SeniBudayadanKetBerkarakterKelasIXsms1.doc

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Santo Paulus Martubung MedanKelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI RUPA

1. Mengapresiasi karya seni rupa.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasiWaktu

Sumber BelajarTeknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen1.1 Mengidentifikasi seni

rupa murni yang diciptakan di daerah setempat

1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni daerah setempat

Beragam jenis, bentuk,teknik, makna seni rupa murni daerah setempat

Perkembangan seni rupa murni daerah setempat

Keunikan seni rupa murni daerah setempat

Apresiasi karya seni rupa murni daerah setempat

Membaca referensi tentang seni rupa murni daerah setempat

Mendiskusikan perkembangan seni rupa murni daerah setempat

Mengamati karya seni rupa muirni daerah sempat

Membuat kliping tentang hasil karya seni rupa murni daerah setempat

Membuat tanggapan tentang keunikan seni rupa murni daerah setempat

Mengidentifikasi beragam karya seni rupa murni daerah setempat

Mengkaji perkembangan seni rupa murni daerah setempat.

Mendeskripsikan keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa murni daerah setempat

Membuat tanggap an tentang karya seni rupa murni daerah setempat

Tes tertulis

Penugasan individu/kelompok

Tes praktik/kinerja

Tes uraian

Tugas Rumah

Tes identifikasi

Tuliskan sedikitnya 2 karya seni rupa murni yang ada di daerahmu.

Berikan penjelasan masing-masing contoh mengenai jenis, bentuk, teknik pembuatan dan maknanya

Jelaskan secara singkat sejarah perkembangannya

Buatlah kliping berupa gambar dan tulisan tentang keunikan karya seni rupa murni daerahmu

Presentasikan hasil klipingmu

2 jp

2 jp

4 jp

Media cetak

Media elektronik

Lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui,Kepala Sekolah SMP Santo Paulus

( Asprina Surbakti, S.Pd )

Martubung, Juli 2015Guru Mapel Seni Budaya.

( Feriati Tarigan, S.Pd )


Nama Sekolah : SMP Santo Paulus Martubung MedanKelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI RUPA

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran




SumberBelajarTeknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen

2.1 Memilih unsur seni rupa Nusantara untuk dikembangkan menjadi karya seni murni

2.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembang kan dari unsur seni rupa Nusantara

Unsur-unsur seni rupa murni Nusantara

Karya seni rupa murni Nusantara

Merancang karya seni rupa murni berdasarkan unsur-unsur seni rupa Nusantra

Membuat karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara

Membuat rancangan/ gambar desain karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara.

Membuat karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara

Tes praktik/kinerja

Tes praktik/kinerja

Tes uji petik kerja

Tes uji petik kerja

Buatlah gambar desain karya seni rupa murni 2 dimensi atau 3 dimensi dengan mengembangkan unsur seni rupa Nusantara.

Buatlah karya seni rupa murni sesuai dengan gambar disainmu

4 jp

6 jp

Media cetak

Media elektronik

Lingkungan sekitar



Nama Sekolah : SMP Santo Paulus Martubung MedanKelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI MUSIK

3. Mengapresiasi karya seni musik.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen3.1. Mengidentifikasi lagu

mancanegara di Asia

3.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu mancanegara di Asia.

Musik/lagu Mancanegaradi Asia.

Mengenal Komponis Dunia

Mendengarkan musik/lagu mancanegara

Mendiskusikan ciri-ciri khas musik dari mancanegara

Bertanya jawab tentang aspek sosial dalam musik mancanegara

Menuliskan ciri musik berdasarkan sumber bunyinya

Mencari ensiklopedi tentang komponis musik mancanegara

Membaca aliran musik mancanegara

* Mengungkapkan keunikan dan pesan dari musik/lagu mancanegara

* Menyimpulkan hal-hal yang dapat

Menyebutkan jenis musik mancanegara yang diperdengarkan

Mengidentifikasi ciri-ciri dan unsur dari musik mancanegara

Menyimpulkan fungsi sosial , sejarah musik mancanegara

Menemukan informasi tentang komponis mancanegara di Asia

Menyebutkan karya komponis dan aliran musiknya

Menuliskan keunikan dan pesan dari musik

Menuliskan

Tes Tertulis

Tes uraian * Sebutka 4 jenis lagu

mancanegara yang kamu ketahui dengan cirinya masing-masing!

