Silabus basa jawa kelas 1

Silabus Bahasa Daerah SDN CANDIRENGGO 03 Hal 1

SILABUS MATA PELAJARAN: BAHASA DAERAH

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI/SDLB Kelas : I

Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan

Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan

yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi

Waktu Sumber Belajar

TEMA 1: DIRI SENDIRI

1.1 Menerima anugerah

Tuhan Yang Maha Esa

berupa bahasa daerah

yang dikenal sebagai

bahasa ibu dan sarana

komunikasi

1.1.1 Berdoa untuk memulai

dan mengakhiri pelajaran

menggunakan bahasa

daerah.

1.1.2 Memelihara hubungan

baik dengan sesama umat

ciptaan Tuhan Yang Maha

Esa

Diintegrasikan dalam KI

3 dan KI 4

Diintegrasikan dalam KI 3

dan KI 4

Observasi:

Mengamati sikap

spiritual dan

sosial peserta

didik dalam

pembelajaran

dengan

menggunakan

lembar

observasi.

8 Jp

2.2 Memiliki rasa percaya

diri terhadap

keberadaan tubuh

melalui pemanfaatan

bahasa daerah.

2.2.1 Berani menirukan bunyi

bahasa daerah yang di

dengar

2.2.2 Berani bertanya

menggunakan bahasa

daerah

2.2.3 Menggunakan bahasa

daerah untuk




berkomunikasi di

lingkungan sekolah

3.1 Mendengarkan,

memahami, dan

mengidentifikasi bunyi

bahasa daerah yang

didengar dengan tepat.

3.1.1 Mencocokkan gambar

sesuai dengan bunyi yang

didengar.

3.1.2 Mengidentifikasi bunyi

bahasa dari teks kalimat

yang didengar.

Teks kalimat lisan,

tulis, dan gambar

dengan tema “Diri

sendiri” (berkaitan

dengan anggota tubuh

dan kegiatan sehari-

hari)

Bunyi bahasa (aksara

swara/aksara odi’,

aksara sigeg / aksara

matè)

Mengamati

Peserta didik melihat

gambar bertema diri

sendiri.

Peserta didik

mendengarkan teks

kalimat bertema “Diri

sendiri “dengan

menggunakan unggah -

ungguh basa / onḍhâgghâ

bhâsa sederhana yang

dibacakan guru

Menanya

Peserta didik bertanya

jawab cara mengucapkan

bunyi bahasa daerah

dengan menggunakan

unggah- ungguh basa /

onḍhâgghâ bhâsa

sederhana yang didengar

berdasarkan gambar yang

dilihat.


jawab perbedaan cara

melafalkanan bunyi bahasa

daerah.

Mengumpulkan informasi

Peserta didik dengan

bantuan guru

mencocokkan gambar

dengan bunyi bahasa

daerah yang

Tes Tulis:

Mencocok kan

gambar dengan

bunyi bahasa

Tes Pratik:

Menirukan

pengucapan

bunyi yang

dibacakan guru.

Melafalkan

bunyi bahasa

yang berisi

unggah- ungguh

basa /

onḍhâgghâ

bhâsa sederhana

o Gambar

bertema

“Diri

Sendiri”

o Buku teks

wajib

o Contoh teks

tertulis yang

disiapkan

guru

bertema

“Diri

sendiri”

4.1 Melafalkan bunyi

bahasa daerah yang

didengar dengan tepat.

4.1.1 Menirukan bunyi bahasa

dari teks kata/ kalimat

yang didengar

4.1.2 Mengucapkan bunyi

bahasa daerah yang

didengar dengan lafal

yang tepat.

4.1.3 Mengeja kata yang

didengar.

Teks lisan dan tulis

dengan tema “Diri

sendiri” dengan

menggunakan unggah-

ungguh basa /


sederhana

Lafal dan intonasi




diperdengarkan guru

Peserta didik menirukan

teks kata/ kalimat bertema

“Diri sendiri” yang

dibacakan guru.


pengucapan bunyi bahasa

yang dicontohkan guru

Peserta didik melafalkan

bunyi bahasa yang

dicontohkan guru

Mengasosiasi

Peserta didik

membandingkan cara

pengucapan/ pelafalan

bunyi bahasa yang tepat

dengan bimbingan guru.

Mengomunikasikan

Peserta didik

mengucapkan/melafalkan

bunyi bahasa.

