PERKEMBANGAN

ANAK

1

2

Siapakah anak itu ?

3

pada usia 0 – 5 tahun merupakan MASA

KEEMASAN (GOLDEN AGE) - pertumbuhan dan

perkembangan yang terjadi akan menjadi fondasi bagi

anak tersebut kelak di kemudian hari

MASA TUMBUH DAN BERKEMBANG

ANAK

Setiap anak adalah unik. Anak akan

tumbuh, berkembang dan belajar dengan kecepatannya yang

berbeda dengan anak yang seusianya.

4

Pertumbuhan artinya perubahan dalam besar,

jumlah, ukuran tubuh atau anggota tubuh

(pertumbuhan aspek fisik).

Diamati melalui penimbangan berat badan,

pengukuran tinggi badan dan lingkar

kepala anak.

• Anak lahir umumnya memiliki berat antara 2 – 4 kg. Jika perkembangannya normal, maka pada usia 5 bulan berat badannya harus sudah 2 kali lipat dari berat lahir dan pada usia 1 tahun beratnya mencapai 3 kali lipatnya.

• Setelah itu rata-rata bertambah sekitar 2 kg/ tahun sampai usianya 6 tahun.

• Pertumbuhan yang paling cepat terjadi pada bulan-bulan pertama kehidupannya, setelah itu melambat. Dengan demikian masa usia dini adalah periode yang sangat penting bagi pertumbuhan seorang anak. Apabila pertumbuhan pada masa ini tidak tercapai maka akan sulit diperbaiki di kemudian hari

5

6

GRAFIK

PERTUMBUHAN

ANAK

Perkembangan adalah bertambahnya kemampuan (SKILL)

dalam struktur dan fungsi tubuh yang lebih kompleks dalam pola

yang aturan dan dapat diramalkan, sebagai hasil dari proses

pematangan.Berkaitan dengan aspek

kemampuan gerak, intelektual, sosial dan emosional

8

GRAFIK PERKEMBANGAN

ANAK

9

• Perkembangan itu lebih kompleks dan lebih sulit untuk diukur.

• Setiap perkembangan memiliki indikator-indikator yang berbeda

• Aspek-aspek perkembangan yang menjadi perhatian adalah aspek fisik, motorik, sensory, kognitif, emosional, sosial dan kemandirian.

• Setiap aspek itu saling berhubungan dan berkembang secara stimultan.

• Masing-masing memiliki pengaruh dan saling mempengaruhi

10

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK:

INTERNAL

Faktor bawaan (gen) yang normal dan

patologik

Proses Kehamilan (nutrisi, penyakit, obat, polusi dll)

EKSTERNAL

Asupan gizi

PENYAKIT YANG

DIDERITA

KUALITAS PENGASU

HAN

KONDISI

LINGKUNGAN

11

Kebutuhan Dasar untuk Tumbuh Kembang Optimal

Fisik-biologis : nutrisi, imunisasi, kebersihan diri dan lingkungan, kesempatan bermain dan beristirahat, pelayanan

kesehatan

Kasih sayang:Menciptakan rasa aman+nyaman, dilindungi,

diperhatikan, diberi contoh, didorong, dihargai (melalui pola asuh yang demokratik)

Stimulasi: Kesempatan untuk mengeksplorasi

lingkungannya melalui berbagai aktivitas yang melibatkan panca inderanya

12

GARIS WAKTU PERKEMBANGAN ANAK

Percaya

LawanTidak

percaya

(0-1 thn)

Otonomi

Lawan

Malu

dan Rag

u(2-3 thn)

InisiatifLawanBersala

h(4-5 thn

)

Tekun

Lawan

Hasil

yang Rendah (6-12

thn)13

14

Bermain(18–24 bln)

Mainan(8–18 bln)

Tubuh(0–8 bln)

Kongkrit operasional(6 – 12 tahun)

Pra-operasional(2 – 6 tahun)

Sensorimotor(0 – 2 tahun)

Kerja(24–36 bln)

15

16

Pengelompokan anak usia dini:

Bayi (infant), usia lahir – 12 bulanBatita

(toddler), usia 12 bulan – 36 bulan Prasekolah

(preschool),Usia 3 – 6 tahun

3 ASPEK Developmentally appropriate practise

Kesesuaian usia

Kesesuaian secara individual

Kesesuaian secara sosial dan budaya

5 DIMENSI PENERAPAN DAP

• Menciptakan komunitas belajar yang kondusif

• Menciptakan cara pengajaran yang dapat meningkatkan dan memperbaiki perkembangan dan proses belajar

• Membangun kurikulum yang sesuai• Memberikan penilaian terhadap

perkembangan dan proses belajar anak

• Membangun hubungan yang saling menguntung dengan keluarga

12 Prinsip DAP1. Seluruh aspek perkembangan anak

saling terkait satu dengan lainnya dan saling mempengaruhi.

