STRATEGI PENGANGGARAN & PEMBIAYAAN PENDIDIKAN DI...

STRATEGI PENGANGGARAN &

PEMBIAYAAN PENDIDIKAN DI ERA

PANDEMI COVID-19

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

disampaikan pada Sosialisasi KIP-K

oleh:

M.SAMSURI.

Kepala Biro Perencanaan

Kamis. 02 Juli 2020

Tantangan & perubahan akibat Pandemi Covid-191


KONDISI PANDEMI COVID-19 MEMBERIKAN EFEK DOMINO PADA ASPEK SOSIAL, EKONOMI, & KEUANGAN

Pandemi virus COVID-19 telah mendorong terjadinya perubahan struktural yang sangat cepat

5

Praktik Implementasi Pembelajaran Jarak Jauh

Terdapat gap penerimaan dan kapasitas antara Dosen dan Mahasiswa terkait pembelajaran daring

76%

25%

46%

57%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Pengalaman belajar daring Lebih menyukai belajar daring

Dosen Mahasiswa

Materi masih didominasi file offlineyang diunggah daring

Tantangan yang dihadapi masih lebih banyak tantangan teknis

o Sinyal

o Kuota Data

o Alat IT yang dimililiki pengajar

atau mahasiswa

Sasaran Strategis - Renstra Kemdikbud 2020 – 20242


””

Pencapaian visi 2045 melalui transformasi ekonomi yang didukung oleh hilirisasi industri

dengan memanfaatkan sumber daya manusia, infrastruktur, penyederhanaan regulasi, dan

reformasi birokrasi.

1 | Pembangunan SDM

Membangun SDM pekerja keras yang dinamis, produktif,

terampil, menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi

didukung dengan kerjasama industri dan talenta global.

2 | Pembangunan

Infrastruktur

3 | Penyederhanaan Regulasi

Menyederhanakan segala bentuk regulasi dengan

pendekatan Omnibus Law, terutama menerbitkan 2

undang-undang. Pertama, UU Cipta Lapangan Kerja.

Kedua, UU Pemberdayaan UMKM.

4 | Penyederhanaan Birokrasi

Memprioritaskan investasi untuk penciptaan lapangan kerja,

memangkas prosedur dan birokrasi yang panjang, dan

menyederhanakan eselonisasi

5 | Transformasi Ekonomi

Melakukan transformasi ekonomi dari ketergantungan SDA menjadi daya saing manufaktur dan jasa modern yang mempunyai nilai

tambah tinggi bagi kemakmuran bangsa demi keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.

7

Melanjutkan pembangunan infrastruktur untuk menghubungkan

kawasan produksi dengan kawasan distribusi, mempermudah

akses ke kawasan wisata, mendongkrak lapangan kerja baru, dan

mempercepat peningkatan nilai tambah perekonomian rakyat.

ARAHAN PRESIDEN

| Pembangunan

SDM

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 8

PEMBANGUNAN SDM

STRATEGI

LAYANAN DASAR DAN PERLINDUNGAN SOSIAL

PRODUKTIFITASPEMBANGUNAN KARAKTER

1. Tata Kelola Kependdudukan

2. Perlindugan Sosial

3. Kesehatan

4. Pendidikan

5. Pengentasan Kemiskinan

6. Kualitas Anak, Perempuan, dan

Pemuda

1. Pendidikan dan Pelatihan

Vokasi

2. Pendidikan Tinggi

3. Iptek dan Inovasi

4. Prestasi Olahraga

1. Revolusi Mental dan

Pembinaan Ideologi Pancasila

2. Pemajuan dan Pelestarian

Kebudayaan

3. Moderasi Beragama

4. Budaya Literasi. Inovasi dan

Kreativitas

Seluruh Pemangkukepentinganpendidikan (termasuksiswa) menjadi agenperubahan sertamemberikan pengaruhdan dukungansepenuhnya

Pendidikan BerkualitasBagi Seluruh Rakyat

IndonesiaKeluarga

Guru

InstitusiPendidikan

Masyarakat

Dunia usaha/ Industri

Organisasi Penggerak, PerusahaanTeknologi Edukasi, dll.

