SILABUS DAN RPP

REKONSTRUKSITIM Pelatihan dan PengembanganPendidikan (P3)Kopertis VII. Jawa Timur

Kompetensi DasarSetelah mengikuti pelatihan peserta pelatihan mampu merekonstruksi silabus dan RPP mata kuliah yang diampu

IndikatorMerekonstruksi perencanaan pembelajaran

REKONSTRUKSIMerancang/mendesain kembali

KEGIATAN NYATA ( ACTUAL CURRICULUM)DOKUMEN RENCANA ( CURRICULUM PLAN )Pengertian KurikulumRekonstruksiMK

RekonstSilabusRPP

EVALUASIEVALUASI KURIKULUMProses/prosedur pembuatan pertimbangan berdasarkan seperangkat kriteria tertentu dan dapat dipertanggungjawabkan untuk membuat keputusan mengenai suatu kurikulum.

EVALUASI BELAJARUsaha untuk memperoleh informasi secara berkala, berkesinambungan, dan menyeluruh tentang proses hasil belajar, pertumbuhan serta perkembangan sikap dan perilaku mahasiswa

EVALUASI KURIKULUMEvaluasi penyempurnaan kurikulum Evaluasi peninjauan kurikulum.

Evaluasi penyempurnaanDilakukan secara terus menerus selama kurun waktu penggunaan kurikulum tersebut. Umumnya dilakukan pada setiap akhir semester, sehingga hasil penyempurnaan kurikulum dapat diterapkan pada semester berikutnya.Sama dengan evaluasi mutu pembelajaran yang dilakukan secara internal oleh pejabat jurusan, dosen, dan mahasiswa. Untuk itu evaluasi penyempurnaan kurikulum dilakukan melalui evaluasi hasil pembelajaran dan evaluasi proses pembelajaran.

Evaluasi Peninjauan KurikulumDilakukan pada waktu tertentu misalnya setiap 5 tahun, atau setelah dampak dari implementasi kurikulum tersebut dapat diketahui, atau bila terjadi perubahan tuntutan stakeholders yang mengharuskan universitas/fakultas/ jurusan/ program studi meninjau kurikulumnya.Perlu dilibatkan stakeholders secara eksternal atau internal.

EVALUASI KURIKULUMRekonstruksi Silabus & RPPEvaluasi penyempurnaan kurikulum

Rekonstruksi MatakuliahEvaluasi peninjauan kurikulum.

PROSEDUR REKONSTRUKSIMATAKULIAHEVALUASI

Berbagai faktorMata kuliah yangberlangsungKONSTRIKSI

Berdasarkan Hasil evaluasiSumber: AA UT, 2001

MAHASISWADOSENPROGRAM STUDI

Sumber: Dirjen PT, 2008

Sumber: Dirjen PT, 2008

MENGAJARADA APA?APA YANG HARUS DIREKONSTRUKSI?

SILABUSPROGRAM PEMBELAJARANSATU MATA KULIAHSATU SEMESTER

KOMPONEN SILABUS?

DASARSTANDAR NASIONAL PENDIDIKAN PENDIDIKAN TINGGI DALAM PP No. 19 tahun 2005Pasal 20Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar.

SILABUS MATA KULIAHPROGRAM STUDI: ..MATAKULIAH/BLOK MATAKULIAH: .KODE MATAKULIAH: .BOBOT SKS: .SEMESTER: ..MATAKULIAH PRASYARAT: STANDAR KOMPETENSI : .

NOKOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI POKOKPENGALAMAN BELAJARALOKASI WAKTUSUMBER/BAHAN/ALATPENILAIAN12345678

Silabus Fakultas: kedokteranProgram studi: pendidikan kebidananMata kuliah/blok mata kuliah: PersalinanKode Mata Kuliah:Bobot; 2 SKSSemester: IVStandar Kompetensi: mampu membantu proses sebelum, selama, dan sesudah persalinanMata kuliah Prasyarat:

Kompetensi dasar Indikator Materi pokokPengalaman belajar Alokasi waktu Penilaian Sumber belajar Mendengarkan tanda-tanda akan melahirkanMenyebutkan tanda-tanda akan melahirkanMenghitung fase regang secara cermatKegiatan badan sebelum fase melahirkanMengkaji kegiatan badan sebelum proses melahirkanT 1: 100