Sebutkan fungsi sosial/makna dari musik yang didengar!

Tuliskan 3 komponis beserta karya musiknya!

Tuliskan keunikan dari komponis mancanegara di Asia.

Tuliskan hal-hal yang dapat

4 Jp

4 Jp

Lagu-lagu mancanegara,

Buku teks, media cetak

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumenditeladani dari tokoh yang dibaca

keistimewaan dari komponis mancanegara di Asia

diteladani dari komponis


Mengetahui,

Kepala SMP ……………

(__________________________)

NIP/NIK : SMP Santo Paulus

Martubung Medan..........

…..,………………… 20 …….

Guru Mapel Seni Budaya.

(_______________________)




Nama Sekolah : SMP Santo Paulus Martubung MedanKelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI MUSIK

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen4.1 Mengaransir lagu

mancanegara di Asia

4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu mancanegara di Asia

Musik mancanegara di Asia

Partitur lagu

Membaca pola irama, lagu mancanegara

Mendiskusikankan tentang unsur lagu dan jenis alat musik beserta sumbernya

Tanya jawab tentang musik pengiring dalam aransemen

Mengaransir secara sederhana lagu mancanegara

Berlatih memainkan hasil aransemen

Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk kelompok maupun perorangan

menyusun notasi, irama,tempo, dan dinamika lagu dalam aransemen lagu

menentukan alat musik pengiring dari musik mancanegara

mengaransir lagu berdasarkan ide kreatif mancanegara

memainkan lagu hasil aransemen dengan menggunakan alat musik yang tersedia

Tes kinerja

Tes Kinerja

Tes Uji Petik kerjaproduk

Tes Uji Petik Kerja

Aransirlah salah satu lagu mancanegara dengan iringan musik dengan memperhatikan unsur-unsur musik

Tentukanlah alat musik yang digunakan sebagai alat musik pengiring dalam musik mancanegara

Aransirlah secara sederhana lagu mancanegara di Asia

Mainkan hasil aransemen musik mancanegara di

6 Jp

4 Jp

Lagu-lagu Mancanegara, alat musik pengiring, buku teks

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumendepan kelas secara kelompok maupun perorangan


Mengetahui,


(__________________________)



…..,………………… 20 …….


(_______________________)




Nama Sekolah : SMP Santo Paulus Martubung MedanKelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TARI

5. Mengapresiasi karya seni tari.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi



InstrumenContoh

Instrumen5.1 Mengidentifikasi karya

seni tari mancanegara di Asia

5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari Mancanegara di Asia

Tari mancanegara di Asia

Keunikan Karya Seni Tari Mancanegara di Asia

Mengeksplorasi Gerak Tari Mancanegara di Asia

Membaca referensi tentang tari mancanegara di Asia

Menyaksikan tari dari mancanegara

Mendiskusikan ciri-ciri tari yang disaksikan

Menyebutkan keunikan dan pesan dari tari yang ditonton

Mengamati karya seni tari mancanegara di Asia

Membuat kliping tentang karya tari mancanegara di Asia

Membuat tanggapan tentang keunikan karya seni tari mancanegara di Asia

Mengidentifikasi tentang karya tari mancanegara di Asia

Menuliskan unsur budaya khas dari tari asia.

Mengkaji perkembangan seni tari mancanegara di Asia

Menuliskan keunikan/keindahan dan pesan dari pertunjukan tari yang ditonton

Mendeskripsikan keunikan gagasan dari karya seni tari mancanegara di Asia

Membuat tanggapan tentang karya seni tari mancanegara di Asia

Tes Tertulis

Tes Praktek/ Kinerja

Isian Singkat

Uraian

Tes Identifikasi

Jelaskan dengan singkat tentang tari mancanegara

Sebutkat nama jenis tari mancanegara berdasarkan negaranya

Sebutkan perbedaan ciri dari karya tari negara:a. India b. Thailandc. Indonesiad. Malaysia

Presentasikan hasil diskusi kelompok tentang keunikan gagasan terhadap beragam tari mancanegara di Asia

