Silabus fisika-sma-kelas-xi1

download Silabus fisika-sma-kelas-xi1

of 34

Embed Size (px)

description

untuk sma

Transcript of Silabus fisika-sma-kelas-xi1

  • 1. 1SILABUS MATA PELAJARAN: FISIKASatuan Pendidikan : SMAKelas /Semester : XIKompetensi IntiKI. 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI. 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI. 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifiksesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.KI. 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuanKompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktuSumber Belajar

2. 2Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktuSumber Belajar1.1 MenyadarikebesaranTuhan yangmenciptakandan mengaturalam jagadraya melaluipengamatanfenomena alamfisis danpengukurannyaAnalisis vektoruntuk, gerakparabola dangerak melingkar Posisi,kecepatan, danpercepatangerak duadimensi (geraklurus dan gerakparabola)Mengamati Mengamati simulasiilustrasi gerak duadimensi (gerak lurusdan gerak parabola) dangerak melingkarMempertanyakan Mempertanyakantentang pengunaanvektor dalam gerakparabola dan gerakTugasMenyelesaikanmasalahtentang posisi,perpindahanpartikel padagerakparabola dangerakmelingkarPortopolio12JP(3 x 4JP)Sumber FISIKA SMAJilid2, PusatPerbukuan PanduanPraktikumFisika SMA,Erlangga e-dukasi.net 3. 3Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktuSumber Belajar2.1Menunjukkanperilakuilmiah(memiliki rasaingin tahu;objektif; jujur;teliti; cermat;tekun; hati-hati;bertanggungjawab; terbuka;kritis; kreatif;inovatif danpedulilingkungan)dalam aktivitassehari-harisebagai wujudimplementasisikap dalammelakukanpercobaan , Posisi,kecepatan, danpercepatangerak melingkarmelingkarMengeksplorasi Mendiskusikan vektorposisi, kecepatan danpercepatan gerak duadimensi (gerak lurus dangerak parabola) Mendiskusikanhubungan posisi,kecepatan, danpercepatan gerakparabola Mendiskusikanhubungan posisi sudut,kecepatan, danpercepatan gerakmelingkarMengasosiasi MendiskusikanBahanpresentasiObservasiChecklistlembarpengamatankegiatandiskusikelompokTesTertulistentang gerakdua dimensiparabola dangerak rotasi 4. 4Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktuSumber Belajarmelaporkan,dan berdiskusihubungan antara jaraktempuh dengan suduttempuh, kecepatan linierdengan kecepatan sudut,dan percepatan linierdengan percepatan sudutpada gerak rotasi Memprediksi posisi dankecepatan pada titiktertentu berdasarkanpengolahan datapercobaan gerakparabola Mendiskusikanpemecahan masalahgerak melingkar padapengamatan kehidupansehari-hari secaraberkelompokMengomunikasikan3.1 Menganalisisgerak paraboladan gerakmelingkardenganmenggunakanvektor4.1 Mengolah danmenganalisisdata hasil 5. 5Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktuSumber Belajarpercobaangerak paraboladan gerakmelingkar Mempresentasikan hasilkegiatan diskusikelompok tentangpemecahan masalahgerak melingkar1.1 MenyadarikebesaranTuhan yangmenciptakandan mengaturalam jagadraya melaluipengamatanfenomena alamfifis danpengukurannyaHukum Newtontentang Gravitasi gaya gravitasiantar partikel kuat medangravitasi danpercepatangravitasi hukum KeplerMengamati Melakukan studipustaka untuk mencariinformasi tentangkeseimbangan yangterjadi pada sistemtatasurya dan gerakplanet melalui berbagaisumber.Mempertanyakan Mempertanyakanpemikiran dirinyaterhadap keteraturangerak planet dalamTugasMenyelesaikanmasalahtentang konsepgerak, gayadankeseimbanganyang terjadipada sistemtatasurya dangerak planetObservasiChecklistlembar8 JP(2 x 4JP)Sumber FISIKA SMAJilid2, PusatPerbukuan e-dukasi.net2.1Menunjukkanperilakuilmiah 6. 6Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktuSumber Belajar(memiliki rasaingin tahu;objektif; jujur;teliti; cermat;tekun; hati-hati;bertanggungjawab; terbuka;kritis; kreatif;inovatif danpedulilingkungan)dalam aktivitassehari-harisebagai wujudimplementasisikap dalammelakukanpercobaan ,melaporkan,tatasurya berdasarkanhukum-hukum NewtonMengeksplorasi Mendiksusikan konsepgaya gravitasi dan kuatmedan gravitasi Mendiskusikan hukumKepler berdasarkanhukum Newton tentanggravitasi Membuat perbandinganpemahaman tentanggerak Bumi danMatahari dalamtatasurya Mengeksplorasi data daninformasi tentang satelitgeostasioner (kegunaan,kemanpuan, kedudukan,pengamatankegiatandiskusikelompokPortopolioBahanpresentasiTesTertulistentang gayagravitasi, kuatmedangravitasi, danpercepatangravitasi 7. 7Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktuSumber Belajardan berdiskusi dan kecepatan geraknya)melalui berbagai sumbersecara berkelompokAsosiasi Membuat ulasantentang hubunganantara kedudukan,kemampuan, dankecepatan gerak satelitberdasarkan data daninformasi hasileksplorasi denganmenerapkan hukumKeplerMengomunikasikan Presentasi kelompoktentang data kegunaan,kemampuan, ketinggian,dan kecepatan satelit3.2 Mengevaluasipemikirandirinyaterhadapketeraturangerak planetdalamtatasuryaberdasarkanhukum-hukumNewton4.2 Menyajikandata daninformasitentang satelitbuatan yangmengorbit bumidan 8. 8Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktuSumber Belajarpermasalahanyangditimbulkannyageostasioner1.1 MenyadarikebesaranTuhan yangmenciptakandan mengaturalam jagadraya melaluipengamatanfenomena alamfisis danpengukurannyaUsaha dan energi Energi kinetikdan energipotensial(gravitasi danpegas) Konsep usaha Hubunganusaha danMengamati Mengamati peragaanatau simulasi usahapositif, usaha negatifdan usaha nolMempertanyakan Mempertanyakan tentanghubungan antara usahadan energi dalamTugasMenyelesaikanmasalahtentang usaha,energi kineti,energipotensial danhukumkekekalanenergi16 JP(4 x 4JP)Sumber FISIKA SMAJilid2, PusatPerbukuan PanduanPraktikumFisika SMA,Erlangga e-dukasi.net 9. 9Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktuSumber Belajar2.1Menunjukkanperilakuilmiah(memiliki rasaingin tahu;objektif; jujur;teliti; cermat;tekun; hati-hati;bertanggungjawab; terbuka;kritis; kreatif;inovatif danpedulilingkungan)dalam aktivitassehari-harisebagai wujudimplementasisikap dalammelakukanpercobaan ,energi kinetik Hubunganusaha denganenergi potensial Hukumkekekalanenergi mekanikmenyelesaikan berbagaiperistiwa sehari-hariEksperimen/Ekplorasi Mendiskusikan tentangenergi kinetik dan energipotensial (energipotensial gravitasi danpegas) Mendiskusikanhubungan usaha denganperubahan energi kinetikdan energi potensial Mendiskusikan bentukhukum kekekalan energimekanik Eksplorasi penerapanhukum kekekalan energimekanik pada gerakparabola, gerak padamekanikObservasiChecklistlembarpengamatankegiatandiskusikelompokPortopolioResume hasildiskusiTesTertulistentanghubunganusaha denganperubahanenergi danhukum 10. 10Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktuSumber Belajarmelaporkan,dan berdiskusibidang lingkaran, dangerak satelit/planetdalam taa suryaMengasosiasi Mengelompokan bentukhukum kekekalanenergi mekanik padaberbagai gerak (gerakparabola, gerak padabidang lingkaran, dangerak satelit/planetdalam tata suryaMengomunikasikan Presentasi hasildiskusi kelompokkekekalanenergimekanik3.3 Menganalisiskonsep energi,usaha,hubunganusaha danperubahanenergi, danhukumkekekalanenergi untukmenyelesaikan 11. 11Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktuSumber Belajarpermasalahangerak dalamkejadiansehari-hari4.3 Memecahkanmasalahdenganmenggunakanmetode ilmiahterkait dengankonsep gaya,dan kekekalanenergi 12. 12Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktuSumber Belajar1.1 MenyadarikebesaranTuhan yangmenciptakandan mengaturalam jagadraya melaluipengamatanfenomena alamfisis danpengukurannya2.1Menunjukkanperilakuilmiah(memiliki rasaingin tahu;objektif; jujur;Getaran Harmonis Karakteristikgetaranharmonis(simpangan,kecepatan,percepatan, dangaya pemulih)pada ayunanbandul dangetaran pegas Persamaansimpangan,kecepatan, danpercepatanMengamatiPeragaan atau simulasigetaran harmoniksederhana pada ayunanbandul atau getaran pegas,MempertanyakanMempertanyakan getaranharmonis pada ayunanbandul dan getaran pegasEksperimen/eksplorasi Eksplorasi tentangkarakteristik gejalagetaran (kecepatan,simpangan, danfrekuensi) Eksplorasi tentangpersamaan simpangan,kecepatan, danTugasMenyelesaikanmasalah yangberhubungandengankarakteristikgetaranObservasiChecklistlembarpengamatankegiatandiskusikelompokPortopolioLaporanpraktikumTes12 JP(3 x 4JP)Sumber FISIKA SMAJilid2, PusatPerbukuan PanduanPraktikumFisika SMA,Erlangga e-dukasi.netAlat statif stopwatch beban gantung pegas ataukaret mistar 13. 13Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktuSumber Belajarteliti; cermat;tekun; hati-hati;bertanggungjawab; terbuka;kritis; kreatif;inovatif danpedulilingkungan)dalamaktivitassehari-harisebagai wujudimplementasisikap dalammelakukanpercobaan ,melaporkan,dan berdiskusipercepatan getaran Mendiskusikan tentanggaya pemulih padaayunan bandul dangetaran pegas Melakukan percobaangetaran harmonis padaayunan bandul dangetaran pegasMengasosiasi Mengolah datapercobaan ke dalamgrafik, menentukanpersamaan grafik, danmenginterpretasi datadan grafik untukmenenukanTertulistentangpersamaansimpangan,kecepatan danpercepatangetaranharmonis 14. 14Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktuSumber Belajar3.4 Menganalisishubunganantara gayad