Sk Dan Kd Bahasa Inggris Sma berkarakter

8/3/2019 Sk Dan Kd Bahasa Inggris Sma berkarakter

1/25


2/25

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) / MADRASAH ALIYAH ( MA)

A. Latar Belakang

Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosionalpeserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidangstudi. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya,

budayanya, dan budaya orang lain. Selain itu, pembelajaran bahasa juga membantu

peserta didik mampu mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalammasyarakat, dan bahkan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan

imaginatif yang ada dalam dirinya.

Bahasa Inggris merupakan alat untuk berkomunikasi secara lisan dan tulis.

Berkomunikasi adalah memahami dan mengungkapkan informasi, pikiran, perasaan,

dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya. Kemampuan

berkomunikasi dalam pengertian yang utuh adalah kemampuan berwacana, yaknikemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang

direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa, yaitu mendengarkan, berbicara,

membaca dan menulis. Keempat keterampilan inilah yang digunakan untuk menanggapiatau menciptakan wacana dalam kehidupan bermasyarakat. Oleh karena itu, mata

pelajaran Bahasa Inggris diarahkan untuk mengembangkan keterampilan-keterampilan

tersebut agar lulusan mampu berkomunikasi dan berwacana dalam bahasa Inggris padatingkat literasi tertentu.

Tingkat literasi mencakup performative, functional, informational, dan epistemic. Padatingkat performative, orang mampu membaca, menulis, mendengarkan, dan berbicara

dengan simbol-simbol yang digunakan. Pada tingkat functional, orang mampumenggunakan bahasa untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari seperti membaca

surat kabar, manual atau petunjuk. Pada tingkat informational, orang mampumengakses pengetahuan dengan kemampuan berbahasa, sedangkan pada tingkatepistemic orang mampu mengungkapkan pengetahuan ke dalam bahasa sasaran

(Wells,1987).

Pembelajaran bahasa Inggris di SMP/MTs ditargetkan agar peserta didik dapat

mencapai tingkat functional yakni berkomunikasi secara lisan dan tulis untukmenyelesaikan masalah sehari-hari, sedangkan untuk SMA/MA diharapkan dapat

mencapai tingkat informational karena mereka disiapkan untuk melanjutkan

pendidikannya ke perguruan tinggi. Tingkat literasi epistemic dianggap terlalu tinggiuntuk dapat dicapai oleh peserta didik SMA/MA karena bahasa Inggris di Indonesia

berfungsi sebagai bahasa asing.

2


3/25

B. Tujuan

Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SMA/MA bertujuan agar peserta didik memilikikemampuan sebagai berikut.

1. Mengembangkan kompetensi berkomunikasi dalam bentuk lisan dan tulis untuk

mencapai tingkat literasi informational

2. Memiliki kesadaran tentang hakikat dan pentingnya bahasa Inggris untuk

meningkatkan daya saing bangsa dalam masyarakat global

3. Mengembangkan pemahaman peserta didik tentang keterkaitan antara bahasadengan budaya.

C. Ruang Lingkup

Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Inggris di SMA/MA meliputi:

1. kemampuan berwacana, yakni kemampuan

memahami dan/atau menghasilkan teks lisandan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat

keterampilan berbahasa, yakni mendengarkan,

berbicara, membaca dan menulis secara terpaduuntuk mencapai tingkat literasi informational;

2. kemampuan memahami dan menciptakan berbagai

teks fungsional pendek dan monolog serta esei

berbentuk procedure, descriptive, recount,

narrative, report, news item, analytical exposition,

hortatoryexposition,spoof, explanation, discussion,review,publicspeaking.Gradasi bahan ajar tampakdalam penggunaan kosa kata, tata bahasa, dan

langkah-langkah retorika;

3. kompetensi pendukung, yakni kompetensi linguistik

(menggunakan tata bahasa dan kosa kata, tata bunyi,tata tulis), kompetensi sosiokultural (menggunakan

ungkapan dan tindak bahasa secara berterima dalam

berbagai konteks komunikasi), kompetensi strategi

(mengatasi masalah yang timbul dalam proses

komunikasi dengan berbagai cara agar komunikasitetap berlangsung), dan kompetensi pembentuk

wacana (menggunakan piranti pembentuk wacana).

