silabus n rpp

MODEL

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

Dwi Maryono

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

for Grade X of Senior High School andIslamic Senior High School

Penulis : Dwi MaryonoEditor : SupardiPenata letak isi : Anthony R.F.Tahun terbit : 2009Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt

Preliminary : ivHalaman isi : 87 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi PelanggaranPasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau

memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).

2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

MODELSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

Allrightsreserved.

Penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka MandiriJalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607http://www.tigaserangkai.come-mail: [email protected] oleh percetakanPT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

for Grade X of Senior High School andIslamic Senior High School

iii

Kata Pengantar

Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyele-saikan Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ini dengan sebaik-baiknya. Model Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendi-dikan (KTSP) yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat satuan pendidikan.

Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Theory and Applica-tion of ICT. Penyusunan model ini dimaksudkan untuk membantu para guru sebagai pelaksana pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi kepada anak didiknya. Namun, model yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai alternatif sehingga para guru dapat menyesuaikan dengan kondisi di sekolah masing-masing.

Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh karena itu, demi perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca yang sifatnya membangun.

Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini dapat diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran. Semoga buku ini bermanfaat bagi para pembaca.

Solo, Januari 2009 Penulis

iv

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ iiiDaftar Isi _____________________________________________________ iv

Silabus ______________________________________________________ 1Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ 12 Daftar Pustaka _________________________________________________ 78Kunci Soal Latihan _____________________________________________ 79

�RPP ICT SMA 1

Sila

bus

Seko

lah

:SM

A/M

A..

..M

ata

Pela

jara

n:

Tekn

olog

iInf

orm

asid

anK

omun

ikas

iK

elas

/Sem

este

r:

X/1

Stan

dar

Kom

pete

nsi

:1.

M

elak

ukan

ope

rasi

das

ark

ompu

ter

Alo

kasi

Wak

tu

:14

jam

pel

ajar

an(

7×

per

tem

uan)

Kom

pete

nsi D

asar

Mat

eri P

okok

Pe

mbe

laja

ran

Keg

iata

n Pe

mbe

laja

ran

Indi

kato

rPe

nila

ian

Alo

kasi

W

aktu

Sum

ber

Pem

bela

jara

n(1

)(2

)(3

)(4

)(5

)(6

)(7

)1.

1 M

enga

ktifk

an

dan

mem

atik

an

kom

pute

r se-

suai

pro

sedu

r

Peng

ertia

n ko

mpu

ter d

an

seja

rahn

ya

• M

enyi

mak

pen

jela

san

me-

ngen

ai p

enge

rtian

kom

pute

r da

n se

jara

hnya

.•

Men

disk

usik

an p

eran

an

pent

ing

kom

pute

r seb

agai

te

knol

ogi i

nfor

mas

i dan

ko

mun

ikas

i.

• M

enje

lask

an p

enge

rtian

ko

mpu

ter.

• M

enje

lask

an s

ejar

ah

dite

muk

anny

a ko

mpu

ter.

• M

enje

lask

an p

eran

an

kom

pute

r seb

agai

tekn

olog

i in

form

asi d

an k

omun

ikas

i.

Ura

ian,

pe

nuga

san

Indi

vidu

, dan

kelo

mpo

k

2 ×

45’

Buku

The

ory

and

Appl

icat

ion

of IC

T 1,

M

odul

TIK

, buk

u re

fere

nsi l

ain,

da

n In

tern

et

Ope

rasi

das

ar

kom

pute

r•

Men

yim

ak p

enje

lasa

n m

enge

nai l

angk

ah-

lang

kah

men

gakt

ifkan

dan

m

emat

ikan

kom

pute

r ses

uai

pros

edur

.•

Mem

prak

tikka

n la

ngka

h-la

ngka

h m

enga

ktifk

an d

an

mem

atik

an k

ompu

ter s

esua

i pr

osed

ur.

• M

enyi

mak

pen

jela

san

men

gena

i pen

ggun

aan

Win

dow

s Ta

sk M

anag

er

untu

k m

enga

tasi

pro

gram

ya

ng ti

dak

mer

espo

ns a

tau

hang

pad

a ko

mpu

ter.

• M

ende

mon

stra

sika

n la

ng-

kah-

lang

kah

men

gakt

ifkan

da

n m

emat

ikan

kom

pute

r se

suai

pro

sedu

r.

• M

ende

mon

stra

sika

n pe

nggu

naan

Win

dow

s Ta

sk

Man

ager

unt

uk m

enga

tasi

pr

ogra

m y

ang

tidak

m

eres

pons

ata

u ha

ng p

ada

kom

pute

r.

Ura

ian

dan

prak

tik

Prak

tik,

penu

gasa

n in

divi

du, d

an

kelo

mpo

k

2 ×

45’

2 ×

45’

� RPP ICT SMA 1

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• M

empr

aktik

kan

men

g -hu

bung

kan

kom

pone

n-ko

mpo

nen

kom

pute

r sep

erti

CPU

, mon

itor,

UPS

, mou

se,

keyb

oard

, spe

aker

, dan

pe

rala

tan

lain

.

• M

engh

ubun

gkan

sem

ua

pera

lata

n ko

mpu

ter d

enga

n be

nar.

1.2

Men

ggun

akan

pe

rang

kat

luna

k be

be-

rapa

pro

gram

ap

likas

i

Men

jala

nkan

pr

ogra

m a

plik

asi

• M

enyi

mak

pen

jela

san

cara

m

enga

ktifk

an p

rogr

am

aplik

asi d

an m

elak

ukan

de

mon

stra

si.

• M

enyi

mak

pen

jela

san

car

a m

eng-

inst

all d

an m

engh

apus

pr

ogra

m a

plik

asi d

an

mel

akuk

an d

emon

stra

si.

• M

enyi

mak

pen

jela

san

jeni

s-je

nis

prog

ram

apl

ikas

i.•

Men

dem

onst

rasi

kan

peng

-gu

naan

beb

erap

a pr

ogra

m

aplik

asi s

eder

hana

sep

erti

Not

epad

, Mic

roso

ft Pa

int,

Win

dow

s M

edia

Pla

yer,

dan

Win

amp.

• M

ende

mon

stra

sika

n ca

ra

men

gakt

ifkan

pro

gram

ap

likas

i.•

Men

dem

onst

rasi

kan

cara

m

eng-

inst

all d

an m

engh

a-pu

s pr

ogra

m a

plik

asi.

• M

enje

lask

an je

nis-

jeni

s pr

ogra

m a

plik

asi.

• M

enja

lank

an p

rogr

am

aplik

asi s

eder

hana

sep

erti

Not

epad

, Mic

roso

ft Pa

int,

Win

dow

s M

edia

Pla

yer,

dan

Win

amp.

Ura

ian

dan

prak

tik

Ura

ian

dan

prak

tik

4 ×

45’

4 ×

45’

Buku

The

ory

and

Appl

icat

ion

of IC

T 1,

M

odul

TIK

, buk

u re

fere

nsi l

ain,

da

n In

tern

et

�RPP ICT SMA 1

Stan

dar

Kom

pete

nsi

:2.

M

emah

amif

ungs

idan

pro

ses

kerj

abe

rbag

aip

eral

atan

tekn

olog

iinf

orm

asid

ank

omun

ikas

iA

loka

siW

aktu

:

18ja

mp

elaj

aran

(9

×p

erte

mua

n)

Kom

pete

nsi D

asar

Mat

eri P

okok

Pe

mbe

laja

ran

Keg

iata

n Pe

mbe

laja

ran

Indi

kato

rPe

nila

ian

Alo

kasi

W

aktu

Sum

ber

Pem

bela

jara

n

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

2.1

Men

desk

ripsi

kan

fung

si, p

rose

s ke

rja k

ompu

ter,

dan

tele

kom

u-ni

kasi

, ser

ta

berb

agai

per

alat

an

tekn

olog

i inf

orm

asi

dan

kom

unik

asi

Pera

lata

n TI

K (k

ompo

nen

kom

pute

r)

• M

enyi

mak

pen

jela

san

bagi

an-b

agia

n ko

mpu

ter.

• M

enyi

mak

pen

jela

san

men

gena

i car

a ke

rja

kom

pute

r.•

Men

yim

ak p

enje

lasa

n m

enge

nai a

lat m

asuk

an

kom

pute

r.

• M

enyi

mak

pen

jela

san

men

gena

i CPU

.

• M

enyi

mak

pen

jela

san

men

gena

i med

ia p

enyi

m-

pana

n da

lam

kom

pute

r.

• M

enyi

mak

pen

jela

san

men

gena

i ala

t kel

uara

n ko

mpu

ter.

• M

enyi

mak

pen

jela

san

men

gena

i per

ifera

l (al

at

bant

u) k

ompu

ter.

• D

isku

si m

enge

nai s

pesi

-fik

asi t

ekno

logi

kom

pute

r te

rbar

u.

• M

enyi

mak

pen

jela

san

men

gena

i mac

am-m

acam

pe

rang

kat l

unak

apl

ikas

i.

• M

enje

lask

an b

agia

n-ba

gian

ko

mpu

ter.

• M

enje

lask

an c

ara

kerja

ko

mpu

ter.

• M

enye

butk

an a

lat-a

lat

mas

ukan

kom

pute

r dan

fu

ngsi

nya.

• M

enye

butk

an b

agia

n-ba

gian

CPU

dan

fung

siny

a.

• M

enye

butk

an m

edia

pe

nyim

pana

n da

lam

ko

mpu

ter.

• M

enye

butk

an a

lat-a

lat

kelu

aran

kom

pute

r dan

fu

ngsi

nya.

• M

enye

butk

an m

acam

-ma-

cam

ala

t ban

tu k

ompu

ter

dan

fung

siny

a.

• M

enye

butk

an s

pesi

fikas

i ko

mpu

ter.

• M

enje

lask

an p

enge

rtian

da

n je

nis-

jeni

s so

ftwar

e ko

mpu

ter.

Ura

ian

Ura

ian

Ura

ian

Ura

ian

Ura

ian

Ura

ian,

pe

nuga

san

indi

vidu

, dan

ke

lom

pok

2 ×

45’

2 ×

45’

2 ×

45’

2 ×

45’

2 ×

45’

2 ×

45’

Buku

The

ory

and

Appl

icat

ion

of IC

T 1,

Mod

ul

TIK,

buk

u re

fere

nsi l

ain,

da

n In

tern

et

� RPP ICT SMA 1

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• D

isku

si m

enge

nai p

er-

alat

an te

knol

ogi i

nfor

mas

i da

n ko

mun

ikas

i sel

ain

kom

pute

r.

• M

enye

butk

an m

acam

-m

acam

per

alat

an te

knol

ogi

info

rmas

i dan

kom

unik

asi

sela

in k

ompu

ter.

Ura

ian,

penu

gasa

n in

divi

du, d

an

kelo

mpo

k

2 ×

45’

2.2

Men

jela

skan

fu

ngsi

dan

car

a ke

rja ja

ringa

n te

leko

mun

ikas

i (w

irelin

e, w

irele

ss,

mod

em d

an

sate

lit)

Jarin

gan

tele

kom

unik

asi

• M

enyi

mak

pen

jela

san

me-

ngen

ai ja

ringa

n ko

mun

ikas

i m

engg

unak

an k

abel

.•

Men

yim

ak p

enje

lasa

n m

e-ng

enai

jarin

gan

kom

unik

asi

tanp

a m

engg

unak

an k

abel

.•

Men

dem

onst

rasi

kan

con-

toh

peng

guna

an ja

ringa

n ko

mun

ikas

i: pe

ngiri

man

file

le

wat

jarin

gan,

Blu

etoo

th,

dan

infra

red.

