KEEFEKTIFAN MEDIA PEMBELAJARAN MUSIKAL SAINS UNTUK ... musikal sains efektif untuk meningkatkan...

download KEEFEKTIFAN MEDIA PEMBELAJARAN MUSIKAL SAINS UNTUK ... musikal sains efektif untuk meningkatkan kemampuan

of 223

  • date post

    01-Mar-2020
  • Category

    Documents

  • view

    0
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of KEEFEKTIFAN MEDIA PEMBELAJARAN MUSIKAL SAINS UNTUK ... musikal sains efektif untuk meningkatkan...

  • KEEFEKTIFAN MEDIA PEMBELAJARAN MUSIKAL SAINS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN DAYA INGAT

    MATERI PELAJARAN IPA BAGI ANAK TUNANETRA DI SLB-A YAKETUNIS YOGYAKARTA

    SKRIPSI

    Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta

    untuk Memenuhi sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

    Oleh Haschvin Noviady

    NIM. 07103241029

    PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR BIASA JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA

    FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

    DESEMBER 2011

  • v

    MOTTO

    “Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-orang

    yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat”.

    (QS. Al-Mujadalah ayat 11)

    “Barangsiapa yang bersabar dan memaafkan, sesungguhnya (perbuatan) yang

    demikian itu termasuk perbuatan yang mulia”.

    (QS. Asy-Syura ayat 43)

  • vi

    PERSEMBAHAN

    Karya ini sebagai ungkapan pengabdian cinta yang tulus dan penuh kasih

    teruntuk:

    1. Bapak Isman Mas Ishak, Ibu Halimah Alwi (Almh) dan Ibu Nurzahlina,

    terimakasih atas doa dan kasih sayang yang telah kalian berikan.

    2. Almamater tercinta.

    3. Nusa dan Bangsa.

  • vii

    KEEFEKTIFAN MEDIA PEMBELAJARAN MUSIKAL SAINS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN DAYA INGAT

    MATERI PELAJARAN IPA BAGI ANAK TUNANETRA DI SLB-A YAKETUNIS YOGYAKARTA

    Oleh

    Haschvin Noviady 07103241029

    ABSTRAK

    Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan media pembelajaran musikal sains dalam meningkatkan kemampuan daya ingat materi pelajaran IPA bagi anak tunanetra kelas dasar 2 di SLB A Yaketunis Yogyakarta.

    Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi ekperiment, dengan subjek penelitian siswa kelas dasar II, yang berjumlah 3 siswa. Desain yang digunakan adalah one group pretest posttest. Metode pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif kualitatif.

    Hasil penelitian membuktikan bahwa penerapan media pembelajaran musikal sains efektif untuk meningkatkan kemampuan daya ingat mata pelajaran IPA bagi anak tunanetra kelas dasar 2 di SLB A Yaketunis Yogyakarta. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan kemampuan daya ingat anak tunanetra sebelum diberikan perlakuan tanpa menggunakan media pembelajaran musikal sains dan setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan media pembelajaran musikal sains. Sebelum diberikan perlakuan tanpa menggunakan media pembelajaran musikal sains (pre-test), kemampuan rata-rata seluruh subjek mencapai taraf penguasaan 51,11 %, sedangkan setelah perlakuan dengan menggunakan media pembelajaran musikal sains (post-test) kemampuan rata-rata mencapai taraf penguasaan 86,61 %. Dengan demikian diketahui bahwa subjek penelitian mengalami peningkatan rata-rata mencapai taraf penguasaan materi pelajaran IPA semester 2 sebesar 69,58 %. Ini berarti penerapan media pembelajaran musikal sains efektif untuk meningkatkan kemampuan daya ingat mata pelajaran IPA bagi anak tunanetra kelas dasar 2 di SLB A Yaketunis Yogyakarta.

    Kata kunci: Musikal Sains, Kemampuan Daya Ingat, Anak Tunanetra.

  • viii

    KATA PENGANTAR

    Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

    melimpahkan rahmat serta karunia-NYA, sehingga penulis dapat menyelesaikan

    skripsi yang berjudul “ Keefektifan Media Pembelajaran Musikal Sains Untuk

    Meningkatkan Kemampuan Daya Ingat Materi Pelajaran IPA Bagi Anak

    Tunanetra Di SLB-A Yaketunis Yogyakarta” dengan baik dan lancar.

