1. fungsi eksponen dan logaritma - rpp x mia peminatan - rpp x iis lintas minat

20
RENCANA PELAKSANAAN PEMEBLAJARAN Satuan Pendidikan : SMA Negeri 9 Kabupaten Tebo Mata Pelajaran : Matematika-Wajib Kelas/Semester : X/1 Materi Pokok : fungsi Topik : Fungsi eksponen dan logaritma Alokasi Waktu : 2 x 45 menit A. Kompetensi inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi dasar dan indicator No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian 1 Menghayati dan mengamalkan agama yang dianutnya. Mensyukuri anugerah Tuhan Memberi salam kepada orang yang lebih tua, Dapat berdoa dengan sungguh-sungguh, dan Memiliki moral/etika yang baik 2.1 2.2 2.3 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percayadiri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah. Mampu mentransformasi diri dalam berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika. Menunjukkan sikap Memiliki motivasi belajar Jujur Mampu bekerjasama Tangguh menghadapi masalah Konsisten Bertanggungjawab Disiplin Percaya diri Toleransi Rasa ingin tahu Peduli lingkungan

Transcript of 1. fungsi eksponen dan logaritma - rpp x mia peminatan - rpp x iis lintas minat

Page 1: 1. fungsi eksponen dan logaritma - rpp x mia peminatan - rpp x iis lintas minat

RENCANA PELAKSANAAN PEMEBLAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 9 Kabupaten Tebo

Mata Pelajaran : Matematika-Wajib

Kelas/Semester : X/1

Materi Pokok : fungsi

Topik : Fungsi eksponen dan logaritma

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap

sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa

dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait

penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang

kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu

menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi dasar dan indicator

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

1 Menghayati dan

mengamalkan agama yang

dianutnya.

Mensyukuri anugerah Tuhan

Memberi salam kepada orang yang lebih tua,

Dapat berdoa dengan sungguh-sungguh, dan

Memiliki moral/etika yang baik

2.1

2.2

2.3

Memiliki motivasi internal,

kemampuan bekerjasama,

konsisten, sikap disiplin, rasa

percayadiri, dan sikap

toleransi dalam perbedaan

strategi berpikir dalam

memilih dan menerapkan

strategi menyelesaikan

masalah.

Mampu mentransformasi diri

dalam berperilaku jujur,

tangguh menghadapi masalah,

kritis dan disiplin dalam

melakukan tugas belajar

matematika.

Menunjukkan sikap

Memiliki motivasi belajar

Jujur

Mampu bekerjasama

Tangguh menghadapi masalah

Konsisten

Bertanggungjawab

Disiplin

Percaya diri

Toleransi

Rasa ingin tahu

Peduli lingkungan

Page 2: 1. fungsi eksponen dan logaritma - rpp x mia peminatan - rpp x iis lintas minat

bertanggungjawab, rasa ingin

tahu, jujur dan perilaku peduli

lingkungan.

3.1

3.2

Mendeskripsikan dan

menganalisis berbagai konsep

dan prinsip fungsi

eksponensial dan logaritma

serta menggunakannya dalam

menyelesaikan masalah

Menganalisis data sifat-sifat

grafik fungsi eksponensial dan

logaritma dari suatu

permasalahandan

menerapkannya dalam

pemecahan masalah.

Pertemuan I

1. Menemukan konsep fungsi eksponen.

2. Menentukan grafik fungsi eksponen.

Pertemuan II

3. Menemukan konsep fungsi logaritma.

4. Menentukan grafik fungsi logaritma.

Pertemuan III

5. Menemukan sifat-sifat grafik fungsi eksponen

Pertemuan IV

6. Menemukan sifat-sifat grafik fungsi logaritma

Pertemuan V

7. Memecahkan masalah fungsi eksponen dan

logaritma dalam kehidupan nyata

Pertemuan VI

8. Uji Kompetensi / Ulangan Harian

4.1

4.2

Menyajikan grafik fungsi

eksponensial dan logaritma

dalam memecahkan masalah

nyata terkaitpertumbuhan dan

peluruhan.

Mengolah data dan

menganalisis menggunakan

variabel dan menemukan

relasi berupa fungsi

eksponensial dan logaritma

dari situasimasalah nyata serta

menyelesaikannya.

Pertemuan I

9. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

grafik dan fungsi eksponen.

Pertemuan II

10. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

grafik dan fungsi logaritma.

