RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER...

2

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Akuntansi Biaya

Kode Mata Kuliah : AKM 153001

Semester : 3 (tiga)

SKS/Jam Perminggu : 3 (Tiga) SKS/ 6 jam perminggu

Jurusan/Program Studi : Akuntansi/DIV Akuntansi Manajemen

Dosen Pengampu

: 1. Marlina Magdalena, S.Pd. MSA 2. Dr. Dra. Kurnia Ekasari, Ak., MM., CA 3. Novi Nugrahani, SE., M.Ak., Ak 4. Hesti Wahyuni, SE. MM., Ak., CA., CPMA

Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan pada mata kuliah

: Menguasai konsep dan tujuan dasar dari sistem akuntansi biaya, aliran biaya dan sistem perhitungan biaya serta elemen-elemen biaya dan mampu melakukan perhitungan biaya, serta menyajikan informasi biaya tersebut pada pihak yang memerlukan, dengan menunjukkan ketepatan dan kejujuran.

Minggu Kemampuan Akhir yang

Direncanakan Pokok Bahasan

Metode Pembelajaran

Estimasi Waktu

Pengalaman Belajar

Mahasiswa

Kriteria Pembelajaran

(Indikator) Bobot

1 2 3 4 5 6 7 1 a. Mengenal tujuan mata

kuliah b. Menguasai konsep

akuntansi biaya c. Mampu menjelaskan ruang

lingkup, peranan akuntansi biaya dan membedakan tugas-tugas dimana

Manajemen, Kontroler dan akuntansi biaya

a. Ceramah b.Tanya jawab

1x3x50’ Menjelaskan konsep akuntansi biaya dengan tepat dan lengkap

3



Metode Pembelajaran

Estimasi Waktu

Pengalaman Belajar

Mahasiswa


(Indikator) Bobot

1 2 3 4 5 6 7 manajemen dibantu oleh informasi mengenai biaya.

1 -2 a. Menguasai konsep biaya b. Mampu menjelaskan

pengertian biaya, sistem informasi akuntansi biaya, klasifikasi biaya, dan perilaku biaya

a. Konsep biaya dan sistem informasi akuntansi biaya

b. Analisis perilaku biaya

a. Ceramah b. Tanya jawab c. Latihan soal

3x3x50’ a. Menjelaskan konsep biaya dengan tepat dan lengkap

b. Mengerjakan soal

a. Ketepatan penjelasan

b. Kelengkapan konsep

c. Ketepatan mengerjakan soal

7,5%

3-4 Menguasai konsep aliran biaya pada perusahaan manufaktur, serta mampu menyiapkan jurnal, menyusun laporan biaya produksi, laporan harga pokok produksi dan laporan keuangan secara lengkap

Sistem perhitungan biaya dan akumulasi biaya


3x3x50’ a. Menjelaskan konsep aliran biaya dengan tepat dan lengkap

b. Mengerjakan soal




7,5%

4 QUIS 1 pokok bahasan minggu ke 1-4

Tes tertulis 1x3x50’ a. Menjelaskan konsep pokok bahasan minggu 1-4 dengan tepat dan lengkap

b. Mengerjakan soal




5%

4



Metode Pembelajaran

Estimasi Waktu

Pengalaman Belajar

Mahasiswa


(Indikator) Bobot

1 2 3 4 5 6 7 5-6 a. Mampu melakukan

akumulasi biaya berdasarkan pesanan

b. Mampu menyusun kartu biaya pesanan

c. Mampu mengidentifikasi dan menyiapkan jurnal akuntansi biaya dasar dalam perhitungan biaya berdasarkan pesanan

d. Mampu menggunakan tarif overhead yang telah ditentukan sebelumnya dalam perhitungan biaya berdasarkan pesanan.

sistem perhitungan biaya berdasarkan pesanan


4x3x50’ a. Menjelaskan konsep perhitungan biaya berdasarkan pesanan dengan tepat dan lengkap

b. Mengerjakan soal




10%

7-8 a. Menjelaskan contoh dari bisnis yang menggunakan perhitungan biaya berdasarkan proses

b. Mampu melakukan akumulasi biaya proses, menghitung produksi ekuivalen dan biaya departemental per unit

c. Mampu menyusun laporan biaya produksi departemental berdasarkan perhitungan biaya rata-rata tertimbang

Sistem perhitungan biaya berdasarkan proses


4x3x50’ a. Menjelaskan konsep perhitungan biaya berdasarkan proses dengan tepat dan lengkap

b. Mengerjakan soal




10%

5



Metode Pembelajaran

Estimasi Waktu

Pengalaman Belajar

Mahasiswa


(Indikator) Bobot

1 2 3 4 5 6 7 d. Mampu menyiapkan jurnal

untuk mencatat biaya produksi dalam sistem perhitungan biaya berdasarkan proses

e. Mampu menyusun laporan biaya produksi berdasarkan perhitungan biaya FIFO

f. Mampu menyiapkan jurnal untuk mencatat biaya produksi dalam sistem perhitungan biaya berdasarkan FIFO

9 UTS Pokok bahasan minggu 5-8


b. Mengerjakan soal




10%

10-11 a. Menguasai dan membedakan tiga jenis biaya mutu

b. Mampu menghitung dan menyiapkan jurnal biaya sisa bahan baku, biaya barang cacat dan biaya pengerjaan kembali pada

Biaya mutu


4x3x50’

a. Menjelaskan konsep biaya mutu dengan tepat dan lengkap

b. Mengerjakan soal




7,5%

6



Metode Pembelajaran

Estimasi Waktu

Pengalaman Belajar

Mahasiswa


(Indikator) Bobot

1 2 3 4 5 6 7 sistem perhitungan biaya berdasarkan pesanan

c. Mampu menghitung, menyiapkan jurnal dan menyusun laporan biaya produksi untuk barang cacat pada sistem perhitungan biaya berdasarkan proses dengan asumsi aliran biaya rata-rata tertimbang

d. Mampu menghitung, menyiapkan jurnal dan menyusun laporan biaya produksi untuk barang cacat pada sistem perhitungan biaya berdasarkan proses dengan asumsi aliran biaya FIFO

12-13 a. Menguasai konsep produk sampingan dan produk gabungan

b. Mampu membebankan biaya ke produk sampingan dengan menggunakan beberapa metode berbeda

c. Mampu mengalokasikan biaya produksi gabungan ke produk gabungan dengan menggunakan metode yang

Perhitungan biaya untuk produk sampingan dan produk gabungan


3x3x50’ a. Menjelaskan konsep produk sampingan dan produk gabungan dengan tepat dan lengkap

b. Mengerjakan soal




7,5%

7



Metode Pembelajaran

Estimasi Waktu

Pengalaman Belajar

Mahasiswa


(Indikator) Bobot

1 2 3 4 5 6 7 berbeda

13 QUIS 2 Pokok bahasan minggu 10-13


b. Mengerjakan soal




5%

14 a. Menguasai konsep sistem pembelian dan penggunaan bahan baku

b. Menguasai konsep komponen-komponen biaya perolehan bahan baku

c. Mampu mendefinisikan dan menghitung jumlah pesanan ekonomis

d. Mampu mendefinisikan dan menghitung titik pemesanan kembali

e. Mendefinisikan dan menghitung jumlah persediaan pengaman

Bahan baku : Pengendalian, perhitungan biaya dan perencanaan

a. Ceramah b. Tanya jawab c. Latihan soal d. Quis pokok

bahasan minggu 10-13

1x3x50’

a. Menjelaskan konsep bahan baku dengan tepat dan lengkap

b. Mengerjakan soal




5%

8



Metode Pembelajaran

Estimasi Waktu

Pengalaman Belajar

Mahasiswa


(Indikator) Bobot

1 2 3 4 5 6 7 15 Menguasai konsep desain dan

penerapan rencana insentif gaji dan akuntansi untuk biaya tenaga kerja.

Biaya tenaga kerja : Pengendalian dan akuntansi biaya

a. Ceramah b. Tanya jawab c. Diskusi d. Latihan soal

1x3x50’ a. Menjelaskan konsep biaya tenaga kerja dengan tepat dan lengkap

b. Mengerjakan soal




5%

16 a. Menguasai konsep overhead pabrik dan komponen-komponennya

b. Mampu menghitung tarif overhead

c. Mampu mengakumulasikan biaya overhead aktual

d. Mampu membebankan overhead menggunakan tarif yang telah ditentukan sebelumnya

e. Mampu menentukan overhead pabrik yang dibebankan terlalu tinggi atau terlalu rendah

Biaya Overhead Pabrik : Anggaran, aktual dan pembebanan


1x3x50’ a. Menjelaskan konsep overhead pabrik dengan tepat dan lengkap

b. Mengerjakan soal




5%

a. Menguasai konsep departementalisasi, membedakan departemen jasa dan departemen produksi serta biaya langsung dan biaya tidak

Biaya Overhead Pabrik : Departementali sasi


1x3x50’ a. Menjelaskan konsep departementalisasi dengan tepat dan lengkap



c. Ketepatan mengerjakan

5%

9



Metode Pembelajaran

Estimasi Waktu

Pengalaman Belajar

Mahasiswa


(Indikator) Bobot

1 2 3 4 5 6 7 langsung

b. Mampu menghitung dan menggunakan tarif overhead departemental serta mengakumulasikan biaya aktual dari overhead departemen

b. Mengerjakan soal

soal

19 UAS Pokok bahasan minggu 14-18


b. Mengerjakan soal




10%

REFERENSI:

William K. Carter, Akuntansi Biaya, Edisi 14, Salemba Empat: Jakarta, 2009 Michael M Maher, Deakin; Akuntansi Biaya,Dalam Perspektif Manajemen, Edisi 4, Erlangga Jakarta, 1999 Don R. Hansen, Marianne M. Mowen; Akuntansi Manajemen, Edisi IV, Erlangga: Jakarta, 1999 Mulyadi, Akuntansi Biaya, Edisi 5, Universitas Gadjah Mada: Yogyakarta, 2002 Riwayadi, Akuntansi Biaya : Pendekatan Tradisional dan Kontemporer, Salemba Empat : Jakarta, 2014


Mata Kuliah : Akuntansi Keuangan Menengah 1


Semester : 3 (Tiga)

SKS/Jam Perminggu : 4 (empat) SKS / 8 (delapan) Jam Perminggu


Dosen Pengampu

: 1. Marlina Magdalena, S.Pd., MSA

2. Dra. Fita Setiati, M.Si., Ak., CA


: Mampu mengakui, menilai, mengukur, menganalisa dan melaporkan transaksi- transaksi dengan jujur sehingga dapat menghasilkan laporan keuangan sesuai dengan standar akuntansi yang berlaku umum.