2 Jp

4 Jp

Media Cetak

Media elektronik pertunjukan tari

Guru tari

Media Cetak

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran




InstrumenContoh

Instrumen







Nama Sekolah : SMP Santo Paulus Martubung MedanKelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TARI

6. Mengekspresikani diri melalui karya seni tari.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen6.1 Mengeksplorasi gerak

tari kreasi berdasarkan tari mancanegara di Asia

6.2 Menampilkan tari kreasi mancanegara di Asia

Tari mancanegara

Praktek Tari

Menyaksikan tarian mancanegara

Mengeksplorasikan konsep garapan tari hasil pengamatan

Menemukan gerak dasar tari untuk garapan tari

Latihan menarikan garapan tari sesuai dengan konsep dan iringannya

Mengeksplorasi gerak tari berdasarkan ide kreatif manca negara di Asia

Menyusun gerak berdasarkan ide kreatif tari mancanegara di Asia

Menyajikan tari kreasi manca negara secara kelompok di kelas/sekolah



Tes Uji Kerja

Tes Uji Kerja

Buatlah konsep garapan tari berdasarkan pengamatan tari mancanegara

Buatlah garapan tari berdasarkan pengamatan tari mancanegara

Kreasikan gerak dasar tari dengan kreasi gerakanmu sendiri

4 jp

4 jp

Media elektronik

Media elektronik

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

InstrumenKecintaan ( Lovely )






Nama Sekolah : SMP Santo Paulus Martubung MedanKelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TEATER

7. Mengapresiasi karya seni teater.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran




InstrumenContoh

Instrumen7.1 Mengidentifikasi jenis

karya seni teater tradisional dan modern mancanegara di Asia

7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater mancanegara di mancanegar

Teater tradisional dan modern mancanegara di Asia

Mengamati pertunjukan teater tradisional dan modern manca negara di Asia

Mengidentifikasi ciri-ciri teater tradi sional dan modern mancanegara di Asia

Mendeskripsikan unsur-unsur pen dukung pemen tasan teater tradi sional dan modern mancanegara di Asia

Mendiskusikan keunikan dan pesan moral seni teater manca negara di Asia

Menyebutkan ciri-ciri teater tradisi onal dan modern mancanegara di Asia

Menyebutkan elemen/unsur-unsur pendukung pementasan teater tradisi nusantara dan teater modern.

Membuat catatan tertulis terhadap keunikan dan pesan moral seni teater manca negara di Asia

Tes tertulis Tes uraian Sebutkan masing-masing 2 ciri dari:a. teater Nusantarab. teater modern

Saksikan pertunjukan teater berikut ini lalu sebutkan :a. Tema cerita

b. tokoh cerita c. unsur –unsur

Buatlah catatan tertulis terhadap keunikan dan pesan moral seni teater mancanegara di Asia

2 jp

2 jp

Media cetak

Pertunjukan teater

Media elektronik

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran




InstrumenContoh

InstrumenPercaya diri ( Confidence )Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui,


(__________________________)



…..,………………… 20 …….


(_______________________)




Nama Sekolah : SMP Santo Paulus Martubung MedanKelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TEATER

8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen81 Merancang

pertunjukan teater kreatif dengan mengolah unsur teater daerah setempat, Nusantara, dan mancanegara di Asia

8.2 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

Membuat rancangan teater kreatif

Mencari gagasan cerita

Menyusun naskah teater

Mendiskusikan unsur-unsur yang berperan dalam pementasan

Mempersiapkan setting panggung

Menemukan gagasan/tema cerita

Menyusun naskah teater kreatif sesuai kaidah yang ada

Menyusun staf produksi

Membuat rancangan kostum

Membuat rancangan tata rias

Membuat setting panggung

Tes praktik /kinerja

Tes uji petik kerja

Tentukanlah gagasan/tema cerita yang akan dijadikan tema naskah

Buatlah naskah teater kreatif sesuai kaidah pembuatan naskah

Susunlah staf produksi pementasan

Buatlah rancangan kostum sesuai peran

Buatlah rancangan tata rias sesuai karakter peran

Buatlah setting panggung sesuai tema naskah

4 jp

4 jp

Buku pedoman pembuatan naskah teater

Buku pedoman pelaksanaan teater


Mengetahui,


(__________________________)



…..,………………… 20 …….


