KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

SILABUS

MATA KULIAH : FILSAFAT ILMU

KODE :

BOBOT/JAM : 2 SKS/2 JS

PRASYARAT : -

PENGAJAR : PROF. DR. KETUT SUMA, M.S.

PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN SAINS

PROGRAM : PASCA SARJANA

1. Standar KompetensiMemahami secara luas dan mendalam tentang hakikat, proses, dan perkembangan pemikiran filsafat dan ilmu pengetahuan serta

menerapkannya dalam kegiatan penelitian.

2. Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar(1)

Indikator Pencapain Kompetensi(2)

Materi Pembelajaran(3)

Mendeskripsikan pengertian dan ruang lingkup ilmu filsafat

1. Mendeskrispikan pengertian filsafat sebagai ilmu2. Mendeskripsikan dan memberi contoh objek

filsafat.3. Mendeskripsikan dan memberi contoh berbagai

metode filsfat.4. Mendeskrispikan dan memberi contoh keguanaan

filsafat dalam kegiatan ilmiah maupun dalam kehidupan sehari hari.

5. Mendeskrifsikan cabang-cabang filsafat.

Ilmu Filsafat: Pengertian Filsafat; Objek Filsafat; Metode Filsafat; Kebenaran Kefilsafatan; Kegunaan Filsafat; Pembagian Filsafat

Mendeskripsikan pengertian dan ruang lingkup filsafat pengetahuan

1. Menjelaskan pengertian filsafat pengetahuan2. Membedakan jenis pengetahuan menurut polanya3. Membedakan jenis pengetahuan menurut

tingkatannya4. Mengidentifikasi sumber-sumber pengetahuan

Filsafat Pengetahuan; Pengertian Filsafat Pengetahuan; Definisi Pengetahuan; Jenis Pengetahuan Menurut Polanya; Jenis Pengetahuan Menurut Tingkatannya; Sumber Pengetahuan.

Mendeskripsikan pengertian dan ruang lingkup filsafat ilmu pengetahuan

1. Menjelaskan pengertian filsafat ilmu pengetahuan2. Membedakan filsafat pengetahuan dan filsafat ilmu

pengetahuan3. Menjelaskan dan memberi contoh objek filsafat ilmu

pengetahuan4. Mengidentifikasi problematik filsafat ilmu pengetahuan5. Menjelaskan ruang lingkup filsafat ilmu pengetahuan6. Menjelaskan manfaat filsafat ilmu pengetahuan dalam

perkembangan ilmu.

Filsafat Ilmu Pengetahuan; Pengertian filsafat ilmu; Filsafat Pengetahuan dan Filsafat Ilmu Pengetahuan; Objek Filsafat Ilmu Pengetahuan; Problematik Filsafat Ilmu Pengetahuan; Ruang Lingkup Filsafat Ilmu Pengetahuan; Manfaat Filsafat Ilmu Pengetahuan.

(1) (2) (3)Mendeskripsikan hakikat dan karakteristik ilmu pengetahuan

1. Menjelaskan dasar-dasar ilmu pengetahuan2. Mendeskripsikan berbagai paradigm ilmu pengetahuan.3. Menganalisis peranan penalaran dan logika dalam

pengembangan ilmu pengetahuan.4. Mendeskripsikan peranan metode ilmu pengetahuan

dalam pengembangan ilmu.5. Mendeskripsikan peranan bahasa, matematika, dan

statistik dalam pengembangan ilmu pengetahuan.6. Mendeskripsikan peranan hukum dan teori dalam

pengembangan ilmu pengetahuan.

Hakikat dan Karakteristik Ilmu Pengetahuan; Dasar-dasar Ilmu Pengetahuan; Paradigma Ilmu Pengetahuan; Penalaran dan Logika; Kebenaran Ilmiah; Metodologi dan Metode Ilmu Pengetahuan; Sarana Berpikir Ilmiah; Hukum dan Teori Ilmiah; Pengelompokkan Ilmu Pengetahuan.

