Juli 2013

SILABUS

Kelas VII MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA

Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsanawiyah

DINAS PENDIDIKAN

PROVINSI JAWA BARAT

TAHUN 2013

MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA MATERI: PERCAKAPAN Penggunaan Bahasa Sunda dalam Kehidupan Sehari-hari JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS KELAS/SEMESTER: VII /1

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Sunda sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana komunikasi dalam berbagai percakapan (KI-1)

Bersikap positif terhadap bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Ibu;

Bersikap positif berbahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu

Berlaku santun saat berkomunikasi dalam bahasa Sunda ketika melakukan percakapan

Pembelajaran 1. Minggu pertama dan kedua

Menyimak penjelasan guru tentang percakapan

Mengamati teks percakapan tentang penggunaan bahasa Sunda dalam kehidupan sehari-hari melalui membaca atau menyimak (audio-visual).

Mendiskusikan teks percakapan tentang penggunaan bahasa Sunda dalam kehidupan sehari-hari yang diamatinya

Menyebutkan kaidah-kaidah yang perlu diperhatikan dalam suatu percakapan

Menjelaskan kembali isi percakapan dengan bahasa Sunda yang baik

Menyusun teks percakapan dengan topik Barudak SMP/MTs Ngamumule Basa Sunda secara berkelompok

Mengedit teks percakapan yang ditulisnya

Memperagakan teks percakapan secara kelompok

2. Penilaian:

Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi

Tes lisan

Penilaian unjuk kerja (performance)

40 menit X 2 JP X 2 minggu

Sumber: 1. Buku paket 2. Teks percakapan

dengan topic Penggunaan Bahasa Sunda dalam Kehidupan Sehari-hari

Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar tentang

aktivitas penggunaan bahasa Sunda dalam kehidupan sehari-hari

Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk percakapan sehari-hari (KI-2)

Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab, dan santun) dalam melakukan percakapan

Menelaah dan mengidentifikasi untuk memahami teks percakapan tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-3)

Memperlihatkan raut muka yang ramah dan semangat belajar

Menyimak atau membaca teks percakapan tentang kehidupan sehari-hari;

Mengamati kaidah-kaidah dalam melakukan percakapan

Menganalisis, mengidentifikasi, dan memperagakan percakapan tentang kegiatan sehari-hari dengan memperhatikan kaidah penggunaan bahasa Sunda (KI-4)

Memperagakan percakapan tentang kehidupan sehari-hari

Menjelaskan perihal yang diperbincangkan

Menyebutkan kaidah-kaidah yang perlu diperhatikan dalam melakukan percakapan (bahasa, mimik, suara, dan sikap/tagog)

MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA

MATERI: SKENARIO Permainan Tradisional Kaulinan Barudak JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS KELAS/SEMESTER: VII /1

. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Sunda sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana komunikasi dalam penysunan skenario: Permainan Tradisional (Kaulinan Barudak) (KI-1)

Bersikap positif terhadap bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Ibu;

Bersikap positif berbahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu

Berlaku santun saat berkomunikasi dalam bahasa Sunda ketika melakukan ketika melakukan permainan tradisional (kaulinan barudak)

Pembelajaran 1. Minggu ketiga dan keempat

Menyimak penjelasan guru tentang permainan tradisional (kaulinan barudak)

Mengamati skenario permainan tradisional (kaulinan barudak) melalui membaca atau menyimak (audio-visual).

Mendiskusikan teks permainan tradisional (kaulinan barudak) yang diamatinya

Menyebutkan kaidah-kaidah yang perlu diperhatikan dalam skenario permainan tradisional (kaulinan barudak)

Menjelaskan kembali isi permainan tradisional (kaulinan barudak)

Menyusun teks skenario permainan tradisional (kaulinan barudak)

Mengedit skenario permainan tradisional (kaulinan barudak)

Memperagakan teks skenario permainan tradisional (kaulinan barudak)

2. Penilaian:

Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi

Tes lisan

Penilaian unjuk kerja (performance)

40 menit X 2 JP X 2 minggu

Sumber: 1. Buku paket 2. Buku Kaulinan Barudak 3. Teks skenario

permainan tradisional (kaulinan barudak)

Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar tentang

aktivitas permainan tradisional (kaulinan barudak)i

Menunjukkan prilaku jujur, tanggung jawab, percaya diri, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda pada permainan tradisional (kaulinan barudak).

Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab, percaya diri, peduli, dan santun) dalam melakukan permainan tradisional (kaulinan barudak)

Menelaah dan mengidentifikasi untuk memahami teks skenario kaulinan barudak berdasarkan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan

Memperlihatkan raut muka yang ramah dan semangat belajar

Menyimak atau membaca teks skenario permainan tradisional (kaulinan barudak)

Mengamati kaidah-kaidah skenario permainan tradisional (kaulinan barudak)

Mengkaji, memperoleh makna dan terampil mengekspresikan skenario kaulinan barudak

Memperagakan teks skenario permainan tradisional (kaulinan barudak)

Menjelaskan isi perihal skenario permainan tradisional (kaulinan barudak)

Menyebutkan kaidah-kaidah tentang skenario permainan tradisional (kaulinan barudak)

MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA MATERI: WAWARAN: Pasanggiri Basa, Sastra, jeung Seni Sunda JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS KELAS/SEMESTER: VII /1

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN

PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Sunda sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana komunikasi dalam percakapan, wawaran, karangan bahasan pengalaman pribadi, dan kaulinan barudak, dongng, sajak, dan pupujian (KI-1)

Bersikap positif terhadap bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Ibu;

Bersikap positif berbahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu

Berlaku santun saat berkomunikasi dalam bahasa Sunda ketika melakukan ketika menyampaikan wawaran

Pembelajaran 1. Minggu kelima dan keenam

Menyimak penjelasan guru tentang wawaran

Mengamati teks wawaran: Pasanggiri basa, sastra, jeung seni Sunda melalui membaca atau menyimak (audio-visual).

Mendiskusikan wawaran: Pasanggiri basa, sastra, jeung seni Sunda yang diamatinya

Menyebutkan kaidah-kaidah teks wawaran: Pasanggiri basa, sastra, jeung seni Sunda

Menjelaskan kembali isi wawaran: Pasanggiri basa, sastra, jeung seni Sunda

Menyusun teks wawaran: Pasanggiri basa, sastra, jeung seni Sunda

Mengedit dan menyajikan teks wawaran: Pasanggiri basa, sastra, jeung seni Sunda yang ditulisnya

2. Penilaian:

Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi

Tes lisan

Penilaian unjuk kerja (performance)

40 menit X 2 JP X 2 minggu

Sumber: 1. Buku paket 2. Teks wawaran:

basa, sastra, jeung seni Sunda

Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar tentang

wawaran: basa, sastra, jeung seni Sunda

Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk membuat iklan layanan masyarakat (KI-2)

Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab, dan santun) menyampaikan wawaran

Menelaah dan mengidentifikasi untuk memahami teks wawaran berdasarkan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan dengan bahasa yang santun (KI-3)

Memperlihatkan raut muka yang ramah dan semangat belajar

Menyimak atau membaca teks wawaran: Pasanggiri basa, sastra, jeung kasenian Sunda

Mengamati kaidah-kaidah teks wawaran

Mengamati, mengidentifikasi, dan menyusun teks wawaran berdasarkan kaidah-kaidahnya menggunakan bahasa Sunda secara lisan dan tulisan (KI-4)

Menulis teks wawaran: Pasanggiri basa, sastra, jeung seni Sunda

Menjelaskan isi wawaran: Pasanggiri basa, sastra, jeung seni Sunda

Menyebutkan kaidah-kaidah penulisan wawaran

MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA MATERI: PENGALAMAN PRIBADI JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS KELAS/SEMESTER: VII /1

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN

PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Sunda sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana komunikasi dalam percakapan, wawaran, karangan bahasan pengalaman pribadi, dan kaulinan barudak, dongng, sajak, dan pupujian (KI-1)

Bersikap positif terhadap bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Ibu;

Bersikap positif berbahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu

Berlaku santun saat berkomunikasi dalam bahasa Sunda ketika melakukan ketika menyampaikan pengaman pribadi

Pembelajaran 1. Minggu ketujuh dan kedelapan

Menyimak penjelasan guru tentang pengalaman pribadi

Mengamati teks pengalaman pribadi melalui membaca atau menyimak (audio-visual).

