Silabus Fisika

SCHOOL NATURE LOVERS

I. SILABUS FISIKA SEKOLAH PECINTA ALAM Sekolah Semester Mata pelajaranSTANDAR KOMPETENSI

: Sekolah Pecinta Alam :1 : FisikaKOMPETENSI DASAR POKOK BAHASAN KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU BUKU ACUAN

INDIKATOR

EVALUASI

1 Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya dalam kehidupan

1,1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu).

BESARAN DAN PENGUKURAN A. Besaran Pokok dan Turunan Melakukan diskusi kelas untuk mengungkap kembali tentang besaran dan satuan yang telah diketahui pada kehidupan sehari-hari dan mengelompokkan ke dalam besaran fisika dan besaran nonfisika. Mengidentifikasi besaran pokok dan besaran turunan.

- Kuis tertulis - Pengamatan keaktifan siswa pada saat tanya jawab, kinerja keterampilan dalam peragaan dan percobaan serta sikap - Tugas Melakukan diskusi kelas untuk mengidentifikasi satuan besaran-besaran

12 jam

(8 x 45)

Buku Fisika Sekolah Pecinta Alam semester 1

SCHOOL NATURE LOVERSpokok dalam Sistem Internasional, meliputi besaran panjang, massa, waktu, temperatur, jumlah zat, kuat arus, dan intensitas cahaya.

Melakukan tanya jawab B. Dimensi mengenai dimensi besaran pokok dan besaran turunan serta menunjukkan pemanfaatan dimensi dalam fisika. Menentukan dimensi suatu besaran dan menerapkannya dalam analisis dimensional. Mengamati demonstrasi cara C. Pengukuran menggunakan macam macam alat ukur (jangka sorong, mikrometer sekrup, neraca lengan, neraca pegas), diteruskan mempraktikkan

Menunjukkan penggunaan macam-macam alat ukur.

SCHOOL NATURE LOVERSmenggunakan alat-alat ukur sendiri.

Mengamati demonstrasi cara pembacaan skala nonius dengan menggunakan model (jangka sorong besar) kemudian melakukan percobaan penggunaan jangka sorong dan mikrometer sekrup. Membaca skala nonius.

Melakukan diskusi kelompok untuk Menunjukkan langkahlangkah pengukuran/ percobaan/eksperimen dengan benar sesuai dengan fungsi dan tujuannya. Menyiapkan instrumen dan melakukan pengukuran Menyebutkan peraturan dengan benar dan

SCHOOL NATURE LOVERSdan memberi contohcontohnya dalam penulisan angka penting yang berkaitan dengan: pembulatan, penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. Menerapkan penilisan angka penting dalam pengukuran/ percobaaan/ eksperimen tepat.

Melakukan diskusi kelompok mengenai manfaat pengukuran dalam kehidupan 1.2 Melakukan penjumlahan vektor VEKTOR A. Operasi pada vektor Mengidentifikasi perbedaan besaran vektor dan besaran skalar

- Kuis tertulis Menyebutkan contoh besaran vektor dan besaran skalar - Pengamatan keaktifan siswa pada saat tanya Menetukan resultan hasil dan arah vektor resultan penjumlahan dan pengurangan dua vektor dengan metode jajar genjang dan poligon Dapat menjumlahkan dua vektor jawab, kinerja keterampilan dalam peragaan dan percobaan serta sikap Menguraikan sebuah atau beberapa vektor pada sumbu yang saling tegak lurus - Laporan

(4 x 45)


SCHOOL NATURE LOVERS(sumbu x dan sumbu y) Menguraikan vektor dalam bidang datar menjadi dua vetor yang saling tegak lurus Hasil percobaan - Tugas

Menentukan resultan hasil penjumlahan dan pengurangan lebih dari dua vektor dengan metode analisis

menentukan resultan penjulahan dan pengurangan lebih dari dua vektor

Menghitung perkalian titik dua vektor dan perkalian silang dua vektor melakukan perkalian titik dan silang pada dua vektor

Melakukan diskusi kelompok, memberikan contoh penggunaan perhitungan fektor dalam fisika dan kehidupan

menyebutkan contoh penggunaan perhitungan vektor dalam fisika dan kehidupan. - Kuis tertulis 22 jam (6 x 45)

2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda dalam memecahkan masalah

2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan

GERAK LURUS A, Gerak Diskusi kelas menyebutkan macam macan gerak dalam kehidupan sehari hari serta pengertian gerak menyebutkan pengertian gerak

- Pengamatan keaktifan siswa pada saat tanya jawab, kinerja


Mengamati demonstrasi

SCHOOL NATURE LOVERSgerak suatu benda keterampilan dalam peragaan Melakukan diskusi kelas untuk mengetahui perbedaan jarak dan perpindahan Menunjukan perbedaan jarak dan perpindahan Mengamati demonstrasi gerak lurus dan percobaan serta sikap - Laporan Hasil percobaan - Tugas B. Jenis jenis gerak lurus Menggunakan rumus untuk menentukan besar kecepatan dan perpindahan dan waktu pada gerak lurus beraturan Mendefinisikan pengertian gerak lurus

Mengamati demonstrasi gerak lurus berubah beraturan dan disertai tanya jawab

Menyelesaikan persoalan mengenai gerak lurus beraturan

Menentukan besar kecepatan, percepatan, dan waktu pada gerak lurus berubah beraturan

Mendefinisikan pengertian gerak lurus berubah beraturan

Melakukan diskusi kelompok untuk

Menyelesaikan persoalan mengenai

SCHOOL NATURE LOVERSmemecahkan masalah mengenai gerak lurus berubah beraturan gerak lurus berubah beraturan

Mengamati demonstrasi gerak vertikal disertai tanya jawab

Diskusi kelas untuk membedakan gerak vertikal ke atas dan gerak vertikal kebawah / gerak jatuh bebas serta penyelesaian masalah yang menyangkut gerak vertikal ke atas dan jatuh bebas

Mendefinisikan gerak vertikal keatas dan gerak jatuh bebas

Menyebutkan ciri khusus gerak vertikal ke atas dan jatuh bebas serta Menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan gerak vertikal 2.2 Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan GERAK MELINGKAR A Gerak melingkar beraturan Diskusi kelas mengenai Menyebutkan - Kuis tertulis - Kuis lisan - Pengamatan 6 x 45

Buku Fisika Sekolah Pecinta Alam

SCHOOL NATURE LOVERSpengertian dan contoh gerak melingkar dalam kehidupan sehari hari pengertian dan contoh gerak melingkar keaktifan siswa pada saat tanya jawab, kinerja Menyebutkan besaran besaran yang berlaku pada gerak melingkar keterampilan Menyebutkan besaran pada gerak melingkar dalam peragaan dan percobaan Menentukan kecepatan sudut, anguler dan besar sudut dalam gerak melingkar beraturan serta sikap Menentukan kecepatan sudut, anguler dan sudut dalam gerak melingkar beraturan - Laporan Hasil percobaan - Tugas Menjelaskan pengertian percepatan sentripental disertai peragaan

semester 1

Mendefinisika percepatan sentripental Dan menunjukan contoh percepatan sentripental