Peserta didik menanggapi

cara pengucapan/ pelafalan

bunyi bahasa yang

dilakukan oleh temannya

TEMA 2 : KEGEMARANKU

1.2 Menerima keberadaan

Tuhan YangMaha Esa

atas penciptaan

manusia dan bahasa

yang beragam serta

benda-benda di alam

sekitar.

1.2.1 Mengucapkan syukur

ketika berhasil

mengerjakan sesuatu

dengan menggunakan

bahasa daerah.

1.2.2 Menghargai bahasa

daerah sebagai ciptaan


3 dan KI 4


dan KI 4

Observasi:

Mengamati sikap

spiritual dan

sosial peserta

didik dalam

pembelajaran

dengan

8 Jp




Tuhan Yang Maha Esa

dengan menggunakannya

sebagai alat komunikasi

sehari-hari dengan baik.

menggunakan

lembar

observasi.

Penilaian antar

teman

Menilai sikap

teman selama

proses

pembelajaran

2.5 Memiliki perilaku

santun dan jujur dalam

hal kegiatan dan

bermain di lingkungan

melalui pemanfaatan

bahasa daerah.

2.5.1 Menghargai teman yang

menggunakan bahasa

daerah berbeda.


daerah yang santun dalam

berkomunikasi

2.5.3 Mengakui kesalahan atau

kekurangan yang dimiliki.

3.2 Mendengarkan,

memahami, dan

mengidentifikasi huruf

lepas untuk menulis

kata dan kalimat

sederhana sesuai

kaidah.

3.2.1 Mengidentifikasi huruf

lepas untuk menulis kata

3.2.2 Mengidentifikasi kata

untuk menulis kalimat.

Teks lisan atau tulis

dengan menggunakan

unggah - ungguh basa /


sederhana yang

bertema

”Kegemaranku”

Huruf lepas

Mengamati

Peserta didik

mendengarkan teks

bertema ”Kegemaranku”

dengan menggunakan



sederhana yang dibacakan

guru.

Peserta didik mengamati

penulisan kata dengan

huruf lepas yang

dicontohkan guru.


penulisan kalimat dengan

huruf lepas yang

dicontohkan guru.

Menanya


Penugasan

Tugas individu

untuk

menebalkan kata

serta kalimat

dengan huruf

lepas.

Tes Praktik:

Menyalin kata

dan kalimat

dengan huruf

lepas

Portofolio:

Kumpulan hasil

o Buku teks

wajib

o Contoh teks

tertulis yang

disiapkan

guru bertema

”Kegemaran-

ku”

4.2 Menebalkan dan menyalin

huruf lepas pada kata

atau kalimat sederhana

sesuai kaidah.

4.2.1 Menebalkan huruf lepas

pada sebuah kata

4.2.2 Menyalin sebuah kata

Cara menebalkan kata

dengan huruf lepas

Kata dengan huruf




dengan huruf lepas

4.2.3 Menebalkan huruf lepas

pada sebuah kalimat

sederhana

4.2.4 Menyalin kalimat

sederhana dengan huruf

lepas

lepas

Kalimat sederhana

dengan huruf lepas

Menulis kalimat

sederhana

jawab cara menulis kata

dengan huruf lepas dengan

bimbingan guru.


jawab cara menulis kalimat

dengan huruf lepas dengan

bimbingan guru.


Peserta didik menebalkan

penulisan kata dengan

huruf lepas.

Peserta didik menyalin

kata yang telah ditebalkan

dengan huruf lepas.

Peserta didik menebalkan

penulisan kalimat

sederhana dengan huruf

lepas.

Peserta didik menyalin

kalimat sederhana yang

telah ditebalkan dengan

huruf lepas.

Mengasosiasi

Peserta didik

membandingkan hasil

pekerjaan menebalkan

kata dan kalimat

sederhana menggunakan

huruf lepas dengan

temannya.

Peserta didik

membandingkan hasil

pekerjaan menyalin kata

dan kalimat sederhana

pekerjaan siswa




menggunakan huruf lepas

dengan temannya.

Mengomunikasikan

Peserta didik memajang

hasil kerjanya.

Peserta didik saling

mengoreksi hasil

pekerjaan yang sudah

dipajang.

TEMA 3: KEGIATANKU


Tuhan YangMaha Esa

atas penciptaan manusia

dan bahasa yang beragam

serta benda-benda di

alam sekitar.



menggunakan bahasa

daerah.

