Program NILAM Di Sekolah

KEMENTERIANPENDIDIKANMALAYSIA

BBAHAGIANAHAGIANTTEKNOLOGIEKNOLOGIPPENDIDIKANENDIDIKANNNEGERI EGERI SSELANGORELANGOR

BAHAGIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR

JALAN KEPUK 19/2 SEKSYEN 19, SHAH ALAM, 40300 SELANGOR DARUL EHSANwww.btpnsel.edu.my | TEL: 03-55484470 | FAKS: 03-55484480

Teknologi untuk pendidikan bestari



PROGRAM NILAM DI SEKOLAH



CARTA ORGANISASI JAWATANKUASA

GERAKAN TABIAT MEMBACA



CARTA ORGANISASI PERINGKAT NEGERI SELANGOR

PENGERUSIPengarah Pendidikan Negeri JPS

TIMBALAN PENGERUSITimbalan Pengarah Pendidikan Negeri JPS

PENYELARAS PROGRAMKetua Penolong Pengarah BTPN

SETIAUSAHAPenolong Pengarah UPSP BTPN

PENOLONG SETIAUSAHAPegawai Teknologi Pendidikan UPSP BTPN

AJKKetua Sektor Pengurusan AkademikKetua Sektor Pen. Islam dan Moral

Ketua Unit KurikulumKetua Jemaah Nazir

Pengarah Perbadanan Perpustakaan Awam SelangorPegawai Pendidikan Daerah

Penyelaras PKG ( Exco PPS )Penyelaras PSS ( JU Negeri )

Pengerusi Persidangan Kebangsaan Pengetua Sekolah MenengahPengerusi MGB

Pengerusi MGB SJKTPengerusi MGB SJKCWakil Akademik IPTA

Wakil Akademik Maktab Perguruan Wakil Persatuan Perputakaan Sekolah



CARTA ORGANISASI PERINGKAT DAERAHPENGERUSI

Pegawai Pendidikan Daerah PPD

TIMBALAN PENGERUSIPenolong Pegawai Pendidikan Daerah PPD

(Sektor Pengurusan Akademik)

PENYELARAS PROGRAMKU Bahasa PPD

SETIAUSAHA

Pegawai Teknologi Pendidikan PKG (Exco PSS)

PENOLONG SETIAUSAHAGuru Perpustakaan Dan Media PSS (Jurulatih Utama (JU) Negeri)

AJK

Pen. Peg. PPD Sains & MatematikPen. Peg. PPD Teknik & Vokasional

Pen. Peg. PPD Sains KemasyarakatanPen. Peg. PPD Pend. Khas / Pemulihan

Pen. Peg. PPD Pend. Islam / Pend. MoralPegawai Teknologi Pendidikan PKG

Pengerusi PKPSM DaerahPengerusi MGB SK Daerah

Pengerusi MGB SJK (C) DaerahPengerusi MGB SJK (T) Daerah

Guru Perpustakaan Dan Media (JU Daerah)



JAWATANKUASA PROGRAM NILAM DI SEKOLAH

Pengerusi / Pengetua

Guru Kanan Matapelajaran

PIBG

Guru Tingkatan

Naib Pengerusi

Penyelaras Program / GPM

PK Pentadbiran PK Hem PK KoKu PK Petang

Setiausaha / Guru Nilam

Pen. Setiausaha / Guru Data Nilam

AJK

Guru Rakan Pembaca



PERANAN PENTADBIR DALAM

PROGRAM NILAM DI SEKOLAH



PENGETUA / GURU BESAR

Memahami dasar dan matlamat program.

Memberi taklimat kepada guru dan ibu bapa.

Memastikan pelaksanaan program NILAM berjalan

lancar melalui pemantauan, perjumpaan dengan guru

serta temubual murid dan ibu bapa.

Mengamati masalah, kelemahan dan kejayaan

program.



Menentukan koleksi bahan bacaan mencukupi untuk

pembacaan (Pemberatan)

Menggerakkan guru-guru untuk menjayakan

program.

