PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN KANKER PAYUDARA

METODE PEER GROUP TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN

SIKAP DAN PERILAKU SADARI IBU-IBU PKK

KELURAHAN KARANGASEM SURAKARTA

SKRIPSI

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat

Untuk Meraih Gelar Sarjana Keperawatan

Disusun Oleh :

LINTANG PUSPITA PRABARINI

J210130068

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

ii

iii

iv

MOTTO

“He found you lost and guided You”

(QS. 93 : 07)

“Niscaya Allah akan mengangkat (derajat) orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-

orang yang diberi ilmu beberapa derajat

(QS : Al-Mujadilah 11)

“Berlelah-lelahlah, manisnya hidup terasa setelah berjuang. Jika engkau tak tahan lelahnya

belajar, engkau akan menanggung perihnya kebodohan.

(Imam Syafi’i)

“Mungkin Allah tidak menjawab doamu dengan segera. Tapi Dia pasti memberikan yang

terbaik pada akhirnya. Masihkah kamu tidak percaya bahwa Dia berkuasa atas segalanya?”

(-prabarini)

“Jangan pernah melupakan orang-orang yang ada bersamamu disaat kamu memulainya”

(-anonymous)

v

HALAMAN PERSEMBAHAN

So which of the favour of your Lord would you deny? (QS. 55 ; 13)

Kepada Yang Maha Rahman, yang selalu memberikan kenikmatan dan seringkali

terabaikan

Untuk Bapak (Sanudji) dan Ibu (Diah Erifah Andrijani)

Alasan bertahan hingga kini, alasan untuk terus bangkit walau sudah terjatuh

berkali-kali. Terimakasih selalu mendukung agar terus mengejar mimpi-mimpi

Untuk teman-teman seperjuangan S1 Keperawatan B 2013

Teman yang sudah menjadi keluarga, ketika harus hidup diperantauan dan jauh

dari orang tua. Terimakasih atas setiap dukungan, bantuan, tawa, canda, dan

perjuangan bersama mengejar cita-cita

Untuk sahabat yang sudah layaknya saudara

Arismiadilla Qori’atul Fajrin & Wildatul Munawwaroh

Terimakasih karena selalu ada, menemani sejak masa remaja hingga tumbuh

dewasa

vi

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb

Puji syukur saya ucapkan kepada Allah SWT, karena atas berkat, rahmat serta

petunjuk-Nya, saya dapat menyelesaikan proposal penelitian ini. Penulisan

proposal penelitian ini dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu persyaratan

untuk mencapai Sarjana Keperawatan Jurusan Keperawatan di Fakultas Ilmu

Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Saya sepenuhnya menyadari

bahwa, proposal penelitian ini masih jauh dari kata sempurna,dan tanpa adanya

bantuan serta bimbingan dari berbagai pihak, sejak awal masa perkuliahan hingga

proses penyusunan proposal penelitian ini, sangatlah sulit bagi saya untuk

menyelesaikannya. Oleh karena itu, saya mengucapkan terimakasih kepada :

1. Dr. Mutalazimah, SKM., M.Kes selaku dekan Fakultas Ilmu Kesehatan

yang telah memfasilitasi terlaksananya skripsi ini.

2. Ibu Arum Pratiwi, S.Kp., M.Kes selaku ketua program studi keperawatan

yang telah memberikan dukungan, administrative penyusunan skripsi ini.

3. H.M Abi Muchlisin SKM M.Kep selaku dosen pembimbing yang telah

menyediakan waktu, tenaga, dan pikiran untuk mengarahkan saya dalam

penyusunan skripsi ini.

4. Orang tua dan keluarga saya yang telah memberikan dukungan moral dan

material.

5. Sahabat yang telah banyak membantu saya dalam menyelesaikan skripsi

ini.

Akhir kata, saya berharap semoga Allah SWT yang berkenan untuk

membalas segala kebaikan semua pihak yang telah membantu. Semoga proposal

penelitian ini membawa manfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan

khususnya dibidang keperawatan.

