Silabus Kelas XII Semester I Dan II

SILABUSNama Sekolah : Bahasa Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu : SMAN 83 Jakarta : Bahasa Jerman :1 : 17 minggu x 4 JP Program Kelas : XII Tahun Pelajaran : 2010-2011

Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006

1

Standar Kompetensi 1 MENDENGARKA N 9. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran/ho bi dan wisata

Kompetensi Dasar 2 9.1 Mengidentif ikasi bunyi, ujaran ((kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokk an, menjodohk an dan membedak an secara tepat

Materi Pembelajar an 3 Tema : Kegemaran/hobi dan Wisata Wacana yang memuat kosakata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema Redemittel Menanyakan dan menjawab kegiatan di waktu segang Was machst du in der Freizeit ? Samstags gehe ich in den Wald spazieren. Menanyakan dan menjawab kegiatan yang digemari Hast du Hobby ? Spielst du gern Fuball? Mein Hobby ist Fahrradfahren Menanyakan dan menjawab olahraga atau musik yang dapat dilakukan.

Kegiatan Pembelajar an 5

Indikator 4

Penilaian 6 Jenis: praktik, ulangan harian Bentuk: melengkapi kata

Alokasi Waktu (menit) 7 Kegemar an/Hobi 30 JP x 45 Hren: 6 JPx 45 Spreche n: 10 x 45 Schreibe n: 8 x 45 Lesen: 6 x 45

Sumber Belajar 8 Buku, gambar, kaset, yang memuat tentang tema terkait,

.

Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media (ucapan guru/tape) Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan huruf yang disediakan Menentukan benar/salah ujaran yang didengar

Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Melengkapi kata dengan huruf yang disediakan Menentukan benar/salah ujaran yang didengar


2

Standar Kompetensi 1

Kompetensi Dasar 2

9.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat

Materi Pembelajar an 3 Knnen Sie Gitarre spielen ? Ja, ein bisschen! Aber ich spiele lieber Tifa. Struktur: Prsens; modalverb knnen, Verben mit Vokalwechsel, trennbare Verben

Kegiatan Pembelajar an 5 Mendengarkan wacana lisandengan menggunakan berbagai media Mendiskusikan isi wacana lisan

Indikator 4 Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan. Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana lisan. Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.

Penilaian 6 Jenis: tugas kelompok

Alokasi Waktu (menit) 7 Wisata 38 x 45 Hren: 6 x 45 Spreche n: 12 x 45

Sumber Belajar 8

Wortschatz; Nomen: Sport treiben , Fuball, Schwimmen, Baskettball, joggen, Freizeit, Computer, Klavier, Gitarre, Geige, Tanzen, Fernsehen, Fotografieren, Singen, usw. Verben: basteln, spielen, knnen, lesen,ausgeben,brau chen nachdenken, fernsehen, usw Adjektiv: frei, gern, Zeitangabe: morgens, sonntags, jeden Tag Fragewort: was, wann, wie oft, wozu Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006

3


Kompetensi Dasar 2 9.3

Materi Pembelajar an 3

Kegiatan Pembelajar an 5 Menuliskan isi wacana lisan secara umum Memaparkan isi wacana lisan secara umum

Indikator 4

Penilaian 6

Alokasi Waktu (menit) 7 Lesen: 8 x 45 Schreibe n: 12 x 45

Sumber Belajar 8


4

Standar Kompetensi 1 BERBICARA 10. Mengungkap kan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran/ hobi dan wisata

Kompetensi Dasar 2 BERBICARA 10.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencermin kan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat



Indikator 4 Menirukan ujaran (kata/frasa) dengan lafal dan intonasi yang tepat Menyebutkan ujaran (kata/frasa) lafal dan intonasi yang dengan tepat Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks

Penilaian 6

Alokasi Waktu (menit) 7

Sumber Belajar 8

Mendengarkan wacana lisan Mengulangi/meni rukan kata/frasa/kalima t dengan lafal dan intonasi tepat Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat Menceritakan kembali isi wacana Bercerita sesuai tema Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas secara acak Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan sederhana, dengan teman sekelas/sebaya Mewawancarai teman dari kelas yang berbeda

