RPP Kelas 2
-
Upload
aniek-rayready -
Category
Documents
-
view
701 -
download
68
description
Transcript of RPP Kelas 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PPL
MENGAJAR MANDIRI KELAS II SEMESTER 1
TEMA KEBERSIHAN DAN KESEHATAN
SDN KARANGANYAR 01 SEMARANG
Oleh
Aniek Setyowati
NIM 1401412047
Guru Kelas
Sri wahyuni, S.Pd
NIP.19751104007012012
Guru Pamong
Sri Yatun, S.Pd
NIP. 19710101 200212 2 012
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2015
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN Karanganyar 01 Semarang
Tema : Kebersihan dan Kesehatan
Mata Pelajaran : IPA, Matematika, PKN
Kelas/Semester : II/1
Hari, Tanggal : Senin, 2 Oktober 2015
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
IPA
1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan
tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.
Matematika
1. Melakukan penjumahan dan pengurangan bilangan sampai 500.
PKN
2. Menampilkan sikap cinta lingkungan.
B. Kompetensi Dasar
IPA
1.4 Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan menbahayakan.
Matematika
1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500.
PKN
2.1 Mengenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan.
C. Indikator
IPA
1.4.1 Memberi contoh berbagai hewan yg menguntungkan dan membahayakan.
1.4.2 Memberi contoh hewan yg merugikan bagi manusia.
Matematika
1.4.1 Membaca symbol +, = dalam pengerjaan hitungan.
PKN
2.1.1 Menjelaskan pentingngya memelihara tumbuhan disekitar kita.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penjelasan guru tentang hewan yang menguntungkan dan merugikan, siswa
dapat menyebutkan nama hewan yang menguntungkan dan merugikan manusia.
2. Melalui penjelasan guru tentang hewan yang menguntungkan dan merugikan, siswa
dapat menyebutkan nama hewan yang membahayakan manusia.
3. Melalui penugasan, siswa dapat menyebutkan manfaat yang dihasilkan oleh hewan
yang menguntungkan manusia.
4. Melalui contoh dari guru, siswa dapat membaca symbol + = dalam pengerjaan
hitungan.
5. Melalui teks bacaan, siswa dapat menjelaskan pentingngya memelihara tumbuhan
disekitar kita.
Tujuan Pengiring
Setelah pembelajaran ini diharapkan siswa dapat memiliki sikap disiplin, teliti,
kerjasama, berani dan percaya diri. Serta dapat menerapkan materi pembelajaran dalam
kehidupan sehari-hari.
E. Materi Ajar
Hewan yang menguntungkan dan membahayakan.
Hewan yang merugikan.
F. Metode dan Model Pembelajaran
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan.
Model : Think Pair Share (TPS)
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
No. Kegiatan Deskripsi AlokasiWaktu1. Pendahuluan PraKegiatan
1. Salam
2. Doa
3. Presensi
15 menit
4. Pengkondisian kelas
Kegiatan Awal
1. Apersepsi
“Anak-anak dirumah kalian memelihara hewan
dirumah? ” “Ayam dapat menghasilkan telur
yang dapat kita makan.”
2. Guru menyampaikan motivasi.
3. Guru menyampaikan materi yang akan
diajarkan hari itu.
2. Kegiatan
Inti
1. Guru menyajikan materi secara singkat sebagai
pengantar. (eksplorasi)
2. Guru memberikan penjelasan tentang hewan
menguntungkan dan merugikan. (eksplorasi)
3. Guru membagi kelas menjadi beberapa
kelompok dengan anggota 2 siswa / berpasangan
dengan teman sebangku. (elaborasi)
4. Guru memberikan LKS pada siswa. (elaborasi)
5. Setiap kelompok mengerjakan lembar kerja
siswa. (elaborasi)
6. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum
diketahui siswa. (konfirmasi)
7. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalah pahaman, dan memberikan penguatan.
(konfirmasi)
8. Guru memberikan reward bagi siswa yang aktif.
(konfirmasi)
35 menit
3. Penutup 1. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil
belajar yang telah dilaksanakan.
2. Siswa mengerjakan soal evaluasi.
3. Guru memberikan PR sebagai tindak lanjut.
4. Salam dan do’a penutup.
20 menit
H. Sumber dan Media
Sumber :
BSE IPA 2 untuk SD dan MI Kelas II karangan Sri Purwati hal. 45
BSE Mari, Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI kelas II karangan sjaeful anwar
dan cucu suhendar hal. 50 .