Surakarta, 03 Juni 2017

Penulis

vii

viii

PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN KANKER PAYUDARA

METODE PEER GROUP TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN

SIKAP DAN PERILAKU SADARI IBU-IBU PKK

KELURAHAN KARANGASEM SURAKARTA

Lintang Puspita Prabarini*

Abi Muhlisin**

Latar Belakang : Kanker payudara adalah pertumbuhan sel secara tidak

terkontrol yang terjadi pada payudara dan dapat menyebar kebagian tubuh yang

lain. Kanker payudara adalah kanker yang paling sering didiagnosa wanita

diseluruh dunia dan menduduki posisi nomor dua sebagai penyebab kematian di

Indonesia dengan persentase 43%. Bertambahnya usia pada wanita adalah salah

satu faktor resiko yang paling utama terjadinya kanker payudara. Pemeriksaan

payudara sendiri merupakan salah satu cara yang paling mudah untuk mendeteksi

kanker payudara. Kurangnya pengetahuan tentang kanker payudara dan SADARI

menyebabkan banyak wanita terlambat untuk mendapatkan diagnose dan

penanganan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh

pendidikan kesehatan terhadap tingkat pengetahuan, sikap, dan perilaku wanita

usia subur tentang kanker payudara dan SADARI.

Metode Penelitian : Penelitian ini menggunakan metode pre eksperimental

design dengan pendekatan one group pretest posttest terhadap 30 wanita dengan

rentang usia antara 20-50 tahun. Tingkat pengetahuan dan sikap diukur dengan

menggunakan kuesioner yang terstruktur dana tervaliditas ,20 item pertanyaan

untuk pengetahuan dan 10 item pertanyan untuk sikap. Sedangkan perilaku diukur

dengan menggunakan lembar observasi tentang SADARI.

Hasil : Pada nilai pretest menunjukkan bahwa hanya 23,3% yang memiliki

pengetahuan baik, sedangkan 76,7% berpengetahuan sedang. Pada indikator sikap

63,3% memiliki sikap yang kurang, sedangkan sisanya memiliki sikap baik.

Diketahui semua responden pada penelitian ini memiliki perilaku yang kurang

terhadap pemeriksaan payudara sendiri. Setelah dilakukan pendidikan kesehatan,

hasil posttest menunjukkan peningkatan pada indikator pengetahuan, yaitu 86,7%

memiliki pengetahuan baik, dan 13,3% memiliki pengetahuan sedang. pada

indikator sikap, hasil posttest menunjukkan 83,3% responden memiliki sikap baik,

dan 16,7% memiliki sikap sedang. Sebanyak 10 orang atau 33,3% responden

mengalami peningkatan perilaku menjadi baik, dan sisanya berperilaku kurang.

Kesimpulan : Dari hasil penelitian ini diketahui bahwa pendidikan

kesehatan memiliki pengaruh terhadap peningkatan pengetahuan, sikap, dan

perilaku responden.

Kata Kunci : Pendidikan Kesehatan, Kanker payudara, Pemeriksaan Payudara

Sendiri

ix

Abstract

Background : Breast cancer is the uncontrolled growth of cells that occur in

the breast and can spread goto the other side of body. Breast cancer is the most

frequently diagnosed cancer of women in the worldwide and occupy the number

two cause of death in Indonesia with a percentage of 43%. Increasing age in

women is one of the most important risk factor for breast cancer. Breast self-

examination is one of the easiest ways to detect breast cancer. Lack of knowledge

about breast cancer and BSE causing many women late to diagnosed and get

treatment. The purpose of this study is to determine the effect of health education

on the level of knowledge, attitudes and behavior of women in childbearing age

about breast cancer and BSE.

Material and Methods : This research using pra experimental design, with

one group pretest posttest approach to 30 women with age range between 20-50

years old. The level of knowledge and attitude was measured by using structured

validated questionnaire, 20 item for knowledge and 1-0 items fot attitude. While

behavior was measured by using the observational sheet of BSE.

Result : From pretest we know that only 23,3% responden have good

knowledge, while 67,7% responden in categories medium. On the attitude

indicator 63,3% responden have less attitude, while the other have a good attitude.

From this study known that all respondents have less ability and behavior about

breast self-examination. After given health education, posttest result show

improvement in knowledge indicator, that is 86,7% have good knowledge, and

13,3% have medium knowledge. Attitude indicator, posttest result shows 83,3%

respondent have good attitude, and 16,7% have medium attitude. Ten people or

33,3% of respondent have improvement ability and behavior to be good.

Conclusion : Fromthe results of this study it is known that health education

has an influence on increasing knowledge, attitude, and behavior of respondents.