Pertemuan III

11. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

sifat-sifat grafik fungsi eksponen

Pertemuan IV

12. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

sifat-sifat grafik fungsi logaritma

Page 3: 1. fungsi eksponen dan logaritma - rpp x mia peminatan - rpp x iis lintas minat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

No Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran

eksponen dan logaritma diharapkan siswa dapat :

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Sikap :

Mengamalkan ajaran agama yang dianut yaitu dapat mengucapkan salam dan berdoa

Terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran

Bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat,

Menjawab pertanyaan,

Memberi saran dan kritikan,

Pertemuan I

Menemukan konsep fungsi eksponen.

Menentukan grafik fungsi eksponen

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan grafik fungsi eksponen.

Pertemuan II

Menemukan konsep fungsi logaritma

Menentukan grafik fungsi eksponen

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan grafik fungsi eksponen.

Pertemuan III

Menemukan sifat-sifat grafik fungsi eksponen

Pertemuan IV

Menemukan sifat-sifat grafik fungsi logaritma

Pertemuan V

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan deret geometri

D. Materi Pokok

FUNGSI EKSPONEN DAN LOGARITMA

Pertemuan I

Konsep fungsi eksponen

Grafik fungsi Eksponen

Pertemuan II

Konsep fungsi Logaritma

Grafik fungsi Logaritma

Pertemuan III

Sifat-sifat grafik fungsi Eksponen

Pertemuan IV

Sifat-sifat grafik fungsi Logaritma

Pertemuan V

Pemecahan masalah fungsi eksponen dan logaritma

Pertemuan V

13. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

fungsi eksponen dan logaritma

Pertemuan VI

14. Uji Kompetensi / Ulangan Harian

Page 4: 1. fungsi eksponen dan logaritma - rpp x mia peminatan - rpp x iis lintas minat

E. Strategi Pembelajaran

1) Pendekatan : Pendekatan Saintifik

Model : Pembelajaran Kooperatif

Metode : Problem Based Learning, Tanya Jawab

2) Media dan Alat Bantu

1. Whiteboard

2. Papan Grafik(Jika dibutuhkan)

3. Penggaris/Compass

4. Marker/Kapur

5. Laptop, Proyektor, dan Media Presentasi

3) Sumber Belajar

1. Tim Penyusun. 2013. Matematika. Jakarta: Kemendikbud.

2. Sumber buku lain, Internet, dll.

F. Skenario Pembelajaran

PERTEMUAN KE – 1.

Langkah

Pembelajaran Kegiatan Belajar

(Aktivitas Guru)

Kompetensi yang

dikembangkan

Alokasi

waktu

Pendahuluan 10

Menit

Komunikasi

Apersepsi

Motivasi

Guru mengucapkan salam dan

mengarahkan siswa untuk

memimpin doa

Guru mengecek kehadiran siswa

Guru memberikan gambaran

tentang pentingnya memahami

fungsi dan grafik eksponendalam

kehidupan sehari-hari.

Mendorong rasa ingin tahu dan

berpikir kritis, siswa diajak

memecahkan masalah mengenai

bagaimana menemukan fungsi dan

grafik eksponen.

Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran yang ingin dicapai.

Dapat menjawab

salam, dan dapat

berdoabersama-sama

Sikap peduli dan

perhatian pada guru,

serta proses

pembelajaran dan

materi pelajaran yang

akan dipelajari diikuti

dengan sungguh-

sungguh

Mendorong rasa ingin

tahu terhadap materi

pelajaran yang akan

dipelajari

Kegiatan inti 110

Menit

Page 5: 1. fungsi eksponen dan logaritma - rpp x mia peminatan - rpp x iis lintas minat

Mengamati

Menanya

Mengeksplor

asi/

mengumpulk

an informasi/

eksperimen

Mengasosiasi/

mengolah

informasi

Mengomunik

asikan

Guru mengajukan/menunjukkan

masalah kepada Siswa untuk

diselesaikan/diskusikan dalam

menemukan konsep fungsi dan

grafik eksponen

Guru meminta siswa untuk

menanyakan tentang masalah

atauMembuat pertanyaan mengenai

fungsi dan grafik eksponen

Siswa menyelesaikan masalah

fungsi dan grafik

eksponenberdasarkan lembar kerja

siswa yang diberikan guru.

Siswa menganalisis dan membuat

kategori dari unsur-unsur yang

terdapat pada fungsi dan grafik

eksponen,

Guru mengarahkan siswa untuk

menghubungkan unsur-unsur yang

sudah

dikategorikan/dikelompokkan

sehingga dapat dibuat kesimpulan

mengenai fungsi dan grafik

eksponen.

