Riza amrina

Siklus Pengembangan Media

2

Perencanaan

Penilaian

Pengembangan

Implementasi

Policy

Akrab Istilah yang Mirip

Media

BahanAjar

Segala sesuatu yang berisi pesan yang Dimanfaat dalam pembelajaran (materi )

SumberBelajar Segala sesuatu yang dapat menghasilkan

Pesan sebagai bahan/obyek kajian dalam pembelajaran

M E D I A

Media Pembelajaran: Segala sesuatu yang dapat digunakan

untuk menyalurkan pesan, merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan siswa sehingga dapat mendorong proses belajar.

• MEDIA-MEDIUM: Cara berkomunikasi dari sumber ke penerima (Smaldino, 2005:9)

PERANAN MEDIA

MENGATASI MENGATASI PERBEDAANPERBEDAAN

PENGALAMAN PENGALAMAN PRIBADI SISWAPRIBADI SISWA

MENGATASI BATAS-BATASMENGATASI BATAS-BATAS RUANG KELAS RUANG KELAS

(OBYEK TERLALU KECIL, (OBYEK TERLALU KECIL, TERLALU BESAR,TERLALU BESAR,

BERGERAK TERLALU CEPAT ATAU LAMBAT, BERGERAK TERLALU CEPAT ATAU LAMBAT, KOMPLEKS, BUNYI HALUS, KOMPLEKS, BUNYI HALUS,

RINTANGAN GEOGRAFIS, DSB)RINTANGAN GEOGRAFIS, DSB) INTERAKSI LGSINTERAKSI LGSSISWA DENGANSISWA DENGANLINGKUNGANLINGKUNGAN

KESERAGAMANKESERAGAMANPENGAMATANPENGAMATAN

MENANAMKANMENANAMKANKONSEP DASARKONSEP DASARDENGAN BENARDENGAN BENARDAN KONGKRITDAN KONGKRIT MEMBANGKITKANMEMBANGKITKAN

KEINGINAN DAN KEINGINAN DAN MINAT BARUMINAT BARU

MEMBANGKITKANMEMBANGKITKANMOTIVASI DAN MOTIVASI DAN MERANGSANGMERANGSANG

BELAJARBELAJAR

MEMBERIMEMBERIPENGALAMAN INTEGRALPENGALAMAN INTEGRAL

DAN KOMPREHENSIFDAN KOMPREHENSIF

PENGALAMAN BELAJAR(EDGAR DALE)

75 % MATA 13 % TELINGA 12 % LAINNYA

Prinsip Media Pembelajaran

7 M MediaPembelajaran

1. Mudah

2. Murah

3. Menarik

5. Mustajab

4. Mempan

KDSK

6. Manfaat7. Menstimulasi

Jenis-Jenis Media Audio Cetak Audio-Cetak Proyeksi visual diam Proyeksi audio visual diam Audiovisual gerak Obyek Fisik : benda nyata Manusia dan lingkungannya Elektronika (komputer)/multimedia

Alur pemanfaatan media

Media

Karakteristik Tujuan pemb. Materi pemb.

Metode pemb.

kondisi pemb.

Contoh Media Gambar:

Riza amrina