• M

enje

lask

an m

acam

-ma-

cam

jarin

gan

kom

unik

asi.

• M

enje

lask

an k

ompo

nen-

kom

pone

n ja

ringa

n ko

mun

ikas

i den

gan

kabe

l da

n ta

npa

kabe

l bes

erta

fu

ngsi

nya

mas

ing-

mas

ing

(wire

line,

wire

less

, mod

em,

dan

sate

lit).

Ura

ian

dan

prak

tik2

× 45

’Bu

ku T

heor

y an

d Ap

plic

atio

n of

ICT

1, M

odul

TI

K, b

uku

refe

rens

i lai

n,

dan

Inte

rnet

2.3

Men

dem

onst

rasi

-ka

n fu

ngsi

dan

ca

ra k

erja

per

ang-

kat l

unak

apl

ikas

i te

knol

ogi i

nfor

mas

i da

n ko

mun

ikas

i

Pera

ngka

t lun

ak

aplik

asi t

ekno

lo-

gi in

form

asi d

an

kom

unik

asi

• M

enje

lask

an c

onto

h-co

ntoh

pe

rang

kat l

unak

apl

ikas

i te

knol

ogi i

nfor

mas

i dan

ko

mun

ikas

i.•

Men

dem

onst

rasi

kan

bebe

rapa

per

angk

at lu

nak

aplik

asi t

ekno

logi

info

rmas

i da

n ko

mun

ikas

i, se

perti

M

icro

soft

Out

look

dan

Ya

hoo!

Mes

seng

er.

• M

enye

butk

an m

acam

-m

acam

per

angk

at lu

nak

aplik

asi t

ekno

logi

info

rmas

i da

n ko

mun

ikas

i bes

erta

co

ntoh

nya.

• M

ende

mon

stra

sika

n be

bera

pa p

eran

gkat

luna

k ap

likas

i tek

nolo

gi in

form

asi

dan

kom

unik

asi,

sepe

rti

Mic

roso

ft O

utlo

ok d

an

Yaho

o! M

esse

nger

.

Ura

ian

dan

prak

tik2

× 45

’Bu

ku T

heor

y an

d Ap

plic

atio

n of

ICT

1, M

odul

TI

K, b

uku

refe

rens

i lai

n,

dan

Inte

rnet

�RPP ICT SMA 1

Stan

dar

Kom

pete

nsi

:3.

M

emah

amik

eten

tuan

pen

ggun

aan

tekn

olog

iinf

orm

asid

ank

omun

ikas

iA

loka

siW

aktu

:

4ja

mp

elaj

aran

(2

×p

erte

mua

n)

Kom

pete

nsi D

asar

Mat

eri P

okok

Pe

mbe

laja

ran

Keg

iata

n Pe

mbe

laja

ran

Indi

kato

rPe

nila

ian

Alo

kasi

W

aktu

Sum

ber

Pem

bela

jara

n(1

)(2

)(3

)(4

)(5

)(6

)(7

)3.

1 M

ener

apka

n at

uran

ya

ng b

erka

itan

deng

an

etik

a da

n m

oral

terh

a-da

p pe

rang

kat k

eras

da

n pe

rang

kat l

unak

te

knol

ogi i

nfor

mas

i da

n ko

mun

ikas

i

Mor

al d

an e

tika

peng

guna

an T

IK•

Men

yim

ak p

enje

lasa

n m

enge

nai m

oral

dan

et

ika

peng

guna

an T

IK.

• D

isku

si p

entin

gnya

m

oral

dan

etik

a pe

nggu

naan

TIK

.

• M

enye

butk

an m

asal

ah

etik

a da

n m

oral

dal

am

peng

guna

an T

IK.

• M

enye

butk

an e

tika

dan

mor

al y

ang

haru

s di

jaga

da

lam

pen

ggun

aan

TIK.

• M

enje

lask

an p

entin

gnya

m

oral

dan

etik

a da

lam

pe

nggu

naan

TIK

.

Ura

ian,

pe

nuga

san

indi

vidu

, dan

ke

lom

pok

1 ×

45”

Buku

Th

eory

and

Ap

plic

atio

n of

IC

T 1,

Mod

ul

TIK,

buk

u re

fere

nsi l

ain,

da

n In

tern

et

3.2

Men

erap

kan

prin

sip-

prin

sip

Kese

hata

n da

n Ke

sela

mat

an K

erja

(K

3) d

alam

men

ggu-

naka

n pe

rang

kat k

eras

da

n pe

rang

kat l

unak

te

knol

ogi i

nfor

mas

i da

n ko

mun

ikas

i

Prin

sip-

prin

sip

Kese

hata

n da

n Ke

sela

mat

an K

erja

da

lam

pen

ggun

aan

TIK

• M

enyi

mak

pen

jela

san

men

gena

i gan

ggua

n ke

seha

tan

kerja

dan

ilm

u ya

ng m

empe

laja

ri-ny

a (e

rgon

omik

).•

Men

yim

ak p

enje

lasa

n m

enge

nai g

angg

uan

kese

hata

n ka

rena

pe

nggu

naan

kom

pute

r.•

Men

yim

ak p

enje

lasa

n m

enge

nai f

akto

r-fa

ktor

unt

uk m

enga

tasi

ga

nggu

an k

eseh

atan

ka

rena

pen

ggun

aan

kom

pute

r.

• M

enye

butk

an c

onto

h ga

nggu

an k

eseh

atan

ya

ng d

iseb

abka

n ka

rena

pek

erja

an.

• M

enje

lask

an p

enge

rtian

ilm

u er

gono

mik

dan

pe

ntin

gnya

ilm

u te

rseb

ut.

• M

enje

lask

an g

angg

uan

kese

hata

n ya

ng

dise

babk

an p

engg

una-

an k

ompu

ter y

ang

tidak

be

nar.

• M

enye

butk

an

fakt

or-fa

ktor

yan

g da

pat

men

gata

si m

asal

ah

peng

guna

an k

ompu

ter

yang

tida

k be

nar.

Ura

ian

2 ×

45’

Buku

Th

eory

and

Ap

plic

atio

n of

IC

T 1,

Mod

ul

TIK,

buk

u re

fere

nsi l

ain,

da

n In

tern

et

� RPP ICT SMA 1

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• O

bser

vasi

pen

gatu

ran

tam

pat k

erja

, per

angk

at

kerja

, dan

car

a ke

rja.

• M

enje

lask

an p

osis

i ya

ng b

enar

dal

am

peng

atur

an ta

mpa

t ke

rja, p

eran

gkat

ker

ja,

dan

cara

ker

ja u

ntuk

m

engh

inda

ri m

asal

ah

kese

hata

n.

3.3

Men

ghar

gai

pent

ingn

ya H

ak A

tas

Keka

yaan

Inte

lek-

tual

(HAK

I) da

lam

te

knol

ogi i

nfor

mas

i da

n ko

mun

ikas

i

HAK

I dal

am T

IK•

Men

yim

ak p

enje

lasa

n m

enge

nai H

AKI.

• M

enyi

mak

pen

jela

san

men

gena

i mac

am-

mac

am H

AKI.

• M

enyi

mak

pen

jela

san

men

gena

i UU

yan

g m

enga

tur m

enge

nai

HAK

I.

• M

enje

lask

an p

enge

rti-

an H

AKI.

• M

enje

lask

an m

acam

-m

acam

HAK

I.•

Men

yebu

tkan

inti

dari

UU

yan

g be

rlaku

un

tuk

men

gatu

r HAK

I.

Ura

ian

1 ×

45’

Buku

Th

eory

and

Ap

plic

atio

n of

IC

T 1,

Mod

ul

TIK,

buk

u re

fere

nsi l

ain,

da

n In

tern

et

......

......

..,..

......

......

......

......

..G

uru

TIK

(___

____

____

____

____

____

)

NIP

....

......

......

......

......

......

....

Men

geta

hui,

Kep

ala

Seko

lah

(___

____

____

____

____

____

)

NIP

....

......

......

......

......

......

...

�RPP ICT SMA 1

Sila

bus

Seko

lah

:SM

A/M

A..

....

Mat

aPe

laja

ran

:Te

knol

ogiI

nfor

mas

idan

Kom

unik

asi

Kel

as/

Sem

este

r:

X/2

Stan

dar

Kom

pete

nsi

:2.

M

emah

amif

ungs

idan

pro

ses

kerj

abe

rbag

aip

eral

atan

tekn

olog

iinf

orm

asid

ank

omun

ikas

iA

loka

siW

aktu

:

6ja

mp

elaj

aran

(3

×p

erte

mua

n)

Kom

pete

nsi

Das

arM

ater

i Pok

ok

Pem

bela

jara

nK

egia

tan

Pem

bela

jara

nIn

dika

tor

Peni

laia

nA

loka

si

Wak

tuSu

mbe

r Pe

mbe

laja

ran

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

4.1

Mel

akuk

an

oper

asi

dasa

r pad

a O

pera

ting

Syst

em (O

S)

kom

pute

r

Ope

ratin

g sy

stem

(sis

tem

op

eras

i) pa

da

kom

pute

r

• M

enca

ri in

form

asi t

enta

ng

sist

em o

pera

si.

• M

endi

skus

ikan

tent

ang

fung

si-fu

ngsi

sis

tem

op

eras

i.•

Men

yim

pulk

an p

erbe

daan

te

ntan

g BI

OS

dan

sist

em

oper

asi m

elal

ui d

isku

si.

• M

engg

unak

an B

IOS.

• M

empr

aktik

kan

oper

asi

dasa

r BIO

S da

n si

stem

op

eras

i.•

Mem

aham

i dan

mem

-pr

aktik

kan

sist

em o

pera

si

Win

dow

s.

• M

enje

lask

an p

enge

rtian

si

stem

ope

rasi

.•

Men

jela

skan

fung

si

sist

em o

pera

si.

• M

enje

lask

an s

iste

m

oper

asi d

enga

n BI

OS.

• M

enje

lask

an s

iste

m

oper

asi W

indo

ws.

Ura

ian,

pen

ugas

an

indi

vidu

, dan

ke

lom

pok

2 ×

45’

Buku

The

ory

and

Appl

icat

ion

of IC

T 1,

Mod

ul

TIK,

buk

u re

fere

nsi l

ain,

da

n In

tern

et

4.2

Mel

akuk

an

setti

ng p

erip

-he

ral p

ada

oper

atin

g sy

stem

(OS)

ko

mpu

ter

Setti

ng p

erife

ral

• M

enca

ri je

nis

dan

fung

si

mas

ing-

mas

ing

perif

eral

.•

Men

disk

usik

an je

nis

dan

fung

si m

asin

g-m

asin

g pe

rifer

al.

• M

endi

skus

ikan

car

a m

en-

setti

ng d

an m

eng-

inst

all

prin

ter d

alam

kom

pute

r.•

Men

disk

usik

an c

ara

men

-se

tting

mon

itor.

• M

enje

lask

an p

enge

rtian

pe

rifer

al.