Menentukan percepatan sentripental

Diskusi kelas untuk menunjukan aplikasi percepatan sentripental dalam kehidupan sehari

SCHOOL NATURE LOVERShari

Diskusi kelompok untuk memecahkan persoalan dalam gerak melingkar beraturan Menyelesaikan pesmasalahan mengenai gerak melingkar beraturan

Mengamati demonstrasi gerak melingkar berubah beraturan

Menentukan besar percepatan sudut serta hubungannya dengan percepatan linear B. Gerak melingkar berubah beraturan Menentukan kelajuan sudut dan perpindahan sudut pada gerak melingkar berubah beraturan

Menunjukan gerak melingkar berubah beraturan beserta contohnya

Memecahkan persoalan mengenai gerak melingkar berubah beraturan

Diskusi kelompok memecahkan persoalan mengenai gerak melingkar berubah beraturan

SCHOOL NATURE LOVERS2.3 Menerapkan hukum newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal dan gerak melingkar beratran DINAMIKA BENDA A Hukum newton tentang gerak Melakukan demonstrasi untuk menunjukan kelembaman suatu benda Menjelaskan pengertian kelembaman benda Dan contohnya Melakukan diskusi kelas untuk memberikan contoh peristiwa kelembaman dalam kehidupan sehari hari - Kuis tertulis - Pengamatan keaktifan siswa pada saat tanya jawab, kinerja keterampilan dalam peragaan dan percobaan serta sikap Mendefinisikan hukum I newton B. Penerapan hukum newton Menyebutkan bunyi hukum newton I - Laporan Hasil percobaan - Tugas 10 x 45


Demonstrasi menunjukan penerapan hukum II newton

Definisi hukum II newton Menentukan berat suatu benda

Demonstrasi untuk menunjukan gaya aksi reaksi (hukum III newton), disertai nanya jawab

Menentukan berat benda

SCHOOL NATURE LOVERSMenyebutkan hukum III newton

Melakukan percobaan untuk menunjukkan gaya yang bekerja pada benda yang terletak pada bidang miring dan katrol

Berdiskusi untuk menyelesaikan persoalan mengenai gaya pada bidang miring Dan katrol dan manfaatnya

Menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan bidang miring dan katrol dan menyebutkan manfaatnya dalam kehidupan sehari hari

Melakukan percobaan untuk menunjukan gaya gesek statik dan gaya gesek kinetik

Merumuskan besar gaya gesek statik maupun kinetik

Pengertian gaya gesek statis dan kinetik

Melakukan diskusi kelompok untuk mengetahui aplikasi gaya gesek dalam kehidupan sehari hari dan memecahkan persoalan mengenai gaya gesek


Diskusi kelompok untuk menunjukan materi yang berhubungan dan menunjang kegiatan pecinta alam

Menyelesaikan persoalan mengenai gaya statik dan kinetik serta menunjukkan aplikasi dalam kehidupan - Kuis - Tes tertulis 14 jam (6 x 45)

3. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah

3.1 Memformulasikan besaran besaran listrik rangkaian tertutup

LISTRIK DINAMIS A .sumber arus listrik searah Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan sumber-sumber arus listrik. Menyebutkan sumber sumber arus listrik

- Pengamatan: 1. aktivitas siswa dalam mengikuti tanya jawab


Melakukan pengamatan demonstrasi yang disertai tanya jawab untuk menyusun sumber tegangan secara seri dan paralel serta merumuskan besarnya GGL total.

Menyusun sumber tegangan secara seri dan paralel

dan diskusi di dalam kelas 2. sikap dan tingkah laku siswa - Tugas mandiri

Menjelaskan konsep

SCHOOL NATURE LOVERSB. arus listrik searah Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan konsep arus listrik. arus listrik dan kelompok - Laporan eksperimen - Presentasi Melakukan diskusi kelas yang disertai dengan peragaan untuk menunjukkan rangkaian tertutup. Menentukan hubungan R, I, dan V, serta menyelesaikan persoalan yang berkaitan Menrangkai, rangkaian tertutup

Melakukan percobaan untuk menentukan hubungan R, l, dan V sehingga ditemukan hubungan V = I R (hukum Ohm).

Menentukan arus, tegangan dan hambatan dengan alat ukur (multi meter)

Melakukan percobaan untuk mengukur arus, tegangan dan hambatan pada arus listrik searah

Menjelaskan hukum hukum kirchhoff dan menyelesaikan soal yang berkaitan dengan

SCHOOL NATURE LOVERShyukum kirchhoff Diskusi kelas untuk menunjukkan bahwa arus yang masuk dalam suatu titik cabang sama dengan arus yang keluar dari titik cabang (hukum I Kirchhoff).

Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan dan menentukan bahwa pada rangkaian tertutup, jumlah aljabar tegangan sama dengan jumlah aljabar arus dikalikan hambatan (hukum II Kirchhoff).

Melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yang berkaitan dengan penerapan hukum Ohm,

SCHOOL NATURE LOVERShukum I Kirchhoff, dan hukum II Kirchhoff pada rangkaian majemuk Menghitung besar beda tegangan

Melakukan diskusi kelas untuk menentukan besar beda tegangan antara dua titik pada suatu rangkaian listrik. Menentukan besar rangkaian hambatan pengganti rangkaian peralel, seri maupun campuran

Melakukan diskusi kelas untuk menentukan besar hambatan pengganti pada rangkaian hambatan seri dan paralel.

Melakukan diskusi kelas untuk menentukan besar hambatan pengganti pada rangkaian hambatan campuran seri-paralel. Mengerjakan soal yang berkaitan dengan soal rangkaian listrik arus

Melakukan diskusi

SCHOOL NATURE LOVERSkelompok untuk membahas persoalan yang berkaitan dengan rangkaian listrik arus searah. 3.2 Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC serta menggunakan alat ukur listrik dalam kehidupan C. arus listrik bolak balik Melakukan percobaan dengan menggunakan alat-alat listrik untuk mengukur besaran listrik bolak-balik. Menunjukkan tegangan bolak balik dan searah dengan osioloskop Dan volt meter Mengukur besaran listrik bolak balik - Kuis - Tes tertulis - Pengamatan: 1. aktivitas siswa dalam mengikuti Melakukan percobaan dengan menggunakan osiloskop untuk menunjukkan tegangan bolak-balik dan tegangan searah. tanya jawab dan diskusi di dalam kelas 2. sikap dan tingkah laku Menjelaskan besar tegangan bolak-balik yang terukur oleh osiloskop dan alat voltmeter. siswa - Tugas mandiri dan kelompok (8 x 45) searah


SCHOOL NATURE LOVERS- Laporan Menunjukkan kelebihan dan kekurangan sumber tegangan bolak-balik dibanding dengan sumber tegangan searah. Menyebutkan kelebihan dan kelebihan sumber tegangan bolak balik dengan sumber tegangan searah eksperimen - Presentasi

Melakukan diskusi kelas untuk mengidentifikasi jaringan listrik di rumah dan membandingkan dengan rangkaian arus searah.

