Program Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti · Pendidikan Agama Katolik dan Budi...

Program Pembelajaran

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti

KELAS I s.d. VI SEMESTER I

NAMA GURU : ................................................................................

NIP : ................................................................................

NAMA SEKOLAH : ................................................................................

DESA : ................................................................................

KECAMATAN : ................................................................................

KABUPATEN : MALANG TAHUN PELAJARAN : 2014-2015

ANALISISHARIEFEKTIF

Semester : I Tahun Pelajaran : 2014-2015

No Bulan / Tahun Hari dan Tanggal Hari Belajar Efektif Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu

1 Juli 14 15 16 - - - 3

2 Agustus 4,11,18,25 5,12,19,26 6,13,20,27 7,14,21,28 8,15,22,29 9,16,23,30 24

3 September 1,8,15,22,29 2,9,16,23,30 3,10,17,24 4,11,18,25 5,12,19,26 6,13,20,27 26

4 Oktober 6,13,20,27 7,14,21,28 1,8,15,22,29 2,9,16,23,30 3,10,17,24,31 4,11,18 26

5 November 3,10,17,24 4,11,18,25 5,12,19,26 6,13,20,27 7,14,21,28 1,8,15,22,29 25

6 Desember 1,8,15 2,9,16 3,10,17 4,11,18 5,12,19 6,13,20 18

Jumlah 21 21 21 20 20 19 122

Mengetahui Mengetahui Malang, Juli 2014 Pengawas Penda Katolik Kepala Sekolah, Guru Pendidikan Agama Katolik, St. Rudi Muryanta, S.Ag. ________________________________ _______________________ NIP. 197203052000031002 NIP. NIP.

JADWALKEGIATANGURUAGAMAKATOLIK

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SEMESTER : 1 TAHUN PELAJARAN : 2014-2015

Jam Ke Waktu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12


JADWALKEGIATANGURUAGAMAKATOLIK

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SEMESTER : 1 (Satu) TAHUN PELAJARAN : 2014-2015

Jam Ke Waktu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu

0 06.30‐07.00 Upacara Bendera Senam Pagi Di SDN Betlehem 01 Di SDN Yerusalem 02 Senam Pagi Di SDN Betlehem 03

1 07.00‐07.35 Agama Kelas 1 Administrasi BOS Agama Kelas 2



4 08.45‐09.00 Istirahat Istirahat Istirahat

5 09.00‐09.35 Agama Kelas 1 Perpustakaan Agama Kelas 2

6 09.35‐10.10 Agama Kelas 3 Perpustakaan Administrasi Guru

7 10.10‐10.45 Agama Kelas 3 Perpustakaan Administrasi Guru

8 10.45‐11.00 Istirahat Istirahat

9 11.00‐11.35 Agama Kelas 3 Administrasi BOS

10 11.35‐12.10 SBK Kelas 6 Administrasi BOS

11 12.10‐12.45 SBK Kelas 6 Pastoral Sekolah (Pastoral Siswa)

12 12.45‐14.00 Administrasi Guru Administrasi Guru


PERHITUNGANALOKASIWAKTU

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK SEMESTER : 1 TAHUN PELAJARAN : 2014-2015

No URAIAN JUMLAH JAM PELAJARAN

KETERANGAN Kelas I Kelas II Kelas III Kelas IV Kelas V Kelas VI

1

2

3

Jumlah Alokasi Waktu Efektif Semester 1 Kegiatan Non Tatap Muka 2.1. Ulangan Harian 2.2. Cadangan 2.3 Ulangan Semester Program Kegiatan Tatap Muka /Pelaksanaan Program Persiapan Mengajar.


PROGRAM TAHUNAN Nama sekolah : …………………………………………………. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas/Semester : I / 1 dan 2 Tahun Pembelajaran : 2014-2015 Kompetensi Inti : 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang

mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Semester Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

I 1.1. Mensyukuri identitas diri yang khas sebagai anugerah Allah. 2.1. Santun dan percaya diri terhadap identitasnya 3.1. Mengenal identitas diri yang khas sebagai anugerah Allah dan mensyukurinya. 4.1. Mengungkapkan rasa syukur melalui doa atas anugerah identitas dirinya yang khas.

I 1.2. Mensyukuri anggota tubuh yang dimilikinya sebagai karunia Allah 2.2. Disiplin dan tanggung jawab terhadap anggota tubuh yang dimilikinya 3.2. Mengenal anggota tubuh yang dimilikinya dan mensyukurinya sebagai karunia Allah 4.2. Merawat anggota tubuh yang dimilikinya dan mensyukurinya sebagai karunia Allah.