Praktik (Demonstrasi )

10.2Melakukan dialog sederhana, dengan lancar, yang mencermin kan kecakapan berkomunik asi dengan santun dan tepat Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006

Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks Melakukan percakapan sesuai konteks

Jenis: Tugas individu/ kelompok, tes praktik Bentuk: Wawancara, Bermain peran, Demonstrasi

5


Kompetensi Dasar 2



Indikator 4 Menjelaskan gambar/denah/grafik/d aftar/jadwal/dsb. Sesuai konteks dengan ujaran yang tepat. Menyatakan pendapa/perasaan secara lisan tentang situasi/kondisi/gambar sesuai konteks. Menjelaskan perbedaan budaya . dengan budaya setempat sesuai konteks.

Penilaian 6 Tes tulis: uraian bebas


Sumber Belajar 8

10.2Menyampaikan berbagai pendapat dan perasaan secara lisan dengan lancar sesuai konteks yang mencermin kan kecakapan menggunak an ujaran dengan santun dan tepat

Menyampaikan/ memaparkan data/hasil wawancara di depan kelas Bermain peran Membuat karangan bebas berdasarkan gambar yang diterima


6

Standar Kompetensi 1 MEMBACA 11. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran/ hobi dan wisata

Kompetensi Dasar 2 MEMBACA 11.1 Mengidentifika si bentuk dan tema wacana sederhana, secara tepat


Kegiatan Pembelajar an 5 Mengenal bentuk wacana tulis Menentukan tema wacana tulis

Indikator 4 Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan tema wacana tulis

Penilaian 6 Jenis: Tugas kelompok Bentuk : Diskusi kelompok


Sumber Belajar 8

11.2Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat

Membaca wacana tulis Membuat asosiogram tentang wacana yang dibaca dalam kerja kelompok Menentukan informasi umum dalam kerja kelompok Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok Menyusun guntinganguntingan kalimat menjadi wacana singkat dalam kerja kelompok Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/denah dsb. Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

Jenis: Tugas kelompok, Ulangan harian Bentuk: Diskusi Kelompok Tes : Tertulis menjawab pertanyaan, menentukan jawaban (R/F)


7


Kompetensi Dasar 2 11.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat



Indikator 4 Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat

Penilaian 6 Tugas individu Bentuk : membaca nyaring Tes praktik


Sumber Belajar 8

Membaca nyaring wacana, puisi sesuai tema di depan kelas Menyanyikan lagu dengan kosakata sesuai tema (irama lagu yang sudah dikenal siswa)

Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat


8

Standar Kompetensi 1 MENULIS 12. Mengungkapka n informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran/ hobi dan wisata

Kompetensi Dasar 2 MENULIS 12.1 Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat



Indikator 4 Menulis kata dengan tepat Menulis frasa/kalimat dengan tepat

Penilaian 6 Jenis: Tugas kelompok, Ulangan harian Bentuk: Diskusi Kelompok Tes Tertulis uraian terbatas


Sumber Belajar 8

12.2 Mengungk apkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencermi nkan kecakapan

Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar dalam kerja kelompok Menulis katakata berdasarkan gambar / ujaran Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru Secara individu menuliskan kalimat yang telah disusun di papan tulis. Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia. Menyusun frasa atau kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf


9


Kompetensi Dasar 2 12.3 menggu nakan kata,frasa dengan huruf, ejaan , tanda baca dan struktur yang tepat


Kegiatan Pembelajar an 5 Menulis cerita/paparan singkat sesuai dengan gambar/bagan/ denah yang tersedia Membuat wacana pendek sederhana sesuai tema.

