Silabus Musikal Amak 2

RINCIAN MINGGU EFEKTIF Mata Pelajaran : Musikalisasi Puisi Satuan Pendidikan : SMA INS Kayutanam Kelas/Semester : Sanggar / II Tahun Pelajaran: 2012/2013

I. Banyak minggu dalam satu semester NO BULAN JUMLAH MINGGU KETERANGAN 1 2 3 4 5 6

JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI JUMLAH

5 4 5 5 5 4 28

II. BANYAK MINGGU TIDAK EFEKTIF

NO KEGIATAN JUMLAH MINGGU KETERANGAN 1 2 3 4 5

LIBUR HARI BESAR UJIAN MID SMT II PREDIKSI UN 2012/2013 UJIAN SMT II 2012/2013 LIBUR SMTII 2012/2013 JUMLAH

2 1 2 2 1 8

DIIKUTI DILAKSANAKAN

JUMLAH MINGGU EFEKTIF = 28 MINGGU – 8 MINGGU = 20 MINGGU JUMLAH HARI EFEKTIF = 20 X 2 hari = 40 hari JUMLAH JAM PELAJARAN = 40 X 3 JAM PELAJARAN = 120 JAM PELAJARAN

Kayutanam, Juli 2012 Mengetahui Kepala SMA INS Kayutanam Instruktur TASRIF S.Pd Erlina Ernawati S.Pd NIP. 19701127 199702 1003

PROGRAM SEMESTER Mata pelajaran: Musikalisasi Puisi Satuan Pendidikan: SMA INS Kayutanam Kelas/semester: Sanggar/ II Tahun Pelajaran: 2012/2013 Standar Kompetensi: 4. Persiapan Menyanyikan Puisi 5. Memahami Puisi Dan Partitur Musikalisasi Puisi

No.

Kompetensi dasar

Materi pokok

Waktu

Bulan Keterangan

Januari Februari Maret April Mei juni

1. 4.1. Latihan dasar bernyanyi.

Melatih pernafasan diafragma

4.2. Latihan solfegio Latihan mengenal nada (solfegio) Artikulasi

4.3. Mengenal suara Jenis dan wilayah suara

4.4. Menyanyikan Puisi Langkah-langkah menyanyikan sebuah puisi

5 5.1. Mengenal partitur ‐ Membaca partitur

‐ Membaca puisi

5.2. Menganalisis Partitur musikalisasi puisi

‐ Makna puisi ‐ Penghayata

n

Kayutanam, Juli 2012

Mengetahui Kepala SMA INS Kayutanam Instruktur TASRIF S.Pd Erlina Ernawati S.Pd NIP. 19701127 199702 1003

SILABUS Mata pelajaran: Musikalisasi Puisi Satuan Pendidikan: SMA INS Kayutanam Kelas/semester: Sanggar/ II Tahun Pelajaran: 2012/2013 Standar Kompetensi: 4. Persiapan Menyanyikan Puisi

Kompetensi dasar

Materi pokok Indikator Kegiatan pembelajaran

Penilaian Waktu Talenta Sumber

4.1. Latihan dasar bernyanyi

Melatih pernafasan diafragma

a. Menerapkan latihan pernafasan dengan gerakan

a. Melakukan latihan pernafasan

Jenis tagihan: Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrument: Uraian bebas

2 x pt Penyanyi musikalisasi puisi,kreator musikalisasi puisi, musisi, komposer, kritikus seni

a. Buku panduan musikalisasi Puisi

b. Kaset pertunjukan Musikalisasi Puisi

4.2. Latihan solfegio

Latihan mengenal nada (solfegio) Artikulasi

a. Membaca notasi b. Mengucapkan

kata-kata dengan artikulasi yang jelas

a. Melakukan latihan solfegio

b. Melakukan latihan pengucapan dengan artikulasi yang tepat


4 x pt 2 x pt

Penyanyi musikalisasi puisi,kreator musikalisasi puisi, musisi, komposer, kritikus seni



