Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

48
Mata pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester: XI / 1 Tahun Ajaran : 2011 -2012 I MADE RAI SUSSYANTA, S.Pd Sma Negeri 1 Kalaena Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Sekolah Menengah Atas Pemetaan Standar Isi Identifikasi SK dan KD Rancangan Penilaian Kognitif Kriteria Ketuntasan Minimal Program Tahunan Program Semester Rincian Minggu Efektif Silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

description

RPP berkarakter

Transcript of Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

Page 1: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

Mata pelajaran : Bahasa InggrisKelas / Semester : XI / 1 Tahun Ajaran : 2011 -2012

DENIS TANNING, S.PdSma Negeri 1 Mangkutana

Mata pelajaran : Bahasa InggrisKelas / Semester : XI / 1 Tahun Ajaran : 2011 -2012I MADE RAI SUSSYANTA, S.Pd

Sma Negeri 1 Kalaena

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar

Sekolah Menengah Atas

Pemetaan Standar Isi

Identifikasi SK dan KD

Rancangan Penilaian Kognitif

Kriteria Ketuntasan Minimal

Program Tahunan

Program Semester

Rincian Minggu Efektif

Silabus

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

PEMETAAN STANDAR ISI

Page 2: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

Satuan Pendidikan : SMAMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : XI/1Tahun Ajaran : 2011 – 2012

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Ruang LingkupAlokasi Waktu

1 2 3 4 5 6 7 8- Mendengar

kan;Memahami makna dalan teks percakapan transaksio nal dan internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas dan menyatakan tidak puas

- Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam

- Mengidentifikasi makna kata- Mengidentifikasi

makna tindak tutur menyampaikan pendapat- Merespon tindak

tutur menyampaikan pendapat- Mengidentifikasi

makna tindak tutur meminta pendapat- Merespon tindak

tutur meminta pendapat- Mengidentifikasi

makna tindak tutur menyatakan puas- Merespon tindak

tutur menyatakan puas- Mengidentifikasi

makna tindak tutur menyatakan tidak puas- Merespon tindak

tutur menyatakan tidak puas

- Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati- Mengidentifikasi

makna tindak memperingatkan- Mengidentifikasi

makna tindak tutur meluluskan permintaan

- Menyampaikan pendapat.

- Meminta pendapat

- Menyatakan puas

- Menyatakan tidak puas

- Menasehati- Memperingat

kan- Meluluskan

permintaan- Menyatakan

perasaan

√ 4 x 45’

4 x 45’

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 3: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Ruang Lingkup Alokasi Waktu

1 2 3 4 5 6 7 8- konteks

kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingat kan meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure

- Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan relief, pain dan pleasure- Merespon tindak

tutur menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain dan pleasure

-

- Mendengar kan;Memahami makna dalan teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative,report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

- Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition.

-Mengidentifi kasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar

-Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional

-Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar

-Mengidentifikasi main idea dari teks report

-Mengidentifikasi tokoh dari cerita narasi

-Mengidentifikasi kasus yang yang didengar

- Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan)

- Teks report- Teks

narrative- Teks

analytical exposition

√ 2 x 45’

6 x 45’

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 4: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Ruang Lingkup Alokasi Waktu

1 2 3 4 5 6 7 8- Berbicara;Me

ngungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)berlanjut (Sustained) secara akurat,lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menyampaikan pendapat,meminta pendapat, menyatakan puas,menyata kan tidak puas

- Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat,lancar, dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menaseha ti,memperingatkan,meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief,pain,dan pleasure

- Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat

- Menggunakan tindak tutur meminta pendapat

- Menggunakan tindak tutur menyatakan puas

- Menggunakan tindak tutur menyatakan tidak puas

- Menggunakan tindak tutur menasehati

- Menggunakan tindak tutur memperingatkan

- Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan

- Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan relief, pain dan pleasure

- Menyampaikan pendapat.

- Meminta pendapat

- Menyatakan puas

- Menyatakan tidak puas

- Menasehati- Memperingat

kan- Meluluskan

permintaan- Menyatakan

perasaan

4 x 45”

4 x 45”

- Berbicara; Mengungkapkan makna dalam teks funsional pendek dan

- Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi

- Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek

- Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan)

2 x 45”

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 5: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Ruang Lingkup Alokasi Waktu

1 2 3 4 5 6 7 8monolog berbentuk narrative,report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

- Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative dan analytical exposition

- Merespon dengan benar undangan lisan

- Melakukan dialog dalam wacana lisan

- Melakukan monolog berbentuk narrative

- Melakukan monolog berbentuk analytical exposition

- Melakukan debate

- Menggunakan simple present dalam menyampaikan report

- Teks report- Teks

narrative- Teks

analytical exposition

6 x 45”

