SILABUS Kelas 3 Semester 2

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Al HidayahMata Pelajaran : IPAKelas/Program : III/MISemester : 2

STANDAR KOMPETENSI:4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi.

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATORPENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

NILAI KARAKTERTEKNIK INSTRUMEN

CONTOH INSTRUMEN

4.1. Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran.

Gerak Benda

A. Macam-macam Gerak (hlm.105)

1. Jatuh (hlm.106)

2. Mengalir (hlm.106)

3. Memantul (hlm.108)

4. Menggelinding (hlm.109)

5. Berputar (hlm.109)

6. Tenggelam (hlm.110)

B. Faktor-faktor yang Mempengaruhi

o Menyebutkan contoh gerak benda jatuh, mengalir, memantul, menggelinding, berputar, dan tenggelam.

o Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi gerak benda

o Menyebutkan contoh faktor yang mempengaruhi gerak benda

o Melakukan pengamatan mengenai gerak benda yang ada disekitar sekolah

o Mengidentifikasi berbagai macam gerak benda.

o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi gerak benda.

o Membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari.

o Memahami berbagai gerak benda berdasarkan pengamatan.

Tes tertulis Soal essay

Soal PG

Latihan hal 116

Latihan hal 117

4 x 30’ Buku IPA SD/MI BSE Kelas III

Sampel berupa berbagai benda yang berada di dalam kelas dan disekitar sekolah

Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.

Gerak Benda (hlm.112)

1. Permukaan Benda (hlm.112)

2. Ukuran dan Bentuk Benda (hlm.113)

o Melakukan pengamatan mengenai bentuk benda dan ukuran benda terhadap gerak benda

o Memahami bentuk dan ukuran benda mempengaruhi gerak benda berdasarkan pengamatan.

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


INDIKATORPENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR


CONTOH INSTRUMEN

4.2. Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari.

Energi dan Pengaruhnya dalam Kehidupan Sehari-hari

A. Pengertian Energi (hlm.120)

B. Bentuk Energi (hlm.120)

1. Energi Panas (hlm.120)

2. Energi Cahaya (hlm.122)

3. Energi Gerak (hlm.123)

4. Energi Listrik (hlm.123)

5. Energi Bunyi (hlm.123)

o Menjelaskan pengertian energi

o Menjelaskan suatu energi dapat dirasakan dengan alat indera manusia

o Menyebutkan macam-macam energi

o Memberikan contoh energi panas, cahaya, gerak, listrik, bunyi, dan kimia

o Menunjukan adanya energi berdasarkan pengamatan.

o Menjelaskan macam-macam energi yang ada dalam kehidupan sehari-hari.

o Membedakan berbagai macam energi dalam kehidupan sehari-hari.

o Menyebutkan berbagai contoh macam-macam energi dalam kehidupan sehari-hari.


Soal PG

Latihan hal 125

Latihan hal 126


Charta mengenai macam-macam bentuk energi


6. Energi Kimia (hlm.123)

C. Energi Tidak Dapat Dilihat Tetapi Dapat Dirasakan (hlm.124)

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


INDIKATORPENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR


CONTOH INSTRUMEN

4.3. Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya.

Sumber Energi, Kegunaan, dan Cara Menghemat

A. Macam-macam Sumber Energi (hlm.128)

1. Makanan (hlm.128)

2. Minyak Bumi dan Gas Alam (hlm.128)

3. Baterai (hlm.128)

4. Energi Listrik (hlm.129)

5. Matahari (hlm.129)

o Menjelaskan macam-macam sumber energi

o Membuat daftar sumber energi yang terdapat di rumah maupun di sekolah

o Membedakan sumber energi alami dan buatan berdasarkan pengamatan

o Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi

o Membuat daftar tujuan penggunaan sumber energi yang terdapat di rumah

o Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di lingkungan sekitar.

o Membedakan sumber energi alami dan buatan.

o Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi.


