RPP Pertemuan KE-3

8/17/2019 RPP Pertemuan KE-3

1/14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMA NEGERI 5 MALANG

Kelas/Semester : XI / I

Mata Pelaara! : Eko!om"

#o$"k : Pe!%a$ata! Nas"o!al

Alokas" &akt' : *5 Me!"t ( + Pertem'a! )

A, Kom$ete!s" I!t"

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan pengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung

jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,

responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari

solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri

sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,

dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik

sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI ! : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah

abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di

sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta

mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B, Kom$ete!s" -asar %a! I!%"kator

1"1" Mensyukuri pembangunan dan pertumbuhan ekonomi di Indonesia untuk kesejahteraan rakyat

1"2" #ersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif, mandiri dan analitis

dalam mengatasi masalah ekonomi"

" Mendeskripsikan $endapatan %asional

I!%"kator:

""1 Menjelaskan factor&faktor yang mempengaruhi pendapatan nasional

""2 Menjelaskan pendapatan perkapita

"" Menjelaskan perhitungan pendapatan perkapita

""! Mejelaskan manfaat perhitungan pendapatan perkapita


2/14

!""1 Menyampaikan factor yang mempengaruhi dan manfaat perhitungan

pendapatan nasional

!""2 Menyajikan hasil perhitungan pendapatan perkapita

C, #''a! Pem.elaara!'etelah mengikuti kegiatan pembelajaran berupa ceramah, diskusi problem

based learning (PBL) dan tanya jawab diharapkan siswa dapat

"" Menjelaskan factor&faktor yang mempengaruhi pendapatan nasional

""* Menjelaskan pendapatan perkapita

""+ Menjelaskan perhitungan pendapatan perkapita

!"" Menyampaikan factor yang mempengaruhi dan manfaat perhitungan

pendapatan nasional

!""! Menyajikan hasil perhitungan pendapatan perkapita

-, Mater" Aar+, aktor 0aktor 1a!2 mem$e!2ar'h" kom$o!e! $e!%a$ata! !as"o!al

aktor&faktor yang memengaruhi komponen pendapatan nasional

adalah konsumsi dan tabunga, in-estasi, serta permintaan dan penawaran

agregat" aktor&faktor berikut ini perlu diketahui, agar pemerintah tidak

salah dalam mengambil dan menetapkan kebijakan ekonomi"

a. Konsumsi dan Tabungan

$endapatan nasional merupakan faktor penting yang menentukan tingkat

konsumsi dan tabungan suatu negara" .ari data pendapatan nasional di

berbagai negara termasuk di Indonesia, pengeluaran untuk konsumsi

rumah tangga

sekitar */ & +/0 dari pendapatan nasional" #esarnya jumlah pengeluaran

untuk konsumsi keluarga tergantung dari banyak faktor, antara lain

1) besarnya pendapatan bersih keluarga,

2) jumlah anggota keluarga,

) tingkat pendidikan,

!) lingkungan sosial ekonomi

) agama dan adat kebiasaan'ementara itu penghasilan yang diterima oleh

suatu keluarga tidak selalu habis dibelanjakan untuk membeli barang&

barang kebutuhan hidup" #agian penghasilan yang tidak habisdibelanjakan untuk konsumsi disebut tabungan"

ingkat tabungan nasional di Indonesia masih rendah dibandingkan

negaranegar lain" ubungan antara pendapatan, konsumsi, dan tabungan

dapat dirumuskan sebagai berikut

3 4 5 6 '

Konsumsi adalah pengeluaran total untuk memperoleh barang barang

dan jasa dalam suatu perekonomian dalam jangka waktu tertentu (biasanya

satu tahun) sedangkan tabungan (sa-ing) adalah bagian dari pendapatan

yang tidak digunakan untuk konsumsi" Konsumsi, pendapatan dengan

tabungan memiliki hubungan yang sangat erat"