Mengetahui jaringan listrik yang dipakai di rumah

Melakukan diskusi kelas untuk menunjukkan penerapan listrik AC dan DC pada kehidupan sehari-hari.

Menyebutkan penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan

Mengetahui hubungan antara

Menyelesaikan persoalan mengenai persoalan yang berkaitan dengan arus listrik bolak balik

SCHOOL NATURE LOVERSkuat arus listrik dan tegangan listrik.

Melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yang berkaitan dengan listrik arus bolak-balik secara sederhana. Menunjukkan perubahan bentuk energi listrik

Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan bahwa dalam suatu rangkaian listrik, energi listrik D. energi dan daya listrik dapat diubah menjadi berbagai bentuk energi lain. Menentukan besar energi listrik

Melakukan diskusi kelas untuk Menjelaskan pengertian daya listrik

SCHOOL NATURE LOVERSmerumuskan besarnya energi listrik. serta menyelesaikan soal mengenai daya listrik

Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan pengertian daya listrik dan merumuskan besarnya.

Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan hubungan antara daya yang tertera pada alatalat listrik dengan daya yang terpasang. Mengetahui aplikasi daya listrik dalam kehidupan

Melakukan diskusi kelas untuk

SCHOOL NATURE LOVERSmengaplikasikan daya listrik pada pemakaian alat-alat listrik rumah tangga sesuai dengan batas daya yang dibatasi sekering (pengaman). Menyelesaikan soal mengenai energi listrik

Melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yang berkaitan dengan energi listrik.



Sekolah Semester Mata pelajaranSTANDAR KOMPETENSI 4. Menerapkan prinsip kerja alat alat optik dalam kehidupan

: Sekolah Pecinta Alam :2 : FisikaKOMPETENSI DASAR 4.1 Menganalisis alat optik secara kualitatif dan kuantitatif POKOK BAHASAN OPTIKA GEOMETRI A. Pemantulan cahaya Diskusi kelas untuk mengungkap hukum pemantulan cahaya Menyebutkan hukum pemantulan cahaya KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR EVALUASI - Kuis - Tes tertulis - Pengamatan: 1. aktivitas siswa dalam B. Cermin Melakukan peragaan untuk menunjukan titik fokus cermin, jarak bayangan dan jarak benda. mengikuti Mengetahui titik fokus cermin, jarak benda dan bayangan tanya jawab dan diskusi di dalam Melakukan diskusi kelas untuk melukiskan sinar sinar istimewa cermin Serta merumuskan perbesaran pada pada cermin cekung dan cermin cembung kelas Menggambarkan sinar istimewa cermin datar, cekung dan cembung 2. sikap dan tingkah laku siswa - Tugas mandiri dan kelompok ALOKASI WAKTU 12 jam (6 x 45) BUKU ACUAN


Melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan mengenai

SCHOOL NATURE LOVERSpemantulan cahaya pada cermin Menyelesaikan persoalan mengenai pemantulan cahaya - Laporan eksperimen

Melakukan pengamatan demonstrasi untuk menunjukkan pembiasan pada medium yang berbeda Menunjukkan peristiwa pembiasan cahaya Melakukan diskusi kelas dengan peragaan untuk mengetahui hubungan sudut datang dan sudut bias

C. pembiasan cahaya

Melakukan diskusi kelas untuk merumuskan hubungan jari jari kelengkungan , indek bias, jarak benda dan bidang batas yang indek biasnyaberbeda

Mengetahui hubungan sudut datang dan sudut bias

Melakukan percobaan dengan menggunakan prisma untuk mengetahui sudut deviasi dan sudut mninimum

Melakukan diskusi

SCHOOL NATURE LOVERSkelompok untuk membahas soal soal mengenai pembiasan cahaya

Menjelaskan sudut deviasi dan minimum pada prisma

Diskusi kelas untuk meggambarkan sinar sinar pada lensa cekung dan lensa cembung Menyelesaikan soal pembiasan cahaya

Melakukan diskusi kelas untuk mengetahui hubungan f, R, s, s, dan n pada lensa tipis dan lensa tebal

Melakukan diskusi kelas untuk merumuskan perbesaran lensa

Menggambarkan jalannya sinar pada lensa

Diskusi kelompok untuk mengerjakan soal yang berkaitan dengan lensa D. pembiasan pada lensa

Mengetahui hubungan f, R, s, s dan n pada lensa tebal dan lensa tipis

Dapat menghitung perbesaran lensa, dan

SCHOOL NATURE LOVERSsoal soal mengenai pembiasan lensa 4.2 Menerapkan alat optik dalam kehidupan E. Alat optik Melakukan diskusi kelas untuk menyebutkan dan menjelaskan macam macam alat optik. Depat menyebutkan alat alat optik dalam kehidupan sehari hari - Tes tertulis - Pengamatan: 1. aktivitas siswa dalam Melakukan diskusi kelas untuk menunjukan bagian - bagian mata dan menjelaskan fungsinya dengan bantuan alat peraga. Menunjukkan bagian bagian mata beserta fungsinya mengikuti tanya jawab dan diskusi di dalam kelas 2. sikap dan Melakukan diskusi kelas untuk mengidentifikasi cacat mata dan cara mengatasi dengan kaca mata yang sesuai. Mengetahui jenis cacat mata dan cara penangulangannya tingkah laku siswa - Tugas mandiri dan kelompok Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan konsep mata berakomodasi dan mata tak berakomodasi - Laporan eksperimen (6 x 45)


SCHOOL NATURE LOVERSdengan bantuan alat peraga dan gambar.

Melakukan pengamatan demonstrasi dengan alat (kamera lama) dan gambar, untuk mengetahui pola kerja kamera. Mengetahui bagian bagian kamera dan cara kerjanya

Melakukan pengamatan langsung atau peragaan untuk mengetahui fungsi dan penggunaan lup.

Mengetahui bagian dari lup, perbesaran lup dan fungsinya

Melakukan diskusi kelas untuk menentukan perbesaran lup. Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan kegunaan lup dalam kehidupan sehari hari.

Melakukan pengamatan dengan bantuan mikroskop

SCHOOL NATURE LOVERSdan gambar untuk menjelaskan fungsi dan susunan mikroskop. Mengetahui bagian bagian penyusun mikroskup beserta fungsinya serta cara kerja

Melakukan diskusi kelas untuk mengidentifikasi macam-macam teropong dan cara kerja serta fungsinya masing-masing.

Mengetahui bagian, cara kerja dan fungsi dari teropong

Melakukan pengamatan langsung dengan menggunakan teropong yang ada.

Melakukan peragaan yang disertai tanya jawab untuk mengetahui cara memasang lensa atau merangkai lensa agar berfungsi sebagai: lup, teropong bumi, teropong panggung, dan teropong Merangkai lensa sederhana agar berfungsi seperti lup, teleskop, teropong, dan mikroskup.