3


4/25

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kelas X, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Mendengarkan

1. Memahami maknadalam percakapan

transaksional dan

interpersonal dalamkonteks kehidupan

sehari-hari

Merespon makna yang terdapat dalam percakapantransaksional (to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang

menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secaraakurat, lancar dan berterima dalam konteks

kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:

berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujuiajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan

membatalkan janji

Merespon makna yang terdapat dalam percakapan

transaksional (to get things done) dan interpersonal(bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang

menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara

akurat, lancar dan berterima dalam kontekskehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:

mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan

perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi

instruksi

2. Memahami makna teks

fungsional pendek dan

teks monolog sederhanaberbentukrecount,

narrative dan procedure

dalam konteks kehidupansehari-hari

2.1 Merespon makna secara akurat, lancar dan

berterima dalam teks lisan fungsional pendek

sederhana (misalnya pengumuman, iklan,undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam

berbagai konteks kehidupan sehari-hari

2.2 Merespon makna dalam teks monolog

sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisansecara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai

konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount,narrative, danprocedure

4


5/25


Berbicara

3. Mengungkapkan maknadalam percakapan

transaksional dan

interpersonal dalam

konteks kehidupansehari-hari

Mengungkapkan makna dalam percakapantransaksional (to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat,

lancar dan berterima dengan menggunakan ragam

bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupansehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan,

bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/

undangan, menerima janji, dan membatalkan janji


(bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat,


bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupansehari-hari dan melibatkan tindak tutur:

mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkanperhatian, menunjukkan simpati, dan memberi

instruksi

4. Mengungkapkan makna

dalam teks fungsional

pendek dan monolog

berbentukrecount,narrative dan procedure

sederhana dalam kontekskehidupan sehari-hari

4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks

fungsional pendek (misalnya pengumuman,

iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi

dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalamberbagai konteks kehidupan sehari-hari.

4.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog

sederhana dengan menggunakan ragam bahasalisan secara akurat, lancar dan berterima dalam

berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam

teks berbentuk: recount, narrative, dan

procedure

5


6/25


Membaca

5. Memahami makna tekstulis fungsional pendek

dan esei sederhana

berbentuk recount,

narrative dan procedure

dalam konteks kehidupan

sehari-hari dan untuk

mengakses ilmupengetahuan

5.1 Merespon makna dalam teks tulis fungsionalpendek (misalnya pengumuman, iklan,

undangan dll.) resmi dan tak resmi secara

akurat, lancar dan berterima dalam konteks

kehidupan sehari-hari dan untuk mengaksesilmu pengetahuan

5.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis

esei secara akurat, lancar dan berterima dalam

konteks kehidupan sehari-hari dan untukmengakses ilmu pengetahuan dalam teks

berbentuk: recount, narrative, danprocedure

Menulis

Mengungkapkan maknadalam teks tulis


esei sederhanaberbentuk recount,

narrative, danprocedure dalamkonteks kehidupan

sehari-hari

Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulisfungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan,

undangan dll.) resmi dan tak resmidengan

menggunakan ragam bahasa tulissecara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan

sehari-hari

Mengungkapkan makna dan langkah-langkah

retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan

menggunakan ragam bahasa tulisdalam kontekskehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:recount, narrative, danprocedure