3/14

b. Konsumsi dan Investasi

$enghasilan yang tidak dibelanjakan, namun ditabung dapat digunakan untuk

in-estasi" In-estasi dapat diartikan sebagai pengeluaran untuk membeli

barang&barang modal dan perlengkapan&perlengkapan produksi untuk

menambah kemampuan memproduksi barang&barang dan jasa yang tersedia

dalam perekonomian" In-estasi yang dimaksud berupa in-estasi fisik dan

in-estasi keuangan" In-estasi fisik, misalnya penambahan kapasitas produksi

dengan menambah jumlah mesin" 7dapun in-estasi keuangan dapat dilakukan

dengan pembelian saham&saham perusahaan yang berfungsi menambah modal

bagi perusahaan" $eningkatan in-estasi yang diikuti dengan peningkatan

kapasitas produksi serta jumlah produksi akan memperluas kesempatan kerja"

'ehingga jumlah produksi barang dan jasa meningkat, yang pada akhirnya

akan meningkatkan pendapatan nasional" aktor&faktor utama yangmenentukan tingkat in-estasi, antara lain

1) tingkat keuntungan in-estasi yang diramalkan akan diperoleh(ekspektasi)

2) tingkat bunga,

) ramalan mengenai keadaan ekonomi di masa depan, dan

!) kemajuan teknologi"

7dapun hubungan pendapatan, konsumsi, dan in-estasi dapat dinyatakan

dengan rumus

3 4 5 6 ' &&&8 I 4 '

3 4 5 6 I

c. Permintaan dan Penawaran Agregat

'esuai dengan persamaan pendapatan nasional 3 4 5 6 I 6 9 6 (: ; M),

menunjukkan bahwa meningkatkan permintaan agregat yang berupa konsumsi

dan pengeluaran pemerintah (5 dan 9) akan meningkatkan pendapatan

nasional (3)" Meningkatnya permintaan agregat, akan diikuti oleh

meningkatnya penawaran agregat, sehingga in-estasi (I) meningkat"

$eningkatan in-estasi tersebut karena penawaran yang tinggi sehingga

perusahaan atau produsen akan menambah kapasitas produksi, sehingga

pendapatan nasional akan meningkat" 'ementara itu penghasilan yangditerima oleh suatu keluarga tidak selalu habis dibelanjakan untuk membeli

barang&barang kebutuhan hidup" #agian penghasilan yang tidak habis

dibelanjakan untuk konsumsi disebut tabungan" ingkat tabungan nasional di

Indonesia masih rendah dibandingkan negaranegar lain" ubungan antara

pendapatan, konsumsi, dan tabungan dapat dirumuskan sebagai berikut

3 4 5 6 '

3, Perm"!taa! %a! $e!a4ara! a2re2at

$ermintaan agregat menunjukkan hubungan antara keseluruhan

permintaan terhadap barang barang dan jasa sesuai dengan tingkat harga"

$ermintaan agregat adalah suatu daftar dari keseluruhan barang dan jasa


4/14

yang akan di beli oleh sector&sektor ekonomi pada tingkat harga tertentu"

$enawaran agregat menunjukkan hubungan antara keseluruhan penawaran

barang&barang dan jasa yang akan ditawarkan oleh perusahaan perusahaan

dengan tingkat harga tertentu" 7danya kenaikan pada permintaan agregat

cnderung mengakibatkan kenaikan tingkat harga dan output nasional

(pendapatan nasional), selanjutnya akan mengurangi tingkat

pengangguran" 7danya penurunan pada tingkat penawaran agregat

cenderung menaikkan harga tetapi akan menurunkan output nasional

(pendapatan nasional) dan menambah pengangguran" 7danya kenaikan

pada tingkat penawaran agregat cenderung meningkatkan pendapatan

nasional dan mengurangi $engangguran"

, Pe!%a$ata! $erka$"ta

$endapatan perkapita adalah besarnya pendapatan rata&rata penduduk di suatu %egara"


5/14

$endekatan>metode>model 'aintifik> Problem Based Learning ($#?)

, Alat6 Me%"a %a! S'm.er Belaar

• 7lat 'pidol, White Board , $enghapus, ?5., ?aptop

• Media Power Point , ?K' (?embar Kerja 'iswa),

lembar diskusi

• 'umber #elajar

a) @icaksono Arick, dkk" 2/1" Ekonomi SMA Kelas ! " Adisi

$ertama"Bakarta 3udhistira"

b) Mulyani, endang" 2/1" Akonomi untuk Kelas :I 'M7 dan M7"

'olo $ iga 'erangkai $ustaka Mandiri"

G, La!2kah7la!2kah Pem.elaara!