4.3. Mengenal suara

Jenis dan wilayah suara

a. Mengenal jenis suara

b. Menentukan wilayah suara

a. Menentukan jenis dan wilayah suara

b. Latihan bernyanyi untuk menentukan warna suara


2 x pt 2 x pt




4.4. Menyanyikan musikalisasi puisi

Langkah-langkah menyanyikan musikalisasi puisi

a. Menciptakan irama lagu

b. Membedakan musikalisasi puisi dengan lagu popular

a. Menciptakan irama lagu

b. Membedakan musikalisasi puisi dengan lagu popular

Jenis tagihan: Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrument: Portofolio

6 x pt 2 x pt






SILABUS Mata pelajaran: Musikalisasi Puisi Satuan Pendidikan: SMA INS Kayutanam Kelas/semester: Sanggar/ II Tahun Pelajaran: 2012/2013 Standar Kompetensi: 5. Memahami Puisi dan Partitur Musikalisasi puisi

Kompetensi dasar

Materi pokok Indikator Kegiatan pembelajaran Penilaian Waktu Talenta Sumber

5.1. Mengenal partitur

a. Membaca partitur

b. Membaca puisi

a. Mengekspresikan partitur melalui suara

b. Mengungkapkan kembali makna puisi

a. Membaca partitur musikalisasi puisi

b. Menganalisis puisi yang sudah diberi partitur


8 x pt

4 x pt

Komposer, arranger, musisi, kritikus, jujur, beretika, berdaya cipta



5.2. Menganalisis partitur musikalisasi puisi

a. Makna puisi b. Penghayatan

a. Memaparkan makna puisi

b. Menyimpulkan puisi yang diberi partitur

a. Membaca puisi yang sudah diberi partitur

b. Mendiskusikan puisi dan partutur

c. Meangkum hasil diskusi


4 x pt

2 x pt

2 x pt

Komposer, arranger, musisi, kritikus, jujur, beretika, berdaya cipta




KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL Mata pelajaran: Musikalisasi Puisi Satuan Pendidikan: SMA INS Kayutanam Kelas/semester: Sanggar/ II Tahun Pelajaran: 2012/2013

s


No Standar kompetensi Kompetensi Dasar Indicator Kompleksitas Daya dukung Indeks Jumlah

4. Persiapan menyanyikan puisi 4.1. latihan dasar bernyanyi a. Menerapkan latihan pernafasan dengan gerakan

3 2 2 78

4.2. Latihan Solfegio a. Membaca notasi b. Mengucapkan kata-kata

dengan artikulasi yang jelas

2 3

2 2

2 2

67 78

4.3. Mengenal suara a. Mengenal jenis suara b. Menentukan wilayah suara

2 2

2 2

2 2

67 67

4.4. Menyanyikan puisi a. Menciptakan irama lagu b. Membedakan musikalisasi

puisi dengan lagu populer

2 3

2 2

2 2

67 78

5. Memahami puisi dan partitur musikalisasi puisi

5. 5.2. Mengenal partitur



2 3

2

2

2 2

67

78


a. Memaparkan makna puisi b. Menyimpulkan puisi yang

diberi partitur

3 3

2

2

2 2

78

78

ANALISIS MATERI PEMBELAJARAN Mata pelajaran: Musikalisasi Puisi Satuan Pendidikan: SMA INS Kayutanam Kelas/semester: Sanggar/ I Tahun Pelajaran: 2012/2013 Standar Kompetensi : 4. Persiapan Menyanyikan Puisi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Indicator Fakta Konsep Prinsip Prosedur Strategi Pembelajaran