- Membaca;Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esay berbentuk narrative,report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Merespon makna dalam teks fung sional pendek (mis. Banner, poster pamphlet,dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan

- Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca

- Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek

- Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar

- Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca

- Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah teks narasi Mengidentifikasi argumen yang diberikan

- Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang dibaca

- Banner- Poster- Pamphlet

- Noun phrase- Adjective

clause- Narrative

text- Report text- Analytical

exposition text

2 x 45’

6 x 45’

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 6: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Ruang Lingkup Alokasi Waktu

1 2 3 4 5 6 7 8- Menulis;Men

gungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative,report dan analytical exposition secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (Mis. banner, poster, pamphlet, dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan

- Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat

- Menulis gagasan utama

- Mengelaborasi gagasan utama

- Membuat draft, merevisi, menyunting

- Menghasilkan banner, poster, atau pamphlet

- Menggunakan kalimat adjective clause dalam menyampai kan sebuah berita

- Banner- Poster- Pamphlet

- Teks report- Teks

narrative- Teks

analytical exposition

4 x 45’

6 x 45’

ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition

- Menggunakan kalimat adjective phrase dalam membuat sebuah report

- Menghasilkan teks report

- Menghasilkan teks narrative

- Menghasilkan teks analytical exposition

-

Kalaena, 22 Oktober 2011 Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.BAKHTIAR I MADE RAI SUSSYANTA, S.PdNIP : 19670112 199303 1 010 NIP : 19850129 201101 1 010

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 7: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

IDENTIFIKASI SK, KDUNTUK MENETAPKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

(TM, PT, KMTT)

Satuan Pendidikan : SMAMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : XI/1Tahun Ajaran : 2011 – 2012

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran

IndikatorJenis Kegiatan Pembelajaran

TM PT KMTT- Mendengar

kan;Memahami makna dalan teks percakapan transaksio nal dan internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas dan menyatakan tidak puas

- Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa

- Menyampaikan pendapat.

- Meminta pendapat

- Menyatakan puas

- Menyatakan tidak puas

- Menasehati- Memperingatka

n- Meluluskan

permintaan- Menyatakan

perasaan

- Mengidentifikasi makna kata- Mengidentifikasi makna

tindak tutur menyampaikan pendapat- Merespon tindak tutur

menyampaikan pendapat- Mengidentifikasi makna

tindak tutur meminta pendapat- Merespon tindak tutur

meminta pendapat- Mengidentifikasi makna

tindak tutur menyatakan puas- Merespon tindak tutur

menyatakan puas- Mengidentifikasi makna

tindak tutur menyatakan tidak puas- Merespon tindak tutur

menyatakan tidak puas

- Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati- Mengidentifikasi makna

tindak memperingatkan- Mengidentifikasi makna

tindak tutur meluluskan permintaan- Mengidentifikasi makna

tindak tutur menyatakan perasaan relief, pain dan pleasure

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 8: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran

TM PT KMTT- lisan dalam konteks

kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingatkan meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure

- Merespon tindak tutur menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain dan pleasure

- Mendengar kan;Memahami makna dalan teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative,report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

- Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition.

- Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan)

- Teks report- Teks narrative- Teks analytical

exposition

-Mengidentifi kasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar

-Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional

-Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar

-Mengidentifikasi main idea dari teks report

-Mengidentifikasi tokoh dari cerita narasi

-Mengidentifikasi kasus yang yang didengar

- Berbicara;Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks

- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)berlanjut (Sustained) secara

- Menyampaikan pendapat.

- Meminta pendapat

- Menyatakan puas

- Menyatakan tidak puas

- Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat

- Menggunakan tindak tutur meminta pendapat

- Menggunakan tindak tutur menyatakan puas

- Menggunakan tindak tutur menyatakan tidak puas

√ √

√ √

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 9: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran

TM PT KMTT- kehidupan sehari-

hariakurat,lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menyampaikan pendapat,meminta pendapat, menyatakan puas,menyata kan tidak puas

- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat,lancar, dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menaseha ti,memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief,pain,dan pleasure

- Menasehati- Memperingat

kan- Meluluskan

permintaan- Menyatakan

perasaan

- Menggunakan tindak tutur menasehati

- Menggunakan tindak tutur memperingatkan

- Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan

- Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan relief, pain dan pleasure

- Berbicara; Mengungkapkan makna dalam teks funsional pendek dan monolog berbentuk narrative,report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

- Mengungkapkan makna dalam teks

- Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan)

