Rpp maternitas i d3 kep

Bagian 1I RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

1. Nama Dosen : Tim Keperawatan Maternitas2. Program Studi : Diploma III Keperawatan3. Kode Mata Kuliah : Kep. 405324. Nama Mata Kuliah : Keperawatan Maternitas IA5. Jumlah SKS : 2 SKS6. Kelas/Semester : A-B / IV7. Alokasi Waktu : 1 x 100 Menit8. Pertemuan : 19. Topik/Pokok Bahasan : Konsep keperawatan maternitas dan kesehatan reproduksi

II. Standar Kompetensi: Mahasiswa memahami tentang konsep keperawatan maternitas dan kesehatan reproduksi

III Kompetensi Dasar1. Memahami konsep, falsafah, tren dan isue keperawatan maternitas.2. Memahami upaya dan program KIA di Indonesia,3. Mengetahui penelitian kesehatan reproduksi dan keperawatan maternitas

IV. Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat mengetahui dan memahami tentang:

1. Konsep keperawatan ibu dalam konteks keluarga2. Konsep dan falsafah keperawatan maternitas3. Legal etik4. Paradigma keperawatan maternitas5. Tren dan isue keperawatan maternitas6. Konsep kesehatan keluarga dalam child bearing7. Dinamika keluarga8. Kultur dalam konteks keperawatan komunitas9. Program KIA di Indonesia10. Masalah kesehatan ibu di Indonesia11. Upaya pemerintah dalam penanganannya12. Penelitian kesehatan reproduksi dan keperawatan maternitas

V Materi Ajar1. Konsep keperawatan ibu dalam konteks keluarga2. Konsep dan falsafah keperawatan maternitas3. Legal etik4. Paradigma keperawatan maternitas5. Tren dan isue keperawatan maternitas6. Konsep kesehatan keluarga dalam child bearing7. Dinamika keluarga8. Kultur dalam konteks keperawatan komunitas9. Program KIA di Indonesia

RMP D3 Keperawatan

10. Masalah kesehatan ibu di Indonesia11. Upaya pemerintah dalam penanganannya12. Penelitian kesehatan reproduksi dan keperawatan maternitas

VI Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, tanya jawab dan diskusi

VII Tahap Pembelajaran:A. Kegiatan Awal :

1. Dosen memberi salam dan membuka pelajaran dengan ucapan Bismillahirrohmanirrom secara bersama

2. Dosen melakukan personal introduction singkatB. Kegiatan Inti :

1. Dosen menerangkan materi ajar1. Memberi ruang pertanyaan

C. Kegiatan Akhir : 1. Membuat simpulan2. Dosen memberi arahan pembuatan tugas mandiri berupa makalah 3. Dosen memberi arahan pertemuan perkuliahan berikutnya

VIII Alat/Media:White Board, LCD, Laptop.

IX Bahan/Sumber BelajarBagian Ilmu Kebidanan dan Kandungan, FK UNPAD, (1983), Obstetri

Fisiologi, Bandung.Bagian Ilmu Kebidanan dan Kandungan, FK UNPAD, (1983), Ilmu Kebidanan,

Bandung.Bobak Jensen, Zalar, (2002), Maternity and Gynaecological Care, St. Louis,

Baltimore, Toronto, The C.V. Mosby Co. Butranescu, Glebnda Fregia, Deligth Mocas Tilltson, (2000), Maternity

Nursing Theory to Practice, New York, Awiley Medical, john Willey and Sons.

Doengoes, Marylin, (1991), Nursing care Plans for Maternity, C.V. Mosby.Hanifah, W., (1991), Ilmu Kebidanan, Bagian Kebidanan FKUI – RSCM,

Jakarta, Yayasan Bina Pustaka.Hamilton, P., Mary, (1995), Dasar – Dasar Keperawatan Maternitas, Jakarta,

ECG.Lowdermilk, D.L. & Perry Shannon E, (2003), Maternity Nursing, 6th edition,

St. Louis, Mosby.Pilliteri, Adele, (2003), Maternal & Child Health Nursing : Care of The

Childbearing & Childrearing Family, 4th edition, Philadelphia, Lippincott Williams & wilkins.