“Sekolahkan Anak Indonesia”

Angka Partisipasi Tinggi>96% di seluruh jenjang pendidikan dasar dan

Menengah >70% pada jenjang pendidikan tinggi

“Dorong Pembelajaran Siswa”

Hasil Belajar BerkualitasMemiliki pengetahuan dan ketrampilan yang

relevan, hasil penelitian berkualitas tinggi, dan>90% tingkat penempatan kerja

“Tidak Ada Anak yang Tertinggal”

Distribusi yang MerataBaik secara geografis maupun status social

ekonomi

dapat dicapai melalui perbaikan pada:

Infrastruktur danTeknologi

Kebijakan, Prosedur, dan Pendanaan

Kepemimpinan, Masyarakat, danBudaya

Kurikulum,Pedagogi, danAsesmen

MERDEKA BELAJAR

VisiKementerian Pendidikan dan Kebudayaan mendukung Visi dan Misi Presiden untukmewujudkan Indonesia Maju yang berdaulat, mandiri, dan berkepribadian melalui terciptanyaPelajar Pancasila yang bernalar kritis, kreatif, mandiri, beriman, tertakwa kepada Tuhan YME &berakhlak mulia, bergotong royong, dan berkebinekaan global

Visi Misi Kemendikbud

You can simply impress your audience and add a

unique zing and appeal to your Presentations.

Your Text Here



Your Text Here

Beriman, Bertakqwakepada Tuhan YME &

BerakhlakMulia

Berkebinekaanglobal

Gotong Royong

Mandiri

Bernalar Kritis

Kreatif

Misi

Mewujudkan pendidikan yang relevan dan

berkualitas tinggi, merata dan berkelanjutan,

didukung oleh infrastruktur dan teknologi

Mewujudkan pelestarian dan pemajuan

kebudayaan serta pengembangan bahasa

dan sastra

Mengoptimalkan peran serta seluruh

pemangku kepentingan untuk mendukung

transformasi dan reformasi pengelolaan

pendidikan dan kebudayaan

1

2

3

4

5

6



Your Text Here

Your Text Here


Sasaran Strategis

2

SS & IKSS KEMENDIKBUD TAHUN 2020-2024

Indikator Kinerja Sasaran Startegis 2020 2021 2022 2023 2024

Meningkatnyapemerataan layanan

pendidikan bermutu di seluruh jenjang

11.1

Angka Partisipasi Kasar (APK) Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) 3-6 tahun

% 40.20 42.62 45.21 47.81 53.10

1.2 Angka Partisipasi Kasar (APK) SD/MI/SDLB/Sederajat % 105.97 104.48 102.98 101.49 100.00

1.3 Angka Partisipasi Kasar (APK) SMP/MTs/SMPLB/Sederajat % 92.46 94.34 96.23 98.11 100.00

1.4 Angka Partisipasi Kasar (APK) SMA/SMK/MA/SMLB/Sederajat % 86.18 88.39 90.59 92.80 95.00

1.5 Angka Partisipasi Kasar (APK) Perguruan Tinggi % 33.47 34.56 35.62 36.64 37.63

5.1 Opini Laporan Keuangan Kemendikbud opini WTP WTP WTP WTP WTP

5.2Indeks efektifitas pengelolaan Dana Alokasi Khusus bidangpendidikan dan kebudayaan

indeks 71.5 73 74.5

74 77.5

5.3 Indeks kepuasan pemangku kepentingan Kemendikbud Indeks 81 82 82 83 84

5.4 Indeks Reformasi Birokrasi Kemendikbud Indeks 78 81 85 87 91

Meningkatnya tata kelola pendidikan dan

kebudayaan yang partisipatif, transparan,

dan akuntabel

5



Your Text Here

Your Text Here


Meningkatnya kualitas pembelajaran dan

relevansi pendidikan di seluruh jenjang

2

2.1Nilai rata-rata tingkat pencapaian perkembangan anak (5-6 tahun)

Nilai3 3.25 3.5 3.7 4

2.2Persentase siswa dengan nilai Asesmen Kompetensi (Literasi) memenuhi kompetensi minimum

%57,2 58,2 59,2 60,2 61,2

2.3Persentase siswa dengan nilai Asesmen Kompetensi(Numerasi) memenuhi kompetensi minimum

%26,5

27,4 28,3 29,2 30,1

2.4 Nilai rata-rata hasil PISA: Membaca Nilai 371 394 394 394 396

2.5 Nilai rata-rata hasil PISA: Matematika Nilai 379 385 385 385 388

2.6 Nilai rata-rata hasil PISA: Sains Nilai 396 399 399 399 402

2.7Persentase lulusan pendidikan vokasi yang mendapatkanpekerjaan dalam 1 tahun setelah kelulusan

%47,10 48,30 49,70 51,10 52,60

2.8Persentase lulusan PT yang langsung bekerja dalam jangka waktu 1 tahun setelah kelulusan

