Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER...

77
Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 Standar Kompetensi: 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah KD MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1.1. Membandingkan bilangan sampai 500 Bilangan cacah Menyebutkan banyaknya jumlah benda yang ada di sekitar kelas Menceritakan banyaknya jumlah anggota keluarga yang satu dengan yang lainnya Menyebutkan benda yang sejenis dari yang terkecil sampai yang terbesar atau sebaliknya Mengelompokkan dengan cara membandingkan kelompok besar dan kelompok kecil Menceritakan jumlah kelompok besar dan kelompok yang kecil berhubungan dengan lingkungan sekitar Menyusun bilangan dari yang terkecil sampai yang terbesar atau Teknik: Lisan dan tertulis Bentuk: pemberian tugas 6 x 35 menit Buku Paket “Gemar Belajar Matematika 2 untuk SD/MI Kelas II, karangan Buchori, dkk, hlm. 7 s/d 11

Transcript of Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER...

Page 1: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1

Standar Kompetensi:

1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah

KD MATERI

POKOK KEGIATAN

PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI

WAKTU SUMBER BELAJAR

1.1. Membandingkan bilangan sampai 500

Bilangan cacah

Menyebutkan banyaknya jumlah benda yang ada di sekitar kelas

Menceritakan banyaknya jumlah anggota keluarga yang satu dengan yang lainnya

Menyebutkan benda yang sejenis dari yang terkecil sampai yang terbesar atau sebaliknya

Mengelompokkan dengan cara membandingkan kelompok besar dan kelompok kecil

Menceritakan jumlah kelompok besar dan kelompok yang kecil berhubungan dengan lingkungan sekitar

Menyusun bilangan dari yang terkecil sampai yang terbesar atau

Teknik: Lisan dan tertulis Bentuk: pemberian tugas

6 x 35 menit

Buku Paket “Gemar Belajar Matematika 2 untuk SD/MI Kelas II, karangan Buchori, dkk, hlm. 7 s/d 11

Page 2: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

KD MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

sebaliknya

1.2. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

Bilangan cacah

Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 100

Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

Teknik: Lisan dan tertulis Bentuk: pemberian tugas

6 x 35 menit

Buku Paket “Gemar Belajar Matematika 2 untuk SD/MI Kelas II, karangan Buchori, dkk, hlm. 16 – 24

1.3. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

Operasi hitung bilangan

Menyebutkan jumlah benda di sekitar sebagai fakta dasar

Menjumlahkan benda yangsatu dengan benda yang lain untuk pembuktian

Mengurangkan benda yang satu dengan yang lain untuk pembuktian

Menjumlahkan dan mengurangkan

Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20

Teknik: Lisan dan tertulis Bentuk: pemberian tugas

12 jp x 35 menit

Buku Paket “Gemar Belajar Matematika 2 untuk SD/MI Kelas II, karangan Buchori, dkk, hlm. 23 – 59

Page 3: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

KD MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

bilangan Mencongak

1.4. Membandingkan bilangan sampai 500

Bilangan 500 Membaca bilangan 1 – 500

Menentukan bilangan yang lebih besar dan lebih kecil

Menggunakan tanda persamaan dan ketidaksamaan dengan tepat

Membandingkan kumpulan benda dengan menggunakan istilah lebih besar dari, kurang dari

Menyampaikan pendapat / komentar tentang peristiwa yang dialami oleh teman

Menyebutkan bilangan 1 – 500

Menentukan bilangan 1 sampai 500

Membandingkan 2 buah bilangan dengan menggunakan symbol >, <, =

Membandingkan kumpulan benda dengan istilah lebih dari, kurang dari

Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar

Teknik: Lisan dan tertulis Bentuk: pemberian tugas

15 jp x 35 menit

Buku Matematika

Media cetak Media

elektronik Pengetahuan

guru dari berbagai sumber

1.5. Mengurutkan bilangan sampai 500

Mengurutkan bilangan

Menyusun bilangan dari yang trbesar ke terkecil

Menulis bilangan

Membaca dan menentukan waktu yang ditunjukkan

Teknik: Lisan tertulis Perbuatan

2 jp x 35 menit

Buku pekat Matematika

Benda-benda di

Page 4: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

KD MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

dengan benar secara urut dari 1 – 500

Menjelaskan pengertian bilangan genap dan ganjil

Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil

Mengurutkan bilangan ganjil dari 1 – 21

Mengurutkan bilangan genap dari 2 - 20

jarum jam Bentuk: PG, Isian, Menjodohkan

sekitar

2.1. Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam

waktu Menyebutkan jumlah jam dalam sehari semalam

Menyebutkan bentuk dan ukuran jam

Membaca jam yang menunjukkan waktu yang tepat

Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah

Membaca dan menentukan waktu yang ditunjukkan jarum jam

Teknik: Lisan dan tertulis Bentuk: Isian, penugasan

6 JP x 35 menit

Buku Paket Matematika Kelas 2

Page 5: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

KD MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

jam Membaca jam

digital Menggambar jam

yang menunjukkan waktu yang tepat dan waktu setengah jam

Menyebutkan waktu yang digunakan untuk kegiatan sehari-hari

Membuat jadwal waktu yang digunakan untuk kegiatan sehari-hari

Pemberian tugas membaca jam yang menunjukkan waktu tepat dan jam setengah

Membaca jam digital

Membuat gambar jam dan menentukan letak

Membaca jam yang menunjukkan waktu tepat

Membaca jam yang menunjukkan waktu setengah

Membaca jam digital

Teknik: Lisan Tertulis Perbuatan Bentuk: PG, Isian, Penugasan

10 JP x 35 menit

Buku Matematika

Media cetak Media

elektronik Pengetahuan

dari berbagai sumber

Page 6: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

KD MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

jarum Menulis tanda

waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam

Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari

Pengamatan waktu yang ditunjukkan alam

Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam

Membaca jam digital

Membuat gambar jam dan menentukan letak jarum jam

Menulis tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam

Menggunakan jam dalam kehidupan sehari-hari

Menunjukkan waktu yang ditunjukkan oleh alam

Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam

Instrumen: LKS Lembar Observasi

2.2. Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku (cm, m) yang sering digunakan

Ukuran panjang

Menjawab pertanyaan gambar (gambar benda yang panjangnya berbeda)

Menyebutkan benda-benda di

Menentukan benda yang lebih panjang, lebih pendek, atau sama panjang dengan benda lain

Teknik: Lisan dan tertulis Bentuk: Isian, Penugasan

8 JP x 35 menit

Buku Paket matematika Kelas 2

Gambar Benda-benda Sekitar

Kreatifitas

Page 7: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

KD MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

sekitar yang panjangnya berbeda

Mengukur beberapa benda yang ada di sekitar dengan menggunakan alat ukur (penggaris, benang, dan sebagainya)

Menyebutkan benda yang lebih panjang, lebih pendek, atau sama panjang

Menuliskan benda yang lebih panjang, lebih pendek atau sama dengan

Menentukan benda yang lebih panjang, lebih pendek, atau sama panjang dengan benda-benda lain

guru Alat ukur

panjang

Menyebutkan alat ukur yang

Mengukur benda dengan satuan

Teknik: Lisan tertulis

2 JP x 35 menit

Buku paket Matematika

Page 8: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

KD MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

digunakan dalam satuan panjang

Menjelaskan cara menggunakan alat-alat ukur panjang dengan benar

Mengukur benda dengan satuan cm dan m

Mempraktikkan cara mengukur meja yang ada di sekitar dengan menggunakan alat ukur (cm dan m)

baku yang sering digunakan misal: cm dan m

Perbuatan Bentuk: PG, Isian, Menjodohkan

Lingkungan sekitar

2.3. Menggunakan alat ukur berat

Berat Menjawab isi gambar (beberapa jenis benda dengan berat berbeda)

Menimbang benda di sekitar dengan menggunakan tangan atau alat ukur lainnya

Membandingkan berat benda yang satu dengan yang

Menentukan benda yang lebih berat, ringan, atau sama berat dengan benda lain

Teknik: Lisan Tertulis Bentuk: Isian Penugasan

6 JP x 35 menit

Buk uPaket Matematika Kelas 2

Alat ukur berat

Page 9: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

KD MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

lain Menuliskan benda

yang lebih berat, ringan, atau sama berat dengan benda lain

Alat ukur berat, misal: kg, ons

Menyebutkan alat yang digunakan untuk mengukur berat, seperti: kg dan ons

Cara mengukur berat benda dengan menggunakan alar ukur berat seperti: gram, ons, dan kg

Menentukan benda yang lebih berat dan lebih ringan atau sama

Mempraktikkan cara menggunakan kg, gram, dan ons

Mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan penggunaan alat

Teknik: Lisan Tertulis Bentuk: Isian Observasi

4 JP x 35 menit

Buku paket Matematika Kelas ii

Lingkungan sekitar

Page 10: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

KD MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

ukur berat seperti gram dan kg

Alat ukur breat tidak baku dan baku

Membandingkan berat benda dengan istilah lebih berat, lebih ringan, dan sama berat