Soal PG

Latihan hal 135

Latihan hal 136


Charta mengenai sumber energi dan kegunaannya


6. Air (hlm.130)

7. Angin (hlm.130)

B. Tujuan Penggunaan Sumber Energi (hlm.131)

1. Menghasilkan Penerangan (hlm.132)

2. Menghasilkan Panas atau Dingin (hlm.132)

3. Menggerakkan Suatu Benda (hlm.132)

masing-masing

Sorong, Juli 2012 Mengetahui,Kepala Sekolah MI Al Hidayah Guru Mata Pelajaran IPA

Susilawati, S.Pd Widianto, S.Si



STANDAR KOMPETENSI:5. Menerapkan konsep energi gerak.

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


INDIKATORPENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR


CONTOH INSTRUMEN

5.1. Membuat kincir angin untuk menunjukan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak.

Penerapan Konsep Energi Gerak

A. Kincir Air (hlm.138)

B. Kincir Angin (hlm.141)

o Menjelaskan prinsip kerja kincir air

o Menyebutkan manfaat dari kincir air

o Menjelaskan prinsip kerja kincir angin

o Menyebutkan manfaat dari kincir angin

o Membuat model kincir angin dengan bahan sederhana

o Menerapkan konsep keselamatan kerja dan kebersihan lingkungan

o Menjelaskan angin dan air untuk menggerakkan benda-benda.

o Menyebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin dan air.

o Membuat model kincir angin.

Tes tertulis Soal essay Terlampir 2 x 30’ Buku IPA SD/MI BSE Kelas III

Alat dan bahan membuat kincir angin: kertas karton atau kertas manila ukuran 20 x 20 cm, gunting, lidi, lem, pensil, penggaris, plastisin atau sendal bekas, dan tangkai


bambu kecil

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


INDIKATORPENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR


CONTOH INSTRUMEN

5.2. Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari.

Sumber Energi, Kegunaan, dan Cara Menghemat

C. Penghematan Energi (hlm.133)

o Menjelaskan sumber energi yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui

o Menyebutkan contoh sumber energi yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui

o Menjelaskan pentingnya menghemat energi

o Menjelaskan cara menghemat energi di lingkungan rumah, sekolah dan kehidupan sehari-hari

o Menjelaskan pentingnya menghemat energi.

o Memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah.

o Menerapkan cara menghemat energi di sekolah.

o Menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehrai-hari.


Soal PG

Latihan hal 135

Latihan hal 136


Charta mengenai cara menghemat energi






STANDAR KOMPETENSI:6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca, dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam.

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


INDIKATORPENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR


CONTOH INSTRUMEN

6.1. Mendeskripsikan kenampakan permukaan bumi dilingkungan sekitar.

Kenampakan Permukaan Bumi

A. Berbagai Bentuk Permukaan Bumi (hlm.143)

1. Gunung dan Pegunungan (hlm.144)

2. Bukit dan Perbukitan (hlm.145)

3. Lembah (hlm.145)

4. Danau (hlm.145)

5. Sungai (hlm.146)

B. Permukaan Bumi

o Menjelaskan bentuk permukaan bumi yang terdiri atas daratan dan air dengan mengamati model / globe

o Menjelaskan daratan terdiri atas dataran rendah, dataran tinggi, dan gunung

o Menjelaskan sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air laut, payau, dan tawar

o Menjelaskan bentuk bumi berdasarkan

o Mengidentifikasi berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan dan sebaran air).

o Menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air.

o Menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat agak pipih.


Soal PG

Latihan hal 151

Latihan hal 152


Charta mengenai daerah daratan dan perairan

Model bumi atau globe


Terdiri atas Daratan dan Air (hlm.147)

C. Bentuk Bumi Bulat (hlm.149)

pengamatan pada model /globe

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


INDIKATORPENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR


CONTOH INSTRUMEN

6.2. Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca.