Ke2"ata! Pem.elaara!

Alokas"

&akt'

Ke2"ata!

A4al

1" 9uru menyiapkan peserta didik secara psikis dan

fisik untuk mengikuti pembelajaranC (Menanyakan

kondisi peserta didik, absensi, #erdoa)"

2" 9uru mengajukan pertanyan kepada peserta didik

tentang materi yang sudah dipelajari yang terkait

dengan materi yang akan dipelajari, yaitu Dapa saja

pendekatan yang digunakan dalam menghitung

pendapatan nasionalEF, diantaranya ada komponen

in-estasi yang akan berkaitan dengan factor&faktor

yang mempengaruhi pendapatan nasional"" 9uru menampilkan gambar>-ideo perkembangan

sector industri atau in-estasi di sector industri yang

ada di indonesia(yang berkaitan dengan penawaran

agregat) merupakan salah satu factor yang

mempengaruhi komponen pendapatan nasional

!" 9uru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan

dicapai

" 9uru menjelaskan model pembelajaran yang akan

digunakan pada pertemuan hari ini

+5 me!"t

Ke2"ata!

I!t"

+, Me!2amat"

'iswa mengamati gambar>-ideo tentang

perkembangan sector industri atau in-estasi diIndonesia"

'iswa mendengarkan penjelasan tentang -ideo dan

penjelasan materi yang disampaikan oleh guru "

, Me!a!1a

9uru bertanya kepada siswa tentang kaitan -ideo

dengan pendapatan nasional"

, Me!2eks$loras"

a, 9uru membagi siswa menjadi G kelompok, tiap

kelompok terdiri dari ! siswa"

., 9uru memberikan persoalan atau masalah yang

sama terhadap tiap&tiap kelompok yaitu tentang

kebijakan ekonomi yang dilakukan oleh

89 me!"t


6/14

presiden joko widodo

3, 9uru meminta siswa untuk menganalisis

bagaimana pengaruh kebijakan ekonomi yang

telah diterapkan oleh presiden republic

Indonesia joko widodo terhadap pendapatan

nasional IndonesiaE

"Me!2asos"as"ka!

a" 'etiap kelompok berdiskusi

b" $eserta didik bersama&sama dengan kelompok

menganalisis bagaimana pengaruh kebijakan

ekonomi yang telah diterapkan oleh presiden

republic Indonesia joko widodo terhadap

pendapatan nasional IndonesiaE

*, Me!2kom'!"kas"ka! has"l

a" #eberapa perwakilan kelompok yang terpilih

mempresentasikan hasil diskusi b" erjadi interaksi anya jawab antara kelompok

presentasi dan peserta diskusi yang lainnya"

c" 9uru memberikan penguatan terhadap hasil

diskusi siswa"

Ke2"ata!

Akh"r

1" 9uru memberikan post test

2" 9uru bersama&sama siswa menyimpulkan

pembelajaran pada pertemuan kali ini

" guru melakukan refleksi tentang pembelajaran kali

ini

!" 9uru memberikan tugas kepada peserta didik untuk

mempelajari materi selanjutnya yaitu tentang

pendapatan 7$#% dan 7$#.

+5 me!"t

, E;al'as"

1" $rosedur A-aluasi anya Bawab, .iskusi, $resentasi,tes tulis

2" 7spek yang dinilai

1) 7fektif

'ikap peserta didik ketika guru menjelaskan materi"

'ikap peserta didik ketika presentasi"

'ikap peserta didik ketika teman menyampaikan pendapat"

2) Kognitif

Kemampuan peserta didik dalam menjawab pertanyaan"

Kemampuan peserta didik dalam presentasi"

Kemampuan peserta didik mengerjakan soal"

) $sikomotor

Ketrampilan peserta didik dalam mencari dan mengumpulkan

informasi dan data

Keterampilan peserta didik dalam menyajikan hasil perhitungan

pendapatan nasional berupa lembar jawaban siswa yang ditulis

pada kertas manila"

" 7lat $enilaian

'oal tertulis guru memberikan tugas pada lembar tugas"


7/14

!" Instrumen A-aluasi (terlampir)

" eknik $enskoran (terlampir)

Mengetahui Malang, 1/ Hktober 2/1

9uru $among, 9uru Mata $elajaran,

-ra, S"h &ar"at" La"l1 "tr"a &at" 6 S,P%

NIP, +


8/14

Gerakka! Eko!om" Nas"o!al6 Pres"%e! L'!3'rka! Paket Ke."aka! #aha$ I

Se$tem.er 9+5

Bakarta, 1/>/>2/1 Kemenkeu & $residen Boko @idodo secara resmi meluncurkan $aket

Kebijakan ahap I 'eptember 2/1 pada ) di Istana Merdeka, Bakarta" $aketkebijakan tersebut pada intinya terdiri atas tiga langkah yang diyakini dapat

menggerakkan perekonomian nasional"

Ketiga langkah tersebut yakni pertama, mendorong daya saing industri nasional

melalui deregulasi, debirokratisasi, serta penegakan hukum dan kepastian usaha" 7kan

ada G peraturan yang dirombak dari 1! peraturan yang masuk ke tim, yang diharapkan

dapat menghilangkan duplikasi sekaligus memperkuat koherensi dan konsistensi"

?angkah perombakan ini, menurut $residen, akan dibarengi dengan pemangkasan

peraturan yang tidak rele-an atau menghambat daya saing industri nasional" 'elain itu, pemerintah juga akan melakukan penyederhanaan iJin, perbaikan prosedur kerja

periJinan, penguatan sinergi, peningkatan kualitas pelayanan, serta penggunaan layanan

berbasis elektronik"

D$emerintah berkomitmen menyelesaikan semua paket deregulasi pada #ulan 'eptember

dan Hktober 2/1" Badi nanti akan ada, ini $aket I, akan ada $aket II, dan mungkin ada

$aket III, akan secara konsisten kita lakukan,F paparnya"

?angkah kedua yakni mempercepat proyek strategis nasional dengan menghilangkan

berbagai hambatan, sumbatan dalam pelaksanaan dan penyelesaian proyek strategis

nasional tersebut "DIni antara lain penyederhanaan iJin, penyelesaian tata ruang dan

penyediaan lahan, percepatan pengadaan barang dan jasa pemerintah, serta diskresi

dalam penyelesaian hambatan dan perlindungan hukum,F urai $residen"

Langkah ketiga, meningkatkan investasi di sektor properti " =ntuk mendukung langkah

ini, pemerintah akan mengeluarkan kebijakan untuk mendorong pembangunan

perumahan, khususnya untuk masyarakat berpenghasilan rendah, serta membuka peluang

in-estasi yang lebih besar di sektor properti"

$residen menegaskan, $aket Kebijakan Akonomi ini bertujuan untuk menggerakkan

kembali sektor riil, yang akhirnya memberikan pondasi bagi lompatan kemajuan

perekonomian kita ke depan"

D'aya meyakini $aket Kebijakan Akonomi ahap I 'eptember 2/1 ini akan memperkuat

industri nasional, akan mengembangkan =saha Mikro, Kecil, Menengah, dan KoperasiC

akan memperlancar perdagangan antar daerahC akan membuat pariwisata semakin

bergairahC akan menjadikan kesejahteraan nelayan semakin membaik dengan menaikkan

produksi ikan tangkap dan penghematan biaya bahan bakar sebesar +/ persen melalui

kon-ersi minyak solar ke elpiji,F pungkasnya"

kementrian keuangan republic Indonesia,


9/14

http>>www"kemenkeu"go"id>#erita>gerakkan&ekonomi&nasional&presiden&luncurkan&

paket&kebijakan&tahap&i&september&2/1

-"sk's"ka! mater" .er"k't "!"?