6


7/25

Kelas X, Semester 2


Mendengarkan

6. Memahami makna dalam

percakapan transaksionaldan interpersonal dalam

konteks kehidupan

sehari-hari

Merespon makna dalam percakapan transaksional

(to get things done) dan interpersonal(bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat,

lancar dan berterima yang menggunakan ragam

bahasa lisan sederhana dalam berbagai kontekskehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:

berterima kasih, memuji, dan mengucapkan selamat


(to get things done) dan interpersonal(bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat,

lancar dan berterima yang menggunakan ragambahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks


menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa takpercaya, serta menerima undangan, tawaran, dan

ajakan

7. Memahami maknadalam teks fungsional

pendek dan monolog

yang berbentuknarrative, descriptive,

dan news item sederhana


Merespon makna yang terdapat dalam teks lisanfungsional pendek sederhana (misalnya

pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak

resmi secara akurat, lancar dan berterima dalamberbagai konteks kehidupan sehari-hari

Merespon makna dalam teks monolog sederhana

yang menggunakan ragam bahasa lisan secara

akurat, lancar dan berterima dalam kontekskehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk;

narrative, descriptive, dan news item

Berbicara


dalam percakapan

transaksional daninterpersonal dalam

konteks kehidupan

sehari-hari

Mengungkapkan makna dalam percakapan

transaksional (to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat,lancar dan berterima dengan menggunakan ragam

bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan

sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima

7


8/25


kasih, memuji, dan mengucapkan selamat


transaksional (to get things done)

dan interpersonal(bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat,


bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupansehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan

rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta

menerima undangan, tawaran, dan ajakan


dalam teks fungsionalpendek dan monolog

sederhana berbentuknarrative, descriptive dan

news item dalam

konteks kehidupansehari-hari

Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan

fungsional pendek (misalnya pengumuman,iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi

dengan menggunakan ragam bahasa lisansederhana dalam berbagai konteks kehidupan

sehari-hari

Mengungkapkan makna dalam teks monolog

sederhana dengan menggunakan ragambahasa lisan secara akurat, lancar dan

berterima dalam konteks kehidupan sehari-

hari dalam teks berbentuk: narrative,

descriptive, dan news item

Membaca

10. Memahami makna teksfungsional pendek dan

esei sederhana berbentuknarrative, descriptive dannews item dalam

konteks kehidupan


mengakses ilmu

pengetahuan

Merespon makna dalam teks fungsional pendek(misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.)

resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan

berterima yang menggunakan ragam bahasatulis dalam konteks kehidupan sehari-hari

Merespon makna dan langkah-langkah retorika

dalam esei sederhana secara akurat, lancar dan

berterima dalam konteks kehidupan sehari-haridan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam

teks berbentuknarrative, descriptive, dannews item

Menulis

11. Mengungkapkan makna Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis

8


9/25


dalam teks tulis

fungsional pendek danesei sederhana berbentuk

narrative, descriptive dannews item dalamkonteks kehidupan

sehari-hari

fungsional pendek (misalnya pengumuman,

iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmisecara akurat, lancar dan berterima yang

menggunakanragam bahasa tulis dalamkonteks kehidupan sehari-hari

Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalamesei sederhana secara akurat, lancar dan


hari dalam teks berbentuknarrative,

descriptive, dan news item

9


10/25

PROGRAM IPA, IPS & BAHASA

Kelas XI, Semester 1


Mendengarkan

1. Memahami makna dalampercakapan transaksional

dan interpersonal resmi

dan berlanjut (sustained)

dalam kontekskehidupan sehari-hari

1.1 Merespon makna dalam percakapantransaksional (to get things done) dan

interpersonal (bersosialisasi) resmi dan

berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan

berterima yang menggunakan ragam bahasalisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan

melibatkan tindak tutur: menyampaikan

pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas,dan menyatakan tidak puas