Melatih kesungguhan,

ketelitian dan mencari

informasi tentang

fungsi dan grafik

eksponen

Mengembangkan

kreativitas dan rasa

ingin tahu tentang

fungsi dan grafik

eksponen

Mengembangkan sikap

teliti, jujur, Sikap

sopan,

Mengembangkan

kemampuan berpikir

induktif dan deduktif

dalam membuat

kesimpulan

Mengembangkan

kemampuan berbahasa

yang baik dan benar

dan Menghargai

pendapat orang lain

Penutup 15

Menit

Diakhir

pembelajaran

diharapkan :

Guru meminta Siswa

menyimpulkan tentang fungsi dan

grafik eksponen.

Guru memberikan tes kepada siswa

Guru memberikan tugas rumah

Mengembangkan

kemampuan

pengetahuan dan

keterampilan

Page 6: 1. fungsi eksponen dan logaritma - rpp x mia peminatan - rpp x iis lintas minat

(PR)

Guru menyampaikan arahan untuk

pertemuan selanjutnya

Guru mengakhiri kegiatan belajar

dengan memberikan pesan untuk

tetap belajar dan meningkatkan

sikap yang baik dirumah.

Menumbuhkan rasa

syukur kepada Tuhan

atas segala hikmat yang

telah diberikan,

sehingga kita dapat

mengakhiri pelajaran

dengan baik.

Total waktu 3 x 45 minutes 135

Menit

PERTEMUAN KE – 2.

Langkah

Pembelajaran Kegiatan Belajar

(Aktivitas Guru)

Kompetensi yang

dikembangkan

Alokasi

waktu

Pendahuluan 10

Menit

Komunikasi

Apersepsi

Motivasi

Guru mengucapkan salam dan

mengarahkan siswa untuk

memimpin doa

Guru mengecek kehadiran siswa

Guru memberikan gambaran

tentang pentingnya memahami

fungsi dan grafik logaritma.

Sebagai apersepsi untuk

mendorong rasa ingin tahu dan

berpikir kritis, siswa diajak

memecahkan masalah mengenai

bagaimana menemukan fungsi dan

grafik logaritma.

Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran yang ingin dicapai.

Dapat menjawab

salam, dan dapat

berdoabersama-sama

Sikap peduli dan

perhatian pada guru,

serta proses

pembelajaran dan

materi pelajaran yang

akan dipelajari diikuti

dengan sungguh-

sungguh

Mendorong rasa ingin

tahu terhadap materi

pelajaran yang akan

dipelajari

Kegiatan inti 110

Menit

Page 7: 1. fungsi eksponen dan logaritma - rpp x mia peminatan - rpp x iis lintas minat

Mengamati

Menanya

Mengeksplor

asi/

mengumpulk

an informasi/

eksperimen

Mengasosiasi/

mengolah

informasi

Mengomunik

asikan

Guru mengajukan/menunjukkan

masalah kepada Siswa untuk

diselesaikan/diskusikan dalam

menemukan fungsi dan grafik

logaritma.

Guru meminta siswa untuk

menanyakan tentang masalah atau

Membuat pertanyaan mengenai

fungsi dan grafik logaritma.

Siswa menyelesaikan masalah

fungsi dan grafik logaritma

berdasarkan lembar kerja siswa

yang diberikan guru.

Siswa menganalisis dan membuat

kategori dari unsur-unsur yang

terdapat pada fungsi dan grafik

logaritma

Guru mengarahkan siswa untuk

menghubungkan unsur-unsur yang

sudah dikategorikan/

dikelompokkan sehingga dapat

dibuat kesimpulan mengenai fungsi

dan grafik logaritma.

Melatih kesungguhan,

ketelitian dan mencari

informasi tentang

fungsi dan grafik

logaritma

Mengembangkan

kreativitas dan rasa

ingin tahu tentang

fungsi dan grafik

logaritma

Mengembangkan sikap

teliti, jujur, Sikap

sopan,

Mengembangkan

kemampuan berpikir

induktif dan deduktif

dalam membuat

kesimpulan

Mengembangkan

kemampuan berbahasa

yang baik dan benar

dan Menghargai

pendapat orang lain

Penutup 15

Menit

Di akhir

pembelajaran

diharapkan :

Guru meminta Siswa

menyimpulkan tentang fungsi dan

grafik logaritma

Guru memberikan tes kepada siswa

Guru memberikan tugas rumah

(PR)

Guru menyampaikan arahan untuk

pertemuan selanjutnya

Guru mengakhiri kegiatan belajar

dengan memberikan pesan untuk

tetap belajar dan meningkatkan

sikap yang baik di rumah.

