pdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 1 P PP P P PP PE EE E E EE ER RR R R RR RA AA A A AA AN NN N N NN NG GG G G GG GK KK K K KK KA AA A A AA AT TT T T TT T P PP P P PP PE EE E E EE EM MM M M MM MB BB B B BB BE EE E E EE EL LL L L LL LA AA A A AA AJ JJ J J JJ JA AA A A AA AR RR R R RR RA AA A A AA AN NN N N NN NR RR R R RR RE EE E E EE EN NN N N NN NC CC C C CC CA AA A A AA AN NN N N NN NA AA A A AA A P PP P P PP PE EE E E EE EL LL L L LL LA AA A A AA AK KK K K KK KS SS S S SS SA AA A A AA AN NN N N NN NA AA A A AA AA AA A A AA AN NN N N NN N P PP P P PP PE EE E E EE EM MM M M MM MB BB B B BB BE EE E E EE EL LL L L LL LA AA A A AA AJ JJ J J JJ JA AA A A AA AR RR R R RR RA AA A A AA AN NN N N NN N( (( ( ( (( (R RR R R RR RP PP P P PP PP PP P P PP P) )) ) ) )) ) Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam Satuan Pendidikan : SMP Kelas/Semester: VIII/1 Sekolah: SMP Negeri 4 Pracimantoro Nama Guru: Dwi Wahyudi, S.Pd.I NIP: 19850909 200903 1 002 KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) pdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 2RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah:SMP Negeri 4 Pracimantoro Mata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester:VIII/1 Standar Kompetensi:1. Menerapkan hukum bacaan Qalqalah, Lam dan Ra Kompetensi Dasar:1.1. Menjelaskan hukum bacaan Qalqalah, Lam dan Ra 1.2. Menerapkan hukum bacaan Qalqalah, Lam dan Radalam bacaan surat-surat Al-Quran dengan benar Alokasi Waktu :2 X 40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat memahami pengertian hukum bacaan qalqalah, tafkhim, dan tarqiq pada huruf lam dan raPeserta didik dapat membedakan tafkhim dan tarqiq baik pada lam maupun ra'. Peserta didik dapat mepraktikkan bacaan qalqalah, tafkhim dan tarqiq dalam ayat-ayat Al Quran. Karaktersiswa yang diharapkan : Dapat dipercaya(Trustworthines) Tekun (diligence)Rasa hormat dan perhatian (respect) Tanggung jawab (responsibility) Materi Pembelajaran Pengertian Qalqalah. Huruf-hurufQalqalah. Qalqalah sugra dan kubra. Bacaan qalqalah dalam ayat Al Quran. Pengertian tafkhim dan tarqiq pada huruf lamjalalah dan ra. Perbedaan bacaan tafkhim atau tarqiq pada lam dan ra'. Bacaan tafkhim dan tarqiq dari lam jalalah dan ra pada ayat Al Quran. Metode Pembelajaran CeramahDiskusi Tanya jawabTutor sebaya Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam serta mengajak peserta didik membaca Al Fatihah dan doa. Guru bertanya mengenai ilmu tajwid. Guru memotivasi peserta didik mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan cakupan materi. Kegiatan Inti 1).Eksplorasi Peserta didik mengungkapkan pengetahuan mereka tentang bacaan qalqalah. Peserta didik mengungkapkan pengetahuan mereka tentang bacaan tafkhim dan tarqiq lam jalalah dan ra. Guru menjelaskan tentang bacaan qalqalah, serta lam jalalah dan ra tafkhim atau tarqiq. Gurumembantu peserta didik untuk mengungkapkan pengetahuan mereka tentang bacaan qalqalah, serta lam jalalah dan ra tafkhim atau tarqiq 2).ElaborasiGuru memfasilitasi peserta didik untuk menelaah tentang bacaan qalqalah, serta lam jalalah dan ra tafkhim atau tarqiq. pdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 3Peserta didik berdiskusi tentang bacaan qalqalah, serta lam jalalah dan ra tafkhim atau tarqiq. Peserta didik mempraktikkan penggunaan qalqalah serta tafkhim dan tarqiq dalam huruf lam jalalah dan ra pada ayat Al Quran. 3) KonfirmasiPeserta didik menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialamiGuru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat terhadap keberhasilan peserta didik Kegiatan PenutupBersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulanpelajaran; Bersama-sama dengan peserta didik, guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan; Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk penugasan: menulis ayat Al Quran kemudian peserta didik menerapkan qalqalah, tafkhim dan tarqiq pada huruf lam dan ra. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII terbitan Erlangga Jakarta. Buku PAI Kelas VIII terbitan Tiga Serangkai Surakarta. Mushaf Al Quran. Buku ilmu tajwid Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal Menjelaskan pengertian hukum bacaan qalqalah. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan qalqalah dan menyebutkan contoh-contohnya. Menjelaskan pengertian hukum bacaan ra. Menjelaskan macam-macam hukum bacaan ra dan menyebutkan contoh-contohnya. Tes tertulisTes uraian Tes isian Jelaskan pengertian qalqalah! Sebutkan huruf-huruf qalqalah! Jelaskan pengertian tafkhim ! Jelakan pengertian tarqiq Apakah yang dimaksudlam jalalah! Isilah dengan jawaban yang tepat ! TAFKHIM= Jika lafaz mengandung bacaan tafkhim TARQIQ= Jika lafaz mengandung bacaan tarqiq = , - , = = ,- - = , - = J - 1.2.3.4.5. ; -, - - ' -, -- V 6.7.8.9.10. pdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 4Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal Membaca bacaan qalqalah dengan benar. Membaca bacaan ra tebal dengan benar. Membaca bacaan ra tipis dengan benar. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dengan membaca QS. al-Ikhlash dan QS. al-Lahab. Menerapkan hukum bacaan ra dengan membaca potongan ayat-ayat al-Quran. Tes unjuk kerja Tes identifikasi Bacalah potongan-potongan ayat berikut dengan memerhatikan bacaan qalqalah, tafkhim dan tarqiq! ) ( ) ( ) ( ) ( ) )( : - ( ) : ( Rubrik/Pedoman penilaian : Aspek yg dinilai Indikator kemampuan Nilai Kelancaran Bacaan qalqalah, tafkhim, dan tarqiq Makhraj Membaca dengan lancar Tidak melakukan kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya 100 Membaca dengan lancar Melakukan 1-2 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya 90 Melakukan 3-4 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya 80 Melakukan 5-6 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya 70 Melakukan 7-8 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya 60 Melakukanlebih dari 8 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya 50 Mengetahui,Pracimantoro, 5 Juli 2011 Kepala SMP N 4 PracimantoroGuru Mapel PAI, Sumardi, S.Pd.Dwi Wahyudi, S.Pd.I NIP.19630824 198403 1 004 NIP. 19850909 200903 1002 Saran Kepala Sekolah : ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... pdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 5RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah:SMP Negeri 4 Pracimantoro Mata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester:VIII/1 Standar Kompetensi:2. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah Kompetensi Dasar:2.1.Menjelaskan pengertian beriman kepada Kitab-kitab Allah 2.2.Menyebutkan nama Kitab-kitab Allah SWT yang di turunkan kepada para Rasul Alokasi Waktu :2X40 menit (1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Peserta didikmengimani kitab-kitab Allah SWT, membaca dalil naqlinya serta memahami perbedaan antara kitab dengan suhuf. Siswa dapat menyebutkan macam-macam kitab-kitab Allah dan rasul yang menerimanya, meyakini bahwa kitab-kitab Allah sebagai petunjuk bagi manusia dan Al Quran sebagai kitab suci umat Islam Karaktersiswa yang diharapkan : Terpercaya Rasa hormat dan perhatianTekun Tanggung jawab Kecintaan Materi Pembelajaran Pengertian iman kepada kitab-kitab Allah SWT Dalil naqli tentang kitab-kitab Allah SWT Perbedaan kitab dengan suhuf Macam-macam kitab-kitab Allah dan rasul yang menerimanya Nama-namaAl Quran sebagai kitab suci umat Islam. Metode Pembelajaran CeramahDemonstrasi Tanya jawabDiskusi Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam serta mengajak peserta didik membaca Al Fatihah dan doa. Guru bertanya kepada peserta didik mengenai kitab-kitab suci dari Allah untuk para rasul. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi. Kegiatan Inti 1) Eksplorasi Guru menjelaskan pengertian iman kepada kitab Allah swt. dengan memaparkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan kitab-kitab Allah. Peserta didik menelaah ayat-ayat yang berkaitan dengan kitab-kitab Allah swt. Peserta didik membaca ayat-ayat Al Quran yang telah ditemukan beserta artinya. 2).ElaborasiPeserta didikmenelaah perbedaan antara kitab dengan suhuf. Guru memfasilitasi peserta didik untuk mendiskusikan kandungan ayat Al Quran yang berkaitan dengan kitab-kitab Allah swt. pdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 6Peserta didik memaparkan di depan kelas hasil diskusi, peserta didik lain menanggapinya. 3) KonfirmasiGuru memberikan umpan balik dan penguatan atas pemaparan peserta didik. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman serta memberikan penguatan atas hasil temuan peserta didik. Kegiatan PenutupGuru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.Guru menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya. Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII, Penerbit Erlangga Jakarta. Modul PAIKelas VIII SMP dari www.mgmppaijateng.orgKitab Alquran dan terjemahnya. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal Menjelaskan pengertian kitab-kitab Allah. Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah. Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada kitab-kitab Allah. Menyebutkan nama-nama kitab Allah beserta para Rasul yang menerimanya. Menyebutkan shuhuf-shuhuf yang diturunkan kepada para nabi dan rasul. Menyebutkan isi pokok dari kitab-kitab Allah. Tes tertulis Tes uraian Tes Isian Jelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT! Jelaskan pengertian kitab Allah! Jelasakan perbedaan kitab samawi dengan kitab ardhi! Tulislah dalil naqli tentang kitab Allah! Jelaskan perbedaan antara kitab dengan suhuf! Kitab Injil diturunkan kepada Nabi .... Nabi Dawud menerima kitab .... Nabi Musa menerima kitab.... Kitab al-Quran diturunkan kepada Nabi.... Umat Islam berpedoman kepada kitab suci .... Mengetahui,Pracimantoro, 5 Juli 201 Kepala SMP N 4 PracimantoroGuru Mapel PAI, Sumardi, S.Pd.Dwi Wahyudi, S.Pd.I NIP.19630824 198403 1 004 NIP. 19850909 200903 1002 Saran Kepala Sekolah : ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... pdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 7RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Sekolah:SMP Negeri 4 Pracimantoro Mata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester:VIII/1 Standar Kompetensi:2. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah SWTKompetensi Dasar:2.3. Menampilkan sikap mencintai Al-Quran sebagai Kitab Allah Alokasi Waktu :2X40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa membiasakan diri tadarus Al Qur'an dan berperilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an. Karaktersiswa yang diharapkan : Terpercaya, Rasa hormat dan perhatian,Tekun, Tanggung jawab, Kecintaan Materi Pembelajaran Cara mencintai Al Quran Perilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an Metode Pembelajaran Penugasan CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam serta mengajak peserta didik membaca Al Fatihah dan doa. Guru memotivasi peserta didik mengenai pentingnya menampilkan sikap mencintai Al Quran sebagai Kitab Allah. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi. Kegiatan Inti 1).Eksplorasi Peserta didik mengungkapkan cara-cara mereka dalam mencintai Al Quran. Peserta didik berdiskusi untuk mengidentifikasi perilaku yang sesuai dengan Al Quran.2).ElaborasiPeserta didik menelaah dari berbagai sumber untuk mengetahui cara mencintai Al Quran. Guru menugaskan peserta didik melakaukan kegiatan tadarus di rumah selama satu minggu. Peserta didik melaporkan hasil diskusi mengenai perilaku yang sesuai dengan Al Quran.3) KonfirmasiGuru memberikan umpan balik dan penguatan atas pemaparan peserta didik. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman serta memberikan penguatan atas hasil temuan peserta didik. Kegiatan PenutupGuru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.Guru menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan berikutnya. pdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 8 Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII, Penerbit Erlangga Jakarta. Modul PAIKelas VIII SMP dari www.mgmppaijateng.orgKitab Alquran dan terjemahnya. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal Menjelaskan al-Quran sebagai Kitab Allah terakhir dan terlengkap. Menjelaskan keistimewaan al-Quran atas Kitab-kitab Allah yang lain. Menjadikan al-Quran sebagai sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan sehari-hari. Tes tertulis Tes isian jelaskan al-Quran sebagai Kitab Allah terakhir dan terlengkap. jelaskan keistimewaan al-Quran atas Kitab-kitab Allah yang lain. Lakukan tadrus al-Quran selama stu minggu dan buatlah laporan serta tulislah kesan yang kamu rasakan selama melaksanakan kegiatan tadarus!. Mengetahui,Pracimantoro, 5 Juli 2011 Kepala SMP N 4 PracimantoroGuru Mapel PAI, Sumardi, S.Pd.Dwi Wahyudi, S.Pd.I NIP.19630824 198403 1 004 NIP. 19850909 200903 1002 Saran Kepala Sekolah : .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. pdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 9RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah:SMP Negeri 4 Pracimantoro Mata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester:VIII/1 Standar Kompetensi:3. Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar:3.1. Menjelaskan pengertian zuhud dan tawakkal 3.2. Menampilkan contoh perilaku zuhud dan tawakkal 3.3.Membiasakan perilaku zuhud dan tawakkal dalam kehidupan sehari-hari Alokasi Waktu :2X40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami zuhud dan tawakal, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan. Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan serta menunjukkan sikap senang berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan. Siswa dapat membiasakan diri berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya. Karaktersiswa yang diharapkan : Kecintaan, Kerelaan, Tekun,Disiplin, Kejujuran Materi Pembelajaran Pengertian zuhud dan tawakal Dalil naqli tentang zuhud dan tawakal Fungsi zuhud dan tawakal dalam kehidupan Contoh-contoh perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan Senang berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan Pembiasaan perilaku zuhud dan tawakalManfaat berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan Metode Pembelajaran CeramahPresentasi Tanya jawabDiskusi Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam serta mengajak peserta didik membaca Al Fatihah dan doa. Guru memotivasi peserta didik untuk bersikap zuhud dan tawakal. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi. Kegiatan Inti 1).Eksplorasi Guru mengajak peserta didik menelaah materi mengenai zuhud dan tawakal. Peserta didik mengungkapkan contoh perilaku zuhud dan tawakal yang pernah mereka alami atau yang pernah mereka amati dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik menelaah materi mengenai manfaat zuhud dan tawakal bagi pelakunya. 2).ElaborasiPeserta didik menuliskan pengalaman/hasil pengamatan mengenai sifat zuhud dan tawakal. pdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 10Peserta didik membacakan atau menceritakan hasil pengamatan atau pengalaman mereka mengenai sifat zuhud dan tawakal. 2)KonfirmasiPeserta didik memberikan penilaian atau tanggapan atas cerita teman mereka mengenai sifat zuhud dan tawakal. Guru memberikan informasi secukupnya mengenai zuhud dan tawakal kepada peserta didik. Guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi. Kegiatan PenutupGuru bersama dengan peserta didik membuat simpulan mengenai sifat zuhud dan tawakal. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII, penerbit Erlangga Jakarta. Buku PAI Kelas VIII, penerbit Tiga Serangkai, Surakarta. Modul PAIKelas VIII SMP dari www.mgmppaijateng.orgKitab Al Quran dan terjemahnya. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal Menjelaskan pengertian zuhud dan menyebutkan dalilnya. Menjelaskan pengertian tawakkal dan menyebutkan dalilnya. Menunjukkan contoh-contoh perilaku zuhud dalam kehidupan sehari-hari. Menunjukkan contoh-contoh perilaku tawakkal dalam kehidupan sehari-hari. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan keluarga. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan sekolah. Membiasakan perilaku zuhud dan tawakal dalam lingkungan masyarakat Tes tertulisTes uraian Jelasakan pengertian zuhud! Jelaskan pngertian tawakal Tulislah dalil naqli tentang zuhud! Tulislah dalil naqli tentang tawakal? Jelaskan fungsi tawakal dalam kehidupan! Diskusikan contoh-contoh zuhud dalam kehidupan! Diskusikan contoh-contoh tawakal dalam kehidupan! Lakukan kegiatan pembiasaan zuhud dan tawakal di lingkungan rumah dan sekolah! Buatlah laporan dan tulislah kesan-kesanmu Mengetahui,Pracimantoro, 5 Juli 2011 Kepala SMP N 4 PracimantoroGuru Mapel PAI, Sumardi, S.Pd.Dwi Wahyudi, S.Pd.I NIP.19630824 198403 1 004 NIP. 19850909 200903 1002 Saran Kepala Sekolah : .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. pdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 11RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah:SMP Negeri 4 Pracimantoro Mata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester:VIII/1 Standar Kompetensi:4. Menghindari Perilaku tercela Kompetensi Dasar:4.1.Menjelaskan pengertian ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah 4.2.Menyebutkan contoh - contoh perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah Alokasi Waktu :2X40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Peserta didikdapat mamahami ananiah, ghadab,hasad, ghibah dan namimah dengan membaca dan mengartikan dalil naqlinya serta memahami akibat buruknya. Peserta didik dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah, ghadab,hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan serta menunjukkan sikap tidak senang berperilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah. Karaktersiswa yang diharapkan : Dapat dipercaya, Rasa hormat dan perhatian,Tekun,Tanggung jawab, Toleran Materi Pembelajaran Pengertian ananiah, ghadab,hasad, ghibah dan namimah Dalil naqli tentang ananiah, ghadab,hasad, ghibah dan namimah Akibat buruk ananiah, ghadab,hasad, ghibah dan namimah Contoh perbuatan ananiah, ghadab,hasad, ghibah dan namimah Metode Pembelajaran CeramahTanya jawab Diskusi Dialog interaktif Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam serta mengajak peserta didik membaca Al Fatihah dan doa. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya mengenai sikap yang dimiliki tokoh Sengkuni dalam pewayangan. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi. Kegiatan Inti 1) Eksplorasi Guru mengajak peserta didik untuk menelaah referensi mengenai pengertian ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah. Peserta didik membaca dalil naqli beserta artinya mengenai ananiah, ghadab,hasad, ghibah dan namimah. Peserta didik mendiskusikan akibat buruk dari sikap ananiah, ghadab,hasad, ghibah dan namimah. Peserta didik menuliskan pengalaman mereka mengenai ananiah, ghadab,hasad, ghibah atau namimah yang pernah mereka alami. 2).ElaborasiPeserta didik menyampaikan temuan mereka mengenai pengertian ananiah, ghadab,hasad, ghibah dan namimah. Guru memberi pemahaman dan penjelasan dari dalil naqli mengenai ananiah, ghadab,hasad, ghibah dan namimah pdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 12Guru dan beberapa peserta didik berdialog mengenai ananiah, ghadab,hasad, ghibah dan namimah yang telah mereka tulis untuk diulas, peserta didik lain menanggapi dan tanya jawab. Peserta didik mendiskusikan akibat buruk dari sikap ananiah, ghadab,hasad, ghibah dan namimah. 