- Teks report

- Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek

- Merespon dengan benar undangan lisan

- Melakukan dialog dalam wacana lisan

- Melakukan monolog berbentuk narrative

- Melakukan monolog berbentuk analytical

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 10: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran

TM PT KMTTmonolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative dan analytical exposition

- Teks narrative- Teks analytical

exposition

exposition- Melakukan debate- Menggunakan simple

present dalam menyampaikan report

- Membaca;Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esay berbentuk narrative,report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Merespon makna dalam teks fung sional pendek (mis. Banner, poster pamphlet,dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Merespon makna dan langkah

- Banner- Poster- Pamphlet

- Noun phrase- Adjective clause- Narrative text

- Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca

- Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek

- Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar

- Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca

- Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah teks narasi Mengidentifikasi

- - retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan

- Report text- Analytical

exposition text

- argumen yang diberikan- Mengidentifikasi tujuan

komunikasi teks yang dibaca

- Menulis;Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative,report dan analytical exposition secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Merespon makna dalam teks fung sional pendek (mis. Banner, poster pamphlet,dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan

- Banner- Poster- Pamphlet

- Noun phrase

- Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca

- Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek

- Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar

- Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca

- Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah teks narasi Mengidentifikasi

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 11: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator

Jenis Kegiatan Pembelajaran

TM PT KMTTragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan

- Adjective clause- Narrative text- Report text- Analytical

exposition text

argumen yang diberikan- Mengidentifikasi tujuan

komunikasi teks yang dibaca

Keterangan:TM : Tatap MukaPT : Penugasan TerstrukturKMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Kalaena, 22 Oktober 2011 Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.BAKHTIAR I MADE RAI SUSSYANTA, S.PdNIP : 19670112 199303 1 010 NIP : 19850129 201101 1 010

RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIFPEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR

Satuan Pendidikan : SMAMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : XI/1Tahun Ajaran : 2011 – 2012

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

- Mendengar kan;Memahami makna dalan teks percakapan transaksio nal dan

- Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained)

- Mengidentifikasi makna kata- Mengidentifikasi makna

tindak tutur menyampaikan pendapat

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 12: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas dan menyatakan tidak puas

- Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam

- Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat- Mengidentifikasi makna

tindak tutur meminta pendapat- Merespon tindak tutur

meminta pendapat- Mengidentifikasi makna

tindak tutur menyatakan puas- Merespon tindak tutur

menyatakan puas- Mengidentifikasi makna

tindak tutur menyatakan tidak puas- Merespon tindak tutur

menyatakan tidak puas

- Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati- Mengidentifikasi makna

tindak memperingatkan- Mengidentifikasi makna

tindak tutur meluluskan permintaan

√√

- Mendengar kan;Memahami makna dalan teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative,report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

- Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition.

-Mengidentifi kasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar

-Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional

-Mengidentifika si tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar

-Mengidentifika si main idea dari teks report

-Mengidentifika si tokoh dari cerita narasi

-Mengidentifika si kasus yang yang didengar

- Berbicara;Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)berlanjut (Sustained) secara akurat,lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menyampaikan pendapat,meminta pendapat, menyatakan puas,menyata kan tidak puas

- Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat,lancar, dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan

- Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat

- Menggunakan tindak tutur meminta pendapat

- Menggunakan tindak tutur menyatakan puas

- Menggunakan tindak tutur menyatakan tidak puas

- Menggunakan tindak RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 13: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menaseha ti,memperingatkan,

tutur menasehati- Menggunakan tindak

tutur memperingatkan- Menggunakan tindak

tutur meluluskan permintaan

- Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan relief, pain dan pleasure

- Berbicara; Mengungkapkan makna dalam teks funsional pendek dan monolog berbentuk narrative,report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

- Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative dan analytical exposition

- Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek

- Merespon dengan benar undangan lisan

- Melakukan dialog dalam wacana lisan

- Melakukan monolog berbentuk narrative

- Melakukan monolog berbentuk analytical exposition

- Melakukan debate- Menggunakan simple

present dalam menyampaikan report

- Membaca;Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esay berbentuk narrative,report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Merespon makna dalam teks fung sional pendek (mis. Banner, poster pamphlet,dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan

- Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca

- Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek

- Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar

- Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca

- Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah teks narasi Mengidentifikasi argumen yang diberikan

- Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang dibaca

- Menulis;Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative,report dan analytical exposition secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (Mis. banner, poster, pamphlet, dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan

- Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat

- Menulis gagasan utama- Mengelaborasi gagasan

utama- Membuat draft,

merevisi, menyunting- Menghasilkan banner,

poster, atau pamphlet

- Menggunakan kalimat adjective clause dalam menyampai kan sebuah berita

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 14: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