1.2 Merespon makna dalam percakapan

transaksional (to get things done) dan

interpersonal (bersosialisasi) resmi danberlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan

berterima yang menggunakan ragam bahasa

lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari danmelibatkan tindak tutu: menasehati,

memperingatkan, meluluskan permintaan, serta

menyatakan perasaan relief, pain, danpleasure

2 Memahami makna teksfungsional pendek dan

monolog berbentukreports, narrative, dananalytical exposition

dalam konteks

kehidupan sehari-hari

2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisanfungsional pendek resmi dan tak resmi secara

akurat, lancar dan berterima dalam berbagai

konteks kehidupan sehari-hari

2.2 Merespon makna dalam teks monolog yangmenggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan

sehari-hari dalam teks berbentuk: report,

narrative, dan analytical exposition

10


11/25


Berbicara


dalam teks percakapantransaksional dan

interpersonal resmi dan

berlanjut (sustained)dalam konteks kehidupan

sehari-hari

3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan

transaksional (to get things done

) daninterpersonal (bersosialisasi) resmi dan

berlanjut (sustained) dengan menggunakan

ragam bahasa lisan secara akurat, lancar danberterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan

pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas,

dan menyatakan tidak puas

3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan

transaksional (to get things done) daninterpersonal (bersosialisasi) resmi dan

berlanjut (sustained) dengan menggunakan

ragam bahasa lisan secara akurat, lancar danberterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

dan melibatkan tindak tutur: menasehati,

memperingatkan, meluluskan permintaan, serta

menyatakan perasaan relief, pain, danpleasure



pendek dan monologyang berbentukreport,

narrative dan analyticalexposition dalam kontekskehidupan sehari-hari

Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsionalpendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar

dan berterima dalam berbagai konteks kehidupansehari-hari

Mengungkapkan makna dalam teks monologdengan menggunakan ragam bahasa lisan secara


kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:report, narrative, dan analytical exposition

Membaca


fungsional pendek danesei berbentukreport,

narrative dan analytical

exposition dalam konteks

kehidupan sehari-haridan untuk mengakses

ilmu pengetahuan

Merespon makna dalam teks fungsional pendek

(misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dantak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulissecara akurat, lancar dan berterima dalam konteks


Merespon makna dan langkah retorika dalam esei

yang menggunakan ragam bahasa tulis secaraakurat, lancar dan berterima dalam konteks

kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu

11


12/25


pengetahuan dalam teks berbentuk: report,

narrative, dan analytical exposition

Menulis


dalam teks eseiberbentuk report,

narrative, dan analyticalexposition dalam kontekskehidupan sehari-hari

Mengungkapkan makna dalam bentuk teks

fungsional pendek (misalnya banner, poster,

pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan

menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,

lancar dan berterima dalam konteks kehidupansehari-hari

Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam

esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis

secara akurat, lancar dan berterima dalam kontekskehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:

report, narrative, dan analytical exposition

12


13/25



Mendengarkan

7. Memahami makna dalampercakapan transaksional

dan interpersonal resmi

dan berlanjut (sustained)dalam konteks kehidupan

sehari-hari

Merespon makna dalam percakapan transaksional(to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained)

yang menggunakan ragam bahasa lisan secaraakurat, lancar dan berterima dalam konteks


menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan

perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih


(to get things done) dan interpersonal(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained)



menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan

marah, dan menyatakan perasaan jengkel

8. Memahami makna dalam

teks fungsional pendekdan monolog berbentuk

narrative, spoof danhortatory exposition


sehari-hari


resmi dan tak resmi yang menggunakan ragambahasa lisan secara akurat, lancar dan berterimadalam konteks kehidupan sehari-hari

Merespon makna dalam teks monolog yang

menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,

lancar dan berterima dalam konteks kehidupansehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof,

dan hortatory exposition

Berbicara9. Mengungkapkan maknadalam teks percakapan

transaksional dan

interpersonal resmi danberlanjut (sustained)


sehari-hari



dengan menggunakan ragam bahasa lisan secaraakurat, lancar dan berterima dalam konteks


menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan

13


14/25


perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih


transaksional (to get things done

) dan interpersonal(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained)



menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan

marah, dan menyatakan perasaan jengkel



pendek dan eseiberbentuk narrative,spoof dan hortatory



Mengungkapkan makna dalam teks fungsional

pendek resmi dan tak resmi denganmenggunakan ragam bahasa lisan secara



Mengungkapkan makna dalam esei denganmenggunakan ragam bahasa lisan secara


kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:narrative, spoof, dan hortatory exposition