%64,77 65,25 65,72 66,20 66,70

2.9 Persentase guru dan tenaga kependidikan profesional % 47,43 48,33 49,22 50,11 51,00

2.10Persentase guru-guru kejuruan SMK yang mempunyai pengalaman kerja di industri atau sertifikasi kompetensi yang diakui oleh industri

% 12 18 23 31 40

2.11Persentase dosen yang memiliki pengalaman bekerja atau tersertifikasi di industri

% 69,0 71,8 74,6 77,4 80,0

Indikator Kinerja Sasaran Startegis 2020 2021 2022 2023 2024Sasaran Strategis

SS & IKSS KEMENDIKBUD TAHUN 2020-2024 (2/3)



Your Text Here

Your Text Here


Indikator Kinerja Sasaran Startegis 2020 2021 2022 2023 2024

3.1Persentase satuan pendidikan yang memiliki lingkungankondusif dalam pembangunan karakter

% 30 35 40 45 50

3.2 Persentase tingkat pengamalan nilai-nilai Pancasila % 10 15 23 31 40

3.3 Persentase tingkat pemahaman konsep Merdeka Belajar % 10 15 23 31 40

Menguatnya karakter peserta didik

3

Meningkatnyapemajuan dan

pelestarian bahasa dan kebudayaan

4 4.1 Rata-rata skor kemahiran berbahasa Indonesia skor 510 515 520 525 530

4.2 Jumlah penutur muda bahasa daerah orang 34.000 50.000 66.000 82.000 98.000

4.3 Indeks Pembangunan Kebudayaan indeks 53,7 60.83 60.83 60.83 62,7

Sasaran Strategis

SS & IKSS KEMENDIKBUD TAHUN 2020-2024 (3/3)

Refokusing Kebijakan & Anggaran untuk Pembiayaan Pendidikan TA 2020 3


Potensi drop out mahasiswa di PTS naik dari

8% menjadi 50% sebagai dampak Covid-19

(prediksi APTISI).

Total mahasiswa PTN dan PTS per tanggal 15

Juni 2020:

Semester 3: 720.355 mahasiswa



Dalam situasi normal, penerima KIPK yang DO,

mengundurkan diri, atau meninggal hanya 1%

Penyaluran KIP-K tahun 2020 perlu disesuaikan untuk membantu mahasiswa yang butuh pertolongan

Sumber: PD Dikti

Mahasiswa pun mengalami tantangan ekonomi yang sangat besar di masa

Pandemi Covid-19

No Dasar Hukum Keterangan

1 Peraturan Pemerintah Pengganti Undang Undang RI Nomor 1 tahun 2020

Tentang Kebijakan Keuangan Negara dan Stabilitas Sistem Keuangan untuk Penanganan Pandemi

Corona Virus Disease 2019 (Covid-19) dan/atau dalam rangka Menghadapi Ancaman yang

membahayakan Perekonomian Nasional dan/atau Stabilitas Sistem Keuangan

• Berisi tentang Kebijakan Keuangan dan Stabilitas Sistem Keuangan untuk Penanganan

Pandemi coronavirus disease 2019 ( Covid-19)

• Kebijakan relaksasi pelaksanaan APBN- khususnya dengan melakukan peningkatan belanja

untuk kesehatan, pengeluaran untuk jaring pengaman sosial (social safety net), dan pemulihan

perekonomian;

2 Peraturan Presiden RI No 54 tahun 2020

tentang Perubahan Postur dan Rincian Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara Tahun Anggaran

2020 dan

Peraturan Presiden RI No 72 tahun 2020

tentang Perubahan atas Peraturan Presiden No 54 tahun 2020 Perubahan Postur dan Rincian

Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara Tahun Anggaran 2020

• Berisi tentang perubahan target pendapatan dan belanja negara

• Berpengaruh pada Kemendikbud melakukan pengurangan anggaran sebesar: 5 T pada

Belanja Pusat & 5 T pada Transfer daerah

3 PMK No. 38/PMK/02/2020

Tentang Pelaksanaan Kebijakan Keuangan Negara untuk Penanganan Pandemi Corona Virus Disease