SCHOOL NATURE LOVERSbintang.

Melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yang berkaitan dengan alat-alat optik. Menyelesaikan persoalan persoalan mengenai alat optik

Diskusi kelompok untuk menunjukan materi yang berhubungan dan menunjang kegiatan pecinta alam 5. Menerapkan konsep kalor serta perubahan energi dalam kehidupan 5.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat SUHU DAN KALOR A . suhu Melakukan diskusi kelas untuk mengungkap konsep suhu dan macam-macam skala termometer. - Tes tertulis Mendefinisikan pengertian suhu - Pengamatan: 1. aktivitas Menggunakan termometer Menyelesaikan persoalan mengenai termometer Mendifinisikan siswa dalam mengikuti tanya jawab dan diskusi di dalam 12 jam (7 x 45)


Melakukan percobaan mengkur suhu menggunakan termometer

SCHOOL NATURE LOVERSMenghitung transformasi skala suhu dari tiap jenis skala (celcius, firenhait, reamur dan celvin) pengertian kalor, perubahan wujud, serta contohnya kelas 2. sikap dan tingkah laku siswa Melakukan percobaan yang berkaitan dengan perubahan kalor dan perubahan wujud karena adanya perubahan suhu. Menyelesaikan persoalan mengenai suhu - Tugas mandiri dan kelompok - Laporan eksperimen Menyebutkan contoh pemuaian dalam kehidupan sehari - hari Dapat menyelesaikan persoalan mengenai muai panjang, muai ruang dan muai cairan

Melakukan peragaan yang disertai tanya jawab untuk menjelaskan sifat termal benda apabila suhunya dinaikkan.

Melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yang berkaitan dengan pengukuran suhu. Mendiskripsikan

SCHOOL NATURE LOVERSDiskusi kelas untuk mencari contoh pemuaian dalam kehidupan sehari - hari pengertian kalor dan pengaruhnya pada wujud benda Menghitung besar kalor yang masuk atau keluar dari suatu benda

Melakukan diskusi kelas untuk merumuskan panjang benda setelah dipanaskan.

Menjelaskan pengertian kalor jenis Melakukan percobaan untuk menentukan koefisien muai panjang. Menjelaskan peristiwa perubahan wujud atau fase

Melakukan percobaan untuk menentukan koefisien muai ruang cairan.

Menerangkan pengertian titik lebur dan titik didih Menyebutkan faktor yang mempengaruhi perubahan wujud dan perubahan fase

Melakukan percobaan untuk menentukan koefisien muai ruang dengan menggunakan termometer gas.

Melakukan diskusi kelas

SCHOOL NATURE LOVERSuntuk mengungkap konsep kalor dan pengaruhnya pada temperatur benda atau pada wujud benda. Menghitung kalor yang diperlukan dan dilepas untuk merubah wujus zat

Menentukan dan merumuskan besar kalor yang masuk atau keluar dari suatu benda karena adanya B. kalor perubahan suhu.

Menjelaskan konsep kalor jenis.

Melakukan peragaan yang disertai tanya jawab untuk Menunjukkan terjadinya peristiwa perubahan wujud atau fase (padat cair), (cair uap) , (uap cair), (padat uap).

Menerangkan dan

SCHOOL NATURE LOVERSenunjukkan titik lebur zat padat, titik didih cairan

Melakukan diskusi kelas untuk menunjukkan faktorfaktor yang memengaruhi terjadinya perubahan wujud atau perubahan fase.

Melakukan percobaan atau demonstrasi untuk menunjukkan bahwa selama terjadi perubahan wujud, tidak terjadi perubahan suhu (pada titik didih).

Melakukan diskusi kelas untuk merumuskan jumlah kalor yang diperlukan atau dilepaskan untuk mengubah wujud zat 5.2 Menganalisis cara perpindahan C. perpindahan kalor Melakukan percobaan atau peragaan serta menjelaskan Menjelaskan perambatan kalor secara - Kuis (5 x 45)

Buku Fisika Sekolah

SCHOOL NATURE LOVERSkalor adanya perambatan kalor secara konduksi. konduksi Serta contoh dan kegunaannya - Tes tertulis - Pengamatan: 1. aktivitas siswa dalam Melakukan pengamatan peragaan yang disertai tanya jawab untuk menunjukkan terjadinya peristiwa konveksi. Menjelaskan perambatan kalor secara radiasi Menjelaskan perambatan kalor secara konveksi serta contah dalam kehidupan mengikuti tanya jawab dan diskusi di dalam kelas 2. sikap dan tingkah laku siswa - Tugas mandiri dan kelompok - Laporan eksperimen

Pecinta Alam semester 2

Menunjukkan dan menjelaskan peristiwa radiasi.

Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan panas matahari dapat sampai di permukaan bumi melalui ruang hampa. Menyebutkan manfaat sinar matahari dalam kehidupan, mengurangi radiasi sinar matahari

Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan pemanfaatan sinar matahari

SCHOOL NATURE LOVERSbagi kehidupan kita seharihari. masuk dalam ruangan

Melakukan diskusi kelompok untuk merumuskan jumlah kalor radiasi.

Melakukan peragaan yang disertai tanya jawab untuk memberi contoh-contoh bagaimana cara untuk mengurangi radiasi sinar matahari yang masuk dalam suatu ruangan.

Menunjukkan manfaat isolator untuk mencegah perambatan panas . Melakukan diskusi kelompok untuk Menyelesaikan persoalan yang Menunjukkan manfaat isolator

SCHOOL NATURE LOVERSmembahas persoalan yang berkaitan dengan perpindahan kalor. berkaitan dengan perpindahan kalor

Diskusi kelompok untuk menunjukan materi yang berhubungan dan menunjang kegiatan pecinta alam 6. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan benda titik 6.1 Menganalisis keteraturan. MEDAN GRAVITASI DAN GERAK PLANET A. Medan Gravitasi Melakukan diskusi kelas untuk mengidentifikasi pengertian medan dalam fisika. Mendiskripsikan medan dan menyebutkan contohnya - Tes tertulis - Pengamatan: 1. aktivitas siswa dalam mengikuti tanya jawab dan diskusi di dalam Melakukan tanya jawab untuk menjelaskan pengertian medan gaya konservatif dan medan kelas 2. sikap dan tingkah laku siswa - Tugas (5 x 45) 21 jam


SCHOOL NATURE LOVERStak konservatif serta memberikan contohcontohnya. mandiri dan kelompok

Melakukan tanya jawab untuk merumuskan hukum Newton tentang gravitasi umum.

Menentukan percepatan grafitasi dan kuat medan gravitasi bumi

Melakukan tanya jawab, menentukan percepatan gravitasi bumi atau kuat medan gravitasi bumi.

Melakukan diskusi kelas untuk mengaplikasikan hukum gravitasi Newton dalam kehidupan sehari-hari.

Menyebutkan aplikasi hukum gravitasi newton dalam kehidupan

Melakukan diskusi kelas untuk menginterpretasikan hukum-hukum Kepler.

