Rpp budidaya smt 1 bab 1 kelas x mia iis

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 CIKEMBAR

Mata pelajaran : Prakarya

Kelas : X / MIA/IIS

Semester : 1 (satu)

Alokasi Waktu : 4 x 2 jam pertemuan (@45 menit)

Aspek : Budidaya

Kompetensi Inti (KI) :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,(gotong royong, kerjasama,

toleransi,damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solus i atas

berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berd asarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humanoria dengan wawasan

kemanusian, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan keadilan, serta

menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang sfesifik dengan bakat dan minatnya untuk

memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengemabangan

dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaida h

keilmuan.

Kompetensi Dasar (KD) :

1.1 menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausaha dan keberagaman produk kerajian di wilayah

setempat dan lainya sebagai anugrah Tuhan

2.1 menunjukan motivai internal dan peduli l ingkungan dalam menggali informasi tentang keragaman

produk kerajinan kewirausahaan di wilayah setempat dan lainya

2.2 menghayati perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam memperkenalkan karya kerajinan diwilayah

setempat dan lainnya dan menerapkan wirausaha

2.3 menghayati sikap bekerjasama, gotong royong, bertoleransi, disiplin, bertanggung jawab, kreatif, dan

inovastif dam memahami kewirausahaan dan membuat karya kerajian di wilayah setempat d an lainya

dengan memperhatian estetika produk akhir untuk membangun semangat usaha

3.1 memahami desain produk dan pengemasan karya budidaya dan wirausaha tanaman pangan

berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainya

3.2 memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukungproses produksi kerajian bahan lunak

3.3 memahami proses produksi budidaya dan wirausaha tanaman pangan di wilayah setempat melalui

pengamtan dari berbagai sumber

SMAN1CKB

2

3.4 mengalisis peluang usaha kerajian dari bahan berdasarkan pengamatan pasar di l ingkungan wilayah

setempat

4.1 mendesain produk dan pengemasan karya budidaya dan wirausaha tanaman pangan berdasarkan konsep

berkarya dengan pendekatan budaya setemp[at dan lainya

4.2 mendesain proses produksi karya budidaya dan wirausaha tanaman pangan berdasarkan identifikasi

kebutuhan sumber daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainya

4.3 membuat karya budidaya dan wirausaha tanaman pangan yang berkembang diwilayah setempat dan

lainya sesuai teknik dan prosedur

4.4 menciptakan peluang usaha sesuai dengan produk budidaya dan wirausaha tanaman pangan yang

dihasilkan berdasarkan pengamatan pasar

Indikator Pencapaian Kompetensi :

1. Menjelaskan konsep desain produk dalam budidaya dan wirausaha tanaman pangan dengan berbagai dengan

berbagai teknik konstruksi

2. Mejelaskan aneka karya budidaya dan wirausaha tanaman pangan

3. Menjelaskan fungsi karya budidaya dan wirausaha tanaman pangan

4. Membedakan unsur estetika dan ergonomis karya budidaya dan wirausaha tanaman pangan

5. Menjelaskan motif ragam bahan lunak pada budidaya dan wirausaha tanaman pangan

6. Menjelaskan teknik pembuatan benda budidaya dan wirausaha tanaman pangan berdasarkan konsep berkarya

dengan pendekatan budaya setempat dan lainya

7. Mengaplikasikan sikap disiplin, toleransi, dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta telit i

dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan pembuatan karya kerajinan dari bahan buatan.

8. Memahami konsep desain pembuatan karya dan pengemasan karya bahan buatan secara kreatif berdasarkan

konsep dan prosedur berkarya sesuai wilayah setempat.

9. Membuat karya budidaya dan wirausaha tanaman pangan dan pengemasan dari bahan yang ada sesuai desain

dan bahan buatan yang ada di wilayah setempat.