Keterangan:UH : Ulangan HarianUTS : Ulangan Tengah SemesterLUS : Latihan Ulangan Semester

Kalaena, 22 Oktober 2011 Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.BAKHTIAR I MADE RAI SUSSYANTA, S.PdNIP : 19670112 199303 1 010 NIP : 19850129 201101 1 010

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMALPER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Satuan Pendidikan : SMAMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : XI/1Tahun Ajaran : 2011 – 2012

STANDAR KOMPETENSI: - Mendengarkan;Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan

berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari- Mendengarkan;Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative,report

dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari- Berbicara;Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan

berlanjutan dalam konteks kehidupan sehari-hari- Berbicara;Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative,report

dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari- Membaca;Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan teks tulis esay berbentuk narrative,report

dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari- Menulis;Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog berbentuk narrative,report dan analytical

exposition secara akurat,lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

No Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 15: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

KompleksitasDaya

Dukung IntakeNilai KKM (%)

1.

2.

Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas dan menyatakan tidak puas- Mengidentifikasi makna kata- Mengidentifikasi makna tindak tutur

menyampaikan pendapat- Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat- Mengidentifikasi makna tindak tutur meminta

pendapat- Merespon tindak tutur meminta pendapat- Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan

puas- Merespon tindak tutur menyatakan puas- Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan

tidak puas- Merespon tindak tutur menyatakan tidak puasMerespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingat kan meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure

6575

75

65

6570

6575

65

7070

65

70

7075

6570

70

7079

79

79

7979

7975

70

63

6072

70

68

6872

6773

68

63

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 16: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

3.

4.

5.

6.

- Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati- Mengidentifikasi makna tindak memperingatkan- Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan

permintaan - Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan

perasaan relief, pain dan pleasure- Merespon tindak tutur menasehati,

memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain dan pleasure

Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari-Mengidentifi kasi topik sebuah teks fungsional

pendek yang didengar-Mengidentifika

si informasi tertentu dari teks fungsional-Mengidentifika si tujuan komunikasi teks fungsional

pendek yang didengarMerespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition.- Mengidentifika si main idea dari teks report- Mengidentifika si tokoh dari cerita narasi- Mengidentifika si kasus yang yang didengarMengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)berlanjut (Sustained) secara akurat,lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menyampaikan pendapat,meminta pendapat, menyatakan puas,menyata kan tidak puas- Menggunakan tindak tutur menyampaikan

pendapat- Menggunakan tindak tutur meminta pendapat- Menggunakan tindak tutur menyatakan puas- Menggunakan tindak tutur menyatakan tidak puasMengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat,lancar, dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menaseha ti,memperingatkan,meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief,pain,dan pleasure- Menggunakan tindak tutur menasehati- Menggunakan tindak tutur memperingatkan- Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan- Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan

relief, pain dan pleasure

65

75

70

65

75

75

70

65

756575

65

65

75

75

706565

75

70

65

65

75

70

65

75

70

707065

70

70

65

70

707075

65

70

70

70

70

70

70

70

70

707070

70

70

70

70

707070

70

68

70

68

70

72

63

70

72

68

63

726870

63

68

68

70

72

63

706870

70

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 17: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

7.

8.

9.

10.

11.

Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari- Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan

teks fungsional pendek- Merespon dengan benar undangan lisan- Melakukan dialog dalam wacana lisanMengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative dan analytical exposition- Melakukan monolog berbentuk narrative- Melakukan monolog berbentuk analytical

exposition- Melakukan debate- Menggunakan simple present dalam

menyampaikan reportMerespon makna dalam teks fung sional pendek (mis. Banner, poster pamphlet,dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari- Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca- Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks

fungsional pendek- Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis

yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar

Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan- Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang

dibaca- Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah teks

narasi Mengidentifikasi argumen yang diberikan- Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang

dibacaMengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (Mis. banner, poster, pamphlet, dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari- Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca,

ejaan, dan tata tulis dengan akurat- Menulis gagasan utama- Mengelaborasi gagasan utama- Membuat draft, merevisi, menyunting- Menghasilkan banner, poster, atau pamphlet

75

7065

6570

6565

7075

65

65

75

70

70

70657065

65

7075

7075

7570

6575

70

70

65

75

65

75757570

70

7070

7070

7070

7070

70

70

70

70

70

70707070

63

70

7070

63

6872

7068

63

6873

68

63

68

70

72

63

68

72707268

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 18: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

12. Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition- Menggunakan kalimat adjective clause dalam

menyampai kan sebuah berita- Menggunakan kalimat adjective phrase dalam

membuat sebuah report- Menghasilkan teks report- Menghasilkan teks narrative- Menghasilkan teks analytical exposition

65

70

757065

70

75

657070

70

70

707070

63

68

72

707068

Catatan: Point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

Kalaena, 22 Oktober 2011 Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.BAKHTIAR I MADE RAI SUSSYANTA, S.PdNIP : 19670112 199303 1 010 NIP : 19850129 201101 1 010

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 19: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMALPER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

Satuan Pendidikan : SMAMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : XI/1Tahun Ajaran : 2011 – 2012

No.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksitas Daya Dukung IntakeNilai KKM

(%)1.