Menyebutkan hukum keppler dan hubungannya dengan hukum gravitasi newton

SCHOOL NATURE LOVERSB. Gerak Planet Melakukan diskusi kelas untuk menginterpretasikan hukum-hukum Kepler untuk memahami gerak planet.

Melakukan tanya jawab untuk menjelaskan hubungan antara hukum hukum Kepler dengan hukum gravitasi Newton.

Memecahkan persoalan berkaitan dengan medan gravitasi dan gerak planet. 6.2 Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan. ELASTISITAS DAN GETARAN A. Elastisitas Mengamati demonstrasi disertai tanya jawab untuk

Menyelesaikan soal mengenai medan grafitasi dan gerak planet - Kuis - Tes tertulis - Pengamatan: Menyebutkan sifat elastis suatu bahan dan contohnya 1. aktivitas siswa dalam (5 x 45)


SCHOOL NATURE LOVERSmenunjukkan sifat elastisitas suatu bahan. mengikuti tanya jawab dan diskusi Melakukan diskusi kelas untuk menunjukkan benda bersifat elastis dan tak elastis. di dalam kelas 2. sikap dan tingkah laku Melakukan tanya jawab untuk menjelaskan pengertian tegangan dan regangan. Menunjukkan regangan dan tegangan siswa - Tugas mandiri dan kelompok - Laporan Melakukan tanya jawab untuk menjelaskan pengertian modulus Young dan merumuskannya. Mengerjakan soal menggunakan rumusan modulus young eksperimen

Melakukan percobaan untuk menunjukkan hubungan pertambahan panjang pegas x dengan

Menjelaskan hukum hooke

SCHOOL NATURE LOVERSgaya F dan merumuskannya (hukum Hooke).

Melakukan tanya jawab untuk menyebutkan pemanfaatan sifat elastisitas dalam kehidupan sehari-hari.

Menyebutkan contoh pemanfaatan sifat elastis dan pegas dalam kehidupan

Melakukan diskusi untuk menunjukkan manfaat pegas sebagai produk perkembangan teknologi dalam kehidupan sehari-hari.

Melakukan diskusi kelompok untuk memecahkan persoalan berkaitan dengan elastisitas. 6.3 Menganalisis hubungan antara gaya dengan getaran. B. Getaran Mengamati demonstrasi disertai tanya jawab untuk menunjukkan macam macam getaran/gerak harmonik.

Menyelesaikan persoalan mengenai elastisitasa Menunjukkan gerak harmonik - Kuis - Tes tertulis - Pengamatan: 1. aktivitas siswa dalam (8 x 45)


SCHOOL NATURE LOVERSMelakukan peragaan disertai tanya jawab untuk menunjukkan bahwa persamaan getaran merupakan fungsi sinusoida. mengikuti Menunjukan persamaan getaran tanya jawab dan diskusi di dalam Melakukan percobaan dengan menggunakan pegas untuk menentukan periode dan frekuensi getaran. Menentukan periode dan frekuensi getaran kelas 2. sikap dan tingkah laku siswa - Tugas mandiri dan kelompok Melakukan diskusi kelas merumuskan periode getaran pegas. - Laporan eksperimen

Melakukan percobaan menentukan konstanta/ tetapan pegas.

Melakukan tanya jawab untuk merumuskan hubungan periode panjang

SCHOOL NATURE LOVERStali dan percepatan gravitasi pada ayunan sederhana atau ayunan matematis. Menentukan konstanta tetapan pegas

Melakukan percobaan Menentukan percepatan gravitasi bumi di suatu tempat. Menentukan percepatan gravitasi bumi pada suatu tempat

Melakukan tanya jawab untuk menjelaskan dan merumuskan kecepatan dan percepatan dari simpangan getaran.

Menrumuskan kecepatan dan percepatan simpangan getaran

Melakukan tanya jawab untuk menjelaskan pengertian fase getaran. Menjelaskan pengertian fase getMenunjukkan superosisi getaran

Melakukan tanya jawab

SCHOOL NATURE LOVERSuntuk menunjukkan superposisi dua atau lebih getaran segaris secara matematis dan grafis untuk getaran dengan amplitudo yang sama.

Melakukan tanya jawab untuk menjelaskan proses perubahan energi potensial menjadi energi kinetik dan sebaliknya pada getaran. Menjelaskan proses perubahan energi dapa getaran

Melakukan tanya jawab untuk merumuskan energi total getaran. Merumuskan energi total

Melakukan diskusi kelompok untuk menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan

Menyelesaikan persoalan mengenai

SCHOOL NATURE LOVERSgetaran. 6.4 Menganalisis hubungan antara usaha, perubahan energi dengan hukum kekekalan energi mekanik. Melakukan peragaan disertai tanya jawab untuk menjelaskan pengertian usaha. Usaha dan Energi Melakukan tanya jawab untuk mengungkap kembali pengetahuan tentang usaha dan energi. getaran Menjelaskan pengertian usaha dan energi - Tes tertulis - Pengamatan: 1. aktivitas siswa dalam mengikuti tanya jawab dan diskusi di dalam kelas 2. sikap dan Melakukan peragaan disertai tanya jawab untuk menunjukkan usaha pada gaya yang searah dengan perpindahan. Menentukan besar usaha suatu gaya tingkah laku siswa - Tugas mandiri dan kelompok (6 x 45)


Melakukan diskusi kelas untuk merumuskan besar usaha yang dilakukan

SCHOOL NATURE LOVERSoleh suatu gaya.

Melakukan diskusi kelas untuk mengintepretasikan bahwa besarnya usaha yang dilakukan pelaku gaya sama dengan perubahan energi kinetik pada benda.

Menjelaskan bahwa usaha yang dilakukan sama dengan perubahan energi kinetik benda

Memecahkan persoalan berkaitan dengan usaha dan energi kinetik. Mengerjakan soal mengenai usaha dan energi kinetiik

Melakukan tanya jawab untuk menjelaskan pengertian daya. Mendiskripsikan pengertian daya dan menberikan contohnya

Melakukan diskusi untuk mengintepretasikan daya sebagai laju alih energi dan memberikan contoh-contoh daya dalam kehidupan sehari-hari.