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui proses pencarian informasi, menanya, dan berdiskusi siswa dapat:

1. Mencari informasi produk dan pengemasan karya budidaya dan wirausaha tanaman pangan

2. Melihat video atau gambar beberapa desain dan pengemasan karya budidaya dan wirausaha tanaman

pangan

3. Menyimak contoh beberapa desain dan pengemasan karya budidaya dan wirausaha tanaman pangan

4. Berdiskusi secara kelompok cara desain dan pengemasan karya budidaya dan wirausaha tanaman pangan

dengan perangkat lunak grafis, disesuaikan dengan fasil itas yang tersedia

5. Berdiskusi kelas cara desain dan pengemasan karya budidaya dan wirausaha tanaman pangan dengan

perangkat lunak grafis, disesuaikan dengan fasil itas yang tersedia

6. Memahami desain produk dan pengemasan karya budidaya dan wirausaha tanaman pangan

7. Membuat desain produk dan pengemasan karya budidaya dan wirausaha tanaman pangan

8. Menciptakan peluang usaha dari desain produk dan pengemasan karya budidaya dan wirausaha tanaman

pangan

B. Materi Pembelajaran

3

Fakta

Produksi budidaya dan wirausaha tanaman pangan yang berkembang saat ini

Pengemasan hasil produksi bahan lunak di daerah saat ini

Konsep

Desain produksi budidaya dan wirausaha tanaman pangan dengan perangkat lunak grafis disesuaikan

dengan fasil itas yang tersedia

Desain pengemasan budidaya dan wirausaha tanaman pangan dengan perangkat lunak grafis

disesuaikan dengan fasil itas yang tersedia

Prinsip

Menentukan desain produksi dan pengemasan budidaya dan wirausaha tanaman pangan dengan

perangkat lunak grafis disesuaikan dengan fasil itas yang tersedia

Penggunaan perangkat lunak grafis untuk desain dan pengemasan budidaya dan wirausaha tanaman

pangan disesuaikan dengan fasil itas yang tersedia

Prosedural

Langkah kerja desain dan pengemasan kerjainan bahan lunak dengan perangkat lunak grafis

disesuaikan dengan fasil itas yang tersedia

Percobaan membuat desain dan pengemasan budidaya dan wirausaha tanaman pangan dengan

perangkat lunak grafis disesuaikan dengan fasil itas yang tersedia

C. Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific dan CTL

Strategi : - Praktek kerja

- Presentasi

Model pembelajaran : Kooperatif

Metode : Penugasan, tanya jawab, diskusi, demonstrasi, proyek, dan ceramah.

D. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

RINCIAN KEGIATAN WAKTU

Pendahuluan

Apresiasi (guru bertanya “ apakah siswa sudah pernah mendengar istilah budidaya

dan wirausaha tanaman pangan sebagai contoh tanaman apotekhidup)

Orientasi (guru menampilkan gambar yang berhubungan dengan materi kerajinan)

Motivasi (memberi contoh tentang manfaat memperlajari budidaya dan wirausaha

tanaman pangan )

Pemberian Acuan:

o Garis besar materi tentang budidaya dan wirausaha tanaman pangan

o Pembentukan kelompok diskusi

Menyampaikan tujuan pembelajaran

15 MENIT

Kegiatan inti

Mengamati

Siswa menyimak pendapat dari beberapa sumber tentang pengertian budidaya dan

60 MENIT

4

wirausaha tanaman pangan

Siswa menyimak berbagai fungsi budidaya dan wirausaha tanaman pangan

Guru menilai keterampilan siswa mengamati

Menanya

Siswa mendiskusikan dengan teman sebangku mengenai contoh gambar dengan

menjelaskan alat yang diperlukan dan teknik yang digunakan

Siswa mendiskusikan dengan teman sebangku mengenai berbagai fungsi dari

budidaya dan wirausaha tanaman pangan tersebut

Guru bertanya tentang gambar yang ditampilkan

Guru bertanya tentang pendapat dari berbagai sumber tentang pengertian

budidaya dan wirausaha tanaman pangan

Guru bertanya tentang fungsi dari kerajinan tersebut

Mengunpulkan informasi

Siswa membaca buku teks yang berkaitan dengan budidaya dan wirausaha

tanaman pangan

Siswa membaca buku teks yang berkaitan dengan budidaya dan wirausaha

tanaman pangan

Siswa membaca buku teks yang berkaitan dengan fungsi budidaya dan wirausaha

tanaman pangan

Siswa mengerjakan LK - 1

Mengasosiasi

Siswa dibagi dalam kelompok kecil, masing masing terdiri dari 5 orang

Siswa dalam kelompok diminta mendiskusikan pendapat para ahli mengenai

pengertian budidaya dan wirausaha tanaman pangan

Siswa dalam kelompok diminta mendiskusikan berbagai budidaya dan wirausaha

tanaman pangan

Siswa dalam kelompok diminta mendiskusikan berbagai fungsi budidaya dan


Mengkomunikasikan

Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan membimbing/menilai

keterampilan menganalisis, menggunakan teori dan menyimpulkan data, serta

menilai kemampuan siswa memahami pengertian bahan lunak, budidaya dan

wirausaha tanaman pangan , dan fungsi budidaya dan wirausaha tanaman pangan

Penutup

Bersama siswa menyimpulkan budidaya dan wirausaha tanaman pangan dalam

produk dan pengemasan menggunakan perangkat lunak

Memberikan tugas baca tentang budidaya dan wirausaha tanaman pangan yang

ada dewasa ini

Melakukan postes

15 MENIT

5

15 MENIT

Pertemuan Kedua


Pendahuluan

Merefleksi hasil pretes dan postes pertemuan sebelumnya

Menagih dan mengingatkan tugas baca


Melaksanakan pretes tentang beberapa desain dan pengemasan karya budidaya

dan wirausaha tanaman pangan

15 MENIT

Kegiatan inti

Mengamati dan menanya

Dua orang siswa dari kelompok berbeda diminta untuk memaparkan hasil tugas

baca tentang beberapa desain dan mengemasan karya budidaya dan wirausaha

tanaman pangan

Mencoba

Kelompok diminta untuk mempraktikan penggunaan perangkat lunak grafis untuk

desain dan pengemasan karya budidaya dan wirausaha tanaman pangan

Setiap kelompok diberikan masalah sehari-hari desain dan pengemasan karya


Kelompok mendiskusikan pemecahan masalah desain dan pengemasan karya


Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan kemampuan menerapkan

konsep dan prinsip dalam pemecahan masalah dan keterampilan mencoba intruksi

kerja

Siswa mengerjakan LK - 2

Mengasosiasi

Kelompok membuat produk desain dan pengemasan karya budidaya dan

wirausaha tanaman pangan dan mendiskusikan hasil kegiatan tersebut

Dengan fasilitas guru, siswa merumuskan desain dan pengemasan karya budidaya

dan wirausaha tanaman pangan

Guru menilai keterampilan mengolah dan menalar

Mengkomunikasikan

Perwakilan kelompok memaparkan hasil diskusi pemecahan masalah

Guru menilai keterampilan menyaji dan berkomunikasi

60 MENIT

Penutup

Bersama siswa menyimpulkan produk dan pengemasan karya budidaya dan


Memberikan tugas baca lembar kerja praktik yang akan datang

Melaksanakan postes

15 MENIT

6

15 MENIT

Pertemuan Ketiga


Pendahuluan

Merefleksikan hasil pretes dan postes pertemuan sebelumnya



15 MENIT

Kegiatan inti

Mengamati

Siswa membaca kembali lembar kerja praktik

Menanya

Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang prosedur / langkah

kerja praktik yang perlu dikonfirmasi

Menyimak contok beberapa desain dan pengemasan karya budidaya dan


Mencoba

Siswa dibagi dalam kelompok, masing masing terdiri dari 2 orang

Siswa bekerja dalam kelompok sesuai langkah dalam lembar kerja

Guru menilai keterampilan mengunakan alat, mengolah, dan menyajikan data,

serta kejujuran dan ketelitian dalam memperoleh data, serta kerjasama dalam

kelompok

Siswa membuat topeng dari bahan lunak yaitu dari tanah liat atau dari gibsum atau