BSE Pendidikan Kewarganegaraan Untuk SD/MI kelas II karangan Nuruddin dkk hal. 26.
Media :
Gambar hewan yang menguntungkan dan membahayakan.
Gambar hewan yang merugikan.
I. Penilaian
1. Prosedur tes
a. Tes dalam proses : diskusi kelompok
b. Tes akhir : tertulis
2. Jenis tes : tes ujuk kerja dan tes tertulis
3. Bentuk tes : Isian singkat
4. Instrumen tes : LKS, soal evaluasi, lembar penilaian (terlampir)
Semarang, 2 Oktober 2015
Mengetahui, Guru Kelas II, Praktikan,
Sri Wahyuni, S.Pd Aniek SetyowatiNIP.19751104007012012 NIM. 1401412047
Kepala Sekolah, Guru Pamong,
Drs. Khoiri Sri Yatun, S.PdNIP. 196307101985081005 NIP. 19710101 200212 2 012
Manfaat yang dapat diperoleh dari sapi:
1. Menghasilkan susu yang berguna untuk pertumbuhan.
2. Menghasilkan daging yang dapat dibuat makanan seperti krupuk kulit.
3. Sapi dapat dimanfaatkan tenaganya misalnya untuk menarik gerobak sehingga mudah
dalam mengangkut barang.
4. Kotoran sapi dapat dimanfaatkan sebagai pupuk organik.
5. Tulangnya dapat dimanfaatkan untuk membuat pernak pernik.
Manfaat yang diperoleh dari Ayam :
1. Menghasilkan telur yang dapat dimakan. Ada itik dan
juga bebek.
2. Menghasilkan daging untuk dimakan.
3. Bulunya dapat dimanfaatkan untuk membuat kemoceng.
Hewan yang merugikan :
1. Lalat dapat menyebarkan penyakit melalui
makanan. Menyebabkan penyakit diare dan disentri.
2. Nyamuk dapat menyedot darahmu yang dapat
menyebabkan penyakit malaria dan demam berdarah.
3. Tikus adalah hewan pengerat yang dapat
menyebarkan virus penyakit pes.
Hewan yang membahayakan :
Ular hewan yang berbahaya. Jika digigit maka racunnya akan dapat menyebabkan kematian.
Matematika
PKN
Lingkungan adalah semua hal yang ada disekitar kita.
1. Lingkungan benda hidup
Contohnya antara lain Tumbuhan dan Hewan.
2. Lingkungan benda mati
Contohnya adalah Batu, Tanah dan Air
Semua benda bermanfaat bagi kehidupan manusia. Semua orang harus memelihara
lingkungan dengan baik. Memelihara lingkungan sekitar kita berarti menjaga lingkungan agar
tetap bersih dan sehat. Bila lingkungan kita kotor maka akan menjadi sarang penyakit oleh
karena itu kamu juga harus mencintai lingkunganmu dengan cara menjaga kebersihan dan
kesehatan lingkungan di sekitarmu.
Memelihara Lingkungan
Setelah mengetahui betapa besar manfaat dari lingkungan, kamu juga harus tahu bagaimana
cara memelihara atau melestarikan lingkungan tumbuhan dan hewan tersebut.
3. Cara memelihara lingkungan hidup
- Menyiram memupuk dan merawat tanaman dengan baik agar terhindar dari gangguan
hama.
- Jika kamu memelihara binatang kamu harus memberi mereka makanan sesuai
kebutuhannya dan membersihkan kandangnya. jika kamu tidak sanggup
melakukannya maka lepaskan binatang itu agar bisa mencari makan sendiri dan
mempertahankan hidupnya. Jika kamu lakukan semua itu berarti kamu telah berusaha
melestarikan lingkungan hewan.
- Tidak membuang sampah ke sungai dan membersihkan selokan yang tersumbat.
Lampiran 2
Media
Gambar Hewan yang menguntungkan
Gambar Hewan yang merugikan
Gambar Hewan yang membahayakan
Lampiran 3
Lembar Kerja Siswa
Kelompok :
Nama Anggota :
1.
2.
Petunjuk !
1. Tulis terlebih dahulu nama anggota kelompok.
2. Bacalah setiap soal dengan seksama.
3. Ayo pilihlah gambar yang sesuai. Boleh pilih lebih dari
satu.
Lampiran 4
Kisi-Kisi Soal Evaluasi
KompetensiDasar Indikator Bentuk Soal Ranah No.SoalIPA
1.4 Mengidentifikasi
makhluk hidup
yang
menguntungkan dan
menbahayakan.