Melakukan pengamatan demonstrasi disertai tanya jawab untuk menjelaskan pengertian energi potensial gravitasi berkaitan dengan usaha dan merumuskannya. Menjelaskan hubungan gravitasi dengan usaha


Sekolah Semester Mata pelajaranSTANDAR KOMPETENSI 7. Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan

: Sekolah Pecinta Alam :3 : FisikaKOMPETENSI DASAR 7.1 Memformulasikan hubungan antara konsep POKOK BAHASAN ROTASI BENDA TEGAR A. Gerak Rotasi Melakukan demonstrasi Menunjukkan gerak KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR EVALUASI - Teka - teki - Tes tertulis - Tes keterampilan ALOKASI WAKTU 36 jam BUKU ACUAN

(18 x45)


SCHOOL NATURE LOVERSmasalah torsi, momentum sudut, dan momen inersia, berdasarkan hukum II Newton serta penerapannya dalam masalah benda tegar. Memformulasikan konsep momen gaya dan merumuskannya. Menyelesaikan persoalan mengenai momen gaya beserta penerapannya dalam kehidupan Melakukan diskusi kelas untuk mengungkap kembali hubungan besaranbesaran yang terkait pada gerak melingkar. yang disertai tanya jawab untuk menunjukkan gerak rotasi pada benda. rotasi benda - Pengamatan keaktifan siswa pada saat tanya jawab atau diskusi, kinerja keterampilan dalam peragaan atau percobaan - Pengamatan sikap dan tingkah laku siswa dalam kegiatan pembelajaran - Tugas mandiri dan kelompok

Melakukan diskusi kelas untuk menunjukkan beberapa contoh penerapan momen gaya pada kehidupan sehari-hari.

Melakukan diskusi

Menjelaskan tentang momen inersia dan membahas mengenai

SCHOOL NATURE LOVERSkelas untuk mendefinisikan konsep momen inersia suatu titik massa dan beberapa titik massa serta merumuskannya. Menunjukkan hubungan momen gaya dan percepatan sudut dan menyelesaikan persoalan mengenai momen gaya dan percepatan sudut persoalan yang terkait dengan momen inersia

Melakukan diskusi kelas untuk menunjukkan keterkaitan antara momen gaya dengan percepatan sudut.

Melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yang berkaitan dengan momen gaya dan Mendiskripsikan pengertian momentum sudut

SCHOOL NATURE LOVERSmomen inersia. Membedakan momentum sudut dan momentum linear

Menjelaskan momentum sudut dan memformulasikannya.

Melakukan diskusi kelas untuk mengungkap kembali pengertian momentum linear beserta rumusan besaran terkait.

Melakukan diskusi kelas untuk membedakan pengertian antara momentum linear dengan momentum sudut.


Melakukan pengamatan demonstrasi yang disertai tanya jawab untuk menunjukkan momentum sudut. Mendiskripsikan pengertian gerak rotasi dan mengerjakan soal mengenai momentum sudut dan gerak rotasi

Melakukan diskusi kelas untuk merumuskan energi gerak (kinetik) rotasi.

Melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yang berkaitan dengan momentum sudut dan energi gerak rotasi.

Menjelaskan hukum kekekalan momentum dan mengaplikasikan untuk menyelesaikan permasalahan tentang gerak rotasi

Menjelaskan hukum

SCHOOL NATURE LOVERSkekekalan momentum.

Melakukan diskusi untuk memformulasikan hukum kekekalan momentum pada gerak rotasi yang dilanjutkan dengan menerapkannya untuk membahas persoalan yang berkaitan dengan gerak rotasi. Menunjukkan keseimbangan benda

Melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yang berkaitan dengan hukum kekekalan momentum

SCHOOL NATURE LOVERSMelakukan tanya jawab B. keseimbangan benda tegar untuk menjelaskan keseimbangan partikel (keseimbangan titik) dan merumuskannya.

Melakukan demonstrasi di depan kelas untuk menunjukkan keseimbangan suatu benda.

Melakukan diskusi kelas untuk menganalisis faktor-faktor atau besaranbesaran fisika yang memengaruhi keseimbangan suatu benda (partikel).

Merumuskan keseimbangan partikel dan menggunakannya untuk menyelesaikan masalah keseimbangan partikel

SCHOOL NATURE LOVERSMelakukan diskusi untuk memformulasikan keseimbangan partikel. Menunjukkan dan merumuskan momen gaya dalam datu garis, bidang dan ruang

Melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yang berkaitan dengan keseimbangan partikel.

Melakukan tanya jawab untuk menunjukkan dan menentukan momen gaya pada satu garis, bidang, dan ruang. Menjelaskan dan menunjukkan keseimbangan benda tegar

Melakukan pengamatan yang disertai dengan diskusi untuk menunjukkan dan merumuskan momen

SCHOOL NATURE LOVERSgaya dalam satu garis, bidang, dan ruang.

Melakukan tanya jawab untuk menjelaskan keseimbangan pada benda tegar. Menyebutkan penerapan kesetimbangann benda dalam kehidupan dan teknologi

Melakukan demonstrasi dan pengamatan untuk menjelaskan keseimbangan pada beberapa benda tegar.

Melakukan diskusi kelas untuk menentukan keseimbangan dari benda tegar.

Menyelesaikan persoalan tentang keseimbangan benda tegar

Melakukan diskusi kelompok untuk memberi beberapa

Mendiskripsikan titik berat

SCHOOL NATURE LOVERScontoh penerapan keseimbangan benda tegar dalam teknologi dan kehidupan

Melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yang berkaitan dengan keseimbangan benda tegar. Merumuskan titik berat dan menerapkan untuk menyelesaikan soal mengenai titik berat benda

Melakukan tanya jawab untuk menjelaskan pengertian titik berat.

Melakukan demonstrasi untuk menunjukkan titik berat dari beberapa benda homogen yang

SCHOOL NATURE LOVERSberbentuk satu garis, bidang, kulit homogen, dan pejal homogen.

Melakukan diskusi kelompok untuk merumuskan titik berat dari benda homogen yang berbentuk satu garis, bidang, kulit homogen, dan pejal homogen.

Melakukan diskusi kelas untuk membahas persoalan yang berkaitan dengan titik berat suatu benda.

Mengerjakan teka teki

SCHOOL NATURE LOVERSmengenai materi gerak rotasi dan keseimbangan benda tegar 7.2 Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik dan dinamik serta menerapkan dalam kehidupan Diskusi kelas untuk menjelaskan tekanan yang terjadi dalam fluida. Menngetahui tekanan pada fluida FLUIDA A. Fluida statis Melakukan tanya jawab untuk menjelaskan pengertian fluida. Mendeskripsikan pengertian fluida - Kuis - TTS - Tes tertulis - Tes keterampilan - Pengamatan keaktifan siswa pada saat tanya jawab atau Melakukan pengamatan untuk mengetahui tekanan yang terjadi pada fluida statik. diskusi, kinerja keterampilan dalam peragaan atau percobaan Melakukan diskusi untuk memformulasikan tekanan hidrostatik. Merumuskan tekanan hidrostatik - Pengamatan sikap dan tingkah laku siswa dalam kegiatan Merumuskan tekanan atmosfir (18 x 45)


Melakukan diskusi

SCHOOL NATURE LOVERSuntuk memformulasikan tekanan atmosfer. Menebutkan contoh penerapan tekanan hidrostatik dan tekanan admosfir dalam teknologi dan kehidupan pembelajaran - Tugas mandiri dan kelompok

Melakukan diskusi untuk memberikan beberapa contoh penerapan dalam teknologi yang berkaitan dengan pemanfaatan tekanan hidrostatik dan tekanan atmosfer.

Melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yang berkaitan dengan tekanan hidrostatik dan tekanan atmosfer.

Menyelesaikan soal mengenai tekanan hidrostatik dan tekanan admosfir

Menyebutkan hukum hukum dasar fluida statis

Melakukan tanya jawab untuk menjelaskan hukum-hukum dasar yang terdapat dalam fluida statis. Menbuktikan hukum pascal dan menyebutkan contoh penerapan dalam

SCHOOL NATURE LOVERSkehidupan Melakukan pengamatan untuk mengetahui dan membuktikan hukum Pascal dalam fluida statis.

Melakukan diskusi kelas untuk memformulasikan hukum Pascal.

Melakukan diskusi untuk menjelaskan berbagai contoh penerapan hukum Pascal dalam kehidupan sehari-hari. Menunjukkan hukum archimedes dan menunjukkan peristiwa yang menggunakan prinsip archimedes

Melakukan pengamatan

SCHOOL NATURE LOVERSuntuk mengetahui dan membuktikan hukum Archimedes.

Melakukan diskusi untuk memformulasikan hukum Archimedes.

Melakukan diskusi untuk menjelaskan beberapa peristiwa yang berkaitan dengan hukum Archimedes.

Menyelesaikan masalah mengenai hukum pascal dan archimedes

Melakukan diskusi kelompok untuk menyelesaikan persoalan yang berkaitan dengan hukum Pascal dan hukum Archimedes.

Mendeskripsikan tegangan permukaan dan merumuskannya


Melakukan tanya jawab untuk menjelaskan tegangan permukaan.

Melakukan pengamatan yang berkaitan dengan peristiwa tegangan permukaan. Menjelaskan peristiwa kapilaritas

Melakukan diskusi kelas untuk merumuskan tegangan permukaan.

Melakukan tanya jawab untuk menjelaskan gejala kapilaritas.

Melakukan pengamatan untuk mengetahui

SCHOOL NATURE LOVERSgejala kapilaritas. Mengerjakan persoalan mengenai tegangan permukaan dan gejala kapilaritas

Melakukan diskusi untuk menganalisis dan merumuskan adanya gejala kapilaritas.

Melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yang berkaitan dengan tegangan permukaan dan gejala kapilaritas. Menyebutkan sifat sifat fluida bergerak

Mengerjakan kuis.

Melakukan tanya jawab untuk menjelaskan fluida bergerak dan hukum-hukum yang Merumuskan persamaan kontinuitas

SCHOOL NATURE LOVERSB. Fluida dinamis mendasarinya. dan hukum bernaulli

Melakukan demonstrasi di depan kelas untuk mengamati sifat-sifat dari fluida bergerak. Menjelaskan hukum fluida pada pipa venturi dab tabung pitot

Melakukan diskusi kelas untuk memformulasikan persamaan kontinuitas dan hukum Bernoulli. Menyebutkan contoh peristiwa sehari hari yang mengaplikasikan hukum fluida bergerak

Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis hukum-hukum dasar fluida pada pipa venturi dan tabung pitot.


Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan beberapa peristiwa keseharian yang berkaitan dengan materi yang dipelajari. Menjelaskan mengenai viskositas dan hukum stoke

Siswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yang berkaitan dengan materi yang telah dipelajari. Merumuskan viskositas dan hukum stoke, menyebutkan aplikasi dalam kehidupan serta mnyelesaikan persoalan mengenai viskositas han hukum stoke

Melakukan tanya jawab untuk menjelaskan viskositas dan hukum Stokes.

Melakukan demonstrasi

SCHOOL NATURE LOVERSdi depan kelas untuk mengamati viskositas dan hukum Stokes.

Melakukan diskusi kelas untuk memformulasikan persamaan pada viskositas dan hukum Stokes.

Melakukan pengamatan dan diteruskan dengan diskusi untuk menganalisis viskositas suatu fluida dan hukum Stokes.

Melakukan diskusi kelas untuk

Menjawab TTS dengan benar

SCHOOL NATURE LOVERSmenjelaskan beberapa peristiwa keseharian yang berkaitan dengan materi yang dipelajari.

Melakukan diskusi kelompok untuk membahas persoalan yang berkaitan dengan materi yang telah dipelajari.

Mengerjakan TTS

Diskusi kelompok untuk menunjukan materi yang berhubungan dan menunjang kegiatan pecinta alam 8. Diskusi kelompok untuk menunjukan materi yang berhubungan dan menunjang kegiatan 8.1 Mendeskripsikan gejala dan ciriciri GELOMBANG A. Getaran harmonik Melakukan diskusi kelas untuk mengungkap Mendiskripsikan pengertian getaran harmonic dan menyebutkan -TTS -Tes tertulis 36 jam (12 x 45)

Buku Fisika Sekolah Pecinta Alam

SCHOOL NATURE LOVERSpecinta alam gelombang secara umum. kembali pengertian getaran harmonik dan memberi contohnya serta merumuskan besaran terkait. Menunjukkan gelombang transversal dan longitudinal Menyebutkan macam macam gelombang contohnya -Tes keterampilan - Pengamatan aktivitas, sikap, dan tingkah laku siswa dalam pembelajaran pada saat tanya jawab atau Menunjukkan peristiwa gelombang : pemantulan, pembiasan, interferensi dan difraksi gelombang diskusi di dalam kelas - Tugas mandiri dan kelompok Melakukan pengamatan demonstrasi yang disertai tanya jawab untuk menunjukkan gelombang transversal maupun longitudinal. Mengetahui gerak gelombang, gerak rambatan, dan gerak muka gelombang air Menyebutkan peristiwa gelombang dalam kehidupan sehari hari

semester 3

Melakukan pengamatan B. Pengertian gelombang demonstrasi yang disertai tanya jawab untuk menujukkan macam-macam gelombang.

SCHOOL NATURE LOVERSMelakukan pengamatan demonstrasi yang disertai tanya jawab untuk menunjukkan berbagai peristiwa gelombang antara lain: pemantulan, pembiasan, interferensi, dan difraksi gelombang Menentukan cepat rambat gelombang dengan percobaan medle Menyelesaikan persoalan yang berhubungan dengan gelombang mekanik Menunjukkan gelombang stasioner ujung terikat dan ujung bebas

Melakukan diskusi C. Ciri ciri gelombang kelas untuk menganalisis dan mengembangkan peristiwa gelombang pada berbagai contoh kehidupan sehari-hari.

Melakukan pengamatan demonstrasi dengan

SCHOOL NATURE LOVERSmenggunakan tangki riak atau bantuan proyektor yang disertai tanya jawab untuk menunjukkan gerak gelombang, gerak rambatan, dan gerak muka gelombang pada permukaan air.

Melakukan pengamatan demonstrasi yang disertai tanya jawab untuk menunjukkan gelombang stasioner pada ujung terikat dan ujung bebas.

Melakukan percobaan untuk menentukan

SCHOOL NATURE LOVERScepat rambat gelombang pada dawai (percobaan Melde).

Melakukan diskusi kelompok untuk menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan gelombang mekanik.