X Penilaian Hasil Belajar:Teknik dan instrumen penilaian :

1. Classroom assesement2. Portofolio 3. Tes Essey Ujian Tulis

RMP D3 Keperawatan

2

4. Keaktifan dalam diskusiBagian 2

I RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

1. Nama Dosen : Tim Keperawatan Maternitas2. Program Studi : Diploma III Keperawatan3. Kode Mata Kuliah : KEP. 405324. Nama Mata Kuliah : Keperawatan Maternitas IA5. Jumlah SKS : 2 SKS Kelas/Semester : A-B / IV6. Alokasi Waktu : 1 x 100 Menit7. Pertemuan : 28. Topik/Pokok Bahasan : Konsep kehamilan dan tumbuh kembang janin

II. Standar Kompetensi: Mahasiswa memahami tentang konsep prenatal (kehamilan)

III Kompetensi DasarMemahami konsep haid, system reproduksi pria dan wanita, konsep dasar kehamilan, adaptasi fisiologis dan psikologis ibu hamil dan perkembangan janin

IV. Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat

1. menjelaskan konsep haid2. menjelaskan system reproduksi pria dan wanita3. menjelaskan konsep dasar kehamilan 4. menjelaskan adaptasi fisiologis dan psikologis ibu hamil, ayah, kakak, nenek dan

kakek.5. menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan janin

V Materi Ajar1. konsep haid (review)2. system reproduksi pria dan wanita (review)3. konsep dasar kehamilan

a. proses konsepsi dan terbetuknya plasentab. tanda kehamilanc. peredaran darah janin

4. adaptasi fisiologis dan psikologis ibu hamil dan ayah5. pertumbuhan dan perkembangan janin

a. tumbuh kembang janin per trimesterb. faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang janin

VI Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, tanya jawab


1. Dosen memberi salam dan membuka pelajaran dengan ucapan

RMP D3 Keperawatan

3

Bismillahirrohmanirrom secara bersama2. Dosen melakukan personal introduction singkat

B. Kegiatan Inti : 1. Dosen menerangkan materi ajar2. Memberi ruang pertanyaan

C. Kegiatan Akhir : 1. Membuat simpulan2. Dosen memberi arahan pembuatan tugas mandiri berupa makalah 3. Dosen memberi arahan pertemuan perkuliahan berikutnya


IX Bahan/Sumber BelajarBagian Ilmu Kebidanan dan Kandungan, FK UNPAD, (1983), Obstetri Fisiologi,

Bandung.Bagian Ilmu Kebidanan dan Kandungan, FK UNPAD, (1983), Ilmu Kebidanan,


Baltimore, Toronto, The C.V. Mosby Co. Butranescu, Glebnda Fregia, Deligth Mocas Tilltson, (2000), Maternity Nursing

Theory to Practice, New York, Awiley Medical, john Willey and Sons.Doengoes, Marylin, (1991), Nursing care Plans for Maternity, C.V. Mosby.Hanifah, W., (1991), Ilmu Kebidanan, Bagian Kebidanan FKUI – RSCM, Jakarta,

Yayasan Bina Pustaka.Hamilton, P., Mary, (1995), Dasar – Dasar Keperawatan Maternitas, Jakarta, ECG.Lowdermilk, D.L. & Perry Shannon E, (2003), Maternity Nursing, 6th edition, St.

Louis, Mosby.Pilliteri, Adele, (2003), Maternal & Child Health Nursing : Care of The



1. Classroom assesement2. Portofolio 3. Tes Essey Ujian Tulis4. Keaktifan dalam diskusi

RMP D3 Keperawatan

4


1. Nama Dosen : Tim Keperawatan Maternitas2. Program Studi : Diploma III Keperawatan3. Kode Mata Kuliah : KEP. 405324. Nama Mata Kuliah : Keperawatan Maternitas IA5. Jumlah SKS : 2 SKS6. Kelas/Semester : A-B / IV7. Alokasi Waktu : 1 x 100 Menit8. Pertemuan : 39. Topik/Pokok Bahasan : Asuhan Keperawatan Klien dengan Kehamilan