I 1.3. Mensyukuri lingkungan rumah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang 2.3. Bertanggung jawab terhadap lingkungan rumah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang. 3.3. Mengenal lingkungan rumah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang. 4.3. Memelihara lingkungan rumah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang

I 1.4. Mensyukuri lingkungan sekolah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang 2.4. Bertanggung jawab terhadap lingkungan sekolah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang 3.4. Mengenal lingkungan sekolah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang 4.4. Memelihara lingkungan sekolah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang


II 1.5. Menerima Allah sebagai pencipta yang Maha Baik 2.5. Menunjukkan kepercayaan pada Allah sebagai pencipta yang MahaBaik 3.5. Mengenal Allah sebagai pencipta yang Maha Baik 4.5. Memelihara alam ciptaan Tuhan

II 1.6. Menerima kisah kelahiran Yesus sebagai wujud kasih Allah yang Maha Baik. 2.6. Hormat dan percaya pada kisah kelahiran Yesus sebagai wujud kasih Allah yang MahaBaik. 3.6. Mengenal kisah kelahiran Yesus sebagai wujud kasih Allah yang Mahabaik. 4.6. Mewartakan kabar gembira kepada semua orang melalui perbuatan kasih.

II 1.7. Menerima doa-doa harian sebagai ungkapan syukur kepada Allah 2.7. Santun dalam mendaraskan doa - doa harian 3.7. Mengenal doa-doa harian sebagai ungkapan syukur kepada Allah 4.7. Mendaraskan doa-doa harian sebagai ungkapan syukur kepada Allah

II 1.8. Menjalankan sikap-sikap berdoa sebagai ungkapan syukur kepada Allah 2.8. Santun dan cermat dalam sikap-sikap berdoa 3.8 Mengenal sikap-sikap berdoa sebagai ungkapan syukur kepada Allah 4.8. Mendaraskan doa dengan sikap-sikap yang baik dan benar

PROGRAM TAHUNAN Nama sekolah : …………………………………………………. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas/Semester : II / 1 dan 2 Tahun Pembelajaran : 2014-2015 Kompetensi Inti : 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang



I 1.1. Mensyukuri kehadiran keluarga sebagai karunia Allah dalam mengembangkan dirinya 2.1. Bertanggung jawab terhadap keluarga 3.1. Memahami kehadiran keluarga sebagai karunia Allah dalam mengembangkan diri 4.1. Membantu orangtua di rumah

I 1.2. Mensyukuri kehadiran teman sebagai karunia Allah dalam mengembangkan dirinya 2.2. Bersikap jujur, santun dalam berteman 3.2. Memahami kehadiran teman sebagai karunia Allah dalam memperkembangkan dirinya 4.2. Membantu teman yang mengalami kesulitan

I 1.3. Menerima karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama sebelum Yesus Kristus, seperti: Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan Yakub 2.3. Menunjukkan kepercayaan pada karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama sebelum Yesus Kristus, seperti: Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan Yakub 3.3. Memahami karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama sebelum Yesus Kristus, seperti: Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan Yakub 4.3. Meneladani tindakan baik dari tokoh- tokoh sebelum Yesus Kristus, seperti diceriterakan dalam kisah Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan Yakub

I 1.4. Menerima tokoh-tokoh Perjanjian Baru dalam kisah Kanak-kanak Yesus 2.4. Menunjukkan kepercayaan pada tokoh- tokoh Perjanjian Baru dalam kisah Kanak-kanak Yesus 3.4. Memahami tokoh-tokoh Perjanjian Baru dalam kisah Kanak-kanak Yesus 4.4. Meneladani sikap baik tokoh-tokoh Perjanjian Baru dalam Kisah kanak-kanak Yesus


II 1.5. Menerima makna iman 2.5. Bertanggung jawab terhadap imannya 3.5. Mengenal makna iman 4.5. Mengungkapkan iman dalam bentuk ketaatan dan doa kepada Tuhan.

II 1.6. Menerima makna dan macam-macam doa 2.6. Menunjukkan kepercayaan terhadap makna dan macam-macam doa 3.6. Mengenal makna dan macam-macam doa 4.6. Mendaraskan macam-macam doa.

II 1.7. Menerima tetangga sebagai pendukung pertumbuhan dan perkembangan dirinya 2.7. Bersikap santun terhadap tetangga sebagai pendukung pertumbuhan dan perkembangan dirinya 3.7. Memahami tetangga sebagai pendukung pertumbuhan dan perkembangan dirinya 4.7. Terlibat dalam kegiatan bersama warga sekitar.

II 1.8. Menjalankan hidup rukun dengan tetangga sebagai bentuk perwujudan kasih kepada sesama 2.8. Menunjukkan kepedulian dan hidup rukun dengan tetangga sebagai bentuk perwujudan kasih kepada sesama 3.8. Memahami hidup rukun dengan tetangga sebagai bentuk perwujudan kasih kepada sesama 4.8. Menjalani hidup rukun dengan tetangga sebagai bentuk perwujudan kasih dengan sesama

PROGRAM TAHUNAN Nama sekolah : …………………………………………………. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas/Semester : III / 1 dan 2 (Kurikulum KTSP 2006) Tahun Pembelajaran : 2014-2015 Standar Kompetensi : Memahami tokoh-tokoh Perjanjian Lama, Yesus Kristus, dan Gereja yang turut ambil bagian dalam karya Penyelamatan Allah, sehingga terdorong untuk makin mengenal dan terlibat dengan sesama dan lingkungannya


