Rpp Geografi Berkarakter Kelas Xii Ips

download Rpp Geografi Berkarakter Kelas Xii Ips

If you can't read please download the document

  • date post

    12-Sep-2015
  • Category

    Documents

  • view

    53
  • download

    26

Embed Size (px)

description

RPP Geografi

Transcript of Rpp Geografi Berkarakter Kelas Xii Ips

75RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNAMA SEKOLAH : SMA Muhammadiyah 3 Lhokseumawe MATA PELAJARAN : GeografiKELAS : XIISEMESTER : 1 ( satu )TAHUN PELAJARAN : 2014/2015ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menitI. STANDAR KOMPETENSI1.Mempraktekkan ketrampilan dasar peta dan pemetaanII. KOMPETENSI DASARMendeskripsikan prinsip-prinsip dasar peta dan pemetaanIII.TUJUAN PEMBELAJARANSiswa mampuMenunjukkan komponen-komponen petaMengidetifikasi prinsip dasar peta dan pemetaan peta wilayah pada bidang datarMempraktekkan prinsip proyeksi peta ke bidang datarKarakter siswa yang diharapkan : Kerja keras, Jujur, saling menghargai. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, inovatif, IV. MATERI PEMBELAJARANPrinsip-prinsip dasar peta dan pemetaanV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIMenunjukkan komponen-komponen petaMengidetifikasi prinsip dasar peta dan pemetaan peta wilayah pada bidang datarMempraktekkan prinsip proyeksi peta ke bidang datarVI. METODE PEMBELAJARANCeramah, Tanya jawab, PenugasanStrategi Pembelajaran Tatap MukaTerstrukturMandiriMendeskripsik-an prinsip-prinsip dasar peta dan pemetaanSecara individu, mengidentifikasi komponen peta pada atlasSecara kelompok diskusi tentang penggambaran satu wilayah pada globe ke bidang datarSecara kelompok membuat peta suatu wilayah dari globe ke bidang datarSiswa dapat Menunjukkan komponen-komponen petaSiswa dapat Mengidentifikasi prinsip dasar peta dan pemetaan membuat peta wilayah pada bidang datarSiswa dapat Mempraktekkan prinsip proyeksi peta ke bidang datarVII. LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN1. Kegiatan Pendahuluan: Apersepsi: guru menyapa siswa, kemudian mengabsen. Guru bertanya tentang komponen peta. 2. Kegiatan Inti: EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Siswa merespon pertanyaan guru. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);Guru meminta siswa menunjukkan komponen peta pada atlas. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:Siswa diskusi tentang penggambaran wilayah pada globe ke bidang datar. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);Siswa secara berkelompok menggambarkan wilayah pada globe ke bidang datar. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);Siswa presentasi menjelaskan cara menggambar wilayah pada globe ke bidang datar. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);Guru menjelaskan tentang penggambaran wilayah pada globe ke bidang datar. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.)3. Kegiatan Penutup: Melakukan refleksi materi yang telah dibahas. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);Secara individu, siswa membuat kliping tentang pelestarian lingkungan dan pembangunan berkelanjutan (berisi tentang rangkuman, tanggapan, dan sumber) (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);VIII. SUMBER BELAJAR / ALAT / BAHAN : Sumber Muhammad Nursaban (2006), Mari Belajar Geografi 3, Penerbit Surabaya Intellectual ClubBuku Geografi yang relevanAlat AtlasGlobePetaDenahBuku-buku yang relevanIX. PENILAIANJenis tagihan : Tugas individu, tugas kelompok, tes tertulisBentuk tagihan : Laporan, uraian berstrukturInstrumen penilaianJelaskan pengertian peta secara umum!Sebutkan komponen-komponen peta!Sebutkan macam proyeksi peta!Sebutkan 3 syarat peta!Jelaskan cara pembuatan peta!Mengetahui,Lhokseumawe, Juli 2014Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah 3 Guru Mata PelajaranLhokseumawe Mardiana, S.PdRyanthi M. Sari, S.PdNIP. 195703041983032005 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNAMA SEKOLAH : SMA Muhammadiyah 3 Lhokseumawe MATA PELAJARAN : GeografiKELAS : XIISEMESTER : 1 ( satu )TAHUN PELAJARAN : 2014/2015ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menitI. STANDAR KOMPETENSI1.Mempraktekkan ketrampilan dasar peta dan pemetaanII. KOMPETENSI DASARMempraktekkan ketrampilan dasar peta dan pemetaanIII.TUJUAN PEMBELAJARANSiswa mampuMembuat laporan data hasil pengukuranKarakter siswa yang diharapkan : Kerja keras, Jujur, saling menghargai. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, inovatif, IV. MATERI PEMBELAJARANMembuat peta lingkungan sekitar / sekolahV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIMembuat laporan data hasil pengukuranVI. METODE PEMBELAJARANCeramah, PenugasanStrategi Pembelajaran Tatap MukaTerstrukturMandiriMempraktekkan ketrampilan dasar peta dan pemetaanSecara kelompok mengukur lokasi sekolah/lingkungn dengan menggunakan kompas, meteran dan busurSiswa dapat Membuat laporan data hasil pengukuranVII. LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN1. Kegiatan Pendahuluan: Apersepsi: guru menyapa siswa, kemudian mengabsen. Guru mengajukan pertanyaan tentang materi sebelumnya tentang komponen peta. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);2. Kegiatan Inti: EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Siswa merespon pertanyaan guru. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:Guru meminta siswa secara kelompok untuk melakukan pengukuran lokasi sekolah dengan cara diundi lokasinya terdiri : (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);Ruang kelasLapangan olahragaHalaman upacaraSecara kelompok siswa melakukan pengukuran lokasi sekolah sesuai undiannya dengan menggunakan kompas, meteran dan busur. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);Secara kelompok siswa mencatat hasil pengukuran. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.)3. Kegiatan Penutup: Melakukan refleksi materi yang telah dibahas. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);Secara individu, siswa membuat kliping tentang pelestarian lingkungan dan pembangunan berkelanjutan (berisi tentang rangkuman, tanggapan, dan sumber) (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);VIII. SUMBER BELAJAR / ALAT / BAHAN : Sumber Muhammad Nursaban (2006), Mari Belajar Geografi 3, Penerbit Surabaya Intellectual ClubBuku Geografi yang relevanAlat AtlasPetaDenahKompasMeteranBusurIX. PENILAIANJenis tagihan : Tugas individu, tugas kelompok, tes tertulisBentuk tagihan : Uraian berstrukturInstrumen penilaianSebutkan langkah-langkah untuk membuat peta halaman sekolah anda!Sebutkan alat-alat yag dibutuhkan untuk pemetaan halaman sekolah anda!Mengetahui,Lhokseumawe, Juli 2014Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah 3 Guru Mata PelajaranLhokseumaweMardiana, S.PdRyanthi M. Sari, S.PdNIP. 195703041983032005 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNAMA SEKOLAH : SMA Muhammadiyah 3 Lhokseumawe MATA PELAJARAN : GeografiKELAS : XIISEMESTER : 1 ( satu )TAHUN PELAJARAN : 2014/2015ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menitI. STANDAR KOMPETENSI1.Memahami ketrampilan dasar peta dan pemetaanII. KOMPETENSI DASAR1.2.Mempraktekkan ketrampilan dasar peta dan pemetaanIII.TUJUAN PEMBELAJARANSiswa mampuMerumuskan data hasil pengukuranKarakter siswa yang diharapkan : Kerja keras, Jujur, saling menghargai. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, inovatif, IV. MATERI PEMBELAJARANMembuat peta lingkungan sekitar / sekolahV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSIMerumuskan data hasil pengukuranVI. METODE PEMBELAJARANCeramah, PenugasanStrategi Pembelajaran Tatap MukaTerstrukturMandiriMempraktekkan ketrampilan dasar peta dan pemetaanSecara kelompok mengolah data hasil pegukuran lokasi sekolah/lingkunganSiswa dapat Merumuskan data hasil pengukuranVII. LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN1. Kegiatan Pendahuluan: Apersepsi: guru menyapa siswa, kemudian mengabsen. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.2. Kegiatan Inti: EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:Seminggu sebelumnya, secara berkelompok siswa melakukan pengukuran lokasi lingkungan sekolah. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:Guru meminta siswa secara berkelompok mengolah data dari hasil pengukuran lokasi lingkungan sekolah sesuai undian seperti : (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);Ruang kelasLapangan olahragaHalaman upacaraSiswa secara berkelompok mengolah data hasil pengukuran. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);Guru meminta siswa menyiapkan bahan dan alat membuat peta untuk pertemuan berikutnya. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.)3. Kegiatan Penutup: Melakukan refleksi materi yang telah dibahas. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, s