2.

3.

Mendengar kan;Memahami makna dalan teks percakapan transaksio nal dan internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari- Merespon makna dalam percakapan

transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas dan menyatakan tidak puas

- Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingat kan meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure

Mendengar kan;Memahami makna dalan teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative,report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari- Merespon makna yang terdapat dalam teks

lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

- Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition.

Berbicara;Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari- Mengungkapkan makna dalam percakapan

transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)berlanjut (Sustained) secara akurat,lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menyampaikan pendapat,meminta pendapat, menyatakan puas,menyata kan tidak puas

-Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan

65

75

65

75

75

70

70

65

65

65

70

70

70

70

70

63

68

72

63

70

70

63

70

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 20: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

4.

5.

6.

berlanjut (sustained) secara akurat,lancar, dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menaseha ti,memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief,pain,dan pleasure

Berbicara; Mengungkapkan makna dalam teks funsional pendek dan monolog berbentuk narrative,report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari- Mengungkapkan makna dalam teks lisan

fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

- Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative dan analytical exposition

Membaca;Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esay berbentuk narrative,report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari- Merespon makna dalam teks fung sional

pendek (mis. Banner, poster pamphlet,dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan

Menulis;Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative,report dan analytical exposition secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks

fungsional pendek (Mis. banner, poster, pamphlet, dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition

70

75

65

75

65

75

70

70

70

70

70

70

70

65

70

70

70

70

70

70

70

70

63

72

70

72

68

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 21: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

Catatan: Point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

Kalaena, 22 Oktober 2011 Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.BAKHTIAR I MADE RAI SUSSYANTA, S.PdNIP : 19670112 199303 1 010 NIP : 19850129 201101 1 010

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 22: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMAMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : XI/1Tahun Ajaran : 2011 – 2012

Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan1 1.

2.

3.

4.

5.

Menyampaikan,meminta dan menyatakan pendapat- Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get

thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas dan menyatakan tidak puas

- Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingat kan meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure

Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan)- Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan

fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

- Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition

Menyampaikan,meminta dan menyatakan pendapat- Mengungkapkan makna dalam percakapan

transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)berlanjut (Sustained) secara akurat,lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menyampaikan pendapat,meminta pendapat, menyatakan puas,menyata kan tidak puas

- Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat,lancar, dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menaseha ti,memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief,pain,dan pleasure

Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan)- Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional

pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

- Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative dan analytical exposition

Banner,Poster,Pamphlet, Noun phrase,Adjective clause,Narrative text,Report text, dan Analytical exposition text- Merespon makna dalam teks fung sional pendek (mis.

Banner, poster pamphlet,dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

8 JP

8 JP

8 JP

8 JP

8 JP

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 23: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

6.

- Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan

Teks report,Teks narrative dan Teks analytical exposition- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional

pendek (Mis. banner, poster, pamphlet, dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition

8 JP

Jumlah 48 JP

Kalaena, 22 Oktober 2011 Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.BAKHTIAR I MADE RAI SUSSYANTA, S.PdNIP : 19670112 199303 1 010 NIP : 19850129 201101 1 010

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 24: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SMAMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : XI/1Tahun Ajaran : 2011 – 2012

No.Materi Pokok/

Kompetensi DasarJmlJam

BulanKet.Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 41. Menyampaikan,meminta

dan menyatakan pendapat8

Libur Kenaikan Kelas

- Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas dan menyatakan tidak puas

4 2

- Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingat kan meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure

2

2. Teks fungsional pendek lisan (undangan lisan)

8

- Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resm i dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

4 2

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 25: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

- Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition

2

3. Menyampaikan,meminta dan menyatakan pendapat

8

- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)berlanjut (Sustained) secara akurat,lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menyampaikan pendapat,meminta pendapat, menyatakan puas,menyata kan tidak puas

2

- Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat,lancar, dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menaseha ti,memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief,pain,dan pleasure

2 4

4. Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan) 8

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 26: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

Libur Kenai- Mengungkapkan makna

dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

2

- Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative dan analytical exposition