I 1.1. Menyadari pertumbuhan dan perkembangan dirinya serta mengenal lingkungan yang dikaruniakan oleh Tuhan kepadanya sehingga ia dapat hidup dan berkembang 1.2 Mengenal dan memahami Yakub, Yusuf dan Musa yang turut ambil bagian dalam karya penyelamatan Allah 1.3 Mengenal Yohanes Pembaptis, dan memahami karya-karya Yesus sehubungan dengan sakramen Baptis, Ekaristi dan Tobat

II 2.1 Memahami makna sakramen Baptis, Ekaristi dan Tobat serta Tata Perayaannya 2.2 Menyadari dan mengakui kelemahan dirinya sehingga terdorong untuk berkembang menjadi pribadi yang dewasa dalam hidup bermasyarakat

PROGRAM TAHUNAN Nama sekolah : …………………………………………………. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas/Semester : IV/ 1 dan 2 Tahun Pembelajaran : 2014-2015 Kompetensi Inti : 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang



I 1.1. Mensyukuri keunikan diri sebagai anugerah Allah 2.1. Bertanggung jawab terhadap keunikan diri 3.1. Memahami keunikan diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri 4.1. Mensyukuri keunikan diri sebagai anugerah Allah

I 1.2. Mensyukuri kemampuan dan keterbatasan diri agar dapat mengembangkan diri. 2.2. Bertanggung jawab terhadap kemampuan dan keterbatasan diri agar dapat mengembangkan diri. 3.2. Memahami kemampuan dan keterbatasan diri agar dapat mengembangkan diri. 4.2. Mensyukuri kemampuan dan keterbatasan diri sebagai anugerah Allah

I 1.3. Menerima Allah yang setia pada janji- Nya dengan memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup. 2.3. Menunjukkan kepercayaannya kepada Allah yang setia pada janji-Nya dengan memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup. 3.3. Memahami Allah yang setia pada janjiNya dengan memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup. 4.3. Bersyukur kepada Allah yang setia pada janjiNya dengan memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup

I 1.4. Menerima makna perumpamaan- perumpamaan dan mukjizat-mukjizat Yesus sebagai karya keselamatan Allah 2.4. Menunjukkan kepercayaannya akan makna perumpamaan-perumpamaan dan mukjizat-mukjizat Yesus sebagai karya keselamatan Allah 3.4. Memahami makna perumpamaan- perumpamaan dan mukjizat-mukjizat Yesus sebagai karya keselamatan Allah 4.4. Meneladani pribadi Yesus sebagai pemenuhan janji Allah dan yang mewartakan Kerajaan Allah melalui Sabda dan perbuatan


II 1.5. Menerima Firman Allah sebagai landasan dalam berelasi dengan orang tua. 2.5. Menunjukkan kepercayaannya akan Firman Allah sebagai landasan dalam berelasi dengan orang tua. 3.5. Memahami Firman Allah sebagai landasan dalam berelasi dengan orang tua. 4.5. Melaksanakan Firman Allah sebagai landasan dalam berelasi dengan orang tua.

II 1.6. Menerima Firman Allah sebagai landasan dalam berelasi dengan sesama. 2.6. Menunjukkan kepercayaannya akan Firman Allah sebagai landasan dalam berelasi dengan sesama. 3.6. Memahami Firman Allah sebagai landasan dalam berelasi dengan sesama. 4.6. Melaksanakan Firman Allah sebagai landasan dalam berelasi dengan sesama.

II 1.7. Menerima aneka doa dalam Gereja sebagai ungkapan iman kepada Allah. 2.7. Memiliki rasa hormat akan aneka doa dalam Gereja sebagai ungkapan iman kepada Allah. 3.7. Memahami aneka doa dalam Gereja sebagai ungkapan iman kepada Allah. 4.7. Mempraktikan aneka doa dalam Gereja sebagai ungkapan iman kepada Allah

II 1.8. Menerima makna doa spontan dalam doa pribadi dan doa bersama. 2.8. Terbiasa berdoa spontan secara pribadi atau bersama orang lain 3.8. Memahami makna doa spontan dalam doa pribadi dan doa bersama. 4.8. Berdoa secara spontan dalam doa pribadi dan doa bersama

PROGRAM TAHUNAN Nama sekolah : …………………………………………………. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas/Semester : V / 1 dan 2 Tahun Pembelajaran : 2014-2015 Kompetensi Inti : 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan

dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.


I 1.1. Menerima diri sebagai perempuan atau laki-laki seturut citra Allah. 2.1. Bertanggung jawab sebagai perempuan atau laki-laki seturut citra Allah. 3.1. Memahami diri sebagai perempuan atau laki-laki seturut citra Allah. 4.1. Menghargai diri sebagai perempuan atau laki-laki seturut citra Allah.

