aa1

123

RENCANA PELAKSANAA PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : MAN Serpong : Pendidikan Agama Islam (Fiqih) : XI/ 2 : 2 (Dua) : 2 x 45 menit : Memahami pernikahan dalam Islam : Menjelaskan masalah tentang pernikahan dalam Islam. : 1. Menyebutkan 2. Menjelaskan pengertian nikah pembagiannya 3. Menjelaskan dan syarat nikah 4. Menjelaskan pernikahan 5. Menjelaskan macammacam terlarang 6. Menjelaskan adanya terlarang Tujuan Pembelajaran : Setelah siswa mengalami proses pembelajaran, siswa memiliki pengetahuan tentang pengertian mahram nikah dan pembagiannya, rukun dan syarat nikah, hikmah pernikahan, macam-macam pernikahan terlarang dan hikmah adanya pernikahan terlarang. Materi Ajar Metode Pembelajaran : Pernikahan Dalam Islam : Ceramah, Tanya Jawab dan Penugasan. hikmah pernikahan pernikahan hikmah rukun mahram dan syaratsyarat dan rukun nikah

Model Pembelajaran Sumber Belajar Nilai-Nilai Karakter

: Short Card : Buku paket Fiqh Kelas XI Karya PT.Toha Putera Semarang LKS Fiqh Kelas XI Buku Fiqh Wanita Karya Syaikh Kamil Muhammad Uwaidah Internet Dan buku-buku lainnya yang relevan. : Religious, Disiplin, Menghargai karya atau Prestasi orang lain, Berani, Percaya diri, Santun, Kejujuran, Kerja Keras, Mandiri dan Rasa Ingin Tahu

Langkah- Langkah Pembelajaran Kegiatan Guru

: Kegiatan Siswa Pendahuluan: 1. Siswa menjawab salam secara serempak. 2. Siswa berdoa bersamasama. 3. Siswa pertanyaan hari ini. 4. Ketika 5. Siswa indikator diabsen siswa menjawab hadir. menjawab guru Nilai-nilai Karakter 1. Menerapkan sikapReligious, karena dengan melakukan salam saat memasuki ruangan kelas, diharapkan siswa akan terbiasa dan fasih mengucapkan salam saat bertemu dengan orang lain yang muslim. 2. Menerapkan sikap Religious, karena hal ini mengajarkan siswa agar selalu berdoa atau minimal membaca basmalah ketika memulai suatu pekerjaan.

Pendahuluan: 1. Guru mengucapkan salam di depan para siswa. 2. Guru dengan 3. Guru siswa memulai pelajaran doa kabar kalian absensi membaca menanyakan dengan kabar

bersama-sama. ungkapan

mengenai kabar mereka

Bagaimana hari ini? 4. Guru siswa. 5. Guru indikator kepada siswa.

melakukan

mendengarkan yang

menyampaikan pembelajaran

disampaikan oleh guru di depan kelas.

M e r e p k a n s i k a p

S a n t u n , k a r e n a h a l i n i b i s a m e n g a j a r k a n s i s w a u n t

u k s e l a l u b e r s i k a p r a m a h , p e r h a t i a n d a n h a l u s k e p a

d a s i a p a s a j a .

Kegiatan Inti: Explorasi 1. Gurumenyampaikan materi lalu. 2. Guru siswa menanyakan apakah kepada siswa tentang prolog pernikahan Explorasi 1. Siswa 2. Siswa pertanyaan serempak di dengan serius. menjawab dengan tempatMenerapkan sikap Jujur dan

memperhatikan Tanggung Jawab kepada siswapada saat guru menanyakan kepada siswa apakah pernah melihat atau menyaksikan wali, saksi, ijab qabul dan walimah pernikahan di lingkungan rumah kalian bahkan pada saat siswa menceritakan pengalamannya itu kepada teman-temannya di depan kelas.

yang sudah dibahas minggu

duduknya masing-masing.