Melakukan penimbangan dengan menggunakan dua tangan dan timbangan kayu

Menimbang benda dengan menggunakan timbangan tidak baku dan timbangan baku

Mengukur berat benda dengan satuan baku

Menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai

Memilih alat ukur berat yang sesuai dengan benda

Membandingkan berat dua buah benda dengan istilah lebih berat, lebih ringan, sama berat

Menimbang benda dengan kedua tangan

Mebimbang benda dengan timbangan dari kayu

Menimbang benda dengan menggunakan timbangan yang tidak baku

Mengukur berat benda dengan timbangan yang baku

Mengukur berat benda dengan satuan baku

Menaksir berat benda dengan

Teknik: Lisan Tertulis Kegiatan Bentuk: PG, Isian, Penugasan Instrumen: LKS Lembar Observasi

6 JP x 35 menit

Buku Matematika

Media cetak Kayu, kapas,

dll Berbagai

macam timbangan

Page 11: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

KD MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

yang diukur satuan yang sesuai

Memilih alat ukur benda yang sesuai dengan benda yang diukur

2.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda

Berat Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan berat benda

Mengerjakan soal cerita yang berkaitan dengan berat benda

Teknik: Tertulis Bentuk: Isian

4 JP x 35 menit

Buku paket Matematika kelas 2

Membandingkan berat benda

2 JP x 35 menit

Buku paket Matematika kelas 2

Kreativitas guru

Page 12: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 2

Standar Kompetensi:

3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka 4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana

KD MATERI

POKOK KEGIATAN

PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI

WAKTU SUMBER BELAJAR

3.1. Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka

Operasi hitung bilangan

Mengamati model hewan-hewan dalam dongeng

Menghitung jumlah kaki seluruh hewan

Mengamati operasi penjumlahan berulang

Mendengarkan penjelasan guru tentang perkalian sebagai penjumlahan berulang

Membuat contoh penjumlahan berulang dan menggantikannya menjadi operasi perkalian

Mengenal perkalian sebagai penjumlahan berulang

Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkam penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian

Teknik: Lisan Tertulis Bentuk: Pemberian tugas

6 JP x 35 menit

Buku Paket “Gemar Belajar Matematika 2 untuk SD/MI Kelas II, karangan Buchori, dkk, hlm. 7 s/d 11

Page 13: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

KD MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Mendengarkan guru membacakan soal cerita yang menggunakan tokoh dan isi cerita yang berhubungan dengan perkalian

Mendiskusikan cara menyelesaikan soal tersebut

Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan perkalian

3.2. Melakukan pembagian bilangan dua angka

Operasi hitung bilangan

Menjelaskan arti pembagian sebagai pengurangan berulang

Menghitung pembagian yang dihubungkan dengan binatang

Mengenal arti pembagian

Menghitung pembagian yang dihubungkan dengan binatang

3 JP x 35 menit

Buku Paket “Gemar Belajar Matematika 2 untuk SD/MI Kelas II, karangan Buchori, dkk, hlm. 7 s/d 11

3.3. Melakukan operasi bilangan campuran

Operasi bilangan campuran

Mengerjakan soal yang berhubungan dengan masalah sehari-hari, yang melibatkan

Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan

Bentuk: Obyektif Non Obyek-tif Essay, Isian,

3 JP x 35 menit

Buku Paket “Gemar Belajar Matematika 2 untuk

Page 14: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

KD MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian

dan penguragan, perkalian dan pembagian

Demon-strasi, PG Instrumen: LKS

SD/MI Kelas II, karangan Buchori, dkk, hlm. 103 - 105

4.1. Mengelompok-kan bangun datar

Unsur dan sifat bangun datar

Mengamati bentuk bayangan beberapa benda pada pagi, siang, dan sore

Menggambar bayangan yang terbentuk

Mengelompokkan gambar bayangan yang memiliki bentuk yang sama

Memberi nama bentuk-bentuk bayangan yang telah digambar

Mewarnai gambar bayangan

Menggunting gambar-gambar bayangan dan mengurutkan gambar yang sama berdasarkan ukurannya (mulai

Megelompokkan bangun-bangun datar menurut bentuknya

Mengurutkan bagin-bangun datar menurut ukurannya

Teknik: Lisa Tertulis Bentuk: Pemberian tugas

6 JP x 35 menit

Buku Paket “Gemar Belajar Matematika 2 untuk SD/MI Kelas II, karangan Buchori, dkk, hlm. 108 – 109

Page 15: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

KD MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

dari yang terbesar/terkecil)

Menyebutkan macam-macam bangun datar

Mengelompokkan berbagai bagun datar

Membedakan macam-macam bangun datar

Menyebutkan macam-macam bangun datar

Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya

3JP x 35 menit

Buku Paket “Gemar Belajar Matematika 2 untuk SD/MI Kelas II, karangan Buchori, dkk, hlm. 112 - 113

4.2. Mengenal sisi-sisi bangun datar

Unsur dan ifat bangun datar

Mengamati gambar bayangan yang telah digambar dan diberi nama sesuai dengan bentuknya

Mendengar penjelasan guru tentang sisi-sisi bangun datar

Menunjukkan sisi-sisi bangun datar

Menyebutkan jumlah sisi-sisi setiap bangun datar

Menunjukkan sisi-sisi bangun datar

Menyebutkan jumlah sisi-sisi bangun datar

Teknik: Lisan Tertulis Perbuatan Bentuk: Pemberian tugas

6 JP x 35 menit

Buku Paket “Gemar Belajar Matematika 2 untuk SD/MI Kelas II, karangan Buchori, dkk, hlm. 110 - 113

Page 16: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

KD MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

Menjelaskan bagun datar yag dapat dipahami anak

Menentukan unsure bangun datar yait titik sudut, garis, sisi

3 JP x 35 menit

Buku Paket “Gemar Belajar Matematika 2 untuk SD/MI Kelas II, karangan Buchori, dkk, hlm. 115 - 116

4.3. Mengenal sudut-sudut bangun datar

Bangun datar dan unsur-unsur bangun datar

Mengamati gambar bayangan yang telah digambar dan diberi nama sesuai dengan bentknya

Mendengarkan penjelasan guru tentang bangun datar

Menunjukkan sudut-sudut bangun datar

Menyebutkan jumlah sudut tiap-tiap bangun datar

Menunjukkan sudut-sudut bangun datar

Menyebutkan jumlah sudut bangun datar

Teknik: Lisan Tertulis Bentuk: PG, Isian

6 JP x 35 menit

Buku Paket “Gemar Belajar Matematika 2 untuk SD/MI Kelas II, karangan Buchori, dkk, hlm. 115 - 116

Sudut-sudut bangun datar

Mendegarkan penjelasan tentang sudut datar

Mengamati gambar

Menunjukkan sudut-sudut bangun datar

Menyebutkan

Teknik: Lisan Tertulis Perbuatan

3 JP x 35 menit

Buku Paket “Gemar Belajar Matematika

Page 17: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

KD MATERI POKOK

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

yang trdapat sudut-sudut bangun datar

Menunjukkan sudut-sidit bangun datar

Menyebutkan jumlah sudut setiap bangun datar

jumlah sudut tiap-tiap bangun datar

Bentuk: PG, Isian

2 untuk SD/MI Kelas II, karangan Buchori, dkk, hlm. 115 - 116

Menjelaskan dan menentukan banyaknya titik sudut, garis sisi pada bangun datar

Membuat bangun datar dengan ukuran yang telah ditentukan

Menentukan unsur-unsur bangun datar yaitu sudut

Menggambar dan membuat bangun persegi, segitiga, segiempar, persegi panjang dengan menemutunjukkan sudut

3 JP x 35 menit

Buku Paket “Gemar Belajar Matematika 2 untuk SD/MI Kelas II, karangan Buchori, dkk, hlm. 116 – 124

Page 18: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Lampiran 1b

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(KONDISI AWAL)

Nama Sekolah : SDN Kutowinangun 12

Mata Pelajaran :Matematika

Kelas : II

Semester :I

A. Standar Kompetensi :

1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

Kompetensi Dasar :

1.1 Membandingkan bilangan sampai 500.

1.2 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 100

Indikator :1. Mengelompokkan dengan cara membandingkan kelompok besar dan kelompok kecil (pertemuan ke-1)

2.Menceritakan jumlah kelompk besar dan kelompk kecil berhubungan dengan lingkungan sekitar (pertemuan ke-1)

3. Menyusun bilangan dari yang terkecil sampai yang terbesar atau sebaliknya (pertemuan ke-2)

4. Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20 (pertemuan ke-3)

5. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 (pertemuan ke-4)

Alokasi Waktu : 4 x 3 x 35 menit

Page 19: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Pertemuan ke-1 Alokasi Waktu : 3 X 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat membandingkan bilangan sampai 500.

B. Materi Pokok

Bilangan cacah.

C. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab.