I 1.2. Menghargai sesama baik perempuan maupun laki-laki sebagai partner yang saling melengkapi. 2.2. Santun terhadap sesama baik perempuan maupun laki-laki sebagai partner yang saling melengkapi 3.2. Memahami sesama baik perempuan maupun laki-laki sebagai partner yang saling melengkapi 4.2. Menghargai sesama baik perempuan maupun laki-laki sebagai partner yang saling melengkapi

I 1.3. Menerima tokoh-tokoh Perjanjian Lama dalam kisah Daud, Salomo dan Ester. 2.3. Menunjukkan kepercayaannya pada tokoh-tokoh Perjanjian Lama dalam kisah Daud, Salomo dan Ester. 3.3. Mengenal tokoh-tokoh Perjanjian Lama dalam kisah Daud, Salomo dan Ester. 4.3. Meneladani tokoh-tokoh Perjanjian Lama dalam kisah Daud, Salomo dan Ester.

I 1.4. Menerima makna karya keselamatan Allah yang berpuncak pada sengsara, wafat dan kebangkitan Yesus 2.4. Menunujukkan kepercayaannya akan karya keselamatan Allah yang berpuncak pada sengsara, wafat dan kebangkitan Yesus 3.4. Memahami makna karya keselamatan Allah yang berpuncak pada sengsara, wafat dan kebangkitan Yesus 4.4. Berkorban bagi orang lain sebagai perwujudan makna karya keselamatan Allah yang berpuncak pada sengsara, wafat dan kebangkitan Yesus


II 1.5. Menerima hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa 2.5. Menunjukkan kepercayaannya akan hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa 3.5. Memahami hidup baru dalam Rohkudus yang terungkap melalui doa-doa 4.5. Mempraktikkan hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa

II 1.6. Menerima karya Roh Kudus dalam kehidupan menggereja 2.6. Menunjukkan kepercayaannya akan karya Roh Kudus dalam kehidupan menggereja 3.6. Memahami karya Rohkudus dalam kehidupan menggereja 4.6. Mewujudkan karya Rohkudus dalam kehidupan menggereja

II 1.7. Menerima buah-buah Roh yang dibutuhkan demi pengembangan kehidupan bersama dalam masyarakat 2.7. Menunjukkan kepercayaannya akan buah-buah Roh dibutuhkan demi pengembangan kehidupan bersama dalam masyarakat 3.7. Memahami buah-buah Roh yang dibutuhkan demi pengembangan kehidupan bersama dalam masyarakat 4.7. Mewujudkan buah-buah Roh yang dibutuhkan demi pengembangan kehidupan bersama dalam masyarakat

II 1.8. Menjalankan nilai-nilai kejujuran dan keadilan dalam kehidupan bermasyarakat sebagai tanggapan atas karya Roh Kudus 2.8. Bersikap jujur dan adil dalam kehidupan bermasyarakat sebagai tanggapan atas karya Roh Kudus 3.8. Mengenal nilai-nilai kejujuran dan keadilan dalam kehidupan bermasyarakat sebagai tanggapan atas karya Roh Kudus 4.8. Bertindak jujur dan adil dalam kehidupan bermasyarakat sebagai tanggapan atas karya Roh Kudus

PROGRAM TAHUNAN Nama sekolah : …………………………………………………. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas/Semester : VI/ 1 dan 2 (Kurikulum KTSP 2006) Tahun Pembelajaran : 2014-2015 Standar Kompetensi : Memahami perjuangan tokoh-tokoh Perjanjian Lama, Yesus Kristus sebagai tokoh puncaknya dan dilanjutkan para pengikut Kristus (Gereja) dalam upaya membangun kehidupan masyarakat sesuai dengan kehendak Allah, sehingga mereka mampu mewujudkannya dalam kehidupan mereka sebagai masyarakat dan bangsa Indonesia.


I 1.1. Memahami dan menyadari bahwa dirinya adalah warga negara Indonesia dan warga dunia. 1.2 Memahami, mencintai dan mensyukuri keindahan Nusantara sebagai Karunia Allah. 1.3 Memahami dan menyadari adanya keanekaragaman dalam kesatuan di dalam negara RI.

II 2.1. Memahami dan menyadari kesetiaan Allah akan memenuhi janji-Nya untuk menyelamatkan umat manusia melalui para nabi 2.2. Memahami bahwa Allah membimbing bangsa Israel pulang dari pembuangan dan kerinduan bangsa Israel akan kedatangan seorang Mesias 2.3. Memahami dan menyadari kesetiaan Allah akan janji penyelamatan melalui Gereja-Nya 2.4. Memahami dan menyadari bahwa gereja adalah persekutuan umat beriman yang dijiwai oleh Roh Kudus melaksanakan tugas perutusan Yesus Kristus mewartakan Kerajaan Allah 2.5. Memahami dan menyadari bahwa Gereja sebagai persekutuan yang melaksanakan tugas perutusan Yesus Kristus mewartakan Kerajaan Allah agar umat manusia memperoleh hidup kekal dalam Kerajaan Surga dan membantu umat manusia bebas dari kematian dalam neraka 2.6. Memahami dan menyadari arti hati nurani dan hidup murni serta mampu hidup dalam doa sebagai ungkapan iman, harapan dan kasihnya sebagaimana diwartakan Kristus melalui Gereja-Nya