(_______________________)




Nama Sekolah : SMP Santo Paulus Martubung Medan..........Kelas : IX (Sembilan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (Satu)Aspek : KerajinanStandar Kompetensi : 1. Mengapresiasi kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan konstruksi.

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran Kegiatan

Pembelajaran*

Indikator

Pencapaian Kompetensi

Penilaian A

lokasi

Waktu

S

umber

Bahan

T

eknik

Be

ntuk

Ins

trumen

Contoh

Instrumen

1.1. Mengenal

berbagai produk

kerajinan

dengan teknik

potong,

sambung, dan

atau konstruksi.

1. Pengertian

teknik

potong,

sambung, dan

konstruksi.

2. Jenis peralatan

dan bahan.

3. Fungsi bahan

dan peralatan.

1. Menelaah buku

sumber dan diskusi

untuk mencari

pengertian teknik

potong, sambung

dan konstruksi.

2. Menentukan jenis

alat dan bahan

potong, sambung,

dan konstruksi.

3. Membedakan

fungsi, j bahan dan

1. Menjelaskan perbedaan

pengertian teknik potong,

sambung, dan konstruksi.

2. Menjelaskan jenis alat

dan bahan teknik potong,

sambung, dan kontruksi.

3. Menjelaskan fungsi alat

dan bahan pembuatan

Tes

tertulis

Tes

tertulis

Tes

tertulis

Ur

aian

Ur

aian

1. Jelaskan

pengertian

teknik potong,

sambung, dan

konstruksi!

2. Diskripsikan

jenis peralatan

potong, sambung,

dan konstruksi!

3. Jelaskan fungsi

peralatan,bahan

potong, sambung,

2

x40’

B

uku

M

odel

M

edia

cetak

N

ara

sumber

Kompetensi

Dasar

Materi


Pembelajaran*

Indikator


Penilaian A

lokasi

Waktu

S

umber

Bahan

T

eknik

Be

ntuk

Ins

trumen

Contoh

Instrumen

1.2.Mengapresiasi

keterampilan

teknik potong,

sambung, dan

konstruksi

4.

Macam-macam

produk kerajinan

dengan teknik

potong, sambung

dan konstruksi.

1. Apresiasi

produk

kerajinan

dengan teknik

potong, dan

konstruksi.

peralatan.

4, Mengamati berbagai

macam produk

kerajinan dengan

teknik potong,

sambung dan

konstruksi.

1.Mengapresiasi

produk kerajinan

dengan teknik

potong, sambung

dan konstruksi

untuk menentukan

ergonomi,

keindahan, dan

kerajinan teknik potong,

sambung, dan konstruksi.

4, Mendeskripsikan

berbagai macam produk

benda kerajinan dengan

teknik potong, sambung

dan konstruksi.

1. Menghargai produk

kerajinan dengan teknik

potong, sambung dan

konstruksi dari

segi,ergonomi,

keindahan, dan

kelemahannya

T

es tertulis

Tes

tertulis

Ur

aian

Ur

aian

Ur

aian

dan

konstruksi!

4. Tuliskan

berbagai macam

produk benda

kerajinan dengan

teknik potong,

sambung dan

konstruksi yang di

tinjau dari segi

fungsi hias.

4. Jelaskan unsur

produk kerajinan

dari ergonomi,

keindahan, dan

kelemahannya!

2

x 40 ”

Kompetensi

Dasar

Materi


Pembelajaran*

Indikator


Penilaian A

lokasi

Waktu

S

umber

Bahan

T

eknik

Be

ntuk

Ins

trumen

Contoh

Instrumen

fungsinya.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, ............., SMP Santo Paulus Martubung Medan., 20 .......Kepala SMP Santo Paulus Martubung Medan............. Guru Mapel TIK,

SMP Santo Paulus Martubung MedanSMP Santo Paulus Martubung Medan.............…………………………………NIP/NRK. NIP/NRK


Nama Sekolah : SMP Santo Paulus Martubung Medan..........Kelas : IX (Sembilan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (Satu)Aspek : KerajinanStandar Kompetensi : 2. membuat benda kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan konstruksi.