    Penulisan dan penelitian skripsi ini dilaksanakan guna melengkapi

    sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar sarjana pendidikan di Fakutas Ilmu

    Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta.

    Penulis menyadari bahwa keberhasilan ini bukanlah keberhasilan

    individu semata, namun berkat bantuan dan bimbingan dari semua pihak. Oleh

    karena itu, pada kesempatan ini penulis bermaksud menghaturkan terima kasih

    kepada:

    1. Rektor Universitas Negeri Yogyakarta yang berkenan memberikan ijin

    penelitian ini.

    2. Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta yang telah

    memberi ijin dalam penelitian ini.

    3. Ketua Jurusan PLB FIP UNY yang telah memberikan petunjuk dan dorongan

    dalam penyusunan skripsi ini.

    4. Ibu Sari Rudiyati, M.Pd. selaku dosen pembimbing I yang telah berkenan

    memberikan arahan, bimbingan, nasehat, dan motivasi dalam penyusunan

    skripsi ini.

  • ix

    5. Bapak Mujimin, M.Pd. selaku dosen pembimbing II yang telah berkenan

    memberikan arahan, bimbingan, nasehat, dan motivasi dalam penyusunan

    skripsi ini.

    6. Ibu Nurdayati Praptiningrum, M.Pd Dosen Penasihat Akademik yang

    senantiasa memberikan nasihat, dukungan, serta arahan selama ini.

    7. Bapak dan Ibu dosen PLB yang telah memberikan ilmu dan pengalaman

    selama perkuliahan sebagai bekal di masa sekarang dan yang akan datang.

    8. Bapak Kepala SLB-A Yaketunis Yogyakarta yang telah memberikan ijin dan

    fasilitas kepada peneliti selama mengadakan penelitian di SLB-A Yaketunis

    Yogyakarta.

    9. Ibu Maryati, selaku guru mata pelajaran IPA sekaligus guru wali kelas dasar 2

    yang telah bersedia men-judgment serta memberikan bimbingan dan bantuan

    yang dibutuhkan peneliti selama penelitian ini.

    10. Ibu Sumiyanti, S.Pd yang telah bersedia men-judgment media pembelajaran

    yang peneliti buat.

    11. Bapak dan Ibu guru SLB-A Yaketunis Yogyakarta, atas petunjuk dan kerja

    samanya sehinggga mempermudah peneliti memperoleh data yang

    dibutuhkan.

    12. Siswa SLB-A Yaketunis Yogyakarta kelas dasar 2, yang telah bersedia

    dengan ikhlas menjadi subjek dalam penelitian ini.

    13. Keluarga Besar ku di Bangka, yang tiada henti memberikan kasih sayang,

    motivasi, doa sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

  • xi

    √ DAFTAR ISI

    Halaman

    HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

    HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii

    HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................. iii

    HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iv

    HALAMAN MOTTO ......................................................................................... v

    HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi

    ABSTRAK .......................................................................................................... vii

    KATA PENGATAR ........................................................................................... viii

    DAFTAR ISI ....................................................................................................... xi

    DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiv

    DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xv

    DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvi

    BAB I. PENDAHULUAN ................................................................................. 1

    A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

    B. Identifikasi Masalah ........................................................................ 6

    C. Batasan Masalah ............................................................................. 7

    D. Rumusan Masalah ........................................................................... 8

    E. Tujuan Penelitian ............................................................................ 8

    F. Kegunaan Penelitian . ...................................................................... 8

    G. Definisi Operasional ........................................................................ 9

    BAB II. KAJIAN PUSTAKA .......................................................................... 11

    A. Kajian tentang Tunanetra ................................................................. 11

    1. Pengertian Tunanetra ................................................................. 11

    2. Klasifikasi Tunanetra ................................................................. 12

    3. Karakteristik Tunanetra .............................................................. 15

    4. Kemampuan Daya Ingat Tunanetra ........................................... 20

    B. Kajian tentang Media Pembelajaran Musikal Sains ........................ 22

    1. Pengertian Media Pembelajaran Musikal Sains .......................... 22

  • xii

    2. Manfaat Media Pembelajaran Musikal Sains ............................. 26

    3. Penerapan Media Pembelajaran Musikal Sains

    dalam Pengajaran IPA untuk Anak Tunanetra ........................... 32

    4. Keefektifan Media Pembelajaran Musikal Sains ....................... 34

    C. Kajian tentang Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) .......................