PROGRAM SEMESTER

Nama sekolah : …………………………………………………. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas/Semester : I / 1 Tahun Pembelajaran : 2014-2015 Kompetensi Inti : 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan

kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku

anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR MATERI ALOKASI

WAKTU

BULAN DAN PEKAN JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1. Mensyukuri identitas diri yang khas sebagai anugerah Allah. 2.1. Santun dan percaya diri terhadap identitasnya 3.1. Mengenal identitas diri yang khas sebagai anugerah Allah dan mensyukurinya. 4.1. Mengungkapkan rasa syukur melalui doa atas anugerah identitas dirinya yang khas.

1. Diriku

2. Diriku dan Temanku

3. Diriku Anugerah Tuhan.

ULANGAN HARIAN 1

1.2. Mensyukuri anggota tubuh yang dimilikinya sebagai karunia Allah

2.2. Disiplin dan tanggung jawab terhadap anggota tubuh yang dimilikinya

3.2. Mengenal anggota tubuh yang dimilikinya dan mensyukurinya sebagai karunia Allah

4.2. Merawat anggota tubuh yang dimilikinya dan mensyukurinya sebagai karunia Allah.

4. Mengenal Angota Tubuh

5. Semua Anggota Tubuh Berguna

6. Merawat Anggota Tubuh

ULANGAN HARIAN 2

1.3. Mensyukuri lingkungan rumah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang

2.3. Bertanggung jawab terhadap lingkungan rumah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang.

3.3. Mengenal lingkungan rumah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang.

4.3. Memelihara lingkungan rumah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang.

7. Rumahku

8. Tugas Anggota Keluarga

ULANGAN HARIAN 3


WAKTU


1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.4. Mensyukuri lingkungan sekolah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang 2.4. Bertanggung jawab terhadap lingkungan sekolah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang 3.4. Mengenal lingkungan sekolah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang 4.4. Memelihara lingkungan sekolah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang

9. Sekolahku

ULANGAN HARIAN 4

CADANGAN

ULANGAN SEMESTER

PROGRAM SEMESTER Nama sekolah : …………………………………………………. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas/Semester : II / 1 Tahun Pembelajaran : 2014-2015 Kompetensi Inti : 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan

benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku

anak beriman dan berakhlak mulia.


WAKTU


1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1. Mensyukuri kehadiran keluarga sebagai karunia Allah dalam mengembangkan dirinya 2.1. Bertanggung jawab terhadap keluarga. 3.1. Memahami kehadiran keluarga sebagai karunia Allah dalam mengembangkan diri. 4.1. Membantu orangtua di rumah.

1. Orang tuaku.

2. Anggota keluargaku

ULANGAN HARIAN 1

1.2. Mensyukuri kehadiran teman sebagai karunia Allah dalam mengembangkan dirinya

2.2. Bersikap jujur, santun dalam berteman. 3.2. Memahami kehadiran teman sebagai karunia Allah

dalam memperkembangkan dirinya 4.2. Membantu teman yang mengalami kesulitan.

3. Bermain bersama teman

4. Bekerja sama dengan teman.

ULANGAN HARIAN 2

1.3. Menerima karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama sebelum Yesus Kristus, seperti: Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan Yakub

2.3. . Menunjukkan kepercayaan pada karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama sebelum Yesus Kristus, seperti: Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan Yakub

5. Kisah Kain dan Habel

6. Kisah Nuh

7. Kisah Abraham

8. Kisah Esau dan Yakub


WAKTU


1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.3. Memahami karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh sebelum Yesus Kristus, seperti: Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan Yakub 4.3. Meneladani tindakan baik dari tokoh-tokoh sebelum Yesus Kristus, seperti: Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan Yakub

ULANGAN HARIAN 3

1.4. Menerima tokoh-tokoh Perjanjian Baru dalam kisah Kanak-kanak Yesus. 2.4. Menunjukkan kepercayaan pada tokoh-tokoh Perjanjian Baru dalam kisah Kanak-kanak Yesus 3.4. Memahami tokoh-tokoh Perjanjian Baru dalam kisah Kanak-kanak Yesus 4.4. Meneladani sikap baik tokoh-tokoh Perjanjian Baru dalam kisah Kanak-kanak Yesus.