Mendiskusikan pengalaman pribadi yang diamatinya

Menyebutkan kaidah-kaidah teks pengalaman pribadi

Menjelaskan kembali isi teks pengalaman pribadi

Menyusun teks pengalaman pribadi

Mengedit teks pengalaman pribadi

Menyajikan pengalaman pribadi dengan bahasa Sunda yang baik secara baik lisan maupun tulis.

2. Penilaian:

Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi

Tes lisan

Penilaian unjuk kerja (performance)

40 menit X 2 JP X 2 minggu

Sumber: 1. Buku paket 2. Teks pengalaman

pribadi Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar yang

berkaitan dengan teks pengalaman pribadi

Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk membuat iklan layanan masyarakat (KI-2)

Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab, dan santun) menyampaikan pengalaman pribadi

Menelaah dan mengidentifikasi untuk memahami teks wawaran berdasarkan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan dengan bahasa yang santun (KI-3)

Memperlihatkan raut muka yang ramah dan semangat belajar

Menyimak atau membaca teks pengalaman pribadi

Mengamati kaidah-kaidah teks pengalaman pribadi

Mengamati, mengidentifikasi, dan menyusun teks wawaran berdasarkan kaidah-kaidahnya menggunakan bahasa Sunda secara lisan dan tulisan (KI-4)

Menulis teks pengalaman pribadi

Menjelaskan isi pengalaman pribadi

Menyebutkan kaidah-kaidah penulisan pengalaman pribadi

MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA MATERI: DONGNG JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS KELAS/SEMESTER: VII /2

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Sunda sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana komunikasi dalam percakapan, wawaran, karangan bahasan pengalaman pribadi, dan kaulinan barudak, dongng, sajak, dan pupujian (KI-1)

Bersikap positif terhadap bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Ibu;

Bersikap positif berbahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu

Berlaku santun saat berkomunikasi dalam bahasa Sunda ketika ngadongng (bercerita)

Pembelajaran 1. Minggu kesembilan dan kesepuluh

Menyimak penjelasan guru tentang dongng dan ngadongng

Mengamati teks dongng melalui membaca atau menyimak (audio-visual).

Menjelaskan dan mendiskusikan isi dongng yang diamatinya

Menyebutkan kaidah-kaidah isi dongng dan cara ngadongng diamatinya

Mencari teks dongng dari berbagai sumber.

Menyajikan dongeng (ngadongng) yang diambil dari berbagai sumber secara lisan.

2. Penilaian:

Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi

Tes lisan

Penilaian unjuk kerja (performance)

40 menit X 2 JP X 2 minggu

Sumber: 1. Buku paket 2. Teks dongeng Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar ilustrasi isi

sebuah/beberapa dongng

Menunjukkan perilaku peduli, jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk mengapresiasi dan mengekspresikan dongng (KI-2)

Bersikap baik (peduli dan santun) mengapresiasi dongng atau bercerita (ngadongng)

Menelaah dan mengidentifikasi untuk memahami dongng berdasarkan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-3)

Memperlihatkan raut muka yang ramah dan semangat belajar

Menyimak atau membaca teks dongng

Mengamati kaidah-kaidah dongng dan ngadongng

Menangkap isi dan nilai-nilai yang terkandung dalam dongng dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-4)

Menjelaskan isi dongng yang disimak atau dibacanya dan menyebutkan kaidah-kaidahnya

Ngadongng dengan memperhatikan kaidah-kaidanya

Menginventaris teks dongng dari berbagai sumber.

.

MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA MATERI: SAJAK JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS KELAS/SEMESTER: VII /2

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN

PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Sunda sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana komunikasi dalam percakapan, wawaran, karangan bahasan pengalaman pribadi, dan kaulinan barudak, dongng, sajak, dan pupujian (KI-1)

Bersikap positif terhadap bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Ibu;

Bersikap positif berbahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu

Berlaku santun saat berkomunikasi dalam bahasa Sunda ketika mengapresiasi dan mengekspresikan sajak

Pembelajaran 1. Minggu sebelas dan dua belas

Menyimak penjelasan guru tentang sajak

Mengamati teks sajak melalui membaca atau menyimak (audio-visual).

Menjelaskan dan mendiskusikan isi sajak yang diamatinya

Menyebutkan kaidah-kaidah sajak, membaca, dan menulis diamatinya

Mencari teks sajak dari seorang penyair Sunda dari berbagai sumber

Menyajikan pembacaan sajak dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya.

2. Penilaian:

Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi

Tes lisan

Penilaian unjuk kerja (performance)

40 menit X 2 JP X 2 minggu

Sumber: 1. Buku paket 2. Teks sajak 3. Buku kumpulan sajak Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar ilustrasi isi

sebuah/beberapa sajak

Menunjukkan perilaku peduli, jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk mengapresiasi dan mengekspresikan sajak (KI-2)

Bersikap baik (peduli, jujur, bertanggung jawab, dan santun) dalam mengapresiasi dan mengekspresikan sajak

Menelaah dan mengidentifikasi untuk memahami sajak berdasarkan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-3)

Memperlihatkan raut muka yang ramah dan semangat belajar

Menyimak atau membaca teks sajak

Mengamati kaidah-kaidah sajak,

Menangkap isi dan makna yang terkandung dalam sajak dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-4)

Menjelaskan isi sajak yang disimak atau dibacanya dan menyebutkan kaidah-kaidahnya

Membacakan sajak yang dipilihnya dengan memperhatikan kaidah-kaidanya

Menulis sajak dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya.

MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA MATERI: PUPUIAN JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS KELAS/SEMESTER: VII /2

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Sunda sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana komunikasi dalam percakapan, pupujian, karangan bahasan pengalaman pribadi, dan kaulinan barudak, dongng, sajak, dan pupujian (KI-1)

Bersikap positif terhadap bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa Ibu;

Bersikap positif berbahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu

Berlaku santun saat berkomunikasi dalam bahasa Sunda ketika mengapresiasi dan mengekspresikan sajak

Pembelajaran 1. Minggu tiga belas dan empat belas

Menyimak penjelasan guru tentang pupujan

Mengamati teks pupujian melalui membaca atau menyimak (audio-visual).

Menjelaskan dan mendiskusikan isi pupujian yang diamatinya

Menyebutkan kaidah-kaidah pupujian, membaca, dan menulis diamatinya

Mencari teks pupujian dari berbagai sumber, tempat atau masjid.

Melantunkan pupujian berdasarkan langgam masing-masing.

2. Penilaian:

Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi

Tes lisan

Penilaian unjuk kerja (performance)

40 menit X 2 JP X 2 minggu

Sumber: 1. Buku paket 2. Teks Pupjian 3. Buku kumpulan

Pupujian Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar ilustrasi isi

pupujian Menunjukkan perilaku peduli, jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk mengapresiasi dan mengekspresikan pupujian (KI-2)

Bersikap baik (peduli, jujur, bertanggung jawab, dan santun) dalam mengapresiasi dan mengekspresikan pupujian

Menelaah dan mengidentifikasi untuk memahami pupujian berdasarkan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-3)

Memperlihatkan raut muka yang ramah dan semangat belajar

Menyimak atau membaca teks pupujian

Mengamati kaidah-kaidah pupujian,

Menangkap isi dan makna yang terkandung dalam pupujian dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-4)

Menjelaskan isi pupujian yang disimak atau dibacanya dan menyebutkan kaidah-kaidahnya

Membacakan sajak yang dipilihnya dengan memperhatikan kaidah-kaidanya

Menulis sajak dengan memperhatikan kaidah-kaidahnya.