RENCANA PELAKSANAAN PEMEBELAJARAN

Identitas sekolah : MI JAMBULUWUKMata pelajaran : AL QUR’AN HADISKelas/semester : I/1Pertemuan ke- : 1Materi pokok : surat al fatihahAlokasi waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,

peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya

KI-3 Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain

KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator1.1 Menerima Q.S. al-Fatihah sebagai firman Allah SWT2.1 Memiliki perilaku mencintai Al-Qur’an dalam kehidupan3.1 Mengenal Q.S. al-Fatihah

3.1.1. Mengidentifikasi surat Al-Fatihah 3.1.2. Menunjukkan surat Al-Fatihah ayat demi ayat

4.1 Melafalkan surat Al-Fatihah

4.1.1. Melafalkan surat Al-Fatihah sesuai dengan makhroj dan tajwid yang benar

C. Tujuan Pembelajaran1. Setelah mengikuti pembimbingan melalui pemberian uswah, peserta didik

dapat menerima Q.S. Al-Fatihah dengan baik2. Setelah mengikuti pembimbingan melalui pemberian contoh, peserta didik

memiliki perilaku mencintai Al-Qur’an dalam kehidupan sehari-hari dengan sepenuh hati

3. Setelah mengikuti pembelajaran melalui ceramah dan tanya jawab, peserta didik dapat mengidentifikasi surat Al-Fatihah

4. Setelah mengikuti pembelajaran melalui observasi, peserta didik dapat menunjukkan surat al fatihah ayat demi ayat

5. Setelah mengikuti pembimbingan melalui drill, peserta didik dapat melafalkan surat al fatihah sesuai dengan makhroj dan tajwid.

2. Materi Pembelajaran

1. Melafalkan Surat Al-Fatihah

3. Metode dan Strategi Pembelajaran Uswah memberikan teladan langsung saat pembelajaran langsung Pemberian contoh memberikan teladan langsung saat pembelajaran

langsung Ceramah dan tanya jawab pemaparan materi esensi surat Al-Fatihah Observasi materi esensi S.Al-Fatihah Drill mengucapkan S.Al-Fatihah

4. Media, Alat Pembelajaran dan Sumber Belajar 1. Media

Chapter surat al fatihah video murottal laptop LCD

2. Alat Kertas karton Spidol

3. Sumber Belajar Buku siswa Al qur’an Hadis MI Juz amma Guru Pengalaman siswa

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :

Pendahuluan (10 Menit) Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam

dan mengajak peserta didik berdo’a bersama. Guru menyapa, memeriksa kehadiran, kerapian serta kesiapan

peserta didik. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan

motivasi pada peserta didik. Guru mempersiapkan chapter (Video murottal).

Kegiatan Inti (50 Menit) Mengamati

- Peserta didik mengamati chapter dan video Murottal

Menanya - Peserta didik menanya hal-hal yang terkait dengan chapter dan

video murottal yang ditayangkan guru

Mengeksplorasi - Peserta didik mencari/menemukan bacaan surat al fatihah

melalui tanya jawab .- Peserta didik aktif mengikuti kegiatan pembelajaran dengan

model game sebagai berikut:o Guru menyiapkan potongan ayat surat al fatihah dalam kolom

kolom yang tidak beraturan o Siswa berkelompok dan mendiskusikan potongan ayat dan

menempelkan.o Setelah semua kelompok menempelkan hasil diskusinya, guru

bersama peserta didik mengoreksi bersama. Mengasosiasi

Peserta didik menghubungkan bacaan surat al fatihah dengan kegiatan sehari-hari

Mengkomunikasikan- Peserta didik menyampaikan kembali materi yang telah ia

terima/ketahui di depan kelas.

1. Penutup (10 Menit) Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang sudah

dipelajari. Guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan membaca hamdalah

dan mengakhiri pertemuan dengan tepuk al fatihah dan ucapan salam.

-5. Penilaian

1. Non tes Bentuk:

a. Observasi b. Penilaian Diri c. Penilaian antar peserta

2. Tes a. Tulis b. Tes unjuk kerja, portofolio, dan proyek

Mengetahui, ....... , ........................Kepala MI JAMBU LUWUK Guru Mapel Al qur’an

(..........................) (.....................)

PENILAIAN1. Pertemuan I

a. Penilaian SikapLembar Pengamatan Sikap Spiritual

Nama Peserta Didik : ………………….Kelas : ………………….Tanggal Pengamatan : …………………..Materi Pokok : …………………..

No Aspek PengamatanSkor

1 2 3 41 Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran2 Mengucapkan rasa syukur atas nikmat/karunia

Allah SWT 3 Mengucapkan basmalah sebelum menyampaikan

pendapat/presentasi4 Mengucapkan kalimat thayyibah saat melihat,

mendengar atau merasakan sesuatu5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Allah saat

mempelajari ilmu pengetahuanJumlah Skor

Keterangan:4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran :Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Kriteria Nilai:Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00 Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33

Lembar Pengamatan Sikap Disiplin

Nama Peserta Didik : ………………….Kelas : ………………….Tanggal Pengamatan : …………………..Materi Pokok : …………………..

No Sikap yang diamatiMelakukanYa Tidak

1 Masuk kelas tepat waktu2 Mengumpulkan tugas tepat waktu3 Memakai seragam sesuai tata tertib4 Mengerjakan tugas yang diberikan5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran6 Mengikuti kegiatan praktik sesuai dengan

langkah yang ditetapkan7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran8 Membawa buku teks mata pelajaran

Jumlah

Petunjuk Penskoran :Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Kriteria Nilai:Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00 Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33

b. Penilaian Pengetahuan Teknik : Tertulis

Bentuk : UraianIndikator soal :1. Siswa mampu mengidentifikasi surat al fatihah2. Siswa mampu menunjukkan ayat demi ayat surat al fatihah3. Siswa mampu melafalkan surat al fatihah dengan benarInstrumen soal:1. Berapakah jumlah ayat dalam surat al fatihah ?2. Bacaan hamdalah merupakan ayat yang ke berapa dalam surat al

fatihah ?3. Tuliskan bacaan surat al fatihah ayat 1!4. Bagaimana bunyi bacaan surat al fatihah ayat ke 4 !5. Bagaimana bacaan surat al fatihah ayat ke 6!

Pedoman penskoran Skor setiap jawaban benar = 2

Pedoman Penilaian:

Kriteria NilaiA = 80 – 100 = Baik sekaliB = 70 – 79 = BaikC = 60 – 69 = CukupD = < 60 = Kurang

a. Penilaian PraktikTeknik : Bentuk : Intrumen:Lafal surat al fatihah !

No. Nama Siswa Aspek Yang DinilaiMakhraj Tajwid kelancaran

1.2.3.4.5.

Pedoman penskoran4 = sangat baik (jika ketiga/semua aspek yang dinilai

terpenuhi)3 = baik (jika ada dua aspek yang dinilai

terpenuhi)2 = cukup (jika hanya satu aspek yang dinilai

Nilai = x 100Jumlah Skor

Skor maksimal

terpenuhi)1 = kurang (jika semua aspek yang dinilai tidak

terpenuhi)

Pedoman Penilaian:

Kriteria NilaiA = 80 – 100 = Baik sekaliB = 70 – 79 = BaikC = 60 – 69 = CukupD = < 60 = Kurang

Nilai = x 100Jumlah Skor

Skor maksimal