Minggu Kemampuan Akhir yang direncanakan

Bahan Kajian / Pokok Bahasan

Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria Penilaian

(Indikator) Bobot

1 2 3 4 5 6 7

1 Mampu memahami dan

menjelaskan standar

akuntansi serta

memahami standar

akuntansi yang berlaku

Standar Akuntansi

Dan Akuntansi

Keuangan

Ceramah,

Discovery

Learning

3 x 45’

a) Mencari standar akuntansi

b) Menjawab pertanyaan dalam buku ajar

- Aktif berpendapat dalam diskusi dan menjawab pertanyaan tentang standar akuntansi

1%

Memahami

perkembangan standar

akuntansin dan

memahami keterkaitan

antara akuntansi

keuangan dan standar

akuntansi

Standar Akuntansi

Dan Akuntansi

Keuangan

Ceramah,

Discovery

Learning

3 x 45’ a) Mencari perkembangan standar akuntansi dan akuntansi keuangan


- Aktif berpendapat dalam diskusi dan menjawab pertanyaan tentang perkembangan standar akuntansi dan akuntansi keuangan



Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria Penilaian

(Indikator) Bobot

1 2 3 4 5 6 7

2 Mampu mengetahui definisi, tujuan, dan peranan kerangka konseptual; menjelaskan dan memahami tujuan pelaporan keuangan

Kerangka

Konseptual

Pelaporan

Keuangan

Ceramah,

Discovery

Learning

3 x 45’ a) Mencari konsep kerangka dasar konseptual


a) Ketepatan

penjelasan

b) Daya Tarik

Komunikasi

1%

Mengidentifikasi unsur-unsur dalam laporan keuangan dan mengidentifikasi karakteristik umum pelaporan keuangan

Kerangka

Konseptual

Pelaporan

Keuangan

Ceramah,

Discovery

Learning

3 x 45’ a) Mencari konsep tujuan pelaporan keuangan dan unsur-unsur dalam laporan keuangan


a) Ketepatan

penjelasan

b) Daya

Tarik

Komunikasi

1%



Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria Penilaian

(Indikator) Bobot

1 2 3 4 5 6 7

3 Mengidentifikasi karakteristik kualitatif laporan keuangan dan Menjelaskan dan memahami definisi, pengakuan dan pengukuran unsur-unsur pembentuk laporan keuangan

Kerangka

Konseptual

Pelaporan

Keuangan

Ceramah,

Discovery

Learning

3 x 45’ a) Mencari karakteristik informasi akuntansi dan penerapannya dalam pelaporan keuangan


a) Ketepatan

penjelasan

b) Daya

Tarik

Komunikasi

2%

Memahami konsep dan

pemeliharaan modal

dan menerapkan

kerangka konseptual

dalam pelaporan

keuangan

Kerangka

Konseptual

Pelaporan

Keuangan

Quiz 3 x 45’ - Mengerjakan soal standar akuntansi dan akuntansi keuangan serta kerangka konseptual pelaporan keuangan

- Ketepatan pengerjaan kuis standar akuntansi dan akuntansi keuangan serta kerangka konseptual pelaporan keuangan

2%



Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria Penilaian

(Indikator) Bobot

1 2 3 4 5 6 7

4 Mengidentifikasi

komponen & unsur-

unsur laporan keuangan

dan Menyusun laporan

keuangan sesuai format

yang berlaku.

Laporan Keuangan Presentasi

Diskusi

Tanya jawab

Latihan

3 x 45’ a) Mahasiswa melakukan diskusi kelompok

b) Mahasiswa mengerjakan soal latihan dalam buku ajar

a) Ketepatan

penjelasan

b) Daya

Tarik

Komunikasi

2%

Mengidentifikasi

komponen & unsur-




yang berlaku.

Laporan Keuangan

Presentasi

Diskusi

Tanya jawab

Latihan



a) Ketepatan

penjelasan

b) Daya

Tarik

Komunikasi

1%

5 Mengidentifikasi

komponen & unsur-




yang berlaku.

Laporan Keuangan

Presentasi

Diskusi

Tanya jawab

Latihan



a) Ketepatan penjelasan

b) Daya Tarik

Komunikas

i

2%



Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria Penilaian

(Indikator) Bobot

1 2 3 4 5 6 7

Mampu menyusun

laporan keuangan

sesuai format yang

berlaku

Laporan Keuangan

Quis 3 x 45’ - Mengerjakan soal penyusunan laporan keuangan

- Ketepatan penyusunan laporan keuangan sesuai format yang berlaku

2%

6 Mampu

mengidentifikasi

manfaat dan tujuan

Laporan Arus Kas

Laporan Arus Kas Diskusi

Tanya jawab

Latihan



a) Ketepatan penjelasan manfaat dan tujuan laporan Arus Kas

b) Daya Tarik Komunikasi

1 %

Mampu

mengidentifikasi

komponen Laporan

Arus Kas

Laporan Arus Kas

Diskusi

Tanya jawab

Latihan



c) Ketepatan penjelasan manfaat dan tujuan laporan Arus Kas

d) Daya Tarik Komunikasi



Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria Penilaian

(Indikator) Bobot

1 2 3 4 5 6 7

7 Mampu

mengidentifikasi

komponen Laporan

Arus Kas

Laporan Arus Kas

Diskusi

Tanya jawab

Latihan

3 x 45’ e) Mahasiswa melakukan diskusi kelompok

f) Mahasiswa mengerjakan soal latihan dalam buku ajar

a) Ketepatan penjelasan manfaat dan tujuan laporan Arus Kas


1 %

Mampu menyusun

Laporan Arus Kas

sesuai dengan ketentuan

yang berlaku

Laporan Arus Kas

Diskusi

Tanya jawab

Latihan



Ketepatan penyusunan laporan keuangan sesuai format yang berlaku dengan metode langsung

2%

8 Mampu menyusun

Laporan Arus Kas


yang berlaku

Laporan Arus Kas

Diskusi

Tanya jawab

Latihan



- Ketepatan penyusunan laporan keuangan sesuai format yang berlaku dengan metode langsung

2%



Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria Penilaian

(Indikator) Bobot

1 2 3 4 5 6 7

Mampu menyusun

Laporan Arus Kas


yang berlaku

Laporan Arus Kas

Diskusi

Tanya jawab

Latihan



- Ketepatan penyusunan laporan keuangan sesuai format yang berlaku dengan metode tidak langsung

2%

9 Mampu menyusun

Laporan Arus Kas


yang berlaku

Laporan Arus Kas

Diskusi

Tanya jawab

Latihan



- Ketepatan penyusunan laporan keuangan sesuai format yang berlaku dengan metode tidak langsung

2%

UTS 15 %



Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria Penilaian

(Indikator) Bobot

1 2 3 4 5 6 7

10 Mengidentifikasi

transaksi yang termasuk

klasifikasi kas dan

setara kas

Kas Dan Setara

Kas

Persentasi

Diskusi

Tanya jawab



a) Ketepatan penjelasan klasifikasi kas dan setara kas


1%

Mampu melakukan

pencatatan kas kecil

dengan metode imprst

dan fluktuasi

Kas Dan Setara

Kas

Persentasi

Diskusi

Tanya jawab

Latihan



c) Ketepatan penjelasan dalam pencatatan kas kecil


2%

11 Mampu membuat

rekonsiliasi bank

Kas Dan Setara

Kas

Persentasi

Diskusi

Tanya jawab

Latihan


f) Mahasiswa

mengerjakan soal

latihan dalam buku

ajar

a) Ketepatan penjelasan dalam pembuatan rekonsiliasi bank

b) Daya Tarik

Komunikasi

2%



Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria Penilaian

(Indikator) Bobot

1 2 3 4 5 6 7

Mampu menyajikan

serta mengungkapkan

kas dan setara kas di

laporan posisi keuangan

Kas Dan Setara

Kas

Quis 3 x 45’ - Mengerjakan soal kas dan setara kas

- Ketepatan dalam mengerjakan soal kas dan setara kas

5%

12 Mampu

mengklasifikasikan

piutang

Piutang Persentasi

Diskusi

Tanya jawab

Latihan


b) Mahasiswa

mengerjakan soal

latihan dalam buku

ajar

a) Ketepatan penjelasan klasifikasi piutang


1%

Mampu melakukan

pencatatan piutang

Piutang Diskusi

Tanya jawab

Latihan



a) Ketepatan pencatatan piutang


2%

13 Mampu melakukan

pengukuran dan

penilaian piutang

Piutang Diskusi

Latihan



a) Ketepatan penjelasan pengukuran dan penilaian piutang


1%



Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria Penilaian

(Indikator) Bobot

1 2 3 4 5 6 7

Mampu menyajikan dan

mengungkapkan

piutang dalam laporan

keuangan

Piutang Quiz 3 x 45’ - Mengerjakan soal piutang

- Ketepatan pengerjaan kuis piutang

5%

14 Mampu mengetahui dan

memahami definisi dan

klasifikasi persediaan

serta mampu

menjelaskan dan

memahami masalah

kepemilikan persediaan

Persediaan

.

Persentasi

Diskusi

Tanya jawab



a) Ketepatan penjelasan definisi, klasifikasi dan masalah kepemilikan persediaan


1%

Mampu melakukan

pencatatan persediaan

Persediaan

.

Persentasi

Diskusi

Tanya jawab


b) Mahasiswa

mengerjakan soal

latihan dalam

buku ajar

a) Ketepatan pencatatan persediaan


2%

15 Mampu melakukan

pengukuran dan

penilaian persediaan

Persediaan

.

Persentasi

Diskusi

Tanya jawab



a) Ketepatan pengukuran dan penilaian persediaan


1%



Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria Penilaian

(Indikator) Bobot

1 2 3 4 5 6 7


mengungkapkan

persediaan dalam

laporan keuangan

Persediaan

.

Quis 3 x 45’ c) Mengerjakan soal persediaan

- Ketepatan mengerjakan soal persediaan

1%

16 Mampu melakukan

pencatatan aset tetap

Aset tetap

berwujud

.

Persentasi

Diskusi

Tanya jawab



a) Ketepatan pencatatan asset tetap


1%

Mampu melakukan

adjustment depresiasi

asset tetap berwujud

Aset tetap

berwujud

Tanya jawab

Latihan



c) Ketepatan melakukan adjustment depresiasi asset tetap berwujud


17 Mampu melakukan

pengukuran dan

penilaian asset tetap

berwujud

Aset tetap

berwujud

Persentasi

Diskusi

Tanya jawab

Latihan


f) Mahasiswa mengerjakan soal latihan dalam buku ajar

a) Ketepatan pengukuran dan penilaian asset tetap berwujud


1%



Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria Penilaian

(Indikator) Bobot

1 2 3 4 5 6 7


mengungkapkan asset

tetap berwujud di

laporan keuangan

Aset tetap

berwujud

.

Quis 3 x 45’ d) Mengerjakan soal akuntansi asset tetap berwujud

- Ketepatan pengerjaan soal asset tetap berwujud

5%

18 Mampu melakukan

pencatatan asset tidak

berwujud dan

memahami dan

melakukan pengukuran

dan penilaian asset

tidak berwujud

Aset tetap Tidak

Berwujud

.

Diskusi

Tanya jawab

Latihan



a) Ketepatan pencatatan serta pengukuran dan penilaian aset tetap berwujud


1%


mengungkapkan asset

tidak berwujud di

laporan keuangan

Aset Tetap Tidak

Berwujud

.

Diskusi

Tanya jawab

Latihan

3 x 45’

a) Mahasiswa melakukan diskusi kelompok


a) Ketepatan penyajian dan pengungkapan asset tidak berwujud


2%

19 UAS 25%

Referensi :

Ikatan Akuntan Indonesia. 2016. Standar Akuntansi Keuangan. Ikatan Akuntan Indonesia Juan, Ng Eng dan Ersa Tri Wahyuni. 2012. Panduan Praktis Standar Akuantansi Keuangan, Jakarta: Salemba Empat. Kieso, Donald E., Terry D Warfield, dan Jerry J Weygandt. Intermediate Accounting IFRS Edition. Wiley, 2011. Martani, Dwi; Sylvia Veronica NPS; Ratna Wardhani; Aria Farahmita; dan Edward Ranujaya. 2012. Akuntansi Keuangan Menengah

Berbasis PSAK.Buku 1. Jakarta: Salemba Empat Jurusan Akuntansi Politeknik Negeri Malang.2016. Modul Akuntansi Keuangan


Mata Kuliah : Sistem Informasi Akuntansi


Semester : 3 (tiga)

SKS/Jam Perminggu : 2 (dua) SKS / 3 (tiga) jam perminggu


Dosen Pengampu

: 1. Dra. Fita Setiati, M.Si., Ak., CA

2. Siti Amerieska, SE, MSA, Ak, CA, AAP B

3. Imam Mulyono, SE, M.Si, Ak, CA, AAP B

4. Dr. Nurafni Eltivia, SE, Ak., MSA


: Mampu mengakui, menilai, mengukur, menganalisa dan melaporkan transaksi- transaksi denga jujur sehingga dapat menghasilkan laporan keuangan sesuai dengan standar akuntansi yang berlaku umum.

Minggu

Kemampuan Akhir yang

direncanakan


Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria Penilaian (Indikator)

Bobot

1 2 3 4 5 6 7 1 Mahasiswa

mampu

memahami

Ruang lingkup

SIA dalam

entitas bisnis

Ruang lingkup

system informasi

akuntansi

Ceramah, diskusi,

cooperative learning

1x3x50’ Menjawab Ruang

lingkup SIA,

mengajarkan pada

anggota kelompok

lain, menyajikan di

depan kelas.