Mengembangkan

kemampuan

pengetahuan dan

keterampilan

Menumbuhkan rasa

syukur kepada Tuhan

atas segala hikmat yang

telah diberikan,

sehingga kita dapat

mengakhiri pelajaran

dengan baik.

Total waktu yang digunakan 3 x 45 menit 135

Menit

Page 8: 1. fungsi eksponen dan logaritma - rpp x mia peminatan - rpp x iis lintas minat

PERTEMUAN KE – 3.

Langkah

Pembelajaran Kegiatan Belajar

(Aktivitas Guru)

Kompetensi yang

dikembangkan

Alokasi

waktu

Pendahuluan 10

Menit

Komunikasi

Apersepsi

Motivasi

Guru mengucapkan salam dan

memimpin doa

Guru mengecek kehadiran siswa

Guru memberikan gambaran

tentang pentingnya memahami

sifat-sifat fungsi eksponen dalam

kehidupan sehari-hari

Sebagai apersepsi untuk

mendorong rasa ingin tahu dan

berpikir kritis, siswa diajak

memecahkan masalah mengenai

bagaimana sifat-sifat fungsi

eksponen

Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran yang ingin dicapai.

Dapat menjawab

salam, dan dapat

berdoabersama-sama

Sikap peduli dan

perhatian pada guru,

serta proses

pembelajaran dan

materi pelajaran yang

akan dipelajari diikuti

dengan sungguh-

sungguh

Mendorong rasa ingin

tahu terhadap materi

pelajaran yang akan

dipelajari

Kegiatan inti 110

Menit

Mengamati

Menanya

Mengeksplor

asi/

mengumpulk

an informasi/

eksperimen

Mengasosiasi/

mengolah

informasi

Guru mengajukan/menunjukkan

masalah kepada Siswa untuk

diselesaikan/diskusikan dalam

menemukan sifat-sifat fungsi

eksponen.

Guru meminta siswa untuk

menanyakan tentang masalah atau

Membuat pertanyaan mengenai

sifat-sifat fungsi eksponen.

Siswa menyelesaikan masalah yang

sifat-sifat fungsi eksponen dan

mengerjakan lembar kerja siswa

yang diberikan guru.

Siswa menganalisis dan membuat

kategori dari unsur-unsur yang

terdapat pada sifat-sifat fungsi

eksponen

Melatih kesungguhan,

ketelitian dan mencari

informasi tentang sifat-

sifat fungsi eksponen.

Mengembangkan

kreativitas dan rasa

ingin tahu tentang sifat-

sifat fungsi eksponen.

Mengembangkan sikap

teliti, jujur, Sikap

sopan,

Mengembangkan

kemampuan berpikir

induktif dan deduktif

dalam membuat

kesimpulan

Page 9: 1. fungsi eksponen dan logaritma - rpp x mia peminatan - rpp x iis lintas minat

Mengomunik

asikan

Guru mengarahkan siswa untuk

menghubungkan unsur-unsur yang

sudah dikategorikan/

dikelompokkan sehingga dapat

dibuat kesimpulan mengenai sifat-

sifat fungsi eksponen.

Mengembangkan

kemampuan berbahasa

yang baik dan benar

dan Menghargai

pendapat orang lain

Penutup 15

Menit

Di akhir

pembelajaran

diharapkan :

Guru meminta Siswa

menyimpulkan secara umum

tentang sifat-sifat fungsi eksponen.

Guru memberikan tes kepada siswa

Guru memberikan tugas rumah

(PR)

Guru menyampaikan arahan untuk

pertemuan selanjutnya

Guru mengakhiri kegiatan belajar

dengan memberikan pesan untuk

tetap belajar dan meningkatkan

sikap yang baik di rumah.

Mengembangkan

kemampuan

pengetahuan dan

keterampilan

Menumbuhkan rasa

syukur kepada Tuhan

atas segala hikmat yang

telah diberikan,

sehingga kita dapat

mengakhiri pelajaran

dengan baik.

Total waktu yang digunakan 3 x 45 menit 135

Menit

PERTEMUAN KE – 4.

