Teori belajar gagne

Oleh:Bhekti Kumorowati (0403515003)Frilisa Dliyaul Haya (0403515007)TEORI BELAJAR ROBERT MILLS GAGNEWho Is gagne ??Robert Mills Gagn (21 Agustus 1916 28 April 2002) adalah seorang psikolog pendidikan Amerika yang paling dikenal karena Kondisi Belajar . Gagn memelopori ilmu instruksi selama Perang Dunia II untuk angkatan udara dengan pelatihan pilot. Kemudian ia melanjutkan untuk mengembangkan serangkaian penelitian dan karya yang membantu menyusun apa yang sekarang dianggap instruksi yang baik. Dia juga terlibat dalam penerapan konsep teori instruksional dengan desain pelatihan berbasis komputer dan belajar berbasis multimedia.

Robert Gagne adalah seorang ahli psikologi pendidikan dengan teorinya yang terkenal yaitu Condition of learning..

Conditioning of learningTaksonomi hasil belajarFase-fase Belajar9 peristiwa pembelajaran

3Taksonomi hasil belajar GagneMenurut Gagne, penampilan-penampilan yang dapat diamati sebagai hasil belajar disebut kapabilitas.Terdapat 5 kategori kapabilitas:

Informasi verbalKeterampilan IntelektualStrategi KognitifSikapKeterampilan MotorikKemampuan untuk mengkomunikasikan secara lisan pengetahuannya tentang fakta.Kemampuan untuk dapat membedakan, menguasai konsep, aturan dan memecahkan masalah. Gagne mengelompokkan ke dalam 8 tipe belajarKemampuan untuk mengkoordinasikan serta mengembangkan proses berpikir dengan cara merekam, membuat analisis dan sintesis.Kecendrungan untuk merespon secara tepat terhadap stimulus atas dasar penilaian terhadap stimulus tersebut.Kemampuan yang dilihat dari segi kecepatan, ketepatan, kelancaran gerakan otot-otot dan anggota badan yg diperlihatkan 4Tipe Belajar yang dipusatkan pada hasil belajar dari yang paling sederhana sampai yang paling kompleks:1. Signal learning (belajar isyarat)2. Stimulus-response learning (belajar melalui stimulus-respon)3. Chaining (rantai atau rangkaian gerak)4. Verbal association (asosiasi verbal)5. Discrimination learning (belajar membedakan)6. Concept learning (belajar pembentukan konsep)7. Rule learning (belajar aturan)8. Problem solving (pemecahan masalah)

Tipe Belajar menurut GagneFase-fase Belajar Gagne

Bertitik tolak dari model belajarnya (pemrosesan informasi), dikemukakan 8 fase dalam satu tindakan (learning act), yaitu:Attending phase : Fase mengarahkan perhatianExpectancy phase: Fase pengharapanAcquisition phase: Fase perolehan Retention phase: Fase retensi Retrieval phase: Fase memanggil kembali Generalization phase: Fase generalisasi Performance phase: Fase penampilan Feedback phase: Fase umpan balik

6Implikasi dalam PembelajaranGain AtentionInform learners of ObjectivesStimulate recall of prior LearningPresent the contentProvide learning guidenceElicit performance/practiceProvide feedbackAsses performanceEnhance retention and transfer to the job9 Peristiwa PembelajaranGagne menjelaskan dua jenis kondisi yang ada dalam pembelajaran:Internal : Kemampuan yang ada pada diri siswaEksternal : stimulus yang ada di luar siswa, seperti lingkungan, guru dan situasi belajar.Berdasar kondisi eksternal dalam pembelajaran, terdapat 9 peristiwa belajar:7Kelebihan dan Kekurangan Teori GagneKelebihan teori Gagne antara lain :Mendorong guru untuk merencanakan pembelajaran.Membantu meningkatkan keaktifan siswa untuk berfikir dalam kegiatan pembelajaran.Siswa akan berusaha mengaitkan suatu kejadian atau proses pembelajaran yang menarik dengan materi yang disampaikan, Cocok untuk melatih anak-anak yang masih membutuhkan dominasi peran orang dewasa.Dapat dikendalikan guru sehingga mendapatkan hasil yang maksimal.

Kekurangan teori Gagne antara lain :1. Tidak semua individu mampu melatih memori secara maksimal.2. Keaktifan berfikir dan berkreasi setiap siswa berbeda, sehingga pembelajaran akan terhambat untuk siswa yang berfikinya lamban.3. Proses internal yang tidak dapat di amati secara langsung.

Thank You9