• M

ende

mon

stra

sika

n se

tting

prin

ter d

alam

ko

mpu

ter.

• M

ende

mon

stra

sika

n se

tting

mon

itor.

• M

ende

mon

stra

sika

n se

tting

regi

onal

.

Ura

ian,

pra

ktik

, pe

nuga

san

indi

vidu

, da

n ke

lom

pok

2 ×

45’

Buku

The

ory

and

Appl

icat

ion

of IC

T 1,

Mod

ul

TIK,

buk

u re

fere

nsi l

ain,

da

n In

tern

et

� RPP ICT SMA 1

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• M

endi

skus

ikan

car

a m

en-

setti

ng re

gion

al s

eper

ti se

tting

wak

tu, s

ettin

g ta

ngga

l, da

n pe

mak

aian

ta

nda

baca

.

4.3

Mel

akuk

an

man

ajem

en

file

Man

ajem

en fi

le•

Men

disk

usik

an m

anfa

at

man

ajem

en fi

le.

• M

erin

ci p

erin

tah-

perin

tah

dala

m m

elak

ukan

m

anaj

emen

file

(mis

alny

a,

cut,

copy

, pas

te, m

ove,

da

n ne

w fo

lder

).•

Mem

buat

fold

er.

• M

enyi

mpa

n fil

e da

lam

fo

lder

.•

Men

ggan

daka

n da

n m

emin

dah

file.

• M

engg

anti

nam

a fil

e.•

Men

gide

ntifi

kasi

jeni

s-je

nis

ekst

ensi

file

.

• M

enge

tahu

i man

faat

m

anaj

emen

file

.•

Men

geta

hui p

erin

tah-

perin

tah

dala

m

mel

akuk

an m

anaj

emen

fil

e.•

Men

dem

onst

rasi

kan

lang

kah-

lang

kah

man

ajem

en fi

le.

• M

engk

lasi

fikas

ikan

ek

sten

si fi

le.

Ura

ian,

pra

ktik

, pe

nuga

san

indi

vidu

, da

n ke

lom

pok

2 ×

45’

Buku

The

ory

and

Appl

icat

ion

of IC

T 1,

Mod

ul

TIK,

buk

u re

fere

nsi l

ain,

da

n In

tern

et

Stan

dar

Kom

pete

nsi

:5.

M

engg

unak

anp

eran

gkat

luna

kpe

ngol

ahk

ata

Alo

kasi

Wak

tu

:30

jam

pel

ajar

an(

15×

per

tem

uan)

Kom

pete

nsi

Das

arM

ater

i Pok

ok

Pem

bela

jara

nK

egia

tan

Pem

bela

jara

nIn

dika

tor

Peni

laia

nA

loka

si

Wak

tuSu

mbe

r Pe

mbe

laja

ran

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

5.1

Men

unju

k -ka

n m

enu

dan

ikon

ya

ng te

rda-

pat d

alam

pe

rang

kat

luna

k

peng

olah

ka

ta

Men

u da

n ik

on

yang

terd

apat

da

lam

apl

ikas

i pe

ngol

ah k

ata

• M

enyi

mak

pen

jela

san

tent

ang

peng

ertia

n m

enu

dan

ikon

.•

Men

disk

usik

an fu

ngsi

m

enu

dan

ikon

.

• M

enge

tahu

i pen

gerti

an

men

u da

n ik

on y

ang

ter-

dapa

t dal

am p

eran

gkat

lu

nak

peng

olah

kat

a.

Ura

ian,

pen

ugas

an

indi

vidu

, dan

ke

lom

pok

2 ×

45’

Buku

The

ory

and

Appl

icat

ion

of IC

T 1,

Mo-

dul T

IK, b

uku

refe

rens

i lai

n,

dan

Inte

rnet

�RPP ICT SMA 1

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• M

enun

jukk

an m

enu

dan

ikon

.

• M

ende

mon

stra

sika

n ca

ra m

enam

pilk

an d

an

men

yem

buny

ikan

men

u da

n ik

on.

• M

enge

tahu

i fun

gsi m

enu

dan

ikon

yan

g te

rdap

at

dala

m p

eran

gkat

luna

k pe

ngol

ah k

ata.

• M

engi

dent

ifika

sika

n m

enu

dan

ikon

yan

g te

r-da

pat d

alam

per

angk

at

luna

k pe

ngol

ah k

ata.

• M

enam

pilk

an m

enu

dan

ikon

yan

g te

rsem

buny

i da

n m

enye

mbu

nyik

an

ikon

-ikon

yan

g tid

ak

dipe

rluka

n.

Ura

ian

dan

prak

tik

Prak

tik

2 ×

45’

2 ×

45’

5.2

Men

ggun

a -ka

n m

enu

dan

ikon

ya

ng te

rda-

pat d

alam

pe

rang

kat

luna

k pe

ngol

ah

kata

Fung

si m

enu

dan

ikon

da

lam

apl

ikas

i pe

ngol

ah k

ata

• M

embu

at d

okum

en b

aru.

• M

enyi

mpa

n do

kum

en b

aru

deng

an n

ama

file

baru

.

• M

enga

tur u

kura

n ha

lam

an.

• M

enga

tur m

argi

n ka

nan,

ki

ri, a

tas,

dan

baw

ah

hala

man

.

• M

enga

tur f

orm

at te

ks d

an

spas

i dal

am p

arag

raf.

• M

engg

unak

an b

ulle

ts d

an

num

berin

g.•

Men

gatu

r bor

der h

alam

an

dan

mem

beri

nom

or

hala

man

.•

Men

ggun

akan

bor

der d

an

shad

ing.

• M

engg

unak

an b

erba

gai

jeni

s hu

ruf.

• M

ende

mon

stra

sika

n pe

mbu

atan

dok

umen

ba

ru d

an p

enyi

mpa

nan-

nya.

• M

emod

ifika

si p

enga

tur-

an h

alam

an.

• M

emod

ifika

si je

nis

dan

peng

atur

an fo

rmat

teks

.•

Men

dem

onst

rasi

kan

cara

men

gola

h da

n m

ence

tak

doku

men

.

Ura

ian,

pen

ugas

an

indi

vidu

, dan

ke

lom

pok

Ura

ian

dan

prak

tik

Ura

ian

dan

prak

tik

2 ×

45’

2 ×

45’

4 ×

45’

Buku

The

ory

and

Appl

icat

ion

of IC

T 1,

Mo-

dul T

IK, b

uku

refe

rens

i lai

n,

dan

Inte

rnet

�0 RPP ICT SMA 1

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• M

ence

tak

doku

men

yan

g te

lah

disi

sipk

an d

ata.

5.3

Mem

buat

do

kum

en

peng

olah

ka

ta d

enga

n va

riasi

ta

bel,

grafi

k,

gam

bar,

dan

diag

ram

Mem

buat

do

kum

en

pada

apl

ikas

i pe

ngol

ah k

ata

• M

embu

at d

okum

en b

eris

i ta

bel.

• M

engh

apus

bar

is a

tau

ko-

lom

pad

a ta

bel y

ang

beris

i da

ta te

ntan

g sa

yur-s

ayur

an

dan

kaca

ng-k

acan

gan.

• M

enam

bah

atau

men

gga-

bung

kan

baris

ata

u ko

lom

.•

Men

gatu

r leb

ar b

aris

dan

ko

lom

.

• M

embu

at g

rafik

ken

aika

n ha

rga

bebe

rapa

jeni

s sa

yur-

an y

ang

ada

di B

anja

rbar

u.

• M

embu

at b

entu

k (s

hape

) te

rtent

u.•

Men

ggab

ungk

an b

eber

apa

bent

uk (s

hape

) men

jadi

se

buah

gam

bar.

• M

enyi

sipk

an s

hape

dan

m

elet

akka

n de

ngan

ben

ar

sesu

ai c

onto

h.

• M

embu

at m

acam

-mac

am

mod

el d

okum

en.

• M

embu

at d

an m

engh

a-pu

s ba

ris, k

olom

, ata

u ta

bel.

• M

enam

bah,

men

gga-

bung

, ser

ta m

enga

tur

leba

r bar

is d

an k

olom

.

• M

embu

at g

rafik

.

• M

engo

pera

sika

n ik

on

draw

ing.

• M

embu

at k

arya

den

gan

men

ggun

akan

pro

gram

pe

ngol

ah k

ata.

Penu

gasa

n in

divi

du

dan

kelo

mpo

k

Ura

ian

dan

prak

tik

Ura

ian

dan

prak

tik

Ura

ian

dan

prak

tik

Ura

ian

dan

prak

tik

2 ×

45’

2 ×

45’

2 ×

45’

4 ×

45’

2 ×

45’

Buku

The

ory

and

Appl

icat

ion

of IC

T 1,

Mo-

dul T

IK, b

uku

refe

rens

i lai

n,

dan

Inte

rnet

��RPP ICT SMA 1

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• M

emas

ukka

n da

ta k

e da

taba

se m

ail m

erge

.•

Men

gedi

t dat

a da

lam

da

taba

se m

ail m

erge

.• M

emas

ukka

n da

ta m

ail

mer

ge k

e do

kum

en.

• M

ende

mon

stra

sika

n pe

mbu

atan

mai

l mer

ge.

Ura

ian

dan

prak

tik4

× 45

’

......

......

..,..

......

......

......

......

..G

uru

TIK

(___

____

____

____

____

____

)

NIP

....

......

......

......

......

......

....

Men

geta

hui,

Kep

ala

Seko

lah

(___

____

____

____

____

____

)

NIP

....

......

......

......

......

......

...

�� RPP ICT SMA 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

MataPelajaran :TeknologiInformasidanKomunikasiKelas/Semester :X/1PertemuanKe- :1AlokasiWaktu :2×45menit(1×pertemuan)StandarKompetensi:1. MelakukanoperasidasarkomputerKompetensiDasar :1.1 Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai prose-

dur

I. Indikator• Menjelaskanpengertiankomputer.• Menjelaskansejarahditemukannyakomputer.• Menjelaskan peranan komputer sebagai hasil teknologi informasi dan

komunikasi.

II. TujuanPembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswamengetahui:• pengertiankomputer;• sejarahberkembangnyakomputer;• peranankomputersebagaihasilteknologiinformasidankomunikasi.

III. MateriAjarPengertiandanSejarahKomputer

IV. MetodePembelajaranTeori,Diskusi,Penugasan

V. Langkah-LangkahPembelajaranA. Kegiatanpendahuluan

• Pembukaan• Mempersiapkanbahan-bahanpembelajaran

B. Kegiataninti• Gurumenjelaskanpengertiankomputer.• Gurumenjelaskansejarahperkembangankomputer.• Guru dan siswa berdiskusi mengenai peranan komputer sebagai

hasilteknologiinformasidankomunikasi.

��RPP ICT SMA 1

C. Kegiatanakhir• Gurudansiswaberdiskusiuntukmenyimpulkanmateriyangbaru

sajadipelajari.• Pemberiantugasperorangan.

VI. Alat/Bahan/SumberBelajar• BukuTheory and Application of ICT 1(DwiMaryono,penerbitPTTiga

SerangkaiPustakaMandiri)• ModulTIK• Referensilain• Internet

VII.Penilaian• Uraian(individu)• Tugas(individudankelompok)

Mengetahui, ................,..................... KepalaSekolah GuruTIK

(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................




dur

I. Indikator• Mendemonstrasikan langkah-langkah mengaktifkan dan mematikan

komputersesuaiprosedur.• MendemonstrasikanpenggunaanWindows Task Manageruntukmengatasi

programyangtidakmeresponsatauhangpadakomputer.

II. TujuanPembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswamengetahui:• caramengaktifkandanmematikankomputersesuaiprosedur;• prosedur yang benar jika menghadapi program yang tidak merespons

denganWindows Task Manager.

III. MateriAjarOperasiDasarKomputer

IV. MetodePembelajaranTeori,Praktik,Diskusi,Penugasan



B. Kegiataninti• Gurumenjelaskanprosedurmengaktifkandanmematikankomputer

denganbenar.• Muridmempraktikkanproseduryangsudahdijelaskanolehguru.• Guru menjelaskan penggunaan Windows Task Manager untuk

mengatasimasalahprogramyangtidakmerespons.

��RPP ICT SMA 1

• MuridmempraktikkanpenggunaanWindows Task Manageruntukmengatasiprogramyangtidakmerespons.





VII.Penilaian• Uraian(individu)• Tugas(individudankelompok)• Praktik


(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................




dur

I. IndikatorMenghubungkansemuaperalatankomputerdenganbenar.

II. TujuanPembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswamengetahuibagaimanamenghubungkanperalatankomputerdenganbenarsebelumdigunakan.




• Pembukaan• Mempersiapkanbahan-bahanpembelajaran• Gurumembagimuridmenjadibeberapakelompok• Gurumembagikanseperangkatkomputerpadasetiapkelompok

B.Kegiataninti• Gurumenjelaskanmacam-macamperalatankomputersepertimoni-

tor,CPU,mouse,keyboard,printer,danspeaker.• Gurumenjelaskanbagian-bagianportCPUdimanakabelperalatan

lainakandihubungkan.• Guru menjelaskan bagaimana menghubungkan semua peralatan

komputerpadaCPU.• Masing-masing anggota kelompok mempraktikkan menghubung-

kansemuaperalatankomputerdenganbenar.

��RPP ICT SMA 1


sajadipelajari.• Pemberiantugasperorangandankelompok.


SerangkaiPustakaMandiri)• ModulTIK• Referensilain• Internet• Beberapaperangkatkomputerlengkapmasing-masingdenganUPSatau

stabilizer,mouse,keyboard,CPU,monitor,speaker,danperalatanlain



(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................



MataPelajaran :TeknologiInformasidanKomunikasiKelas/Semester :X/1PertemuanKe- :4AlokasiWaktu :2×45menit(1×pertemuan)StandarKompetensi:1. MelakukanoperasidasarkomputerKompetensiDasar :1.3 Menggunakan perangkat lunak beberapa program ap-

likasi

I. Indikator• Mendemonstrasikancaramengaktifkanprogramaplikasi.• Mendemonstrasikancarameng-installdanmenghapusprogramaplika-

si.

II. TujuanPembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswamengetahuicaramengaktifkanprogramaplikasi.





B. Kegiataninti• Gurumenjelaskanprosedurmengakifkanprogramaplikasi:melalui

shortcutpadaDesktopatauStart Program.• Guru menjelaskan cara menambahkan shortcut program aplikasi

padaDesktop.• Siswamempraktikkanproseduryangtelahditunjukkanolehguru.• Gurumenjelaskancarameng-installprogramaplikasibaru,sebagai

contohsoftware browserMozilla.

��RPP ICT SMA 1

• Guru menjelaskan cara menghapus program aplikasi yang sudahtidakterpakai.

• Siswa mempraktikkan prosedur peng-install-an dan penghapusanprogramaplikasi.


sajadipelajari.• Pemberiantugaskelompok:mencarisoftwaregratisuntukpraktik

peng-install-andanpenghapusanprogrampadapertemuanberikut-nyasepertiFlashget,AntivirusAVG,GoogleEarth,Yahoo!Messen-ger,ataugame.





(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................

�0 RPP ICT SMA 1



likasi

I. IndikatorMendemonstrasikancarameng-installdanmenghapusprogramaplikasi.

II. TujuanPembelajaranPada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui cara meng-install danmenghapusprogramaplikasidenganbenar.




• Pembukaan• Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran, yaitu file installer

softwaregratisdaritiap-tiapkelompokB. Kegiataninti

• Gurumemintamasing-masingkelompokmenunjukkanfileinstaller softwaregratisyangdiperoleh.

• Gurumemintamasing-masinganggotakelompokuntukmelakukanpeng-install-andarimasing-masingsoftwareyangdiperoleh.

• Gurumengamatikegiatansiswa.• Guru meminta masing-masing anggota kelompok menghapus

softwareyangtelahdi-install.• Gurumengamatikegiatansiswa.

��RPP ICT SMA 1

• Siswa dan guru berdiskusi mengenai proses peng-install-an danpenghapusanprogramaplikasi.




SerangkaiPustakaMandiri)• ModulTIK• Referensilain• Internet• Fileinstaller softwaregratissepertiMozillaFirefox

VII.Penilaian• Uraian(individu)• Tugas(individudanKelompok)• Praktik


(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................




likasi

I. IndikatorMenyebutkanjenis-jenisprogramaplikasi.

II. TujuanPembelajaranPada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui jenis-jenis programaplikasi.





B. Kegiataninti• Gurumenjelaskanjenisprogramaplikasi.• GurumenjelaskancaramenggunakanprogramaplikasiNotepad.• SiswamempraktikkancaramenggunakanprogramaplikasiNote-

pad.• GurumenjelaskancaramenggunakanprogramaplikasiMicrosoft

Paint.• SiswamempraktikkancaramenggunakanprogramaplikasiMicro-

softPaint.

��RPP ICT SMA 1







(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................



MataPelajaran :TeknologiInformasidanKomunikasiKelas/Semester :X/1PertemuanKe- :7AlokasiWaktu :2×45menit(1×pertemuan)StandarKompetensi:1. MelakukanoperasidasarkomputerKompetensiDasar :1.3 Menggunakanperangkatlunakbeberapaprogramapli-

kasi

I. IndikatorMenjalankan program aplikasi sederhana seperti Notepad, Microsoft Paint,WindowsMediaPlayer,danWinamp.

II. TujuanPembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswamengetahuicaramenjalankanprogramaplikasisederhanasepertiNotepad,WindowsMediaPlayer,danWinamp.





B. Kegiataninti• Guru menjelaskan cara menggunakan program aplikasiWindows

MediaPlayer.• SiswamempraktikkanpenggunaanWindowsMediaPlayer.• GurumenjelaskancaramenggunakanprogramaplikasiWinamp.• SiswamempraktikkanpenggunaanprogramaplikasiWinamp.• Siswa dan guru berdiskusi mengenai cara menjalankan program

aplikasiyangsudahdipelajari.

��RPP ICT SMA 1







(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................



MataPelajaran :TeknologiInformasidanKomunikasiKelas/Semester :X/1PertemuanKe- :8AlokasiWaktu :2×45menit(1×pertemuan)StandarKompetensi:2. Memahamifungsidanproseskerjaberbagaiperalatan

teknologiinformasidankomunikasiKompetensiDasar :2.1 Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer, dan

telekomunikasi, serta berbagai peralatan teknologi in-formasidankomunikasi

I. Indikator• Menjelaskanbagian-bagiankomputer.• Menjelaskancarakerjakomputer.• Menyebutkanalat-alatmasukankomputerdanfungsinya.

II. TujuanPembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswamengetahui:• bagian-bagainkomputer;• carakerjakomputer;• alat-alatmasukankomputerdanfungsinya.

III. MateriAjarPeralatanTIK(komponenkomputer)




B. Kegiataninti• Gurumenjelaskanbagian-bagiankomputersecaragarisbesar.• Gurumenjelaskanproseskerjakomputer.• Guru menjelaskan macam-macam alat masukan komputer dan

fungsinya.

��RPP ICT SMA 1

• Siswadanguruberdiskusimengenaicarakerjakomputerdanalatmasukankomputer.





VII.Penilaian• Uraian(individu)• Tugas(individudankelompok)• Diskusi


(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................






I. IndikatorMenyebutkanbagian-bagianCPUdanfungsinya.

II. TujuanPembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswamengetahuibagian-bagianCPUdanfungsinya.




• Pembukaan• Mempersiapkanbahan-bahanpembelajaran.

B. Kegiataninti• GurumenjelaskanCPUmeliputifungsinyadankomponen-kompo-

nenpenyusunnya.• SiswadanguruberdiskusimengenaiCPU.



��RPP ICT SMA 1





(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................

�0 RPP ICT SMA 1





I. IndikatorMenyebutkanmediapenyimpanandalamkomputer.

II. TujuanPembelajaranPada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui macam-macam mediapenyimpanandalamkomputer.





B. Kegiataninti• Gurumenjelaskanmengenaimediapenyimpananyangdigunakan

padakomputer.• Siswadanguruberdiskusimengenaimacam-macammediapenyim-

pananpadakomputer.


sajadipelajari.

��RPP ICT SMA 1

• Pemberiantugasperorangandankelompok.





(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................






I. Indikator• Menyebutkanalat-alatkeluarankomputerdanfungsinya.• Menyebutkanmacam-macamalatbantukomputerdanfungsinya.

II. TujuanPembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswamengetahui:• alat-alatkeluarankomputerbesertafungsinya;• macam-macamalatbantukomputer(periferal)besertafungsinya.





B. Kegiataninti• Gurumenjelaskanmacam-macamalatkeluarankomputer.• Gurumenjelaskanmacam-macamalatbantukomputer(periferal).• Siswadanguruberdiskusimengenaimacam-macamalatkeluaran

komputerdanperiferal.

��RPP ICT SMA 1


sajadipelajari.• Pemberiantugaskelompokuntukmencaribrosurmengenaispesifi-

kasikomputerbesertahargaterbaruuntukdibahaspadapertemuanberikutnya.





(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................






I. IndikatorMenyebutkanspesifikasikomputer.

II. TujuanPembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswamengetahuispesifikasikomputer.





B. Kegiataninti• Masing-masingkelompokmempresentasikansalahsatuspesifikasi

komputerdaribrosuryangtelahdidapat.• Guru membimbing siswa untuk berdiskusi mengenai spesifikasi

komputeryangtelahdipresentasikan.• Guru menjelaskan masing-masing spesifikasi komputer berkaitan

dengankinerjakomputer.


sajadipelajari.

��RPP ICT SMA 1

• Pemberiantugasperorangan.





(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................






I. IndikatorMenjelaskanpengertiandanjenis-jenissoftwarekomputer.

II. TujuanPembelajaranPada akhir pelajaran, diharapkan siswa mengetahui jenis-jenis softwarekomputer.





B. Kegiataninti• Gurumenjelaskanmacam-macamperangkatlunakaplikasi.• Gurumemberikancontohbeberapamacamperangkatlunakaplikasi.• Siswadanguruberdiskusimengenaimacam-macamperangkatlu-

nakaplikasi.


sajadipelajari.

��RPP ICT SMA 1

• Pemberiantugaskelompokmengenaialatteknologiinformasidankomunikasi lain seperti radio, telepon, handphone, televisi atauyanglaindancarakerjamasing-masinguntukdipresentasikanpadapertemuanselanjutnya.