9. Kelahiran Yesus

10. Yesus dipersembahkan di Bait Allah

11. Yesus tertinggal di Bait Allah.

12. Ingin seperti Yesus.

Ulangan harian-4

Cadangan

Ulangan Akhir Semester

PROGRAM SEMESTER

Nama sekolah : …………………………………………………. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas/Semester : III / 1 (Kurikulum KTSP 2006) Tahun Pembelajaran : 2014-2015 Standar Kompetensi : Memahami tokoh-tokoh Perjanjian Lama, Yesus Kristus, dan Gereja yang turut ambil bagian dalam karya Penyelamatan Allah, sehingga terdorong untuk makin mengenal dan terlibat dengan sesama dan lingkungannya Kompetensi Dasar : 1.1. Menyadari pertumbuhan dan perkembangan dirinya serta mengenal lingkungan yang dikaruniakan oleh Tuhan kepadanya sehingga ia dapat hidup dan berkembang 1.2 Mengenal dan memahami Yakub, Yusuf dan Musa yang turut ambil bagian dalam karya penyelamatan Allah 1.3 Mengenal Yohanes Pembaptis, dan memahami karya-karya Yesus sehubungan dengan sakramen Baptis, Ekaristi dan Tobat

MATERI I N D I K A T O R ALOKASI

WAKTU


1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. Saya dapat tumbuh

dan berkembang.

1) Menyebutkan perbedaan-perbedaan keadaan tubuhnya sebelum bersekolah dengan saat ini.

2) Menjelaskan bahwa Tuhan memberikan karunia agar manusia dapat berkembang dengan baik tubuh, pikiran dan perasaannya.

3) Mengucapkan doa syukur atas pertumbuhan dan perkembangan dirinya sebagai sebagai karunia Tuhan.

4) Mengucapkan doa syukur atas pertumbuhan dan perkembangan dirinya sebagai karunia Tuhan.

2. Saya mem-butuhkan air, api dan udara.

1) Menjelaskan bahwa manusia membutuhkan air, api dan udara.

2) Mengucap syukur atas karunia Allah berupa air, api dan udara.

3) Menyebutkan upaya-upaya yang dapat dilakukan manusia dalam memelihara dan memanfaatkan, air, api dan udara secara bertanggung jawab.

3. Saya dan alam sekelilingku.

1) Menceritakan pengalaman berdarmawisata. 2) Menyebutkan ragam kekayaan alam dan manfaatnya

bagi manusia. 3) Mengungkapkan bahwa kekayaan alam diciptakan

oleh Allah bagi hidup manusia (Mzm 148: 1-5)

ULANGAN HARIAN KE 1 4. Anak-anak Yakub.

1) Menceritakan pengalaman memiliki saudara sebagai berkat dari Allah.

2) Menceritakan pemenuhan janji Allah kepada Yakub dengan memberi keturunan

3) Menyebutkan jumlah dan nama anak-anak Yakub.


WAKTU


1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5. Yusuf dijual oleh saudara- saudaranya.

1) Mengungkapkan pengalaman diberlakukan tidak adil 2) Menceritakan kisah Yusuf di jual ke tanah Mesir. (kej 7: 12-36)

6. Yusuf menjadi penguasa di Mesir.

1) Menceritakan pengalaman akan penyertaan Allah dalam hidupnya. 2) Menceritakan penyertaan Allah terhadap Yusuf sampai

ia menjadi penguasa di Mesir 3) Menceritakan perjumpaan Yusuf dengan saudara- saudaranya berkat penyelenggaraan Allah

ULANGAN HARIAN KE 2 7. Musa

membebaskan bangsa Israel dari perbudak an di Mesir.

1) Menceritakan Kisah Musa membebaskan bangsa Israel dari Mesir. 2) Menyebutkan tanda-tanda penyertaan Allah dalam

pembebasan bangsa Israel dari Mesir.

8. Allah menurun-kan manna di padang gurun.

1) Mengungkapkan pengalaman memberikan bantuan kepada orang lain yang membutuhkan. 2) Menceritakan pengalaman Allah memperhatikan

umatnya yang kelaparan di padang pasir.

ULANGAN HARIAN KE 3 9. Yohanes

Pembaptis. 1) Menceritakan kisah kelahiran Yohanes Pembaptis. 2) Menjelaskan peranan Yohanes. 3) Menceritakan pengalaman melihat upacara pelantikan.

10. Yesus memperbanyak roti.

1) Menceritakan pengalaman melihat ibu yang membagi-bagikan makanan yang terbatas namun cukup.

2) Menceritakan mukjijat Yesus menggandakan roti. 3) Menyanyikan lagu yang menggambarkan mukjijat

penggandaan roti.

11. Perjamuan malam terakhir

1) Menceritakan pengalaman melihat pesta perpisahan. 2) Menyebutkan pesan-pesan yang di sampaikan pada

pesta perpisahan. 3) Menceritakan kisah perjamuan malam terakhir. 4) Mengucapkan kembali pesan Yesus dalam perjamuan

malam terakhir.

ULANGAN HARIAN KE 4 CADANGAN ULANGAN AKHIR SEMESTER

PROGRAM SEMESTER

Nama sekolah : …………………………………………………. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas/Semester : IV/ 1 Tahun Pembelajaran : 2014-2015 Kompetensi Inti : 1. Menerima,menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tangung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang

dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,sistematis dan logis,dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.