Libur Kenaikan Kelas

2 4

5. Banner,Poster,Pamphlet, Noun phrase,Adjective clause,Narrative text,Report text, dan Analytical exposition text

8

- Merespon makna dalam teks fung sional pendek (mis. Banner, poster pamphlet,dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

4 2

- Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan

2

6. Teks report,Teks narrative dan Teks analytical exposition

8

- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (Mis. banner, poster, pamphlet, dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

-

2 2

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 27: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

- Mengungkap kan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition

2 2

Jumlah 48

Keterangan:: Masa Orientasi Siswa Baru: Libur Ramadhan dan Libur Hari Raya Idul Fitri: Ulangan semester 1: Libur semester 1

Kalaena, 22 Oktober 2011 Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.BAKHTIAR I MADE RAI SUSSYANTA, S.PdNIP : 19670112 199303 1 010 NIP : 19850129 201101 1 010

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 28: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Satuan Pendidikan : SMAMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : XI/1Tahun Ajaran : 2011 – 2012

I. Jumlah minggu dalam semester 1

No. Bulan Jumlah Minggu

1.2.3.4.5.6.

JuliAgustusSeptemberOktoberNovemberDesember

454454

Jumlah Total 26

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1.2.3.4.5.

Libur kenaikan kelasHari Pertama Masuk/MOSLibur bulan puasa / Hari RayaUjian Semester dan Penerimaan RaportLibur semester 1

11611

Jumlah Total 10

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1= 26 minggu – 10 minggu = 16 minggu efektif

Kalaena, 22 Oktober 2011 Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.BAKHTIAR I MADE RAI SUSSYANTA, S.PdNIP : 19670112 199303 1 010 NIP : 19850129 201101 1 010

SILABUSRPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 29: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

Satuan Pendidikan : SMAMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : XI/1Tahun Ajaran : 2011 – 2012

Standar Kompetensi: 1. Mendengarkan: Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan internasional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Nilai Karakter

Indikator Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

- Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thinks done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas dan menyatakan tidak puas

- Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingatkan meluluskan

- Menyampaikan pendapat.

- Meminta pendapat

- Menyatakan puas

- Menyatakan tidak puas

- Menasehati- Memperinga

tkan- Meluluskan

permintaan- Menyatakan

perasaan

- Mendengarkan kaset/CD dengan materi menggunakan ungkapan menyampaikan pendapat dan meminta pendapat TM,PT

- Mendengarkan kaset/CD dengan materi menggunakan ungkapan puas dan ungkapan tidak puas TM,TP

- Melengkapi dialog dengan menggunakan ungkapan yang sudah dipelajari TM,TP

- Mendengarkan kaset/CD dengan materi menggunakan ungkapan menasehati, memperingatkan

- Mendengarkan kaset/CD dengan materi menggunakan meluluskan permintaan, menyatakan perasaan relief, pain dan pleasure TM

(Rasa ingin tahu ,Mandiri)

(Mandiri,Disiplin,Rasa ingin tahu, gemar membaca )

- (Mandiri,kerja keras,Disiplin, Rasa ingin tahu)

(Mandiri,kerja keras,Rasa ingin tahu,gemar membaca)

(Mandiri,Rasa ingin

tahu,Disiplin ,gemar

membaca)

- Mengidentifikasi makna kata- Mengidentifika

si makna tindak tutur menyampaikan pendapat- Merespon

tindak tutur menyampaikan pendapat- Mengidentifika

si makna tindak tutur meminta pendapat- Merespon

tindak tutur meminta pendapat- Mengidentifika

si makna tindak tutur menyatakan puas- Merespon

tindak tutur menyatakan puas- Mengidentifika

si makna tindak tutur menyatakan tidak puas- Merespon

tindak tutur menyatakan tidak puas

- Mengidentifikasi makna tindak tutur menasehati- Mengidentifika

si makna tindak memperingatkan- Mengidentifika

si makna tindak tutur meluluskan permintaan- Mengidentifika

si makna tindak tutur menyatakan perasaan relief, pain dan pleasure- Merespon

Jenis:- Kuis - Tugas

Individu- Tugas

Kelompok- Ulangan

Harian Bentuk Instrumen:- Tes Tertulis

PG- Tes Tertulis

Uraian

4 x 45’

4 x45”

- Kaset /CD- Tape/

VCD /TV- Listeni

ng Script- Lab.

Bahasa- Buku

cetak

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 30: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Nilai Karakter

Indikator Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure

tindak tutur menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain dan pleasure

Standar Kompetensi: 2. Mendengarkan: Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 31: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Nilai Karakter

Indikator Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

- Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

- Merespon makna yang terdapat dalam teks monolog yang menggunakan ragan bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition.

- Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan)

- Teks report

- Teks narrative

- Teks analytical exposition

- Mendengarkan kaset/CD tentang undangan rapat TM

- Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok TM,PT

- Mendengar kan teks report, narrative dananalytical exposition TM, PT

- Mendiskusi kan isi dan bentuk teks yang sudah didengar TM,PT

- Mendiskusi kan bentuk bahasa lisan berdasarkan teks yang di dengar secara berkelompok TM

- (Mandiri,Disiplin,kerja keras,Rasa ingin tahu,gemar membaca)

(Mandiri,kerja keras,Disiplin,

Rasa ingin tahu)

- (Disiplin,Kerja keras,rasa ingin tahu,gemar membaca)

- (Kerja Keras,Rasa ingin tahu,gemar membaca)

(Mandiri,Kerja keras,Rasa

ingin tahu,soliderita

s,gemar membaca)

-Mengidentifi kasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar

-Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional

-Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks fungsional pendek yang didengar

-Mengidentifikasi main idea dari teks report

-Mengidentifikasi tokoh dari cerita narasi

-Mengidentifikasi kasus yang yang didengar

Jenis:- Kuis - Tugas

Individu- Tugas

Kelompok- Ulangan

Harian

Bentuk Instrumen:- Tes

Tertulis PG- Tes

Tertulis Uraian

2 x 45’

6x45”

- Buku Paket- Buku

referensi lain

Standar Kompetensi: 3. Berbicara: Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 32: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Nilai Karakter

Indikator Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)berlanjut (Sustained) secara akurat,lancer dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menyampaikan pendapat,meminta pendapat, menyatakan puas,menyata kan tidak puas

- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat,lancar, dan berterima yang menggunakan bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur;menaseha ti,memperingatkan, meluluskan permintaan

- Menyampaikan pendapat.

- Meminta pendapat

- Menyatakan puas

- Menyatakan tidak puas

- Menasehati- Mempering

atkan- Meluluskan

permintaan- Menyataka

n perasaan

- Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar melalui kaset/CD TM,PT

- Mempraktek kan ungkapan yang sudah dipelajari TM,PT

- Bermain peran secara berkelompok TM,PT

- Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar melalui radio/CD TM

- Mempraktek kan ungkapan yang sudah dipelajari TM,PT

- Bermain peran secara berkelompok TM

- (Mandiri,Kerja Keras,gemar membaca)

(Kerja Keras,kreatif,Rasa ingin tahu)

(kerja sama,kerja keras,kreatif,Rasa ingin tahu)

- (Mandiri,Kerja keras,Rasa ingin tahu,gemar membaca)

(Kerja keras,Rasa ingin tahu)

(kretati,,Kerja keras,rasa ingin tahu,komunikati

f)

- Menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat

- Menggunakan tindak tutur meminta pendapat

- Menggunakan tindak tutur menyatakan puas

- Menggunakan tindak tutur menyatakan tidak puas

- Menggunakan tindak tutur menasehati

- Menggunakan tindak tutur memperingatkan

- Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan

- Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan relief, pain dan pleasure

Jenis:- Kuis - Tugas

Individu- Tugas

Kelompok- Ulangan

Harian

Bentuk Instrumen:- Tes

Tertulis PG- Tes

Tertulis Uraian

4 x 45’

4 x45”

- Buku Paket- Buku

referensi lain

Standar Kompetensi: 4. Berbicara: Mengungkapkan makna dalam tek fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 33: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

NilaiKarakter

Indikator Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

- Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

- Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk : report, narrative dan analytical exposition

- Teks fungsional pendek lisan (Undangan lisan)

- Teks report- Teks

narrative- Teks

analytical exposition

- Menyampaikan undangan lisan secara individu didepan kelas TM,PT

- Merubah teks narrative menjadi dialog TM

- Mencari artikel dikoran kemudian melaporkannya menggunakan simple present TM,PT

- Melakukan Debate secara berkelompok TM,PT

- (Mandiri,Kerja keras,rasa ingin tahu)

(Mandiri,Kerja keras,kreatif,rasa ingin tahu)

- (Mandiri,Kerja keras,rasa ingin tahu)

(Mandiri,Kerja keras,rasa ingin tahu)

- Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek

- Merespon dengan benar undangan lisan

- Melakukan dialog dalam wacana lisan

- Melakukan monolog berbentuk narrative

- Melakukan monolog berbentuk analytical exposition

- Melakukan debate

- Menggunakan simple present dalam menyampaikan report

Jenis:- Kuis - Tugas

Individu- Tugas

Kelompok- Ulangan

Harian

Bentuk Instrumen:- Tes

Tertulis PG- Tes

Tertulis Uraian

2 x 45’