3) KonfirmasiPeserta didik memberikan penilaian atau tanggapan atas dialog yang dilakukan teman mereka dengan guru mengenai ananiah, ghadab, hasad, ghibah, dan namimah. Guru meluruskan kesalahpahaman yang terjadi mengenai ananiah, ghadab, hasad, ghibah, dan namimah. Guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi. Kegiatan PenutupGuru bersama dengan peserta didik membuat simpulan mengenai sifat ananiah, ghadab, hasad, ghibah, dan namimah. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII, penerbit Erlangga Jakarta. Buku PAI Kelas VIII, penerbit Tiga Serangkai, Surakarta. Modul PAIKelas VIII SMP dari www.mgmppaijateng.orgKitab Al Quran dan terjemahnya. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal Menjelaskan pengertian ananiah dan bahayanya. Menjelaskan pengertian ghadhab dan bahayanya. Menjelaskan pengertian hasad dan bahayanya. Menjelaskan pengertian ghibah dan bahayanya. Menjelaskan pengertian namimah dan bahayanya. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ananiah. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ghadhab. Menyebutkan contoh-contoh perilaku hasad. Menyebutkan contoh-contoh perilaku ghibah. Menyebutkan contoh-contoh perilaku namimah Unjuk kerja Tes simulasi Jelasakan pengertian ananiah! Jelaskan pengertian ghadab! Tulislah dalil naqli tentang hasad! Tulislah dalil naqli tentang ghibah! Jelaskan akibat buruk namimah! Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku ananiyah! Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku ghadhab! Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku hasad! Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku ghibah! Sebutkan beberapa contoh yang menunjukkan perilaku namimah! Mengetahui,Pracimantoro, 5 Juli 2011 Kepala SMP N 4 PracimantoroGuru Mapel PAI, Sumardi, S.Pd.Dwi Wahyudi, S.Pd.I NIP.19630824 198403 1 004 NIP. 19850909 200903 1002 pdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 13RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah:SMP Negeri 4 Pracimantoro Mata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester:VIII/1 Standar Kompetensi:4. Menghindari perilaku tercela Kompetensi Dasar:4.3. Menghindari perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan sehari-hari. Alokasi Waktu :2X40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Peserta didikterbiasa menjauhi ananiah, ghadab,hasad, ghibah dan namimah dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya. Karaktersiswa yang diharapkan : Dapat dipercaya, Rasa hormat dan perhatian,Tekun,Tanggung jawab, Toleran Materi Pembelajaran Pembiasaan perilaku menjauhi ananiah, ghadab,hasad, ghibah dan namimah. Manfaat berperilaku menjauhi ananiah, ghadab,hasad, ghibah dan namimah. Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam serta mengajak peserta didik membaca Al Fatihah dan doa. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya mengenai sikap yang dimiliki tokoh Sengkuni dalam pewayangan. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi. Kegiatan Inti 1).Eksplorasi Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan peserta didik. 2).ElaborasiPeserta didik mendiskusikan mengenai cara menjauhi ananiah, ghadab,hasad, ghibah dan namimah. Peserta didik melakukan unjuk kerja atas tugas yang diberikan guru. 3) KonfirmasiPeserta didik memberikan penilaian atau tanggapan atas unjuk kerja dari kelompok/teman mereka. Guru meluruskan kesalahpahaman yang terjadi mengenai ananiah, ghadab, hasad, ghibah, dan namimah. Guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi. Kegiatan PenutupGuru bersama dengan peserta didik membuat simpulan mengenai sifat ananiah, ghadab, hasad, ghibah, dan namimah. pdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 14Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII, penerbit Erlangga Jakarta. Buku PAI Kelas VIII, penerbit Tiga Serangkai, Surakarta. Modul PAIKelas VIII SMP dari www.mgmppaijateng.orgKitab Al Quran dan terjemahnya. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal Menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah. Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat. PenugasanPembiasaan Unjuk kerja Bagaimana cara Menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah. Bagaimana cara Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah dalam kehidupan sehari-hari?Buatlah drama/fragmen mengenai cara Menghindari perilaku ananiah, ghadhab, hasad, ghibah, dan namimah! Praktikkan di depan kelas! Mengetahui,Pracimantoro, 5 Juli 2011 Kepala SMP N 4 PracimantoroGuru Mapel PAI, Sumardi, S.Pd.Dwi Wahyudi, S.Pd.I NIP.19630824 198403 1 004 NIP. 19850909 200903 1002 Saran Kepala Sekolah : .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. pdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 15RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Sekolah:SMP Negeri 4 Pracimantoro Mata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester:VIII/1 Standar Kompetensi:5. Mengenal tatacarashalat sunnat Kompetensi Dasar:5.1. Menjelaskan ketentuan shalat sunnat rawatib Alokasi Waktu :2X40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Peserta didikdapat menjelaskan pengertian dan macam-macam shalat sunnat rawatib, membaca dan mengartikan dalil naqlinya. Karaktersiswa yang diharapkan : Disiplin,Patuh,Tekun,Jujur Materi Pembelajaran Pengertian shalat sunnat rawatib Dalil naqli tentang hukum shalat sunnat rawatib Macam-macam shalat rawatib Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Diskusi Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam serta mengajak peserta didik membaca Al Fatihah dan doa. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya mengenai shalat sunah yang pernah dilakukan. Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group). Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi. Kegiatan Inti 1).Eksplorasi Guru menjelaskan pengertian, hukum dan macam-macam shalat rawatib. Peserta didik menelaah materi mengenai shalat rawatib. Peserta didik mencari dalil naqli tentang shalat sunat rawatib. Peserta didik berdiskusi mengeai manfaat shalat rawatib. 2).ElaborasiPeserta didik bertanya jawab dengan guru mengenai shalat rawatib. Peserta didik berlatih membaca dalil naqli tentang shalat rawatib. Peserta didik menyampaikan hasil diskusi mengenai manfaat shalat rawatib. 3) KonfirmasiGuru memberikan penguatan mengenai dalil naqli hasil temuan yang dibaca peserta didik . pdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 16 Kegiatan PenutupGuru bersama peserta didik menarik simpulan dari pembahasan mengenai shalat rawatib. Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Penerbit Erlangga Jakarta . Mushaf Al-Quran Buku fiqih sunnah karya Sayid Sabiq. Buku Riyadhus shalihin Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal Menjelaskan pengertian shalat sunnat rawatib dan dasar hukumnya. Menyebutkan macam-macam shalat sunnat rawatib. Menyebutkan dalil naqli tentang shalat sunnat rawatib. Tes tertulis Tes uraian Jelasakan pengertian shalat rawatib! Tulislah dalil naqli tentang shalat rawatib! Sebutkan macam-macam shalat rawatib! Sebutkan macam-macam hukum shalat rawatib! Sebutkan shalat rawatib muakkad! Mengetahui,Pracimantoro, 5 Juli 2011 Kepala SMP N 4 PracimantoroGuru Mapel PAI, Sumardi, S.Pd.Dwi Wahyudi, S.Pd.I NIP.19630824 198403 1 004 NIP. 19850909 200903 1002 Saran Kepala Sekolah : .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. pdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 17RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Sekolah:SMP Negeri 4 Pracimantoro Mata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester:VIII/1 Standar Kompetensi:5. Mengenal tatacarashalat sunnat Kompetensi Dasar:5.2. Memperaktikkan shalat sunnat rawatib Alokasi Waktu :2X40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Peserta didikdapat mempraktikkan shalat sunah rawatib qabliyah dan ba'diyah. Karaktersiswa yang diharapkan : Disiplin,Patuh,Tekun,Jujur Materi Pembelajaran Praktik shalat sunah rawatib qabliyah Praktik shalat sunah rawatib ba'diyah Metode Pembelajaran Tanya jawab Demonstrasi Penugasan Simulasi Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam serta mengajak peserta didik membaca Al Fatihah dan doa. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya mengenai shalat sunah yang pernah dilakukan. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi. Kegiatan Inti 1).Eksplorasi Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan praktik yang harus dilakukan peserta didik. Peserta didik diberi kesempatan menghafal bacaan shalat, mempraktikkan shalat badiyah dan qabliyah secara mandiri. 2).ElaborasiPeserta didik melakukan praktik shalat rawatib qabliyah dan bakdiyah di depan kelas. 2) KonfirmasiGuru bertanya jawab tentang hal-hal yang kuran tepat dari praktik yang dilakukan peserta didik. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatandan penyimpulan) Kegiatan PenutupGuru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Guru mengajak peserta didik untuk aktif melakukan shalat rawatib. menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya pdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 18 Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Penerbit Erlangga Jakarta . Mushaf Al-Quran Buku fiqih sunnah karya Sayid Sabiq. Buku Riyadhus shalihin Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal Peserta didik mampu mempraktikkan shalat sunah rawatib qabliyah Peserta didik mampu mempraktikkan shalat sunah rawatib ba'diyah Tes tertulis Tes uraian Praktikkan shalat sunnat rawatib qabliyah. Praktikkan shalat rawatib Badiyah! Rubrik : Aspek yang dinilaiIndikator kemampuanNilai Bacaan-bacaan, baik bacaan rukun maupun sunah Gerakan-gerakan rukun Kekhusyuan / tumakninah / penghayatan Melaksanakan salat rawatib tanpa melakukan kesalahan baik bacaan maupun gerakan. khusyu100 kurang khusyu 95 Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan 1-10 kesalahan bacaan maupun gerakan. khusyu90 kurang khusyu 85 Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan 11-20 kesalahan bacaan maupun gerakan. khusyu80 kurang khusyu 75 Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan 21-30 kesalahan bacaan maupun gerakan. khusyu70 kurang khusyu 65 Melaksanakan salat rawatib dengan melakukan lebih dari 30 kesalahan bacaan maupun gerakan. khusyu60 kurang khusyu 55 Mengetahui,Pracimantoro, 5 Juli 2011 Kepala SMP N 4 PracimantoroGuru Mapel PAI, Sumardi, S.Pd.Dwi Wahyudi, S.Pd.I NIP.19630824 198403 1 004 NIP. 19850909 200903 1002 Saran Kepala Sekolah : .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. pdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 19 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah:SMP Negeri 4 Pracimantoro Mata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester:VIII/1 Standar Kompetensi:6. Memahami macam-macam sujud Kompetensi Dasar:6.1.Menjelaskan pengertian sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah 6.2. Menjelaskan tatacara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah 6.3. Mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah Alokasi Waktu :2X40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Peserta didikdapat mamahami sujud yukur, sahwi dan tilawah dengan membaca dan mengartikan dalil naqlinya. Peserta didik dapat menjelaskan tata cara sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah. Peserta didik dapat mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah. Karaktersiswa yang diharapkan : Jujur,Patuh,Rendah hati,Kecintaan Materi Pembelajaran Pengertian sujud syukur, sujudsahwi, dan sujud tilawah Dalil naqli tentang sujud syukur, sujudsahwi, dan sujud tilawah Tata cara sujud syukur, sujudsahwi, dan sujud tilawah Metode Pembelajaran CeramahTanya jawab DemonstrasiSimulasi Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam serta mengajak peserta didik membaca Al Fatihah dan doa. Guru melakukan apersepsi dengan memotivasi untuk melakukan sujud syukur, tilawah, dan sahwi. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi. Kegiatan Inti 1).Eksplorasi Guru menjelaskan pengertian sujud syukur, sujudsahwi, dan sujud tilawah. Peserta didik menelaah materi mengenai dalil tentang sujud syukur, sujudsahwi, dan sujud tilawah. Peserta didik bertanya jawab dengan guru mengenai sujud syukur, sujudsahwi, dan sujud tilawah. 2).ElaborasiPeserta didik menelaah lebih dalam mengenai sujud syukur, sujudsahwi, dan sujud tilawah. Peserta didik membaca dalil naqli tentang sujud syukur, sujudsahwi, dan sujud tilawah dengan metode . Guru memberi kesempatan peserta didik untuk melakukan demonstrasi sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah. pdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 20Guru menunjuk peserta didik untuk melakukan simulasi sujud syukur, sujudsahwi, dan sujud tilawah. 3) KonfirmasiGuru memberikan apresiasi terhadap hasil diskusi peserta didik.Guru bersama peserta didikbertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatandan penyimpulan ) Kegiatan PenutupGuru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Penerbit Erlangga Jakarta . Mushaf Al-Quran Buku fiqih sunnah karya Sayid Sabiq. Buku Riyadhus shalihin Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal Menjelaskan pengertian sujud syukur. Menjelaskan pengertian sujud sahwi. Menjelaskan pengertian sujud tilawah. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah. Menjelaskan tatacara sujud syukur. Menjelaskan tatacara sujud sahwi. Menjelaskan tatacara sujud tilawah. Mempraktikkan sujud syukur. Mempraktikkan sujud sahwi. Mempraktikkan sujud tilawah. Tes tertulisTes Praktik Tes uraian Unjuk kerja Jelasakan pengertian sujud syukur! Jelaskan pengertian sujud sahwi! Jelaskan pengertian sujud tilawah! Tulislah dalil naqli tentang sujud syukur! Tulislah dalil naqli tentang sujud tilawah! Jelaskan tata cara sujud syukur! Jelaskan tata cara sujud sahwi! Jelaskan tata cara sujud tilawah! Praktikkan Sujud sahwi, sujud tilawah, dan sujud syukur! Mengetahui,Pracimantoro, 5 Juli 2011 Kepala SMP N 4 PracimantoroGuru Mapel PAI, Sumardi, S.Pd.Dwi Wahyudi, S.Pd.I NIP.19630824 198403 1 004 NIP. 19850909 200903 1002 Saran Kepala Sekolah : .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. pdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 21RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Sekolah:SMP Negeri 4 Pracimantoro Mata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester:VIII/1 Standar Kompetensi:7. Memahami tatacara puasa Kompetensi Dasar:7.1. Menjelaskan ketentuan puasa wajib 7.2. Memperaktekkan puasa wajib Alokasi Waktu :1X40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat memahami pengertian, macam-macam, syarat, rukun, dan batalnya puasa melalui dalil naqlinya serta menjelaskan orang-orang yang diberi keringanan dalam melaksanakan puasa ramadhan. Peserta didik menjauhi hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa wajib dan melaksanakan puasa bulan Ramadhan. Karaktersiswa yang diharapkan : Jujur,Empati, Tekun,Patuh Materi Pembelajaran Pengertian puasa wajib Macam-macam puasa wajib Syarat puasa Rukun puasa Hal-hal yang membatalkan puasa Orang-orang yang diberi keringanan dalam melaksanakan puasa ramadhan Hal-hal yang dapat menghilangan pahala puasa wajib Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Diskusi Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam serta mengajak peserta didik membaca Al Fatihah dan doa. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya kepada peserta didik apakah selalu melaksanakan ibadah puasa. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi. Kegiatan Inti 1).Eksplorasi Guru menjelaskan pengertian, macam-macam, syarat, rukun, dan batalnya puasa. Peserta didik mendiskusikan orang yang diberi keringanan dalam puasa ramadhan. Peserta didikmendiskusikan hal-hal yang dapat menghilangkan pahala puasa. 2).ElaborasiPeserta didik diberi kesempatan untuk bertanya tentang pengertian, macam-macam, syarat, rukun, dan batalnya puasa. pdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 22Peserta didik menelaah lebih dalam mengenai orang-orang yang diberi keringanan dalam melaksanakan puasa ramadhan. Peserta didik menyampaikan hasil diskusi. 3) KonfirmasiGuru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswaGuru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatandan penyimpulan ) Kegiatan PenutupGuru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Penerbit Erlangga Jakarta . Mushaf Al-Quran Buku fiqih sunnah karya Sayid Sabiq. Buku Riyadhus shalihin Buku zadul maad, penerbit Pustaka Al Kautsar Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal Menjelaskan pengertian puasa wajib dan dasar hukumnya. Menjelaskan syarat-syarat melaksanakan puasa wajib. Menjelaskan rukun-rukun puasa wajib. Menjelaskan macam-macam puasa wajib. Menjelaskan hal-hal yang membatalkan puasa. Menjelaskan orang-orang yang boleh tidak melakukan puasa Ramadlan. Menjelaskan tatacara melaksanakan puasa wajib. Mempraktikkan puasa wajib. Tes tertulisPraktik Tes uraian Unjuk kerja Jelasakan pengertian puasa! Apakah yang dimaksud puasa nazar? Sebutkan syarat puasa! Sebutkan rukun puasa! Jelasakan hal-hal yang membatalkan puasa! Apakah pada waktu puasa Anda tidak berkata berbohong? ( ya tidak). Jelaskan bagaimana cara melakukan puasa wajib! Apakah pada waktu Anda berpuasa tidak marah ( ya tidak) Lakukan puasa wajib pada waktu yang sudah ditentukan! Mengetahui,Pracimantoro, 5 Juli 2011 Kepala SMP N 4 PracimantoroGuru Mapel PAI, Sumardi, S.Pd.Dwi Wahyudi, S.Pd.I NIP.19630824 198403 1 004 NIP. 19850909 200903 1002 Saran Kepala Sekolah : ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... pdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 23RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Sekolah:SMP Negeri 4 Pracimantoro Mata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester:VIII/1 Standar Kompetensi:7. Memahami tatacara puasa Kompetensi Dasar:7.3. Menjelaskan ketentuan puasa sunnah Senin Kamis, Syawal, dan Arafah 7.4. Memperaktikkan puasa sunnah Senin Kamis, Syawal, dan Arafah Alokasi Waktu :2X40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menjelasakan pengertian puasa senin-kamis, syawal, dan arafah serta mengatahui dasar pelaksanaannya. Peserta didik dapat mempraktikkan puasa senin-kamis, puasa Syawal, dan puasa Arafah. Karaktersiswa yang diharapkan : Jujur,Empati, Tekun,Patuh Materi Pembelajaran Pengertian puasa senin-kamis dan dasar pelaksanaannya Pengertian puasa syawal dan dasar pelaksanaannya Pengertian puasa arafah dan dasar pelaksanaannya Metode Pembelajaran Tanya jawab Ceramah Penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam serta mengajak peserta didik membaca Al Fatihah dan doa. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya kepada peserta didik apakah pernah berpuasa sunah. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi. Kegiatan Inti 1).Eksplorasi Guru menjelaskan pengertian puasa senin-kamis, syawal, dan arafah. Peserta didik bertanya jawab tentang puasa senin-kamis, syawal, dan arafah. Guru memberikan tugas peserta didik untuk melaksanakan puasa sunah. 2).ElaborasiPeserta didik berlatih membaca dan mengartikan dalil naqli tentang puasa senin-kamis, syawal, dan arafah. Peserta didik mempraktikkan puasa sunah. 3) KonfirmasiGuru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui Peserta didik pdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 24Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang telah mampu melaksanakan puasa sunah. Kegiatan PenutupGuru bersama peserta didik memb uat simpulan mengenai puasa sunah. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran selanjutnya. Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Penerbit Erlangga Jakarta . Mushaf Al-Quran Buku fiqih sunnah karya Sayid Sabiq. Buku Riyadhus shalihin Buku zadul maad, penerbit Pustaka Al Kautsar Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal Menjelaskan pengertian puasa sunnah Senin-Kamis dan dasar hukumnya. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Syawal dan dasar hukumnya. Menjelaskan pengertian puasa sunnah Arafah dan dasar hukumnya. Menjelaskan tatacara puasa sunnah Senin-Kamis, Syawal, dan Arafah. Mempraktikkan puasa sunnah Senin-Kamis, Syawal, dan Arafah pada waktunya. Tes tertulis PenugasanTes uraian Unjuk kerja Jelasakan pengertian puasa senin - kamis dan dasar hukumnya! Jelasakan pengertian puasa syawal dan dasar hukumnya! Jelasakan pengertian puasa arafah! Tulislah dalil naqli tentang puasa syawal! Tulislah dalil naqli tentang puasa arafah! Praktikkan puasa sunnah Senin-Kamis, Syawal, dan Arafah pada waktunya. Mengetahui,Pracimantoro, 5 Juli 2011 Kepala SMP N 4 PracimantoroGuru Mapel PAI, Sumardi, S.Pd.Dwi Wahyudi, S.Pd.I NIP.19630824 198403 1 004 NIP. 19850909 200903 1002 Saran Kepala Sekolah : ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... pdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 25RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Sekolah:SMP Negeri 4 Pracimantoro Mata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester:VIII/1 Standar Kompetensi:8. Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal Kompetensi Dasar:8.1. Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal 8.2. Membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal Alokasi Waktu :2X40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Peserta didikdapat mamahami pengertian dan ketentuan zakat fitrah dan zakat mal. Peserta didik dapat menjelasakan perbedaan zakat fitrah dan mal Karaktersiswa yang diharapkan : Empati, Ketulusan, Kecintaan,Kepekaan, Kedermawanan Materi Pembelajaran Pengertian zakat fitrah Macam-macam zakat Waktu pelaksanaan zakat fitrah Besarnya zakat fitrah Pengertian zakat mal Perbedaan ketentuan zakat fitrah dengan zakat mal Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya Nisab zakat mal Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Diskusi Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam serta mengajak peserta didik membaca Al Fatihah dan doa. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya kepada peserta didik apakah pernah membayar zakat. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi. Kegiatan Inti 1).Eksplorasi Guru menjelaskan pengertian zakat, macam-macam zakat, waktu pelaksanaan zakat fitrah dan besarnya zakat fitrah Peserta didik mengemukakan pendapatnya setelah ditanya guru mengenai zakat fitrah dan zakat mal. Peserta didik mendiskusikan zakat fitrah dan zakat mal. 2).Elaborasipdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 26Peserta didik mengemukakan hasil diskusi mengenai zakat fitrah dan zakat mal. Peserta didik menelaah lebih dalam menganai Jenis-jenis harta yang wajib dikeluarkan zakatnya serta Nisab zakat mal. 3) KonfirmasiGuru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswaGuru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatandan penyimpulan ) Kegiatan PenutupGuru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Penerbit Erlangga Jakarta . Mushaf Al-Quran Buku fiqih sunnah karya Sayid Sabiq. Buku Riyadhus shalihin Buku zadul maad, penerbit Pustaka Al Kautsar Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal Menjelaskan pengertian zakat dan dasar hukumnya. Menjelaskan macam-macam zakat. Menjelaskan syarat mengeluarkan zakat. Menjelaskan waktu mengeluarkan zakat. Menyebutkan jenis harta yang wajib dizakati. Menyebutkan dalil naqli terkait dengan zakat fitrah dan zakat mal. Menjelaskan ketentuan zakat fitrah.Menjelaskan ketentuan zakat mal. Menjelaskan perbedaan antara zakat fitrah dan zakat mal. Tes tertulis Tes uraian Jelasakan pengertian zakat! Sebutkan macam-macam zakat! Berapa besarnya zakat fitrah?! Kapan waktu pelaksanaan zakat fitrah! Jelaskan nisab zakat mal! Jelasaan perbedaan pengertian zakat fitrah dan mal! Sebutkan perbedaan ketentuan zakat fitrah dan mal! Mengetahui,Pracimantoro, 5 Juli 2011 Kepala SMP N 4 PracimantoroGuru Mapel PAI, Sumardi, S.Pd.Dwi Wahyudi, S.Pd.I NIP.19630824 198403 1 004 NIP. 19850909 200903 1002 Saran Kepala Sekolah : ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... pdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 27RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah:SMP Negeri 4 Pracimantoro Mata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester:VIII/1 Standar Kompetensi:8. Menjelaskan pengertian zakat fitrah dan zakat mal Kompetensi Dasar:8.3. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah dan zakat mal 8.4. Memperaktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal Alokasi Waktu :2X40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menyebutkan orang-orang yang berhak menerima zakat mal dan fitrah dengan membaca dan mengartikan dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat Peserta didik mempraktikkan zakat fitrah dan mensimulasikan pelaksanaan zakat mal. Karaktersiswa yang diharapkan : Empati, Ketulusan, Kecintaan,Kepekaan, Kedermawanan Materi Pembelajaran Dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat Orang-orang yang berhak menerima zakat mal dan fitrah Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Diskusi Simulasi Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam serta mengajak peserta didik membaca Al Fatihah dan doa. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya kepada peserta didik apakah pernah membayar zakat. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi. Kegiatan Inti 1).Eksplorasi Guru menjelaskan kegiatan yang harus dilakukan oleh peserta didik . Peserta didik berdiskusi tentang orang-orang yang berhak menerima zakat mal dan zakat fitrah. 2).ElaborasiPeserta didik berlatih membaca dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat. Peserta didik mengklasifikasi dan menjelasakan orang-orang yang berhak menerima zakat. Peserta didik mengemukakan hasil diskusi. Peserta didik menyimulasikan penarikan zakat mal. 3) KonfirmasiGuru memberikan penilaian terhadap hasil diskusi dan simulasi peserta didik. pdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 28Kegiatan PenutupGuru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII Penerbit Erlangga Jakarta . Mushaf Al-Quran Buku fiqih sunnah karya Sayid Sabiq. Buku Riyadhus shalihin Buku zadul maad, penerbit Pustaka Al Kautsar Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal Menunjukkan dalil naqli tentang orang yang berhak meneriman zakat. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat fitrah. Menjelaskan orang yang berhak menerima zakat mal. Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat fitrah di sekolah. Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan zakat mal di sekolah. Tes tertulis Simulasi Tes uraian Unjuk kerja Jelasakan orang-orang yang berhak menerima zakat! Tulislah dalil naqli tentang orang-orang yang berhak menerima zakat! Praktikkan pelaksanaan zakat fitrah! Simulasikan pelaksanaan zakat mal! Mengetahui,Pracimantoro, 5 Juli 2011 Kepala SMP N 4 PracimantoroGuru Mapel PAI, Sumardi, S.Pd.Dwi Wahyudi, S.Pd.I NIP.19630824 198403 1 004 NIP. 19850909 200903 1002 Saran Kepala Sekolah : ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... pdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 29RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Sekolah:SMP Negeri 4 Pracimantoro Mata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester:VIII/1 Standar Kompetensi:9. Memahami Sejarah Nabi Kompetensi Dasar:9.1. Menceritakan sejarahNabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan Alokasi Waktu :2X40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian dan an menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran. Karaktersiswa yang diharapkan : Keberanian,Ketekunan, Kesabaran,Kegigihan, Semangat,Pantang menyerah Materi Pembelajaran Sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian. Sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Diskusi Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam serta mengajak peserta didik membaca Al Fatihah dan doa. Guru memotivasi peserta didikmengenai pentingnya kerja keras seperti yang dilakukan Nabi. Guru menyampaikan Kegiatan Inti 1). Eksplorasi Guru menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian Peserta didik mendiskusikan pelajaran yang harus diteladani dari sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian 2). ElaborasiPeserta didik menelaah lebih dalam mengenai sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran. Peserta didik melaporkan hasil diskusi. 3) KonfirmasiGuru memberikan penilaian terhadap hasil diskusi peserta didikGuru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didikpdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 30Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatandan penyimpulan ) Kegiatan PenutupGuru bersama peserta didikmelakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran selanjutnya. Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII penerbit Erlangga, Jakarta. Buku Sirah Nabawiyah penerbit Pustaka Al Kautsar, Jakarta. Buku Zadul Maad penerbit Pustaka Al Kautsar, Jakarta. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal Menceritakan perjalanan Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Makkah. Menceritakan perjalanan Nabi Muhammad Saw. dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan di Madinah. Tes tertulis Tes uraian Ceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian! Ceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun sistem perdagangan yang menjunjung nilai-nilai kejujuran! Mengetahui,Pracimantoro, 5 Juli 2011 Kepala SMP N 4 PracimantoroGuru Mapel PAI, Sumardi, S.Pd.Dwi Wahyudi, S.Pd.I NIP.19630824 198403 1 004 NIP. 19850909 200903 1002 Saran Kepala Sekolah : ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... pdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 31RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Sekolah:SMP Negeri 4 Pracimantoro Mata Pelajaran:Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester:VIII/1 Standar Kompetensi:9. Memahami Sejarah Nabi Kompetensi Dasar:9.2. Meneladani perjuangan Nabi dan para Sahabat di Madinah Alokasi Waktu :2X40 menit ( 1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran Peserta didikdapatmenjelasakan alasan Nabi Hijrah ke Madinah, menceritakan kejadian-kejadian penting seputar pejuangan Nabi dan para sahabat setelah hijrah. Karaktersiswa yang diharapkan : Keberanian,Ketekunan, Kesabaran,Kegigihan, Semangat,Pantang menyerah Materi Pembelajaran Nabi Hijrah ke Madinah Reaksi masyarakat Madinah atas kehadiran Nabi dan Para Sahabat dari Makkah. Reaksi orang-orang kafir Makkah terhadap kemajuan Islam di Madinah. Komitmen Nabi dan Para Sahabat dalam menjaga perjanjian Hudaibiyah. Keuletan, ketabahan, serta kesabaran Nabi dan para sahabat dalam berbagai peperangan untuk mempertahankan diri sampai saat peristiwa fathu Makkah. Metode Pembelajaran Tanya jawab Diskusi CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Guru membuka pelajaran dengan salam serta mengajak peserta didik membaca Al Fatihah dan doa. Guru memotivasi peserta didikmengenai pentingnya kerja keras seperti yang dilakukan Nabi. Guru menyampaikanKegiatan Inti 1). Eksplorasi Guru menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW tentang alasan Nabi Hijrah ke Madinah, menceritakan kejadian-kejadian penting seputar pejuangan Nabi dan para sahabat setelah hijrah Peserta didik mendiskusikan perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di Madinah. 2). ElaborasiPeserta didik menelaah materi mengenai hijrah Rasulullah ke Madinah. Peserta didik menyusun sinopsis dari sirah tersebut. Peserta didik menyampaikan hasil diskusi dan bertanya jawab. pdwikss@yahoo.com~~~~http://haryosongosongo.blogspot.comRPP Pend. Agama Islam SMP Negeri 4 Pracimantoro 323) KonfirmasiGuru memberikan apresiasi terhadap hasil diskusi peserta didik. Guru memberikan penilaian terhadap hasil sinopsis peserta didik. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatandan penyimpulan ) Kegiatan PenutupGuru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak? Guru mengingatkan peserta didik untuk dapat meneladani Rasullah dalam kehidupannya. Sumber Belajar Buku PAI Kelas VIII penerbit Erlangga, Jakarta. Buku Sirah Nabawiyah penerbit Pustaka Al Kautsar, Jakarta. Buku Zadul Maad penerbit Pustaka Al Kautsar, Jakarta. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen / Soal Menjelaskan perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di Madinah. Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat di Madinah dalam kehidupan kemasyarakatan di Indonesia. Tes tertulis Tes uraian jelaskan perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di Madinah. Tulislah sinopsis sejarah nabi dan para sahabat setelah hijrah ke Madinah!. Mengetahui,Pracimantoro, 5 Juli 2011 Kepala SMP N 4 PracimantoroGuru Mapel PAI, Sumardi, S.Pd.Dwi Wahyudi, S.Pd.I NIP.19630824 198403 1 004 NIP. 19850909 200903 1002 Saran Kepala Sekolah : ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................