Ketepatan penjelasan, 5%

2 Mahasiswa

mampu

Penyusunan dan

pengembangan

system akuntansi

Penyusunan dan

pengembangan

system akuntansi

Ceramah, diskusi,


1x3x50’ Menjawab

pengembangan

SIA, Penyusunan

system akuntansi

Ketepatan penjelasan,

daya Tarik komunikasi

5%

3 Mahasiswa

mampu

memahami SPI

Sistem

pengendalian

intern

Ceramah, diskusi,


1x3x50’ Menjawab SPI,

mengajarkan pada

anggota kelompok

lain, menyajikan di

depankelas.



5%

4 Mahasiswa

mampu

memahami

pengertian, jenis

dan perancangan

formulir

Formulir Ceramah, diskusi,


1x3x50’ Menjawab

formulir,

mengajarkan pada

anggota kelompok

lain, menyajikan di

depan kelas.



5%

Minggu


direncanakan


Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman

Belajar Mahasiswa


Bobot

1 2 3 4 5 6 7 5 Mahasiswa

mampu

memahami dan

mendesain jurnal

Jurnal Ceramah, diskusi,


1x3x50’ Menjawab jurnal,

mengajarkan pada

anggota kelompok

lain, menyajikan di

depan kelas.



5%

6 Mahasiswa

mampu

memahami dan

mendesain buku

besar dan buku

pembantu

Buku Besar dan

Buku Pembantu

Ceramah, diskusi,


1x3x50’ Menjawab buku

besar,

mengajarkan pada

anggota kelompok

lain, menyajikan di

depan kelas.



5%

7 Mahasiswa

mampu

memahami dan

mendesain

system akuntansi

penjualan

System

akuntansi

penjualan

Ceramah, diskusi,

cooperative learning,

PBL

1x3x50’ Menjawab system

akuntansi

penjualan,

membuat laporan

proyek,

mengajarkan pada

anggota kelompok

lain, menyajikan di

depan kelas.


daya Tarik

komunikasi,

kebenaran laporan

proyek

5%

Minggu


direncanakan


Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman

Belajar Mahasiswa


Bobot

1 2 3 4 5 6 7 8 Mahasiswa

mampu

memahami

mengenai

distribusi

penjualan

Distribusi

penjualan

Ceramah,

diskusi,tugas PBL,


1x3x50’ Menjawab

distribusi

penjualan,

membuat laporan

proyek,

mengajarkan pada

anggota kelompok

lain, menyajikan di

depan kelas.


daya Tarik

komunikasi,

kebenaran laporan

proyek

5%

9 Mahasiswa

mampu

memahami

Sistem akuntansi

penerimaan kas

dari penjualan

tunai/ QUIZ

Sistem akuntansi

penerimaan kas

dari penjualan

tunai/ QUIZ

Ceramah,

diskusi,tugas PBL,


1x3x50’ Menjawabmateri

Sistem akuntansi

penerimaan kas

dari penjualan

tunai

Menjawabmateri

yang diujikan

a) Fungsi-fungsi yang terkait

b) Dokumen dan catatan yang digunakan

c) Jaringan prosedur pembentuk system

d) SPI dalam system penerimaan kas tunai

e) Prosedur system penerimaan kas tunai

5%

Minggu


direncanakan


Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman

Belajar Mahasiswa


Bobot

1 2 3 4 5 6 7 10 Mahasiswa

mampu

memahami dan

mendesain

system akuntansi

penerimaan kas

dari penjualan

piutang

Sistem

penerimaan kas

dari piutang

Ceramah, diskusi,

tugas PBL,


1x3x50’ Menjawab Sistem

akuntansi

penerimaan kas

dari penjualan

piutang, membuat

laporan proyek,

mengajarkan pada

anggota kelompok

lain, menyajikan di

depan kelas.


daya Tarik

komunikasi,

kebenaran laporan

proyek

5%

11 Mahasiswa

mampu

memahami dan

mendesain

system akuntansi

pembelian

Sistem akuntansi

pembelian

Ceramah,

diskusi,tugas PBL,



akuntansi

pembelian,

membuat laporan

proyek,

mengajarkan pada

anggota kelompok

lain, menyajikan di

depan kelas.


daya Tarik

komunikasi,

kebenaran laporan

proyek

5%

Minggu


direncanakan


Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman

Belajar Mahasiswa


Bobot

1 2 3 4 5 6 7 12 Mahasiswa

mampu

memahami dan

mendesain

system akuntansi

pengeluaran kas

denga ncek

Sistem akuntansi

pengeluaran kas

dengan cek

Ceramah,

diskusi,tugas PBL,



akuntansi

pengeluaran kas

dengan cek,

membuat laporan

proyek,

mengajarkan pada

anggota kelompok

lain, menyajikan di

depan kelas.


daya Tarik

komunikasi,

kebenaran laporan

proyek

5%

13 Mahasiswa

mampu

memahami dan

mendesain

system akuntansi

pengeluaran kas

dengan dana kas

kecil

Sistem akuntansi

pengeluaran kas

dengan kas kecil

Ceramah,

diskusi,tugas PBL,


1x3x50’ Menjawabsistemak

untansipengeluara

nkasdengandanaka

skecil,

membuatlaporanpr

oyek,

mengajarkanpadaa

nggotakelompoklai

n, menyajikan di

depankelas.

Ketepatanpenjelasan,

dayatarikkomunikasi,

kebenaranlaporanproy

ek

5%

Minggu


direncanakan


Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman

Belajar Mahasiswa


Bobot

1 2 3 4 5 6 7 14 Mahasiswamam

pumemahamidan

mendesain

system

akuntansipengga

jihandanpengupa

han

Sistem akuntansi

penggajian dan

pengupahan

Ceramah,

diskusi,tugas PBL,



untansipenggajiha

ndanpengupahan,

membuatlaporanpr

oyek,

mengajarkanpadaa

nggotakelompoklai

n, menyajikan di

depankelas.




ek

5%

15 Mahasiswamam

pumemahamidan

mendesain

system

pengawasanprod

uksi

Sistem

pengawasan

produksi

Ceramah,

diskusi,tugas PBL,



untansipengawasa

nproduksi,

membuatlaporanpr

oyek,

mengajarkanpadaa

nggotakelompoklai

n, menyajikan di

depankelas.




ek

5%

Minggu


direncanakan


Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman

Belajar Mahasiswa


Bobot


pumemahamidan

mendesain

system

akuntansibiaya

Sistem akuntansi

biaya

Ceramah,

diskusi,tugas PBL,



untansibiaya,

membuatlaporanpr

oyek,

mengajarkanpadaa

nggotakelompoklai

n, menyajikan di

depankelas.




ek

5%

17 Mahasiswamam

pumemahami

dan mendesain

system

akuntansipengel

uarankasdengand

anakaskecil

Sistem

pengendalian

intern

Ceramah,

diskusi,tugas PBL,


1x3x50’ Menjawab

sistemakuntansipe

ngeluarankasdenga

ndanakaskecil,

membuatlaporanpr

oyek,

mengajarkanpadaa

nggotakelompoklai

n, menyajikan di

depankelas.




ek

5%

Minggu


direncanakan


Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman

Belajar Mahasiswa


Bobot


pumemahami

dan Penyusunan

dan

pengembangan

system akuntansi

Penyusunan dan

pengembangan

system akuntansi

Ceramah,

diskusi,tugas PBL,


1x3x50’ Menjawab Tujuan penyusunan dan pengembangan system akuntansi, Faktor-faktor yang dipertimbangkan dalam penyusunan sistem akuntansi, Langkah-langkah dalm penyusunan sistem akuntansi




ek

5%

19 UAS 25%

Referensi : Baridwan Zaki, 2005, Sistem Akuntansi,BPFE,Yogyakarta. Baridwan Zaki. 2005, Sistem Informasi Akuntansi,BPFE,Yogyakarta. Bodnar, George H. And William S. Hopwood. 2000, Accuunting- information systems New Jersey Prentice Hall, Inc., Eighth

Edition. Mulyadi , 2008, Sistem Akuntansi, BPFE,Yogyakarta. Widjajanto, Nugruho, 2001, Sistem Informasi Akuntansi, Erlangga, Jakarta.

1

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Mata Kuliah : Praktik Akuntansi Perusahaan Jasa dan Dagang


Semester : 3 (tiga)

SKS : 2 (dua) sks / 3 (tiga) jam

Jurusan/Program Studi : Jurusan Akuntansi / D-IV Akuntansi Manajemen

Dosen Pengampu : 1. Marlina Magdalena, S.Pd., MSA

2. Suryan Widati, SE, MSA, Ak., CA


: Memiliki keterampilan teknik dalam hal pencatatan transaksi keuangan dan pembuatan Laporan Keuangan pada Perusahaan Jasa dan Perusahaan Dagang dengan benar sesuai dengan teori yang telah dipelajari


Diharapkan Bahan Kajian/Pokok

Bahasan Metode

Pembelajaran Waktu

Pengalaman Belajar Mahasiswa


Bobot

1 2 3 4 5 6 7 8

1 Mahasiswa mampu melakukan pencatatan ke dalam buku jurnal

Jurnal Ceramah

Tanya jawab Case Study

1x3x45’ - Mencatat setiap transaksi

pada buku Jurnal - Pencatatan ke buku

Jurnal benar 90%

2 Mahasiswa mampu posting ke dalam buku besar dan buku pembantu

Buku Besar Buku Pembantu

Ceramah Tanya jawab Case Study

1x3x45’

- Melakukan Posting ke dalam buku Besar

- Melakukan Posting ke buku Pembantu

- Pencatatan ke buku Besar benar 90%

- Pencatatan ke buku Pembantu benar 90%

3 Mahasiswa dapat membuat neraca saldo dan Jurnal Penyesuaian

Neraca Saldo Jurnal Penyesuaian


1x3x45’ - Membuat Neraca Saldo - Membuat Jurnal

Penyesuaian

- Pencatatan ke Neraca Saldo benar 90%

- Pencatatan ke Jurnal Penyesuaian benar 90%

4 Quis 1

2



Bahasan Metode

Pembelajaran Waktu



Bobot

1 2 3 4 5 6 7 8

5 Mahasiswa dapat membuat Neraca Lajur dengan benar

Neraca Lajur Ceramah


1x3x45’ - Membuat Neraca Lajur - Pembuatan Neraca

Lajur dengan benar 100%

6-7 Mahasiswa dapat membuatLaporan Keuangan dengan benar

Laporan Keuangan Ceramah


2x3x45’

- Membuat Laporan Laba Rugi

- Membuat Laporan Perubahan Modal

- Membuat Laporan Neraca

- Pembuatan Laporan Laba Rugi, Perubahan Modal dan Neraca dengan benar

8

Mahasiswa dapat membuat Jurnal Penutup, Neraca Saldo setelah Penutup, dan Jurnal Pembalik

Jurnal Penutup Neraca Saldo setelah Penutup Jurnal Pembalik


1x3x45’

- Membuat Jurnal Penutup - Membuat Neraca Saldo

setelah Penutup - Membuat Jurnal

Pembalik

- Pembuatan Jurnal Penutup, Neraca Saldo setelah Penutup, dan Jurnal Pembalik dengan benar

9 Ujian Tengah Semester

10 Mahasiswa dapat mengisi bukti transaksi Perusahaan dagang

Bukti Transaksi Ceramah


1x3x45’ - Membuat Bukti Transaksi - Pembuatan Bukti

Transaksi dengan Benar

11 Mahasiswa dapat menjurnal Jurnal Ceramah


1x3x45’ - Mencatat setiap transaksi

pada buku Jurnal - Pencatatan ke buku

Jurnal benar 90%

12

Mahasiswa dapat memposting ke Buku Besar, Buku Pembantu dan Kartu Persediaan

Buku Besar Buku Pembantu


1x3x45’

- Melakukan Posting ke dalam buku Besar

- Melakukan Posting ke buku Pembantu

- Pencatatan ke buku Besar benar 90%

- Pencatatan ke buku Pembantu benar 90%

13 Mahasiswa dapat membuat Neraca Saldo dan Jurnal Penyesuaian

Neraca Saldo Jurnal Penyesuaian


1x3x45’ - Membuat Neraca Saldo - Membuat Jurnal

Penyesuaian

- Pencatatan ke Neraca Saldo benar 90%

- Pencatatan ke Jurnal Penyesuaian benar 90%

14 Quis 2

3



Bahasan Metode

Pembelajaran Waktu



Bobot

1 2 3 4 5 6 7 8

15 Mahasiswa dapat membat Neraca lajur

Neraca Lajur Ceramah


1x3x45’ - Membuat Neraca Lajur - Pembuatan Neraca

Lajur dengan benar 100%

16-17 Mahasiswa dapat membuat Laporan Keuangan

Laporan Keuangan Ceramah


2x3x45’