Mengerjakan TTS. 8.2 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri dan menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dalam teknologi serta kehidupan B. Sumber bunyi Mengelompokkan jenis-jenis gelombang bunyi. Mengelompokkan jenis gelombang GELOMBANG BUNYI A. Karakteristik gelombang bunyi Mengidentifikasi karakteristik gelombang bunyi. Menyebutkan karakteristik gelombang bunyi -kuis -Tes tertulis -Tes keterampilan - Pengamatan aktivitas, sikap, dan tingkah laku siswa dalam (12 x 45)


SCHOOL NATURE LOVERSMenyebutkan macam macam sumber bunyi pembelajaran pada saat tanya jawab atau diskusi di dalam Melakukan demonstrasi untuk menjelaskan frekuensi bunyi yang dihasilkan oleh senar atau dawai. Mendiskripsikan mengapa terjadi bunyi oleh udara yang bergetar dalam ruang atau pipa Mengetahui frakuensi bunyi yang dihasilkan senar atau dawai kelas - Tugas mandiri dan kelompok praktiku m

Melakukan diskusi kelas untuk menunjukkan macammacam sumber bunyi.

Melakukan demonstrasi dengan menggunakan seruling, peluit atau alat musik tiup lainnya untuk menunjukkan bunyi yang dihasilkan oleh udara yang bergetar dalam pipa/ruangan dan disertai tanya jawab.

Mendiskripsikan peritiwa pelayangan Melakukan demonstrasi dan pengamatan yang Dan merumuskan frekuensi pelayangan

SCHOOL NATURE LOVERSC. Peristiwa pada bunyi disertai tanya jawab untuk menunjukkan peristiwa layangan.

Melakukan diskusi kelas untuk merumuskan besar frekuensi layangan.

Mengetahui pengertian interfferensi bunyi

Melakukan diskusi untuk menjelaskan pengertian interferensi bunyi. Merumuskan bunyi yang dihasilkan pipa organa terbuka dan tertutup

Melakukan diskusi kelas untuk menganalisis bunyi yang dihasilkan oleh pipa organa terbuka dan tertutup serta merumuskan hubungan

Mendiskripsikan pengertian nada bunyi

SCHOOL NATURE LOVERSbesaran yang terkait.

Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan pengertian nada bunyi. Menentukan kecepatan bunyi di udara dengan tabung resonansi

Melakukan percobaan untuk menentukan kecepatan bunyi di udara dengan menggunakan tabung resonansi Menunjukkan aplikasi efek Doppler dan menghitung persoalan mengenai efek Doppler

Melakukan tanya jawab untuk menjelaskan D. Efek doppler pengertian efek Doppler. Menghitung kecepatan pendengan dan sumber bunyi dengan frekuensi pendengar dan frekuensi sumber

Menunjukan peristiwa efek

SCHOOL NATURE LOVERSdopler dan merumuskannya

Melakukan tanya jawab untuk merumuskan E. Aplikasi gelombang bunyi hubungan kecepatan pendengar dan sumber bunyi dengan frekuensi sumber dan frekuensi yang diterima pendengar. Memecahkan masalah mengenai gelombang bunyi Menyebutkan aplikasi gelombang bunyi dalam kehidupan

Melakukan diskusi dan F. Energi gelombang bunyi tanya jawab untuk menunjukkan aplikasi gelombang bunyi dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besar energy yang dirambatkan gelombang

Melakukan diskusi kelompok untuk memecahkan

Menjelaskan pengertian

SCHOOL NATURE LOVERSpermasalahan yang berkaiatan dengan gelombang bunyi. intensitas gelombang

Melakukan tanya jawab untuk menentukan besar energi yang dirambatkan gelombang.

Menentukan taraf intensitas bunyi

Melakukan tanya jawab untuk menjelaskan dan merumuskan intensitas gelombang.

Melakukan tanya jawab dan pemberian tugas untuk menentukan taraf intensitas bunyi .

Mengerjakan kuis.

SCHOOL NATURE LOVERS8.3 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri dan menerapkan konsep dan prinsip gelombang cahaya dalam teknologi serta kehidupan B. Sifat gelombang pada cahaya Melakukan demonstrasi dan pengamatan yang disertai tanya jawab untuk menunjukkan peristiwa dispersi cahaya dengan prisma dan merumuskan besaran terkait. Menjelaskan pengertian interferensi cahaya Menunjukkan peristiwa disperse cahaya dengan prisma dan merumuskannya CAHAYA A. Teori cahaya Melakukan tanya jawab untuk menjelaskan perkembangan teori tentang cahaya. Mengetahui perkembangan teori tentang cahaya -TTS -Tes tertulis -Tes keterampilan - Pengamatan aktivitas, sikap, dan tingkah laku siswa dalam pembelajaran pada saat tanya jawab atau diskusi di dalam kelas - Tugas mandiri dan kelompok Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan pengertian interferensi cahaya . praktiku m (12 x 45)


SCHOOL NATURE LOVERSMelakukan diskusi kelas untuk menjelaskan interferensi dua celah sempit (percobaan Young) dan merumuskannya sesuai besaran terkait.

Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan pengertian difraksi.

Menjelaskan pengertian difraksi serta merumuskannya

Melakukan diskusi kelas untuk menjelaskan difraksi pada celah sempit.

Melakukan pengamatan terjadinya difraksi pada kisi difraksi dan merumuskan besaran terkait. Menentukan cepat

SCHOOL NATURE LOVERSrambat cahaya masing masing warna dengan kisi difraksi

Melakukan percobaan dengan menggunakan kisi difraksi untuk menentukan cepat rambat cahaya masingmasing warna dan sinar laser.

Menunjukkan polarisasi gelombang transversal

Melakukan pengamatan demonstrasi yang disertai tanya jawab untuk menunjukkan terjadinya polarisasi gelombang transversal. Menyebutkan sifat transfersal gelombang

Melakukan demonstrasi yang disertai tanya jawab dengan menggunakan kisi

SCHOOL NATURE LOVERSkawat untuk menunjukkan sifat transversal gelombang. Mendiskripsikan pengertian polarisasi gelombang dan menunjukkan manfaatnya

Melakukan tanya jawab untuk menjelaskanbidang polarisasi dan perputaran bidang polarisasi oleh sejumlah zat.

Melakukan diskusi kelas untuk menunjukkan pemanfaatan polarisasi gelombang. Menyebutkan dan menjelaskan alat atau teknologi yang mengaplikasikan sifat gelombang cahaya

Menjelaskan peralatan modern (teknologi) yang dapat membantu manusia dalam kaitannya dengan penerapan sifat gelombang cahaya. Mengerjakan persoalan mengenai gelombang cahaya


Melakukan diskusi kelompok untuk C. Penerapan sifat gelombang cahaya memecahkan persoalan yang berkaitan dengan gelombang cahaya dalam kehidupan sehari-hari.

Mengerjakan kuis


Silabus Fisika

Documents

Transcript of Silabus Fisika