Key words : Health education, Breast Cancer, Breast Self Examination (BSE)

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...........................................................................................i

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................iii

MOTTO ..............................................................................................................iv

HALAMAN PERSEMBAHAN .........................................................................v

KATA PENGANTAR ........................................................................................vi

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI .............................................................vii

ABSTRAK ..........................................................................................................viii

DAFTAR ISI .......................................................................................................x

DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................xii

DAFTAR TABEL ...............................................................................................xiii

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xiv

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................1

A. Latar Belakang Masalah ..........................................................................1

B. Rumusan Masalah ...................................................................................4

C. Tujuan Penelitian .....................................................................................4

D. Manfaat Penelitian ...................................................................................5

E. Keaslian Penelitian ..................................................................................6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .......................................................................8

A. Wanita Usia Subur ..................................................................................8

B. Pendidikan Kesehatan .............................................................................13

C. Pengetahuan ............................................................................................17

D. Sikap ........................................................................................................21

E. Perilaku ...................................................................................................23

F. Kanker Payudara .....................................................................................27

G. Pemeriksaan Payudara Sendiri ................................................................34

H. Peer Group dan Peer Education ..............................................................36

I. Kerangka Teori........................................................................................37

J. Kerangka Konsep ....................................................................................38

K. Hipotesis ..................................................................................................38

BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................39

A. Desain Penelitian .....................................................................................39

B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................40

C. Populasi Penelitian ..................................................................................40

D. Sampel dan Teknik Sampling .................................................................40

E. Variabel Penelitian ..................................................................................41

F. Definisi Operasional................................................................................43

G. Instrumen Penelitian................................................................................45

H. Validitas dan Reliabilitas ........................................................................48

I. Etika Penelitian .......................................................................................50

J. Pengolahan Data......................................................................................52

K. Analisa Data ............................................................................................52

xi

L. Jalannya Penelitian ..................................................................................54

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ..........................................................56

A. Gambaran Lokasi Penelitian ...................................................................56

B. Karakteristik Responden .........................................................................56

C. Analisa Data ............................................................................................57

D. Pembahasan .............................................................................................66

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................79

A. Kesimpulan .............................................................................................79

B. Saran ........................................................................................................80

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xii

DAFTAR GAMBAR

Kerangka Teori............................................................................................ 37

Kerangka Konsep ........................................................................................ 38

Pretest Pengetahuan .................................................................................... 58

Posttest Pengetahuan ................................................................................... 59

Pretest Sikap ................................................................................................ 60

Posttest Sikap .............................................................................................. 60

Pretest Perilaku............................................................................................ 61

Posttest Perilaku .......................................................................................... 62

Grafik Pengetahuan ..................................................................................... 64

Grafik Sikap ................................................................................................ 65

Grafik Perilaku ............................................................................................ 66

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Definisi Operasional ................................................................... 43

Tabel 3.2 Indikator Kuesioner Pengetahuan ............................................... 46

Tabel 3.3 Indikator Kuesioner Sikap ............................................................. 47

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden ........................... 57

Tabel 4.2 Hasil Kategori Pengetahuan ........................................................ 58

Tabel 4.3 Hasil Kategori Sikap ................................................................... 59

Tabel 4.4 Hasil Kategori Perilaku ............................................................... 61

Tabel 4.5 Hasil Uji Normalitas Data ........................................................... 62

Tabel 4.6 Hasil Uji Paired Sample t-test pengetahuan ................................ 63

Tabel 4.7 Hasil Uji Paired Sample t-test sikap ........................................... 64

Tabel 4.8 Hasil Uji Wilcoxon Perilaku ....................................................... 66

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Lembar Permohonan Menjadi Responden

Lampiran 2 : Lembar Persetujuan Menjadi Responden

Lampiran 3 : Surat Persetujuan Sebagai Asisten Penelitian

Lampiran 4 : Kuesioner Pengetahuan

Lampiran 5: Kuesioner Sikap

Lampiran 6: Lembar Observasi Sadari

Lampiran 7 : Skor Uji Validitas dan Reliabilitas

Lampiran 8 : Lembar Keterangan Kunjungan Perpus

Lampiran 9 : Surat Ijin Penelitian

Lampiran 10 : Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 11 : Uji T-test

Lampiran 12 : Satuan Acara Penyuluhan

Lampiran 13: Leaflet

Lampiran 14 : Powerpoint

Lampiran 15: Dokumentasi Penelitian