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran*

Indikator


Penilaian

A

lokasi

Waktu

Su

mber BahanT

eknik

Ben

tuk

Inst

rumen

Contoh

Instrumen

2.1.Merencanakan

prosedur kerja

pembuatan benda

kerajinan dengan

teknik potong,

sambung, dan atau

konstruksi.

2.2. Mendesain

produk kerajinan

dengan

1.Perencanaan

prosedur

pembuatan

kerja produk

kerajinan

teknik potong,

sambung atau

konstruksi.

1.Membuat disain

produk

kerajinan

dengan

1.Menelaah buku

sumber untuk

membuat prosedur

kerja pembuatan

benda kerajinan

dengan teknik

potong sambung ,

dan konstruksi

1. Praktik membuat

disain produk

kerajinan

mengguna-kan

1. Membuat perencanaan

prosedur kerja

pembuatan benda

kerajinan dengan

teknik potong ,

sambung, atau

konstruksi.

1. Praktik membuat

disain produk

kerajinan dengan

T

es

uraian

T

es

Urai

an

Tes

uji petik

1. Buatlah

perencanaan

prosedur kerja

pembuatan

benda

kerajinan

dengan teknik

potong,

sambug atau

konstruksi,

1 .Buatlah desain

produk

kerajinan dari

2

x40’

2

X 40 ‘

Bu

ku

Mo

del

Me

dia cetak

menggunakan

teknik teknik

potong, sambung,

dan konstruksi.

mengguna-kan

teknik potong,

sambung dan

konstruksi

teknik potong,

sambung dan

konstruksi.

teknik potong,

sambung,

dankonstrusi

menggunakan bahan

lunak atau keras.

kinerja kerja bahan lunak

alami dengan

teknik potong,

sambung, atau

konstruksi!

2.3. membuat benda

kerajinan

menggunakan

teknik potong,

sambung, dan

konstruksi.

2.4. Membuat

kemasan produk

kerajin sehingga

siap dipamerkan

dan dijual.

1. Praktik

pembuatan

karya

kerajinan.

1. Kemasan

produk

kerajinan.

2. Pameran

penjualan

1. Membuat karya

kerajinan sesuai

desain.

1. Membuat

kemasan produk

kerajinan.

2. Pameran dan

penjualan hasil

karya produk

1. Praktik membuat

kerajinan dari bahan

lunak/keras dengan

teknik potong,

sambung, atau

konstruksi.

1. Membuat kemasan

produk yang sesuai

desain dengan

sentuhan estetika dan

layak jual

2. Memamerkan hasil

karya produk

T

es

kinerja

T

es

kinerja

Tes uji petik

kerja

Tes

tulis

keterampilan

Tes uji petik

1. Buatlah produk

kerajinan

sesuai desain

yang

direncanakan

dengan teknik

potong,

sambung, dan

konstruksi!

2. Buatlah

kemasan

produk

kerajinan

sesuai karakter

produk!

3. Selenggara-

kanlah

4

x40’

2

X 40”

2

Bu

ku

Mo

del

Me

dia cetak

Na

ra sumber

Pa

meran dan

bazar

produk

kerajinan

dengan

teknik

potong,

sambung dan

konstruksi

kerajinan dengan

teknik potong ,

sambung dan

konstruksi

dengan kemasan

sentuhan estetika

dan layak jual.

kerajinan dengan

teknik potong,

sambung dan

konstruksi dengan

kemasan sentuhan

estetika dan layak jual.

T

es

kinerja

kerja pameran

sekolah dan

jual hasil

karyamu.

x 40”









Nama Sekolah : SMP Santo Paulus Martubung Medan..........Kelas : IX (Sembilan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (Satu)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 3. Mengapresiasi benda teknologi rekayasa secara mekanik.

Kompetensi

Dasar

Materi


Pembelajaran*

Indikator


Penilaian A

lokasi

Waktu

S

umber

Bahan

T

eknik

Be

ntuk

In

strumen

Contoh

Instrumen

3.1. Mengenal

berbagai alat yang

berputar secara

mekanik.

1. Pengertian,

jenis,dan

fungsi alat

berputar

secara

mekanik.

2. Peralatan dan

bahan

pembuatan

alat berputar.