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pendahuluan

Apersepsi:

1. Tanya jawab tentang isi gambar (gambar kelompok banyaknya buah pisang, sendok, gelas, kapur, pensil, dsb)

2. Menceritakan jumlah penduduk yang terkena bencana pada suatu daerah dengan daerah lain berdasarkan hasil pemberitaan dari masmedia

Kegiatan Inti

1. Peserta didik menyebutkan banyaknya jumlah benda yang ada di sekitar kelas.

2. Guru menceritakan banyaknya jumlah anggota keluarga yang satu dengan yang lainnya.

3. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai kelompok besar dan kelompok kecil secara individu.

4. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal latihan .

5. Peserta didik menjawab pertanyaan soal mencongak yang diberikan oleh guru.

Page 20: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Penutup

Siswa diberi tugas mengerjakan latihan soal tentang kelmpk besar dan kelompok kecil untuk dikerjakan di rumah

E. Alat dan Sumber Belajar

Sumber:

- Buku paket ’’Gemar Belajar Matematika 2 untuk SD/MI Kelas II’’ karangan Buchori, dkk., hlm. 7 - 10.

- Buku referensi lain.

- Gambar.

Alat :

Semua benda yang ada di dalam kelas seperti kapur, pensil, meja, dsb.

F. Penilaian

Teknik : tugas individu.

Bentuk Instrumen : isian singkat.

Contoh Instrumen :

Daun A Daun B Daun A lebih ... daripada Daun B Salatiga,........................

Mengetahui, Guru Kepala Sekolah

M. Slamet, S.Pd N.R. Wibawati NIP.19590128 8 197911 1 003 NIP.19811017 200801 2 006

Page 21: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Pertemuan ke-2 Indikator:

Menyusun bilangan dari yang terkecil sampai yang terbesar atau sebaliknya

Alokasi Waktu : 3 X 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat membandingkan bilangan sampai 500.

B. Materi Pokok

Bilangan cacah.

C. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab.

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pendahuluan

Apersepsi:

Guru bertanya jawab kepada siswa tentang jumlah siswa laki-laki dan perempuan kemudian mengajak siswa untuk membandingkan jumlahnya

Kegiatan Inti:

1. Menyebutkan benda yang sejenis dari yang terkecil sampai yang terbesar atau sebaliknya.

2. Menyusun benda di sekitar dari yang terkecil sampai yang terbesar atau sebaliknya.

3. Menyebutkan susunan bilangan dari yang terkecil sampai yang terbesar atau sebaliknya.

4. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai urutan bilangan.

Page 22: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

5. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal latihan.

6. Peserta didik menjawab pertanyaan soal mencongak yang diberikan oleh guru.

Penutup

Siswa diberi tugas untuk mempelajari materi mengenai fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20

E. Alat dan Sumber Belajar

Sumber:

- Buku paket’’Gemar Belajar Matematika 2 untuk SD/MI Kelas II’’ karangan Buchori, dkk., hlm. 10 - 11.

- Buku referensi lain.

Alat :

Gambar angka-angka yang disusun secara acak F. Penilaian

Teknik : tugas individu.

Bentuk Instrumen : isian singkat.

Contoh Instrumen :

Urutkan bilangan berikut ini dari yang terkecil ke terbesar!

117, 115, 120, 119, 116, 118

Salatiga,........................

Mengetahui, Guru Kepala Sekolah

M. Slamet, S.Pd N.R. Wibawati NIP.19590128 8 197911 1 003 NIP.19811017 200801 2 006

Page 23: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Pertemuan ke-3 Indikator:

Menyusun bilangan dari yang terkecil sampai yang terbesar atau sebaliknya

Alokasi Waktu : 3 X 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat membandingkan bilangan sampai 500.

B. Materi Pokok

Bilangan cacah.

C. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab.

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pendahuluan

Apersepsi:

Guru bertanya jawab kepada siswa tentang jumlah siswa laki-laki dan perempuan kemudian mengajak siswa untuk membandingkan jumlahnya

Kegiatan Inti:

1. Menyebutkan benda yang sejenis dari yang terkecil sampai yang terbesar atau sebaliknya.

2. Menyusun benda di sekitar dari yang terkecil sampai yang terbesar atau sebaliknya.

3. Menyebutkan susunan bilangan dari yang terkecil sampai yang terbesar atau sebaliknya.

4. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai urutan bilangan.

Page 24: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

5. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal latihan.

6. Peserta didik menjawab pertanyaan soal mencongak yang diberikan oleh guru.

Penutup

Siswa diberi tugas untuk mempelajari materi mengenai fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20

E. Alat dan Sumber Belajar

Sumber:

- Buku paket ’’Gemar Belajar Matematika 2 untuk SD/MI Kelas II’’ karangan Buchori, dkk., hlm. 10 - 11.

- Buku referensi lain.

Alat :

Gambar angka-angka yang disusun secara acak F. Penilaian

Teknik : tugas individu.

Bentuk Instrumen : isian singkat.

Contoh Instrumen :

Urutkan bilangan berikut ini dari yang terkecil ke terbesar!

117, 115, 120, 119, 116, 118

Salatiga,........................

Mengetahui, Guru Kepala Sekolah

M. Slamet, S.Pd N.R. Wibawati NIP.19590128 8 197911 1 003 NIP.19811017 200801 2 006

Page 25: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Pertemuan ke-4 Kompetensi Dasar:

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 100

Indikator:

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 100

Alokasi Waktu : 3 X 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 100

B. Materi Pokok

Operasi hitung bilangan.

C. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab.

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pendahuluan

Apersepsi:

Guru bersama siswa mengingat kembali pelajaran pada pertemuan ketiga

Kegiatan Inti:

1. Menjumlahkan benda yang satu dengan benda yang lain yang jumlahnya antara 20 sampai dengan100.

2. Mengurangkan benda yang satu dengan benda yang lain yang jumlahnya antara 20 sampai dengan 100.

3. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan antara 2 sampai dengan100.

Page 26: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

4. Peserta didik mengerjakan soal mengenai penjumlahan dan pengurangan bilangan antara 20 sampai dengan 100

5. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal latihan.

6. Peserta didik menjawab pertanyaan soal mencongak yang diberikan oleh guru.

Penutup

Siswa diberi tugas rumah untuk mempelajari materi mengenai penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 100 untuk persiapan ulangan harian.

E. Alat dan Sumber Belajar

Sumber:

- Buku paket ’’Gemar Belajar Matematika 2 untuk SD/MI Kelas II’’ karangan Buchori, dkk., hlm. 16, 21, 22, dan 24.

- Buku referensi lain.

Alat :

Potongan sapu lidi F. Penilaian

Teknik : tugas individu.

Bentuk Instrumen : isian singkat.

Contoh Instrumen :

Kerjakan penjumlahan di bawah ini dengan cara susun ke bawah!

25

22

....

Salatiga,........................ Mengetahui, Guru Kepala Sekolah

M. Slamet, S.Pd N.R. Wibawati NIP.19590128 8 197911 1 003 NIP.19811017 200801 2 006

Page 27: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Lampiran 1c

Kisi-kisi soal Ulangan Harian

Kondisi Awal

SK/KD Indikator Nomor soalSoal

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan 500.

Siswa dapat : 1. Membaca dan menulis lambang

bilangan (5 soal) 2. Menentukan nilai tempat bilangan

sampai dengan ratusan (10 isian) 3. Penjumlahan dan pengurangan sampai

dengan 100 (5 soal) 4. Mengelompokkan dengan cara

membandingkan kelompok besar dan kelompok kecil (6 isian)

5. Menyusun bilangan dari yang terkecil

sampai yang terbesar atau sebaliknya (4 isian)

1 s/d 5 6 & 7 8, 9, 10, 16, 17 12, 13, 14 15

Page 28: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Lampiran 1d Nama : ... Waktu : ...

ULANGAN HARIAN (Kondisi Awal)

Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Bilangan Cacah Kelas/Semester : II / I Alokasi Waktu : 90 menit

Lengkapilah nama bilangan pada tabel berikut ! No Lambang Bilangan Nama Bilangan 1. 54 ... 2. 94 ... 3. 100 ... 4. 105 ... 5. 163 ...

Isilah titik-titik sesuai nilai tempatnya !

6. 152 Pada tempat ratusan ... nilainya .... Pada tempat puluhan ... nilainya .... Pada tempat satuan ... nilainya .... 7. ... Pada tempat ratuysan 3 nilainya .... Pada tempat puluhan ... nilainya 40 Pada tempat satuan 2 nilainya .... 8. 70 + 5 = .... 9. 90 + 5 = .... 10. 100 + 50 + 6 = ....

Berilah tanda √ untuk bilangan yang lebih besar ! 11. 131 133 ... ... 12. 277 217 ... ... 13. 420 402 ... ... Isilah titik-titik dengan bilangan urut ! 14. 83; ... ; ... ; 86 ; ... ; ... 15. 32 + 22 = .... 16. 82 – 12 = ....