2. Perkembangan memiliki urutan yang runtut.

3. Setiap anak memiliki proses perkembangan yang berbeda.

4. Pengalaman sebelumnya mempengaruhi perkembangan

19

5. Proses perkembangan sesuatu yang dapat diperkirakan menuju ke arah yang lebih kompleks, terorganisasi dan terinternalisasi.

6. Perkembangan dan pembelajaran dipengaruhi oleh konteks budaya dan sosial yang beragam.

7. Anak sebagai pebelajar aktif

8. Perkembangan dan pembelajaran dipengaruhi kematangan secara biologis dan lingkungan

20

9. Bermain sebagai alat bagi anak dalam menunjukan tahap perkembangannya.

10.Perkembangan anak akan lebih meningkat, jika anak diberikan kesempatan untuk melatih keterampilan yang baru dan meningkatkan keterampilan yang sudah dimiliknya sekarang.

21

11.Anak memiliki beragam cara untuk belajar dan mencari tahu serta memiliki berbagai cara untuk menunjukan apa yang diketahuinya.

12.Anak akan lebih mudah belajar jika anak merasa merasa aman dan nyaman.

22

5 DIMENSI MENERAPKAN DAP

1. Menciptakan komunitas belajar yang kondusif.

2. Menciptakan cara pengajaran yang dapat meningkatkan dan memperbaiki perkembangan dan proses belajar

3. Membangun kurikulum yang sesuai4. Memberikan penilaian terhadap

perkembangan dan proses belajar anak5. Membangun hubungan yang saling

menguntung dengan keluarga

Perkembangan Anak Berdasarkan Kelompok Usia

• Bayi/infant, usia dari lahir – 12 bulan• Batita/toodler, usia 12 bulan – 36 bulan• Prasekolah/preschool, usia 3 – 6 tahun

Tonggak Perkembangan 1 Tahun

• Tumbuhnya rasa PERCAYA dan IKATAN dengan orang lain

• Sudah muncul senyum social kepada orang-orang yang dikenalnya

• Mulai membuat suara-suara dan menjawab pertanyaan dengan bahasa bayi

• Memperlihatkan rasa takut pada orang yang tidak dikenalnya

Lanjutan

• Mampu mengetahui letak benda yang disembunyikan dari pandangannya

• Mengulang kembali gerakan untuk kesenangan

• Menjelajah lingkungan untuk peningkatan pengendalian badan

Tonggak Perkembangan 12-36 Bln

• Anak mulai mencobakan kemampuan-kemampuan baru yang dimilikinya (berjalan, berlari, memegang sendok/bola dll)

• Memiliki “kebiasaan” baru seperti mengamuk, sebagai perwujudan dari pemahaman dirinya yang berbeda dengan orang lain

• Munculnya bahasa

Lanjutan

• Perkembangan lanjutan baik keterampilan gerakan kasar maupun halus

• Mulai dapat untuk bermain peran (membawa tas dan memakai sepatu ibunya)

• Mulai main sosial dengan anak lainnya• Mulai latihan buang air kecil dan besar

di kamar kecil• Senang pada kebiasaan dan rutinitas

Tonggak Perkembangan 36-72 Bln

• Kemampuan pengendalian diri pada gerakan kasar dan halus semakin berkembang dan kompleks

• Peningkatan perkembangan bahasa• Menggunakan bahasa untuk memecahkan

masalah• Menggunakan bahasa untuk memperkuat

main dengan teman sebaya dan orang dewasa

• Munculnya hubungan sosial bekerjasama dengan anak lainnya

Lanjutan

• Mampu menggunakan berbagai jenis bahan mainan

• Kemajuan dari main sensorimotor atau main proses ke kemampuan untuk mewakili dunia nyata dalam balok, papan lukis, dan bermacam-macam bahan main pembangunan lainnya

Tugas Mandiri - individu

• Jelaskan hakekat perkembangan anak usia dini

• Jelaskan teori-teori perkembangan anak usia dini

• Jelaskan fase perkembangan dan • Jelaskan aspek perkembangan anak

usia dini.

35

TERIMA KASIHSEMOGA BERMANFAAT