dari lilin

Mengasosiasi

Kelompok mendiskusikan cara membuat produk dan pengemasan karya budidaya

dan wirausaha tanaman pangan penyajian dan pengolahan data serta menyiapkan

bahan presentasi kelompok

Guru menilai kerjasama dan tanggungjawab siswa dalam kerja kelompok

Mengomunikasikan

Dua perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok

Guru menanggapi hasil presentasi untuk memberi penguatan pemahaman dan atau

mengklarifikasi tentang produk dan pengemasan karya budidaya dan wirausaha

tanaman pangan

Setiap siswa menyiapkan laporan hasil praktikum dengan perbaikan dan

penyempurnaan berdasarkan hasil diskusi

Guru menilai keterampilan menyaji dan menalar serta kesatuan dan kemampuan

berkomunikasi

60 MENIT

Penutup

Bersama siswa menyimpulkan kembali hasil praktik dan mengingatkan pentingnya

15 MENIT

7

kecermatan, ketelitian, keuletan, dan kejujuran dalam memperoleh, menyajikan,

mengolah, dan menganalisis data, serta pentingnya kerjasama, kolaborasi, dan

komunikasi dalam kerja kelompok

Memberikan tugas presentasi produk dan pengemasan karya budidaya dan

wirausaha tanaman pangan dan mengikuti tes tertulis pada pertemuan yang akan

datang

15 MENIT

Pertemuan Keempat


Pendahuluan

Merefleksikan hasil laporan praktik yang sudah terkumpul


Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui presentasi

15 MENIT

Kegiatan inti

Mengomunikasikan

Dua orang siswa dari kelompok berbeda yang dipilih secara acak diminta untuk

mempresentasikan tugasnya

Siswa lain dari kelompok berbeda bertanya dan menanggapi presentasi

Satu siswa diminta menyampaikan refeksi pengalaman membuat produk dan

pengemasan karya budidaya dan wirausaha tanaman pangan

Guru menilai kemampuan menyaji dan menalar serta komunikasi

60 MENIT

Penutup

Siswa melaksanakan tes tertulis ulangan harian

Memberikan tugas membuat sketsa dari objek mahluk hidup dan benda mati

produk dan pengemasan karya budidaya dan wirausaha tanaman pangan

15 MENIT

15 MENIT

E. Sumber Belajar

1. Media :

Kertas koran,lem, gunting,kantung plastik, tissu, gipsum, l i lin, tanah liat

2. Sumber :

Buku :

Prakarya dan kewirausahaan, semester ganjil , kelas XI, kurikulum 2013

F. Penilaian

8

MENGAMATI GAMBAR ATAU VIDEO TENTANG BUDIDAYA TANAMAN PANGAN

Lembar Kerja – 1

Nama Kelompok : Kelompok 1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10

Kelas : XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4

Nama Anggota :

1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________

5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________

No Gambar Suka di konsumsi ( ya atau tidak) Keterangan

1 PADI

2 SORGUM

3 UBI JALAR

4 KEDELAI

5 JAGUNG

6 SINGKONG

7 KACANG TANAH

8 KACANG HIJAU

9 BUNCIS

10 KACANG PANJANG

Catatan:

Kesimpulan:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

9

___________________________________________________________________________________ ________

Ungkapan perasaan:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Skore : _____________

10

MENGAMATI CIRI TANAMAN PANGAN

Lembar Kerja – 2


Kelas : XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4

Nama Anggota :

1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________

5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________

No NAMA TANAMAN CIRI-CIRI UMUR

TANAMAN

YANG DIMAKAN LAINYA

1 PADI

2 SORGUM

3 UBI JALAR

4 KEDELAI

5 JAGUNG

6 SINGKONG

7 KACANG TANAH

8 KACANG HIJAU

9 BUNCIS

10 KACANG PANJANG

11

Catatan:

Kesimpulan:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Ungkapan perasaan:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Skore : _____________

12

MENGAMATI DAN IDENTIFIKASI VARIETAS TANAMAN PANGAN PADI

Format Penilaian LK – 3


Kelas : XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4

Nama Anggota :

1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________

5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________

No Varitas Karakteristik

1 Inpari 21 batipuah

2 Inpari 11

3 Inpari 12

4 Hipa 13

5 Hipa jatim 1

6 Ciherang

7 Ir64

Catatan:

Kesimpulan:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________ ________

Ungkapan perasaan:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Skore : _____________

13

MENGAMATI DAN ANALISIS TANAMAN PANGAN DAN LAHANNYA

Lembar Kerja – 4


Kelas : XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4

Nama Anggota :

1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________

5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________

No Tanaman pangan Jenis lahan Nama varitas

1

2

3

4

5

Catatan:

Kesimpulan:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Ungkapan perasaan:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Skore : _____________

14

MENGAMATI IDENTIFIKASI PEMANFAATAN TANAMAN PANGAN

Lembar Kerja – 5


Kelas : XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4

Nama Anggota :

1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________

5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________

No Tanaman Pangan Manfaat Lainya

1 PADI

2 SORGUM

3 UBI JALAR

4 KEDELAI

5 JAGUNG

6 SINGKONG

7 KACANG TANAH

8 KACANG HIJAU

9 BUNCIS

10 KACANG PANJANG

15

Catatan:

Kesimpulan:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________ ________

Ungkapan perasaan:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Skore : _____________

16

MENGAMATI BUDIDAYA TANAMAN PANGAN STANDAR

Lembar Kerja – 6


Kelas : XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4

Nama Anggota :

1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________

5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________

No Tanaman Pangan Standar budidaya Nasional

Ya, hasil yang didapat Tidak, kenapa

1 PADI

2 SORGUM

3 UBI JALAR

4 KEDELAI

5 JAGUNG

6 SINGKONG

7 KACANG TANAH

8 KACANG HIJAU

9 BUNCIS

10 KACANG PANJANG

17

Catatan:

Kesimpulan:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ___________________

Ungkapan perasaan:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Skore : _____________

18

MENGAMATI DAN IDENTIFIKASI BUDIDAYA TANAMAN PADI

Lembar Kerja – 7


Kelas : XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4

Nama Anggota :

1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________

5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________

No Komponen Kesesuaian dengan standar

Ya Tidak

1 Lahan

2 Penggunaan benih varitas

3 Penanaman

4 Pemupukan

5 Perlindungan tanaman

6 Pengairan

7 Panen

8 Penangan pasca panen

9 Alat dan mesin

10 Pelestarian lingkungan

Catatan:

Kesimpulan:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Ungkapan perasaan:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Skore : _____________

19

MENGAMATI DAN IDENTIFIKASI PROSES TANAMAN PADI

Lembar Kerja – 8


Kelas : X IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4

Nama Anggota :

1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________

5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________

BAHAN:

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

ALAT:

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

PENGOLAHAN LAHAN

PENANAMAN

PEMUPUKAN

PEMELIHARAAN

PENGENDALIAN HAMA

PANEN

PASCA PANEN

Catatan:

Kesimpulan:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Ungkapan perasaan:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Skore : _____________

20

MENGAMATI DAN IDENTIFIKASI WIRAUSAHA BUDIDAYA TANAMAN DI WILAYAH SENDIRI



Kelas : XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4

Nama Anggota :

1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________

5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________

Jenis tanaman

pangan/HA

Lama(bln) KALKULASI

MODAL JUAL

PADI

SORGUM

UBI JALAR

KEDELAI

JAGUNG

SINGKONG

KACANG TANAH

KACANG HIJAU

BUNCIS

KACANG PANJANG

21

Catatan:

Kesimpulan:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Ungkapan perasaan:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Skore : _____________

22

MENGAMATI PERAWATAN IKAN KONSUMSI



Kelas : XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4

Nama Anggota :

1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________

5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________

No NAMA TOKOH ALAMAT:

BUDIDAYA:

KEUNTUNGAN:

MOTIVASI

1

2

3

4

5

FOTO-FOTO:

23

Catatan:

Kesimpulan:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

Ungkapan perasaan:

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________ ________

Skore : _____________

24

MENGAMATI JENIS USAHA BUDIDAYA TANAMAN BUDIDAYA

Format Penilaian LK – 11 / 12 / 13


Kelas : XI IPA 1/2/3/4 - IPS 1/2/3/4

Nama Anggota :

1.__________________ 2.__________________ 3.___________________ 4. ____________________

5.__________________ 6.__________________ 7.___________________ 8. ____________________

LK – 11

Jenis Tanaman Pangan : __________________________

No Kegiatan Minggu ke -

1 Pengolahan

lahan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

2 Persiapan

benih

3 Penanaman

4 Pemupukan

5 Penyiraman

6 Pemeliharaan

7 Penyiangan

8 Pembumbunan

9 Pengendalian

OPT

10 Panen

11 Pasca panen

12

25


Lokasi : __________________________

Tanggal Tanam : __________________________

LK - 12

Waktu

pengamatan

(minggu ke-)

Daya

Kecambah

(%)

Jumlah

Daun

trifoliate

Tinggi

Tanaman

(c)

Jumlah

Polong

bernas

Jumlah

Polong

hampa

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

26


Lokasi : __________________________

Tanggal Tanam : __________________________

LK – 13

Waktu

pengamatan

(minggu ke-)

Daya

Kecambah

(%)

Jumlah

Daun

trifoliate

Tinggi

Tanaman

(c)

Jumlah

Polong

bernas

Jumlah

Polong

hampa

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

27

1. Teknik Penilaian : Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap

2. Bentuk Instrumen : Penugasan dan Proyek

1. Bobot Penilaian

Nilai = jumlah skor : jumlah skor maksimal

2. Penilaian Karakter :

No. Nilai Karakter Kriteria Skor

1 Kreatif - Kreatif

- Menunjukkan usaha kreatif

- Dibimbing untuk kreatif

- Tidak ada kemauan untuk

kreatif

A

B

C

D

2 Tanggung jawab - Bertanggung jawab

- Menunjukkan usaha

bertanggung jawab

- Dibimbing untuk

bertanggung jawab


bertanggung jawab

A

B

C

D

3 Kerja keras - Bekerja keras

- Menunjukkan usaha kerja

keras

- Dibimbing untuk bekerja

keras

- Tidak ada kemaan untuk

bekerja keras

A

B

C

D

4 Mandiri - Mandiri

- Menunjukkan usaha kurang

mandiri

- Dibimbing untuk mandiri


mandiri

A

B

C

D

28

Mengetahui

Kepala Sekolah, Guru Prakarya Kelas XI,

DRS. SHODIQ,M.M.PD ELI PRIYATNA, S.PD

NIP. 19621217 198903 1 005 NIP.

Catatan Kepala Sekolah

......................................................................................... ..................................................

.................................................. .........................................................................................

29

Lampiran :

a. Lembar Observasi dan kinerja presentasi

LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI

DAN KINERJA PRESENTASI

Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan

Kelas/Program : XI/MIA/IIS

Kompetensi :

No Nama Peserta didik

Observasi Kinerja Presentasi Jml

Skor

Nilai Akt Disl Kerjsm Prnsrt Visual Isi

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1. AFRISKO ADHA

MACOLA

4 4 3 4 3 3 21

2. AGRY LEOFANNY

3. ANA RANIRI UTARI

4.

5.

6.

Rubrik Penilaian Pengamatan/Observasi

No Aspek yang dinilai Rubrik Skor

1. Aktivitas Menunjukkan aktivitas yang sangat tinggi

dan memberikan makna bagi diri

sendiri/kelompok

4

Menunjukkan aktivitas yang tinggi dan

memberikan makna bagi diri

sendiri/kelompok

3

Menunjukkan aktivitas yang cukup tetapi

kurang memberikan makna bagi diri

sendiri/kelompok

2

Tidak menunjukkan aktivitas yang

memberikan makna bagi diri

sendiri/kelompok

1

2. Kerjasama Dapat bekerjasama dalam kelompok, dan

memberikan warna dalam kelompok

tersebut

4

Dapat bekerja sama dalam kelompok, dan

cukup memberikan warna dalam kelompok

3

30

Dapat bekerja sama dalam kelompok, tetapi

kurang memberikan warna dalam kelompok

2

Tidak menunjukkan aktivitas kerjasama

dalam kelompok.

1

3. Disiplin Mengikuti seluruh kegiatan dari awal

sampai akhir dengan baik dan memberikan

warna dalam kegiatan

4

Mengikuti seluruh kegiatan dari awal

sampai akhir dengan baik membeirkan

waran dalam kegiatan

3


sampai akhir dengan baik dan membeirkan


2


sampai akhir dengan baik dan membeirkan


1

Rubrik Penilaian Kinerja Presentasi

No Aspek yang dinilai Rubrik Skor

1. Peran serta dalam presentasi Terlibat aktif dalam presentasi dan

memberikan makna dalam presentasi

3

Terlibat aktif dalam presentasi tetapi kurang

memberikan makna dalam presentasi

2

Tidak terlibat aktif dalam presentasi 1

2. Visualisasi dalam presentasi Bersuara jelas dan keras saat melakukan

presentasi

3

Bersuara jelas tetapi kurang keras saat

melakukan presentasi

2

Bersuara kurang jelas dan kurang keras saat

melakukan presentasi

1

3. Isi Presentasi Isi presentasi yang disampaikan lengkap

sesuai dengan materi ajar

3

Isi presentasi yang disampaikan sesuai

dengan materi ajar, tetapi kurang lengkap

2

Isi presentasi yang disampaikan kurang

sesuai materi ajar dan kurang lengkap.

1

Keterangan :

3. Sangat tinggi 2. Tinggi 1. Kurang

31

PENILAIAN PRESENTASI

(hasil pengumpulan data/laporan penelitian/dll)

Tanggal /bulan/tahun : ................................................................

Nama/kelompok : ................................................................

Kelas/Smt : .................................................................

Mata Pelajaran : .................................................................

Judul Presentasi : ……………………………………………..

No Aspek Penilaian Bobot Skor Nilai

1 KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN GAGASAN

a. Ide pokok laporan

b. Keruntutan berpikir dari latar belakang, masalah, tujuan, hasil,

dan kesimpulan.

c. Penggunaan Bahasa Indonesia.