1.4.1 Memberi contoh
berbagai hewan yg
menguntungkan dan
membahayakan.
1.4.2 Memberi contoh
hewan yg merugikan
bagi manusia.
Pilihan
Ganda
C1 1-10
Matematika
1.4 Melakukan
penjumlahan dan
pengurangan
bilangan sampai
500.
1.4.2 Membaca symbol +,
= dalam pengerjaan
hitungan.
Isian singkat C1 1-5
PKN
Mengenal pentingnya
lingkungan alam
seperti dunia tumbuhan
dan dunia hewan.
Menjelaskan pentingngya
memelihara tumbuhan
disekitar kita.
Isian Singkat C1 1-5
Lampiran 5EVALUASI
I. Beri tanda silang (X) pada jawaban yang kamu anggap benar.
1. Keuntungan yang dapat diperoleh dari sapi adalah….
2. Kemoceng terbuat dari bagian ayam berupa
a. Bulunya b. Telurnya c. Dagingnya
3. Tikus sangat merugikan karena…
a. dapat menyedot darah kita
b. menyebabkan penyakit malaria
c. mengerat berbagai barang dan menyebarkan virus
4. Hewan yang berbahaya adalah…
5. Hewan penghasil telur adalah ...
a. Ayam b. kerbau c. kuda
6. Hewan menguntungkan akan ...
a. dimusnahkan b. dibiarkan c. dipelihara
7. Hewan di samping ini menghasilkan….
a. Daging b. Telur c. Rumput
8. Hewan yang menyebabkan penyakit Malaria dan demam berdarah adalah….
a. Sapi b. Ular c. Nyamuk
9. Yang termasuk hewan yang merugikan adalah…..
a. Tikus b. Kucing c. Kerbau
PKN
4. Bagaimana cara kita memelihara hewan peliharaan kita?
5. Lingkungan adalah….
6. Lingkungan benda hidup terdiri dari ………… dan
…………
7. Contoh lingkungan benda mati adalah………
8. Bagaimana cara untuk memelihara lingkungan hidup?
Lampiran 6
Kunci Jawaban
1. A = 1
2. B = 1
3. C = 1
4. B = 1
5. A = 1
6. C = 1
7. A = 1
8. C = 1
9. A = 1
10. B = 1
Pedoman Penskoran
Nilai =
Lampiran 7
Penilaian
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
A. PRODUK HASIL DISKUSI
No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep Semua benar
Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah
4321
B. PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap
421421421
C. LEMBAR PENILAIAN
No. Nama SiswaPerform
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktik Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Eka Mawar P.S
Halim Maulana
M. Adha Mufid
Novi Komariah
Rizki Nur K.
Dio Tyo S.
Achmad Damar A.
Achmad Narra A.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
Adimus Saputra
Afifatuzzahra
Ainur Zahrotussita
Aldia Azzahrul N.
Citra Amelia M.
Clarista Anindya S.
Desty Maulyta P.A
Dewi Anggrayni
Dimas Fauzy
Ellya Delasepta A.
Ferga Brilliant A.
Fika Farina A.
Firhan Chanif
Juliyan Tino F.
Lu’Luatus Fuadah
M. Afrian M.
M. Faqih Alhabsi
Mahendra C.U
Meisya Nur A.
M. Fachri A.
M. Raikhan R.
M. Sani Abi P.
Pasya M.K.
Rafi Nur Fajri
Ragian Pandu P.
Rendy R. Putra P.
Rizka Ysidora A.N
Salma Hanifah R.
Shofyan Ahmad Z.
Zaki Putra P.M.
Talita Kurnia H.
Vahrani Aura N.S
Viani Ramadhani
42. Dewi Widyadhana
Lampiran 8
Sintak Think Pair Share (TPS)
1. Langkah 1 : Berpikir (thinking) : Guru membagikan lembar kerja diskusi siswa dan
meminta siswa menggunakan waktu beberapa menit untuk memikirkan cara diskusi
yang benar.
2. Langkah 2 : Berpasangan (pairing) : guru meminta siswa untuk berpasangan dengan
teman sebangku dan siswa berdiskusi berpasangan untuk menyelesaikan lembar
kerjanya yaitu menentukan nilai tempat dan nilai angka pada bilangan.
3. Langkah 3 : Berbagi (sharing) : pada langkah akhir, guru meminta pasangan sebangku
untuk berbagi dengan keseluruhan kelas yang mereka diskusikan.