Langkah

Pembelajaran Kegiatan Belajar

(Aktivitas Guru)

Kompetensi yang

dikembangkan

Alokasi

waktu

Pendahuluan 10

Menit

Komunikasi

Apersepsi

Motivasi

Guru mengucapkan salam dan

memimpin Doa

Guru mengecek kehadiran siswa

Guru memberikan gambaran

tentang pentingnya memahami

sifat-sifa tfungsi logaritma dan

memberikan gambaran tentang

aplikasi bentuk akar dalam

kehidupan sehari-hari

Sebagai apersepsi untuk

mendorong rasa ingin tahu dan

berpikir kritis, siswa diajak

memecahkan masalah mengenai

Dapat menjawab

salam, dan dapat

berdoabersama-sama

Sikap peduli dan

perhatian pada guru,

serta proses

pembelajaran dan

materi pelajaran yang

akan dipelajari diikuti

dengan sungguh-

sungguh

Mendorong rasa ingin

Page 10: 1. fungsi eksponen dan logaritma - rpp x mia peminatan - rpp x iis lintas minat

bagaimana sifat-sifat fungsi

logartima.

Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran yang ingin dicapai.

tahu terhadap materi

pelajaran yang akan

dipelajari

Kegiatan inti 110

Menit

Mengamati

Menanya

Mengeksplor

asi/

mengumpulk

an informasi/

eksperimen

Mengasosiasi/

mengolah

informasi

Mengomunik

asikan

Guru mengajukan/menunjukkan

masalah kepada Siswa untuk

diselesaikan/diskusikan dalam

menemukan sifat-sifat fungsi

logartima.

Guru meminta siswa untuk

menanyakan tentang masalah atau

Membuat pertanyaan mengenai

sifat-sifat fungsi logartima

Siswa menyelesaikan masalah

sifat-sifat fungsi logartima

Siswa menganalisis dan membuat

kategori dari unsur-unsur yang

terdapat pada sifat-sifat fungsi

logartima

Guru mengarahkan siswa untuk

menghubungkan unsur-unsur yang

sudah dikategorikan/

dikelompokkan sehingga dapat

dibuat kesimpulan mengenai sifat-

sifat fungsi logartima.

Melatih kesungguhan,

ketelitian dan mencari

informasi tentang sifat-

sifat fungsi logartima.

Mengembangkan

kreativitas dan rasa

ingin tahu tentang sifat-

sifat fungsi logaritma

Mengembangkan sikap

teliti, jujur, Sikap

sopan,

Mengembangkan

kemampuan berpikir

induktif dan deduktif

dalam membuat

kesimpulan

Mengembangkan

kemampuan berbahasa

yang baik dan benar

dan Menghargai

pendapat orang lain

Penutup 15

Menit

Di akhir

pembelajaran

diharapkan :

Guru meminta Siswa

menyimpulkan tentang sifat-sifat

fungsi logartima.

Guru memberikan tes kepada siswa

Guru memberikan tugas rumah

(PR)

Guru menyampaikan arahan untuk

pertemuan selanjutnya

Mengembangkan

kemampuan

pengetahuan dan

keterampilan

Menumbuhkan rasa

syukur kepada Tuhan

atas segala hikmat yang

telah diberikan,

Page 11: 1. fungsi eksponen dan logaritma - rpp x mia peminatan - rpp x iis lintas minat

Guru mengakhiri kegiatan belajar

dengan memberikan pesan untuk

tetap belajar dan meningkatkan

sikap yang baik di rumah.

sehingga kita dapat

mengakhiri pelajaran

dengan baik.

Total waktu yang digunakan 3 x 45 menit 135

Menit

PERTEMUAN KE – 5.

Pendahuluan 10

Menit

Komunikasi

Apersepsi

Motivasi

Guru mengucapkan salam dan

memimpin Doa

Guru mengecek kehadiran siswa

Guru memberikan gambaran

tentang pentingnya memahami

aplikasi fungsi eksponen dan

logaritmadanmemberikan

gambaran tentang aplikasinya

dalam kehidupan sehari-hari

Sebagai apersepsi untuk

mendorong rasa ingin tahu dan

berpikir kritis, siswa diajak

memecahkan masalah mengenai

bagaimana aplikasi fungsi

eksponen dan logaritma.

Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran yang ingin dicapai.