1.Mendeskripsikan

pengertian alat

berputar secara

mekanik.

2.Mendiskusikan

bahan dan

peralatan yang

digunakan dengan

nara sumber.

1. Merdeskripsikan

pengertian, jenis, dan

fungsi dari alat yang

berputar secara

mekanik.

2. Menentukan peralatan

dan bahan yang

digunakan membuat

alat yang berputar

secara mekanik.

Tes

tertulis

Tes

tertulis

Ur

aian

Ur

aian

1. Jelaskan

pengertian alat

yang berputar

secara

mekanik!

2. Sebutkan jenis

alat dan bahan

yang

digunakan

dalam

membuat

produk!

2

x40’

N

ara sumber

M

odel

B

uku

N

ara sumber

3.2.Mengapresiasi

keterampilan

teknis pembuatan

alat yang berputar

secara mekanik.

1. Teknik

pembuatan

alat berputar

secara

mekanik.

2. Proses

pembuatan

produk.

1.Mendeskripsikan

teknik pembuatan

alat berputar secara

mekanik.

2. Mengamati produk

untuk menentukan

teknik

pembuatannya

1. Memilih teknik yang

sesuai dengan produk

yang dibuat.

2. Menjelaskan cara

pembuatan karya.

Tes

tertulis

Tes

tertulis

Ur

aian

Ur

aian

1.Deskripsikan

teknik

pembuatan

alat berputar

secara

mekanik!

2. Uraikan

prosedur

pembuatan

produk alat

berputar

secara

mekanik!







Nama Sekolah : SMP Santo Paulus Martubung Medan..........Kelas : IX (Sembilan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (Satu)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 4. Membuat benda teknologi rekayasa secara mekanik.

Kompeten

si

Dasar

Materi


Pembelajaran*

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Penilaian A

lokasi

Waktu

Su

mber

Bahan

T

eknik

Be

ntuk

Ins

trumen

Contoh

Instrumen

4.1.Merencana-kan

prosedur kerja

pembuatan alat

yang berputar

secara

mekanik.

1. Perencanaan

pembuatan dan

biaya produksi

alat/mainan

bergerak secara

mekanik.

2. Bahan, alat, dan

teknik

1. Merencanakan

pembuatan

alat/mainan secara

mekanik.

2. Mendiskusikan alat

bahan, dan teknik

yang digunakan

membuat karya sesuai

rancangan

1. Merencanakan pembuatan alat/mainan secara mekanik.

2. Mengidentifikasi alat dan bahan.

1. Membuat alat /

mainan yang

T

es kinerja

T

es tertulis

Uji

prosedur,

dan produk

Ur

aian

1. Buatlah prosedur

kerja pada

pembuatan alat/

mainan secara

mekanik!

2.Jelaskan bahan dan

alat pada teknik

pembuatan alat

yang berputar

secara mekanik

6x40’ N

ara sumber

M

odel

B

uku

4.2. Membuat alat

yang berputar

secara mekanik

1. Membuat

alat/mainan

yang dapat

bergerak secara

mekanik.

2. Pameran dan

penjualan

karya

1. Membuat produk

sesuai rancangan dan

melakukan uji coba

produk.

2.Memamerkan dan atau

menjualnya.

berputar secara

mekanik.

2. Memamerkan

dan menjual

karya

T

es kinerja

T

es kinerja

Uji

prosedur,

dan produk

Uji

produk

3.Buatlah

alat/mainan

berputar secara

mekanik sesuai

model yang sudah

direncanakan!

4. Pamerkan dan jual

hasil karya kamu!







Nama Sekolah : SMP Santo Paulus Martubung Medan..........Kelas : IX (Sembilan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (Satu)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya budidaya ikan air tawar

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran*

Indikator


Penilaian

A

lokasi

Waktu

S

umber

Bahan

T

eknik

Be

ntuk

In

strumen

Contoh

Instrumen

5.1. Mengenal

berbagai jenis

ikan air tawar.

5.2.Mengapresiasikan

keterampilan

teknis

1. Pengertian

pembudiday

aan ikan air

tawar.

2. Jenis ikan air

tawar.

1. Tempat

budidaya

ikan air

1. Menelaah buku

sumber untuk

mencari

pengertian.

