RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)smansagununghalu.webs.com/Program-Mengajar-TIK-KTSP... ·...

Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XI Hal [15]

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XI / Genap

Standar Kompetensi : Membuat dokumen menggunakan program lembar kerja (workseet)

Waktu : 4 XI 45 menitSatuan Pendidikan : SMA ________________

I. KOMPETENSI DASAR5.1. Mengidentifikasi perangkat lunak lembar kerja (workseet) beserta fungsi icon dan menunya

II. INDIKATOR Mendeskripsikan manfaat program pengolah angka Mengaktifkan program Menggunakan berbagai menu pada program lembar kerja (work seet)

III. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat Mendeskripsikan manfaat program pengolah angka Mengaktifkan program pengolah angka Microsoft Excel Menggunakan berbagai menu yang ada pada lembar kerja (worksheet)

IV. MODEL PEMBELAJARANModel Pembelajaran Langsunng dan Praktik

V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd2. Modul Pembelajaran Sadiman3. Undang-undang hak cipta

VI. KEGIATAN PEMBELAJARANA. Pendahuluan

1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran2. Apersepsi tentang pengolah angka dan worksheet3. Motivasi penggunaan excel dalam dunia kerja

B. Kegiatan IntiPertemuan ke-1 (2 jam)1. Guru memberikan contoh beberapa program pengolah data yang populer2. Guru menginformasikan tentang keunggulan MS. Excel3. Guru memberikan contoh step by step cara mengaktifkan MS.Excel4. Guru membimbing siswa untuk mengaktifkan MS. Excel dan menon-aktifkannya

Pertemuan ke-2 (2 jam)5. Guru menjelaskan step by step tentang bagian-bagian dari lembar kerja MS.Excel mulai

dari Menu, Tool menu, indikator alamat cell, cell, kolom, lebar kolom, baris, banyakbaris, sheet

6. Guru memberikan contoh cara mengetik pada lembar kerja MS.Excel

C. Penutup1.Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator2.Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini


VII. EVALUASI & PENILAIANA. Penilaian Pemahaman Konsep (Kognitif) (Skor 0 – 100)

1. Berikan beberapa contoh program pengolah data yang handal dan banyak digunakan saatini?

2. Tuliskan keunggulan-keunggulan (minimal 5) yang dimiliki MS. Excel3. Apa nama bagian dibawah ini, dan tuliskan sub menunya masing-masing 2 buah

4. Apa fungsi dari toolmenu berikut : A. B.

5. Apa nama bagian berikut dan jelaska !

B. Penilaian Praktik (Psikomotorik) Meliputi :

- Keterampilan mengaktifkan dan menonaktikan MS. Excel (1 – 20)- Keterampilan mengetik (1 – 20)- Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan menu (1 – 20)- Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan toolsmenu (1 – 20)- Keterampilan mengidentifikasi alamat cell (1 – 20)

C. Penilaian Afektif (Sikap) Meliputi :

- Kehadiran di kelas ketepatan kehadiran di kelas dengan rentang 1 – 4- ketepatan waktu pengumpulan tugas- Frekuensi menjawab soal (menunjuk jari, maju, mengkomentari jawaban teman)- Sikap yang ditunjukan pada saat ditunjuk maju ke depan- Kerjasama antar anggota kelompok

Mengetahui Pangkalan Balai,Kepala SMA ___________ Guru Mata Pelajaran TIK

______________________ _____________________NIP. NIP.


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2.2


Standar Kompetensi : Membuat dokumen menggunakan program lembar kerja (workseet)Waktu : 2 x 45 menitSatuan Pendidikan : SMA ________________

I. KOMPETENSI DASAR 5.2. Membuat lembar kerja menggunakan program lembar kerja (workseet)

II. INDIKATOR Membuat dan menyimpan lembar kerja (workseet) baru Menggabungkan dua lembar kerja atau lebih

III. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat Membuat lembar kerja (worksheet) Menyimpan lembar kerja (Worksheet) Menggabungkan dua buah lembar kerja atau lebih

IV. MODEL PEMBELAJARANModel pembelajaran langsung

V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd2. Seperangkat computer beserta dengan tempat duduknya


1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran2. Apersepsi3. Motivasi

B. Kegiatan Inti1. Guru membagikan lembar kerja (LKS terlampir)2. Siswa mengerjakan LKS3. Guru mengontrol sempanjang siswa mengerjakan LKS

C. Penutup1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini

VI. EVALUASI PSIKOMOTORIKPenilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan :1. Kecepatan mengerjakan LKS2. Kerapihan pekerjaan3. Kemampuan membuat dan mengubah kolom4. Kemampuan menyimpan file



______________________ _______________NIP. NIP.

Lembar Kerja Siswa

Petunjuk Pengerjaan soal1. Harga di isi dengan harga satuan dikali jumlah2. Harga barang merupakan jumlah semua harga3. PPN adalah 10% dari harga barang4. Jumlah harga adalah PPN di tambah Harga barang





Waktu : 2 x 45 menitSatuan Pendidikan : SMA ________________


II. INDIKATOR Memasukan teks, tanggal dan bilangan dalam sel Menformat sel

III. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat Memasukan teks ke dalam sels Memasukan tanggal ke dalam sel dan memformatnya Memformat isi sel

IV. MODEL PEMBELAJARANMulti model, model pembelajaran langsung dengan model kooperatif

V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga (2) Modul Sadiman, SPd


1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran2. Apersepsi penulisan tanggal dalam kehidupan sehari-hari3. Motivasi

B. Kegiatan Inti1. Guru memberitahukan beberapa contoh mengenai penulisan tanggal pada program MS.

Excel2. Guru membagikan LKS dan menannyakan hal-hal yang akan dikerjakan3. Guru memberikan contoh cara menulis hurus tebal, miring dan garis bawah4. Siswa mengikuti apa-apa yang dilakukan guru, guru membimbing siswa5. Guru meminta kepada siswa untuk membuka MENU FORMAT6. Guru memberikan contoh cara menformat tanggal, koma, menformat mata uang dan

memformat7. Siswa mengerjakan LKS yang telah di berikan

D. Penutup1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini3. Guru memberikan tugas rumah membaca buku untuk merangkum materi untuk

minggu yang akan datang


VI. EVALUASIPenilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan :

1. Kecepatan mengerjakan LKS2. Ketepatan dalam memilih jenis huruf, memiringkan huruf, menebalkan huruf,

menggarisbarwahi3. Ketepatan dalam menformat koma dan mata uang4. Ketepatan dalam menformat tanggal5. Ketepatan menuliskan tanggal


______________ _________________NIP. NIP.





Waktu : 2 x 45 menit Satuan Pendidikan : SMA ________________


II. INDIKATOR Menggabungkan sel Memformat baris dan kolom Mengoperasikan Cut, Copy, Paste dan Paste Special

III. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat1. Menggabungkan sel2. memformat sel, baris dan kolom3. Mengoperasikan Cut4. Mengopasikan Copy5. Mengoperasikan Paste6. Mengoperasikan Paste Spesial


V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga (2)2. Seperangkat computer lengkap

V. KEGIATAN PEMBELAJARANA. Pendahuluan


B. Kegiatan Inti1. Guru membagikan LKS, dan memberitahukan apa-apa yang akan di kerjakan dengan

LKS tersebut2. Guru memberikan contoh secara langsung cara menggabungkan dua cell atau lebih3. Siswa mengikuti apa yang dilakukan guru4. Guru membimbing siswa cara untuk mencopy, CUT, PASTE, PASTE SPESCIAL5. Guru menjelaskan cara untuk menjumlah, mencari rata-rata pada setiap kolom6. Guru membinbing siswa dari memahami cel absolut dan cel relatif7. Guru membimbing siswa untuk memformat tinggi coloum, lembar coulum dab baris8. Guru menanyakan kepada siswa apa ada yang belum paham mengenai perintah-perintah

yang telah dikerjakan9. Guru menginntruksikan kepada siswa untuk mengerjakan LKS yang telah dibagikan


C.Penutup1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

VI. EVALUASI KOGNITIF1. Apa fungsi dari PASTE dan PASTE SPESIAL ?2. Bagaimana cara menghilangan kata, kalimat dari lembar kerja3. Bagaimana prosedur untuk memperbanyak dengan menggunakan menu EDIT4. Tuliskan dengan lengkap cara untuk menggabungkan dua sel atau lebih5. Bagaimana prosedur untuk membersar kolom atau memperkecil kolomEvaluasi Psikomotorik (Dengan melihat hasil kerja LKS, setiap poin skor 1 – 10)1. Kecepatan pengerjaan2. Ketrampilan memperbesar dan memperkecil kolom3. Keterampilan untuk menformat tanggal4. Keterampilan menulis tanggal5. Keterampilan untuk meng-CUT6. Keterampilan untuk meng-COPY7. Keterampilan untuk meng-PASTE8. Keterampilan menggunakan tombol-tombol cepat9. Kerapihan hasil kerja10.Ketepatan dengan teks LKS


______________________ ________________NIP. NIP.




Standar Kompetensi : Membuat Workbook dengan menggunakan lembar kerja woorkshett

Waktu : 2 x 45 menitSatuan Pendidikan : SMA ________________

I. KOMPETENSI DASAR5.2. Membuat lembar kerja menggunakan program lembar kerja (workseet)

II. INDIKATOR Menggabungkan sel Memformat baris dan kolom Mengoperasikan Cut, Copy, Paste dan Paste Special

III. TUJUAN PEMBALAJARANSetelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat Menggabungkan sel memformat sel, baris dan kolom Mengoperasikan Cut Mengopasikan Copy Mengoperasikan Paste Mengoperasikan Paste Spesial


V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd2. Seperangkat komputer lengkap



B. Kegiatan Inti1. Guru membagikan LKS dan siswa diminta untuk memahami tampilah-tampilan pada

LKS2. guru menjelaskan cara pengerjaan LKS3. guru memberikan contoh cara untuk mencari nilai terbesar dengan fungsi MAX4. guru memberikan contoh cara untuk mencari nilai terkecil dengan fungsi MIN5. guru menjelaskan cara untuk mengambil huruf dari kiri LEFT6. guru menjelaskan cara untuk mengambil huruf / carakter di tengah MID7. guru menjelaskan cara untuk mengambil huruf di kanan RIGHT8. Siswa mencoba perintah-perintah yang telah dicontohkan9. Siswa diminta untuk mengerjakan LKS10. guru membimbing dan mengawasi kerja siswa dan melakukan penilaian Psikomotorik


C.Penutup1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator2. Siswa diminta untuk merangkum buku untuk materi berikutnya

VI. EVALUASI PSIKOMOTORIKBerdasarkan LKS yang tersedia (terlampir, setiap point di beri skor 1 – 10)1. Keterampilan siswa untuk menggunakan fungsi MAX2. Keterampilan siswa untuk menggunakan fungsin MIN3. Keterampilan siswa untuk menggunakan fungsi LEFT4. Keterampilan siswa untuk menggunakan fungsi MID5. keterampilan siswa untuk menggunakan fungsi RIGHT6. Keterampilan dan kecepatan siswa dalam mengetik7. Keterampilan siswa dalam membuat kolom8. Kerapilhan hasil kerja9. Kecepatan mengerjakan secara keseluruhan10. Ketepatan hasil kerja dengan teks LKS

Mengetahui Pangkalan Balai,Kepala SMA ___________ uru Mata Pelajaran TIK

________________________ ______________NIP. NIP.



Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XI / GenapStandar Kompetensi : Membuat dokumen menggunakan program lembar kerja


I. KOMPETENSI DASAR5.3. Mengelola dan mencetak lembar kerja (workshet)

II. INDIKATOR Print Priview dan mencetak workseet dan workbook

III. TUJUAN PEMBALARAJANSetelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat1. Menampilkan dokumen di layar dengan perintah Print Priview2. Mencetak Worsheet


V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga (2)2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows3. LKS karya Sadiman, S.Pd



B. Kegiatan Inti1. Siswa diminta untuk membuka dokumen minggu sebelumnya2. Siswa diminta untuk membuka MENU3. Siswa diminta untuk mempraktekan sunb menu PRINT PREVIEW4. Siswa diminta untuk memperbesar dan memperkecil tampilan print proview dengan

mengklik mouse5. Guru menjelaskan fungsi IF dan sintaknya6. Siswa diminta untuk mempraktekan fungsi if7. Guru membagikan LKS dan siswa diminta untuk mengerjakan


VI. EVALUASI PEMAHAMAN KONSEP1. Tuliskan sub menu yang ada pada MENU FILE2. Apa fungsi dari PRINT PRIVIEW3. Tuliskan sintak fungsi IF


4. Jika A, diterjemahkan Sangat Baik, B = Baik, C = Cukup dan D= Kurang, A,B,C,Dada pada C4 tuliskan perintahnya di MS.Excel

Penilaian PsikomotorikPenilaian dilakukan sesuai dengan LKS yang tersedia karya Sadiman, S.Pd


_______________________ ______________NIP. NIP.



Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XI / GenapStandar Kompetensi : Membuat dokumen menggunakan program lembar kerja



II. INDIKATOR Mengatur tata letak (lay out) cetakan

III. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapatMengatur tata letak (layout) dokumen (worksheet)


V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows



B. Kegiatan Inti1. Guru menjelaskan cara menformat dokumen, mulai dari Ukuran kertas, batas kanan,

atas, kiri dan bawah2. Siswa diminta untuk menformat dokumen dengan ukuran kertas A4, batas kiri dan atas 4

Cm dan batas kanan dan bawah 3 cm3. Guru menjelaskan fungsi4. Guru membagikan LKS5. Siswa diminta untuk mengerjakan teks sesuai dengan LKS yang tersedia6. Guru memintan kepada siswa untuk mengaktifkan menu FILE dan mempraktekan sub

Menu PRINTING7. Siswa diminta untuk memahami perintah-perintah yang ada pada pull down menu

printing8. Siswa diminta untuk mempraktekan dalam mencetak dokumen


VII. EVALUASI PSIKOMOTORIKTugas Proyek


Siswa diminta untuk mengerjakan sebuah work book dengan ketentuan yang telah diberikan sebagai dengan waktu pengerjaan selama 1 minggu (lembar kerja terlampir)

Penilaian meliputi :1. Ketepatan hasil cetakan proyek dengan LKS yang dibagikan2. Kelengkapan hasil proyek3. Rumus-rumus yang digunakan dalam proyek4. Kerapihan hasil proyek


______________________ ______________NIP. NIP.




Standar Kompetensi : Membuat dokumen menggunakan program lembar kerja Waktu : 2 x 45 menit Satuan Pendidikan : SMA ________________


II. INDIKATOR Mengelola workseet dalam workbook (mengganti nama, menyisipkan, menghapus dan

memindahkan serta menyalin)

III. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat Menganti nama worksheet Menyisipkan worksheet Menghapus worksheet Memindahakan worksheet Menyalin worksheet


V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Sadiman, S.Pd2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows3. LCd Proyektor

V. KEGIATAN PEMBELAJARANA.Pendahuluan


B. Kegiatan Inti1. Sisw diminta mengaktifkan dokumen Daftar Guru SMA Plus2. Guru mendemontrasikan cara menyisipkan kolom dan baris pada dokumen tersebut3. Siswa diminta untuk mengikuti apa yang telah dilakukan guru4. Guru mendemontrasikan cara memotong, memindahkan ke sheet yang berbeda5. Siswa diminta untuk mempraktekan apa yang telah dipelajari

C. Penutup1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

VI. EVALUASI1. Tuliskan prosedur menyisipkan kolom dan baris pada work book2. jika kita ingin menyisipkan sheet yang baru pada work book3. Jika kita ingin memindahkan isi dari sheet 1 ke sheet 2 bagaimana prosedurnya


4. Bagaimana cara untuk mengubal nama sheet


______________________ ______________________NIP. NIP.


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XI / GenapStandar Kompetensi : Membuat dokumen dengan program pengolah angkaWaktu : 4 x 45 menitSatuan Pendidikan : SMA ________________

I. KOMPETENSI DASAR5.4. Membuat lembar kerja (workseet) dengan melibatkan formula, grafik dan gambar

II. INDIKATOR Memasukan formula Menggunakan referensi absolute dan relativer Menyalin fornula ke dalam range menggunakan grad (fille down dan fill across)

III. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat

Memasukan formula Menggunakan referensi sel absolut Menggunakan referensi sel relatif Menggandakan dengan menggunakan perintah COPY Menggandakan dengan menggunakan perintah fill across


V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows4. Seperangkat LCD



B. Kegiatan Inti1. Siswa diminta untuk mengaktifkan MS Excel atau membuka dokumen baru yang masih

kosong2. Guru memberikan beberapa contoh formula fungsi fungsi LOGIKA, DATABASE,

STATISTIK, TRIGONOMETRI, FINANSIAL3. Siswa diminta untuk mengkopy dan tidak perlu mengetik fungsi secara berulang4. Guru membagikan LKS5. Siswadiminta untuk mengerjakan LKS yang meliputi fungsi IF, dan LOOKUP

C. Penutup1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini3. Guru memberikan tugas rumah (PR)


VI. EVALUASI1. Tuliskan rumus fungsi If, COUNT, COUNTIF, dan VLOOKUP2. Bagaimana cara untuk mengcopy formula cell relative dan absolute dengan menggunakan

fille down dan fill across

Mengetahui Pangkalan Balai, 15 Maret 2006Kepala SMA ___________ Guru Mata Pelajaran TIK

_______________________ ______________NIP. NIP.



Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XI / GenapStandar Kompetensi : Membuat dokumen dengan program pengolah angkaWaktu : 2 x 45 menitSatuan Pendidikan : SMA ________________

I. KOMPETENSI DASAR5.4. Membuat lembar kerja (worksheet) dengan melibatkan formula, grafik dan gambar

II. INDIKATOR1. Membuat grafik (chart) dari data yang tersedia

III. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat1. Membuat chart dari data yang tersedia2. Memodifikasi chart


V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga (2)2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd Penerbit Yayasan Phesdia Palembang3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows



B. Kegiatan Inti1. Siswa diminta untuk mengaktifkan Program Pengolah angka MS.Excel2. Guru membagikan LKS dan3. siswa diminta untuk mengetik LKS yang telah dibagikan4. Guru mendemontrasikan cara untuk membuat car dari tolls menu5. Guru mendemontrasikan cara untuk memilih range dan tipe chart6. Guru menginformasikan cara untuk memberi nama X-axis danY-axis, titel, legend, latar

belakang7. siswa diminta untuk membuat chart sesuai dengan LKS yang telah dibagikan


VII. EVALUASI PSIKOMOTORIK1. Perhatikan table berikut ini. Buatlah Chart bentuk Batang tegak dengan sumbu X Ulangan ke,

Sumbu Y nilai, Legend nama siswa, Titel Ulangan Harian TIK dan garis horizontal pada latargrafik


2. simpan dokumen grafik dengan nama GRAFIK-TUGAS-2No Nama Siswa Nilai-1 Nilai-2 Nilai-3 Rata-rata1 Rodi Edi 90 90 802 Ira Swara 80 90 903 Susanto Beno 70 90 804 Andrianus Moy 60 70 755 Lidya Natalie 60 80 60

Mengetahui Pangkalan Balai, 20 April 2006Kepala SMA ___________ Guru Mata Pelajaran TIK

_______________________ ___________________NIP. NIP.



Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XI / GenapStandar Kompetensi : Membuat dokumen dengan program pengolah angkaWaktu : 2 x 45 menitSatuan Pendidikan : SMA ________________

I. KOMPETENSI DASAR5.4. Membuat lembar kerja (worksheet) dengan melibatkan formula, grafik dan gambar

II. INDIKATOR1. Pengurutan data2. Menggunakn filter data

III. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah Proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat1. Mengurutkan data dengan menggunakan tool atau menu secara descending2. Mengurutkan data dengan menggunakan tool atau menu secara ascending3. Memfilter data


V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga (2)2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd Penerbit Yayasan Phesdia Palembang3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows4. Lembar Kerja Siswa



B. Kegiatan Inti1. Siswa diminta untuk mengaktifkan window dan Ms. Excel2. Guru mendemontrasikan step by step cara untuk mengformat ukuran halaman kertas

Folio, Kertas Kuarto dan A4, beserta batas marginya3. Siswa mengikuti apa-apa yang telah dilakukan guru4. Guru membagikan teks kerja (LKS) terlampir5. Siswa mengerjakan LKS sesuai dengan kemampuannya selama 25 menit6. Guru membimbing siswa untuk mengurutkan data dengan beberapa kriterima acending

dan desending7. Guru menginformasikan cara menggunakan filter data8. Siswa mempraktekan apa-apa yang telah dilakukan guru



VI. EVALUASI1. Tulis menu pull down yang ada pada menu DATA2. Bagaimana prosedur untuk mengurutkan data3. Bagaimana prosedur untuk menggunakan filter data4. Jika dokumenyang kita difilter merupakan dokumen yang kita buat cart bagaimana perubahan yang terjadi pada chartLKS Untuk SORT dan FILTER

DATA PEGAWAISMA PLUS NEGERI 2 BANYUASIN III

PANGKALAN BALAISUMATERA SELATAN

TAHUN 2008

No Nama Pegawai NIP Gaji Pokok JumlahAnak

Tunjangananak

Gaji

1 Larsito, S.Pd 12221467 1000000 12 Drs. Sugiman 12222789 1000000 23 Anto, Sudarto, SE 13223240 1290000 04 Dunk Cik, SH 12309000 1300000 15 Drs. Zalili, MBA 12999000 1300000 16 Soni Kuncoro, SE 12890001 1300000 17 Samsul, S.Pd 12002002 1290000 18 Rahmad Danu, SH 12222200 1000000 19 Samsidar, SH 12222210 1000000 110 Darima, SE 12223310 1450000 211 Eti Sufarni, SH 12323323 1450000 212 Sumirah, S.Pd 12333324 1450000 212 Enti Eliyana 12333325 1000000 214 Siti Fadilah Supari, SE 12333326 1450000 215 Sumarni, SH 12333327 1450000 2

Ketentuan menjawab:1. Tunjangan anak adalh 0,5% per anak dari gaji pokok2. Gaji merupakan jumlah gaji pokok dan tunjangan3. Urutkan daftar pegawai diatas berdasarkan NIP nya4. Uruttkan daftar pegawai di atas berdasarnya gajinya5. Simpan dengan nama URUT-DATA PEGAWAI


__________________ ______________NIP. NIP.



Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XI / GenapStandar Kompetensi : Membuat dokumen dengan program lembar kerja (work

book)Waktu : 2 x 45 menitSatuan Pendidikan : SMA ________________

I. KOMPETENSI DASAR5.5. Menggambungkan karya lembar kerja dengan dokumen pengolah angka

II. INDIKATOR1. Melakukan proses penyisipan data dalam lembar kerja ke dalam dokumen pengolah kata

III. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapatMenyisipkan lembar kerja (worksheet) ke dalam Microsoft Word


V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga (2)2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd Penerbit Yayasan Phesdia Palembang3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows4. Lembar Kerja Siswa



B. Kegiatan Inti1. Siswa diminta untuk mengaktifkan window dan Ms Word dan Excel2. Guru membagikan LKS berisi data Excel (terlampir)3. Guru menjelaskan cara untuk mengkopi ke dalam dokumen Wor dengan PASTE LINK4. Siswa diminta untuk mengkopy dengan PASTER LINK


VI. EVALUASI


N a m a N i l a i 1 N i l a i 2 N i l a i 3 N i l a i 4 R a t a - r a t aS a n d i 9 0 9 0 9 0 9 0 9 0r o d i 7 0 9 0 8 0 9 0 8 2 . 5I m r a n 9 0 2 0 7 0 8 0 6 5S u r i 2 0 3 0 4 0 7 0 4 0D a r t o 6 0 5 0 6 0 7 0 6 0

Dokumen dibawah ini dibuat didalam Excel dan dipindahkan dengan metode PASTELINK yang dimimiki MS. Word

Mengetahui Pangkalan Balai, 8 Mei 2006Kepala SMA ___________ Guru Mata Pelajaran TIK

_______________________ _____________NIP. NIP.


LKS untuk dikerjakan di rumahBuatlah dokumen dibawah ini di MS. Word, tetapi tabel dibuat dengan menggunakan Ms. Excel dangunakanlah fasilitas PASTE LINK

PT RABERfafa BERSAUDARAJl. Kebun Bunga No. 566 Palembang Sumatera Selatan

Telp. (0711) 370 211

DAFTAR STOK BARANGSelama Bulan Oktober 2005

No Nama BarangJumlah

StokHarga Satuan

Jumlah

hargaNetto Harga

1 Ban Tyred GP 26 C 20 buah Rp. 500,000.00

2 Ban Speed Motor 150 buah Rp. 89,000.00

3 Ban Jaguar Mobil 10 buah Rp. 650,000.00

4 Ban ICR motor 20 x 599 buah Rp. 75,000.00

5 Band Dun Lop Mobil 29 buah Rp. 1,000,000.00

Jumlah

Kepala Gudang

Andira Subki Al MudarisNPP. 2908

Petunjuk :1. Buatlah table seperti gambar di atas2. Jumlah harga di isi dengan menggunakan formula dari jumlah stok * harga satuan3. Netto harga adalah harga satuan dikurang potongan sebanyak 10% perbuah4. Simpan dengan nama TABEL-Nama Kamu5. Ikuti pentunjuk guru

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)smansagununghalu.webs.com/Program-Mengajar-TIK-KTSP... ·...

Documents

Transcript of RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)smansagununghalu.webs.com/Program-Mengajar-TIK-KTSP... ·...