Dapat menjawab

salam, dan dapat

berdoabersama-sama

Sikap peduli dan

perhatian pada guru,

serta proses

pembelajaran dan

materi pelajaran yang

akan dipelajari diikuti

dengan sungguh-

sungguh

Mendorong rasa ingin

tahu terhadap materi

pelajaran yang akan

dipelajari

Kegiatan inti 110

Menit

Mengamati

Menanya

Guru mengajukan/menunjukkan

masalah kepada Siswa untuk

diselesaikan/diskusikan dalam

menemukan aplikasi fungsi

eksponen dan logaritma.

Guru meminta siswa untuk

menanyakan tentang masalah atau

Membuat pertanyaan mengenai

aplikasi fungsi eksponen dan

logaritma

Melatih kesungguhan,

ketelitian dan mencari

informasi tentang

aplikasi fungsi

eksponen dan

logaritma.

Mengembangkan

kreativitas dan rasa

ingin tahu tentang

aplikasi fungsi

eksponen dan

logaritma

Page 12: 1. fungsi eksponen dan logaritma - rpp x mia peminatan - rpp x iis lintas minat

Mengeksplor

asi/

mengumpulk

an informasi/

eksperimen

Mengasosiasi/

mengolah

informasi

Mengomunik

asikan

Siswa menyelesaikan masalah

aplikasi fungsi eksponen dan

logaritmaberdasarkan lembar kerja

siswa yang diberikan guru

Siswa menganalisis dan membuat

kategori dari unsur-unsur yang

terdapat pada aplikasi fungsi

eksponen dan logaritma

Guru mengarahkan siswa untuk

menghubungkan unsur-unsur yang

sudah dikategorikan/

dikelompokkan sehingga dapat

dibuat kesimpulan mengenai

aplikasi fungsi eksponen dan

logaritma.

Mengembangkan sikap

teliti, jujur, Sikap

sopan,

Mengembangkan

kemampuan berpikir

induktif dan deduktif

dalam membuat

kesimpulan

Mengembangkan

kemampuan berbahasa

yang baik dan benar

dan Menghargai

pendapat orang lain

Penutup 15

Menit

Di akhir

pembelajaran

diharapkan :

Guru meminta Siswa

menyimpulkan tentang aplikasi

fungsi eksponen dan logaritma

Guru memberikan tes kepada siswa

Guru memberikan tugas rumah

(PR)

Guru menyampaikan arahan untuk

pertemuan selanjutnya

Guru mengakhiri kegiatan belajar

dengan memberikan pesan untuk

tetap belajar dan meningkatkan

sikap yang baik di rumah.

Mengembangkan

kemampuan

pengetahuan dan

keterampilan

Menumbuhkan rasa

syukur kepada Tuhan

atas segala hikmat yang

telah diberikan,

sehingga kita dapat

mengakhiri pelajaran

dengan baik.

Total waktu yang digunakan 3 x 45 menit 135

Menit

Page 13: 1. fungsi eksponen dan logaritma - rpp x mia peminatan - rpp x iis lintas minat

G. PENILAIAN HASIL BELAJAR

No Aspek yang dinilai Teknik

Penilaian Waktu Penilaian

1. Aspek sikap

a. Observasi perilaku :

Sikap terhadap materi pelajaran

Sikap terhadap guru/pengajar

Sikap terhadap proses pembelajaran

b. Penilaian diri

c. Penilaian antar peserta didik

d. Jurnal

Pengamatan/

penskoran

Selama pembelajaran dan

saat diskusi

2. Aspek pengetahuan

a. Tes tertulis berupa

soal pilihan ganda,

uraian.

b. Tes lisan

Pada Kegiatan pembelajaran berlangsung

yakni diawal, tengah, dan pada akhir

pembelajaran

c. Tugas

Berupa pekerjaan rumah (PR)

penskoran Penyelesaian soal

3.

Aspek keterampilan

a. Unjuk Kerja,

b. Proyek (tugas-tugas belajar),

c. Penilaian portofolio

Pengamatan /

penskoran

Penyelesaian tugas (baik

individu maupun

kelompok) dan saat

diskusi

Rimbo Ulu, Juli 2014

Mengetahui,

Kepala SMA N 9 Tebo Guru Mata Pelajaran

MULYADI, S.Pd MARYANTO, S.Pd

NIP.19701210 200501 1 009 NIP. 19831123 200902 1003

H. a

Page 14: 1. fungsi eksponen dan logaritma - rpp x mia peminatan - rpp x iis lintas minat