mengetahui tentang mahram nikah dan pembagiannya? 3. Guru siswa menanyakan apakah kepada siswa

mengetahui tentang rukun dan syarat nikah? 4. Guru siswa menanyakan apakah kepada siswa

mengetahui tentang macammacam pernikahan terlarang? 5. Guru meminta siswa untuk menjawabnya di tempatMenerapkan sikap Mandiri dalam hal ini menunjukkan bahwa segala sesuatu itu harus bisa dilakukan sendiri, Bertanggung Jawab , Percaya Diri dalam hal ini dimaksudkan agar siswa dapat

duduk masing-masing? Elaborasi Elaborasi 1. Guru menjelaskan isi materi 1. Secara individu siswa menyimak, mencermati, dan

tentang mahram nikah dan pembagiannya. 2. Guru menjelaskan isi materi tentang nikah. 3. Guru menjelaskan isi materi tentang hikmah pernikahan. 4. Guru menjelaskan isi materi tentang macam-macam pernikahan terlarang. tentang 6. Setelah materi membagi hikmah guru adanya

memperhatikan guru di depan kelas. kartu 3. Siswa kosong

penjelasan bertanggung jawab pada tugas dankewajibannya serta yakin akan kemampuan dirinya, dan Keberanian dalam hal ini dimaksudkan agar siswa dapat memiliki sikap keberanian untuk meyampaikan argumen atau pendapat di depan temantemannya

materi yang disampaikan oleh

rukun dan syarat 2. Satu persatu siswa menerima yang telah sebuah diberikan oleh guru. menulis pertanyaan berkaitan dengan materi yang sudah diajarkan oleh guru. kepada guru. 5. Siswa menjawab pertanyaan yang telah dibagikan oleh ibu dalam bentuk pertanyaan yang bukan melainkan kelas. Siswa mengumpulkan kartu tersebut kepada guru. Satu persatu siswa menjawab dan menjelaskan maksud pertanyaan yang dijawab oleh siswa tadi. ke seluruh miliknya pertanyaan sendiri dari Guru kosong

5. Guru menjelaskan isi materi 4. Siswa mengembalikan kartu itu pernikahan terlarang. menjelaskan barulah kartu

kepada masing-masing siswa. 7. Guru meminta siswa untuk membuat sebuah pertanyaan yang materi. 8. Guru mengambil kartu yang 7. telah berisikan pertanyaan ke seluruh siswa. 9. Guru membagikan kembali kartu siswa. 10. Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan yang ada di kartu tersebut. 11. Guru membacakan satu persatu jawaban yang ada di kartu tersebut. 12. Guru bertanya kepada siswa, siapa tersebut. yang menjawab pertanyaan yang ada di kartu tersebut berkaitan dengan 6.

salah satu teman-temannya di

13. Guru meminta siswa untuk menjawab dan menjelaskan jawaban yang telah ditulis di kartu itu. 14. Guru mulai meluruskan jawaban yang telah dijelaskan oleh siswa tadi. Konfirmasi 1. Guru menanyakan kepada siswa apakah siswa sudah paham atau tidak seputar materi yang telah guru sampaikan sebelumnya. 2. Guru mempersilahkan siswa untuk bertanya seputar materi. 3. Guru kepada persatu. melakukan secara secara siswa tes uji lisan satuI n g i n T a h u d a l a m h a l i n i d i m

Konfirmasi 1. Siswa menjawabM e n e r a p k a n s i k a p

pertanyaan yang diajukan guru secara serempak. 2. Siswa 3. Siswa pertanyaan mengajukan menjawab yang ibu pertanyaan seputar materi.

berikan kepada siswa

kompetensi

a k s u d k a n u n t u k m e n d o r o n g s i s w a a g a r m e m p e r d a l a m p e

n g e t a h u a n n y a d a n m e n e r a p k a n s i k a p M e n g h a r g a i K a r y a

d a n P r e s t a s i O r a n g L a i n d a l a m h a l i n i a k a n m e n g a j

a r k a n s i s w a u n t u k s e l a l u m e n g h a r g a i u s a h a o r a n g l a

i n .

Penutup yang telah diajarkan dari awal sampai akhir. 2. Penugasan pekerjaan rumah

Penutup mendengarkan yang telah kesimpulan kelas. fiqh dan menandai tugas membaca depan. membaca 3. Siswa membaca doa lalu menjawab salam. untuk minggu

1.

1. Guru menyimpulkan pelajaran 1. Siswa

ditarakan oleh guru di depan2.

dengan membaca materi untuk 2. Siswa membuka buku paket minggu depan tentang wali, saksi, ijab qabul dan walimah di halaman 63-68. 3. Menutup dengan doa dan mengucapkan salam.

Menerapkan sikap Kerja Keras, karena hal ini mengajarkan siswa untuk bersungguh-sungguh dan berupaya keras dalam menggapai cita-citanya. Menerapkan sikap Religious, karena dalam hal ini mengajarkan siswa untuk selalu mengucapkan doa atau minimal membaca hamdalah pada setiap kali menyelesaikan suatu pekerjaan.