Mendapatkan kursus dan seminar yang berkaitan

dengan pembacaan untuk disertai oleh guru-guru.

Menentukan pihak yang layak mengesahkan dan

menandatangani Buku Rekod Membaca (BRM).



CIRI-CIRI PELAKSANAAN NILAM

Rekod Bacaan

Borang Rekod Bacaan

Pengiktirafan Tokoh Membaca



TAHAP PELAKSANAAN DAN PENCAPAIAN NILAM

Pelaksanaan Program NILAM ini dibahagikan

kepada dua tahap:

1. Tahap Jauhari

2. Rakan Pembaca



NILAM TAHAP JAUHARI



Sekolah Rendah

Murid-murid pada peringkat ini wajib

melibatkan diri dalam aktiviti pembacaan

sebaik sahaja mereka tahu membaca dan

mula belajar (Pertengahan Tahun dalam

Tahun Satu).



90

180

270

360

0

50

100

150

200

250

300

350

400

Pengiktirafan NILAM Sekolah Rendah

GANGSA (90-179 buku)

PERAK (180-269 buku)

EMAS (270-359 buku)

NILAM (360 buku ke atas)



Sekolah Menengah

Pelajar pada peringkat menengah pula

wajib melibatkan diri dalam aktiviti

pembacaan berterusan sebaik sahaja

mereka melangkah ke Tingkatan Satu



288

216

144

72

Pengiktirafan NILAM Sekolah Menengah

GANGSA (72-143 buku)

PERAK (144-215 buku)

EMAS (216-287 buku)

NILAM (288 buku ke atas)

NILAM

EMAS

PERAK

GANGSA



TAHAP RAKAN PEMBACA (RP)



RAKAN PEMBACA

Tahap Jauhari Program Nilam adalah untuk membina

kemahiran dan menanam minat suka membaca.

Tahap RP pula membantu perkembangan penggunaan

bahan dan peningkatan penyertaan pelajar-pelajar

dalam pelbagai jenis aktiviti membaca.



CIRI-CIRI TAHAP RPMengutamakan aspek kepimpinan dalam aktiviti

membacaPenekanan kepada kebolehan pelajar untuk

membimbing dan menarik minat pelajar lain supaya turut suka membaca.

Syarat penyertaan ialah seseorang pelajar telah membaca sekurang-kurangnya 100 buah buku dalam tahap pertama.

Aktiviti Tahap Jauhari perlu diteruskan bagi pelajar yang mengambil bahagian dalam aktiviti Rakan Pembaca.



CONTOH AKTIVITI RP

BERCERITA Pelajar RP itu menceritakan kandungan sesebuah

buku yang dibacanya kepada bilangan pelajar yang

tertentu.

Interaksi soal-jawab berkenaan kandungan buku itu

adalah tanda kejayaan sesi itu dan diberi markah oleh

guru pembimbing RP.



MEMBACA BERSAMA

Pelajar RP membimbing sekumpulan pelajar

membaca sesebuah buku.

Sebaik-baiknya setiap pelajar mempunyai

senaskah buku yang berkenaan.

Pelajar RP perlu ada ide isi-isi utama dalam buku

itu dan apakah pengajaran yang didapati setelah

membaca buku itu.



MEMINJAM BUKU

Pelajar RP meminjamkan buku yang telah

dibacanya kepada rakan-rakannya.

Peminjam telah membaca buku itu serta menulis

sinopsis buku itu secara sendiri.



ULASAN BUKU

Pelajar RP dapat menyampaikan semula kandungan utama sesebuah buku yang telah dibacanya dengan ayat-ayat sendiri kepada sekumpulan pendengar.

Sinopsis buku perlu diberi kepada pendengar sebelum sesi bermula.

Masa minimum untuk ulasan satu buku ialah 7 minit (sekolah menengah).

Ulasan buku semasa perhimpunan sekolah dikira sebagai satu sesi dan diberi 5 markah.



BICARA BUKU

Pelajar RP membicarakan kandungan sesebuah

buku kepada sekumpulan pendengar.