2019 (Covid-19) dan/atau Menghadapai Ancaman yang Membahayakan Perekonomian Nasional

dan/atau Stabilitas Sistem Keuangan

• Berisi tentang Kebijakan Keuangan untuk Penanganan Pandemi Covid-19

• Salah satunya mengenai Jaring Pengaman Sosial yang dapat digunakan untuk Penyesuaian

anggaran Pendidikan dalam rangka penanganaan Covid-19

4 Permendikbud No. 19 Tahun 2020

Perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 8 tahun 2020

tentang Petunjuk Teknis Bantuan Operasional Sekolah reguler

• Selama masa penetapan status kedaruratan Kesehatan masyarakat Covid-19,

sekolah dapat menggunakan dana BOS regular untuk penanganan dampak

Covid-19

5 Permendikbud No. 24 tahun 2020

Tentang Petunjuk Teknis Bantuan Operasional Sekolah Afirmasi dan Bantuan

Operasional Sekolah Kinerja

• Berisi kebijakan BOS Afirmasi dan BOS Kinerja

• Fokus pada kebijakan penggunaan dana BOS yang lebih fleksibel, termasuk

untuk penanganan pada daerah yang paling membutuhkan dan terdampak

Covid-19

6 Permendikbud No. 25 tahun 2020

Tentang Standar Satuan Biaya Operasional Pendidikan Tingggi pada

Perguruan Tinggi Negeri di Lingkungan Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan

• Berisi ketentuan mengenai penyesuaian UKT .

• Memberikan keringanan UKT bagi Mahasiswa PTN yang

keluarganya mengalami kendala finansial akibat pandemi Covid-19


Dukungan Kebijakan

Permendikbud No. 25 Tahun 2020

Standar Satuan Biaya Operasional Pendidikan Perguruan Tinggi Negeri di Lingkungan Kemendikbud

Pasal 9Ayat 4

Dalam hal mahasiswa, orang tua mahasiswa, atau pihak lain yang membiayai

mahasiswa mengalami penurunan kemampuan ekonomi, antara lain

dikarenakan bencana alam dan/atau non-alam, mahasiswa dapat mengajukan:

a. Pembebasan sementara UKT;

b. Pengurangan UKT;

c. Perubahan kelompok UKT; atau

d. Pembayaran UKT secara mengangsur.

Namun demikian, Kemendikbud juga tetap memberikan perhatian kepada PT dengan mengalokasikan anggaran

untuk dana bantuan UKT Mahasiswa. Perluasan cakupan mahasiswa penerima manfaat (yang secara ekonomi

terdampak Covid-19)

Realokasi Anggaran Kemendikbud TA 2020

Revisi Anggaran untuk Pemotongan Perpres 54/2020 sebesar 4,99T

Tidak ada perubahan anggaran pada peningkatan TIK, bantuan KIP, KIP Kuliah, TunjanganProfesi Guru serta bantuan perguruan tinggi swasta

KIP Kuliah

Jenjang Sasaran Keterangan

Kuliah 979.937 MahasiswaUntuk menekan angka putus kuliah, mahasiswa semester 3, 5 dan 7 yang terdampak Covid-19 diberikan bantuan pendanaanUKT untuk semester ganjil di tahun 2020

2020:

Rp. 6,63 Triliun

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

TERIMA KASIH

Pola pembelajaran pendidikan tinggi di tahun ajaran 2020/ 2021

Tahun Akademik2020/ 2021

i Tahun akademik pendidikan tinggi 2020/2021 tetap dimulai pada bulan Agustus 2020, tahun akademik

pendidikan tinggi keagamaan 2020/2021 pada bulan September 2020.

Metode pembelajaranii

Pembelajaran di perguruan tinggi pada semua zona wajib dilaksanakan secara daring untuk mata kuliah

teori, demikian juga untuk mata kuliah praktik sedapat mungkin tetap dilakukan dengan daring.

Dalam hal mata kuliah tidak dapat dilaksanakan secara daring, mata kuliah diletakkan di bagian akhir

semester.

Aktivitas prioritasdengan protokolkesehatan

iii

Pemimpin perguruan tinggi pada semua zona hanya dapat mengizinkan aktivitas mahasiswa di kampus

jika memenuhi protokol kesehatan dan kebijakan yang akan dikeluarkan direktur jenderal terkait

untuk kegiatan yang tidak dapat digantikan dengan pembelajaran daring, seperti:

Penelitian di laboratorium untuk skripsi, tesis, dan disertasi;

Tugas laboratorium, praktikum, studio, bengkel, dan kegiatan akademik/vokasi serupa.

STRATEGI PENGANGGARAN & PEMBIAYAAN PENDIDIKAN DI...

Documents

Transcript of STRATEGI PENGANGGARAN & PEMBIAYAAN PENDIDIKAN DI...