- Membuat Laporan Laba Rugi

- Membuat Laporan Perubahan Modal

- Membuat Laporan Neraca

- Pembuatan Laporan Laba Rugi, Perubahan Modal dan Neraca dengan benar

18

Mahasiswa dapat membuat Jurnal Penutup, Neraca Saldo Setelah Penutup dan Jurnal Pembalik

Jurnal Penutup Neraca Saldo setelah Penutup Jurnal Pembalik


1x3x45’

- Membuat Jurnal Penutup - Membuat Neraca Saldo

setelah Penutup - Membuat Jurnal

Pembalik

- Pembuatan Jurnal Penutup, Neraca Saldo setelah Penutup, dan Jurnal Pembalik dengan benar

19 Ujian Akhir Semester

TOTAL 100%

Referensi: 1. IAI, Standard Akuntansi Keuangan, penerbit salemba empat, 2016

2. Skousen, Albrecht, stice, Akuntansi Keuangan Konsep dan Aplikasi, penerbit Salemba Empat, 2012

3. Soemarso, Akuntansi Suatu Pengantar, penerbit PT Rineka Cipta, 2011

4. Suwardjono, Pengantar Akuntansi, Edisi 3, BPFE, Yogyakarta, 2015

5. Mardiasmo, Akuntansi Keuangan Dasar, penerbit BPFE Yogyakarta, 2013

1


Mata Kuliah : Bahasa Inggris Lanjutan


Semester : 3 (tiga)

SKS : 2 (DUA) SKS/ 4 jam


Dosen Pengampu : 1. Lia Agustina, S.Pd., M.Pd. 2. Hilda Cahyani, SS, M.Pd, Ph.D


:1. Mahasiswa menguasai teori tentang unit makna dalam teks (text chunks) sehingga mereka mampu mengidentifikasi poin-poin penting teks, informasi penting, dan mampu mensintesa beberapa informasi dalam teks dengan melakukan paraphrasing dasar dengan berdasar pengetahuan unit makna.

2. Mahasiswa mempunyai skill berbicara berbahasa Inggris untuk melakukan presentasi tentang topik-topik yang dikenali dibidangnya; menerangkan dan memberikan informasi dan alasan secara singkat yang berkaitan dengan opini, rencana, dan tindakan; dan merespon pertanyaan yang kesemuanya disampaikan dalam forum-forum pertemuan bisnis yang didesain dengan persiapan dan perencanaan sebelumnya.

Ming-gu Ke

Kemampuan Akhir Yang Direncanakan

(Sub-CP-MK)

Bahan kajian (Materi

Pembelajaran)

Bentuk dan Metode

Pembelajaran

Estimasi Waktu


Kriteria & Bentuk

Penilaian

Indikator Penilaian

Bobot Penilaian

(%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1 Memahami tujuan

mata kuliah

Mamahami garis besar pengembangan skill-skil bahasa dalam mata kuliah yang diampu.

Memahami fungsi membaca dalam kaitannya dengan pengembangan skill-

Chunks: noun, prepositional, verb, adjectival and adverbial phrases.

1. Ceramah 2. Tanya – jawab 3. Sharing

‘learning experience’

1X2X45’

- Mengidentifikasi skil-skill bahasa yang telah dikembangkan dalam pendidikan bahasa Inggris secara umum serta aktivitas-aktivitas pengembangan skill-skill tersebut.

- Mengidentifikasi skill-skil

bahasa pada mata kuliah yang

diampu dan menyimpulkan

tujuan pengembangannya

- - -

2

Ming-gu Ke


(Sub-CP-MK)


Pembelajaran)

Bentuk dan Metode

Pembelajaran

Estimasi Waktu


Kriteria & Bentuk

Penilaian

Indikator Penilaian

Bobot Penilaian

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) skill bahasa di perguruan tinggi umumnya dan di Politeknik pada khususnya

2

1. Mengenal parts of speech

2. Memahami unit susunan frasa benda/nomina dan maknanya dalam teks ekspositori the role of the finance department

1. Chunks: clauses and sentences.

- Focused learning:

Kelas dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil untuk menganalisa frasa nomina dalam teks

- Latihan individu: chunking text for noun phrases dan menerangkan maksud beberapa chunks

1x4x45’ - Mereview parts of speech

- Mengidentifikasi unit susunan frasa nomina

- Menyajikan unit susunan frasa nomina dalam forum diskusi kelompok

- Mengidentifikasi unit susunan frasa nomina dalam tugas individu

- Informal assess-ment: discussion

- Work sample analysis

- Ketepatan mengidentifi-kasi parts of speech dan susunan frasa benda.

-

3,5,7

1. Mampu memahami artikel bhs Inggris yang berkaitan

dengan business profile

2. Mampu meringkas dan mensintesa sumber informasi

3. Mampu mendesain business profile dengan cakupan informasi yang bermakna meliputi:

Comprehension questions.

1. Diskusi kelompok membahas teks 2. Mengkonsul-tasikan informasi yang tidak dapat dipahami dalam authentic business profiles

3. Group presentations on business profiles

3x4x45’

- Mensintesa informasi berkaitan dengan business profiles dan melakukan paraphrasing

- Mendesain business profile dengan cakupan informasi yang bermakna

- Melakukan presentasi business profile dalam suatu “pertemuan bisnis” dengan memperhatikan kaidah presentasi formal

- Melakukan diskusi dan tanya

Observation on students’ performance:

- task understand-ing

- content understand- ing

- language appropriacy and fluency

Rubric for evaluating students’ performance:




15%

3

Ming-gu Ke


(Sub-CP-MK)


Pembelajaran)

Bentuk dan Metode

Pembelajaran

Estimasi Waktu


Kriteria & Bentuk

Penilaian

Indikator Penilaian

Bobot Penilaian

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (a) history of the company, (b) company products/services and their superiority (c) quality assurance, (d) company customers and business partners, (e) product distribution

4. Mampu mempresentasikan business profile dalam suatu “pertemuan business” dalam bahasa Inggris yang jelas dan dapat dipahami.

jawab tentang materi yang dipresentasikan

4

1. Memahami unit susunan frasa kerja dan maknanya dalam teks- teks ekspositori

2. Memahami unit makna frasa benda dan kerja dalam teks the role of the finance department

Paraprashing based on syntactical units.

Focused learning:

- Kelas dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil untuk menganalisa frasa kerja dalam teks

- Latihan individu: chunking text for verb phrases dan menerangkan

1x4x45’ - Mengidentifikasi unit susunan frasa kerja

- Menyajikan unit susunan frasa kerja dalam forum diskusi kelompok

- Mengidentifikasi unit susunan frasa kerja dalam tugas individu

Analisa tugas informal (task analysis):

- Susunan frasa kerja

- Penguasa-an susunan frasa kerja dalam teks ekspositori

- Memahami makna frasa kerja dalam teks

4

Ming-gu Ke


(Sub-CP-MK)


Pembelajaran)

Bentuk dan Metode

Pembelajaran

Estimasi Waktu


Kriteria & Bentuk

Penilaian

Indikator Penilaian

Bobot Penilaian

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) maksud beberapa chunks

6

1. Memahami unit susunan frasa benda, kerja dan preposisi dalam kalimat-kalimat teks business planning

2. Memahami makna rangkaian frasa benda, kerja dan preposisi dalam kalimat-kalimat teks business planning

1. TEST (Middle Test)

- Latihan individu: chunking text for noun, verb and prepositional phrases dan menerangkan maksud beberapa chunks

- TEST (Middle Test)

1x4x45’ - Mengidentifikasi unit susunan frasa benda, kerja dan preposisi serta maknanya dalam tugas individu

- Mengidentifikasi unit susunan frasa benda, kerja dan preposisi dan maknanya dalam TEST TULIS

Ujian tentang. Noun, verb, and prepositional phrases (task analysis):

- susunan dan makna rangkaian frasa kerja, benda dan preposisi dalam kalimat-kalimat teks eksposisi

- Penguasaan susunan frasa kerja, benda dan preposisi dalam kalimat-kalimat teks eksposisi

- Memahami makna rangkaian frasa benda, kerja dan preposisi dalam kalimat-kalimat teks eksposisi

20%

8

1. Memahami informasi dalam teks eksposisi forms of business organization

2. Mampu melakukan paraphrasing pada beberapa informasi dalam teks eksposisi dan deskriptif berdasar pengetahuan frasa

Presenting business profile

- Ceramah tentang paraphrasing

- Individual exercise in answering comprehension questions

- Individual exercise for paraphrasing text

1x4x45’ - Mengidentifikasi poin-poin penting dalam teks yang distimulasi dengan comprehension questions

- Melakukan paraphrasing dan mensintesa beberapa informasi dalam teks yang berkaitan dengan comprehension questions

- Informal assess-ment: discussion

- Work sample analysis

- Memahami informasi dalam teks berkaitan dengan comprehend-sion questions

- Mampu melakukan paraphrasing dasar dengan berdasar pengetahuan frasa

5

Ming-gu Ke


(Sub-CP-MK)


Pembelajaran)

Bentuk dan Metode

Pembelajaran

Estimasi Waktu


Kriteria & Bentuk

Penilaian

Indikator Penilaian

Bobot Penilaian

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

9,11, 13

1 Mampu memahami artikel otentik bhs Inggris tentang business trends, problems and challenges of product processing, selling or marketing

and business expansion

2 Mampu mendesain dialog dan presentasi untuk pertemuan bisnis pengembangan usaha dengan cakupan informasi (a) company vision and mision, (b) company financial condition (c) design of business expansion, (d) new target market, (e) distribution of new product

dengan dasar pemahaman pengembangan usaha berkaitan dengan informasi bacaan tentang trends, problems and challenges of product processing, selling or marketing

3 Mampu bermain

Expanding business through partnership/cooperation

1. Diskusi kelompok membahas teks

2. Mengkonsul-tasikan infor-masi dalam teks yang tidak dapat dipahami

3. Mendesain dialog dan presentasi serta bermain peran untuk pertemuan bisnis pengem-bangan usaha

3x4x45’

- Mensintesa informasi ‘trends, problems and challenges of product processing, selling or marketing’ dan melakukan paraphrasing

- Mendesain dialog dan presentasi dengan cakupan informasi yang bermakna dan sesuai target yang ditentukan

- Bermain peran dalam pertemuan bisnis pengembangan usaha dengan memperhatikan kaidah berbicara bahasa Inggris

- Melakukan diskusi, negosiasi dan tanya jawab dalam pertemuan bisnis









15%

6

Ming-gu Ke


(Sub-CP-MK)


Pembelajaran)

Bentuk dan Metode

Pembelajaran

Estimasi Waktu


Kriteria & Bentuk

Penilaian

Indikator Penilaian

Bobot Penilaian

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) peran dalam suatu pertemuan business sesuai dengan persiapan yang dilakukan dan dengan memperhatikan kaidah berbicara bahasa Inggris

10

1. Memahami unit susunan frasa sifat dan keterangan serta maknanya dalam teks ekspositori planning, directing, and controlling

2. Memahami makna rangkaian frasa benda, kerja dan preposisi/sifat/ keterangan dalam kalimat-kalimat teks planning, directing, and controlling

Executing business partnership /corporation

1. Focused learning: Kelas dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil untuk menganalisa frasa sifat dan keterangan dalam teks planning, directing, and controlling

2. Latihan individu: chunking text for noun, verb and prepositional/ adjectival/adverbial phrases dan menerangkan maksud beberapa chunks

1x4x45’ - Mengidentifikasi unit susunan frasa sifat dan keterangan

- Mengidentifikasi dalam tugas individu unit susunan frasa benda, kerja dan preposisi/sifat/ keterangan dalam kalimat-kalimat teks bookeeping dan menjelaskan maknanya

Informal task analysis):

- susunan frasa benda, kerja dan preposisi/si fat/ keterangan dalam teks ekspositori

- Penguasaan susunan frasa benda, kerja dan preposisi/si fat/ keterangan dalam teks ekspositori