Pelajar RP itu perlu boleh membentangkan inti pati

kandungan buku itu secara menarik dan

menimbulkan minat yang tinggi di kalangan

pendengarnya supaya mereka sendiri akan

membaca buku itu kelak.



DEBAT BUKU

RP mengetuai satu sesi debat terhadap kandungan

sesebuah buku.

Prasyaratnya ialah semua pelajar yang terlibat telah

membaca buku itu.

Pertukaran pendapat yang agresif tentang

kandungan buku itu adalah petanda sesi itu berjaya

dan layak diberi markah.



PIDATO (PUBLIC SPEAKING)

Pelajar RP dapat menceritakan kandungan sesebuah

buku di khalayak ramai dengan gaya penyampaian

dan gerak geri anggota badan untuk mengukuhkan

hujahnya dengan matlamat tulen iaitu di akhir sesi

pidatonya, pendengarnya akan berminat untuk

membaca buku itu.



SISTEM GANJARAN RP Sesi yang diadakan akan disahkan dan diberi markah oleh guru-guru pembimbing rakan

pembaca. Pemberian markah adalah seperti berikut:

MARKAH PENGIKTIRAFAN

100 – 199 GANGSA200 – 299 PERAK300 – 399 EMAS

400 KE ATAS NILAM



PEMILIHAN TOKOH NILAMDAN

PROGRAM KHEMAH MEMBACA



PEMILIHAN TOKOH NILAM

Merupakan program pembacaan murid bertujuan

mencapai objektif untuk melahirkan golongan ‘avid

reader’ .

Program Pemilihan Tokoh NILAM dan Khemah

Membaca yang dilaksanakan setiap tahun bertujuan

untuk memberi input kepada pelajar berhubung

dengan pembacaan dan penulisan serta

melaksanakan penilaian bagi mendapatkan Tokoh

NILAM.



OBJEKTIF1. Untuk menyemai minat membaca di kalangan pelajar

sekolah

2. Untuk mendedahkan murid-murid kepada kemahiran

berikut ;

Pengesanan Pengetahuan

Pengesanan Kemahiran Membaca

Pengesanan Kebestarian

Pengesanan Penghayatan & Aprisiasi Pembacaan

Pengesanan Kemahiran Memberi Pendapat



3. Untuk melatih dan melengkapkan murid-murid

dengan kemahiran-kemahiran yang berkaitan.

4. Untuk mewujudkan budaya berfikir dalam

pembelajaran



KAEDAH PEMILIHAN TOKOH NILAM Penulisan Bahasa Melayu atau Penulisan Bahasa

Inggeris

Penilaian Individu (BM / BI)

Penilaian secara kumpulan (BM / BI)

Pengucapan Awam/ Public Speaking



PEMENANG TOKOH NILAM KEBANGSAAN (WAKIL SELANGOR)

TAHUN NAMA SEKOLAH KEDUDUKAN

2012 SHARIFAH ELIRA SHAHABUDDIN BT SYED NAQIZ SHAHABUDDIN

SK SEKSYEN 19

TOKOH NILAM

2013 SOFEA ARISYA BT MOHAMMAD

SK SEKSYEN 19

TOKOH NILAM

2014 NUR NABILA BT NASHARUDDIN

SM SAINS HULU YAM

NAIB JOHAN



FAQ



1. Bilakah aktiviti Program NILAM boleh dilaksanakan?• 1 waktu membaca di PSS atau di sudut bacaan kelas dimuatkan

dalam jadual kelas terutamanya matapelajaran BM dan BI untuk menjalankan aktiviti membaca.

• peruntukkan untuk aktiviti PSS yang melibatkan pengajaran kemahiran membaca, contohnya:

1. Aktiviti dalam Minggu Pusat Sumber Sekolah 2. Minggu Bahasa atau 3. Minggu Panitia mata pelajaran

• 10 minit semasa waktu perhimpunan mingguan


BBAHAGIANAHAGIANTTEKNOLOGIEKNOLOGIPPENDIDIKANENDIDIKANNNEGERI EGERI SSELANGORELANGOR2. Bagaimanakah pencapaian program

NILAM selepas 10 tahun pelaksanaannya?