1.1.2 Bersyukur atas nikmat dan

karunia Tuhan Yang

Maha Esa, atas penciptaan

benda-benda di alam

sekitar


daerah untuk

berkomunikasi di

lingkungan sekolah

dengan santun.


3 dan KI 4


dan KI 4

Observasi:

Mengamati

sikap spiritual

dan sosial

peserta didik

dalam

pembelajaran

dengan

menggunakan

lembar

observasi.

8 JP

2.1 Memiliki kepedulian dan

rasa ingin tahu terhadap

keberadaan wujud dan

sifat benda melalui

pemanfaatan bahasa

daerah.

2.1.1 Memberi kesempatan

kepada teman untuk

bertanya tentang sifat dan

wujud benda dengan

santun.

2.1.2 Berani bertanya tentang

sifat dan wujud benda

dengan santun

3.3 Mengenal, memahami, 3.3.1 Mencocokkan gambar Gambar tentang Mengamati Tes Tulis: o Gambar




dan mengidentifikasi teks

deskriptif tentang

anggota tubuh,

pancaindra, wujud dan

sifat benda, serta

peristiwa alam dengan

bantuan guru atau teman

secara lisan dan tulis.

sesuai dengan informasi

yang didengar

3.3.2 Menjelaskan arti kata-kata

sulit dalam teks.

3.3.3 Menjelaskan isi teks.

anggota tubuh

Teks deskriptif bertema

”Kegiatanku”


ungguh basa /

onḍhâgghâ bhâsa.

Arti kata sulit


gambar tentang anggota

tubuh beserta namanya.

Peserta didik

mendengarkan teks

bertema ”Kegiatanku”

yang dibacakan guru.

Menanya


jawab dengan



bhâsa sederhana tentang isi

gambar dengan bimbingan

guru.


jawab tentang kata-kata

sulit yang terdapat dalam

teks dengan bimbingan

guru.


jawab isi teks.



pembacaan teks bertema

”Kegiatanku” yang

dicontohkan guru.

Peserta didik menjelaskan

arti kata-kata sulit dalam

teks dengan bimbingan

guru.

Peserta didik menjelaskan

isi teks.

Peserta didik menyalin teks

Mencocokkan

gambar dengan

kalimat

sederhana

Menjawab

pertanyaan

bacaan

Tes Praktik :

Membaca teks

deskriptif

Menyalin teks

deskriptif

Portofolio:

Kumpulan hasil

pekerjaan siswa

berupa hasil

menyalin teks

tentang

anggota

tubuh

o Buku teks

wajib

o Contoh teks

tertulis yang

disiapkan

guru

bertema

“Kegiatanku

”

4.3 Menirukan secara lisan

dan tulis teks deskriptif

tentang anggota tubuh,

pancaindra, wujud dan

sifat benda, serta

peristiwa alam.

4.3.1 Menirukan pembacaan

teks deskriptif

4.3.2 Menyalin teks deskriptif

Teks deskriptif


ungguh basa /


sederhana bertema

”Kegiatanku”

Lafal dan intonasi

Ejaan




dengan bimbingan guru.

Mengasosiasi

Peserta didik

membandingkan hasil

tulisannya dengan

pekerjaan teman.

Mengomunikasikan

Peserta didik saling

mengoreksi hasil pekerjaan

dengan teman

sebangkunya.

TEMA 4: KELUARGAKU


Tuhan YangMaha Esa

atas penciptaan manusia

dan bahasa yang beragam

serta benda-benda di

alam sekitar.


daerah dalam berbagai

kegiatan


daerah sebagai alat

komunikasi sehari-hari


3 dan KI 4


dan KI 4

Observasi:

Mengamati

sikap spiritual

dan sosial

peserta didik

dalam

pembelajaran

dengan meng-

gunakan lembar

observasi.

Jurnal :

Catatan guru

tentang kekuatan

dan kelemahan

siswa.