(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................






I. IndikatorMenyebutkanmacam-macamperalatanteknologiinformasidankomunikasiselainkomputer.

II. TujuanPembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswamengetahuimacam-macamteknologiinformasidankomunikasilainselainkomputer.





B. Kegiataninti• Masing-masingkelompokmempresentasikanalat teknologi infor-

masidankomunikasiyangtelahdidapatkan.• Gurumembimbingsiswauntukmelakukandiskusimengenaitopik

yangdibahas.


sajadipelajari.

��RPP ICT SMA 1

• Pemberiantugasperorangandankelompok.





(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................

�0 RPP ICT SMA 1



teknologiinformasidankomunikasiKompetensiDasar :2.2 Menjelaskanfungsi,dancarakerjajaringantelekomu-

nikasi(wireline,wireless,modem,dansatelit)

I. Indikator• Menjelaskanmacam-macamjaringankomunikasi.• Menjelaskan komponen-komponen jaringan komunikasi dengan kabel

dantanpakabelbesertafungsinyamasing-masing.

II. TujuanPembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswamengetahui:• macam-macamjaringankomunikasi;• fungsidancarakerjacarajaringankomunikasi(wireline,wireless,modem,

dansatelit).

III. MateriAjarJaringantelekomunikasi




B. Kegiataninti• Guru menjelaskan macam-macam jaringan komunikasi: dengan

kabeldantanpakabel.• Gurumenjelaskanfungsidancarakerjajaringankomunikasi(wire-

line,wireless,modem,dansatelit).

��RPP ICT SMA 1

• Guru mendemonstrasikan beberapa contoh penggunaan jaringantanpakabel(Bluetooth,infrared).

• Siswadanguruberdiskusimengenaijaringantelekomunikasi.







(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................




teknologiinformasidankomunikasiKompetensiDasar :2.3 Mendemonstrasikanfungsidancarakerjaperangkatlu-

nakaplikasiteknologiinformasidankomunikasi.

I. Indikator• Menyebutkanmacam-macamperangkatlunakaplikasiteknologiinformasi

dankomunikasibesertacontohnya.• Mendemonstrasikanbeberapaperangkatlunakaplikasiteknologiinformasi

dankomunikasisepertiMicrosoftOutlookdanYahoo!Messenger.

II. TujuanPembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswamengetahui:• contohperangkatlunakaplikasiteknologiinformasidankomunikasi;• caramendemonstrasikanpenggunaanbeberapaperangkatlunakaplikasi

teknologiinformasidankomunikasisepertiMicrosoftOutlookdanYahoo!Messenger.

III. MateriAjarPerangkatlunakaplikasiteknologiinformasidankomunikasi

IV. MetodePembelajaranTeori,Diskusi,Praktik,Penugasan



B. Kegiataninti• Gurumenjelaskancontoh-contohperangkatlunakaplikasiteknolo-

giinformasidankomunikasi.

��RPP ICT SMA 1

• Gurumenunjukkancarapenggunaanbeberapacontohperangkatlu-nakaplikasiteknologiinformasidankomunikasisepertiMicrosoftOutlookdanYahoo!Messenger.

• Siswamempraktikkanpenggunaancontohperangkatlunakdiatas.• SiswadanguruberdiskusimengenaiperangkatlunakaplikasiTIK.







(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................



MataPelajaran :TeknologiInformasidanKomunikasiKelas/Semester :X/1PertemuanKe- :17AlokasiWaktu :2×45menit(1×pertemuan)StandarKompetensi:3. Memahamiketentuanpenggunaanteknologiinformasi

dankomunikasiKompetensiDasar :3.1 Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan

moral terhadap perangkat keras dan perangkat lunakteknologiinformasidankomunikasi

3.3 MenghargaipentingnyaHakAtasKekayaanIntelektual(HAKI)dalamteknologiinformasidankomunikasi

I. Indikator• MenyebutkanmasalahetikadanmoraldalampenggunaanTIK.• Menyebutkan etika dan moral yang harus dijaga dalam penggunaan

TIK.• MenjelaskanpentingnyamoraldanetikadalampenggunaanTIK.• MenjelaskanpengertianHAKI.• Menjelaskanmacam-macamHAKI.• MenyebutkanintidariUUyangberlakuyangmengaturHAKI.

II. TujuanPembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswamengetahui:• masalahetikadanmoraldalampenggunaanTIK;• caramenjagaetikadanmoraldalampenggunaanTIK;• pentingnyaetikadanmoraldalampenggunaanTIK;• pengertianHAKI;• macam-macamHAKI;• perundang-undanganyangmengaturmasalahHAKI.

III. MateriAjarMoraldanetikadalampenggunaanTIKdanHAKIdalamTIK


��RPP ICT SMA 1



B. Kegiataninti• Guru menjelaskan masalah etika dan moral dalam penggunaan

TIK.• Gurumenjelaskanetikadanmoralpentingyangharusdijagadalam

penggunanTIK.• Guru dan siswa berdiskusi mengenai pentingnya moral dan etika

dalampenggunaanTIK.• Gurumenjelaskanpengertiandanmacam-macamHAKI.• Guru menjelaskan perundang-undangan yang mengatur masalah

HAKI.• Guru dan siswa berdiskusi mengenai pemberlakuan perundangan

yangmengaturmasalahHAKI.







(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................



MataPelajaran :TeknologiInformasidanKomunikasiKelas/Semester :X/1PertemuanKe- :18AlokasiWaktu :2×45menit(1×pertemuan)StandarKompetensi:3. Memahamiketentuanpenggunaanteknologiinformasi

dankomunikasiKompetensiDasar :3.2 Menerapkanprinsip-prinsipKesehatandanKeselamatan

Kerja (K3) dalam menggunakan perangkat keras danperangkatlunakteknologiinformasidankomunikasi

I. Indikator• Menyebutkan contoh gangguan kesehatan yang disebabkan karena

pekerjaan.• Menjelaskanpengertianilmuergonomikdanpentingnyailmutersebut.• Menjelaskangangguankesehatanyangdisebabkanpenggunaankomputer

yangtidakbenar.• Menyebutkanfaktor-faktoryangdapatmengatasimasalahpenggunaan

komputeryangtidakbenar.• Menjelaskanposisiyangbenardalampengaturantempatkerja,perangkat

kerja,dancarakerjauntukmenghindarimasalahkesehatan.

II. TujuanPembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswamengetahui:• gangguankesehatanyangdisebabkankarenapekerjaan;• ilmuergonomik;• gangguankesehatanyangdisebabkankarenapenggunaankomputeryang

tidakbenar;• faktor-faktor untuk mengatasi gangguan kesehatan yang disebabkan

penggunaankomputer;• caramengidentifikasipengaturantempatkerja,perangkatkerja,dancara

kerjayangbenaruntukmenghindarimasalahkesehatan.

III. MateriAjarPrinsip-prinsipKesehatandanKeselamatanKerjadalampenggunaanTIK


��RPP ICT SMA 1



B. Kegiataninti• Guru menjelaskan gangguan kesehatan yang disebabkan karena

pekerjaan.• Gurumenjelaskanilmuergonomik.• Guru menjelaskan gangguan kesehatan yang disebabkan karena

penggunaankomputeryangtidakbenar.• Guru menjelaskan faktor-faktor yang dapat mengatasi gangguan

kesehatandalampenggunaankomputer.• Guru memberikan ilustrasi contoh gambar penggunaan komputer

yangbenardansalah.• Siswamengidentifikasipenggunaankomputeryangbenardansalah

dariilustrasiyangdiberikan.




SerangkaiPustakaMandiri)• ModulTIK• Referensilain• Internet• Ilustrasipenggunaankomputeryangbenardansalah



(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................



MataPelajaran :TeknologiInformasidanKomunikasiKelas/Semester :X/2PertemuanKe- :1AlokasiWaktu :2×45menit(1×pertemuan)StandarKompetensi:4. MenggunakanOperating System(OS)komputerKompetensiDasar :4.1 Melakukan operasi dasar pada operating system (OS)

komputer

I. Indikator• Menjelaskanpengertiansistemoperasi.• Menjelaskanfungsisistemoperasi.• MenjelaskansistemoperasidenganBIOS.• MenjelaskansistemoperasiWindows.

II. TujuanPembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswadapatmemahami:• pengertiansistemoperasi;• fungsisistemoperasi;• sistemoperasidenganBIOS;• sistemoperasiWindows.

III. MateriAjarOperating systempadakomputer




B. Kegiataninti• Gurumenjelaskanpengertiansistemoperasidansejarahnya.• Gurudansiswamemahamifungsidarisistemoperasi.• GurumenjelaskansistemoperasidenganBIOS.

��RPP ICT SMA 1

• GurumenjelaskansistemoperasiWindows.• Guru dan siswa berdiskusi dan mempraktikkan secara langsung

sistemoperasiyangdigunakan.







(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................

�0 RPP ICT SMA 1


MataPelajaran :TeknologiInformasidanKomunikasiKelas/Semester :X/2PertemuanKe- :2AlokasiWaktu :2×45menit(1×pertemuan)StandarKompetensi:4. MenggunakanOperating System(OS)komputerKompetensiDasar :4.2 Melakukan setting peripheral pada operating system

(OS)komputer

I. Indikator• Menjelaskanpengertianperiferal(alatbantu)padakomputer.• Mendemonstrasikansetting printerdalamkomputer.• Mendemonstrasikansettingmonitor.• Mendemonstrasikansettingregional.

II. TujuanPembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswadapatmemahami:• maknaperiferal,jenis-jenisnya,sertafungsinya;• caramen-settingprinterdalamkomputer;• caramen-settingmonitor;• caramen-settingregional.

III. MateriAjarSettingperiferal




B. Kegiataninti• Gurumenjelaskanmaknasettingperiferaldanmenjelaskanapasaja

yangtermasukdalamsettinginisertamenjelaskanfungsinya.

��RPP ICT SMA 1

• Gurumenjelaskancaramen-settingprinterdalamkomputer,kemu-diandipraktikkan.

• Gurumenjelaskancaramen-settingmonitor,misalnyasettingThe-me,Desktop,Screen Saver,danAppearance.

• Gurumenjelaskanmaknasettingregional,kemudianmempraktik-kancara-caranyasecarabersama-samadengansiswa.

C. Kegiatanakhir• Gurudansiswaberdiskusitentangsettingperiferal.• Pemberiantugasperorangan.





(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................



MataPelajaran :TeknologiInformasidanKomunikasiKelas/Semester :X/2PertemuanKe- :3AlokasiWaktu :2×45menit(1×pertemuan)StandarKompetensi:4. MenggunakanOperating System(OS)komputerKompetensiDasar :4.3 Melakukanmanajemenfile

I. Indikator• Mengetahuimanfaatmanajemenfile.• Mengetahuiperintah-perintahdalammelakukanmanajemenfile.• Mendemonstrasikanlangkah-langkahmanajemenfile.• Mengklasifikasikanekstensifile.

II. TujuanPembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswadapat:• mengetahuimanfaatmanajemenfile;• mengetahuiperintah-perintahdalammelakukanmanajemenfile;• mendemonstrasikanlangkah-langkahmanajemenfile;• mengklasifikasikanekstensifile.

