RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

(RPP)

Standar Kompetensi

4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta

peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem

Kompetensi Dasar

4.2Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah kerusakan/ pencemaran

lingkungan dan pelestarian lingkungan

Indikator

1. Kognitif

1) Menjelaskan dampak berbagai bahan pencemar terhadap lingkungan

2) Menyimpulkan pengaruh bahan pencemar terhadap lingkungan dan kehidupan

organisme

3) Mendeskripsikan upaya pencegahan dan penanganan pencemaran lingkungan

2.Afektif

1) Karakter

Menunjukkan perilaku berkarakter, meliputi :disiplin, jujur, kerja

keras, mandiri,

tanggung jawab.

2) Keterampilan Sosial

Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial, meliputi: bertanya,

menyumbang ide

1

NamaSekolah : SMA Mata Pelajaran : BiologiKelas/Semester : X/II (Genap)TahunPelajaran : 2014/2015Pertemuan : II (Kedua)AlokasiWaktu : 2 x 45 menit

atau pendapat, menjadi pendengar yang baik, dan berkomunikasi

secara sopan.

A. Tujuan Pembelajaran

1. Kognitif

Setelah mempelajari materi ini diharapkan siswa memiliki kemampuan

sebagai berikut:

1) Mendefinisikan pengertian pencemaran lingkungan

2) Membedakan sumber-sumber pencemaran lingkungan berdasarkan sifat zat

pencemarnya

3) Menjelaskan jenis-jenis pencemaran lingkungan

2. Afektif

1) Karakter

Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan

kemajuan dalam perilaku berkarakter, meliputi: jujur, bekerja sama,

tanggung jawab, menghargai pendapat teman, religius.

2) Keterampilan sosial

Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan

kemajuan dalam keterampilan sosial, meliputi : menjadi pendengar

yang baik, dan berkomunikasi dengan menggunakan bahasa yang

sopan.

B. MateriPembelajaran

a. Pengertian pencemaran lingkungan

Pencemaran lingkungan (environmental pollution) adalah masuknya bahan-bahan

ke dalam lingkungan yang dapat mengganggu kehidupan makhluk hidup di dalamnya.

b. Sumber dan penyebaran bahan pencemaran

Sumber pencemaran berasal dari alam dan lingkungan. Pencemaran yang berasal

dari alam, antara lain, larva gunung berapi, asap karena kebakaran hutan, bunyi petir,

dan rusaknya lingkungan karena bencanabanjir. Sementara itu, sumber polutan yang

berasal dari lingkungan sendiri adalah aktivitas manusia yang menghasilkan limbah

2

yang dibuang ke alam, misalnya, asap kendaraan bermotor, asap pabrik, sisa-sisa oli,

zat kimia yang dibuang ke sungai, serta suara bising pesawat dan kendaraan bermotor.

C. Strategi Pembelajaran

1. Pendekatan: Pendekatan konsep

2. Metode : Ceramah, diskusi, tanya-jawab

D. Langkah-LangkahPembelajaran

3

4

Sintaks Aktifitas Guru AktifitasSiswaAlokasi Waktu

Kegiatan Awal(15 menit)

Guru membuka pelajaran dengan mengucap salam dan berdoa

Siswa menjawab salam dan berdoa

1 menit

Guru mengabsensi siswa Siswa mendengarkan guru

3 menit

Guru menampilkan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai melalui Power Point

Siswa menulis tujuan pembelajaran yang hendak dicapai

3 menit

Apersepsi:Guru menampilkan gambar mengenai pencemaran lingkungan dan meminta pendapat siswa mengenai hal tersebut

Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru

3 menit

Motivasi:Guru mengarahkan fokus siswa pada materi dengan mengajukan pertanyaan terkait dengan peristiwa pencemaran lingkungan yang diketahui siswa dari lingkungan sekitarnya

Siswa mendengarkan dan menjawab pertanyaan dari guru

5 menit

Kegiatan Inti(65 menit)

Guru menampilkan materi pembelajaran melalui Power Point mengenai pencemaran lingkungan

Siswa mencatat materi pembelajaran dan mendengarkan dengan baik penjelasan dari guru

40 menit

Guru menunjuk siswa secara random dan memberikan pertanyaan mengenai pengertian pencemaran dan ciri-ciri lingkungan yang telah tercemar

Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru

10 menit

Guru memberikan koreksi terhadap jawaban yang telah diberikan oleh siswa dan memberikan penjelasan yang lebih detail

Mencatat ataupun mendengarkan secara seksama penjelasan dari guru

10 menit

Guru meminta siswa untuk membuat laporan terkait pencemaran lingkungan yang mencakup penyebab,

Mencatat tugas rumah yang diinstruksikan oleh guru

5 menit

E. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Buku paket biologi jilid 1 SMA

2. Buku lain yang relevan

3. Media pembelajaran PowerPoint tentang pencemaran lingkungan

F. Penilaian Hasil Belajar

Teknik Penilaian : Tes tertulis

Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda (Multiple Choice)

Watansoppeng, Juni 2015

Mengetahui,

Guru Bidang Studi Biologi Mahasiswa

……………………… Sri Rahayu LestariNIP. ................................ NIM. 111 4040170

Kepala Sekolah

……………………. NIP. .............................

5

6