Mendeskripsikan perkembangan pemikiran filsafat dan ilmu pengetahuan dari zaman kuno sampai zaman modern

1. Mendeskripsikan pemikiran-pemikiran keilmuan pada zaman kuno, abad tengah, penciptaan ilmu di Eropa, zaman revolusi, dan zaman matanggnya ilmu-ilmu

2. Menganalisis perkembangan pemikiran keilmuan dari zaman kuno sampai zaman modern.

Sejarah dan Peranan Pemikiran Filsafat dalam Perkembangan Ilmu Pengetahuan; Ilmu dalam Peradaban Zaman kuno; Ilmu dalam Peradaban Abad Tengah; Penciptaan Ilmu Eropa; Ilmu di Zaman Revolusi; Zaman Matangnya Ilmu-Ilmu; Ilmu dalam Peradaban Lainnya.

Menganalisis pergeseran paradigm dalam perkembangan ilmu pengetahuan menurut Thomas Kuhn.

1. Menjelaskan pengertian tahap pra-paradigma2. Menjelaskan pengertian sains normal dan munculnya

sains normal.3. Mengidentifikasi peristiwa anomali dan krisis dalam

berbagai bidang dalam sains.4. Mendeskripsikan hubungan sains normal, anomaly,

krisis dan pergeseran paradigm.

Stuktur Revolusi Ilmiah Thomas Kuhn (Kuhn,s The Structure of Scientific Revolution): Tahap praparadigma; Munculnya Sains Normal; Munculnya Anomali dan Krisis, kelahiran dan Asimilasi Paradigma Baru; Paradigma dan sains normal, anomaly, krisis, dan pergeseran paraigma.

Menganalisis hubungan antara ilmu pengetahuan, kebudayaan, dan masyarakat

1. Menjelaskan hubungan antara ilmu pengetahuan, kebudayaan, dan masyarakat.

2. Mendeskripsikan dan memberi contoh dampak ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap masyarakat dan kebudayaannya.

3. Mendeskripsikan cara meningkatkan peran ilmu pengetahuan dalam mengembangkan kebudayaan di Indonesia.

4. Menerapkan etika keilmuan dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Ilmu Pengetahuan, Kebudayaan dan Masyarakat: Ilmu Pengetahuan dan Kebudayaan; Ilmu Pengetahuan dan Teknologi; Teknologi dan Dampak Kebudayaannya; Ilmu Pengetahuan dan Politik; Ilmu Pengetahuan dan Agama; Strategi Pengembangan Ilmu Pengetahuan di Indonesia; Etika Keilmuan

1. PenilaianPenilaian meliputi:

A. Tugas-Tugas

1) Makalah Individual: Judul bebas asal masih dalam lingkup filsafat ilmu.

2) Book Report/ Chapter Report (Ditentukan oleh dosen tetapi erat kaitannya dengan materi kuliah)

3) Tugas Presentasi Topik Perkuliahan.

B. Ujian Tengah Semestet (UTS)

C. Ujian Akhir Semester

Bobot Penilaian

1) Nilai Tugas-tugas 30 %

2) Nilai Ujian Tengah Semester 35 %

3) Nilai Ujian Akhir Semester 35 %

Rumus Penentuan Nilai Akhir (NA)

Syarat Mengikuti UTS dan UAS.

Mahasiswa boleh mengikuti ujian tengah semester dan ujian akhir semester setelah memenuhi persyaratan sebagai berikut.

1. Hadir minimal 75% dari jumlah pertemuan.2. Menyerahkan tugas-tugas indvidu maupun kelompok.

Syarat Lulus minimum rata-rata skor 70.

2. Referensi

1) Berling, Kwee, Mooij, Van Peursen. (2003). Pengantar Filsafat Ilmu (terjemahan Soejono Soemargono). Yogyakarta: Tiara Wacana.2) Bohman, J. (1991). New Pilosophy of Sosial Science. Problem of Indeterminacy. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press.3) Dampier, W.C. (1984). A History of Science And Its Relation With Philosophy and Religion. London, New York: Cambridge University