III. MateriAjarManajemenFile




B. KegiatanInti• Menjelaskanpengertianmanajemenfile.• MenjelaskanmanfaatprogramMicrosoftWindowsExplorer.• Menjelaskan macam-macam perintah dalam Microsoft Windows

Explorerdancaramenjalankanperintah-perintahtersebut.

��RPP ICT SMA 1

• Siswa mendemonstrasikan cara membuat folder, menyimpan filedalamfolder,menggandakandanmemindahfile,menggantinamadanmenghapusfileyangtidakterpakai.

• Siswadanguruberdiskusitentangekstensifile.

C. Kegiatanakhir• Guru dan siswa berdiskusi tentang manajemen file dan ekstensi

file.• Pemberiantugasperorangan.





(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................



MataPelajaran :TeknologiInformasidanKomunikasiKelas/Semester :X/2PertemuanKe- :4AlokasiWaktu :2×45menit(1×pertemuan)StandarKompetensi:5. MenggunakanperangkatlunakpengolahkataKompetensiDasar :5.1 Menunjukkanmenudanikonyangterdapatdalampe-

rangkatlunakpengolahkata

I. Indikator• Mengetahuipengertianmenudan ikonyang terdapatdalamperangkat

lunakpengolahkata.• Mengetahuifungsimenudanikonyangterdapatdalamperangkatlunak

pengolahkata.

II. TujuanPembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswadapat:• mengetahuimenudanikonyangterdapatdalamperangkatlunakpengolah

kata;• mengetahuifungsimenudanikonyangterdapatdalamperangkatlunak

pengolahkata.

III. MateriAjarMenudanikonyangterdapatdalamProgramPengolahKata




B. Kegiataninti• Siswadangurubersama-samamempraktikkancaramembukape-

rangkatlunakpengolahkataMicrosoftWord.

��RPP ICT SMA 1

• Siswa dan guru bersama-sama menampilkan menu-menu dalamperangkatlunakMicrosoftWord.

C. Kegiatanakhir• Pemberiantugaskelompok• Penutup


SerangkaiPustakaMandiri)• ModulTIK• Bukureferensilainnya• Internet



(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................





I. IndikatorMengidentifikasimenudanikonyangterdapatdalamperangkatlunakpengolahkata.

II. TujuanPembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswadapatmengidentifikasimenudanikonyangterdapatdalamperangkatlunakpengolahkata.





B. Kegiataninti• Siswa mengulang lagi dan mengeksplorasi menu-menu yang ada

dalamMicrosoftWord.• Siswamemahami fungsimenudan ikonyang terdapatdalampe-

rangkatlunakpengolahkataMicrosoftWord.• Gurudansiswasalingbertanyajawabtentangmenudanikonyang

terdapatdalamperangkatlunakpengolahkata.

C. Kegiatanakhir• Pemberiantugaskelompok

��RPP ICT SMA 1

• Penutup





(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................





I. IndikatorMenampilkanmenudanikonyangtersembunyidanmenyembunyikanikon-ikonyangtidakdiperlukan.

II. TujuanPembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswadapatmemunculkanmenudanikonyangtersembunyidanmenyembunyikanikon-ikonpadaperangkatlunakpengolahkata.





B. Kegiataninti• Membentukkelompokuntukmengidentifikasimenudanikonyang

terdapatdalamperangkatlunakpengolahkata.• Siswamenunjukkancaramenampilkandanmenyembunyikanikon

padaperangkatlunakpengolahkata.• Siswadangurumendiskusikankesulitan-kesulitandalammenggu-

nakanmenuyangadadalamMicrosoftWord.

��RPP ICT SMA 1






(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................

�0 RPP ICT SMA 1


MataPelajaran :TeknologiInformasidanKomunikasiKelas/Semester :X/2PertemuanKe- :7AlokasiWaktu :2×45menit(1×pertemuan)StandarKompetensi:5. MenggunakanperangkatlunakpengolahkataKompetensiDasar :5.2 Menggunakanmenudanikonyangterdapatdalampe-


I. IndikatorMendemonstrasikanpembuatandokumenbarudanpenyimpanannya.

II. TujuanPembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswadapatmembuatdokumendanmenyim-pannya.

III. MateriAjarFungsimenudanikondalamaplikasipengolahkata




B. Kegiataninti• Siswa diminta mengingat kembali cara menampilkan menu dan

ikondalamMicrosoftWord.• Siswadimintamengeksplorasimenudanmenerangkan fungsinya

dengancaramencobanyaterlebihdahulu.• Siswadiberitugasmembuatsuatudokumen(bebasdanmendidik)

dengan memanfaatkan ikon yang ada di dalam Microsoft Word,kemudianmendiskusikanmasalahyangditemukan.


��RPP ICT SMA 1





(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................



MataPelajaran :TeknologiInformasidanKomunikasiKelas/Semester :X/2PertemuanKe- :8AlokasiWaktu :2×45menit(1×pertemuan)StandarKompetensi:5. MenggunakanperangkatlunakpengolahkataKompetensiDasar :5.2 Menggunakanmenudanikonyangterdapatdalampe-


I. IndikatorMemodifikasipengaturanhalaman.

II. TujuanPembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswadapatmengaturhalaman.





B. Kegiataninti• Gurumenjelaskandanmempraktikkancaramembuatdokumenbaru

dan mengatur batas serta ukuran kertas dalam program pengolahkataMicrosoftWord.

• Gurumemintasiswauntukmenyiapkansuatudokumen,kemudianmeminta siswauntukmempraktikkancaramemilihukurankertasdanmengaturmarginhalaman.


��RPP ICT SMA 1





(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................



MataPelajaran :TeknologiInformasidanKomunikasiKelas/Semester :X/2PertemuanKe- :9dan10AlokasiWaktu :4×45menit(2×pertemuan)StandarKompetensi:5. MenggunakanperangkatlunakpengolahkataKompetensiDasar :5.2 Menggunakanmenudanikonyangterdapatdalampe-


I. IndikatorMemodifikasijenisdanpengaturanformatteks.

II. TujuanPembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswadapatmemodifikasijenisdanmengaturformatteks.



V. Langkah-LangkahPembelajaranPertemuanKe-�A. Kegiatanpendahuluan


B. Kegiataninti• Gurumenjelaskancaramembuatdokumenbarudancaramengatur

huruf,spasi,paragraf,mengaturtabulasi,danmemanfaatkanbullets and numberingsambilmempraktikkan.

• Gurumenjelaskancaramenyisipkansimbol,mengaturkolom,bor-derhalaman,dannomorhalaman.


��RPP ICT SMA 1

PertemuanKe-�0A. Kegiatanpendahuluan


B. Kegiataninti• Siswadimintamembuatberbagaimacambentukdokumenbaru.• Siswadimintauntukmengaturdokumensampaidokumentersebut

siapuntukdicetakkedalamprinter.• Guru meminta salah satu pekerjaan siswa, kemudian ditanggapi

olehsiswalain.Gurumemberikanpenilaiankepadasiswatentangkeaktifansiswadalammenanggapi.






(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................



MataPelajaran :TeknologiInformasidanKomunikasiKelas/Semester :X/2PertemuanKe- :11AlokasiWaktu :2×45menit(1×pertemuan)StandarKompetensi:5. MenggunakanperangkatlunakpengolahkataKompetensiDasar :5.3 Membuatdokumenpengolahkatadenganvariasitabel,

grafik,gambar,dandiagram

I. IndikatorMembuatdanmenghapusbaris,kolomatautabel.

II. TujuanPembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswadapatmembuatdanmenghapusbaris,kolom,atautabel.

III. MateriAjarMembuatdokumenpadaaplikasipengolahkata




B. Kegiataninti• Gurumenjelaskancaramembuatdanmenghapusbaris,kolom,atau

tabel.• Gurudansiswamempraktikkanmateriyangbarusajadibahas.



SerangkaiPustakaMandiri)

��RPP ICT SMA 1

• ModulTIK• Bukureferensilainnya• Internet

VII.Penilaian• Uraian(individu)• Tugas(individudanKelompok)• Praktik


(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................





I. IndikatorMenambah,menggabung,sertamengaturlebarbarisdankolom.

II. TujuanPembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswadapatmenambah,menggabung(merge),sertamengaturlebarbarisdankolom.





B. Kegiataninti• Siswadimintamengingatkembalicaramembuattabel(denganber-

bagaicara).• Gurumenjelaskantentangmenambah,menggabung(merge),serta

mengaturlebarbarisdankolom.• Siswa diminta membuat dokumen yang berisi tabel data tentang

hargasembakodisuatudaerah(silakandipilihdaerahnya).• Pembuatandokumenyangberisitabeltersebutharusmemuatcara

menggabungdanmen-split(memecahseltabel).• Gurumemberipenilaianataskinerjasiswa.

��RPP ICT SMA 1






(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................

�0 RPP ICT SMA 1




I. IndikatorMembuatgrafik.

II. TujuanPembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswadapatmembuatgrafik.





B. Kegiataninti• Gurumenjelaskancaramembuatberbagaibentukdiagram.• Siswadimintamembukakembalidokumenyangberisi tabeldata

tentanghargasembakodisuatudaerahyangtelahdibuatsebelum-nya.

• Siswa dan guru membuat grafik tentang harga sembako di suatudaerahtersebut.

• Guru menampilkan beberapa karya siswa, sedangkan siswa yanglaindimintamengamatidanmengkritisinya.Gurumemberikanpe-nilaianterhadapkeaktifansiswa.

��RPP ICT SMA 1






(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................



MataPelajaran :TeknologiInformasidanKomunikasiKelas/Semester :X/2PertemuanKe- :14dan15AlokasiWaktu :4×45menit(2×pertemuan)StandarKompetensi:5. MenggunakanperangkatlunakpengolahkataKompetensiDasar :5.3 Membuatdokumenpengolahkatadenganvariasitabel,


I. IndikatorMengoperasikanikonDrawing.

II. TujuanPembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswadapatmenggambaranekabentukdenganikonDrawing.



V. Langkah-LangkahPembelajaranPertemuanKe-��A. Kegiatanpendahuluan


B. Kegiataninti• Guru menjelaskan ikon-ikon Drawing dan fungsinya, misalnya

membuatbentuklines,connectors,basic shapes,danblock arrows.• Siswadimintamenggambarbentukataubangundenganmemanfa-

atkanikon-ikonlines,connectors,basic shapes,danblock arrows.• Gurumemintabeberapakaryasiswadanmemintapendapatsiswa

tentangdimanasajaaplikasi lines,connectors,basic shapes,danblock arrows.

• Gurumengamatipendapatyangdiutarakansiswadanmemberikanpenilaian.

��RPP ICT SMA 1


PertemuanKe-��A. Kegiatanpendahuluan


B. Kegiataninti• Guru menjelaskan cara menyisipkan gambar atau foto ke dalam

dokumen,kemudianmempraktikkannya.• GurumenjelaskancaramenyisipkanClip ArtdanWordArtkedalam

dokumen,kemudianmempraktikkannya.• Gurumemintasiswamembuatdokumenyangmengandungpenyi-

sipangambar,foto,Clip Art,atauWordArt.• Gurumemintapenilaiandanpendapattentangkaryasalahsatusis-

wa.Gurumemberipenilaiankeaktifansiswa.






(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................