8 Jp

2.5 Memiliki perilaku santun

dan jujur dalam hal

kegiatan dan bermain di

lingkungan melalui

pemanfaatan bahasa

daerah.


mampu menggunakan

bahasa daerah secara

runtut dan santun.



berkomunikasi

3.4 Mendengarkan,

memahami, dan

mengidentifikai teks

perintah dan permintaan

tentang kegiatan diri

3.4.1 Mengidentifikasi kalimat

perintah dalam teks

3.4.2 Mengidentifikasi kalimat

permintaan dalam teks

3.4.3 Membedakan ciri-ciri

Teks tulis atau lisan


ungguh basa /


sederhana bertema

Mengamati

Peserta didik

mendengarkan teks

bertema “Keluargaku” yang

dibacakan oleh teman satu

Tes Tulis:

Menjawab

pertanyaan

o Buku teks

wajib

o Contoh teks

tertulis yang

disiapkan




sendiri secara lisan dan

tulis.

kalimat perintah dan

kalimat permintaan.

3.4.4 Menjelaskan isi teks.

“Keluargaku”

Kalimat perintah


ungguh basa /


sederhana

Kalimat permintaan

dengan menggunakan



sederhana.

Ciri-ciri kalimat

perintah dan kalimat

permintaan.

Kosa kata


ungguh basa /


sederhana

kelompoknya

Peserta didik secara

berkelompok

mengidentifikasi kalimat

dalam teks yang berisi

perintah dan permintaan



bhâsa sederhana.

Menanya


berkelompok bertanya

jawab tentang isi teks.


Peserta didik membuat

kalimat perintah/

permintaan sederhana

dengan bimbingan guru

dengan memperhatikan

srtuktur dan unsur

kebahasaan.

Peserta didik

mempraktikkan perintah/

permintaan menggunakan



sederhana yang diberikan

teman satu kelompoknya

secara bergantian

Mengasosiasi

Peserta didik

membandingkan kalimat

perintah dan kalimat

Tes Praktik:

Mempraktikkan

kalimat

perintah/permint

aan.

Portofolio:

Kumpulan hasil

pekerjaan siswa

berupa kalimat

perintah dan

permintaan

guru bertema

“Keluargaku

”

4.4 Melakukan perintah dan


tentang kegiatan diri

sendiri secara lisan dan

tulis.

4.4.1 Membuat kalimat perintah

sederhana.

4.4.2 Membuat kalimat


4.4.3 Mempraktikkan perintah

sederhana.

Kalimat perintah

sederhana


ungguh basa /


Kalimat permintaan

sederhana




4.4.4 Mempraktikkan



ungguh basa /


permintaan yang telah

ditulis.

Mengomunikasikan

Peserta didik bersama

kelompok mempraktikkan

kalimat perintah yang telah

dibuat menggunakan



sederhana.


kelompok mempraktikkan

kalimat permintaan yang

telah dibuat dengan



bhâsa sederhana


SILABUS MATA PELAJARAN: BAHASA DAERAH

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI/SDLB Kelas : I

Semester : Genap

Kompetensi Inti :

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan

Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan

yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.



TEMA 5: PENGALAMANKU

1.1 Menerima

keberadaan Tuhan

YangMaha Esa atas

penciptaan manusia

dan bahasa yang

beragam serta benda-

benda di alam

sekitar.



menggunakan bahasa

daerah.

1.1.2 Bersyukur atas nikmat dan

karunia Tuhan Yang Maha

Esa, dengan terbiasa

menggunakan bahasa

daerah untuk

berkomunikasi di

lingkungan sekolah


dan KI 4


dan KI 4

Observasi:

Mengamati sikap

spiritual dan sosial

peserta didik dalam

pembelajaran dengan

menggunakan lembar

observasi.

Jurnal :

Catatan guru tentang

kekuatan dan

kelemahan siswa.

12 Jp


santun dansikap

kasih sayang melalui

pemanfaatan bahasa

daerah.


yang santun untuk

menyampaikan pendapat

2.3.2 Menunjukkan sikap kasih

sayang dengan




menggunakan bahasa

daerah

3.5 Mengenal,

memahami, dan

mengidentifikasi teks

terima kasih,

permintaan maaf, dan

sikap kasih sayang

dengan bantuan guru

atau teman secara

lisan dan tulis.

3.5.1 Mengidentifikasi

ungkapan terimakasih

yang ada dalam teks


ungkapan permintaan

maaf yang ada dalam teks


ungkapan kasih sayang

yang ada dalam teks

Teks tulis atau lisan



bhâsa sederhana bertema

”Pengalamanku” yang

memuat ungkapan

terimakasih, permintaan

maaf, dan kasih sayang

(misalnya sapaan”ndhuk,

le, kacong, cebbhing”)

Mengamati

Peserta didik mendengarkan

teks bertema

”Pengalamanku” yang

dibacakan oleh teman satu

kelompoknya.