WAKTU


1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1. Mensyukuri keunikan diri sebagai anugerah Allah. 2.1. Bertanggung jawab terhadap keunikan diri. 3.1. Memahami keunikan diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri 4.1. Mensyukuri keunikan diri sebagai anugerah Allah

1. Aku Bangga diciptakan sebagai Perempuan atau Laki-Laki.

2. Lingkungan Turut Mengembangkan Diriku sebagai Perempuan atau Laki-Laki

3. Bersyukur Sebagai Perempuan atau Laki-Laki

Ulangan Harian Ke-1

1.2. Mensyukuri kemampuan dan keterbatasan diri agar dapat mengembangkan diri.

2.2. Bertanggung jawab terhadap kemampuan dan keterbatasan diri agar dapat mengembangkan diri

3.2. Memahami kemampuan dan keterbatasan diri agar dapat mengembangkan diri

4.2. Mensyukuri kemampuan dan keterbatasan diri sebagai anugerah Allah

4. Kemampuanku dan keterbatasanku

5. Mengembangkan kemampuan diriku.

6. Aku membutuhkan orang lain.

7. Mengembangkan diriku dengan bekerja sama.

Ulangan Harian Ke-2


WAKTU


1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.3. Menerima Allah yang setia pada janji-Nya dengan memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup. 2.3. Menunjukkan kepercayaannya kepada Allah yang setia pada janji-Nya dengan memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup 3.3. Memahami Allah yang setia pada janji-Nya dengan memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup. 4.3. Bersyukur kepada Allah yang setia pada janji-Nya dengan memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup

8. Allah Menyampaikan Sepuluh FirmanNya Sebagai Pedoman Hidup

9. Bangsa Israel Memasuki Tanah Terjanji

10. Allah Memberkati Para Pemimpin Israel: Samuel, Saul, dan Daud

Ulangan Harian Ke-3

1.4. Menerima makna perumpamaan-perumpamaan dan mukjizat-mukjizat Yesus sebagai karya keselamatan Allah 2.4. Menunjukkan kepercayaannya akan makna perumpamaan-perumpamaan dan mukjizat-mukjizat Yesus sebagai karya keselamatan Allah 3.4. Memahami makna perumpamaan-perumpamaan dan mukjizat-mukjizat Yesus sebagai karya keselamatan Allah 4.4. Meneladani pribadi Yesus sebagai pemenuhan janji Allah dan yang mewartakan Kerajaan Allah melalui Sabda dan perbuatan

11. Yesus: Pemenuhan Janji Allah

Ulangan Harian Ke-4

Cadangan


PROGRAM SEMESTER

Nama sekolah : …………………………………………………. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas/Semester : V/ 1 Tahun Pembelajaran : 2014-2015 Kompetensi Inti : 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan

benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam

tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.


WAKTU


1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1. Menerima diri sebagai perempuan atau laki – laki seturut citra Allah 2.1. Bertanggung jawab sebagai perempuan maupun laki- laki seturut citra Allah. 3.1. Memahami diri sebagai perempuan atau laki-laki seturut citra Allah. 4.1. Menghargai diri sebagai perempuan atau laki-laki seturut citra Allah.

1. Perempuan dan laki-laki diciptakan sebagai citra Allah.

2. Perempuan dan laki-laki dipanggil untuk berkembang.

Ulangan Harian Ke-1

1.2. Menghargai sesama baik perempuan maupun laki-laki sebagai partner yang saling melengkapi

2.2. Santun terhadap sesama baik perempuan maupun laki-laki sebagai partner yang saling melengkapi

3.2. Memahami sesama baik perempuan maupun laki-laki sebagai partner yang saling melengkapi.

4.2. Menghargai sesama baik perempuan maupun laki-laki sebagai partner yang saling melengkapi.

3. Perempuan dan Laki‐Laki Saling Melengkapi.

4. Perempuan dan Laki‐Laki Sederajat

Ulangan Harian Ke-2


WAKTU


1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.3. Menerima tokoh-tokoh Perjanjian Lama dalam kisah Daud, Salomo dan Ester. 2.3. Menunjukkan kepercayaannya pada tokoh-tokoh Perjanjian Lama dalam kisah Daud, Salomo dan Ester. 3.3. Mengenal tokoh-tokoh Perjanjian Lama dalam kisah Daud, Salomo dan Ester. 4.3. Meneladani tokoh-tokoh Perjanjian Lama dalam kisah Daud, Salomo dan Ester.

5. Daud Sang Pemimpin

6. Salomo yang Bijaksana

7. Ester Perempuan Pemberani

8. Kejayaan dan Keruntuhan Israel

Ulangan Harian Ke-3

1.4 Menerima makna karya keselamatan Allah yang berpuncak pada sengsara, wafat dan kebangkitan Yesus. 2.4 Menunjukkan kepercayaannya akan karya keselamatan Allah yang berpuncak pada sengsara, wafat dan kebangkitan Yesus. 3.4. Memahami makna karya keselamatan Allah yang berpuncak pada sengsara, wafat dan kebangkitan Yesus. 4.1. Mensyukuri karya keselamatan Allah yang berpuncak pada sengsara, wafat dan kebangkitan Yesus.

9. Maria dan Elisabet Menanggapi Rencana Allah

10. Yesus Taat Pada Allah

Ulangan Harian Ke-4

Cadangan


PROGRAM SEMESTER

Nama sekolah : …………………………………………………. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas/Semester : VI/1 (Kurikulum KTSP 2006) Tahun Pembelajaran : 2014-2015 Standar Kompetensi : Memahami perjuangan tokoh-tokoh Perjanjian Lama, Yesus Kristus sebagai tokoh puncaknya dan dilanjutkan para pengikut Kristus (Gereja) dalam upaya membangun kehidupan masyarakat sesuai

dengan kehendak Allah, sehingga mereka mampu mewujudkannya dalam kehidupan mereka sebagai masyarakat dan bangsa Indonesia Kompetensi Dasar : 1.1 Memahami dan menyadari bahwa dirinya adalah warga negara Indonesia dan warga dunia.

1.2.Memahami, mencintai dan mensyukuri keindahan Nusantara sebagai Karunia Allah. 1.3. Memahami dan menyadari adanya keanekaragaman dalam kesatuan di dalam negara RI


WAKTU


1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. Saya adalah warga

Negara Indonesia.

1) Menuliskan identitas diri secara lengkap. 2) Menjelaskan hak dan kewajiban warga negara

Indonesia. 3) Menjelaskan bawa laki-laki dan perempuan

mempunyai kedudukan yang sama dihadapan Allah dan di dalam negara Indonesia sebagai warga negara.

2. Saya adalah warga dunia.

1) Menjelaskan hubungan timbal balik dalam segala bidang antara Indonesia dengan bagian dunia lainnya. 2) Memberikan contoh hubungan yang terjadi antara

manusia di dunia. 3) Menjelaskan bahwa dirinya adalah bagian dari dunia. 4) Menjelaskan bahwa semua manusia di dunia adalah

umat Allah yang dicintaiNya sebagai anak-anakNya. 5) Membuat karangan singkat yang menggambarkan

rasa syukur kepada Allah.

ULANGAN HARIAN KE 1 3. Bangsa Indonesia.

1) Menyebutkan keanekaragaman siswa yang ada di kelas maupun di sekolah.

2) Menyebutkan keanekaragaman suku, agama dan kepercayaan, bahasa, budaya di negara Indonesia

3) Menjelaskan hal-hal yang membuat kita bersatu dalam negara Indonesia

4) Mengungkapkan syukur sebagai warga negara Indonesia dengan mendaraskan Mazmur 67:1-8.


WAKTU


1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4. Keindahan

Nusantara

1) Menyebutkan judul-judul lagu yang memuji keindahan Nusantara dan menyanyikan salah satu.

2) Membandingkan tindakan –tindakan yang memelihara dan merusak keindahan Nusantara.

3) Melakukan tindakan untuk memelihara dan memperindah lingkungannya.

4) Membuat puisi pujian kepada Allah atas karunia keindahan Nusantara sebagai ungkapan syukur.

Ulangan Harian Ke-2 5. Nabi Elia 1) Menceritakan kembali kisah tentang perbuatan

seseorang yang kelihatan enak tetapi menyesatkan untuk dirinya sendiri. 2) Menjelaskan cara-cara Nabi Elia mengingatkan dan

meyakinkan bangsa Israel untuk tetap setia kepada Allah

Ulangan Harian Ke-3 6. Nabi Yesaya

1) Menceritakan kembali kisah kehidupan seorang ibu yang baik, yang selalu berdoa bagi keselamatan anaknya. 2) Menyebutkan nubut Nabi Yesaya.

7. Nabi Amos

1) Mengungkapkan pendapat tentang kesera kahan yang dilakukan oleh sementara orang di keluarga, masyarakat luas. 2) Menyebutkan situasi masyarakat pada jaman Amos. 3) Menjelaskan tugas-tugas Nabi Amos.

ULANGAN HARIAN KE 4


WAKTU


1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8. Bangsa Israel

pulang dari pembuangan.

1) Mengungkapkan pengalaman berbuat salah terhadap orang tuanya, dan upaya untuk memperbaiki hubungan yang retak. 2) Menjelaskan tindakan Allah yang berbelas kasih

kepada bangsa Israel sebagaimana dikisahkan dalam Ezra

9. Umat Israel merindukan Mesias.

1) Menceritakan kembali kisah peristiwa yang dialami seseorang yang disandera, yang merindukan pertolongan orang lain. 2) Menjelaskan kerinduan bangsa Israel akan

kegembiraan yang diperolehnya ketika Mesias datang membebaskannya.

ULANGAN HARIAN KE 4 CADANGAN ULANGAN AKHIR SEMESTER


Program Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti · Pendidikan Agama Katolik dan Budi...

Documents

Transcript of Program Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti · Pendidikan Agama Katolik dan Budi...