Membaca11. Memahami makna teks


esei berbentuknarrative, spoof dan

hortatory exposition

dalam konteks kehidupansehari-hari dan untuk

mengakses ilmu

pengetahuan


(misalnya banner, poster, pamphlet, dll.)

resmi dan tak resmi yang menggunakanragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan


hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Merespon makna dan langkah retorika dalam eseiyang menggunakan ragam bahasa tulis secara


kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses

ilmu pengetahuan dalam teks berbentuknarrative, spoof, dan hortatory exposition

Menulis12. Mengungkapkan makna


pendek dan esei


pendek (misalnyabanner, poster, pamphlet,

dll.) resmi dan tak resmi dengan

14


15/25


berbentuknarrative,

spoof dan hortatory



menggunakan ragam bahasa tulis secaraakurat, lancar dan berterima dalam konteks


Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalamesei dengan menggunakan ragam bahasa tulissecara akurat, lancar dan berterima dalam

konteks kehidupan sehari-hari dalam teks

berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory

exposition

15


16/25

PROGRAM IPA, IPS & BAHASA

Kelas XII, Semester 1


Mendengarkan1. Memahami makna dalam

teks percakapantransaksional dan

interpersonal resmi dan

berlanjut dalam konteks



(to get things done) dan interpersonal(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained)

secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks


mengusulkan, memohon, mengeluh, membahaskemungkinan atau untuk melakukan sesuatu, dan

memerintah


(to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained)secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks


mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan,

menuduh, mengungkapkan keingintahuan danhasrat, dan menyatakan berbagai sikap

2. Memahami makna


pendek dan monologberbentuk narrative,

explanation dandiscussion dalam konteks


Merespon makna dalam teks fungsional pendekresmi dan tak resmi yang menggunakan ragam

bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima

dalam konteks kehidupan sehari-hari

Merespon makna dalam teks monolog yangmenggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,

lancar dan berterima dalam konteks kehidupan

sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative,

explanation, dan discussion

Berbicara

3. Mengungkapkan maknadalam teks percakapan

transaksional dan

interpersonal resmi danberlanjut dalam konteks




secara akurat, lancar dan berterima dalam kontekskehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:

mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas

16


17/25


kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu, danmemerintah



secara akurat, lancar dan berterima dalam kontekskehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:

mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan,

menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan

hasrat, dan menyatakan berbagai sikap

4. Mengungkapkan maknadalam teks fungsional

pendek dan monolog

berbentuk narrative,

explanation dandiscussion dalam konteks



pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakanragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan

berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari


dengan menggunakan ragam bahasa lisan secaraakurat, lancar dan berterima dalam konteks

kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:narrative, explanation, dan discussion

Membaca



teks tulis esei berbentuknarrative, explanation

dan discussion dalam

konteks kehidupan

sehari-hari dan untukmengakses ilmu

pengetahuan


resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam

bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima

dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukmengakses ilmu pengetahuan.

Merespon makna dan langkah retorika dalam esei

yang menggunakan ragam bahasa tulis secara


kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmupengetahuan dalam teks berbentuk: narrative,

explanation, dan discussion

17


18/25

Standar KompetensiKompetensi Dasar

Menulis


dalam teks tulis monolog

yang berbentuknarrative, explanation

dan discussion secara

akurat, lancar danberterima dalam konteks



pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan

ragam bahasa tulis secara akurat, lancar danberterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam

teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa

tulis secara akurat, lancar dan berterima dalamkonteks kehidupan sehari-hari dalam teks

berbentuk: narrative, explanation, dan discussion

18


19/25



Mendengarkan7. Memahami makna

dalam teks percakapan

transaksional daninterpersonal resmi dan

berlanjut (sustained)


sehari-hari


(to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained)secara akurat, lancar dan berterima yang

menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan

tindak tutur: membujuk, mendorong semangat,

mengkritik, mengungkapkan harapan, danmencegah

Merespon makna dalam percakapan transaksional(to get things done) dan interpersonal


secara akurat, lancar dan berterima yangmenggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan

tindak tutur: menyesali,

mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan,

maksud, memprediksi, berspekulasi, danmemberikan penilaian

8. Memahami makna dalamteks fungsional pendek

dan monolog yangberbentuk narrative danreview dalam konteks


Merespon makna dalam teks fungsional pendekresmi dan tak resmi yang menggunakan ragam

bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterimadalam konteks kehidupan sehari-hari

Memahami dan merespon makna dalam teksmonolog yang menggunakan ragam bahasa lisan

secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks

kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:narrative dan review

Berbicara


dalam teks interaksional,dengan penekanan padapercakapan transaksional

resmi dan berlanjut



transaksional (to get things done) dan interpersonal(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained)secara akurat, lancar dan berterima dengan

menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks

kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindaktutur:membujuk, mendorong semangat,

mengkritik , mengungkapkan harapan, dan

mencegah

19


20/25



(to get things done

) dan interpersonal(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained)

secara akurat, lancar dan berterima dengan

menggunakan ragam bahasa lisan dalam kontekskehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:

menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana,

tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan

memberikan penilaian


dalam teks fungsionalpendek dan monolog

yang berbentuknarrative dan review

secara akurat, lancar danberterima dalam konteks


Merespon makna dalam teks fungsional pendekresmi dan tak resmi yang menggunakan

ragam bahasa tulis secara akurat, lancar danberterima dalam konteks kehidupan sehari-

hari


dengan menggunakan ragam bahasa tulissecara akurat, lancar dan berterima dalam

konteks kehidupan sehari-hari dalam teks

berbentuk: narrative dan review

Membaca11. Memahami makna teks

tulis monolog yang

berbentuk narrative danreview secara akurat,

lancar dan berterimadalam konteks kehidupan


mengakses ilmupengetahuan

Merespon makna dalam teks fungsional pendekresmi dan tak resmi yang menggunakan

ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan


hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Merespon makna dan langkah retorika dalam teks

monolog yang menggunakan ragam bahasa

tulis secara akurat, lancar dan berterima

dalam konteks kehidupan sehari-hari dan dan

untuk mengakses ilmu pengetahuan dalamteks berbentuk: narrative dan review

Menulis


dalam teks tulismonolog/esei berbentuk

Mengungkapkan makna dan langkah retorika

dalam esei dengan menggunakan ragam tulissecara akurat, lancar dan berterima dalam

20


21/25


narrative dan review


sehari-hari

konteks kehidupan sehari-hari dalam teksberbentuk: narrative dan review

Mengung-kapkan makna dan langkah retorika

dalam esei dengan menggunakan ragambahasa tulis secara akurat, lancar danberterima dalam konteks kehidupan sehari-

hari dalam teks berbentuk: narrative danreview

21


22/25

TAMBAHAN UNTUK PROGRAM BAHASA



Mendengarkan1. Memahami makna yang

terdapat dalampublic

speakingsederhana

Merespon makna yang diungkapkan oleh Master of

Ceremony

Merespon makna yang diungkapkan oleh Show

Presenter (Host) danNews Reader

Berbicara


dalam kontekspublicspeakingsederhana

Mengungkapkan makna dalam kontekspublic

speaking sederhana sebagai Master of Ceremony

Mengungkapkan makna dalam kontekspublic

speaking sederhana sebagai Show Presenter (Host)

danNews Reader

Membaca

3. Memahami naskah dalamkontekspublic speaking

sederhana

Membaca naskahpublic speaking sederhanadengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat

sebagai Master of Ceremony

Membaca naskahpublic speaking sederhana

dengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat

sebagai Show Presenter (Host) danNews Reader

Menulis

4. Mengungkapkan maknadalam konteks persiapan

public speaking

sederhana

Menulis naskahpublic speaking sederhana sebagaiMaster of Ceremony

Menulis naskahpublic speaking sederhana sebagaiShow Presenter (Host) danNews Reader