15%

2 KEMAMPUAN MENJELASKAN ISI PRESENTASI

a. Kelancaran penyampaian gagasan

b. Kejelasan metode dan prosedur kerja

15%

3 KEMAMPUAN MENUNJUKKAN ORISINALITAS

a. Bukti empirik atas argumen

b. Konsistensi argumentasi

15%

4 KEMAMPUAN MENJELASKAN INOVASI DAN

MANFAAT

a. Sifat kebaruan hasil karya

b. Kesesuaian antara materi penulisan dengan penugasan dari guru

15%

5 KEMAMPUAN MEMPERTAHANKAN KONSEP

DALAM MENJAWAB PERTANYAAN

20%

a. Kemampuan berargumentasi, ketangguhan dan konsistensi,

berkomunikasi lisan

b. Keruntutan dalam penalaran

c. Ketepatan dalam menjawab pertanyaan

d. Akurasi uraian materi dengan kesimpulan

6 KEMAMPUAN MENJELASKAN HASIL 15%

a. Originalitas atas keaslian karya

b. Keefektifan atau pencapaian tujuan/prestasi

c. Dampak atau manfaatnya

7 SIKAP DALAM PRESENTASI 5%

a. Kerapihan

b. Kesopanan

Catatan : Skor 1-5 (1. Sangat Kurang, 2. Kurang, 3. Cukup, 4. Baik, 5. Sangat Baik)

Nilai = bobot x skor

32

PENILAIAN PORTOFOLIO

(hasil pengumpulan data/laporan penelitian/dll)

Tanggal /bulan/tahun : ..............................................................................

Nama peserta didik : ...............................................................................

Kelas/Smt : ...............................................................................

Mata Pelajaran : ...............................................................................

Kompetensi Inti/Kompetensi Dasar : …………………………………………………

No Komponen Portofolio

Bobot Skor Nilai

1 KERUNTUTAN PENYUSUNAN PORTOFOLIO

a. Runtut dari tugas awal sampai akhir (lengkap)

b. Runtut berdasarkan hari, tanggal, bulan dan tahun

25%

2 KELENGKAPAN PORTOFOLIO

c. a. Lengkap setiap Kompetensi Inti dan Kompentensi Dasar

d. b. …………………………..

25%

3 KERAPIAN PENYUSUNAN PORTOFOLIO

c. Rapi dan tidak kotor

d. ………………………

25%

4 KEBERMANFAATAN PORTOFOLIO

c. Bermanfaat untuk perbaikan dimasa depan

d. ………………………..

25%

Catatan : Skor 1-5 (1. Sangat Kurang, 2. Kurang, 3. Cukup, 4. Baik, 5. Sangat Baik)

Nilai = bobot x skor

33

Ulangan Harian

A. Pilihan Ganda

1. Berikut contoh ikan laut yang umum sebagai ikan konsumsi kecuali, yaitu ...

a. hiu

b. kerapu

c. baung

d. pari

e. tenggiri

2. berikut bukan ciri-ciri ikan induk betina, yaitu ...

a. tutup insang bila diraba lebih licin

b. perutnya lebih mengembang ke arah genetal(pelepasan) bila diraba lebih

lembek

c. bila perut diurut dari kepala ke anus akan keluar cairan kehitam hitaman

d. tutup insang bila di raba terasa kasar

e. lubang dubur berwarna kemerah merahan

3. ikan lele banyak ditemukan di benua, yaitu ...

a. antartika

b. eropa

c. autralia

d. amarika

e. afrika

4. berikut ini hal yang harus dihindari ketika melakukan budidaya ikan lele, yaitu ...

a. tanah berlumpur

b. dekat dengan sumber air

c. teduh

d. dipelihara bersamaan dengan eceng gondok

e. tanah tidak berporos

5. ciri ikan lele antara lain sebagai berikut kecuali, yaitu ...

a. bersisik

b. licin

c. hidup di air tawar

d. berkumis

e. bentuk panjang

6. kolam dibersihkan dengan cara memasukan, yaitu ...

a. kapur

b. gula

c. garam

d. pupuk

e. sentrat

34

7. untuk mencegah penyakit bakteri, sebelum ditebarkan. Lele yang berumur 2 minggu

dimasukan dulu ke dalam larutan, yaitu ...

a. kapur

b. garam

c. gula

d. pupuk

e. formalin

8. persyaratan untuk pemeliharaan ikan lele di karenakan anatara lain sebagai berikut

kecuali, yaitu ...

a. dekat dengan rumah pemeliharaanya

b. kedalaman air 30 – 60 cm

c. saluran irigasi berbatu

d. sungai atau saluran irigasi tidak curam mudah di kunjungi

e. lebar sungai atau saluran irigasi antara 3 – 5 meter

9. berikut penyebab penyakit parasit pada ikan lele, yaitu ...