Indikator 4 Menentukan kosakata yang tepat sesuai konteks Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat

Penilaian 6 Tes tulis; u r a i a n t e r b a t a s


Sumber Belajar 8

12.4 Mengun gkapkan pendapat dan perasaan secara tertulis, dengan lancar yang mencermin kan kecakapan bertanya dan menjawab dengan santun dan tepat

Membuat karangan bebas berdasarkan gambar yang diterima

Menjelaskan gambar/denah/ grafik/daftar/jadwal/dsb . Sesuai konteks dengan ujaran yang tepat. Menyatakan pendapa/perasaan secara lisan tentang situasi/kondisi/gambar sesuai konteks. Menjelaskan perbedaan budaya . Dengan budaya setempat sesuai konteks. Jakarta, 20 Desember 2010 Penyusun, Guru Bahasa Jerman, 10

Mengetahui/menyetujui: Kepala Sekolah, Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006

Drs. Budi Susilo, M.M NIP. 196005091989021001 Keterangan: Uraian materi pembelajaran lihat lampiran

Sri Damayanti

SILABUSNama Sekolah : Bahasa Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu : SMA N 83 Jakarta : Bahasa Jerman : 2 : 17 minggu x 4 JP Program Kelas : XII Tahun Pelajaran : 2010-2011


11

Standar Kompetensi 1 MENDENGARKA N 13. Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang layanan umum dan pekerjaan .

Kompetensi Dasar 2 13.1 Mengide ntifikasi bunyi, ujaran ((kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokk an, menjodohk an dan membedak an secara tepat

Materi Pembelajar an 3 Tema* : Layanan umum dan Pekerjaan Wacana yang memuat kosakata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema Redemittel


Indikator 4

Penilaian 6 Jenis: praktik, ulangan harian Bentuk: melengkapi kata

Alokasi Waktu (menit) 7 Layanan Umum 30 x 45 Hren: 6 x 45 Spreche n: 10 x 45 Schreibe n: 8 x 45 Lesen: 6 x 45

Sumber Belajar 8 Buku gambar, kaset, yang memuat tentang tema terkait,

Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media (ucapan guru/tape) Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan huruf yang disediakan Menentukan benar/salah ujaran yang didengar

Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Melengkapi kata dengan huruf yang disediakan Menentukan benar/salah ujaran yang didengar


12


Kompetensi Dasar 2 13.2 Memper oleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat

Materi Pembelajar an 3 Struktur: Prsens

Wortschatz: Verben: Artikel; Fragewort:

Kegiatan Pembelajar an 5 Mendengarkan wacana lisandengan menggunakan berbagai media Mendiskusikan isi wacana lisan Menuliskan isi wacana lisan secara umum Memaparkan isi wacana lisan secara umum

Indikator 4 Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan. Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana lisan. Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.

Penilaian 6

Alokasi Waktu (menit) 7 Pekerjaa n 38 x 45 Hren: 6 x 45 Spreche n: 12 x 45 Lesen: 8 x 45 Schreibe n: 12 x 45

Sumber Belajar 8

Jenis: tugas kelompok


13

Standar Kompetensi 1 BERBICARA 14. Mengungkap kan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang layanan umum dan pekerjaan

Kompetensi Dasar 2 BERBICARA 14.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencermin kan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat



Indikator 4 Menirukan ujaran (kata/frasa) dengan lafal dan intonasi yang tepat Menyebutkan ujaran (kata/frasa) lafal dan intonasi yang dengan tepat Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks

Penilaian 6 Praktik (Demonstrasi )


Sumber Belajar 8

Mendengarkan wacana lisan Mengulangi/meni rukan kata/frasa/kalima t dengan lafal dan intonasi tepat Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat Menceritakan kembali isi wacana Bercerita sesuai tema


14


Kompetensi Dasar 2


14.2Melakukan dialog sederhana, dengan lancar, yang mencermin kan kecakapan berkomunik asi dengan santun dan tepat

14.3Menyampaikan berbagai pendapat dan perasaan secara lisan dengan lancar sesuai konteks yang mencermin kan kecakapan menggunak Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006

Kegiatan Pembelajar an 5 Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas secara acak Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan sederhana, dengan teman sekelas/sebaya Mewawancarai teman dari kelas yang berbeda Menyampaikan/ memaparkan data/hasil wawancara di depan kelas Bermain peran

Indikator 4 Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks Melakukan percakapan sesuai konteks

Penilaian 6 Jenis: Tugas individu/ kelompok, tes praktik Bentuk: Wawancara, Bermain peran, Demonstrasi


Sumber Belajar 8


Menjelaskan gambar/denah/grafik/d aftar/jadwal/dsb. Sesuai konteks dengan ujaran yang tepat. Menyatakan pendapa/perasaan secara lisan tentang situasi/kondisi/gambar sesuai konteks. Menjelaskan perbedaan budaya . Dengan budaya setempat sesuai konteks.