2. Membedakan

jenis ikan air

tawar melalui

pengamatan.

1. Mengobser-vasi

tempat budidaya

ikan air tawar.

1. Menjelaskan pengertian budidaya ikan air tawar.

2. Mengidentifikasi jenis ikan air tawar.

1. Menentukan tempat

pembudidayaan ikan air

tawar.

Tes

tertulis

Tes

tertulis

Tes

tertulis

Ur

aian

Ur

aian

Ur

1. Deskripsi-kan

pengertian

budidaya ikan

air tawar!

2. Tuliskan jenis

ikan air tawar

3. Deskripsi-kan

tempat

budidaya ikan

2

x40’

B

uku

N

ara sumber

M

odel

M

edia cetak

M

edia

elektronik

pembudidayaan

ikan air tawar

tawar.

2. Cara

budidaya

ikan air

tawar.

2. Mengamati

proses budidaya

dan hasilnya.

2.Menjelaskani proses dan

hasil kerja pembudidayaan

ikan air tawar.

T

es

tertulis

aian

Ur

aian

air tawar!

4. Tuliskan cara

budidaya iakan

air tawar!







Nama Sekolah : SMP Santo Paulus Martubung Medan..........Kelas : IX (Sembilan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (Satu)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 6. Menerapkan teknologi budidaya ikan air tawar.

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran*

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Penilaian

A

lokasi

Waktu

S

umber

Bahan

T

eknik

B

entuk

In

strumen

Contoh

Instrumen

6.1.Merencanakan

pemeliharaan dan

perawatan ikan

air tawar

1. Perencanaan

pemeliharaan dan

biaya produksi

ikan air tawar.

2. Persiapan

Pemeliharaan dan

perawatan ikan

air tawar

1. Mendiskusikan

tentang perencanaan

kerja pemeliharaan

dan perawatan ikan

air tawar

2. Membahas bersama

nara sumber tentang

membuat kolam untuk

memelihara ikan air

tawar

1. Membuat

perencanaan kerja

pemeliharaan dan

perawatan

ikan air tawar.

2. Membuat kolam,

untuk memeli hara

ikan air tawar.

T

es

kinerja

T

es

kinerja

Uj

i prosedur,

dan produk

Uji

prosedur

dan

produk

1. Buatlah

perencanaan

kerja dan biaya

pemeliharaan

ikan air tawar!

2. Kerjakanlah

pembuatan

kolam untuk

memelihara ikan

air tawar!

6

x40’

B

uku

N

ara

sumber

M

odel

M

edia

cetak

6.2. Memelihara dan

merawat ikan air

tawar

1. Pemeliharaan dan

perawatan ikan

air tawar

1. Membahas bersama

nara sumber tentang

pemeliharaan dan

perawatan ikan air

tawar

1. Praktik memelihara

dan merawat ikan

air tawar. T

es

kinerja

Uji

prosedur

dan

produk

1. Pelihara dan

rawatlah ikan

air tawar yang

telah

direncanakan.







Nama Sekolah : SMP Santo Paulus Martubung Medan..........Kelas : IX (Sembilan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (Satu)Aspek : TeknologiStandar Kompetnsi : 7. Mengapresiasikan karya teknologi pengolahan dengan pengawetan.

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran*

Indikator


Penilaian

A

lokasi

Waktu

Su

mber BahanT

eknik

B

entuk

In

strumen

Contoh

Instrumen

7.1.Mengenal

berbagai hasil

pengawetan bahan

nabati yang

dikeringkan.

1. Pengertian

pengawetan

dengan

pengeringan.

2. Bahan dan

alat

pengawetan

bahan nabati

yang

dikeringkan

1. Menelaah buku

sumber untuk

mencari pengertian

pengawetan

dengan cara

pengeringan.

2.Mengidentifikasi

bahan dan

peralatan

pengawetan bahan

nabati yang

dikeringkan

1. Mendeskripsikan

pengertian pengawetan

dengan cara

pengeringan.

2. Memilih bahan dan alat

yang digunakan dalam

proses pengawetan

bahan nabati yang

dikeringkan

Tes

tertulis

Tes

tertulis

Ur

aian

Ur

aian

1. Jelaskan

pengertian

pengawetan

bahan nabati

dengan

pengeringan!