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : X/ 1

Tahun Pelajaran : 2014/2015

Waktu Pengamatan :KD 2.1 – 2.3

Rubrik penilaian sikap santun dapat disusun sebagai berikut:

Kriteria Skor Indikator

Sangat Baik (SB) 4 Selalu santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada guru dan teman

Baik (B) 3 Sering santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada guru dan teman

Cukup (C) 2 Kadang-kadang santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada guru dan teman

Kurang (K) 1 Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada guru dan teman

Berilah nilai sikap (1/2/3/4) pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

N

o Nama

Sikap

Jumlah

Skor Nilai Predikat

Santun / Sopan Aktif / Kerja sama Toleran / Cinta damai

Pertemuan ke –

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 AGUNG AJI FATH THONI

2 AHMAD MUSTAIN

3 AHMAT FATONI

4 ARI SUBEKTI

5 DEFIS KUNCORO

6 GUNADI

7 HIZKIA FRANDI WIJAYA

8 INDAH YULIA VERONIKA

9 INDAH LESTARI

10 KRIS YULAIHA

11 LISA KURNIAWATI

Page 15: 1. fungsi eksponen dan logaritma - rpp x mia peminatan - rpp x iis lintas minat

12 LUSI SHENTIYA LINDI Y

13 M. ROHMAN MUSTOFA

14 MELA TRISNAWATI

15 MILFAHANI

16 NELLY SANTI AGUSTIN

17 RISKA SAFITRI

18 SHOLEHA

19 SITI NUR KOTIMAH

20 SLAMET WARDOYO

21 TARUNA CANDRA GUNAWAN

22 TRY INDRA SETIAWAN

23 ULFAH NOVIANTI

24 ULIN NUHA

Keterangan:

1. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai × jumlah kriteria.

Dari contoh di atas skor maksimal = 3× 5 = 15

2. Nilai sikap = (jumlah skor perolehan : skor maksimal) × 100

3. Nilai sikap dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut:

SB = Sangat Baik = 80 – 100 C = Cukup = 60 69

B = Baik = 70 – 79 K = Kurang ≤60

Page 16: 1. fungsi eksponen dan logaritma - rpp x mia peminatan - rpp x iis lintas minat

Penilaian Diri mengenai sikap terhadap mata pelajaran Matematika

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : X/ 1

Tahun Pelajaran : 2014/2015

Waktu Pengamatan :____________________

Petunjuk penilaian diri:

Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda pada kolom yang sesuai dengan keadaan

dirimu yang sebenarnya!

NO PERNYATAAN YA TIDAK

1 Terlibat aktif dalam pembelajaran Fungsi eksponen dan

logaritma

2 Saya menyelesaikan tugas sesuai dengan waktu yang telah

ditentukan

3 Bekerja sama dalam kegiatan kelompok

4 Selalu berusaha mencari solusi dari soal-soal yang

diberikan oleh guru

5

Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi

pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan

Fungsi eksponen dan logaritma

JUMLAH (Jh)

SKOR = Jh * 10 =

REKAPITULASI PENILAIAN DIRI

No Nama

Rekapitulasi Penilaian

Diri Jumlah

skor

Nilai

sikap Predikat

1 2 3 4 5

1 AGUNG AJI FATH THONI

2 AHMAD MUSTAIN

3 AHMAT FATONI

4 ARI SUBEKTI

5 DEFIS KUNCORO

6 GUNADI

7 HIZKIA FRANDI WIJAYA

8 INDAH YULIA VERONIKA

9 INDAH LESTARI

10 KRIS YULAIHA

11 LISA KURNIAWATI

12 LUSI SHENTIYA LINDI Y

13 M. ROHMAN MUSTOFA

Page 17: 1. fungsi eksponen dan logaritma - rpp x mia peminatan - rpp x iis lintas minat

14 MELA TRISNAWATI

15 MILFAHANI

16 NELLY SANTI AGUSTIN

17 RISKA SAFITRI

18 SHOLEHA

19 SITI NUR KOTIMAH

20 SLAMET WARDOYO

21 TARUNA CANDRA GUNAWAN

22 TRY INDRA SETIAWAN

23 ULFAH NOVIANTI

24 ULIN NUHA

Keterangan:

1. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai × jumlah kriteria.