1. #agaimana pengaruh atau dampak kebijakan yang diterapkan oleh presiden republik

Indonesia Boko @idodo terhadap pendapatan nasional Indonesia

2" Menurut kalian sudah tepatkah kebijakan yang diambil oleh presiden Boko @idodoE

Lampiran " Soal Post Test Jawablah pertanyaan di bawah ini!Belaskan salah satu factor yang mempengaruhi komponen pendapatan

nasionalE

'ebutkan ! manfaat adanya perhitungan pendapatan nasionalE

Belaskan apa yang dimaksud dengan pendapatan perkapita

.iketahui pendapatan nasional dan jumlah penduduk %egara D:F tahun

2/1&2/1

%egara :2/12/1!2/1$endapatan

nasional2/"///"///2//"///"///1/"///"///Bumlah

penduduk2"///"///!"///"///"///"///.ari data diatas tentukan berapakah pendapatan perkapita %egara : ari tahun 2/1&2/1

#agaimana hubungan antara pendapatan nasional, jumlah penduduk dan

pendapatan perkapita


10/14

Lampiran 3 #ek!"k Pe!skora!

+, As$ek Ko2!"t"0

No Soal Skor

1 2/

2 1

1

! /

2/

otal 1//


11/14

, As$ek a0ekt"0

a" ?embar $engamatan 'ikapNo

,As$ek 1a!2 %"!"la" + Ket,

1" Mensyukuri sumberdaya sbg karunia uhan 3MA

dalam pemenuhan kebutuhan"

2" Meninjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

kerja keras, sederhana, mandiri, adil, peduli dalam

melakukan kegiatan ekonomi

anggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara

indi-idu maupun berkelompok

! Menghargai pendapat orang lain

b"


12/14

selesai

* Menghargai

pendapat orang lain

7ktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan

gagasan atau ide, menghargai pendapat peserta

didik lain

7ktif dalam tanya jawab, tidak ikutmengemukaan gagasan atau ide, menghargai

pendapat peserta didik lain

+

7ktif dalam tanya jawab, tidak ikut

mengemukaan gagasan atau ide, kurang

menghargai pendapat peserta didik lain

J'mlah skor

, As$ek $s"komotor

a #es tert'l"s Menilai kemampuan kognitif tentang pendapatan nasional

dan pendapatan perkapita dalam bentuk objektif dan uraian"

b Pe!"la"a! $roek Menilai tugas melakukan presentasi hasil diskusic Pe!"la"a! $ro%'k Menilai laporan hasil diskusi

#a.el $e!"la"a! $s"komotor

No As$ek 1a!2 %"!"la" N"la" Para0 2'r'

1 asil penelitian

2 Mempresentasikan hasil kegiatan

R@BRIK PENILAIAN PRESEN#ASI

Mata $elajaran Akonomi

Kelas :I II'opik > Materi Pendapatan nasional dan pendapatan perkapita

%

o %ama

7spek $enilaan

Ʃ

'kor %ilai Ket

Komunik

asi

'istem

$enyamp

aian

@awa

san

Kebera

nian

7ntusi

as

#esture

dan

$enampil

an


13/14

Ketera!2a! Skor :

Masing&masing kolom diisi dengan kriteria! 4 #aik 'ekali

4 #aik

2 4 5ukup

1 4 Kurang

Kr"ter"a N"la"

7 4 G/ & 1// #aik 'ekali

# 4 +/ & + #aik

5 4 */ & * 5ukup

. 4 L */ Kurang


14/14

Lam$"ra! 5, R'.r"k Pe!2amata! -"sk's"

R@BRIK KEGIA#AN -ISK@SI

Mata $elajaran Akonomi

Kelas :I II'

opik > Materi Pendapatan nasional dan pendapatan perkapita

N

oNama

As$ek Pe!2amata!

Ʃ

SkorN"la" KetKera

sama

Me!2ko

m'!"kas"

ka!

#olera!

s"

Keakt"0

a!

Me!2har

2a"

Pe!%a$at

#ema!

&a4a

sa!

Ketera!2a! Skor:

Masing&masing kolom diisi dengan kriteria! 4 #aik 'ekali

4 #aik

2 4 5ukup

1 4 Kurang

Kr"ter"a N"la"

7 4 G/ & 1// #aik 'ekali

# 4 +/ & + #aik

5 4 */ & * 5ukup. 4 L */ Kurang

Kelomp

ok

Lembar kerja siswa

Topic :………………………………………..Nama/no.absen anggotakeompok :………………………………………….

RPP Pertemuan KE-3

Documents

Transcript of RPP Pertemuan KE-3