Selamat Mengerjakan

Page 29: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Lampiran 1e

Kunci jawaban

No Lambang Bilangan Nama Bilangan 1. 54 Lima puluh empat 2. 94 Sembilan puluh empat 3. 100 Seratus 4. 105 Seratus Lima 5. 163 Seratus enam puluh tiga

6. 152 Pada tempat ratusan 1 nilainya 100 Pada tempat puluhan 5 nilainya 50 Pada tempat satuan 2 nilainya 2 7. 342 Pada tempat ratuysan 3 nilainya 300 Pada tempat puluhan 4 nilainya 40 Pada tempat satuan 2 nilainya 2 8. 70 + 5 = 75 9. 90 + 5 = 95 10. 100 + 50 + 6 = 156

11. 131 133 √ 12. 277 217 √ 13. 420 402 √ 14. 83; 84 ; 85 ; 86 ; 87 ; 88 15. 32 + 22 = 54 16. 82 – 12 = 70

Page 30: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Lampiran 1f

HASIL ULANGAN HARIAN MATEMATIKA PADA KONDISI AWAL Materi Pokok : Bilangan Cacah Kelas/Semester : II / I

Alokasi Waktu : 90 menit

Nomor Urut Siswa Nilai Waktu yang

Dibutuhkan (menit) Skor Waktu

1 0 153 1

2 74 37.8 2

3 0 76.8 2

4 66 90 2

5 24 105.8 1

6 50 93.4 1

7 50 95.8 1

8 66 90 2

9 100 53.6 2

10 24 18.2 2

11 74 56.6 2

12 66 90 2

13 0 96.8 1

14 100 91.2 1

15 50 147.6 1

16 66 90 2

17 66 90 2

18 50 54 1

19 24 147 2

20 74 55.6 1

21 74 131.6 1

Rata-rata 52.3 88.8 Tertinggi/Tercepat 100 18.2

Terendah/Terlama 0 153

KKM = 65

Salatiga, Desember 2012 Guru

N. R. Wibawati

NIP. 19811017 200801 2 006

Page 31: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Lampiran 2a

DAFTAR NAMA KELOMPOK BELAJAR SIKLUS I

Kelompok Nama Siswa

I 1. Calvin Danindra Alfasya 2. Habib Aderata 3. Abdul Hafid

II 1. Bara Adhiyaksa Dharma 2. Joesef Fatikin 3. Kurniawan Panji

III 1. Ika Nurhidayati

2. Maulida Dwi Setyarini 3. Fika Putri Ameylia

IV 1. Lafa Arditya Aji

2. Alvan Evendra Ramazain 3. M. Bagus Yulianto

V 1. Erdian Restu Putra

2. Rizki Yudha Pratama 3. Muhammad Rifai

VI 1. Nahiya Malanisa

2. Oktavia Solikhatun Naim 3. Salsa Billa Rivika Sari

VII 1. Ali Aziz Hakim Nahdi

2. Raditya Erland K.S 3. Davin Enggal Rabbani

Mengetahui Kepala Sekolah Guru M. Slamet, S.Pd N.R. Wibawati NIP. 19590128 197911 1 003 NIP. 19811017 200801 2 006

Page 32: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Lampiran 2b RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

( SIKLUS I)

Nama Sekolah : SD Kutowinangun 12 Mata Pelajaran : Matematika Kelas : II Semester : I (Ganjil)

Standar Kompetensi: 1. Melakukan penjumlahan

dan pengurangan bilangan sampai 500.

Kompetensi Dasar: 1.3. Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 500.

Indikator: -

1. Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20.

2. Melakukan gerakan maju 0 – 20 (pertemuan ke-1). 3. Melakukan gerakan mundur 20 – 0 (pertemuan ke-

1). 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan di bawah

10 (pertemuan ke-2) 5. Melakukan penjumlahan dua suku atau lebih di

bawah 500 (pertemuan ke-3). 6. Melakukan pengurangan dua suku atau lebih di

bawah 500 (pertemuan ke-4)

Page 33: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Pertemuan Ke 1 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran a. Peserta didik dapat mengingat fakta dasar

penjumlahan dan pengurangan sampai 20. b. Peserta didik dapat melakukan gerakan maju 0 -

20. c. Peserta didik dapat melakukan gerakan mundur 20

- 0. B. Materi Pokok Operasi Hitung Bilangan C. Metode Pembelajaran Demonstrasi, diskusi kelompok, tanya jawab D. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Appersepsi:

1. Tanya jawab tentang isi gambar (gambar kelompok banyaknya buah pisang, sendok, gelas, kapur, pensil, dsb)

2. Bernyanyi bersama lagu ”Yo Ayo Berhitung” 3. Melakukan gerakan kaki sesuai dengan arah yang

ada pada nyanyian 4. Membagi siswa ke dalam kelompok kecil dimana

setiap kelompok terdiri dari 3 siswa 5. Membagi media peraga penggaris tenbi ke dalam

setiap kelompok mendapat 1 media peraga Kegiatan Inti: 1. Melakukan / berlatih dengan guru tentang

pengoperasian media peraga penggaris tenbi untuk gerakan maju 0 – 20

2. Setiap siswa berlatih secara bergiliran mengoperasikan media peraga penggaris tenbi untuk gerakan maju 0 – 20

Page 34: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

3. Guru berkeliling untuk memberi / melatih setiap siswa dalam setiap kelompok yang belum menguasai media peraga penggaris tenbi

4. Melakukan / berlatih dengan guru tentang pengoperasian media peraga penggaris tenbi untuk gerakan mundur 20 – 0

5. Setiap siswa berlatih secara bergiliran mengoperasikan media peraga penggaris tenbi untuk gerakan mundur 20 – 0

6. Guru berkeliling untuk memberi / melatih setiap siswa dalam setiap kelompok yang belum menguasai media peraga penggaris tenbi

7. Siswa secara bergiliran menjawab pertanyaan sebagai latihan soal yang diberikan secara mencongak lisan oleh guru

Penutup: 1. Siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang

gerakan maju dan gerakan mundur yang telah disiapkan oleh guru

2. Guru bersama siswa membuat kesimpulan / ringkasan tentang gerakan maju dan gerakan mundur

E. Alat dan Sumber Belajar Sumber : - Buku paket ”Gemar Belajar Matematika 2 untuk SD/MI

kelas II karangan Buchori, dkk., - Buku referensi lain. Alat : Media peraga penggaris tenbi

F. Penilaian Teknik : tugas individu Bentuk Instrumen: soal isian lisan

Contoh Instrumen: Operasikan media peraga penggaris tenbi yang kalian pegang sesuai dengan perintah!

a. Gerakan maju 5 mundur 3 maju 2 mundur 1 b. Dst.

Page 35: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Salatiga,..............

Mengetahui, Guru Kepala Sekolah M. Slamet N.R. Wibawati NIP.19590128 197911 1 003 NIP.19811017 200801 2 006

Page 36: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Pertemuan Ke 2

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran a. Peserta didik dapat melakukan penjumlahan dan

pengurangan di bawah 10. B. Materi Pokok Operasi Hitung Bilangan C. Metode Pembelajaran Demonstrasi, diskusi kelompok, tanya jawab D. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Appersepsi:

1. Bernyanyi bersama lagu ”Yo Ayo Berhitung” 2. Mengulang gerakan maju dan gerakan mundur 3. Membagi siswa sesuai dengan kelompok seperti

pertemuan I 4. Membagi media peraga penggaris tenbi ke dlaam

setiap kelompok mendapat 1 media peraga Kegiatan Inti: 1. Guru menjelaskan arti dari gerakan maju adalah

penjumlahan dan arti dari gerakan mundur adalah pengurangan

2. Setiap siswa berlatih secara bergiliran mengoperasikan media peraga penggaris tenbi untuk penjumlahan sampai 10

3. Guru berkeliling untuk memberi / melatih setiap siswa dalam setiap kelompok yang belum menguasai media peraga penggaris tenbi

4. Setiap siswa berlatih secara bergiliran mengoperasikan media peraga penggaris tenbi untuk pengurangan di bawah 10

5. Guru berkeliling untuk memberi / melatih setiap siswa dalam setiap kelompok yang belum menguasai media penggaris tenbi

Page 37: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

6. Siswa berlatih hitung campur di bawah 10 7. Siswa secara bergiliran menjawab pertanyaan

sebagai latihan soal yang diberikan secara mencongak lisan oleh guru

Penutup: Siswa mengerjakan soal-soal latihan yang dipersiapkan oleh guru tentang penjumlahan dan pengurangan sampai 10 menggunakan media peraga penggaris tenbi

E. Alat dan Sumber Belajar Sumber : - Buku paket ”Gemar Belajar Matematika 2 untuk SD/MI

kelas II karangan Buchori, dkk., - Buku panduan sempoa Alat : Media peraga penggaris tenbi

F. Penilaian Teknik : tugas individu Bentuk Instrumen: soal isian tertulis

Contoh Instrumen: Kerjakan soal-soal berikut!

a b c d e 3 4 7 8 9 1 -2 -5 -6 -3 -2 1 1 4 1 ... ... ... ... ...