Cuaca dan Pengaruhnya Bagi Manusia

A. Cuaca (hlm.154)

B. Kondisi Cuaca (hlm.155)

1. Cuaca Cerah (hlm.155)

2. Cuaca Berawan (hlm.155)

3. Cuaca Panas (hlm.156)

4. Cuaca Dingin (hlm.156)

5. Cuaca Berangin (hlm.157)

6. Cuaca Hujan (hlm.158)

C. Simbol-simbol

o Menjelaskan pengertian dari cuaca

o Menjelaskan kondisi cuaca berdasarkan pengamatan

o Menjelaskan macam-macam cuaca berdasarkan pengamatan

o Meramalkan cuaca yang akan terjadi dengan melihat keadaan langit setempat

o Menggambarkan simbol sederhana yang menunjukkan kondisi cuaca

o Mengidentifikasi kondisi cuaca.

o Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit.

o Menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca.


Soal PG

Latihan hal 165

Latihan hal 166


Charta mengenai berbagai kondisi cuaca, dan simbol-simbol kondisi cuaca.


Kondisi Cuaca (hlm.159)

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


INDIKATORPENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR


CONTOH INSTRUMEN

6.3. Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia.

Cuaca dan Pengaruhnya Bagi Manusia

D. Pengaruh Kondisi Cuaca terhadap Kegiatan Manusia (hlm.161)

1. Kehidupan di Daerah Pegunungan (hlm.162)

2. Kehidupan di Daerah Pantai (hlm.162)

3. Kehidupan di Daerah Dataran Rendah (hlm.162)

o Menjelaskan pengaruh cuaca bagi manusia

o Menjelaskan kehidupan manusia yang sesuai dengan cuaca tertentu

o Menjelaskan tingkah laku manusia yang berhubungan dengan keadaan cuaca tertentu

o Mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu.

o Mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan.


Soal PG

Latihan hal 165

Latihan hal 166


Charta mengenai pengaruh kondisi cuaca terhadap kehidupan manusia


KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


INDIKATORPENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR


CONTOH INSTRUMEN

6.4. Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar.

Cara Manusia dalam Memelihara dan Melestarikan Alam

A. Jenis-jenis Sumber Daya Alam (hlm.167)

1. Sumber Daya Alam yang Dapat Diperbaharui (hlm.168)

2. Sumber Daya Alam yang Tidak Dapat Diperbaharui (hlm.171)

B. Cara Memanfaatkan Sumber Daya Alam (hlm.174)

1. Pemanfaatan Tumbuhan (hlm.175)

2. Pemanfaatan Hewan (hlm.176)

3. Pemanfaatan Air (hlm.177)

o Menjelaskan jenis-jenis sumber daya alam

o Menyebutkan contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperharui

o Menjelaskan cara memanfaatkan sumber daya alam dengan baik dan bijak

o Menjelaskan kerusakan sumber daya alam akibat faktor bencana alam dan perbuatan manusia

o Menjelaskan cara melestarikan alam

o Menyebutkan perilaku yang menunjukan kepedulian terhadap lingkungan dan merusak lingkungan

o Mengelompokkan sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui.

o Menjelaskan cara memanfaatkan sumber daya alam dengan baik.

o Mengidentifikasi cara-cara yang digunakan manusia dalam melestarikan alam.

o Mengumpulkan gambar-gambar lingkungan alam yang baik dan lingkungan alam yang rusak.

o Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan dan yang merusak lingkungan.


Soal PG

Latihan hal 185

Latihan hal 186


Charta mengenai jenis-jenis sumber daya alam, kerusakan sumber daya alam, dan tindakan pelestarian lingkungan.


C. Bencana Alam Dapat Merusak Kelestarian Sumber Daya Alam (hlm.178)

1. Kerusakan Sumber Daya Alam karena Faktor Alam (hlm.179)

2. Kerusakan Sumber Daya Alam karena Perbuatan Manusia (hlm.180)

D. Perilaku Manusia yang Peduli Lingkungan (hlm.181)

o Melakukan tindakan peduli lingkungan dilingkungan sekitar sekolah dan di rumah

o Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan

o Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan.



SILABUS Kelas 3 Semester 2

Documents

Transcript of SILABUS Kelas 3 Semester 2