22


23/25



Mendengarkan

1. Memahami karya sastralisan yang populer dan

disederhanakan

(simplified)

Merespon makna dalam karya sastra lisan, sepertilagu berbahasa inggris dan puisi kontemporer

Memahami dan merespon makna dalam karyasastra lisan, seperti film dan drama kontemporer

Berbicara

2. Mengungkapkan karya

sastra lisan yang populerdan disederhanakan

(simplified)

Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti

lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer

Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti

film dan drama kontemporer

Membaca

3. Memahami karya sastrayang populer dan

disederhanakan

(simplified)

Merespon makna dalam dalam karya sastra, sepertilagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer

Merespon makna dalam dalam karya sastra, seperticerita pendek

Menulis4. Mengungkapkan kembali

karya sastra lisan yangpopuler dan

disederhanakan

(simplified)

Menulis cerita dalam bentuk esei tentang lirik lagu

yang didengarnya

Mengungkapkan kembali cerita berbahasa Inggris

yang disederhanakan (simplified) ke dalam bentuk

tulisan lain dengan atau tanpa mengubah kontekslatar waktu dan tempatnya

23


24/25



Mendengarkan

1. Memahami makna yangterdapat dalampublic

speakingdalam konteks

akademik

1.1 Merespon makna yang diungkapkan dalampidato

1.2 Merespon makna yang diungkapkan dalamdebat dan presentasi

Berbicara


dalam public speaking

dalam konteks akademik

2.1 Mengungkapkan makna dalam kontekspublicspeaking seperti pidato

2.2 Mengungkapkan makna dalam kontekspublicspeaking seperti debat dan presentasi

Membaca

3. Memahami naskahpublic speakingdalam

konteks akademik

3.1 Memahami naskah public speakingdalam

konteks akademik seperti pidato

3.2 Memahami naskah public speakingdalam

konteks akademik seperti debat dan presentasi

Menulis

4. Mengungkapkan maknadalam naskah persiapan

public speakingdalam

konteks akademik

4.1 Menulis naskahpublic speakingsederhanadalam konteks akademik seperti pidato

4.2 Menulis naskahpublic speakingsederhana

dalam konteks akademik seperti debat danpresentasi

24


25/25



Mendengarkan

1. Memahami karya sastra lisanyang populer dan otentik

sederhana

1.1 Memahami dan merespon makna dalam karyasastra lisan seperti lagu berbahasa Inggris dan

puisi kontemporer

1.2 Memahami dan merespon makna dalam karya

sastra lisan seperti film dan drama kontemporer

Berbicara2. Mengungkapkan karya sastra

lisan yang populer danotentik sederhana

2.1 Membawakan karya sastra lisan sederhana

seperti lagu berbahasa Inggris dan puisikontemporer

2.2 Membawakan karya sastra lisan sederhanaseperti film dan drama kontemporer

Membaca3. Memahami karya sastra yang

populer dan otentik

sederhana

3.1 Membaca pidato tokoh-tokoh terkenal

3.2 Memahami makna dalam lagu berbahasaInggris, novel, dan ceritera pendek

Menulis4. Mengungkapkan kembali

karya sastra yang populer

dan otentik sederhana secara

tertulis

.

4.1 Menulis esei tentang lirik lagu dan puisikontemporer

4.2 Mengungkapkan kembali cerita berbahasa

Inggris yang populer dan otentik sederhana kedalam bentuk tulisan lain dengan atau tanpa

mengubah konteks latar waktu dan tempatnya

E. Arah Pengembangan

Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untukmengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian

kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian

perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.

Sk Dan Kd Bahasa Inggris Sma berkarakter

Documents

Transcript of Sk Dan Kd Bahasa Inggris Sma berkarakter