Salatiga,.............. Mengetahui, Guru Kepala Sekolah M. Slamet N.R. Wibawati NIP.19590128 197911 1 003 NIP.19811017 200801 2 006

Page 38: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Pertemuan Ke 3

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melakukan penjumlahan dan

pengurangan dua suku atau lebih di bawh 500. B. Materi Pokok Operasi Hitung Bilangan C. Metode Pembelajaran Demonstrasi, diskusi kelompok, tanya jawab D. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Appersepsi:

1. Bernyanyi bersama lagu ”Yo Ayo Berhitung” 2. Mengulang gerakan maju dan gerakan mundur 3. Membagi siswa sesuai dengan kelompok seperti

pertemuan I 4. Membagi media peraga penggaris tenbi ke dalam

setiap kelompok mendapat 1 media peraga Kegiatan Inti: 1. Setelah penjelasan guru, setiap siswa berlatih

melakukan penjumlahan dua bilangan di bawah 500 yang dsusun secara menurun

2. Setiap siswa berlatih melakukan penjumlahan lebih dari dua bilangan di bawah 500 yang disusun secara menurun

3. Guru berkeliling untuk memberi / melatih setiap siswa dalam setiap kelompok yang belum menguasai media peraga penggaris tenbi

4. Setiap siswa berlatih melakukan penjumlahan dua bilangan atau lebih di bawah 500 yang disusun secara mendatar

5. Guru berkeliling untuk memberi / melatih setiap siswa dalam setiap kelompok yang belum menguasai media peraga penggaris tenbi

Page 39: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

6. Siswa secara bergiliran menjawab pertanyaan sebagai latihan soal yang diberikan secara mencongak lisan oleh guru

Penutup: Siswa mengerjakan soal-soal latihan yang telah

disiapkan oleh guru tentang penjumlahan dua bilangan atau lebih sampai 500 menggunakan media peraga penggaris tenbi

E. Alat dan Sumber Belajar Sumber : - Buku paket ”Gemar Belajar Matematika 2 untuk SD/MI

kelas II karangan Buchori, dkk., hlm. 19 – 39. - Buku Panduan Sempoa Alat : Media peraga penggaris tenbi

F. Penilaian Teknik : tugas individu Bentuk Instrumen: soal isian tertulis

Contoh Instrumen: Kerjakan soal-soal berikut secara menurun! a b 4 7 1 4 ... ... a b c 1 5 4 4 3 ... ... ... a b c 3 2 4 9 5 ... ... ...

Page 40: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Salatiga,..............

Mengetahui, Guru Kepala Sekolah M. Slamet N.R. Wibawati NIP.19590128 197911 1 003 NIP.19811017 200801 2 006

Page 41: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Pertemuan Ke 4 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melakukan pengurangan dua suku

atau lebih di bawh 500. B. Materi Pokok Operasi Hitung Bilangan C. Metode Pembelajaran Demonstrasi, diskusi kelompok, tanya jawab D. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Appersepsi:

1. Bernyanyi bersama lagu ”Yo Ayo Berhitung” 2. Mengulang gerakan maju dan gerakan mundur 3. Membagi siswa sesuai dengan kelompok seperti

pertemuan I 4. Membagi media peraga penggaris tenbi ke dalam

setiap kelompok mendapat 1 media peraga Kegiatan Inti: 1. Setelah penjelasan guru, setiap siswa berlatih

melakukan pengurangan dua bilangan di bawah 500 yang dsusun secara menurun

2. Setiap siswa berlatih melakukan pengurangan lebih dari dua bilangan di bawah 500 yang disusun secara menurun

3. Guru berkeliling untuk memberi / melatih setiap siswa dalam setiap kelompok yang belum menguasai media peraga penggaris tenbi

4. Setiap siswa berlatih melakukan pengurangan dua bilangan atau lebih di bawah 500 yang disusun secara mendatar

5. Guru berkeliling untuk memberi / melatih setiap siswa dalam setiap kelompok yang belum menguasai media peraga penggaris tenbi

Page 42: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

6. Siswa secara bergiliran menjawab pertanyaan sebagai latihan soal yang diberikan secara mencongak lisan oleh guru

Penutup: Siswa mengerjakan soal-soal latihan yang telah disiapkan oleh guru tentang pengurangan dua bilangan atau lebih sampai 500 menggunakan media peraga penggaris tenbi

E. Alat dan Sumber Belajar Sumber : - Buku paket ”Gemar Belajar Matematika 2 untuk SD/MI

kelas II karangan Buchori, dkk., hlm. 40 – 54. - Buku Referensi Lain Alat : Media peraga penggaris tenbi

F. Penilaian Teknik : tugas individu Bentuk Instrumen: soal isian tertulis

Contoh Instrumen: Kerjakan soal-soal berikut secara menurun! a b 3 2 -2 -1 ... ... a b 8 9 -1 -3 -3 -2 ... ...

Page 43: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

a b c 3 8 2 -4 -9 ... ... ...

Salatiga,.............. Mengetahui, Guru Kepala Sekolah M. Slamet N.R. Wibawati NIP.19590128 197911 1 003 NIP.19811017 200801 2 006

Page 44: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Lampiran 2c

Kisi-kisi soal Ulangan Harian

Siklus I

SK/KD Indikator Nomor soalSoal

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan 500.

Siswa dapat : 6. Mengingat fakta dasar penjumlahan

dan pengurangan sampai 20 (10 isian) 7. Melakukan penjumlahan dan

pengurangan bilangan sampai dengan 500 (20 isian)

A s/d J 1 s/d 9

Page 45: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Lampiran 2d Nama : ... Waktu : ...

ULANGAN HARIAN (Siklus I) Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Bilangan Cacah : Operasi Hitung Bilangan Kelas/Semester : II / I Alokasi Waktu : 90 menit

Isilah titik-titik dengan tepat !

A B C D E F G H I J NilaiParaf

Guru OT 1 4 2 1 1 2 3 4 2 3

5 -1 2 2 2 -1 -2 -1 -1 -1 -2 3 -3 3 -1 3 2 2 3 2 1 -5 3 -1 -1 -2 -1 -3 1 -1 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

Rubahlah penjumlahan dan pengurangan dibawah ini ke dalam tabel !

1. 32 + 47

3 ... ... 7

2. 154 + 43

1 ... 4 4 ...

3. 24 + 124 + 127

2 4 ... 2 4 1 2 ...

Page 46: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

4. 68 – 22

6 ... ... -2

5. 385 – 249

... 8 5 -2 ... -9

Isilah titik-titik dengan benar ! 6.

2 8 3 1 ... ...

7.

2 7 1 2 6 ... ... ...

8.

4 2 5 -3 -3 -60 ... ...

9.

2 3 1 2 1 -1 -1... ... ...

Selamat Mengerjakan

Page 47: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Lampiran 2e

Kunci jawaban

A B C D E F G H I J NilaiParaf

Guru OT 1 4 2 1 1 2 3 4 2 3

5 -1 2 2 2 -1 -2 -1 -1 -1 -2 3 -3 3 -1 3 2 2 3 2 1 -5 3 -1 -1 -2 -1 -3 1 -1 5 1 4 5 1 2 2 2 5 3

1. 32 + 47

3 2 4 7

2. 154 + 43

1 5 4 4 3

3. 24 + 124 + 127

2 4 1 2 4 1 2 7

4. 68 – 22

6 8 -2 -2

5. 385 – 249

3 8 5 -2 -4 -9

Page 48: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

6. 2 8 3 1 5 9

7.

2 7 1 2 6 2 9 7

8.

4 2 5 -3 -3 -60 8 9

9.

2 3 1 2 1 -1 -11 3 3

Page 49: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Lampiran 2f

HASIL ULANGAN HARIAN MATEMATIKA PADA SIKLUS I Materi Pokok : Operasi Hitung Bilangan Kelas/Semester : II / I

Alokasi Waktu : 90 menit

Nomor Urut Siswa Nilai Waktu yang

Dibutuhkan (menit) Skor Waktu

1 50 70.6 2

2 80 32.6 2

3 84 34 2

4 66 54.8 2

5 50 91.8 1

6 74 54.8 2

7 80 36 2

8 66 54.8 2

9 84 53.6 2

10 80 53.6 2

11 84 36.6 2

12 66 40 2

13 84 150.2 1

14 94 40 2

15 74 40.8 2

16 66 36.6 2

17 66 36.6 2

18 80 36.6 2

19 94 36.6 2

20 80 40 2

21 80 36.4 2

Rata-rata 75.3 50.8 Tertinggi/Tercepat 94 32.6

Terendah/Terlama 50 150.2

KKM = 65

Salatiga, Desember 2012 Guru

N. R. Wibawati NIP. 19811017 200801 2 006

Page 50: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Lampiran 3a

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (SIKLUS II)

Nama Sekolah : SDN Kutowinangun 12 Mata Pelajaran : Matematika Kelas : II Semester : II Standar Kompetensi : 3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai

dengan dua angka. Kompetensi Dasar : 3.1.Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan

dua angka. 3.2.Melakukan pembagian bilangan dua angka. 3.3.Melakukan operasi bilangan campuran. Indikator : 1. Mengenal perkalian sebagai penjumlahan

berulang (Pertemuan ke-1). 2. Melakukan perkalian bilangan satu angka

dengan suatu bilangan sampai dengan 5 (Pertemuan ke-1).