6 x 45”

- Buku Paket- Buku

referensi lain

Standar Kompetensi: 5. Membaca: Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative, report dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 34: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Nilai Karakter

Indikator Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

- Merespon makna dalam teks fung sional pendek (mis. Banner, poster pamphlet,dll) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Merespon makna dan langkah retorika dalm esei yang mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untukk mengakses ilmu pengetahuan

- Banner- Poster- Pamphlet

- Noun phrase

- Adjective clause

- Narrative text

- Report text

- Analytical exposition text

- Membaca nyaring bermakna berita/deskripsi/naratif/ secara individu TM

- Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi, struktur teks, secara berkelompok TM,PT

- Berlatih menggunakan kalimat simple present,untuk menyata kan fakta dan kalimat pasif untuk menyatakan inti berita TM,PT

- Membaca nyaring bermakna teks report//naratif/analytical exposition secara individu TM

- Mendiskusikan berbagai aspek dari teks seperti isi, struktur teks, secara berkelompok TM,PT

- (Kerja keras, rasa ingin tahu)-

- (Mandiri,Kerja keras,rasa ingin tahu)

- (Kerja keras, rasa ingin tahu)

(Kerja keras, rasa ingin

tahu)

(Kerja keras, rasa ingin

tahu)

- Mengidentifika si topik dari teks yang dibaca

- Mengidentifika si informasi tertentu dari teks fungsional pendek

- Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang di bahas dengan ucapan dan intonasi yang benar

- Mengidentifika si makna kata dalam teks yang dibaca

- Mengidentifika si komplikasi dalam sebuah teks narasi Mengidentifika si argumen yang diberikan

- Mengidentifika si tujuan komunikasi teks yang dibaca

Jenis:- Kuis - Tugas

Individu- Tugas

Kelompok- Ulangan

Harian

Bentuk Instrumen:- Tes

Tertulis PG- Tes

Tertulis Uraian

2 x 45”

6 x 45”

- Buku Paket- Buku

referensi lain

Standar Kompetensi: 6. Menulis: Mengungkapkan makna dalam tek tulis monolog yang berbentuk narrative, report dan analytical exposition secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 35: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Nilai Karakter Indikator Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (Mis. banner, poster, pamphlet, dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

- Mengungkapkan makna dan lang kah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk : report, narrative, dan analytical exposition

- Banner- Poster- Pamphlet

- Teks report- Teks

narrative- Teks

analytical exposition

- Membuat draft teks berupa banner, poster, pamphlet dengan melakukan chain writing TM

- Melakukan koreksi oleh teman sejawat untuk menyempur nakan draft TM,PT.

- Menyempurnakan draft ber dasarkan hasil koreksi teman TM

- Membuat kalimat simple present untuk menyatakan fakta dan kalimat kompleks yang meng gunakan modal untuk menyata kan opini TM,PT

- (Kerja keras, rasa ingin tahu)

(Mandiri,Kerja keras,rasa ingin tahu)

(Mandiri,Kerja keras,rasa ingin tahu)

Mandiri,Kerja keras,rasa ingin tahu)

- Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat

- Menulis gagasan utama

- Mengelaborasi gagasan utama

- Membuat draft, merevisi, menyunting

- Menghasilkan banner, poster, atau pamphlet

- Menggunakan kalimat adjective clause dalam menyampai kan sebuah berita

- Menggunakan kalimat adjective phrase dalam membuat sebuah report

- Menghasilkan teks report

- Menghasilkan teks narrative

- Menghasilkan teks analytical exposition

Jenis:- Kuis - Tugas

Individu- Tugas

Kelompok- Ulangan

Harian

Bentuk Instrumen:- Tes Tertulis

PG- Tes Tertulis

Uraian

4 x 45’

6 x 45”

- Buku Paket- Buku

referensi lain

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd

Page 36: Silabus Bahasa Inggris Berkarakter Sma Kelas Xi Semester 1 2

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Nilai Karakter Indikator Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

- - - Membuat draft teks report,narrative, dan analytical exposition TM,PT

- Melakukan koreksi oleh teman sejawat untuk menyempur nakan draft. TM,PT

- Menyempurnakan draft ber dasarkan hasil koreksi teman TM,PT

- (Mandiri,Kerja keras,rasa ingin tahu)

- (Mandiri,Kerja keras,rasa ingin tahu)tahu)

- -

Kalaena, 22 Oktober 2011 Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.BAKHTIAR I MADE RAI SUSSYANTA, S.PdNIP : 19670112 199303 1 010 NIP : 19850129 201101 1 010

RPP KLS XI SMA Negeri 1 Klaena I MADE RAI SUSSYANTA,S.Pd