Menanya

Peserta didik bertanya jawab

tentang isi teks dengan

bimbingan guru.



berkelompok

mengidentifikasi kalimat

dalam teks yang berisi

ungkapan terimakasih,

permintaan maaf, dan kasih

sayang.

Peserta didik membuat

kalimat yang mengandung



sayang sederhana dengan

bimbingan guru dengan

memperhatikan struktur dan

unsur kebahasaan.

Mengasosiasi

Peserta didik

membandingkan kalimat

yang mengandung

Tes Tulis:

Menjawab

pertanyaan

Penugasan

Membuat kalimat

ungkapan

terimakasih,

permintaan maaf,

dan kasih sayang

Tes Praktik:

Mempraktikkan

ungkapan

terimakasih,

permintaan maaf,

dan kasih sayang.

Portofolio:

Kumpulan hasil

pekerjaan siswa

berupa ungkapan

terimakasih,

permintaan maaf,

dan kasih sayang.

Buku teks wajib

Contoh teks

tertulis yang

disiapkan guru

bertema

“Pengalaman-ku”

4.5 Menyampaikan teks

ucapan terima kasih,

permintaan maaf, dan

sikap kasih sayang

secara lisan dan tulis

melalui bantuan guru


ungkapan terimakasih

sederhana dengan

bimbingan guru

4.5.2 Mempraktikkan

penggunaan ungkapan

terimakasih sederhana

dengan bimbingan guru


ungkapan permintaan

maaf sederhana dengan

bimbingan guru

4.5.4 Mempraktikkan

Kalimat ungkapan

terimakasih



bhâsa sederhana

Kalimat ungkapan

permintaan maaf





penggunaan ungkapan

permintaan maaf

sederhana dengan

bimbingan guru


ungkapan kasih sayang

sederhana dengan

bimbingan guru

4.5.6 Mempraktikkan

penggunaan ungkapan

sikap kasih sayang

sederhana dengan

bimbingan guru


bhâsa sederhana

Kalimat ungkapan kasih

sayang menggunakan



sederhana



sayang sederhana yang telah

ditulis.

Mengomunikasikan

Peserta didik

mempraktikkan penggunaan



sayang sederhana yang

disusun kepada teman satu

kelompoknya secara

bergantian

TEMA 6: LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT, DAN ASRI

1.2 Menerima

keberadaan Tuhan

YangMaha Esa atas

penciptaan manusia

dan bahasa yang

beragam serta benda-

benda di alam

sekitar.



kegiatan

1.2.2 Menghargai bahasa daerah

sebagai alat komunikasi

sehari-hari

1.2.3 Menjaga lingkungan

hidup di sekitar rumah

tempat tinggal, sekolah

dan masyarakat


dan KI 4


dan KI 4

Observasi:

Mengamati sikap


peserta didik dalam

pembelajaran dengan

menggunakan lembar

observasi.

Jurnal :


kekuatan dan

kelemahan siswa.

10 Jp

2.4 Memiliki

kedisiplinan dan

tanggung jawab

merawat tubuh

agar sehat dan

bugar melalui

2.4.1 Patuh pada tata tertib atau

aturan sekolah melalui

pemanfaatan bahasa

daerah

2.4.2 Melaksanakan tugas




pemanfaatan

bahasa daerah.

individu dengan baik

melalui pemanfaatan

bahasa daerah

3.6 Mengenal,

memahami, dan

mengidentifikasi

teks cerita tentang

diri sendiri dan

keluarga dengan

bantuan guru atau

teman secara lisan

dan tulis.

3.6.1 Menyebutkan tokoh yang

terdapat dalam teks cerita.

3.6.2 Menjelaskan isi teks

cerita.

Teks cerita tulis dan lisan



bhâsa sederhana bertema

“Lingkungan bersih,

sehat, dan asri” yang

memuat kegiatan diri

sendiri dan keluarga.

Isi bacaan

Mengamati

Peserta didik membaca teks

bertema “Lingkungan

bersih, sehat, dan asri”

Menanya


kelompok dengan

bimbingan guru bertanya

jawab terkait isi bacaan.



kelompok menjawab

pertanyaan bacaan

Peserta didik menulis cerita

sederhana tentang diri

sendiri

Peserta didik menulis cerita

sederhana tentang keluarga

Mengasosiasi

Peserta didik menyimpulkan

isi bacaan yang ditulisnya.