3. Melakukan perkalian bilangan satu angka dengan suatu bilangan satu angka di atas 5 (Pertemuan ke-2).

4. Melakukan pembagian bilangan dengan bilangan pembagi 1 angka (Pertemuan ke-3).

5. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan dengan angka 0 dan 1 (Pertemuan ke-4).

6. Melakukan operasi bilangan campur (pertemuan ke-4).

Alokasi Waktu : 4 x 3 x 35 Menit

Page 51: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Pertemuan Ke 1

Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran

a. Peserta didik dapat mengenal perkalian sebagai

penjumlahan berulang

b. Peserta didik dapat melakukan perkalian bilangan

satu angka dengan suatu bilangan sampai dengan

5.

B. Materi Pokok

Operasi Hitung Bilangan

C. Metode Pembelajaran

Demonstrasi, Tanya Jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pendahuluan Appersepsi:

6. Tanya jawab tentang isi gambar (gambar kelompok hewan kemudian menghitung jumlah kaki seluruh hewan

7. Bernyanyi bersama lagu ”Mengenal Warna” dan hafalan bilangan loncat 1 sampai dengan 5

8. Membagi media peraga penggaris tenbi untuk setiap siswa memperoleh 1 peraga penggaris tenbi

9. Melihat dan memahami warna beserta lintasannya yang ada pada penggaris tenbi sesuai dengan nyanyian

Kegiatan Inti: 8. Guru menjelaskan arti perkalian sebagai

penjumlahan berulang ( A x B artinya menjumlahkan bilangan B sebanyak A kali )

9. Melakukan / berlatih dengan guru tentang pengoperasian media peraga penggaris tenbi untuk perkalian ( bahwa A x B adalah berangkat dari

Page 52: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

angka B sesuai dengan warna B sebanyak A lintasan )

10. Setiap siswa berlatih menggunakan media peraga penggaris tenbi untuk perkalian satua bilangan dengan satu bialangan sampai dengan 5, contoh 9 x 5 adalah berangkat dari angka 5 yang berarti warna hijau melintas sebanyak 9 lintasan akan menemukan angka berwarna sama yang berarti hasil dari perkalian tersebut

11. Guru menjelaskan bahwa dalam perkalian berlaku hukum komutatif dimana A x B = B x A, misalnya 4 x 9 sama dengan 9 x 4

12. Setiap siswa berlatih mengerjakan soal-soal latihan yang diberikan guru secara mandiri dengan mengoperasikan media peraga penggaris tenbi untuk perkalian satu bilangan dengan bilangan sampai dengan 5

13. Guru berkeliling untuk memberi / melatih setiap siswa dalam yang belum menguasai media peraga penggaris tenbi

14. Siswa secara bergiliran menjawab pertanyaan sebagai latihan soal yang diberikan secara mencongak lisan oleh guru

Penutup: 3. Siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang

perkalian satu bilangan dengan bilangan sampai dengan 5 yang telah disiapkan oleh guru

4. Guru bersama siswa membuat kesimpulan / ringkasan tentang arti dari perkalian

E. Alat dan Sumber Belajar Sumber : - Buku paket ”Gemar Belajar Matematika 2 untuk SD/MI

kelas II karangan Buchori, dkk., - Buku referensi lain. Alat : Media peraga penggaris tenbi

F. Penilaian Teknik : tugas individu Bentuk Instrumen: soal isian lisan

Contoh Instrumen: Hitunglah hasil perkalian angka di bawah ini!

Page 53: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

c. 8 x 4 = .... d. 7 x 5 = .... e. 6 x 4 = .... f. 9 x 3 = ....

Salatiga,..............

Mengetahui, Guru Kepala Sekolah M. Slamet N.R. Wibawati NIP.19590128 197911 1 003 NIP.19811017 200801 2 006

Page 54: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Pertemuan Ke 2

Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat melakukan perkalian bilangan

satu angka dengan suatu bilangan satu angka di atas

5

B. Materi Pokok

Operasi Hitung Bilangan

C. Metode Pembelajaran

Demonstrasi, Tanya Jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pendahuluan Appersepsi:

1. Bernyanyi bersama lagu ”Mengenal Warna” dan hafalan bilangan loncat 1 sampai dengan 5

2. Membagi media peraga penggaris tenbi untuk setiap siswa memperoleh 1 peraga penggaris tenbi

3. Guru mengulang penjelasan arti perkalian sebagai penjumlahan berulang ( A x B artinya menjumlahkan bilangan B sebanyak A kali )

Kegiatan Inti: 1. Guru menjelaskan dan mendemonstrasikan

perkalian bilangan satu angka dengan bilangan satu angka di atas 5 dengan menggunakan peraga penggaris tenbi

2. Melakukan / berlatih dengan guru tentang pengoperasian media peraga penggaris tenbi untuk perkalian bilangan satu angka dengan bilangan satu angka di atas 5

3. Setiap siswa berlatih menggunakan media peraga penggaris tenbi untuk perkalian bilangan satu angka dengan bilangan satu angka di atas 5

Page 55: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

4. Setiap siswa berlatih mengerjakan soal-soal latihan yang diberikan guru secara mandiri dengan mengoperasikan media peraga penggaris tenbi untuk perkalian satu bilangan dengan bilangan satu angka di atas 5

5. Guru berkeliling untuk memberi / melatih setiap siswa dalam yang belum menguasai media peraga penggaris tenbi

6. Siswa secara bergiliran menjawab pertanyaan sebagai latihan soal yang diberikan secara mencongak lisan oleh guru

Penutup: 1. Siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang

perkalian satu bilangan dengan bilangan satu angka di atas 5 yang telah disiapkan oleh guru

2. Guru bersama siswa membuat kesimpulan / ringkasan tentang perkalian bilangan satu angka dengan bilangan satu angka di atas 5 dengan menggunakan peraga penggaris tenbi

E. Alat dan Sumber Belajar Sumber : - Buku paket ”Gemar Belajar Matematika 2 untuk SD/MI

kelas II karangan Buchori, dkk., - Buku referensi lain. Alat : Media peraga penggaris tenbi

F. Penilaian Teknik : tugas individu Bentuk Instrumen: soal isian lisan

Contoh Instrumen: Hitunglah hasil perkalian angka di bawah ini!

a. 8 x 6 = .... g. 7 x 8 = ....

Salatiga,..............

Mengetahui, Guru Kepala Sekolah M. Slamet N.R. Wibawati NIP.19590128 197911 1 003 NIP.19811017 200801 2 006

Page 56: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Pertemuan Ke 3

Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat melakukan pembagian bilangan

dengan bilangan pembagi satu angka

B. Materi Pokok

Operasi Hitung Bilangan

C. Metode Pembelajaran

Demonstrasi, Tanya Jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pendahuluan Appersepsi:

1. Bernyanyi bersama lagu ”Mengenal Warna” dan hafalan bilangan loncat 1 sampai dengan 5

2. Membagi media peraga penggaris tenbi untuk setiap siswa memperoleh 1 peraga penggaris tenbi

3. Guru mengulang penjelasan tentang perkalian bilangan dengan bilangan satu angka di atas 5

Kegiatan Inti: 1. Guru menjelaskan dan mendemonstrasikan

pembagian bilangan dengan bilangan pembagi satu angka dengan menggunakan peraga penggaris tenbi

2. Melakukan / berlatih dengan guru tentang pengoperasian media peraga penggaris tenbi untuk pembagian bilangan dengan bilangan pembagi satu angka

3. Setiap siswa berlatih menggunakan media peraga penggaris tenbi untuk pembagian bilangan dengan bilangan pembagi satu angka

4. Setiap siswa berlatih mengerjakan soal-soal latihan yang diberikan guru secara mandiri dengan mengoperasikan media peraga penggaris

Page 57: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

tenbi untuk pembagian bilangan dengan bilangan pembagi satu angka

5. Guru berkeliling untuk memberi / melatih setiap siswa dalam yang belum menguasai media peraga penggaris tenbi

6. Siswa secara bergiliran menjawab pertanyaan sebagai latihan soal yang diberikan secara mencongak lisan oleh guru

Penutup: 1. Siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang

pembagian bilangan dengan bilangan pembagi satu angka yang telah disiapkan oleh guru

2. Guru bersama siswa membuat kesimpulan / ringkasan tentang pembagian bilangan dengan bilangan pembagi satu angka dengan menggunakan peraga penggaris tenbi

E. Alat dan Sumber Belajar Sumber : - Buku paket ”Gemar Belajar Matematika 2 untuk SD/MI

kelas II karangan Buchori, dkk., - Buku referensi lain. Alat : Media peraga penggaris tenbi

F. Penilaian Teknik : tugas individu Bentuk Instrumen: soal isian lisan

Contoh Instrumen: Hitunglah hasil perkalian angka di bawah ini! a. 48 : 6 = .... b. 56 : 8 = ....