II. Standar Kompetensi: Mahasiswa memahami tentang asuhan keperawatan kehamilan (tanpa resiko tinggi atau dengan resiko tinggi kehamilan: gangguan sistem endokrin, gangguan sistem kardiovaskuler, gangguan sistem pernafasan, gangguan immunologi, penyulit kehamilan)

III Kompetensi DasarMemahami pengkajian, diagnosa keperawatan, perencanaan, implementasi dan evaluasi keperawatan pada klien dengan kehamilan (tanpa resiko tinggi atau dengan resiko tinggi kehamilan: gangguan sistem endokrin, gangguan sistem kardiovaskuler, gangguan sistem pernafasan, gangguan immunologi, penyulit kehamilan)

IV. Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menyusun asuhan keperawatan (pengkajian, diagnosa keperawatan, perencanaan, implementasi dan evaluasi keperawatan) klien tanpa resiko tinggi atau dengan resiko tinggi kehamilan: gangguan sistem endokrin, gangguan sistem kardiovaskuler, gangguan sistem pernafasan, gangguan immunologi, penyulit kehamilan)

V Materi Ajar1. Asuhan Keperawatan ibu hamil tanpa resiko tinggi2. Asuhan Keperawatan ibu hamil dengan resiko tinggi kehamilan

a. diabetes millitusb. hipertiroid/hipotiroidc. penyakit jantungd. hipertensie. tubercullose f. asmag. AIDSh. Hemorragic antepartumi. mola hidatidosaj. Kehamilan Ektopik Terganggu

VI Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, tanya jawab, analisa kasus dilanjutkan diskusi kelompok

RMP D3 Keperawatan

5




1. Dosen menerangkan pendahuluan Asuhan Keperawatan ibu hamil dengan diabetes millitus, hipertiroid/hipotiroid, penyakit jantung, hipertensi, tubercullose, asma, AIDS, Hemorragic antepartum, mola hidatidosa, Kehamilan Ektopik Terganggu

2. Membagi kelompok menjadi 8 kelompok masing-masing diberikan kasus kehamilan tanpa dan dengan penyulit

3. Memberi ruang pertanyaanC. Kegiatan Akhir :

1. Membuat simpulan2. Dosen memberi arahan pembuatan makalah dan perkuliahan berikut









Childbearing & Childrearing Family, 4th edition, Philadelphia, Lippincott Williams & wilkins


1. Classroom assesement2. Portofolio diikuti dengan presentasi kelompok3. Tes Essey Ujian Tulis4. Hasil diskusi ( dinilai dosen )5. Keaktifan dalam diskusi

RMP D3 Keperawatan

6


1. Nama Dosen : Tim Keperawatan Maternitas2. Program Studi : Diploma III Keperawatan3. Kode Mata Kuliah : KEP. 405324. Nama Mata Kuliah : Keperawatan Maternitas IA5. Jumlah SKS : 2 SKS 6. Kelas/Semester : A-B / IV7. Alokasi Waktu : 1 x 100 Menit8. Pertemuan : 49. Topik/Pokok Bahasan : Keperawatan klien intranatal dan post natal dengan resiko

II. Standar Kompetensi: Mahasiswa dapat menguraikan tentang konsep dasar keperawatan klien intranatal dan post natal dengan resiko

III Kompetensi DasarMemahami pengkajian, diagnosa keperawatan, perencanaan, implementasi dan evaluasi keperawatan pada klien intranatal dan post natal dengan resiko

IV. Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat memahami

1. asuhan keperawatan pre dan post persalinan dengan tindakan (SC, induksi pesalinan)

2. asuhan keperawatan post natal dengan resiko :perdarahan post natal, tromboplebitis, post partum blues dan gangguan nutrisi

V Materi Ajar1. asuhan keperawatan pre dan post persalinan dengan tindakan (SC, induksi

pesalinan)2. asuhan keperawatan post natal dengan resiko :perdarahan post natal,

tromboplebitis, post partum blues dan gangguan nutrisi

VI Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, dilanjutkan diskusi kelompok