P 2: 300LK 1: 300 Tes lisan

Tes tertulis

TagihanSugito, 1998. Kebidanan

MENGINGAT KEMBALI

Pengalaman BelajarM + A + MM = MahasiswaA = Aksi AktifM = Materi

MahasiswaAksi Aktif/Kegiatan MateriMahasiswa Kegiatan Materi

KERANGKA KERJA PENGAJARAN

Klasifikasi Media Media asli dan tiruanMedia grafisMedia bentuk papanMedia yang disorotMedia yang dapat didengarMedia pandang dengarMedia cetakMedia berbasis komputer

CONE OF EXPERIENCE (Edgar Dale & James Finn, 1946)KongkritAbstrak

Lambang VerbalLambang VisualRadioRekamanGambar MatiGambar HidupPameranKaryawisataDemonstrasiDramatisasiPengalaman BuatanPangalaman langsung

KOMPONEN RPPIdentitasStandar KompetensiKompetensi DasarIndikatorMateri PokokLangkah-langkah pembelajaranMedia/sumber/bahanPenilaianLampiran-lampiranLembar kegiatanMedia/bahan/sumberUraian MateriInstrumen tes.......

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Nama Dosen:Fakultas:NIP:Program Studi:Mata Kuliah:Kode mata kuliah:Bobot:Semester:Pertemuan ke/Waktu: /Standar Kompetensi:Kompetensi Dasar:Indikator: 1. 2.Materi Pokok:

No Tahap Kegiatan pembelajaran Metode Alokasi waktu Sumber belajar/MediaPenilaian1Pendahuluan2Penyajian 3Penutup

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSTANDAR KOMPETENSI: .KOMPETENSI DASAR: .ALOKASI WAKTU: .INDIKATOR: .MATERI POKOK: LANGKAH KEGIATAN:

Langkah pembelajaranMetodeWaktuSumber/media/alatKegiatan PendahuluanKegiatan IntiKegiatan Penutup

Kegiatan dalam RPPDijabarkan ke dalam kegiatan awal. Inti, penutup

STRATEGI YANG DIPILIHSIKLUS BELAJAR

RAMBU-RAMBUKURIKULUMQLTMETODE DAN TEKNIKTercermin dalamSkenarioKegiatan Awal Kegiatan Inti Kegiatan penutupQLT

MelibatkanEksplorasiPenjelasanPerluasanEvaluasiPembelajaran Siklus belajar

KARAKTERISTIK KBKBerpusat pada mahasiswaBerorientasi pada hasil dan keberagamanMenggunakan pendekatan dan metode bervariasiSumber belajar bukan hanya dosenPenilaian menekankan pada proses dan hasil

Kegiatan AwalMemfokuskan perhatian mahasiswa dan menciptakan ketertarikanMerangsang pemikiran mahasiswaMengungkap pengalaman awal yang dimiliki mahasiswaMemotivasi mahasiswa mempelajari materiMemahami tujuan pembelajaranMengingatkan pada kesepakatan kelas

Kegiatan IntiMemberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk:Mengumpulkan informasiMenyelidikiMengujiMemecahkan masalah

Kegiatan IntiMemberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk:memikirkan sesuatumemutuskan sesuatumemahami materimemperluas pemahaman terhadap materiMengaplikasikan materi yang dipelajari

Kegiatan akhirMempertegas bukti-bukti adanya:Pemahaman mahasiswa pada materiKemampuan mahasiswa mengaplikasikan hal yang dipelajariKeterampilan yang dimiliki mahasiswa Sikap dan performance mahasiswa

TugasMerekonstruksi Silabus dan RPP yang sudah pernah dibuat di PEKERTIDasar Rekonstruksi:Kekurangan-kekurangan perencanaan yang sudah dibuat didasarkan pada pelaksanaan yang sudah dilakukanJenis pembelajaran (strategi) yang harus ditinjau setelah mengikuti materi AA terutama pada SCLJenis penilaian ditinjau kembali setelah menerima materi AA di Evaluasi alternatif

****Pre_RPS:Sasaran sekolah efektif*