Salatiga,..............

Mengetahui, Guru Kepala Sekolah M. Slamet N.R. Wibawati NIP.19590128 197911 1 003 NIP.19811017 200801 2 006

Page 58: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Pertemuan Ke 4

Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat melakukan perkalian dan

pembagian bilangan dengan angka 0 dan 1

B. Materi Pokok

Operasi Hitung Bilangan

C. Metode Pembelajaran

Ceramah, Tanya Jawab

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pendahuluan Appersepsi:

1. Bernyanyi bersama lagu ”Mengenal Warna” dan hafalan bilangan loncat 1 sampai dengan 5

2. Membagi media peraga penggaris tenbi untuk setiap siswa memperoleh 1 peraga penggaris tenbi

3. Guru mengulang penjelasan tentang pembagian bilangan dengan bilangan pembagi satu angka dengan menggunakan peraga penggaris tenbi

Kegiatan Inti: 1. Guru menjelaskan perkalian dan pembagian

bilangan dengan angka 0 dan 1 2. Melakukan / berlatih dengan guru tentang

perkalian dan pembagian bilangan dengan angka 0 dan 1, bahwa suatu bilangan jika dikalikan atau dibagi dengan angka 1 hasilnya bilangan itu sendiri

3. Melakukan / berlatih dengan guru tentang perkalian dan pembagian bilangan dengan angka 0 dan 1, bahwa suatu bilangan jika dikalikan atau dibagi dengan angka 0 hasilnya angka 0

4. Setiap siswa berlatih mengerjakan soal-soal latihan yang diberikan guru secara mandiri untuk

Page 59: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

perkalian dan pembagian bilangan dengan angka 0 dan 1

5. Guru berkeliling untuk memberi / melatih setiap siswa yang belum menguasai perkalian dan pembagian bilangan dengan angka 0 dan 1

6. Siswa secara bergiliran menjawab pertanyaan sebagai latihan soal yang diberikan secara mencongak lisan oleh guru

Penutup: 1. Siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang

perkalian dan pembagian bilangan dengan angka 0 dan 1

2. Guru bersama siswa membuat kesimpulan / ringkasan tentang perkalian dan pembagian bilangan dengan angka 0 dan 1

E. Alat dan Sumber Belajar Sumber : - Buku paket ”Gemar Belajar Matematika 2 untuk SD/MI

kelas II karangan Buchori, dkk., - Buku referensi lain.

F. Penilaian Teknik : tugas individu Bentuk Instrumen: soal isian lisan

Contoh Instrumen: Hitunglah hasil perkalian angka di bawah ini! a. 9 : 0 = .... b. 7 x 0 = .... c. 21 x 1 = .... d. 21 : 0 = ....

Salatiga,..............

Mengetahui, Guru Kepala Sekolah M. Slamet N.R. Wibawati NIP.19590128 197911 1 003 NIP.19811017 200801 2 006

Page 60: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Lampiran 3b

Kisi-kisi soal Ulangan Harian

Siklus II

SK/KD Indikator Nomor soalSoal

Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dengan dua angka.

Siswa dapat : 8. Mengenal perkalian sebagai

penjumlahan berulang 9. Mengenal sifat komutatif dalam

perkalian

10. Memecahkan masalah perkalian dimana suatu bilangan jika dikalikan dengan angka 0 dan 1

11. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian

12. Menghitung hasil bagi suatu bilangan yang hasilnya bilangan satu angka

1 s/d 4, 7 s/d 9 5,6, 10, 11, 12 13 s/d 20 21 s/d 25, 30

26 s/d 29

Page 61: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Lampiran 3c Nama : ... Waktu : ...

ULANGAN HARIAN (Siklus II) Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Bilangan Cacah : Operasi Hitung Bilangan Kelas/Semester : II / I Alokasi Waktu : 90 menit

Isilah titik-titik dengan tepat !

1. 4 + 4 = ... X 4 2. 6 + 6 + 6 + 6 = 4 X .... 3. 3 X 9 = ... +...+ .... 4. 2 X ...= 8 + 8 5. 2 X 4 = ... X 2 6. 5 X 6 = 6 X .... 7. 2 X 4 = .... 8. 7 X 3 = .... 9. 8 X 2 = ....

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 10. 5 X 6 = ... X 5 = .... 11. 4 X 7 = ... X 4 = .... 12. 3 X 8 = ... X 3 = ....

Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat! 13. 6 x 0 = .... 14. 0 X 9 = .... 15. 1 X 8 = .... 16. 12 X 1 = ....

17. 0 X1 = .... 18. 11 : 1 = .... 19. 6 : 1 = .... 20. 1 : 0 = ....

I

Page 62: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat ! 21. 9 X 7 = .... 22. 8 X 8 = .... 23. 6 X 8 = .... 24. 7 X 8 = .... 25. 9 X 9 = .... 26. 12 : 3 = lintasan 3 angka 12 berwarna ... angka .... 27. 24 : 6 = .... 28. 64 : 8 = .... 29. 57 : 8 = .... 30. 4 X 6 : 3 = ....

Selamat Mengerjakan

Page 63: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Lampiran 3d

Kunci jawaban

1. 4 + 4 = 2 X 4 2. 6 + 6 + 6 + 6 = 4 X 6 3. 3 X 9 = 9 + 9 + 9 4. 2 X 8 = 8 + 8 5. 2 X 4 = 4 X 2 6. 5 X 6 = 6 X 5 7. 2 X 4 = 8 8. 7 X 3 = 21 9. 8 X 2 = 16 10. 5 X 6 = 6 X 5 = 30 11. 4 X 7 = 7 X 4 = 28 12. 3 X 8 = 8 X 3 = 24 13. 6 X 0 = 0 14. 0 X 9 = 0 15. 1 X 8 = 8 16. 12 X 1 = 12 17. 0 X 1 = 0 18. 11 : 1 = 11 19. 6 : 1 = 6 20. 1 : 0 = 0 21. 9 X 7 = 63 22. 8 X 8 = 64 23. 6 X 8 = 48 24. 7 X 8 = 56 25. 9 X 9 = 81 26. 12 : 3 = lintasan 3 angka 12 berwarna kuning angka 4 27. 24 : 6 = 4 28. 64 : 8 = 8 29. 57 : 8 = 7 30. 4 X 6 : 3 = 8

Page 64: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Lampiran 3e

HASIL ULANGAN HARIAN MATEMATIKA PADA SIKLUS II Materi Pokok : Operasi Hitung Bilangan Kelas/Semester : II / II

Alokasi Waktu : 90 menit

Nomor Urut Siswa Nilai Waktu yang

Dibutuhkan (menit) Skor Waktu

1 100 31.6 2

2 74 22 2

3 100 22.4 2

4 62 26.4 2

5 50 39.8 2

6 100 28.6 2

7 100 22 2

8 62 26.4 2

9 100 24 2

10 100 27.2 2

11 100 22.4 2

12 62 28.6 2

13 100 24 2

14 100 26.4 2

15 100 28.6 2

16 62 39.8 2

17 62 39.8 2

18 100 26.4 2

19 100 26.4 2

20 100 26.4 2

21 74 27.2 2

Rata-rata 86.1 27.9 Tertinggi/Tercepat 100 22

Terendah/Terlama 50 39.8

Salatiga, Januari 2013 Guru N. R. Wibawati NIP. 19811017 200801 2 006

Page 65: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Lampiran 3f HASIL ULANGAN HARIAN MATEMATIKA

(Kondisi Awal, Siklus I, Siklus II) Nomor Urut Siswa Nilai pada Kondisi

Awal Nilai pada Siklus

I Nilai pada Siklus

II Skor Waktu Kondisi Awal

Skor Waktu Siklus I

Skor Waktu Siklus II

1 0 50 100 1 2 2 2 74 80 74 2 2 2 3 0 84 100 2 2 2 4 66 66 62 2 2 2 5 24 50 50 1 1 2 6 50 74 100 1 2 2 7 50 80 100 1 2 2 8 66 66 62 2 2 2 9 100 84 100 2 2 2 10 24 80 100 2 2 2 11 74 84 100 2 2 2 12 66 66 62 2 2 2 13 0 84 100 1 1 2 14 100 94 100 1 2 2 15 50 74 100 1 2 2 16 66 66 62 2 2 2 17 66 66 62 2 2 2 18 50 80 100 1 2 2 19 24 94 100 2 2 2 20 74 80 100 1 2 2 21 74 80 74 1 2 2

Rata-rata 52.3 75.3 86.1 Tertinggi/Tercepat 100 94 100 Terendah/Terlama 0 50 50

Page 66: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Lampiran 4a

Uji Beda Mean Antara Hasil Belajar Kondisi Awal dengan Siklus I ( dengan t test)