Statistik Penglibatan Murid dan Pelajar Tahap Jauhari SK SM

2013 27.62 % 11.54 %2014 32.21 % 14.18 %


BBAHAGIANAHAGIANTTEKNOLOGIEKNOLOGIPPENDIDIKANENDIDIKANNNEGERI EGERI SSELANGORELANGORStatistik Purata Kadar Pembacaan

Menunjukkan penurunan

SK SM2012 38 142013 28 132014 28 13


BBAHAGIANAHAGIANTTEKNOLOGIEKNOLOGIPPENDIDIKANENDIDIKANNNEGERI EGERI SSELANGORELANGOR3. Apakah strategi yang dilakukan oleh

KPM amnya dan BTP khususnya untuk mencapai objektif 100% penglibatan murid dalam Program NILAM ini? BTPN bertekad untuk mencapai sasaran penglibatan 100%

murid dalam Program NILAM bagi mencapai kadar literasi dan numerasi yang disasarkan dalam NKRA pendidikan

Membina negara bangsa melalui memperkasa bahasa kebangsaan

membudayakan amalan membaca di luar lingkungan persekolahan.



• Merangka program-program galakan membaca dengan kerjasama rakan-rakan bahagian KPM yang lain serta JPN Selangor dan PPD.

• Memantapkan lagi Program NILAM melalui aktiviti sokongan antaranya:

1. Kem Membaca 1 Malaysia 2. Khemah Membaca 3. Kem Penulis Muda 4. Jejak Maklumat 5. Pertandingan Bercerita 6. Resensi Buku



7. Pameran-pameran buku yang juga mendapat sokongan: i. Majlis Buku Kebangsaan Malaysia (MBKM), ii. Perpustakaan Negara Malaysia, Institut Terjemahan Negara Malaysia

iii. DBP iv. Perbadanan Perpustakaan Awam Selangor (PPAS)

v. Rakan perkongsian pintar agensi luar seperti: a. Scholastic Malaysia b. Microsoft Sdn. Bhd. c. Sasbadi Sdn. Bhd. d. RHB e. IPTA f. IPTS.



8. JNJK juga mengambil kira elemen pelaksanaan Program NILAM sewaktu pemantauan ke sekolah- sekolah. 9. Penegasan KPM betapa pentingnya program ini dilaksanakan dan pihak pentadbir sekolah perlu memberi perhatian dalam merangka, mengurus, melaksana, dan memantau program-program galakan membaca yang dirancang oleh GPM.



4. Kita dapati trend membaca murid-murid sekarang telah berubah dengan berubahnya teknologi yang terhidang di hadapan mereka. Adakah Program NILAM mengikuti trend ini?

• Dalam kajian yang dibuat oleh BPK didapati murid-murid lebih suka membaca buku-buku yang berkisar mengenai sesuatu yang ”hampir’ dengan mereka, sesuai dengan usia dan persekitaran mereka.



• Trend dan minat murid-murid sekarang lebih terarah kepada sesuatu yang bersifat teknologi dan ICT. Ini adalah sesuatu yang positif dan Program NILAM juga sememangnya sentiasa ditambahbaik seiring dengan kemajuan teknologi sedia ada.



Cadangan

• Murid-murid dan pelajar-pelajar boleh memuat turun bahan-bahan bacaan dari internet untuk mereka baca dan simpan sebagai koleksi peribadi mereka.

• Sekarang ini sudah ada teknologi di mana buku-buku berbentuk digital yang boleh ”membacakan” buku tersebut untuk kita dan boleh disimpan di dalam pemain muzik MP3 dan juga iPod.



BAHAGIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR

JALAN KEPUK 19/2 SEKSYEN 19, SHAH ALAM, 40300 SELANGOR DARUL EHSANwww.btpnsel.edu.my | TEL: 03-55484470 | FAKS: 03-55484480

Teknologi untuk pendidikan bestari

TERIMA KASIH

Program NILAM Di Sekolah

Documents

Transcript of Program NILAM Di Sekolah