Mengomunikasikan


bergantian membacakan

cerita yang ditulis


bergantian menceritakan isi

bacaan.

Tes Tulis:

Menjawab

pertanyaan

Tes Lisan:

Menceritakan secara

lisan isi bacaan

menggunakan unggah

- ungguh basa /


sederhana

Penugasan :

Menulis cerita

sederhana tentang diri

sendiri dan keluarga

Tes Praktik :

Menceritakan teks

cerita yang telah

ditulis.

o Buku teks

wajib

o Contoh teks

tertulis yang

disiapkan guru

bertema

“Lingkung-an

bersih, sehat,

dan asri”

4.6 Menyampaikan teks

cerita tentang diri

sendiri dan keluarga

dengan bantuan guru

atau teman secara

lisan dan tulis.

4.6.1 Menulis teks cerita

sederhana pengalaman

tentang diri sendiri.

4.6.2 Menulis teks cerita

sederhana tentang

keluarga.

4.6.3 Menceritakan teks tentang

Menulis teks cerita

tentang diri sendiri

dengan tema

”Lingkungan bersih,

sehat, dan asri”

Menulis teks cerita




diri sendiri dan keluarga

yang telah ditulis.

tentang keluarga dengan

tema ”Lingkungan bersih,

sehat, dan asri”

Peserta didik yang lain

memberikan tanggapan.

TEMA 7: BENDA, BINATANG DAN TANAMAN DI SEKITARKU


Tuhan YangMaha

Esa atas penciptaan

manusia dan bahasa

yang beragam serta

benda-benda di alam

sekitar



kegiatan


daerah sebagai alat

komunikasi sehari-hari


dan KI 4


dan KI 4

Observasi:

Mengamati sikap


peserta didik dalam

pembelajaran dengan

menggunakan lembar

observasi.

Jurnal :


kekuatan dan

kelemahan siswa.

10 Jp


santun dan jujur

dalam hal kegiatan

dan bermain di

lingkungan melalui

pemanfaatan bahasa

daerah.


menggunakan bahasa

daerah berbeda.



berkomunikasi

3.7 Mengenal dan

memahami teks

tembang dolanan /

laghu ѐn-maѐnan

3.7.1 Menjelaskan arti kata-kata

sulit dalam teks tembang

dolanan / laghu ѐn-

maѐnan

3.7.2 Menjelaskan isi tembang


maѐnan

Teks tembang dolanan /

laghu ѐn-maѐnan dengan

tema ” Benda, binatang

dan tanaman di sekitarku”

Isi tembang dolanan /

laghu ѐn-maѐnan

Mengamati

Peserta didik membaca teks

tembang dolanan / laghu ѐn-

maѐnan

Peserta didik mendengarkan


maѐnan .

Menanya


tentang arti kata sulit


maѐnan


tentang isi tembang dolanan

/ laghu ѐn-maѐnan


Tes Tulis/Lisan:

Menjawab

pertanyaan

Tes Praktik:

Menceritakan secara

lisan isi tembang


maѐnan.

Menyanyikan

tembang dolanan /

laghu ѐn-maѐnan

o Buku teks

wajib

o Tembang

Dolanan

o Contoh teks

tertulis yang

disiapkan guru

bertema

“Benda,

Binatang, dan

tanaman di

sekitarku”

4.7 Melagukan tembang


maѐnan

4.7.1 Menirukan tembang


maѐnan yang dicontohkan

oleh guru

4.7.2 Menyanyikan tembang


maѐnan


laghu ѐn-maѐnan


laghu ѐn-maѐnan




tentang cara menyanyikan


maѐnan


Peserta didik mendiskusikan

arti kata sulit.

Peserta didik mendiskusikan

isi tembang.



maѐnan.

Mengasosiasi

Peserta didik membedakan


maѐnan dengan jenis

tembang yang lain.

Peserta didik menyimpulkan

isi tembang dolanan / laghu

ѐn-maѐnan.

Mengomunikasikan


bergantian menyanyikan


maѐnan.

Peserta didik yang lain

memberikan tanggapan.

Silabus basa jawa kelas 1

Education

Transcript of Silabus basa jawa kelas 1