No Urut

Nama Nilai

xo x1 Xo - (x - )2 Xo – x1 Xo2 X1

2

1 A 0 50 -52.3 2733.8 0 0 2500

2 B 74 80 21.7 471.5 5920 5476 6400

3 C 0 84 -52.3 2733.8 0 0 7056

4 D 66 66 13.7 188.1 4356 4356 4356

5 E 24 50 -28.3 800.1 1200 576 2500

6 F 50 74 -2.3 5.2 3700 2500 5476

7 G 50 80 -2.3 5.2 4000 2500 6400

8 H 66 66 13.7 188.1 4356 4356 4356

9 I 100 84 -86.3 7445.2 8400 10000 7056

10 J 24 80 -28.3 800.1 1920 576 6400

11 K 74 84 21.7 471.5 6216 5476 7056

12 L 66 66 13.7 188.1 4356 4356 4356

13 M 0 84 -52.3 2733.8 0 0 7056

14 N 100 94 47.7 2276.7 9400 10000 8836

15 O 50 74 -2.3 5.2 3700 2500 5476

16 P 66 66 13.7 188.1 4356 4356 4356

17 Q 66 66 13.7 188.1 4356 4356 4356

18 R 50 80 -2.3 5.2 4000 2500 6400

19 S 24 94 -28.3 800.1 2256 576 8836

20 T 74 80 21.7 471.5 5920 5476 6400

21 U 74 80 21.7 471.5 5920 5476 6400

Rata-rata 52.3 75.3

Nilai Tertinggi 100 94

Nilai Terendah 0 50

Jumlah 1098 1582 -0,3 18002,29 84332 75412 122028

Page 67: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Lampiran 4a

=

=

=

=

=

=

= 0,225582

=

= 18002,29

= 857,25

= 29,28

Page 68: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

= 135,75

= 11,65

=

=

=

=

= 3,639

Keterangan:

= korelasi antara hasil belajar kondisi awal dengan siklus I = standar deviasi data hasil belajar kondisi awal = standar deviasi data hasil belajar siklus I = Uji Beda mean antara hasil belajar kondisi awal dan

siklus I (dengan t-test)

Page 69: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Lampiran 4b

Uji Beda Mean Antara Hasil Belajar Siklus I dengan Siklus I ( dengan t test)

No Urut

Nama Nilai

X1 X2 X1 - (x - )2 X1 – x2 X12 X2

2

1 A 50 100 -25.3 641.8 5000 2500 10000

2 B 80 74 4.7 21.8 5920 6400 5476

3 C 84 100 8.7 75.1 8400 7056 10000

4 D 66 62 -9.3 87.1 4092 4356 3844

5 E 50 50 -25.3 641.8 2500 2500 2500

6 F 74 100 -1.3 1.8 7400 5476 10000

7 G 80 100 4.7 21.8 8000 6400 10000

8 H 66 62 -9.3 87.1 4092 4356 3844

9 I 84 100 8.7 75.1 8400 7056 10000

10 J 80 100 4.7 21.8 8000 6400 10000

11 K 84 100 8.7 75.1 8400 7056 10000

12 L 66 62 -9.3 87.1 4092 4356 3844

13 M 84 100 8.7 75.1 8400 7056 10000

14 N 94 100 18.7 348.4 9400 8836 10000

15 O 74 100 -1.3 1.8 7400 5476 10000

16 P 66 62 -9.3 87.1 4092 4356 3844

17 Q 66 62 -9.3 87.1 4092 4356 3844

18 R 80 100 4.7 21.8 8000 6400 10000

19 S 94 100 18.7 348.4 9400 8836 10000

20 T 80 100 4.7 21.8 8000 6400 10000

21 U 80 74 4.7 21.8 5920 6400 5476

Rata-rata 75.3 86.1

Nilai Tertinggi 94 100

Nilai Terendah 50 50

Jumlah 1582 1808 0.7 2850,69 139000 122028 162672

Page 70: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Lampiran 4b

=

=

=

=

=

=

= 0,6256852619

=

= 2850,69

= 135,7471428571

Page 71: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

= 11,651 = 679,9336

= 26,076

=

=

=

=

= 2,378

Keterangan:

= korelasi antara hasil belajar Siklus I dengan siklus II = standar deviasi data hasil belajar Siklus I = standar deviasi data hasil belajar siklus II = Uji Beda mean antara hasil belajar Siklus I dan siklus II

(dengan t-test)

Page 72: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Lampiran 4c

Uji Beda Mean antara Hasil Belajar Kondisi Awal dengan Siklus II (dengan t test)

No Urut

Nama Nilai

Xo X2 Xo - (x - )2 X0 – x2 X02 X2

2

1 A 0 100 -52.3 2733.8 0 0 10000

2 B 74 74 21.7 471.5 5476 5476 5476

3 C 0 100 -52.3 2733.8 0 0 10000

4 D 66 62 13.7 188.1 4092 4356 3844

5 E 24 50 -28.3 800.1 1200 576 2500

6 F 50 100 -2.3 5.2 5000 2500 10000

7 G 50 100 -2.3 5.2 5000 2500 10000

8 H 66 62 13.7 188.1 4092 4356 3844

9 I 100 100 47.7 2276.7 10000 10000 10000

10 J 24 100 -28.3 800.1 2400 576 10000

11 K 74 100 21.7 471.5 7400 5476 10000

12 L 66 62 13.7 188.1 4092 4356 3844

13 M 0 100 -52.3 2733.8 0 0 10000

14 N 100 100 47.7 2276.7 10000 10000 10000

15 O 50 100 -2.3 5.2 5000 2500 10000

16 P 66 62 13.7 188.1 4092 4356 3844

17 Q 66 62 13.7 188.1 4092 4356 3844

18 R 50 100 -2.3 5.2 5000 2500 10000

19 S 24 100 -28.3 800.1 2400 576 10000

20 T 74 100 21.7 471.5 7400 5476 10000

21 U 74 74 21.7 471.5 5476 5476 5476

Rata-rata 52.3 86.1

Nilai Tertinggi

Nilai Terendah

Jumlah 1098 1808 0,3 18002,9 92212 75412 162672

Page 73: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Lampiran 4c

=

=

=

=

=

=

= 0,2065456561

= 857,25 = 29,28

= 679,9336 = 26,076

Page 74: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

=

=

=

=

= 7,625

Keterangan:

= korelasi antara hasil belajar Kondisi Awal dengan siklus

II

= standar deviasi data hasil belajar Kondisi Awal

= standar deviasi data hasil belajar siklus II

= Uji Beda mean antara hasil belajar Kondisi Awal dan

siklus II (dengan t-test)

Page 75: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Lampiran 4d

Ayo Berhitung

(Lihat Kebunku)

Yo ayo....

Kita menghitung dengan Tenbi

Bola di tengah berarti kosong

Bola ke tepi itu menjumlah

Balik ke tengah itu mengurang

Mengenal Warna

(Anak Gembala)

Warnanya merah berarti dua

Warnanya biru berarti tiga

Warnanya kuning berarti empat

Warnanya hijau berarti lima

La...lala...lalalala

La...lala...lalalalalala

Page 76: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Lampiran 5a

Perbedaan Siklus I dengan Siklus II

Hal yang Dibedakan Siklus I Siklus II

Kompetensi Dasar Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan di

bawah 500

Perkalian dan Pembagian Dua

Bilangan

KKM 65 62

Metode Pembelajaran Belajar Kelompok ( 1 kelompok terdiri dari

3 siswa ) Belajar individu (sendiri)

Media 1 media peraga penggaris tenbi untuk 1

kelompok

1 media peraga penggaris tenbi

untuk 1 siswa

Waktu yang Dimiliki Siswa

untuk Belajar

Oleh karena 1 kelompok hanya

memperoleh 1 peraga maka waktu yang

dimiliki oleh setiap siswa semakin sedikit

Oleh karena 1 siswa mendapat 1

peraga maka waktu yang dimiliki

oleh setiap siswa semakin banyak

Page 77: Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1repository.uksw.edu/bitstream/123456789/4149/8/T2_942009039... · SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 ... untuk SD/MI Kelas II,

Hasil Pengamatan ketika pembelajaran

Oleh karena 3 siswa hanya terdapat 1

peraga maka peraga digunakan secara

bergantian, akibatnya siswa yang kuat

merasa menguasai media peraga tersebut

dan yang lainnya hanya sebagai pengikut

Oleh karena 1 siswa terdapat 1

media peraga maka setiap siswa

mempunyai waktu yang sama

sehingga setiap siswa leluasa untuk

menggunakan peraga

Hasil Pengamatan ketika

melakukan posttest

Terdapat beberapa siswa yang lebih

memilih menggunakan jari untuk

menghitung daripada menggunakan media

peraga

Siswa menggunakan peraga

penggaris tenbi untuk

menyelesaikan soal-soal posttest

Rerata Hasil Belajar ketika Posttest

75.3 86.1

Skor Waktu ketika Posttest 40 42