- Memahami makna frasa-frasa tersebut dalam teks

7

Ming-gu Ke


(Sub-CP-MK)


Pembelajaran)

Bentuk dan Metode

Pembelajaran

Estimasi Waktu


Kriteria & Bentuk

Penilaian

Indikator Penilaian

Bobot Penilaian

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

12

1. Memahami lima unit susunan dan makna frasa benda, kerja dan preposisi/sifat/ keterangan dalam kalimat-kalimat teks eksposisi business activities

2. Mampu melakukan paraphrasing pada beberapa informasi dalam teks eksposisi dan berdasar pengetahuan frasa

Masalah-masalah Relevansi pengetahuan text chunks dan pemahaman teks

- Diskusi kelompok membahas masalah-masalah text chunks dan relevansi pengetahuan text chunks dan pemahaman teks

- Feedback pengajar pada capaian mahasiswa tentang text chunks dan pemahaman teks

1x4x45’ - Mengidentifikasi masalah-masalah pemahaman frasa benda, kerja dan preposisi/sifat/ keterangan dalam kalimat-kalimat teks ekspositori business activities

- Menjawab comprehension questions dan melakukan paraphrasing pada jawaban berdasar pengetahuan frasa

Task Analysis:

comprehen-sion questions dan melakukan paraphrasing pada sebagian jawaban

Kemampuan menjawab comprehension questions dan melakukan paraphrasing pada sebagian jawaban

10%

14

1. Memahami informasi dalam teks eksposisi Introduction to financial statements


-

Paraphrasing beberapa informasi dalam teks eksposisi dan berdasar pengetahuan frasa

- Doing ecercises in pairs:

answering comprehension questions

Paraphrasing some ideas in the text related to comprehension questions

1x4x45’ - Mengidentifikasi poin-poin penting dalam teks yang distimulasi dengan comprehension questions

- Melakukan paraphrasing dan mensintesa beberapa informasi dalam teks yang berkaitan dengan comprehension questions

Informal Task Analysis:

- comprehen-sion questions dan melakukan paraphrasing pada sebagian jawaban

- Memahami informasi dalam teks berkaitan dengan comprehendsion questions

- Mampu melakukan paraphrasing dasar dengan berdasar pengetahu-an frasa

8

Ming-gu Ke


(Sub-CP-MK)


Pembelajaran)

Bentuk dan Metode

Pembelajaran

Estimasi Waktu


Kriteria & Bentuk

Penilaian

Indikator Penilaian

Bobot Penilaian

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 15,17,1

8

1 Mampu memahami artikel otentik bhs Inggris tentang human resources and employment

2 Mampu mendesain dialog dan presentasi untuk pertemuan bisnis merealisasikan kerja sama usaha dengan cakupan bahasan (a) the number of staff to be employed, (b) the qualification of the staff (c) the description of jobs assigned, (d) budget for the new employment, (e) the sources of the budget and other factors to consider dengan dasar pemahaman informasi bacaan tentang human resources and employment

Mampu bermain peran dalam suatu pertemuan business sesuai dengan persiapan yang dilakukan dan dengan memperhatikan kaidah berbicara bahasa Inggris

1 Membaca informasi-informasi penting dalam artikel otentik tentang human resources and employment

1. Diskusi kelompok membahas teks

2. Mengkonsul-tasikan infor-masi dalam teks yang tidak dapat dipahami

3. Mendesain dialog dan presentasi serta bermain peran untuk pertemuan bisnis pengem-bangan usaha

3x4x45’

- Mensintesa informasi dalam teks human resources and employment dan melakukan paraphrasing

- Mendesain dialog dan presentasi dengan cakupan informasi yang bermakna dan sesuai target yang ditentukan

- Bermain peran dalam pertemuan bisnis pengembangan usaha dengan memperhatikan kaidah berbicara bahasa Inggris Melakukan diskusi, negosiasi dan tanya jawab dalam pertemuan bisnis









20%

9

Ming-gu Ke


(Sub-CP-MK)


Pembelajaran)

Bentuk dan Metode

Pembelajaran

Estimasi Waktu


Kriteria & Bentuk

Penilaian

Indikator Penilaian

Bobot Penilaian

(%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

16

1. Memahami informasi dalam teks eksposisi Banking


Comprehension questions dalam teks eksposisi

- Doing ecercises in pairs:

answering comprehension questions

- Paraphrasing important information in the text ‘Banking’

1x4x45’ - Mengidentifikasi poin-poin penting dalam teks

- Melakukan paraphrasing dan mensintesa beberapa informasi dalam teks yang berkaitan dengan focus bahasan

Informal Task Analysis:


- Memahami informasi dalam teks berkaitan dengan comprehendsion questions

- Mampu melakukan paraphrasing dasar dengan berdasar pengetahu-an frasa

-

19

Memahami text chunks, comprehension questions dan paraphrasing

Final Exam Written final exam for reading

1x2x45’ - Mengidentifikasi unit frasa benda, kerja dan preposisi/sifat/ keterangan serta maknanya untuk beberapa informasi dalam teks ujian akhir

- Menjawab comprehension questions dan melakukan paraphrasing pada sebagian jawaban

Exam-Task Analysis:


- Penguasaan susunan frasa benda, kerja dan preposisi/sifat/ keterangan dalam teks yang diujikan

- Kemampuan menjawab comprehension questions dan melakukan paraphrasing pada sebagian jawaban

20%

Keterangan : - Waktu pelaksanaan UTS dan UAS serta bobot nilai disesuaikan dengan kebijakan program studi.

10

- Topics of the reading texts may vary depending on the students’ field of study. Basically the texts are of expository types as they are content area texts

intended to introduce the students to the language of their field of study.

1


Mata Kuliah : Penganggaran Kode Mata Kuliah : AKM 153006 Semester : 3 (tiga) SKS/Jam Perminggu : 2 SKS/4 jam Jurusan/ Program Studi : Jurusan Akuntansi/DIV Akuntansi Manajemen Dosen Pengampu : 1. Drs. Edi Winarto, M.Si. 2. Riezky Amalia, SE., M.Si

Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan pada mata kuliah : Mampu menyusun anggaran entitas bisnis secara komprehensif.

Minggu Kemampuan akhir yang diharapkan

Bahan Kajian/PokokBahasa

n

Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman belajar

mahasiswa

Kriteria Penilaian

(Indikator) Bobot

1 3 4 5 6 7 8 9 1

Menjelaskankons

eppenganggaran

1. ManfaatAnggaran 2. DefinisiAnggaran 3. PenggolonganAn

ggaran 4. MekanismePenyu

sunanAnggaran

Ceramah, tanyajawab

1x2x50’ Menjawabmanfaat, definisi, penggolongan, danmekanismepenyusunananggaran

Ketepatanmenjawabmanfaat, definisi, penggolongan, danmekanismepenyusunananggaran

-

2 Menerangkankon

sepanggarankomp

rehensif

PengertianAnggaranKomprehensif KomponenAnggaranKomprehensif

Ceramah, tanyajawab

1x2x50’ Menjawabpengertiandankomponenanggarankomprehensif

Ketepatanmenjawabpengertiandankomponenanggarankomprehensif

5%

3

Menghitungperam

alanpenjualan

Pengertianperamalan Teknik – teknikdalamperamalanpenjualan Peramalanpenjualan

Ceramah, tanyajawab, latihansoal

1x2x50’ -Menjawabpengertian, teknik-teknikdalamperamalanpenjualan Menghitungperamalanpenalan

Ketepatanmenjawabpengertian, teknik-teknikdalamperamalanpenjualan Ketepatanmenghitungperamalanp

10%

2

enjualan

4

Menyusunanggara

npenjualan

Konsep anggaran penjualan

Langkahpenyusunananggaranpenjualan 3.

Kasuspenyusunananggaranpenjualan


1x2x50’ Menjawabkonsepdanlangkahpenyusunananggaranpenjualan Menghitungdanmenyusunanggaranpenjualan

Ketepatanmenjawabkonsepdanlangkahpenyusunananggaranpenjualan Ketepatanmenghitungdanmenyusunanggaranpenjualan

10%

5

Menyusunanggara

nproduksi

1. Tujuanpenyusunananggaranproduksi

2. Langkahpenyusunananggaranproduksi

3. Kebijakanpersediaan

4. Kasuspenyusunananggaranproduksi


1x2x50’ -Menjawabtujuan, langkahpenyusunananggaranproduksisertakebijakanpersediaan Menghitungdanmenyusunanggaranproduksi

Ketepatanmenjawabtujuan,langkahpenyusunananggaranproduksisertakebijakanpersediaan Ketepatanmenghitungdanmenyusunanggaranproduksi

10%

6&7 Menyusunanggara

nbahanmentah

1. Tujuanpenyusunandankomponenanggaranbahanmentah

2. Anggarankebutuhanbahanmentah

3. Anggaranpembelianbahanmentah

4. Anggaranpersediaanbahanmentah

5. Anggaranbiayabahanmentah


2x2x50’ - Menjawabtujuanpenyusunandankomponenanggaranbahanmentah

- Menghitungdanmenyusunanggaranbahanmentah

- Ketepatanmenjawabtujuanpenyusunandankomponenanggaranbahanmentah

- Ketepatanmenghitungdanmenyusunanggaranbahanmentah

20%

8 Menyusunanggara

ntenagakerja

1. Perencanaantenagakerja

2. Persiapan – persiapanpenyusunananggarantenag


1x2x50’ - Menjawabperencanaan, persiapan-persiapanpenyusunan,

- Ketepatanmenjawabperencanaan, persiapan-persiapanpenyusunan,

10%

3

akerja 3. Fungsiperencanaa

ndanpengawasananggarantenagakerja

4. Penghitunganstandartenagakerja

5. Kasuspenyusunananggarantenagakerja

fungsiperencanaandanpengawasananggarantenagakerja

- Menghitungdanmenyusunanggarantenagakerja

fungsiperencanaandanpengawasananggarantenagakerja

- Ketepatanmenghitungdanmenyusunanggarantenagakerja

9 UTS UTS Testertulis 1x2x50’ - Menjawabsoaldalamuts

- Ketepatanmenjawabsoaldalamuts

20%

10&11 Menyusunanggara

nbiaya overhead

pabrikdanbiayaop

erasi

1. Anggaranbiaya overhead pabrik

2. Perencanaanbesarnyaanggaran

3. Anggaranbiayapemasaran

4. Anggaranbiayaumumdanadministrasi

5. Kasuspenyusunananggaranbiaya overhead pabrikdanbiayaoperasi


2x2x50’ - Menjawabanggaranbiaya overhead pabrik, biayaoperasi.

- Menghitungdanmenyusunanggaranbiaya overhead pabrikdanbiayaoperasi

- Ketepatanmenjawabanggaranbiaya overhead pabrik, biayaoperasi.

- Ketepatanmenghitungdanmenyusunanggaranbiaya overhead pabrikdanbiayaoperasi

20%

12 Menguraikankons

epanggaranlabaru

gi

1. Sumber – sumberinformasi yang diperlukanuntukmenyusunanggaranlabarugi

2. Penyusunananggaranlabarugi


1x2x50’ - Menjawabsumber-sumberinformasi yang diperlukanuntukmenyusunanggaranlabarugi

- Menghitungdanmenyusunanggaranlabarugi

- Ketepatanmenjawabsumber-sumberinformasi yang diperlukanuntukmenyusunanggaranlabarugi

- Ketepatanmenghitungdanmenyusunanggaranla

15%

4

barugi 13&14 Menyusunanggara

npiutang

1. Konsepanggaranpiutang

2. Manfaatpiutang 3. Beban yang

timbulakibatmemberikankredit

4. Kebijaksanaanpiutang

5. Pengaruhpenjualankreditterhadaparuskas

6. Kasuspenyusunananggaranpiutang


2x2x50’ - Menjawabkonsepanggaranpiutang, kebijakanpiutang.

- Menghitungdanmenyusunanggaranpiutang

- Ketepatanmenjawabkonsepanggaranpiutang, kebijakanpiutang.