a. virus

b. bakteri

c. cacing

d. protozoa

e. jamur

10. ikan lele di panen pada umur , yaitu ...

a. 3 – 5 bulan

b. 6 – 8 bulan

c. 7 – 9 bulan

d. 6 – 12 bulan

e. 4 – 8 bulan

11. Yang tidak termasuk syarat dan perencanaan proses produksi, yaitu ...

a. Harus disesuaikan dengan tujuan perusahaan

b. sederhana

c. mudah dimengerti

d. dapat dilaksanakan

e. tidak menentukan jumlah produk

12. penyimpanan hasil produksi adalah salah satu kegiatan dalam proses produksi yang

dapat menciptakan, yaitu ...

a. kegunaan tempat

b. kegunaan waktu

c. kegunaan uang

d. kegunaan barang

e. kegunaan harga

13. foto copy akta pendirian usaha, denah tempat kedudukan usaha, surat persetujuan

tidak keberatan dari rt dan rw, kepala desa, camat, foto copy ktp, surat bukti

pelunasan PBB. Persyaratan di atas menunjukan, yaitu ...

35

a. SIUP

b. NRB

c. NPWP

d. SITU

e. NRP

14. Ada tiga tahap pembesaran larva yaitu umur 1-9hari, 10-13 hari, dan 14-21 hari. Hal

ini pembesaran larva pada ikan, yaitu ...

a. patin

b. nila

c. gurame

d. lele

e. kakap

15. pada tahap ini penjual harus menyakinkan kepada pembeli bahwa keputusan untuk

membeli produk yang ditawarkan adalah keputusan yang tepat, yaitu ...

a. attention

b. interest

c. desire

d. action

e. satisfaction

16. induk ikan tawes yang baik yaitu ...

a. kepala relatif lebih kecil dan meruncing

b. kepala relatif lebih besar dan meruncing

c. kepala relatif lebih besar dan membesar

d. kepala relatif lebih besar dan mengecil

e. kepala relatif lebih lonjong dan meruncing

17. ciri induk jantan ikan tawes yaitu ...

a. tutup insang bila diraba terasa halus

b. tutup insang bila diraba terasa kasar

c. tutup insang bila diraba terasa tebal

d. tutup insang bila diraba terasa tipis

e. tutup insang bila diraba terasa runcing

18. ciri ikan tawes dalam keadaan mijah yaitu ...

a. berkumpul dalam koloni kecil

b. berkumpul dalam koloni besar

c. berkumpul dalam koloni dan saling berkejaran

d. berkumpul dalam koloni kecil dan saling berkejaran

e. berkumpul dalam koloni besar dan diam

19. nama lain dari ikan lele, kecuali yaitu ...

a. kalang

36

b. maut

c. pintet

d. keling

e. dumbo

20. ikan lele dumbo sebenarnya bersal dari yaitu ...

a. benua afrika

b. benua asia afrika

c. benua asia

d. benua eropa

e. benua asia timur

21. induk ikan tawes yang baik yaitu ...

a. kepala relatif lebih kecil dan meruncing

b. kepala relatif lebih besar dan meruncing

c. kepala relatif lebih besar dan membesar

d. kepala relatif lebih besar dan mengecil

e. kepala relatif lebih lonjong dan meruncing

B. Uraian Singkat

1. Tulislah tanda-tanda ikan tawes induk jantan ...

2. Bagaimana persiapan kolam untuk ikan tawes ...

3. Bagaimana pelepasan induk untuk ikan tawes .,..

4. Bagaimana penetasan telur ikan tawes ...

5. Bagaimana pemungutan hasil benih ikan pada ikan tawes ...

6. Apakah ciri fisik ikan lele ...

7. Sebutkan 5 macam ikan produksi budidaya air tawar ...

8. Jelaskan pengertian ikan konsumsi...

9. Bagaimanan cara pengangkutan dan pengepakan benih lele dengan sistem tertutup...

10. Di benua manakah banyak ditemukan ukuran ikan lele besar ...

Kepala Sekolah, Guru Prakarya Kelas XI,

DRS. SHODIQ,M.M.PD ELI PRIYATNA, S.PD

NIP. 19621217 198903 1 005 NIP.

Catatan Kepala Sekolah

..................................................................................... .................................................

.................................................. .....................................................................................

Rpp budidaya smt 1 bab 1 kelas x mia iis

Education

Transcript of Rpp budidaya smt 1 bab 1 kelas x mia iis