Cara Penilaian (Uji Kompetensi) 1. Sebutkan faktor-faktor mahram nikah? 2. Ada berapa rukun dan syarat nikah? Sebutkan! 3. Sebutkan hikmah pernikahan bagi masyarakat? 4. Sebutkan macam-macam pernikahan terlarang? 5. Apa yang dimaksud dengan nikah syighar? Kunci Jawaban 1. Faktor-faktor mahram antara lain: a. Faktor keturunan. b. Faktor persusuan, dan c. Faktor perkawinan. 2. Ada 5 yaitu calon suami, calon istri, sighat, wali calon pengantin perempuan dan dua orang saksi. 3. Hikmah pernikahan bagi masyarakat antara lain: a. Terjaminnya ketenangan dan ketentraman anggota masyarakat. b. Dapat meringankan beban masyarakat. c. Dapat memperkokoh hubungan tali persaudaraan dan

memperteguh kelanggengan rasa cinta dan kasih saying antara keluarga dan masyarakat. 4. Macam-macam pernikahan terlarang ada 6 yaitu nikah mutah, nikah syighar, nikah muhallil, nikah silang, nikah khadan dan menikahi perempuan yang berzina. 5. Nikah syighar yaitu pernikahan yang didasarkan kepada janji atau kesepakatan penukaran. Yaitu menjadikan dua orang perempuan sebagai mahar atau jaminan masing-masing. Mengetahui, Guru Pamong Kamis, 09 Februari 2012 Guru Bidang Studi Fiqih

(Ai Nuraeni S.Ag) NIP: 197603152002122003

( Auliya Azmi ) NIM: 108011000136

Lampiran I Lembar Materi Pernikahan Dalam Islam (Buku Paket Pendidikan Agama Islam XI MA, Terbitan PT. Karya Toha Putera Semarang, halaman 54-62) 1. Pengertian Mahram Nikah dan Pembagiannya Mahram adalah perempuan-perempuan yang haram dinikahi, baik disebabkan oleh

faktor keturunan, persusuan maupun perkawinan. a. Faktor keturunan 1) Ibu 2) Nenek 3) Anak cucu 4) Saudara perempuan kandung, saudara perempuan seayah dan saudara perempuan seibu. 5) Saudara perempuan ayah. 6) Saudara perempuan ibu. 7) Anak perempuan dari saudara laki-laki 8) Anak perempuan dari saudara perempuan b. Faktor persusuan 1) Ibu yang menyusui 2) Saudara perempuan sepersusuan c. Faktor perkawinan 1) Ibu dari istri (mertua0 2) Anak tiri jika ibunya sudah digauli 3) Istri dari anak menantu (menantu) 4) Istri bapak (ibu tiri) 2. Rukun dan Syarat Nikah Pernikahan dianggap sah apabila rukun dan syarat-syaratnya telah terpenuhi. Rukun nikah ada lima yaitu: a. Calon suami, dengan syarat antara lain: Muslim, Merdeka, Berakal, Benar-benar laki-laki, Adil, Tidak beristri empat, Tidak mempunyai hubungan yang mahram dengan calon istri dan tidak sedang berihram haji atau umrah. b. Calon istri, dengan syarat antara lain: Muslimah, Benar-benar perempuan, Telah mendapat izin dari walinya, Tidak bersuami atau tidak dalam masa iddah, Tidak mempunyai hubungan mahram dengan calon suami, dan Tidak sedang berihram haji atau umrah. c. Shigat, dengan syarat antara lain: Lafadz ijab dan qabul harus lafadz nikah, Lafadz ijab qabul bukan kata-kata kinayah, Lafadz ijab qabul tidak dikaitkan dengan suatu syarat tertentu dan Lafadz ijab qabul harus terjadi pada satu majlis. d. Wali calon pengantin perempuan, dengan syarat antara lain: Muslim, Berakal, Tidak fasik, Laki-laki dan Mempunyai hak untuk menjadi wali. e. Dua orang saksi, dengan syarat antara alain: Muslim, Baligh, Berakal, Merdeka, laki-laki,