- Ketepatanmenghitungdanmenyusunanggaranpiutang

20%

15 Menyusunanggara

nperubahanaktivat

etap

1. Konsepanggaranperubahanaktivatetap

2. Kriteriainvestasi 3. Metodepemilihan

aktivatetap 4. Kasuspenyusunan

anggaranperubahanaktivatetap


1x2x50’ - Menjawabkonsepanggaranperubahanaktivatetap

- Menghitungdanmenyusunanggaranperubahanaktivatetap

- Ketepatanmenjawabkonsepanggaranperubahanaktivatetap

- Ketepatanmenghitungdanmenyusunanggaranperubahanaktivatetap

10%

16 Menyusunanggara

nutangdanpengelu

aran modal

1. Konsepteoritiskeputusankeuangan

2. Informasikeuangan yang diperlukandalampengambilankeputusaninvestasi

3. Kasuspenyusunananggaranutangdanpengeluaran modal


1x2x50’ - Menjawabkonsepkeputusankeuangan

- Menghitungdanmenyusunanggaranutangdanpengeluaran modal

- Ketepatanmenjawabkonsepkeputusankeuangan

- Ketepatanmenghitungdanmenyusunanggaranutangdanpengeluaran modal

10%

17 Menyusunanggara

nkas

1. Konsepanggarankas

2. Tujuanperencanaa


1x2x50’ - Menjawabkonsepanggarankas

- Menghitungdan

- Ketepatanmenjawabkonsepanggarankas

10%

5

Referensi : Adisaputro, Gunawan, dan Marwan Asri, Anggaran Perusahaan, Yogyakarta: BPFE UGM, 2003. Ahyari, Agus, Anggaran Perusahaan: PendekatanKuantitatif, Yogyakarta: BPFE UGM, 2002. Munandar M, Budgeting:Perencanaan, Pengkoordinasian, danPengawasanKerja, Yogyakarta: BPFE UGM, 2001. Nafarin M, Penganggaran Perusahaan, Jakarta: SalembaEmpat, 2009. Sasongko, Catur, danSafridaRumondangParulian, Anggaran, Jakarta: SalembaEmpat, 2010. Welsch, Glenn A, Ronald W. Hilton, dan Paul N. Gordon, Anggaran: PerencanaandanPengendalianLaba, Jakarta: SalembaEmpat,

2000.

ndanpengendaliankas

3. Pendekatandalammenyusunanggrankas

4. Kasuspenyusunananggarankas

menyusunanggarankas

- Ketepatanmenghitungdanmenyusunanggarankas

18 MenyusunAnggar

anNeraca

3. Sumber – sumberinformasi yang diperlukanuntukmenyusunanggaranneraca

4. Penyusunananggaranneraca


1x2x50’ - Menjawabsumber-sumberinformasi yang diperlukanuntukmenyusunanggaranneraca

- Menghitungdanmenyusunanggaranneraca

- Ketepatanmenjawabsumber-sumberinformasi yang diperlukanuntukmenyusunanggaranneraca

- Ketepatanmenghitungdanmenyusunanggaranneraca

15%

19 UAS UAS Testertulis - Menjawabsoaldalam UAS

- Ketepatanmenjawabsoaldalam UAS

20%


Nama mata kuliah : Manajemen Pemasaran Kode mata kuliah : AKM 153007 Semester : 3 (tiga) SKS/Jam perminggu : 2 SKS/ 2 jam Jurusan/Program Studi : Jurusan Akuntansi/ DIV Akuntansi Manajemen Nama dosen pengampu : 1. Dra. Kuni Utami Handayawati, M.Pd 2. Dr. Drs. Ludfi Djajanto, MBA 3. Drs. Mohamad Arief Setiawan, M.Kom. 4. Riezky Amalia, SE., M.Si Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah: Mampu memahami manajemen pemasaran, konsep produk dan jasa, sistem informasi pemasaran dan riset pemasaran, mengukur dan memperkirakan permintaan pasar, mengidentifikasi segmen pasar dan memilih pasar sasaran, mengelola daur hidup produk, strategi produk, strategi penentuan harga, promosi, menyeleksi dan mengelola saluran pemasaran, manajemen penjualan dan e-commerce.

Minggu Kemampuan akhir yang

direncanakan

Bahan kajian/pokok bahasan

Metode pembelajaran


mahasiswa Kriteria penilaian Bobot

1 2 3 4 5 6 7 8 1 Mampu

memahami konteks pemasaran abad 21,ruang lingkup manajemen pemasaran, konsep inti pemasaran

Memahami manajemen pemasaran

Ceramah, diskusi,tanya jawab

1 x 3 x 50’ Menjelaskanpemasaran untuk abad 21 dan ruang lingkuppemasaran.

Menjelaskan konsep inti dalam pemasaran

Menjelaskan Orientasi Perusahaan terhadap pasar

Kemampuan menjelaskan konteks pemasaran abad 21,ruang lingkup manajemen pemasaran, konsep inti pemasaran dan orientasi perusahaan terhadap pasar.


direncanakan


Metode pembelajaran



1 2 3 4 5 6 7 8 dan orientasi perusahaan terhadap pasar.

2 Mampu memahami konsep produk dan jasa

Konsep produk dan konsep jasa

Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok

1x 3 x 50’ Menjelaskan Produk dan jasa

Mengklasifikasikan tingkatan produk

Mengklasifikasikan barang

Kemampuan menjelaskan konsep produk dan jasa

3 Mampu memahami sistem informasi pemasaran dan riset pemasaran

Sistem informasi pemasaran dan riset pemasaran

Ceramah, tanya jawab

1 x 3 x 50’ Mengidentifikasi kebutuhan akan informasi pemasaran

Menjelaskan konsep dan komponen sistem informasi pemasaran

Menjelaskan sistem intelijen pemasaran

Menjelaskan riset pemasaran

Kemampuan menjelaskan sistem informasi pemasaran dan riset pemasaran

4 Mampu mengukur dan memperkirakan permintaan pasar

Mengukur dan memperkirakan permintaan pasar

Ceramah, tanya jawab

1 x 3 x 50’ Mengukur dan mengestimasi permintaan pasar saat ini dan di masa mendatang

Kemampuan mengukur dan memperkirakan permintaan pasar


direncanakan


Metode pembelajaran



1 2 3 4 5 6 7 8 5 Mampu

memahami manajemen pemasaran, konsep produk dan jasa, sistem informasi pemasaran dan mengukur dan mengestimasi permintaan pasar

TEST HARIAN 1 x 3 x 50’ Kemampuan menjelaskan tentang manajemen pemasaran, konsep produk dan jasa, sistem informasi pemasaran dan mengukur dan mengestimasi permintaan pasar

15%

6 Mampu mengidentifikasi segmen pasar dan memilih pasar sasaran

Segmen pasar dan pasar sasaran


1x 3 x 50’ Menjelaskan segmentasi pasar

Melakukan segmentasi pasar

Menjelaskan segmentasi pasar yang efektif, pola segmentasi pasar, market targeting dan market positioning

Kemampuan mengidentifikasi segmen pasar dan memilih pasar sasaran

7 Mampu mengelola daur hidup produk

mengelola daur hidup produk


1x 3 x 50’ Tahap-tahap daur hidup produk (product life cycle)

Tahap-tahap evolusi pasar

Kemampuan menjelaskan tanhap mengelola daur hidup produk


direncanakan


Metode pembelajaran



1 2 3 4 5 6 7 8 8 Mengembang

kan strategi pemasaran

Strategi produk baru, strategi siklus hidup dan Merancang strategi pemasaran untuk pemimpin, penantang, pengikut dan pencari celah pasar


2 x 3 x 50’ Menjelaskan strategi positioning produk

Menjelaskan strategi Repositioning produk

Menjelaskan strategi Overlap produk

Menjelaskan strategi Lingkup produk

Menjelaskan strategi Desain produk

Menjelaskan strategi Eliminasi produk

Menjelaskan strategi Produk baru

Menjelaskan strategi Diversifikasi produk

Menjelaskan product life cycle

Mengidentifikasi tahap-tahap evolusi pasar

Strategi pemasaran untuk pemimpin, penantang, pengikut dan pencari celah pasar

Kemampuanmenjelaskanstrategi produk baru, mengelola strategi siklus produk dan merancang strategi pemasaran untuk pemimpin, penantang, pengikut dan pencari celah pasar

9 UTS 30%

10-11 Mampu menjelaskan

Strategi penentuan harga

Ceramah, tanya jawab,

1 x 3 x 50’ Menjelaskan peran penetapan harga

Kemampuan menjelaskan dan


direncanakan


Metode pembelajaran



1 2 3 4 5 6 7 8 Strategi Penentuan harga

diskusi kelompok

Menjelaskan manfaat harga dalam program pemasaran

Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi penetapan harga

Menjelaskan peran harga dalam bauran pemasaran

Menjelaskan pengaruh strategi produk dan distribusi dalam penetapan harga

Menerapkan strategi penetapan harga

menerapkan strategi penetapan harga

12 Tes 3 13-14 Mampu

menjelaskan dan membuat Promosi

Promosi


1 x 3 x 50’ Menjelaskan tujuan dan faktor-faktor yang mempengaruhi promosi

Menjelaskan keuntungan dan kerugian promosi bagi produsen dan konsumen

Menjelaskan elemen-elemen promotion mix

Membuat salah satu jenis promosi

Kemampuan menjelaskan dan membuat promosi


direncanakan


Metode pembelajaran



1 2 3 4 5 6 7 8 15 Mampu

menyeleksi dan mengelola saluran pemasaran

Menyeleksi dan mengelola saluran pemasaran


1 x 3 x 50’ Mengidentifikasi alternatif saluran pemasaran

Mengelola saluran pemasaran

Kemampuan menyeleksi dan mengelola saluran pemasaran

16 Mampu menjelaskan Manajemen penjualan

Manajemen penjualan Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok

1 x 3 x 50’ Tujuan dan proses penjualan

Menentukan struktur tenaga penjualan

Merekrut dan melatih tenaga penjualan

Memberi kompensasi dan memotivasi tenaga penjualan

Mengevaluasi tenaga penjualan

Kemampuan menjelaskan Manajemen penjualan

17 Mampu menjelaskan pengelolaan Penjualan eceran dan perdagangan besar

Penjualan eceran Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok

1 x 3 x 50’ Usaha eceran

Perdagangan besar

Kemampuan menjelaskan pengelolaan usaha eceran dan perdagangan besar

18 Mampu mengelola e-commerce

E-commerce Ceramah, tanya jawab, praktek

1 x 3 x 50’ Menjelaskan pengertian dan mekanisme e-commerce

Membuat promosi

Kemampuan menjelaskan e-commerce dan mempromosikan produk melalui e-

10%


direncanakan


Metode pembelajaran



1 2 3 4 5 6 7 8 produk melalui e-commerce

Menjelaskan alternatif e-pembayaran e-commerce dan keamanan e-commerce

commerce

19 Ujian akhir semester 30%

Referensi Kotler, P. 2005. Manajemen Pemasaran 2. Edisi Kesebelas. PT INDEXS Kelompok Gramedia.

Kotler, P. dan Armstrong, G. 2003. Dasar-Dasar Pemasaran Jilid 1. Edisi Kesembilan. PT INDEXS Kelompok Gramedia.

Kotler, P. dan Keller, K.L. 2009. Manajemen Pemasaran Jilid 1. Edisi 13. Penerbit Erlangga

1


Mata Kuliah : Kewirausahaan 2


Semester : 3 (tiga)

SKS/Jam Perminggu : 2 (dua) sks / 2 (dua) jam

Jurusan/Program Studi : Jurusan Akuntansi / D-IV AkuntansiManajemen

Dosen Pengampu : 1. Andi Asdani, SE., MM.