Press.4) Ewing, A.C. (2003) Persoalan-Persoalan Filsafat. (terjemahan oleh Uzair Fazan dan Rika Iffati Farikha).Yogyakarta: Pustaka Pelajar.5) Kuhn. Thomas. S. (2000). The Structure of Scientific Revolutions. Peran Paradigma dalam Revolusi Sains. Bandang: Rosdakarya. 6) PujawiJatna. (1991). Tahu dan Pengetahuan. Pengantar ke Ilmu dan Filsafat. Jakarta: Rineka Cipta.7) Ravertz, J.R. (2004). Filsafat Ilmu. Sejarah & Ruang lingkup Bahasan. Terjemahan Saut Pasaribu. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.8) Popper, Karl R. (2008). Logika Penemuan Ilmiah. Terjemahan Saut Pasaribu dan Aji Sasytrowardoyo. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.9) Sudarsono. (2001). Ilmu Filsafat. Suatu Pengantar. Jakarta: Rineka Cipta.10) Suriasumantri, Jujun S. (1985). Ilmu dalam Perspektif. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia dan LEKNAS-LIPI.11) Suriasumantri, Jujun.S. (2003). Filsafat Ilmu. Sebuah Pengantar Populer.Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.12) Swami Krishnananda. ( download Agustus 2007). The Philosophy of Life.13) The Liang Gie. Pengantar Filsafat Ilmu. Yogayakarta: Liberty.

MATA KULIAH : FILSAFAT ILMU

KODE :

BOBOT/JAM : 2 SKS/ 2 JS

PRASARAT :

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

PENGAJAR : PROF. DR. KETUT SUMA, M.S.

PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN SAINS

PROGRAM : PASCASARJANA

I. Standar KompetensiMemahami secara luass dan mendalam tentang hakikat, proses, dan perkembangan pemikiran filsafat dan ilmu pengetahuan serta

menerapkannya dalam kegiatan penelitian.

II. Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pembelajaran

Minggu ke

Kompetensi Dasar

(1)

Indikator Pencapaian Kompetensi

(2)

Materi Pembelajaran

(3)

Kegiatan Pembelajaran

Metode/Strategi

AlokasiWaktu

Sumber/ Media

I, II Mendeskripsikan pengertian dan ruang lingkup ilmu filsafat

1. Mendeskrispikan pengertian filsafat sebagai ilmu

2. Mendeskripsikan dan memberi contoh objek filsafat.

3. Mendeskripsikan dan memberi contoh berbagai metode filsfat

4. Mendeskrispikan dan memberi contoh keguanaan filsafat dalam kegiatan ilmiah maupun dalam kehidupan sehari hari.

Ilmu Filsafat: Pengertian Filsafat; Objek Filsafat; Metode Filsafat; Kebenaran Kefilsafatan; Kegunaan Filsafat; Pembagian Filsafat

Pengantar Perkuliahan dan wawasan umum filsafat ilmu

Presentasi dan diskusi

Ceramah

PresentasiDiskusi kelas

4x 50 menit Ref 1, 4, 8, 12

5. Mendeskrifsikan cabang-cabang filsafat.

III,IV Mendeskripsikan pengertian dan ruang lingkup filsafat pengetahuan

1. Menjelaskan pengertian filsafat pengetahuan

2. Membedakan jenis pengetahuan menurut polanya

3. Membedakan jenis pengetahuan menurut tingkatannya

4. Mengidentifikasi sumber-sumber pengetahuan

Filsafat Pengetahuan; Pengertian Filsafat Pengetahuan; Definisi Pengetahuan; Jenis Pengetahuan Menurut Polanya; Jenis Pengetahuan Menurut Tingkatannya; Sumber Pengetahuan.

Mahasiswa mepresentasikan makalah dilanjutkan dengan diskusi kelas.