4.1. Latihan dasar bernyanyi

Melatih pernafasan diafragma a. Menerapkan latihan pernafasan dengan gerakan

1. Melakukan latihan pernafasan

4.2. Latihan Solfegio

Latihan mengenal nada ( solfegio) Artikulasi

a. Membaca notasi b. Mengucapkan kata-kata

dengan artikulasi yang tepat

1. Melakukan latihan solfegio

2. Melakukan latihan pengucapan dengan artikulasi yang tepat

4.3. Mengenal suara

Jenis dan wilayah suara a. Mengenal jenis suara b. Menentukan wilayah

suara

1. Menentukan jenis suara 2. Latihan bernyanyi

untuk menentukan warna suara

4.4. Menyanyikan puisi

Langkah-langkah menyayikan sebuah puisi

a. Menciptakan irama lagu b. Membedakan

musikalisasi puisi dengan music populer

1. Menciptakan irama lagu 2. Membedakan

musikalisasi puisi dengan lagu popular

Standar Kompetensi : 5. Memahami Puisi dan Partitur Musikalisasi Puisi

Kompetensi Dasar

Materi pembelajaran

Indicator Fakta Konsep Prinsip Prosedur Strategi Penyampaian

5.1. Mengenal partitur

‐ Membaca partitur

‐ Membaca puisi



1. Membaca partitur musikalisasi puisi 2. Menganalisis puisi yang sudah diberi

partitur


‐ Makna puisi ‐ Penghayatan

a. Memaparkan makna puisi

b. Menyimpulkan puisi yang diberi partitur

1. Membaca puisi yang sudah diberi partitur

2. Mendiskusikan puisi dan partitur 3. Merangkum hasil diskusi


RPP 1 Mata pelajaran: Musikalisasi Puisi Satuan Pendidikan: SMA INS Kayutanam Kelas/semester: Sanggar/ II Tahun Pelajaran: 2012/2013 Alokasi Waktu: 6 x 45 menit (2 x pertemuan) Pertemuan Ke: 1 dan 2

I. Standar Kompetensi: 4. Persiapan menyanyikan musikalisasi puisi

II. Kompetensi Dasar: 4.1. Latihan dasar menyanyi

III. Indicator: a. Menerapkan latihan pernafasan diafragma dengan gerakan

IV. Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa mampu mengeluarkan vocal yang baik 2. Siswa mampu bernyanyi dengan baik sesuai teknik

V. Materi Pembelajaran: 1. Latihan pernafasan dengan gerakan-gerakan 2. Latihan pernafasan dengan suara

VI. Aspek Talenta: Penyanyi musikalisasi puisi, Kreator musikalisasi puisi, Kritikus music, Kritikus sastra.

VII. Metode dan Model Pembelajaran: Metode: Komunikatif, Inkuisi, Praktik, Unjuk kerja Model: Fitrah, CTL, QTL, MI, PBI, Diskusi, Pelatihan

VIII. Scenario Pembelajaran No. KEGIATAN WAKTU KECAKAPAN

1. Pendahuluan: Apresiasi dan Motivasi

10”

Komunikatif, berdoa

2. Inti: ‐ Latihan pernafasan dengan gerakan-

gerakan ‐ Latihan pernafasan dengan suara Diskusi

130” 90” 30”

Menggali informasi, menggali potensi, Unjuk kerja Menggali potensi, mengolah informasi, unjuk kerja Kerjasama, Aktualisasi diri

3. Penutup: Guru dan siswa melakukan refleksi

10”

Komunikatif, Akhlak mulia

270”

IX. Sumber dan Bahan: KTSP INS Kayutanam, Buku Panduan Musikalisasi Puisi Yudhistira, Makalah Penunjang

X. Penilaian Proses: a. Penilaian Proses b. Penilaian Hasil:

1. Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok 2. Bentuk Instrumen: Praktik, Unjuk kerja 3. Kriteria Penilaian:

No. ASPEK YANG DINILAI SKOR DESKRIPSI 1. Tekhnik pernafasan 5 Tekhnik yang dilakukan benar 2. Vokal 3 Warna vokal yang dikeluarkan memiliki

cirri khas 3. Power 2 menghasilkan power yang kuat 10



RPP 2 Mata pelajaran: Musikalisasi Puisi Satuan Pendidikan: SMA INS Kayutanam Kelas/semester: Sanggar/ II Tahun Pelajaran: 2012/2013 Alokasi Waktu: 12 x 45 menit (4 x pertemuan) Pertemuan Ke: 3, 4, 5, 6


II. Kompetensi Dasar: 4.2. Latihan solfegio dan artikulasi

III. Indicator: a. Membaca nada b. Mengucapkan kata-kata dengan artikulasi yang tepat

IV. Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa mampu mengenal nada dasar dan nada kromatik 2. Siswa mampu menentukan birama dan tanda birama dalam sebuah lagu 3. Siswa mampu bernyanyi dengan nada yang memakai ritem 4. Siswa mampu menyanyikan musikalisasi puisi dengan artikulasi yang tepat

V. Materi Pembelajaran: 1. Mengenal nada/ solfegio 2. Artikulasi

VI. Aspek Talenta: Penyanyi musikalisasi puisi, Kreator musikalisasi puisi, Kritikus music, Kritikus sastra.

VII. Metode dan Model Pembelajaran: Metode: Komunikatif, Inkuisi, Praktik, Unjuk kerja, Diskusi Model: Fitrah, CTL, QTL, MI, PBI, Diskusi, Pelatihan/ Demonstrasi

VIII. Scenario Pembelajaran: No. KEGIATAN WAKTU KECAKAPAN


15”

Komunikatif, berdoa

2. Inti: ‐ Menyimak nada-nada yang diucapkan

guru/instruktur ‐ Membaca notasi ‐ Menentukan tanda birama ‐ Latihan bernyanyi dengan nada yang

memakai ritem ‐ Latihan mengucapkan puisi ‐ Latihan menyanyikan musikalisasi puisi

dengan artikulasi yang tepat

45” 90” 45” 90” 45” 180”

Menggali informasi, Mengolah informasi Menggali potensi Mengolah informasi, menggali potensi Menggali Potensi Menggali potensi, Kerjasama, aktualisasi diri

3. Penutup: Diskusi Guru dan siswa melakukan refleksi

30”

Unjuk kerja, Aktualisasi diri Komunikatif, Akhlak mulia

540”

IX. Sumber dan Bahan:

KTSP INS Kayutanam, Buku Panduan Musikalisasi Puisi Yudhistira, Makalah Penunjang, Buku Pelengkap X. Penilaian Proses:

a. Penilaian Proses b. Penilaian Hasil:


No. ASPEK YANG DINILAI SKOR DESKRIPSI 1. Membaca notasi 2 Notasi yang dibaca tepat 2. Menentukan tanda birama 2 Membaca birama benar 3. Bernyanyi dengan ritem 2 Nada yang dinyanyikan tepat 4. Membaca puisi 2 Puisi yang dibacakan sesuai artikulasi 5. Menyanyikan musikalisasi puisi 2 Nyanyian sesuai dengan nada dan

artikulasi 10


RPP 3 Mata pelajaran: Musikalisasi Puisi Satuan Pendidikan: SMA INS Kayutanam Kelas/semester: Sanggar/ II Tahun Pelajaran: 2012/2013 Alokasi Waktu: 12 x 45 menit (4 x pertemuan) Pertemuan Ke: 7, 8, 9, 10


II. Kompetensi Dasar: 4.3. Mengenal suara

III. Indicator: a. Mengenal jeis suara dan wilayah suara b. Menentukan wilayah suara

IV. Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa mampu mengenal jenis suara pria dan wanita 2. Siswa mampu menentukan jenis suara sopran dan lain-lain 3. Siswa mampu menjelaskan wilayah suara