2. Tuliskan jenis

bahan dan alat

pengeringan

nabati!

2

x40’

Bu

ku

Na

ra sumber

Pr

oduk

M

edia cetak

7.2.Mengapresiasi

keterampilan

teknik peng-

awetan bahan

nabati yang

dikeringkan

3. Jenis

pengawetan

bahan nabati

yang

dikeringkan

1. produk

pengeringan

nabati

pengeringan.

3.Mendeskripsikan

jenis pengawetan

bahan nabati yang

dikeringkan

1. Mengamati dan

membedakan

keunggulan

produk.

pengawetan bahan

nabati yang

dikeringkan

3. Mendeskripsikan jenis

pengeringan tradisional

dan modern untuk

pengawetan bahan

nabati

1. Membedakan jenis

produk nabati yang

dikeringkan

T

es t

T

ertulis

T

es

tertulis

Ur

aian

Ur

aian

3. Bedakan jenis

pengeringan

tradisional dan

modern

pengawetan

bahan nabati

yang

dikeringkan

4. Tuliskan

perbedaan

produk

pengeringan

nabati!






Mengetahui, ............., SMP Santo Paulus Martubung Medan., 20 .......

Kepala SMP Santo Paulus Martubung Medan............. Guru Mapel TIK,



Nama Sekolah : SMP Santo Paulus Martubung Medan..........Kelas : IX (Sembilan)Mata Pelajaran : KeterampilanSemester : 1 (Satu)Aspek : TeknologiStandar Kompetensi : 8. Menerapkan teknologi pengolahan dengan pengawetan

Kompetensi

Dasar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran*

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Penilaian

A

lokasi

Waktu

S

umber

Bahan

T

eknik

Be

ntuk

Ins

trumen

Contoh

Instrumen

8.1.Merencanakan

prosedur kerja

mengawetkan

bahan mentah

nabati dengan cara

dikeringkan.

8.2. Melakukan

proses pengawetan

bahan mentah

nabati dengan cara

dikeringkan.

1. Perencanaan

Pengawetan

pengeringan

bahan nabati.

1. Pembuatan

aneka makanan

bahan nabati

dengan teknik

1.Mengunjungi tempat

pembuatan,

mendiskusikan dan

membuat perencanaan

pengawetan bahan

nabati yang

dikeringkan.

1. Membuat aneka bahan

makanan nabati yang

dikeringkan.

1.Membuat

perencanaan biaya

pengawetan biaya

bahan nabati

dengan cara

dikeringkan.

1. Melakukan

pengawetan aneka

makanan nabati

yang dikeringkan.

T

es

kinerja

T

es

kinerja

Uji

prosedur,

dan produk

Uji

prosedur,

dan produk

1. 1.Buatlah perencanaan pengawetan dan biaya pro-duksi pembu-atan aneka makanan bahan nabati yang dikeringkan!

2. Buatlah salah satu makanan nabati yang dikeringkan!

3. Buatlah kemasan yang

6

x40’

B

uku

N

ara

sumber

P

roduk

M

edia

cetak

8.3. membuat

kemasan hasil

pengawetan bahan

nabati yang

dikeringkan

sehingga siap

dipamerkan dan

dijual.

pengeringan.

1. Kemasan

produk makanan

bahan nabati

yang

dikeringkan.

1. Membuat kemasan

sesuai rencana,

memamerkan, dan atau

menjual.

1. Membuat

kemasan sesuai

rencana,

memamerkan, dan

atau menjualnya.

T

es

kinerja

Uji

prosedur,

dan produk

sesuai produk dan menarik!

4. Pamerkan dan jual hasil produknu!






Mengetahui, SMP Santo Paulus Martubung Medan., SMP Santo Paulus Martubung Medan............

Kepala SMP Santo Paulus Martubung Medan............. Guru,

SMP Santo Paulus Martubung MedanSMP Santo Paulus Martubung Medan............... SMP Santo Paulus Martubung MedanSMP Santo Paulus Martubung Medan........

NIP/NIK NIP/NIK

SeniBudayadanKetBerkarakterKelasIXsms1.doc

Documents

Transcript of SeniBudayadanKetBerkarakterKelasIXsms1.doc