Pendalaman materi oleh dosen

PresentasiDiskusi kelas

4x50 menit Ref 1, 3, 6, 7, 8, 9, 10

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)V, VI, Mendeskripsikan

pengertian dan ruang lingkup filsafat ilmu pengetahuan

1. Menjelaskan pengertian filsafat ilmu pengetahuan

2. Membedakan filsafat pengetahuan dan filsafat ilmu pengetahuan

3. Menjelaskan dan memberi contoh objek filsafat ilmu pengetahuan

4. Mengidentifikasi problematik filsafat ilmu pengetahuan

5. Menjelaskan ruang lingkup filsafat ilmu pengetahuan

6. Menjelaskan manfaat filsafat ilmu

Filsafat Ilmu Pengetahuan; Pengertian filsafat ilmu; Filsafat Pengetahuan dan Filsafat Ilmu Pengetahuan; Objek Filsafat Ilmu Pengetahuan; Problematik Filsafat Ilmu Pengetahuan; Ruang Lingkup Filsafat Ilmu Pengetahuan; Manfaat Filsafat Ilmu Pengetahuan.

Mahasiswa mepresentasikan makalah dilanjutkan dengan diskusi kelas.

Ppendalaman materi oleh dosen

PresentasiDiskusi kelas

4x50 menit Ref 1, 3, 6, 7, 8, 9, 10

pengetahuan dalam perkembangan ilmu.

VII UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)VIII, IX Mendeskripsikan

hakikat dan karakteristik ilmu pengetahuan

1. Menjelaskan dasar-dasar ilmu pengetahuan

2. Mendeskripsikan berbagai paradigma ilmu pengetahuan.

3. Menganalisis peranan penalaran dan logika dalam pengembangan ilmu pengetahuan.

4. Mendeskripsikan peranan metode ilmu pengetahuan dalam pengembangan ilmu.

5. Mendeskripsikan peranan bahasa, matematika, dan statistik dalam pengembangan ilmu pengetahuan.

6. Mendeskripsikan peranan hukum dan teori dalam pengembangan ilmu pengetahuan.

Hakikat dan Karakteristik Ilmu Pengetahuan; Dasar-dasar Ilmu Pengetahuan; Paradigma Ilmu Pengetahuan; Penalaran dan Logika; Kebenaran Ilmiah; Metodologi dan Metode Ilmu Pengetahuan; Sarana Berpikir Ilmiah; Hukum dan Teori Ilmiah; Pengelompokkan Ilmu Pengetahuan.

Mahasiswa mepresentasikan makalah dilanjutkan dengan diskusi kelas

Pendalaman materi oleh dosen

PresentasiDiskusi kelas

4x50 menit Ref 1, 3, 6, 7, 8, 9, 10,11, 13.

X, XI Mendeskripsikan perkembangan pemikiran filsafat dan ilmu pengetahuan dari zaman kuno sampai zaman modern

1. Mendeskripsikan pemikiran-pemikiran keilmuan pada zaman kuno, abad tengah, penciptaan ilmu di Eropa, zaman revolusi, dan zaman matanggnya ilmu-ilmu

Sejarah dan Peranan Pemikiran Filsafat dalam Perkembangan Ilmu Pengetahuan; Ilmu dalam

Mahasiswa mepresentasikan makalah dilanjutkan dengan diskusi kelas

Pendalaman materi oleh dosen

PresentasiDiskusi kelas

4x50 menit Ref 3 dan 7

2. Menganalisis perkembangan pemikiran keilmuan dari zaman kuno sampai zaman modern.

Peradaban Zaman kuno; Ilmu dalam Peradaban Abad Tengah; Penciptaan Ilmu Eropa; Ilmu di Zaman Revolusi; Zaman Matangnya Ilmu-Ilmu; Ilmu dalam Peradaban Lainnya.

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)XII, XIII Menganalisis

pergeseran paradigm dalam perkembangan ilmu pengetahuan menurut Thomas Kuhn.

1. Menjelaskan pengertian tahap pra-paradigma.

2. Menjelaskan pengertian sains normal dan munculnya sains normal.

3. Mengidentifikasi peristiwa anomali dan krisis dalam berbagai bidang dalam sains.

4. Mendeskripsikan hubungan sains normal, anomaly, krisis dan pergeseran paradigm.

Stuktur Revolusi Ilmiah Thomas Kuhn (Kuhn,s The Structure of Scientific Revolution): Tahap praparadigma; Munculnya Sains Normal; Munculnya Anomali dan Krisis, kelahiran dan Asimilasi Paradigma Baru; Paradigma dan sains normal, anomaly, krisis, dan pergeseran

Diskusi kelompok kecil (small group discussion)

Diskusi 4x50 menit Ref 5

paraigma.XIV, XV

Menganalisis hubungan antara ilmu pengetahuan, kebudayaan, dan masyarakat

1. Menjelaskan hubungan antara ilmu pengetahuan, kebudayaan, dan masyarakat.

2. Mendeskripsikan dan member contoh damapak ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap masyarakat dan kebudayaannya.