I. IndikatorMembuatkaryadenganmenggunakanprogrampengolahkata.

II. TujuanPembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswadapatmembuatkaryadenganmenggu-nakanprogrampengolahkata.





B. Kegiataninti• Guru menjelaskan cara menulis rumus-rumus matematika dalam

MicrosoftWord.• Gurumemintasiswamembuatdokumenyangmemuattabel,grafik,

danrumus-rumusmatematika.• Guru menampilkan beberapa karya siswa, sedangkan siswa yang

laindimintamengamatidanmengkritisinya.Gurumemberikanpe-nilaianterhadapkeaktifansiswa.

��RPP ICT SMA 1






(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................



MataPelajaran :TeknologiInformasidanKomunikasiKelas/Semester :X/2PertemuanKe- :17dan18AlokasiWaktu :4×45menit(2×pertemuan)StandarKompetensi:5. MenggunakanperangkatlunakpengolahkataKompetensiDasar :5.3 Membuatdokumenpengolahkatadenganvariasitabel,


I. IndikatorMendemonstrasikanpembuatanmail merge.

II. TujuanPembelajaranPadaakhirpelajaran,diharapkansiswadapatmembuatdokumendenganmeng-gunakanmail merge.



V. Langkah-LangkahPembelajaranPertemuanKe-��A. Kegiatanpendahuluan


B. Kegiataninti• Gurumenjelaskancaramembuatsuratdenganmemanfaatkanfasili-

tasmail merge.• Siswamembuatdokumenbarubentuksuratdenganmenggunakan

mail merge.• Gurudansiswaberdiskusitentangmanfaatmembuatsuratdengan

menggunakanmail merge.• Siswadangurumencetakdokumenyangtelahdibuat.• Gurudansiswaberdiskusitentangkelebihandankekuranganmeng-

gunakanprogrampengolahkataMicrosoftWord.

��RPP ICT SMA 1


PertemuanKe-��A.Kegiatanpendahuluan


B. Kegiataninti• Guru mengingatkan kembali materi-materi yang sudah dipelajari

dalamsatusemesterini.• Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan

permasalahanyangberkaitandenganmateribersangkutan.• Gurumemberikansoallatihanunukmenghadapiujiansemester.






(___________________) (___________________)

NIP................................ NIP................................


Daftar Pustaka

BadanStandarNasionalPendidikan.2006.”PanduanPenyusunanKurikulumTingkatSatuanPendidikanJenjangPendidikanDasardanMenengah”.Jakarta.

Depdiknas.2006.”PermendiknasNomor22Tahun2006tentangStandarIsiuntukSatuanPendidikanDasardanMenengah”.Jakarta.

––––.2006.”PermendiknasNomor23Tahun2006 tentangStandarKompetensiLulusanuntukSatuanPendidikanDasardanMenengah”.Jakarta.

––––.2006.”PermendiknasNomor24Tahun2006tentangPelaksanaanPermendik-nasNomor22Tahun2006tentangStandarIsiuntukSatuanPendidikanDasardanMenengahdanPermendiknasNomor23Tahun2006tentangStandarKom-petensiLulusanuntukSatuanPendidikanDasardanMenengah”.Jakarta.

PeraturanPemerintahNomor19Tahun2005tentangStandarNasionalPendidik-an.

Undang-UndangRepublikIndonesiaNomor20Tahun2003tentangSistemPen-didikanNasional.

��RPP ICT SMA 1

Bab�A. 1. b 6. a 2. b 7. a 3. d 8. a 4. b 9. e 5. b 10. a

B. 1. PNP: Plug n Play, yaitu ke-mampuansistemoperasiuntukdapat langsung menjalankanperalatan baru tanpa harusmeng-installdriver-nyaterle-bihdahulu.

2. Untuk mengantisipasi bahwajikakomputerdi-settinguntukbooting menggunakan disketatauflash diskdikhawatirkankomputer tidak menyala ka-renatidakadasistemoperasiyang terdeteksi pada disketatauflash disk.

3. Langkah-langkah mematikankomputerdenganbenar:a. klikStartProgram;b. pilihShutDown;c. pilihTurnOff.

4. Langkah-langkahmenghapusprogram:a. klikStartProgram;b. pilihControlPanel;c. klikgandapadaikonAdd

orRemoveProgram;d. kliknamaprogramyang

akan dihapus pada daf-tar;

e. klikRemove;f. ikuti langkah-langkah

hinggaprosesmenghapusprogramselesai.

5. Langkah-langkah membukafileNotepad:a. klikmenuFile;b. klikOpen;c. tentukanfolderdannama

fileyangakandibuka;d. klikOpen.

Bab�A. 1. d 6. b 2. e 7. e 3. b 8. a 4. c 9. b 5. b 10. e

B. 1. Bagiankomputer:alatmasuk-an,CPU,alatkeluaran,mediapenyimpanan,periferal.Carakerjakomputersepertibaganberikut.

AlatMasukan

MediaPenyimpanan

CPU AlatKeluaran

AlatBantu

BagianutamakomputeradalahCPU sebagai otak komputer.CPUmemerlukanalatmasukanuntukmemasukkaninformasiataupun perintah. Informasiatau perintah akan diprosesoleh CPU, hasilnya akan di-keluarkanolehalatkeluaran.Informasiataudatajugadapatdiambildandisimpandaridankemediapenyimpanan.UntukmemudahkanpekerjaanCPU,

Kunci Soal Latihan

�0 RPP ICT SMA 1

terkadangjugadiperlukanalatbantuatauperiferal.

2. a. Track ball: alat masuk-an berbentuk bola yangmempunyaikegunaanse-pertimouse,yaituuntukmengontrolkursor.Caramenggerakkannyaadalahdengan menggunakantelapaktangan.

b. Light pen: alat masukanseperti pena, berfungsiseperti mouse, yaitu un-tuk menempatkan kursorpadaposisitertentu.Caramenggunakannya adalahdengan cara menyentuh-kannyapadalayar.

c. LCD Projector: alatkeluaran yang berfungsisepertimonitor,yaituun-tukmenampilkangambaryang dihasilkan kompu-ter, hanya saja gambarakan ditampilkan padalayar atau permukaanyangdatar.Biasanyaalatini digunakanuntukpre-sentasi.

d. Barcode reader:alatma-sukanyangberfungsiun-tuk membaca barcode,yaitu kode yang berupagaris-garis paralel yangbiasanya tercantum padaproduk-produk yang be-redardipasaran.

3. RAMbersifatvolatil,artinyajika listrik dimatikan maka

data yang tersimpan akanhilang. Fungsi RAM adalahsebagai media penyimpanansementara program dan datayang sedang digunakan olehkomputer.

ROM bersifat nonvolatil,artinya jika listrik dimatikanmakadatayangtersimpandidalamnya tidak akan hilang.FungsiROMadalahmenyim-panprogramyangdibutuhkanuntukpengoperasiankompu-ter seperti programboot danBIOS.

4. Alatbantu(peripheral)adalahperalatan-peralatantambahanyang digunakan untuk me-ningkatkankinerjakomputer.Contohnyaadalah:

Networking adapter: untuk membangun jaringan

komputer; Modem : untukkoneksiInternet; TVcard : untukmenampilkantayangan

TVpadakomputer. 5. Program utility:programyang

berfungsi menunjang sistemoperasiyangdigunakanuntukmengisikekuranganataukele-mahandarisistemoperasi.

Contoh:programantivirus,PCTools, Program Diagnostic,danlain-lain

Bab�A. 1. b 3. b 2. d 4. b

��RPP ICT SMA 1

5. d 8. d 6. b 9. b 7. e 10. e

B. 1. Menjagatingkahlakuindividusupaya segala pengetahuan,kepakaran, dan kemahirandapatdigunakanuntukkeba-ikanbersamadanuntuktujuanbermanfaat.a. Mendisiplinkan indivi-

du.b. Meningkatkan kualitas

dan ketinggian akhlakindividu.

c. Mewujudkan budayakerjayangproduktif.

d. Sebagai panduan dalammenggunakankomputer.

e. Menghindari masalahmoraldanetikadari as-peksosial.

2. Kebiasaanuntukmengurangiakibat negatif bagikesehatankarenapenggunaankomputer.a. Berkatiandenganpenata-

antempatkerja.b. Berkaitandenganpenata-

anperangkatkerja.c. Berkaitan dengan cara

kerja. 3. Secara garis besar, HAKI

dibedakan menjadi berikutini.a. Hak Cipta (copyright):

hak eksklusif bagi pen-cipta ataupenerimahakuntuk mengumumkanataumemperbanyakcip-

taannya atau memberikanizinuntukitudengantidakmengurangi pembatasan-pembatasan menurut per-aturanperundang-undanganyangberlaku.’

Contoh: buku, lagu, film,atausoftwarekomputer

b. Hak Kekayaan Industri(industrial property rights),mencakup

1) Paten (Patent) adalah hakeksklusif yang diberikanoleh negara kepada inven-tor atas hasil invensinyadi bidang teknologi, yanguntuk selama waktu ter-tentumelaksanakansendiriinvensinya tersebut ataumemberikanpersetujuannyakepada pihak lain untukmelaksanakannya. Contoh:penemuanobat-obatan.

2) Merek Dagang (Trade-mark): tanda yang berupagambar,nama,kata,huruf-huruf,angka-angka,susunanwarna,ataukombinasidariunsur-unsur tersebut yangmemilikidayapembedadandigunakan dalam kegiatanperdagangan barang ataujasa.Contoh:KacangAtomcap“Garuda”.

3) RahasiaDagang(Trade Se-cret): informasi yang tidakdiketahui oleh umum dibidang teknologi dan/ataubisnis.Contoh:rahasiadariformulaparfum.


4) Service Markadalahkata,frase,logo,simbol,war-na,suara,ataubauyangdigunakan oleh sebuahbisnisuntukmenginden-tifikasi sebuah layanandanmembedakannyadarikompetitornya. Contoh:”Pegadaian: menyele-saikan masalah tanpamasalah”.

5) Desain Industri : suatukreasi tentang bentuk,konfigurasi, atau kom-posisi garis atau warna,ataugarisdanwarna,ataugabungan daripadanyayang berbentuk tiga di-mensi atau dua dimensiyangmemberikankesanestetis dan dapat diwu-judkan dalam pola tigadimensiatauduadimensisertadapatdipakaiuntukmenghasilkansuatupro-duk, barang, komoditasindustri, atau kerajinantangan. Contoh: desainbatik.

6) Desain Tata Letak danSirkuitTerpadu

Sikuit terpadu: suatuproduk dalam bentukjadi atau setengah jadi,yang di dalamnya ter-dapat berbagai elemendansekurang-kurangnyasatudarielementersebutadalahelemenaktif,yang

sebagianatauseluruhnyasa-lingberkaitansertadibentuksecaraterpadudidalamse-buah bahan semikonduktoryang dimaksudkan untukmenghasilkan fungsi elek-tronik

Desain tata letak: kreasiberuparancanganpeletakantiga dimensi dari berbagaielemen, sekurang-kurang-nya satu dari elemen ter-sebut adalah elemen aktif,serta sebagian atau semuainterkoneksi dalam suatusirkuitterpadudanpeletakantiga dimensi tersebut di-maksudkanuntukpersiapanpembuatansirkuitterpadu.

4. Perlindungan HAKI ini sangat-lah penting, karena tanpa itumaka akan mematikan inovasidari seseorang untuk membuatpenemuan-penemuan. Industriperancangansoftwaretidakakanmajujikahasiljerihpayahsese-orangyangdibuatberbulan-bulanbahkan bertahun-tahun denganmudahnya dikopi hanya dalamhitunganmenitsajasehinggakitatidakbisamenikmatihasil jerihpayahkitasendiri.

5. CVS : gangguan mata yangdiakibatkan penggunaan kom-puter. Gejalanya adalah nyeriatau sakit kepala, mata kering,iritasi,danmatalelah.CVSdapatmenyebabkankemampuanfokus

��RPP ICT SMA 1

menjadi lemah, penglihatankabur,pandanganganda,dandisorientasiwarna.

LatihanUlanganSemester�

b. CPU:pemegangkendalidarijalannyakegiatandikomputer,sebagai otak dari komputerdanmelakukanberbagaipeng-olahandata

c. Alatkeluaran:peralatanyangberfungsiuntukmengeluarkanataumenampilkanhasilpem-rosesan ataupun pengolahandatayangdilakukanolehkom-puter

d. Media penyimpanan: untukmenyimpan data-data yangakandigunakanuntukkeper-luanlebihlanjut

e. Periferal: peralatan yang di-gunakanuntukmeningkatkankinerjakomputer

3. Sistem operasi adalah softwareyang mengontrol pelaksanaanprogram-programkomputer,yaitudengan mengatur waktu proses,pengecekankesalahan,mengontrolinputdanoutput,melakukanperhi-tungan, kompilasi, penyimpanan,pengolahan data serta berbagaibentuklayananyangterkait.

Fungsi utama sistem operasi ada-laha) penghubung antara lapisan

hardware dan lapisan softwa-re.

b) menjamin aplikasi-aplikasiyang berbeda dapat berjalansecarabersamaandenganlan-car.

c) menjamin aplikasi softwarelainnya dapat menggunakanmemori,melakukaninputdan

1. b2. a3. c4. d5. b6. e7. d8. d9. a10. b11. e12. c13. c14. c15. b16. d17. b

18. anulir, a, b, d, ebenar(soalkuranglengkap, ada ke-cualinya)

19. b20. b21. c22. c23. c24. b25. a26. e27. b28. d29. e30. d

1. Langkah-langkahmenghapusprog-ramagarbersihdarikomputer:a. klikStartProgram;b. pilihControlPanel;c. klikgandapada ikonAddor

RemoveProgram;d. kliknamaprogramyangakan

dihapuspadadaftar;e. klikRemove;f. ikutilangkah-langkahhingga

proses menghapus programselesai.

2. Bagiankomputer:a. Alatmasukan:semuaperalat-

anuntukmemasukkandatakekomputer


outputterhadapperalatanlain,danmemilikiakseskepadasis-temfile.

d) apabilabeberapaaplikasiber-jalan secarabersamaan,makasistem operasi mengatur jad-wal (schedule) yang tepat se-hingga sedapat mungkin se-mua proses yang berjalanmendapatkan waktu yang cu-kup untuk menggunakan pro-sesor(CPU)sertatidaksalingmengganggu.

4. Kebiasaanuntukmengurangiefeknegatifpenggunaankomputerbagikesehatan.a. Berkatian dengan penataan

tempatkerja.b. Berkaitan dengan penataan

perangkatkerja.c. Berkaitandengancarakerja.

5. Hak Cipta adalah hak eksklusifbagi pencipta atau penerima hakuntuk mengumumkan atau mem-perbanyak ciptaannya atau mem-berikanizinuntukitudengantidakmengurangipembatasan-pembatas-an menurut peraturan perundang-undanganyangberlaku.Cara menggunakan ciptaan oranglainsecarabenar:• dengansyaratbahwasumber-

nyaharusdisebutkanataudi-cantumkan;

• penggunaanciptaanpihaklainuntukkepentinganpendidikan,penelitian, penulisan karyailmiah, penyusunan laporan,penulisan kritik atau tinjauan

suatu masalah dengan tidakmerugikan kepentingan yangwajardaripencipta;

• perbanyakansuatuciptaanse-lainprogramkomputer,secaraterbatasdengancaraataualatapa pun atau proses yang se-rupaolehperpustakaanumum,lembagailmupengetahuanataupendidikan, dan pusat doku-mentasi yang nonkomersialsemata-mata untuk keperluanaktivitasnya;

• pembuatan salinan cadangansuatuprogramkomputerolehpemilik program komputeryang dilakukan semata-matauntukdigunakansendiri.

Bab�A. 1. e 6. d 2. c 7. b 3. c 8. a 4. c 9. a 5. b 10. b

B. 1. (lihatICT1hal129-131) 2. (lihatICT1hal132,manaje-

menpekerjaan) 3. OSmengaturpenggunamana

yang dapat mengkses suatusumber daya. OS juga ber-fungsisebagaipengendaliagarterhindardarikekeliruandanpenggunaan komputer yangtidakperlu.

4. Drag and dropmerupakanistilahyangmenggambar-kanpemilihanobjekdan

��RPP ICT SMA 1

menggerakkan mouse kelokasi baru sambil tetapmenekan tombol mousesebelah kiri (drag), ke-mudianmeletakkanobjekkelokasitersebut(drop).

5. Misalkan yang akan di-format adalah Floppy 3,5 A. Masukkan disketfloppy 3,5 A. Buka Win-dows Explorer→pilih3½ Floppy ApadaMy Com-puter dengan mengklikkanan → pilih Format.Selanjutnyaakanmunculkotak dialog Formatting 3½ Floppy A. SetelahAnda melakukan pemili-hanFormat Options,klikStart. Proses formattingakanberlangsunghinggamunculkotakdialogFor-mat Complete.KlikOK.

Bab�A. 1. c 7. c 2. c 8. c 3. c 9. b 4. c 10. d 5. b 11. b 6. b 12. aB. 1. Salah satu cara: Klik ikon

WordArt .Akan munculkotakdialogWordArtGallery.PilihsalahsatumodelWord-Art,kemudianklikOK.AkanmunculkotakdialogEditWor-dArt.KetikCommunication

Skills,kemudianklikOK. 2. Banyak cara. Salah satunya

adalahsebagaiberikut. Start → All Programs →

MicrosoftOffice→MicrosoftOfficeWord2003

3. Salah satu caranya adalahsebagaiberikut.

Table→Insert→Table Akan muncul kotak dialog

Insert Table. Isi Number of columns-nyadanNumber of rows-nya6.KlikOK.

4. Klik ikon , pilihlah polapersmaanyangsesuai.

5. Cara membuat tabel sepertipadasoal,buatlahtabeldenganukuran 5 kolom dan 5 baris.Kolomke-1untukbariske-2dan ke-3 digabung (merge).Kolom ke-2, ke-3, dan ke-4untuk baris ke-1 digabung.Kolom ke-5 unuk baris ke-1danke-2digabung.Kemudian,lakukanpengisiandata.

LatihanUlanganSemester�

A. 1. b 2. b 3. b 4. d 5. a 6. d 7. d 8. b 9. a 10. e

11. e12. a13. c14. b15. c16. a17. d18. e19. d20. d


B. 1. Hidupkan power UPS ataustabilizer(tekanON)→nyala-kanCPU,kemudiannyalakanmonitor.Tunggusejenakmakaakanmunculdesktop.Kompu-tertelahaktif.

2. Untuk mematikan komputer,langkah-langkahnya adalahsebagaiberikut.a. Pastikansemuaprogram

aplikasi sudah ditutup(close) dan pekerjaantelahdisimpan.

b. Klik kiri mouse (klikmouse dengan meng-gunakan telunjuk), atauselanjutnya disebut kliksaja,logoStartpadaba-gianpojokkiribawah.

c. PadabagianbawahakanmunculmenuLog OffdanTurn Off Computer.KlikTurn Off Computeruntukmematikan komputersehingga akan munculkotakdialogberikut.

d. KlikTurn Offmakakom-puterakanmati.

e. Pada komputer buatansekarang,biasanyapowerdengan sendirinya akanmatijikakomputertelahdi-shut down.

f. Matikan tombol powerpadamonitor,stabilizer/UPS,kemudianlepaskankabeldaristopkontak.

3. Salah satucaramembuat fol-der baru adalah sebagai be-rikut.

Aktifkan Windows Explorer→pilihlokasifolderbaruituakandiletakkan→klikkananpadatempatfolderyangdike-hendaki→ pilih New Folder→namailahfoldertersebut.

4. a. Kotak dialog tersebutberkaitandenganpengha-pusanseltabel.Arahkankursor (blok) pada seltabelyangakandihapus.KlikTable→Delete→Cell maka akan munculkotakdialogyangdimak-sud.

b. Shift Cells Left:bergunauntukmenghapusseldanmenggeserseldisebelahkanannyakekiri.

Shift Cells Up: bergunauntuk menghapus seldan menggeser sel dibawahnyakeatas.

Delete Entire Row: ber-guna untuk menghapus

21. c22. b23. e24. a25. e26. c27. c28. c

29. b30. c31. c32. a33. a34. a35. c

��RPP ICT SMA 1

barisdanmenggeserba-risdibawahnyakeatas.

Delete Entire Columns:berguna untuk mengha-pus kolom dan meng-geser kolom di sebelahkanannyakekiri.

5. Salah satu cara menggantinamafileadalahsebagaiber-ikut.

AktifkanWindowsExplorer→caridanpilihnamafileyangakan diganti→ klik File→klikRename.Kemudian,ketiknama baru untuk file.TekanEnter.

6. Cara menjalankan programaplikasi padaWindows XP.Misalnya MS Word. Caramenjalankannya, klik Start→All Programs→Microsoft Office→ Microsoft Office Word 2003.

7. BIOS merupakan komponenOS yang berfungsi sebagaipenghubung dan penyimpan,biasanya dibuat oleh pabrikpembuatnya.

8. Caramenggabung sel adalahsebagaiberikut.

Blok sel-sel yang akan di-gabung. Klik kanan, pilihMerger Cells. Maka sel-selakantergabung.

9. Lines, Connectors, Basic Shapes, Block Arrows.

BentukAutoshapes lainnyaadalah Flowchart, Stars and Banners,danCallout.

10. Cara menyisipkan Clip Artadalahsebagaiberikut.

KlikInsert→Picture→Clip Art.SilahkanpilihletakClip Art mana yang akan disisip-kan. Misalkan dari Organize clips, kemudian pilih Office collection. Pilih salah satuobjek,kemudianklikganda.

silabus n rpp

Documents

Transcript of silabus n rpp

silabus rpp sasebi 6

Format Silabus Dan Rpp

silabus RPP karakter

Silabus Dan Rpp

SILABUS dan RPP softball.pdf

Silabus dan rpp bk

Contoh Silabus Rpp Ips

RPP SILABUS KURIKULUM 2013

Rpp Dan Silabus

Silabus Dan RPP Fisika

Silabus+Rpp+Kisi2 Obr

Penyusunan Silabus RPP

Tsa Silabus Rpp 0607

Pedoman Silabus Dan Rpp

RPP & Silabus

Pengertian Silabus Dan RPP

Rpp Silabus Penjas Xi

AA 11_Rekonstruksi Silabus-RPP

Silabus Rpp Matematika x

SILABUS & RPP