Silabus Ok

download Silabus Ok

of 106

  • date post

    12-Aug-2015
  • Category

    Documents

  • view

    209
  • download

    6

Embed Size (px)

Transcript of Silabus Ok

STKIP

Geografi BencanaMata kuliah Kode mata kuliah SKS Dosen Program studi Prasyarat Semester : Geografi Bencana Alam : MKB 527 :2 : Susmala Dewi, S.Pd : Pendidikan Geografi : :V

Deskripsi Mata Kuliah : Secara geologis maupun geomorfologis. Indonesia merupakan tempat yang sangat snsitif terjadi bencana alam. Bencana alam pada dasarnya merupakan konsekwensi logis dari kombinasi aktifitas alami dan aktifitas manusia. Longsor, banjir, gempa bumi, tsunami, letusan gunung api, merupakan contoh bencana alam yang setiap saat akan mengancam wilayah indonesia. Belum lagi diperparah dengan bencana sosial, seperti kebodohan, kesalahan manajemen struktur sosial, kekeliruan manajemen sumberdaya alam, yang pada akhirnya akan bermuara pada penderitaan masyarakat. Implikasi dari posisi geologis dan geomorfologis di atas, kejadian bencana alam di negara kita harusnya sudah familiar dengan masyarakat. Mata kuliah geografi bencana merupakan salah satu usaha untuk memahami permasalahan di atas. Melalui mata kuliiah ini akan dikaji penyebab terjadinya bencana, jenis bencana, antisipasi yang perlu dilakukan, pemetaan wilayah rawan bencana serta upaya rehabilitasi daerah bencana. Setelah mengikuti perkuliahan ini para mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan komprehensif dan sikap positif terhdap kebencanaan, baik sebelum, ketika terjadi maupun pasca bencana.

Pengalaman Belajar: Untuk memberikan pengalaman belajar yang optimal, maka selama perkuliahan ini dilakukan beberapa metode pembelajaran, yaitu: a. b. c. d. e. Diskusi Ceramah dan tanya jawab Latihan terstruktur Pengumpulan data lapangan/praktikum Penyajian laporan di kelas

Tujuan mata kulaiah:

STKIP

Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa pengetahuan secara konprehensif tentang jenis-jenis bencana, latar belakang/penyebab terjadinya bencana, potensi bencana, pemetaan wilayah resiko bencana, antisipasi bencana, dan rehabilitasi wilayah yang terkena bencana. Akhir perkuliahan, para mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan konfrehensif dan sikap positif terhadap fenomena kebencanaan. Sebagai calon guru geografi, diharapkan lebih jauh para mahasiswa dapat melakukan sosialisasi mitigasi kebencanaan, baik dilingkungan pendidikan persekolahan maupun pendidikan luar sekolah. Hal ini dimaksudkan agar ketika terjadi bencana, tidak hanya menimbilkan bencana.

Evaluasi hasil belajar: Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam : a. Kehadiran b. Partisipasi di dalam kelas c. Tugas dan presentasi d. UTS e. UAS Uraian pokok bahasan setiap perkuliahan: 1. Membhas silabus perkuliahan dan mengakomodasi berbagai masukan dari mahasiswa untuk memberi kemungkinan revisi terhadap pokok bahasan yang telah disusun dosen pengampu. Pada pertemuan ini dikemukakan pula tujuan perkuliahan, ruang lingkup, prosedur perkuliahan, penjelasan tentang tugas yang harus dilakukan mahasiswa, ujian yang harus diikuti termasuk kegiatan praktikum yang harus dilakukan di akhir perkuliahan ini.2. Kondisi geologis dan geomorfologis wilayah indonesia dalam kaitannya dengan resiko

kebencanaan. Pada pertemuan ini, selain uraian materi, dosen melengkapi dengan peta yang elevan, yaitu peta geologis (terutama zone pertemuan dan pergerakan lempeng tektonok yang melanda wilayah indonesia)3. Pengertian dan ruang lingkup dari kebencanaan, bahaya, resiko, kerentanan, potensi

kebencanaan serta mitigasi bencana. 4. Kontribusi pertumbuhan dan perilaku penduduk terhadap kebencanaan

STKIP

5. Gempa bumi, meliputi faktor penyebab, pemetaan potensi gempa bumi di dunia, karakteristik dan upaya mitigasi. 6. Letusan gunung api, meliputi faktor penyebab, sebaran potensi letusan gunung berapi di indonesia serta upaya mitigasi. 7. Tanah lonsor, meliputi faktor penyebab, sebaran potensi potensi dan upaya mitigasi. 8. UTS9. Bencana sosial, meliputi faktor penyebab, jenis/tipe dan upaya mitigasi yang diperlukan

guna mengantisipasi dan mitigasi. 10. 11. Pendugaan tingkat kerawanan bencana di suatu wilayah Kebijakan pemerintah terkait dengan penanggulangan dan antisipasi bencana

12. Lembaga penanggulangan bencana di indonesia; lembaga pemerintah yang meliputi tugas, wewenang dan koordinasi. 13. Seminar/diskusi kelas, meliputi laporan hasil praktikum mata kuliah, terutama pemetaan dan perhitungan resiko bencana di suatu wilayah/daerah. 14. UAS

Referensi: Coburn and Spence (1994), Disaster Mitigation, United Kingdom : Cambridge Arschitectural. Agung Mulyo (2004), Pengantar Ilmu Kebumian, Bandung : Pustaka Setia L Don and Leet (1964), Gempa Bumi ; Penyelidikan Ilmiah dan Sederhana, Yogyakarta :Kreasi

Telaah Kurikulum GeografiMata kuliah Kode mata kuliah SKS Dosen Program studi : Telaah kurikulum geografi : MPB 5004 :3 : M Taufan Amri, Spd : Pendidikan Geografi

STKIP

Prasyarat Semester

: :V

Deskripsi Mata Kuliah: Telaah kurikulum Geografi membahas konsep dasar kurikulum, tujuan-tujuan pendidikan, pengembangan dan perkembangan kurikulum, menelaah kurikulum mata pelajaran Geografi dan pengembangan materi Geografi. Pengalaman Belajar: Untuk memberikan pengalaman belajar yang optimal, maka selama perkuliahan ini dilakukan beberapa metode pembelajaran, yaitu: a. Diskusi b. Ceramah dan tanya jawab c. Latihan terstruktur Tujuan mata kulaiah: Mahasiswa mampu Menganalisis konsep dasar kurikulum, tujuan-tujuan pendidikan, pengembangan dan perkembangan kurikulum, menelaah kurikulum mata pelajaran Geografi dan pengembangan materi Geografi. Uraian pokok bahasan setiap perkuliahan: 1. Menguraikan silabus perkuliahan, menjelaskan tujuan perkuliahan, ruang lingkup, prosedur perkuliahan, penjelasan tentang tugas yang harus dilakukan mahasiswa, ujian yang harus diikuti termasuk cara penilaian serta kegiatan praktikum yang harus dilakukan di akhir perkuliahan ini. 2. Menjelaskan Pengertian kurikulum, Fungsi kurikulum, Komponen kurikulum, dan Organisasi kurikulum 3. Menganalisis tujuan pendidikan nasional, Mendeskripsikan tujuan Mendeskripsikan tujuan kurikuler, Mendeskripsikan tujuan intruksional. institusional,

4. Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum, Menjelaskan perkembangan kurikulum di Indonesia, Mengidentifikasi kurikulum-kurikulum yang pernah berlaku di Indonesia. 5. Memahami latar belakang munculnya standar isi, Menjelaskan kerangka dasar dan struktur kurikulum, Memahami pembagian beban belajar untuk masing-masing mapel pada satuan pendidikan, Memahami pembuatan kalender akademik. 6. Memahami latar belakang kurikulum IPS (Geografi) SMP, Menjelaskan tujuan dari kurikulum, Memahami standar kompetensi dan kompetensi dasar yang ada pada kurikulum, Menjelaskan arah pengembangan kurikulum IPS (Geografi).

STKIP

7. Memahami latar belakang kurikulum IPS Geografi SMA, Menjelaskan tujuan dari

kurikulum IPS Geografi SMA, Memahami standar kompetensi dan kompetensi dasar yang ada pada kurikulum, Menjelaskan arah pengembangan kurikulum IPS Geografi SMA. 8. Menjelaskan kekurangan dan kelebihan berbagai buku pelajaran terkait dengan SK dan KD, Menilai buku ajar terhadap kelayakan materi terkait dengan SK dan KD. 9. Memahami cara menganalisis sebuah materi pelajaran, Menjelaskan pengembangan silabus, Menjelaskan pengembangan RPP. 10. Membuat RPP

Referensi : Raka jhoni. 1980. Pengembangan Kurikulum. Jakarta. P3G Zaenal A. 1980. Pengembangan Kurikulum IPS. Jakarta. P3G Kurikulum 1984, 1994, 2004, dan 2006. Depdiknas.

STKIP

Geografi PolitikMata kuliah Kode mata kuliah SKS Dosen Program studi Prasyarat Semester : Geografi politik : MKB 526 :2 : M Hadi Zuhri, M.Pd : Pendidikan Geografi : :V

Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah ini membahas aspek politik dan ketatanegaraan di dunia, baik di negara maju maupun di negara sedang berkembang dikaitkan dengan kondisi geografis; mengkaji konsekuensi politik dari letak dan kondisi geografis bangsa Indonesia; serta membahas kerjasama regional dalam perspektif politik.

Pengalaman Belajar : Untuk memberikan pengalaman belajar yang optimal, maka selama perkuliahan ini dilakukan beberapa metode pembelajaran, yaitu: a. Diskusi b. Ceramah dan tanya jawab c. Laporan dan presentasi di kelas Tujuan mata kulaiah : Mahasiswa mampu memahami konsep dasar geografi politik, makna ruang dalam dinamika politik dan militer. Memahami keterkaitan ruang dengan kekuatan fisik dan manusia. Aspek keruangan, aspek politik, aspek hubungan regional, dan internasional.

Uraian pokok bahasan setiap perkuliahan :

STKIP

Mendefinisikan Geografi Politik dan ruang lingkupnya, mengkaji aktivitas politik manusia,menjelakan konsep ruang dalam geografi politik, menjelaskan pengaruh nilai letak bagi suatu negara (letak dalam makna accesibility, letak strategis, perubahan nilai letak). Referensi : Dietz, Ton. 1998. Kontur Geografi Lingkungan Politik: Pengakuan Hak Atas Sumberdaya Alam. Referensi Pelajar, Insist dan Remdec. Yogyakarta Painter, Joe. 1995. Politics, Geography & Political Geography. A Critical Perspective. Arnold. London. New York. Sydney. Pearey, E.G., et al. 1957. World Political Geography. Thomas Y. Crowell Company. New York. Weigert, H.W., et al. 1957. Principles of Political Geography. Appleton-Century-Craff Inc.

Strategi Belajar Mengajar Geografi (SBM)

Mata kuliah Kode mata kuliah SKS Dosen Program studi Prasyarat Semester

: Strategi belajar mengajar geografi : MPB 3001 :4 : Lia Afni Listiandari, S.Pd : Pendidikan Geografi : :

Deskripsi Mata Kuliah: Strategi Belajar Mengajar merupakan salah satu matakuliah dalam rumpun Proses Belajar Mengajar (PBM) yang bertujuan membekali mahasiswa geografi kemampuan dalam mengetahui dan memahami berbagai strategi belajar mengajar serta memiliki berbagai ketrampilan yang diperlukan oleh guru geografi di lapangan. Proses belajar mengajar tidak hanya dilakukan kegiatan tatap muka di dalam ke