3. Mendeskripsikan cara meningkatkan peran ilmu pengetahuan dalam mengembangkan kebudayaan di Indonesia.

4. Menerapkan etika keilmuan dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Ilmu Pengetahuan, Kebudayaan dan Masyarakat: Ilmu Pengetahuan dan Kebudayaan; Ilmu Pengetahuan dan Teknologi; Teknologi dan Dampak Kebudayaannya; Ilmu Pengetahuan dan Politik; Ilmu Pengetahuan dan Agama; Strategi Pengembangan Ilmu Pengetahuan di Indonesia; Etika Keilmuan

Mahasiswa mepresentasikan makalah dilanjutkan dengan diskusi kelas

Pendalaman materi oleh dosen

PresentasiDiskusi kelas

4x50 menit Ref 10,11

III. Penilaian Penilaian meliputi:

Tugas-Tugas

a. Makalah Individual: Judul bebas asal masih dalam lingkup filsafat ilmu.

b. Book Report/ Chapter Report (Ditentukan oleh dosen tetapi erat kaitannya dengan materi kuliah)

c. Tugas Presentasi Topik Perkuliahan.

Ujian Tengah Semestet (UTS)

Ujian Akhir Semester

Bobot Penilaian

1) Nilai Tugas-tugas 30 %

2) Nilai Ujian Tengah Semester 35 %

3) Nilai Ujian Akhir Semester 35 %

Rumus Penentuan Nilai Akhir (NA)

Syarat Mengikuti UTS dan UAS.

Mahasiswa boleh mengikuti ujian tengah semester dan ujian akhir semester setelah memenuhi persyaratan sebagai berikut.

Hadir minimal 75% dari jumlah pertemuan.5. Menyerahkan tugas-tugas indvidu maupun kelompok.Syarat Lulus minimum rata-rata skor 70.

IV. Referensi

1. Berling, Kwee, Mooij, Van Peursen. (2003). Pengantar Filsafat Ilmu (terjemahan Soejono Soemargono). Yogyakarta: Tiara Wacana.2. Bohman, J. (1991). New Pilosophy of Sosial Science. Problem of Indeterminacy. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press.3. Dampier, W.C. (1984). A History of Science And Its Relation With Philosophy and Religion. London, New York: Cambridge University

Press.4. Ewing, A.C. (2003) Persoalan-Persoalan Filsafat. (terjemahan oleh Uzair Fazan dan Rika Iffati Farikha).Yogyakarta: Pustaka Pelajar.5. Kuhn. Thomas. S. (2000). The Structure of Scientific Revolutions. Peran Paradigma dalam Revolusi Sains. Bandang: Rosdakarya. 6. Pujawijatna. (1991). Tahu dan Pengetahuan. Pengantar ke Ilmu dan Filsafat. Jakarta: Rineka Cipta.7. Ravertz, J.R. (2004). Filsafat Ilmu. Sejarah & Ruang lingkup Bahasan. Terjemahan Saut Pasaribu. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.8. Popper, Karl R. (2008). Logika Penemuan Ilmiah. Terjemahan Saut Pasaribu dan Aji Sasytrowardoyo. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.9. Sudarsono. (2001). Ilmu Filsafat. Suatu Pengantar. Jakarta: Rineka Cipta.10. Suriasumantri, Jujun S. (1985). Ilmu dalam Perspektif. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia dan LEKNAS-LIPI.11. Suriasumantri, Jujun.S. (2003). Filsafat Ilmu. Sebuah Pengantar Populer.Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.12. Swami Krishnananda. ( download Agustus 2007). The Philosophy of Life.13. The Liang Gie. Pengantar Filsafat Ilmu. Yogayakarta: Liberty.