Adil, Pendengaran dan penglihatannya sempurna, dan Memahami bahasa yang diucapkan dalam ijab qabul. 3. Hikmah Pernikahan Hikmah pernikahan dibagi menjadi dua macam yaitu: a. Hikmah pernikahan bagi individu dan keluarga antara lain yaitu: 1) Terwujudnya kehidupan yang tenang dan tenteram. 2) Terhindar dari perbuatan maksiat, terutama masturbasi, pemerkosaan, dan perzinaan. 3) Nikah merupakan jalan yang terbaik untuk menciptakan keturunan yang baik dan mulia sekaligus merupakan upaya menjaga kelangsungan hidup manusia sesuai dengan ajaran agama. b. Hikmah pernikahan bagi masyarakat antara lain: 1) Terjaminnya ketenangan dan ketentraman anggota masyarakat. 2) Dapat meringankan beban masyarakat. 3) Dapat memperkokoh hubungan tali persaudaraan dan memperteguh kelanggengan rasa cinta dan kasih saying antara keluarga dan masyarakat. 4. Macam-macam Pernikahan Terlarang a. Nikah mutah adalah nikah yang diniatkan hanya untuk bersenng-senang dan hanya untuk jangka waktu seminggu, sebulan, setahun dan seterusnya. b. Nikah syighar adalah pernikahan yang didasarkan kepada janji atau kesepakatan penukaran. Yaitu menjadikan dua orang perempuan sebagai mahar atau jaminan masing-masing. c. Nikah muhallil adalah pernikahan yang dilakukan oleh seorang laki-laki terhadap perempuan yang sudah ditalak tiga, dengan maksud agar mantan suaminya yang menalak tiga silang adalah pernikahan dapat menikahi kembali antara laki-laki dengan perempuan tersebut setelah diceraikannya oleh suaminya yang baru. d. Pernikahan perempuan yang berbeda agama atau keyakinan. e. Pernikahan khadan adalah pernikahaan gundik atau piaraan, baik lakilaki yang menjadikan wanita sebagai gundik maupun wanita yang menjadikan laki-laki sebagai gundik. f. Menikahi perempuan yang berzina.

5. Hikmah Adanya Pernikahan Terlarang a. Mengangkat harkat dan martabat manusia, bahwa manusia berbeda dengan binatang. b. Manusia tidak seenaknya menikah, karena pernikahan itu harus dipertanggungjawabkan di dunia dan di akhirat. c. Terhindar dari adanya penganiayaan antara satu pihak terhadap pihak yang lain dan terhindar dari sikap lari dari tanggung jawab.

Lampiran II Sumber Belajar (Media Pmbelajaran) a. Pemilihan Media Pmbelajaran Analisis Tujuan Pembelajaran Aktivitas Siswa Jenis Media Yang Dipilih Sifat Pengadaan

Kognitif

Mengajarkan sebuah hukum Indonesia. konsep

pengenalan Media Visual hak dan di M e d i a J a d i . K a r e n a m e d i a i n i d i k e t i k u l a n g

kewajiban suami istri dan perkawinan

d a r i b u k u p a k e t f i q i h k e l a s X I Afektif Memberikan berani kesempatan

kepada teman-teman untuk mengungkapkan pendapat mereka masingmasing di depan temanPsikomotorik temannya. Memberikan latihan untuk kesempatan merespon,

menanggapi atau memberi

masukan terhadap jawaban yang diutarakan oleh salah satu kelas. Isi Program Media (Untuk media visual) Judul Indikator Keberhasilan Pernikahan Dalam Islam Melalui Media Siswa mampu Menjelaskan menjelaskan materi mahram dan pembagiannya, rukun syarat hikmah pernikahan, macam-macam pernikahan terlarang. pengertian Paper materi B u k u p a k e t f i q i h k e l a s X I Rincian Materi Alat Saji Sumber Media Visual teman-temannya di

materi tentang tentang dan dan pembagiannya, dan nikah, dan rukun nikah, syarat hikmah pernikahan, macam-macam pernikahan terlarang.

tentang mahram nikah mahram nikah nikah pembagiannya, rukun syarat dan hikmah nikah, pernikahan, macam-macam pernikahan terlarang.

Lampiran III Jawablah soal di bawah ini dengan baik dan benar! 1. Sebutkan faktor-faktor mahram nikah? 2. Ada berapa rukun dan syarat nikah? Sebutkan! 3. Sebutkan hikmah pernikahan bagi masyarakat? 4. Sebutkan macam-macam pernikahan terlarang? 5. Apa yang dimaksud dengan nikah syighar? Jawab 1. . 2.

.. 3. .. 4. .. 5.