1. Dosen menerangkan materi ajar2. Memberi ruang pertanyaan

C. Kegiatan Akhir : 1. Membuat simpulan3. Dosen memberi arahan pembuatan tugas mandiri berupa makalah

RMP D3 Keperawatan

7

4. Dosen memberi arahan pertemuan perkuliahan berikutnya


IX Bahan/Sumber BelajarBagian Ilmu Kebidanan dan Kandungan, FK UNPAD, (1983), Obstetri

Fisiologi, Bandung.Bagian Ilmu Kebidanan dan Kandungan, FK UNPAD, (1983), Ilmu Kebidanan,



Theory to Practice, New York, Awiley Medical, john Willey and Sons.Doengoes, Marylin, (1991), Nursing care Plans for Maternity, C.V. Mosby.Hanifah, W., (1991), Ilmu Kebidanan, Bagian Kebidanan FKUI – RSCM,

Jakarta, Yayasan Bina Pustaka.Hamilton, P., Mary, (1995), Dasar – Dasar Keperawatan Maternitas, Jakarta,

ECG.Lowdermilk, D.L. & Perry Shannon E, (2003), Maternity Nursing, 6th edition, St.




1. Classroom assesement2. Portofolio diikuti dengan presentasi kelompok3. Tes Essey Ujian Tulis4. Hasil diskusi ( dinilai dosen )5. Keaktifan dalam diskusi6. Tes essey Ujian Tulis

RMP D3 Keperawatan

8


1) Nama Dosen : Tim Keperawatan Maternitas2) Program Studi : Diploma III Keperawatan3) Kode Mata Kuliah : KEP. 405324) Nama Mata Kuliah : Keperawatan Maternitas IA5) Jumlah SKS : 2 SKS6) Kelas/Semester : A-B / IV7) Alokasi Waktu : 1 x 100 Menit8) Pertemuan : 59) Topik/Pokok Bahasan : Keperawatan Klien dengan Gangguan Peradangan

uterus dan pertumbuhan sel abnormal pada alat reproduksi wanita.

II. Standar Kompetensi: Mahasiswa dapat menguraikan tentang konsep dasar keperawatan klien dengan gangguan sistem reproduksi peradangan uterus dan gangguan pertumbuhan sel abnormal pada alat reproduksi wanita.

III Kompetensi DasarMemahami pengkajian, diagnosa keperawatan, perencanaan, implementasi dan evaluasi keperawatan pada klien dengan gangguan peradangan uterus (adenomiosis uterus, endometriosis), neoplasia (polip serviks, mioma uteri, kista ovarii, kanker serviks dan kanker mamae

IV. Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat memahami asuhan keperawatan klien dengan dengan :

1. adenomiosis uterus2. endometriosis3. polip serviks4. mioma uteri5. kista ovarii6. kanker serviks7. kanker mamae

V Materi AjarAsuhan keperawatan klien dengan dengan :

1. adenomiosis uterus2. endometriosis3. polip serviks4. mioma uteri5. kista ovarii6. kanker serviks7. kanker mamae

VI Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah outline dilanjutkan Diskusi Kelompok

RMP D3 Keperawatan

9




1. Dosen menerangkan Asuhan Keperawatan klien dengan gangguan peradangan uterus (adenomiosis uterus, endometriosis, neoplasia polip serviks, mioma uteri, kista ovarii, kanker serviks dan kanker mamae

2. Membagi kelompok menjadi 7 kelompok3. Memberi ruang pertanyaan

C. Kegiatan Akhir : 1. Membuat simpulan2. Dosen memberi arahan pembuatan makalah dan perkuliahan berikut









Childbearing & Childrearing Family, 4th edition, Philadelphia, Lippincott Williams & wilkins


1. Classroom assesement2. Portofolio diikuti dengan presentasi kelompok3. Tes Essey Ujian Tulis4. Hasil diskusi ( dinilai dosen )

