RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP ) 10SMP:SMP NEGERI 280

Mata Pelajaran:IPSKelas / Semester:VII / 2Standar Kompetensi: 6. Memahami kegiatan ekonomi manusia. Kompetensi Dasar: 6.3. Mendeskripsikan peranan badan usaha, termasuk

koperasi, sebagai tempat berlangsungnya proses

produksi dalam kaitannya dengan perilaku

ekonomi.

Alokasi Waktu

: 6 jam pelajaran ( 3 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran :

Setelah selesai proses Kegiatan Belajar Mengajar, diharapkan siswa dapat:

1. Menjelaskan pengertian badan usaha dengan benar 2. Menjelaskan pengertian perusahaan dengan benar 3. Menyebutkan macam perusahaan menurut pemilik modal dengan benar 4. Menyebutkan macam perusahaan menurut lapangan usaha dengan benar 5. Menyebutkan macam perusahaan menurut banyaknya pekerja dengan benar 6. Menyebutkan macam perusahaan menurut badan hukum dengan benar 7. Menjelaskan tujuan badan usaha milik negara dengan benar 8. Menjelaskan tujuan badan usaha milik swasta dengan benar 9. Mengidentifikasikan hubungan antara perusahaan dengan badan usaha dengan tepat 10. Menyebutkan faktor yang perlu diperhatikan dalam memilih tempat badan usaha 11. Mengidentifikasikan 3 jenis badan usaha (menurut pemilik modal) dengan tepat 12. Mengidentifikasikan 4 jenis badan usaha (menurut badan hukumnya)) dengan tepat 13. Menyebutkan fungsi badan usaha 14. Mendeskripsikan peranan pemerintah sebagai pelaku kegiatan ekonomi dengan benar 15. Mendeskripsikan peranan pemerintah sebagai pengatur kegiatan ekonomi dengan benar A. Materi Pembelajaran :

1. Pengertian dan macam-macam badan usaha2. Tujuan badan usaha3. Beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis4. Badan usaha yang dikelola dengan professional dan manusiawi5. Peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomiB. Metode Pembelajaran :

1. Diskusi

2. Tanya jawab 3. Penugasan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Pertemuan 1 (2 x 40 menit) :Materi : - Pengertian dan macam-macam badan usaha Tujuan badan usahaPendahuluan :1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan, dan kerapihan kelas

2. Memberikan motivasi kepada peserta didik agar siap dalam mengikuti

pembelajaran

3. Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) :

- Apakah swasta boleh mengelola kekayaan alam di Indonesia ? Kegiatan Inti :

EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Guru memandu peserta didik untuk mengkaji referensi dan mengamati pengertian dan macam-macam badan usaha. Tanya jawab antara guru-peserta didik dan antarpeserta didik mengenai tujuan badan usaha. Tanyajawab antara guru-peserta didik dan antarpeserta didik mengenai pengertian perusahaan. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui peserta didik.

Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.Kegiatan Penutup :Dalam kegiatan penutup, guru:

Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil tanya jawab dan kajian pustaka

Melakukan tes / pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas

Memberikan tugas induvidual agar peserta didik mampu menunjukan macam-macam perusahaan.

2. Pertemuan 2 ( 2 x 40 menit ) :Materi : - Beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis Badan usaha yang dikelola dengan professional dan manusiawiPendahuluan :1. Memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapihan kelas

2. Memotivasi kelas agar siap dalam proses pembelajaran :

3. Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) :

Sebutkan perusahaan yang dikelola dengan profesional ?

Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:

Guru memandu peserta didik untuk mengkaji referensi dan mengamati beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis. Tanya jawab antara guru-peserta didik dan antarpeserta didik mengenai badan usaha yang dikelola dengan professional dan manusiawi. Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber; Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain; Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tulisan.

Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

Peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan, Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai Kompetensi Dasar*:

berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

membantu menyelesaikan masalah;

memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. Kegiatan Penutup :Dalam kegiatan penutup, guru:

a. Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi

b. Melakukan tes / pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas

c. Memberikan tugas induvidual agar peserta mencari data dari koran/majalah/media lainnya dan mengelompokkan mana yang termasuk - Jenis-jenis badan usaha menurut pemilik modal dan badan hukum3. Pertemuan 3 ( 2 x 40 menit ) :Materi : - Peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomiPendahuluan :1. Memeriksa kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapihan kelas

2. Memotivasi kelas agar siap dalam proses pembelajaran :3. Apersepsi ( pengetahuan prasarat ) : - Sebutkan contoh pemerintah sebagai pelaku ekonomi ?

Kegiatan Inti : EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru:

Guru memandu peserta didik untuk mengkaji referensi dan mengamati peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi. Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tulisan.

Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

Peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik, Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai Kompetensi Dasar*:

berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

membantu menyelesaikan masalah;

memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. Kegiatan Penutup :Dalam kegiatan penutup, guru: a. Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi

b. Melakukan tes / pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas c. Memberikan tugas induvidual agar peserta mencari data dari koran/majalah/media lainnya dan mengelompokkan mana yang termasuk - pemerintah sebagai pelaku kegiatan ekonomi - pemerintah sebagai pengatur kegiatan ekonomiE. Sumber Pembelajaran:

1. Buku IPS Ekonomi2. LKS

3. Koperasi / Kantin sekolah4. Buku sumber yang relevan

5. Pasar6. BUMN / BUMS yang ada di sekitar sekolah7. Contoh benda hasil kreatifitas

8. Contoh jasa hasil kreatifitas

9. Media elektronik (internet)

F. Penilaian :

Indikator Pencapaian KompetensiPenilaianPengembangan Karakter

Teknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen

Mendeskripsikan macam- macam badan usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum)

Mengidentifikasi misi/tujuan badan usaha(milik negara

/daerah, milik swasta,

koperasi)

Mengidentifikasi beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis

Mengidentifikasi badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi

Mendeskripsikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi

Tes Lisan

TertulisTes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Penugasan

Pertanyaan

UraianUraian

Uraian

Uraian

UraianUraianUraian

Tes pilhan ganda.

UraianTes uraian

UraianTes uraian

PR

PR16. Jelaskan pengertian badan usaha dengan benar !

17. Jelaskan pengertian perusahaan dengan benar !

18. Sebutkan macam perusahaan menurut pemilik modal dengan benar !

19. Sebutkan macam perusahaan menurut lapangan usaha dengan benar !

20. Sebutkan macam perusahaan menurut banyaknya pekerja dengan benar !

21. Sebutkan macam perusahaan menurut badan hukum dengan benar !

22. Jelaskan tujuan badan usaha milik negara dengan benar !

23. Jelaskan tujuan badan usaha milik swasta dengan benar !

24. Identifikasikan hubungan antara perusahaan dengan badan usaha dengan tepat !

25. Sebutkan faktor yang perlu diperhatikan dalam memilih tempat badan usaha !

26. Identifikasikan 3 jenis badan usaha (menurut pemilik modal) dengan tepat !

27. Identifikasikan 4 jenis badan usaha (menurut badan hukumnya)) dengan tepat !

28. Sebutkan fungsi badan usaha !

29. Deskripsikan peranan pemerintah sebagai pelaku kegiatan ekonomi dengan benar !

30. Deskripsikan peranan pemerintah sebagai pengatur kegiatan ekonomi dengan benar !

Rasa ingin tahu,

Gemar membaca

Rasa ingin tahu,

Gemar membaca

Rasa ingin tahu,

Gemar membaca

Rasa ingin tahu,

Gemar membaca

Rasa ingin tahu,

Gemar membaca

Rasa ingin tahu,

Gemar membaca

Mandiri,

Kreatif,

Tanggungjawab

1. RubrikRUBRIK PENILAIAN

UNJUK KERJA HASIL LAPORAN HASIL PENGAMATANPEMERINTAH SEBAGAI PELAKU DAN PENGATUR KEGIATAN EKONOMIAspek Yang DinilaiSkor

1234

1. Ketepatan waktu2. Komposisi warna3. Syarat-syarat peta4. Kebersihan/kerapihan

JUMLAH SKOR

JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 16 =

Keterangan Skor:

1. Tepat waktu : 4 = Tepat waktu

3= Tidak tepat waktu, hari itu

2= Tidak tepat waktu, lebih dari satu hari

1= Tidak tepat waktu, lebih dari 1 minggu

2. Warna: 4= Sangat baik

3= baik

2= Kurang baik

1= Tidak baik3. Isi/syarat : 4= Sangat Sesuai

3= Sesuai

2= Kurang sesuai

1= Tidak sesuai

4. Kebersihan : 4= Sangat bersihi

3= Bersih

2= Kurang bersih

1= Tidak bersih

RUBRIK PENGAMATA DISKUSI

No.Nama SiswaAspek yang dinilaiSkorNilai

1234

1

2

3

Keterangan: 1. Keaktifan

3. Sikap menghargai orang lain

2. Kerjasama

4. Inisiatif

Mengetahui,Jakarta, 16 Juli 2012Kepala SMP Negeri 280Guru Mata Pelajaran IPS

SUS INDAH EKO MUSTIKOWENI, S.Pd.HAMDAH ROKAYAH NIP. 195904151981032007

NIP 196303071992032005