Dari contoh di atas skor maksimal = (10 × 10) × 5 = 500

2. Nilai sikap = (jumlah skor perolehan : skor maksimal) × 100

3. Nilai sikap dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut:

SB = Sangat Baik = 80 – 100 C = Cukup = 60 69

B = Baik = 70 – 79 K = Kurang ≤60

Page 18: 1. fungsi eksponen dan logaritma - rpp x mia peminatan - rpp x iis lintas minat

PENILAIAN TEMAN SEJAWAT (PEER ASSESSMENT) MENGENAI SIKAP

TERHADAP PROSES BELAJAR MENGAJAR MATEMATIKA

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : X/ 1

Tahun Pelajaran : 2014/2015

Waktu Pengamatan : ____________________

Daftar periksa pengamatan sikap antarteman

Mata Pelajaran : Matematika

Nama peserta didik yang diamati : ……………………………….. Kelas ……………

Waktu pengamatan : ………………………………………………………

Petunjuk penilaian diri:

Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda pada kolom yang sesuai dengan keadaan

temanmu yang sebenarnya!

NO PERILAKU / SIKAP YA TIDAK

1 Mau menerima pendapat teman

2 Tidak memaksa teman untuk menerima pendapatnya

3 Memberi solusi terhadap pendapat yang bertentangan

4 Dapat bekerja sama dengan teman yang berbeda status

sosial, suku, dan agama

5 Memiliki kemauan belajar yang tinggi

JUMLAH (Jh)

SKOR = Jh * 10 =

Nama pengamat

...............................

Page 19: 1. fungsi eksponen dan logaritma - rpp x mia peminatan - rpp x iis lintas minat

REKAPITULASI PENILAIAN DIRI

No Nama

Rekapitulasi Penilaian

Diri Jumlah

skor

Nilai

sikap Predikat

1 2 3 4 5

1 AGUNG AJI FATH THONI

2 AHMAD MUSTAIN

3 AHMAT FATONI

4 ARI SUBEKTI

5 DEFIS KUNCORO

6 GUNADI

7 HIZKIA FRANDI WIJAYA

8 INDAH YULIA VERONIKA

9 INDHA LESTARI

10 KRIS YULAIHA

11 LISA KURNIAWATI

12 LUSI SHENTIYA LINDI Y

13 M. ROHMAN MUSTOFA

14 MELA TRISNAWATI

15 MILFAHANI

16 NELLY SANTI AGUSTIN

17 RISKA SAFITRI

18 SHOLEHA

19 SITI NUR KOTIMAH

20 SLAMET WARDOYO

21 TARUNA CANDRA GUNAWAN

22 TRY INDRA SETIAWAN

23 ULFAH NOVIANTI

24 ULIN NUHA

Keterangan:

1. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai × jumlah kriteria.

Dari contoh di atas skor maksimal = (10 × 10) × 5 = 500

2. Nilai sikap = (jumlah skor perolehan : skor maksimal) × 100

3. Nilai sikap dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut:

SB = Sangat Baik = 80 – 100 C = Cukup = 60 69

B = Baik = 70 – 79 K = Kurang ≤60

Page 20: 1. fungsi eksponen dan logaritma - rpp x mia peminatan - rpp x iis lintas minat

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : X/ 1

Tahun Pelajaran : 2014/2015

Waktu Pengamatan :

Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan

Fungsieksponendanlogaritma.

1. Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang

relevan yang berkaitan dengan Fungsieksponendanlogaritma.

2. Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah

yang relevan yang berkaitan dengan Fungsi eksponen dan logaritma.

3. Sangat terampil jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan

masalah yang relevan yang berkaitan dengan Fungsi eksponen dan logaritma.

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No Nama

Keterampilan

Menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan

masalah

KT T ST

1 AGUNG AJI FATH THONI

2 AHMAD MUSTAIN

3 AHMAT FATONI

4 ARI SUBEKTI

5 DEFIS KUNCORO

6 GUNADI

7 HIZKIA FRANDI WIJAYA

8 INDAH YULIA VERONIKA

9 INDHA LESTARI

10 KRIS YULAIHA

11 LISA KURNIAWATI

12 LUSI SHENTIYA LINDI Y

13 M. ROHMAN MUSTOFA

14 MELA TRISNAWATI

15 MILFAHANI

16 NELLY SANTI AGUSTIN

17 RISKA SAFITRI

18 SHOLEHA

19 SITI NUR KOTIMAH

20 SLAMET WARDOYO

21 TARUNA CANDRA GUNAWAN

22 TRY INDRA SETIAWAN

23 ULFAH NOVIANTI

24 ULIN NUHA

Keterangan:

KT : Kurang terampil T : Terampil ST : Sangat terampil