V. Materi Pembelajaran: 1. Mengenal suara 2. Mengenal jenis suara 3. Mengenal wilayah suara 4. Menentukan warna suara

VI. Aspek Talenta:

Penyanyi musikalisasi puisi, Kreator musikalisasi puisi, Musisi. VII. Metode dan Model Pembelajaran:

Metode: Komunikatif, Inkuisi, Praktik, Unjuk kerja, Demonstrasi Model: Fitrah, CTL, QTL, MI, PBI, Diskusi,



20”

Komunikatif, berdoa

2. Inti: ‐ Membaca materi tentang jenis suara ‐ Menentukan jenis suara ‐ Mengidentifikasi wilayah suara ‐ Menjelaskan warna suara ‐ Berdiskusi

45” 90” 90” 180” 90”

Menggali informasi, Mengolah informasi, Menggali potensi Mengolah informasi, menggali potensi Menggali potensi Menggali Potensi Kerjasama, aktualisasi diri


25”

Akhlak mulia

540”

IX. Sumber dan Bahan: KTSP INS Kayutanam, Buku Panduan Musikalisasi Puisi Yudhistira, Makalah Penunjang, Buku Pelengkap



No. ASPEK YANG DINILAI SKOR DESKRIPSI 1. Menentukan jenis suara 4 Jenis suara yang ditentukan tepat 2. Menentukan wilayah suara 3 Wialayah suara yang ditentukan tepat 3. Menentukan warna suara 3 Warna suara yang ditentukan benar 10



RPP 4 Mata pelajaran: Musikalisasi Puisi Satuan Pendidikan: SMA INS Kayutanam Kelas/semester: Sanggar/ II Tahun Pelajaran: 2012/2013 Alokasi Waktu: 24 x 45 menit (8 x pertemuan) Pertemuan Ke: 11 s/d 18


II. Kompetensi Dasar: 4.4. Menyanyikan puisi

III. Indicator: a. Menciptakan irama lagu b. Membedakan musikalisasi puisi dengan lagu populer

IV. Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa mampu menjelaskan langkah-langkah menyanyikan lagu 2. Siswa mampu menjelaskan langkah-langkah menyanyikan puisi 3. Siswa mampu menciptakan irama lagu 4. Siswa mampu membedakan lagu musikalisasi puisi dengan lagu populer

V. Materi Pembelajaran: 1. Langkah-langkah membuat musikalisasi puisi 2. Mengubah puisi menjadi lagu 3. Menciptakan irama lagu 4. Membedakan musikalisasi puisi dengan lagu populer

VI. Aspek Talenta: Penyanyi musikalisasi puisi, Kreator musikalisasi puisi, Musisi, Komposer

VII. Metode dan Model Pembelajaran: Metode: Komunikatif, Inkuisi, Praktik, Unjuk kerja, Model: Fitrah, CTL, QTL, Rooleplaying



45”

Komunikatif

2. Inti: ‐ Membaca langkah-langkah membuat musikalisasi puisi ‐ Mengidentifikasi cara kerja ‐ Mendiskusikan hasil identifikasi ‐ Menganalisis cara menggubah puisi menjadi lagu ‐ Menciptakan irama lagu ‐ Mendiskusikan perbedaan musikalisasi puisi dengan

lagu popouler

90” 180” 180” 180” 270” 90”

Menggali informasi, Mengolah informasi Menggali potensi, Kerjasama, Unjuk kerja Menggali potensi, Unjuk kerja Menggali Potensi, Unjuk kerja Kerjasama, aktualisasi diri, kritikus


45”

Akhlak mulia

1080”



1. Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok 2. Bentuk Instrumen: Praktik, Laporan, Diskusi 3. Kriteria Penilaian:

No. ASPEK YANG DINILAI SKOR DESKRIPSI 1. Langkah- langkah membuat musikalisasi puisi 2 Penjelasan yang disampaikan benar 2. Analisis cara mengubah puisi menjadi

musikalisasi puisi 2 Analisis sesuai

3. Menciptakan irama lagu untuk musikalisasi puisi

6 Irama lagu yang diciptakan sesuai dengan tema

10 Kayutanam, Juli 2012



I. Standar Kompetensi: 5. Memahami puisi dan Partitur Musikalisasi puisi

II. Kompetensi Dasar: 5.1. Mengenal partitur

III. Indicator: a. Mengekspresikan partitur melalui suara b. Mengungkapkan makna puisi yang diberi partitur

IV. Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa mampu membaca partitur 2. Siswa mampu mengekspresikan partitur dengan suara 3. Siswa mampu mengungkapkan makna puisi yang sudah diberi partitur

V. Materi Pembelajaran: 1. Partitur 2. Puisi

VI. Aspek Talenta: Penyanyi musikalisasi puisi, Kreator musikalisasi puisi, Musisi, Komposer, Arranger

VII. Metode dan Model Pembelajaran: Metode: Komunikatif, Inkuisi, Demonstrasi, Diskusi Model: Fitrah, CTL, QTL, MI, PBI



30”

Komunikatif

2. Inti: ‐ Membaca partitur ‐ Mengekspresikan partitur dengan suara ‐ Membahas puisi yang sudah berpartitur ‐ Mendiskusikan hal bahasan ‐ Latihan membaca partitur dengan puisi

90” 90” 90” 45” 180

Menggali informasi, Mengolah informasi Menggali potensi, Menggali potensi, kerjasama Aktualisasi diri


15”

Akhlak mulia

1080”



1. Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok 2. Bentuk Instrumen: Praktik, Laporan, Diskusi 3. Kriteria Penilaian:

No. ASPEK YANG DINILAI SKOR DESKRIPSI 1. Membaca partitur 3 Partitur yang dibaca benar 2. Mengekspresikan dengan suara 3 Pengekspresian tepat 3 Membaca puisi dengan partitur 4 Pembacaan benar 10




I. Standar Kompetensi: 5. Memahami puisi dan Partitur Musikalisasi puisi

II. Kompetensi Dasar: 5.2. Menganalisis partitur musikalisasi puisi

III. Indicator: a. Memaparkan makna puisi b. Menyimpulkan makna puisi yang diberi partitur

IV. Tujuan Pembelajaran: 1. Siswa mampu membaca puisi yang diberi partitur 2. Siswa mampu mengungkapkan puisi dengan partitur yang saling terkait 3. Siswa mampu menuliskan puisi yang telah diberi partitur

V. Materi Pembelajaran: 1. Makna puisi yang telah diberi partitur 2. Penghayatan terhadap lagu musikalisasi puisi

VI. Aspek Talenta: Penyanyi musikalisasi puisi, Kreator musikalisasi puisi, Musisi, Komposer, Arranger, Kritikus seni

VII. Metode dan Model Pembelajaran: Metode: Komunikatif, Inkuisi, Demonstrasi, Praktik Model: Fitrah, CTL, QTL, MI, PBI, Diskusi



Komunikatif

2. Inti: ‐ Membaca puisi yang telah diberi partitur ‐ Mengungkapkan makna puisi berpartitur ‐ Mendiskusikan ‐ Menuliskan puisi yang telah diberi

partitur

Menggali informasi, Mengolah informasi Kerjasama, Menggali potensi, Menggali potensi


Akhlak mulia


X. Penilaian Proses:

a. Penilaian Proses b. Penilaian Hasil:

1. Jenis tagihan: tugas individu, tugas kelompok 2. Bentuk Instrumen: Praktik 3. Kriteria Penilaian:

No. ASPEK YANG DINILAI SKOR DESKRIPSI 1. Membaca puisi yang diberi partitur 2 Pembacaan benar 2. Ungkapan makna puisi 2 Makna puisi yang diungkapkan benar 3 Menulis puisi lemgkap dengan partitur 6 Tulisan partitur benar 10


Silabus Musikal Amak 2

Documents

Transcript of Silabus Musikal Amak 2