2. Dr. Dra. Anik Kusmintarti, MM. Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan pada mata kuliah

: Mata Kuliah ini membahas mengenai petunjuk dasar pengetikan yang benar.


direncanakan

Pokok Bahasan

Metode Pembelajaran

Estimasi Waktu

Pengalaman belajar mahasiswa


(Indikator) Bobot

1 2 3 4 5 6 7

1-4

Mampu memahami Memahami Biaya dan struktur biaya produk dan Teknik-teknik penetapan harga jual, pendekatan kepada kemampuan, efisiensi dan produktivitas

Menilai kemampulabaan untuk ide bisnis terpilih

Memahami dan mampu menghitung biaya serta menetapkan harga jual

Brain storming, Ceramah, Tanya jawab, diskusi Latihan

1x3x45’

Menjelaskan Biaya dan struktur biaya produk Menjelaskan Teknik-

teknik penetapan harga jual mampu menghitung biaya

serta menetapkan harga jual mampu memahami

pendekatan kepada kemampuan, efisiensi dan produktivitas Menilai kemampulabaan

untuk ide bisnis terpilih

Kemampuan mampu menghitung biaya serta menetapkan harga jual

2

5 TES

6-7 Mampu Mengulas laporan keuangan, Proyeksi modal awal (modal investasi dan modal kerja), Daur kas (cash cycle), Proyeksi aliran kas dan neraca, Proyeksi pendanaan dan proyeksi keuangan untuk ide bisnis terpilih

Modal awal dan proyeksi keuangan

Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab, Latihan

1x3x45’ Menjelaskan laporan keuangan Menjelaskan konsep kompetensi wirausaha yang sukses Proyeksi modal awal

(modal investasi dan modal kerja) Daur kas (cash cycle) Proyeksi aliran kas dan

neraca Proyeksi pendanaan dan

proyeksi keuangan untuk ide bisnis terpilih

Kemampuan menjelaskan Modal awal dan proyeksi keuangan

8 Mampu menjelaskan Aspek Hukum dan tanggungjawab sosial

Aspek Hukum dan tanggungjawab sosial

Brainstrorming, Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab

Mengulas aspek-aspek teknis

Aspek-aspek hukum bisnis

Aspek-aspek tanggungjawab social bisnis

Konsekuensi pendanaan dan biaya

Kemampuan Menjelaskan Aspek Hukum dan tanggungjawab sosial

9 UTS 10 Mampu memahami

Pendanaan eksternal: Bagaimana lembaga keuangan menilai permohonan pinjaman

Pendanaan eksternal: Bagaimana lembaga keuangan menilai permohonan pinjaman


2x3x45’ Menjelaskan Sumber-sumber pendanaan untuk bisnis baru

Menjelaskan pengertian Bank, fungsinya dan azas ke hati-hatian

Mengapa bisnis memerlukan pendanaan

Kemampuan memahami Pendanaan eksternal: Bagaimana lembaga keuangan menilai permohonan

3

Bagaimana bank menilai permohonan pinjaman

pinjaman

Menjelaskan konsep Rantai pasar

11 Mampu menjelaskan rencana bisnis akhir

Menyelesaikan rencana bisnis


2x3x50 Mengulas studi pasar, rencana pemasaran dan sasaran penjualan

Membuat rencana bisnis

Kemampuan menjelaskan rencana bisnis akhir

12 Mampu memahami konsep Manajemen sumberdaya manusia

Manajemen sumberdaya manusia

Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab. Latihan

2x3x50 Bagaimana memotivasi staf perusahaan saya

Bagaimana mendorong inisiatif dan inovasi

Bagaimana melakukan kerjatim yang efektif

Bagaimana memperbaiki efisiensi dan produktivitas

Mampu memahami konsep Manajemen sumberdaya manusia

13 Mampu Mengembangkan produk baru

Mengembangkan produk baru

Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab. Latihan

5x3x50 Membentuk jaringan dan hubungan dengan lingkungan bisnis

Survei pasar Mengembangkan

produk baru Teknik penjualan dan

promosi

Kemampuan Mengembangkan produk baru

14 TES

15-16

Mampu Menilai Kinerja perusahaan dengan rasio-rasio keuangan

Menilai Kinerja perusahaan dengan rasio-rasio keuangan

Diskusi, Ceramah, Latihan kelompok dan Tanya jawab

3x2x50’ Return on equity (ROE) dan Return on assets (ROA) – Bagaimana menghitung dan menilai rasio-rasio ini.

Perubahan Profitability

Kemampuan Menilai Kinerja perusahaan dengan rasio-rasio keuangan

4

Ratio karena perubahan dalam penjualan (Turnover)

Perubahan ROE karena modal sendiri diganti dengan pinjaman bank (Leverage).

Perubahan laba dan ROE karena kredit pemasok diganti dengan pinjaman bank.

17

Mampu memahami konsep Manajemen rantai pasok

Manajemen rantai pasok

Ceramah Diskusi Tanya Jawab

1x3x50’ Komponen dan manajemen rantai pasok

Pemetaan rantai pasok Risiko rantai pasok Pengendalian

persediaan

Kemampuan memahami Manajemen rantai pasok

18

Memahami konsep Tanggungjawab Sosial Perusahaan

Tanggungjawab Sosial Perusahaan

Ceramah Diskusi Tanya Jawab

2x3x45’ Pengertian tanggungjawab sosial (Corporate Social Responsibility)?

Mengapa CSR penting untuk UKM?

Kemampuan Memahami Tanggungjawab Sosial Perusahaan

19 UAS

Referensi: 1. Alma, B. 2011. Kewirausahaan. Cetakanketujuhbelas. Alfabeta. Bandung.

2. Astamoen, M. P. 2008. Entrepreneurship dalamperspektifKondisiBangsa Indonesia.CetakanKedua. Alfabeta. Bandung.

3. Kasali, R. 2011. WirausahaMudaMandiri Part 2. Cetakanpertama. PT GramediaPustakaUtama. Jakarta.

4. ModulKewirausahaan1. AsosiasiPoliteknik Indonesia (ASPI)

5. ModulKewirausahaan2. AsosiasiPoliteknik Indonesia (ASPI)

6. Soehadi, A. W., Suhartanto, E., Winarto. V. danKusmulyono. M. S. 2011. entrepreneurship education , prasetiyamulya publishing, Jakarta

7. Sunarya, A., SudaryonodanSaefullah, A. 2011. Kewirausahaan. Andi Offset. Yogyakarta.

Zimmerer, T.W. , Scarborough, N. M. dan Wilson, D. 2008. Essentials of Entrepreneurship and Small Business Management, 5nd. Kwary, D. A. danFitriasari, D.

1


Nama Mata Kuliah SISTEM MANAJEMEN MUTU 2

Kode Mata Kuliah AKT 153009

Semester 3 (Tiga)

SKS/Jam perminggu 2 SKS / 2 jam

Jurusan/Program Studi Jurusan Akuntansi / D-III Akuntansi

Dosen Pengampu Koko Nakulo Djatikusumo SE.,MSi


Mahasiswa mampu memahami konsep kualitas, dimensi dan prinsip kualitas didalam perusahaan dan penerapan ISO

sebagai standar kualitas.


Diharapkan Bahan

Kajian/PokokBahasan MetodePembel

ajaran Waktu


KriteriaPenilaian (Indikator)

Bobot

1 2 3 4 5 6 7 8

1

Mengenal tujuan mata

kuliah

Mampu menjelaskan

Definisi dan arti penting Kualitas dan dimensi

kualitas

Penyampaian Kontrak Perkuliahan

Silabus

Pendahuluan

Ceramah,

Tanya jawab,

diskusi

2x2x45’ Mengingat materi

semester sebelumnya

yang telah diberikan

Keaktifan saat

proses belajar

mengajar berjalan

2

Mampu Menjelaskan dan menjabarkan serta mengaplikasikan analisis terkait fenomena persaingan di tingkat regional dan global dan mempertahankan mutu

Globalisasi : standar

kualitas dunia dan

meningkatkan

kemampuan daya

saing

Ceramah,

Tanya jawab,

diskusi

2x2x45’ Menjawab soal

latihan yang diberikan

Keaktifan saat

proses belajar

mengajar

berjalan

3

Mampu menguasai dan menjelaskan mengenai budaya mutu di tingkat pemerintahan

Membangun logika

tentang kualitas dan

budaya di dalam

pemerintahan

Ceramah,

Tanya jawab,

diskusi



Keaktifan saat

proses belajar

mengajar berjalan

2


Diharapkan Bahan


ajaran Waktu



Bobot

1 2 3 4 5 6 7 8

4

Mengetahui Penguasaan Materi yang telah disampaikan

Pengajuan masalah,

mendiskusikan dalam

kelompok-kelompok

dan membahas kasus

Ceramah,

Tanya jawab,

diskusi

2x2x45

Mengerjakan dan

mendiskusikan kasus

faktual

Keaktifan di kelas

5

Mampu menjelaskan dan membangun logika dan pemahaman terkait mutu personal, kompetensi dan mutu perusahaan dan tempat kerja

Membangun budaya mutu di tingkat personal dan tempat kerja serta institusional

Ceramah,

Tanya jawab,

diskusi



Keaktivan saat

proses belajar mengajar

berjalan

6

Mahasiswa mampu

memaparkan tentang

kualitas organisasi bisnis

dan menyusun kerangka

teori dan konsep

Membangun budaya mutu di tingkat personal dan tempat kerja serta institusional

Ceramah,

Tanya jawab, diskusi

2x2x45’ Menjawab soal latihan yang diberikan

Keaktivan saat proses belajar

mengajar

berjalan

7

Mampu memahami dan

menjelaskan penetapan

mutu di perusahaan dan

produk yang berstandar ISO

Memahami organisasi

Ceramah, Tanya jawab,

diskusi



Keaktivan saat

proses belajar

mengajar

berjalan

8

Mampu menjelaskan mengenai kemampuan berinisiatif dan inovatif dalam menunjang ekonomi kreatif

Inisiatif dan inovatif Ceramah,

Tanya jawab,

diskusi



Keaktivan saat

proses belajar

mengajar

berjalan

9

Mampu mengerjakan soal ujian Middle dengan tingkat keberhasilan 80%

UJIAN TENGAH SEMESTER

Test Tulis

2x2x45

Mengerjakan Soal Ujian

Kebenaran

pengerjaan Soal

10

Mampu mengembangkan pola komunikasi yang baik di dalam organisasi

Komunikasi yang efektif dan efisien

Ceramah,

Tanya jawab, diskusi

2x2x45’ Menjawab soal latihan yang diberikan

Keaktivan saat proses belajar

mengajar

3


Diharapkan Bahan


ajaran Waktu



Bobot

1 2 3 4 5 6 7 8

berjalan

11

Mampu mengarahkan pola pikir dan kompetensi personal dan antar personal

Hubungan Antar Pribadi

Ceramah,

Tanya jawab,

diskusi



Keaktivan saat


berjalan

12

Mampu menerapkan hubungan yang kondusif dan konstruktif di dalam organisasi yang bermuara pada mutu

Hubungan Antar Pribadi

Ceramah,

Tanya jawab,

diskusi



Keaktivan saat

proses belajar

mengajar

berjalan

13

Mampu memahami dan menerapkan pola kerjasama dalam tim dan bertujuan pada peningkatan mutu bersama

Pengembangan tim dan kerjasama tim

Ceramah,

Tanya jawab,

diskusi



Keaktivan saat


berjalan

14

Mampu mengerjakan soal ujian dengan tingkat keberhasilan 80%

Kuis dan diskusi

Test Tulis

2x2x45


Kebenaran

pengerjaan Soal

15

Mampu mengaplikasikan pola pikir dan gagasan yang terkait dengan kualitaas personal, dan tim

Pemecahan Masalah

Pengertian

Metode Rata-rata Sederhana

2x2x45 Menjawab soal


Keaktivan saat


berjalan

16

Mampu mengaplikasikan pola pikir dan gagasan yang terkait dengan kualitaas personal, dan tim

Pemecahan Masalah

Metode Prosentase dari Trend

Ekstrapolasi

Latihan Soal

2x2x45 Menjawab soal


Keaktivan saat

proses belajar

mengajar

berjalan

4


Diharapkan Bahan


ajaran Waktu



Bobot

1 2 3 4 5 6 7 8

17

Mampu menjelaskan dan menguasai konsep kepuasan pelanggan dan penetapan standar mutu perusahaan terkait dengan pelanggan

Layanan Pelanggan Ceramah,

Tanya jawab,

diskusi



Keaktivan saat

proses belajar

mengajar

berjalan

18

Mampu menjelaskan dan menguasai konsep kepuasan pelanggan dan penetapan standar mutu perusahaan terkait dengan pelanggan

Layanan Pelanggan Ceramah,

Tanya jawab,

diskusi



Keaktivan saat

proses belajar

mengajar

berjalan

19

Mampu mengerjakan soal ujian dengan tingkat keberhasilan 80%

Test Tulis

2x2x45


Kebenaran

pengerjaan Soal

TOTAL 100%

Referensi: 1. Modul Sistem Manajemen Mutu 2. Nasution,2010, Manajemen Mutu Terpadu, Edisi 2, Bogor: Ghalia Indonesia. 3. Tjiptono, Fandy, dan Anastasia Diana, 2003, Total Quality Management, Yogyakarta:Andi. 4. Powerpoint McGraw and Hill Quality Management System

1


Mata Kuliah : Aplikasi Komputer Bisnis II


Semester : 3 (tiga)

SKS : 2 Sks/ 6 jam

Jurusan/Program Studi : AKUNTANSI / DIV AKUNTANSI MANAJEMEN

Dosen Pengampu : 1. Drs. Suryadi, MM 2. Dr. Dra. Anik Kusmintarti, MM. 3. Drs. Mohamad Arief Setiawan, M.Kom


1. Mahasiswa mampu menerapkan perintah-perintah dan fungsi-fungsi MS-Excel dalam penyelesaian masalah-masalah yang relevan dengan bidang akuntansi, perpajakan, manajemen keuangan, dan publikasi dalam kerangka untuk menyajikan informasi dan mendukung proses pengambilan keputusan

Minggu

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Bahan Kajian/Pokok

Bahasan

Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman

Belajar Mahasiswa

Kriteria & Bentuk Penilaian


Bobot

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Mampu memahami

ruang lingkup Aplikasi Komputer Bisnis Perhitungan Waktu dan Biaya

Perhitungan Waktu dan Biaya

Ceramah, diskusi kelompok, tanya jawab, Praktikum.