RMP D3 Keperawatan

10


1. Nama Dosen : Tim Keperawatan Maternitas2. Program Studi : Diploma III Keperawatan3. Kode Mata Kuliah : KEP. 405324. Nama Mata Kuliah : Keperawatan Maternitas IA5. Jumlah SKS : 2 SKS6. Kelas/Semester : A-B / IV7. Alokasi Waktu : 1 x 100 Menit8. Pertemuan : 69. Topik/Pokok Bahasan: Keperawatan Klien dengan gangguan haid,

gangguan konsepsi dan penyakit menular seksual (PMS)

II. Standar Kompetensi: Mahasiswa dapat menguraikan tentang konsep dasar keperawatan klien dengan gangguan haid, gangguan konsepsi dan penyakit menular seksual

III Kompetensi DasarMelaksanakan pengkajian, diagnosa keperawatan, perencanaan, implementasi dan evaluasi keperawatan pada klien dengan gangguan haid, konsepsi dan penyakit menular seksual (PMS)

IV. Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat memahami asuhan keperawatan klien dengan:

1. gangguan haid:a. menorrhagiab. oligomenorrhagiac. disminorrhe

2. gangguan konsepsi: infertilitas 3. penyakti menular seksual (PMS)

V Materi AjarAsuhan keperawatan klien dengan :1. menorrhagia2. oligomenorrhagia3. disminorrhe4. infertilitas 5. PMS

VI Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah dilanjutkan analisa kasus dengan Diskusi Kelompok



2. Dosen melakukan personal introduction singkat

RMP D3 Keperawatan

11

B. Kegiatan Inti : 1. Dosen menerangkan pendahuluan Asuhan Keperawatan klien dengan menorrhagia, oligomenorrhagia, disminorrhe, infertilitas

2. Membagi kelompok menjadi 4 kelompok untuk mendiskusikan kasus 3. Memberi ruang pertanyaanC. Kegiatan Akhir :

5. 1. Membuat simpulan6. 2. Dosen memberi arahan pembuatan makalah dan perkuliahan berikut










X Penilaian Hasil Belajar:Teknik dan instrumen penilaian : a. Classroom assesementb. Portofolio diikuti dengan presentasi kelompokc. Tes Essey Ujian Tulisd. Hasil diskusi ( dinilai dosen )e. Keaktifan dalam diskusi

RMP D3 Keperawatan

12

Bagian 1 Praktek


Nama Dosen : Tim Keperawatan MaternitasProgram Studi : Diploma III KeperawatanKode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Keperawatan MaternitasJumlah SKS : 1 SKS labKelas/Semester : A-B / IVAlokasi Waktu : 1 x 100 MenitPertemuan : 1Topik/Pokok Bahasan : Asuhan Keperawatan ibu hamil

II. Standar Kompetensi: Mahasiswa memahami asuhan keperawatan ibu hamil

III Kompetensi DasarMelaksanakan anamnesa, pemeriksaan fisik, pemeriksaan penunjang, analisa data, diagnosa keperawatan, rencana keperawatan, implementasi dan evaluasi keperawatan pada ibu hamil

IV. Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menyusun asuhan keperawatan ibu hamil

V Materi Ajar1. anamnesa2. pemeriksaan fisik, 3. pemeriksaan penunjang, 4. analisa data, 5. diagnosa keperawatan, 6. rencana keperawatan (pendidikan kesehatan pada ibu hamil, persiapan persalinan

dan pengetahuan tentang proses persalinan)7. implementasi dan evaluasi keperawatan.

VI Metode/Strategi Pembelajaran: 1. diskusi kasus keperawatan ibu hamil2. demonstrasi 3. redemonstrasi

VII Tahap Pembelajaran:Kegiatan Awal :


2. Dosen melakukan personal introduction singkatKegiatan Inti :

RMP D3 Keperawatan

13

1. Dosen menjelaskan konsep praktek pengkajian ibu hamil (primipara dan multi para)

2. Dosen mendemonstrasikan pengkajian ibu hamil dengan skenario yang telah dibuat

3. Dosen memberikan kesempatan 2 mahasiswa untuk redemonstasi pengkajian ibu hamil (satu mahasiswa sebagai perawat dan 1 mahasiswa sebagai pasien)

4. redemonstrasi dilanjutkan kepada semua mahasiswa5. Diskusi kekurangan dan kelebihan pelaksanaan pengkajian

Kegiatan Akhir : 1. Membuat simpulan2. Dosen memberi arahan praktek berikut

VIII Alat/Media:1. Skenario pengkajian2. Format pengkajian ibu hamil

IX Bahan/Sumber BelajarButranescu, Glebnda Fregia, Deligth Mocas Tilltson, (2000), Maternity Nursing

Theory to Practice, New York, Awiley Medical, john Willey and Sons.Doengoes, Marylin, (1991), Nursing care Plans for Maternity, C.V. Mosby.Hamilton, P., Mary, (1995), Dasar – Dasar Keperawatan Maternitas, Jakarta, ECG.Lowdermilk, D.L. & Perry Shannon E, (2003), Maternity Nursing, 6th edition, St.

Louis, Mosby.

X Penilaian Hasil Belajar:1. Teknik dan instrumen penilaian:2. Keaktifan dalam praktek3. Keaktifan dalam diskusi4. Tes Praktek (Skill Lab)5. Tool pengkajian ibu hamil (terlampir)

RMP D3 Keperawatan

14

Bagian 2 Praktek


Nama Dosen : Tim Keperawatan MaternitasProgram Studi : Diploma III KeperawatanKode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Keperawatan MaternitasJumlah SKS : 1 SKS labKelas/Semester : A-B / IVAlokasi Waktu : 1 x 100 MenitPertemuan : 1Topik/Pokok Bahasan : Asuhan keperawatan ibu bersalin normal dan patologis

II. Standar Kompetensi: Mahasiswa memahami asuhan keperawatan ibu bersalin

III Kompetensi DasarMelaksanakan anamnesa, pemeriksaan fisik, pemeriksaan penunjang, analisa data, diagnosa keperawatan, rencana keperawatan, implementasi dan evaluasi keperawatan pada ibu bersalin normal dan patologis

IV. Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menyusun asuhan keperawatan ibu bersalin normal dan patologis

V Materi Ajar1. anamnesa2. pemeriksaan fisik, 3. pemeriksaan penunjang, 4. analisa data, 5. diagnosa keperawatan, 6. rencana keperawatan, 7. implementasi dan evaluasi keperawatan.8. pendidikan kesehatan ibu bersalin normal dan patologis (SC dan induksi)

VI Metode/Strategi Pembelajaran: 1. diskusi kasus keperawatan ibu bersalin2. demonstrasi 3. redemonstrasi




RMP D3 Keperawatan

15

1. Dosen menjelaskan konsep praktek askep ibu bersalin (primipara dan multi para)2. Dosen mendemonstrasikan askep ibu hamil dengan skenario yang telah dibuat3. Dosen memberikan kesempatan 2 mahasiswa untuk redemonstasi askep ibu

bersalin (satu mahasiswa sebagai perawat dan 1 mahasiswa sebagai pasien)4. Redemonstrasi dilanjutkan kepada semua mahasiswa5. Diskusi kekurangan dan kelebihan pelaksanaan pengkajian


VIII Alat/Media:1. Skenario pengkajian2. Format pengkajian askep ibu bersalin



Louis, Mosby.


RMP D3 Keperawatan

16

Bagian 3 Praktek


Nama Dosen : Tim Keperawatan MaternitasProgram Studi : Diploma III KeperawatanKode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Keperawatan MaternitasJumlah SKS : 1 SKS labKelas/Semester : A-B / IVAlokasi Waktu : 1 x 100 MenitPertemuan : 1Topik/Pokok Bahasan : Asuhan Keperawatan ibu post partum

II. Standar Kompetensi: Mahasiswa memahami asuhan keperawatan ibu post partum

III Kompetensi DasarMelaksanakan anamnesa, pemeriksaan fisik, pemeriksaan penunjang, analisa data, diagnosa keperawatan, rencana keperawatan, implementasi dan evaluasi keperawatan pada ibu post partum

IV. Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menyusun asuhan keperawatan ibu post partum

V Materi Ajar1. anamnesa2. pemeriksaan fisik, 3. pemeriksaan penunjang, 4. analisa data, 5. diagnosa keperawatan, 6. rencana keperawatan, 7. implementasi dan evaluasi keperawatan.8. pendidikan kesehatan ibu post partum9. vulva hygiene10. perawatan payudara11. nutrisi ibu post partum

VI Metode/Strategi Pembelajaran: 1. diskusi kasus keperawatan ibu post partum2. demonstrasi 3. redemonstrasi



RMP D3 Keperawatan

17


1. Dosen menjelaskan konsep praktek askep ibu post partum (primipara dan multi para)

2. Dosen mendemonstrasikan askep ibu hamil dengan skenario yang telah dibuat3. Dosen memberikan kesempatan 2 mahasiswa untuk redemonstasi askep ibu post

partum (satu mahasiswa sebagai perawat dan 1 mahasiswa sebagai pasien)4. Redemonstrasi dilanjutkan kepada semua mahasiswa5. Diskusi kekurangan dan kelebihan pelaksanaan pengkajian


VIII Alat/Media:3. Skenario pengkajian4. Format pengkajian ibu post partum



Louis, Mosby.


RMP D3 Keperawatan

18

Bagian 4 Praktek


Nama Dosen : Tim Keperawatan MaternitasProgram Studi : Diploma III KeperawatanKode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Keperawatan MaternitasJumlah SKS : 1 SKS labKelas/Semester : A-B / IVAlokasi Waktu : 1 x 100 MenitPertemuan : 1Topik/Pokok Bahasan : Asuhan Keperawatan klien dengan gangguan reproduksi Dan klien denganKeluarga Berencana (KB)

II. Standar Kompetensi: Mahasiswa memahami asuhan keperawatan klien dengan gangguan reproduksi dan klien dengan KB

III Kompetensi DasarMelaksanakan anamnesa, pemeriksaan fisik, pemeriksaan penunjang, analisa data, diagnosa keperawatan, rencana keperawatan, implementasi dan evaluasi keperawatan pada klien dengan gangguan reproduksi dan klien dengan KB

IV. Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menyusun asuhan keperawatan klien dengan gangguan reproduksi dan klien dengan KB

V Materi Ajar1. anamnesa2. pemeriksaan fisik, 3. pemeriksaan penunjang, 4. analisa data, 5. diagnosa keperawatan, 6. rencana keperawatan, 7. implementasi dan evaluasi keperawatan.8. pendidikan kesehatan klien dengan gangguan reproduksi9. pendidikan kesehatan klien dengan KB

VI Metode/Strategi Pembelajaran: 1. diskusi kasus keperawatan klien dengan gangguan reproduksi 2. demonstrasi 3. redemonstrasi



RMP D3 Keperawatan

19


1. Dosen menjelaskan konsep praktek askep klien dengan gangguan reproduksi (primipara dan multi para)

2. Dosen mendemonstrasikan askep ibu hamil dengan skenario yang telah dibuat3. Dosen memberikan kesempatan 2 mahasiswa untuk redemonstasi askep klien

dengan gangguan reproduksi (satu mahasiswa sebagai perawat dan 1 mahasiswa sebagai pasien)

4. Redemonstrasi dilanjutkan kepada semua mahasiswa5. Diskusi kekurangan dan kelebihan pelaksanaan pengkajian


VIII Alat/Media:1. Skenario pengkajian2. Format pengkajian klien dengan gangguan reproduksi



Louis, Mosby.


RMP D3 Keperawatan

20

Bagian 5 Praktek


Nama Dosen : Tim Keperawatan MaternitasProgram Studi : Diploma III KeperawatanKode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Keperawatan MaternitasJumlah SKS : 1 SKS labKelas/Semester : A-B / IVAlokasi Waktu : 1 x 100 MenitPertemuan : 1Topik/Pokok Bahasan : Asuhan Keperawatan ibu menyusui

II. Standar Kompetensi: Mahasiswa memahami asuhan keperawatan ibu menyusui

III Kompetensi DasarMelaksanakan anamnesa, pemeriksaan fisik, pemeriksaan penunjang, analisa data, diagnosa keperawatan, rencana keperawatan, implementasi dan evaluasi keperawatan pada ibu menyusui

IV. Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menyusun asuhan keperawatan ibu menyusui

V Materi Ajar1. anamnesa2. pemeriksaan fisik, 3. pemeriksaan penunjang, 4. analisa data, 5. diagnosa keperawatan, 6. rencana keperawatan, 7. implementasi dan evaluasi keperawatan.8. pendidikan kesehatan ibu menyusui9. relaktasi10. ASI Ekslusif 11. ASI ibu bekerja12. nutrisi ibu menyusui13. teknik menyusui

VI Metode/Strategi Pembelajaran: 1. diskusi kasus keperawatan ibu menyusui2. demonstrasi 3. redemonstrasi

RMP D3 Keperawatan

21




1. Dosen menjelaskan konsep praktek askep ibu menyusui2. Dosen mendemonstrasikan askep ibu menyusui dengan skenario yang telah

dibuat3. Dosen memberikan kesempatan 2 mahasiswa untuk redemonstasi askep ibu

menyusui (satu mahasiswa sebagai perawat dan 1 mahasiswa sebagai pasien)4. Redemonstrasi dilanjutkan kepada semua mahasiswa5. Diskusi kekurangan dan kelebihan pelaksanaan pengkajian


VIII Alat/Media:1. Skenario pengkajian2. Format pengkajian ibu menyusui



Louis, Mosby.


RMP D3 Keperawatan

22

Bagian 6 Praktek


Nama Dosen : Tim Keperawatan MaternitasProgram Studi : Diploma III KeperawatanKode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Keperawatan MaternitasJumlah SKS : 1 SKS labKelas/Semester : A-B / IVAlokasi Waktu : 1 x 100 MenitPertemuan : 1Topik/Pokok Bahasan : Asuhan Keperawatan ibu post sectiocaesaria

II. Standar Kompetensi: Mahasiswa memahami asuhan keperawatan ibu bersalin

III Kompetensi DasarMelaksanakan anamnesa, pemeriksaan fisik, pemeriksaan penunjang, analisa data, diagnosa keperawatan, rencana keperawatan, implementasi dan evaluasi keperawatan pada ibu post sectiocaesaria

IV. Indikator:Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menyusun asuhan keperawatan ibu post sectiocaesaria

V Materi Ajar1. anamnesa2. pemeriksaan fisik, 3. pemeriksaan penunjang, 4. analisa data, 5. diagnosa keperawatan, 6. rencana keperawatan, 7. implementasi dan evaluasi keperawatan.8. pendidikan kesehatan ibu bersalin normal dan patologis (SC dan induksi)9. perawatan luka SC10. mobilisasi dini post SC

VI Metode/Strategi Pembelajaran: 1. diskusi kasus keperawatan ibu bersalin2. demonstrasi 3. redemonstrasi



2. Dosen melakukan personal introduction singkat

RMP D3 Keperawatan

23

Kegiatan Inti : 1. Dosen menjelaskan konsep praktek askep ibu post sectiocaesaria (primipara dan

multi para)2. Dosen mendemonstrasikan pengkajian ibu hamil dengan skenario yang telah

dibuat3. Dosen memberikan kesempatan 2 mahasiswa untuk redemonstasi pengkajian ibu

post sectiocaesaria (satu mahasiswa sebagai perawat dan 1 mahasiswa sebagai pasien)

4. Redemonstrasi dilanjutkan kepada semua mahasiswa5. Diskusi kekurangan dan kelebihan pelaksanaan pengkajian


VIII Alat/Media:1. Skenario pengkajian2. Format pengkajian ibu post sectiocaesaria



Louis, Mosby.


RMP D3 Keperawatan

24

Rpp maternitas i d3 kep

Documents

Transcript of Rpp maternitas i d3 kep