15

Standar Kompetensi 1 MEMBACA 15. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang layanan umum dan pekerjaan

Kompetensi Dasar 2 MEMBACA 15.1 Mengidentifika si bentuk dan tema wacana sederhana, secara tepat


Kegiatan Pembelajar an 5 Mengenal bentuk wacana tulis Menentukan tema wacana tulis

Indikator 4 Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan tema wacana tulis

Penilaian 6 Jenis: Tugas kelompok Bentuk : Diskusi kelompok


Sumber Belajar 8

15.2Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat

Membaca wacana tulis Membuat asosiogram tentang wacana yang dibaca dalam kerja kelompok Menentukan informasi umum dalam kerja kelompok Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok Menyusun guntinganguntingan kalimat menjadi wacana singkat dalam kerja kelompok Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. Menentukan informasi tertentu/kata kunci dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/denah dsb. Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis

Jenis: Tugas kelompok, Ulangan harian Bentuk: Diskusi Kelompok Tes : Tertulis menjawab pertanyaan, menentukan jawaban (R/F)


16


Kompetensi Dasar 2 15.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat



Indikator 4 Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat

Penilaian 6 Tugas individu Bentuk : membaca nyaring Tes praktik


Sumber Belajar 8

Membaca nyaring wacana, puisi sesuai tema di depan kelas Menyanyikan lagu dengan kosakata sesuai tema (irama lagu yang sudah dikenal siswa)

Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat


17

Standar Kompetensi 1 MENULIS 16. Mengungkap kan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang layanan umum dan pekerjaan

Kompetensi Dasar 2 MENULIS 16.1 Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat



Indikator 4 Menulis kata dengan tepat Menulis frasa/kalimat dengan tepat

Penilaian 6 Jenis: Tugas kelompok, Ulangan harian Bentuk: Diskusi Kelompok Tes Tertulis uraian terbatas


Sumber Belajar 8

Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar dalam kerja kelompok Menulis katakata berdasarkan gambar / ujaran Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru Secara individu menuliskan kalimat yang telah disusun di papan tulis.


18


Kompetensi Dasar 2 16.2 Mengungka pkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencermin kan kecakapan mengguna kan kata,frasa dengan huruf, ejaan , tanda baca dan struktur yang tepat


Kegiatan Pembelajar an 5 Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia. Menyusun frasa atau kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf Menulis cerita/paparan singkat sesuai dengan gambar/bagan/ denah yang tersedia Membuat wacana pendek sederhana sesuai tema.

Indikator 4 Menentukan kosakata yang tepat sesuai konteks Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat

Penilaian 6 Tes tulis; u r a i a n t e r b a t a s


Sumber Belajar 8

16.3 Mengungka pkan pendapat dan perasaan secara tertulis, dengan lancar yang mencermin kan Kurikulum Bahasa Jerman Tingkat Satuan Pendidikan - SMA 2006


Menjelaskan gambar/denah/grafik/d aftar/jadwal/dsb. Sesuai konteks dengan ujaran yang tepat. Menyatakan pendapa/perasaan secara lisan tentang situasi/kondisi/gambar sesuai konteks. Menjelaskan perbedaan budaya . Dengan budaya setempat sesuai konteks. 19

Jakarta, 20 Desember 2010 Mengetahui/menyetujui: Kepala Sekolah, Drs. Budi Susilo, M.M NIP. 196005091989021001 Keterangan: Uraian materi pembelajaran lihat lampiran Penyusun, Guru Bahasa Jerman, Sri Damayanti


20

Silabus Kelas XII Semester I Dan II

Documents

Transcript of Silabus Kelas XII Semester I Dan II