3x2x45’ Membuat Tabulasi Penjualan Tunai & Kredit, Analisis Umur Piutang (Termin) Laporan Pendapatan Item Barang

Penguasaan untuk Menyajikan Tabulasi LaporanPenjualan Tunai/Kredit, Menghitung Umur Piutang & Jumlah Potongan serta melakukan Pengurutan (Data Sort & Filter), Menitorin pada

Kemampuan Tabulasi Nama Pembeli, Nama Barang, Tgl Beli, Tgl Bayar, Termin, Kredit/Tunai Harus Bayar Bersih Dalam Aplikasi (Aritmatika, Home, Formula:Logical, Text, Date&Time, Lookup & Ref,

5%

2

Minggu


Bahan Kajian/Pokok

Bahasan

Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman

Belajar Mahasiswa



Bobot

1 2 3 4 5 6 7 8 9 Hasil Kerja langsung

Hasil tuntas dan benar

2 Mampu membuat Budget dan Nilai

Budget danNilai

Ceramah, diskusi kelompok, tanya jawab, Praktikum, Projek Kasus Anggaran Kas

3x2x45 Membuat Tabulasi Pembelian Tunai & Kredit, Analisis Cash Discount/ Denda, Menghitung jumlah hari Membuat Budget Kas

Penguasaan dalam Menyajikan Tabulasi LaporanPembelian Tunai/Kredit, Menghitung cash discount& Jumlah cash discount serta melakukan Pengurutan (Data Sort & Filter), Serta Pivot Table. Tabulasi Anggaran Kas Studi Kasus. Monitoring langsung penilaian

Kemampuan membuat Tabulasi Nama Pembeli, Nama Barang, Tgl Beli, Tgl Bayar, Termin, Kredit/Tunai Harus Bayar Bersih Dalam Aplikasi (Aritmatika, Home, Formula:Logical, Text, Date&Time, Lookup & Ref, Formula I.Kas Masuk II.Kas Keluar III.Kas Surplus (Defisit) IVKas Awal VKas Akhir Soft File, Tuntas

7,5%

3-4 Mampu menghitung Kas Optimal

Model Baumol dan Miller-or dengan Formula Ms Excel

Review Pemasukan & Pengeluaran dan Anggaran Kas.Ceramah, Diskusi dan Praktikum Model Baumol dan

3x1x45 Evaluasi Hasil Perhitungan Kas

Akhir dan Melanjutkan

Perhitungan Kas Optimal

Penguasaan Evaluasi Hasil Tabulasi Budget Kas dan Melakukan perhitungan Kas Optimal

Kemampuan menghitung jumlah kas optimal pada setiap kali mengubah sekuritas menjadi Kas formulasi

2,5%

3

Minggu


Bahan Kajian/Pokok

Bahasan

Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman

Belajar Mahasiswa



Bobot

1 2 3 4 5 6 7 8 9 Miller-or. Studi Kasus.

Monitoring dan penilai langsung

C = �2OD/i

Z = 3b�〕1/3] 4i Benar dan Tepat waktu

5 TEST 25%

6 Mampu menghitung dan mengambil keputusan atas Nilai Penyusutan dan Analisis Pembiayaan Proyek

Perhitungan Nilai Penyusutan dan Analisis Pembiayaan Proyek

Ceramah, Diskusi, Studi Kasus, Praktikum

3x2x45 Depresiasidan Cash Flow

MetodeDepresiasi,

Metode Penilaian Kelayakan Proyek berdasarkan fungsi-fungsi Financial

Penguasaan memberi keputusann Kasus Time of Money. Bentuk Tabulasi dan Grafik. Stud Kasus Monitoring dan penilaian

Kemampuan untuk menghitung Lama waktu, nilai suku bunga, nilai tabungan, nilai angsuran, nilai uang sekarang dan akan datang dengan hasil benar, rapi. Mandiri dan tepat waktu.

12,5%

7 Mampu menghitung dan menganalisis Biaya-Volume-Laba Mengaplikasikan analisis biaya-volume-laba, Menghitung Impas. Dengan fungsi formula dan Grafik

Analisis Biaya Volume dan Analisis Laba Kotor

Ceramah, Diskusi, Praktikum, Evaluasi

Kasus Analisis Perusahaan Dagang,

Kasus Penjualan Berdasarkan Rencana Laba/ Laba dari Biaya

Variabel dll

3x1x45 Tabulasi Hasil Penjualan, Biaya Variabel, Marginal Income, Biaya Tetap dan Laba dan Keterangan

Penguasaanuntuk Menyajikan Grafik BEP beserta Garis-garis TR, TC, BEP Baik Satu maupun dua BEP

Kemampuan membuatNilai BEP atas Perubahan Harga atau Unit terhadap Grafik Laba/Rugi/ BEP beserta Garis-Garis perpotongan BEP dengan benar dan sesuai kasus

5%

4

Minggu


Bahan Kajian/Pokok

Bahasan

Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman

Belajar Mahasiswa



Bobot

1 2 3 4 5 6 7 8 9 8-9 Mampu menghitung

dan menerapkan Perencanaan laba

PerencaanLabadengan Goal Seek

Ceramah, Diskusi, Praktikum, Evaluasi Kasus Kasus Perubahan Variabel

3x1x45 Kasus Perubahan Harga Jual, Diskon, Volume Penj, Jangka waktu, Profit Margin

Penguasaan dalam Analisis Data atas: Laba atas harga jual; laba dengan diskon; laba dengan unit jual, berapa profit margin dinaikan

Kemampuan menghitung dan menilai Laba atas perubahan Harga jual, diskon atas unit jual dan profit dinaikkan dalam Beberapa Tabel yang benar dan tepatdan waktu

5%

10 UTS

11 Macam Peramalan Bisnis dan Variasi Musim

Macam Peramalan Bisnis dan Variasi Musim

Praktikum. Kasus Data 5 Tahun untuk

MeramalkanPenjualan setahun dan bulanan

(Variasi musim)

3x2x45 Membuat Persamaan Regresisederhana (xi) satuan waktu dan (xi) biaya iklan untuk nilai Y tahuan berbeda

Penguasaan aplikasi persamaan ramalan untuk Peramalan (Y)akhir tahun ke 6/tahunan, dan atau tahun ke 6/ bulanan

Kemampuan menghitung ramalan penjualan Bulanan/tahunan secara Tabulasi secara intergrasi dan benar dan rapi.

5%

12 Perencaan PPh Pasal 25 Badan

PerencaanPPhPasal 25 Badan

Praktikum, Diskusi. Kasus Menghitung PKP Wajib Pajak, Membuat Anggaran Laba Rugi dan Rencana Laba setelah Pajak

3x2x45 Dapat merencanakan PKP wp Badan, Penganggarkan Laba Rugi setelah pajak

Penguasaan pembuatan Laporan PPH dan Laba setelah Pajak, Tugas Kelompok dan Individu

Kemampuan Menyajikan Laporan Laba / rugi setelah pajak secara keseluruhan maupun individubentuk Tabulasi secara benar dan rapi

5%

5

Minggu


Bahan Kajian/Pokok

Bahasan

Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman

Belajar Mahasiswa



Bobot

1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 Mengaplikasikan

Gaji PNS & Swasta beserta Perhitungan Pajak dengan fungsi-fungsi tersedia Ms Excel

Perhitungan Insentif

Praktikum, Diskusi. Kasus Penggajian

3x2x45 Dapat merencanakan PPh 21 dan Gaji Bersih beserta slip gaji

Penguasaan Pembuatan Laporan Gaji dan Insentif, Tugas Kelompok dan Individu

Kemampuan Penyajikan Laporan Gaji Kotor & Bersih beserta slip gaji, secara benar dan rapi

5%

14 Mengaplikasikan Metode Penilaian Persediaan dengan fumgsi formula terkait.

Penjualan dan Persediaan

Praktikum, Diskusi. Kasus Harga Penjualan Versus Harga Pokok Penjualan

3x2x45 Mengaplikasikan Metode Penilaian Persediaan pada Harga Jual

Penguasaan membuatLaporan Laba Kotor, Individu dan Kelompok Kerja

Kemampuan menyajikan Laporan Kartu Persediaan dan Penjurnalan secara benar dan rapi

5%

15 TEST

16 Mengaplikasikan Analisis Keuangan dan Merancang Publikasi dengan Media Ms Office Publikasi

Analisis Keuangan dan Publikasi

Praktikum, Diskusi. Kasus Analisis Rasio dan Publikasi

3x2x45 Mengaplikasikan Rasio Keuangan dan Publikasi

Penguasaan menganalisis Laporan Keuangan dan Hasil dipublikasikan, secara Individu dan Kelompok

Kemampuan menghitung dan menginterpretasikan Laporan Rasio Likuditas, Solvabilitas, Rentabilitas dan Profitabilitas serta menghasilkan media publikasi secara profesional

5%

17-18 Pengampikasikan Journal Umum dan Laporan Keuangan Beserta Neraca Lajur dengan

Database serta Siklus Akuntansi

Praktikum, Diskusi. Kasus Proses Akuntansi

3x4x45 Membuat Laporan Keuangan secara otomatisasi

Penguasaan Mendesign Laporan Keuangan

Kemampuan mendesign Laporan Keuangan termasuk Neraca Berlajur. Benar dan

15%

6

Minggu


Bahan Kajian/Pokok

Bahasan

Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman

Belajar Mahasiswa



Bobot

1 2 3 4 5 6 7 8 9 fungsi-fungsi intergrasi pada Ms Excel

Terintegrasi antar sheet

19 UAS (Model Project Based Learning)

Kasus Integrasi Perencanaan Bisnis menggunakan Ms Office.

Project Based Learning

3x6x45 Menyelesaikan Kasus-Kasus Perencanaan Bisnis dan Pengambilan Keputusan

Penguasaan Perencaan Bisnis sesuai Capaian Pembelajaran

Kemampuan Membuat Menyajikan dan analisis Laporan detail dan khusus sesuai Indikator Capaian MK. Penilaian Langsung-Pengumpulan File softcopy dan Hardcopy Tepat waktu Mandiri dan Kelompok.

55%

Referensi: 1. Jubile Enterprice, 2015. Trik Pivot Table dan Pivot Chart Excel, Elex Media Komputindo, Jakarta 2. Lilis Setiawati, 2011, Pencatatan dan Pengolahan Data Keuangan dengan Excel, Elex Media Komputindo, Jakarta 3. Ahmad Muhlis dan Dita 2015, Aplikasi Toko, Akuntansi, dan Penggajian dengan Acces, Elex Komputindo, Jakarta 4. Irawan Sardi, Solosi Bisnis Luar Biasa, Elek Media Komputindo, Jakarta 5. Bahan Ajar, Politeknik Negeri Malang

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER...

Documents

Transcript of RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER...