Penalaran Matematis dan Disposisi Matematis Siswa SMA dalam Memecahkan Masalah Matematika non-Rutin ditinjau dari Kemandirian Belajar Siswa.

Penalaran Matematis dan Disposisi Matematis Siswa SMA dalam Memecahkan Masalah Matematika Non-Rutin ditinjau dari Kemandirian Belajar Siswa.Oleh: Yuli Suhandono

Penalaran adalah proses berpikir yang dilakukan dengan suatu cara untuk menarik kesimpulan secara logis berdasarkan fakta dan sumber yang relevan.

BACK

Pertanyaan PenelitianBagaimana penalaran matematis siswa SMA dalam memecahkan masalah matematika non-rutin ditinjau dari kemandirian belajar siswa?Bagaimana disposisi matematis siswa SMA dalam memecahkan masalah matematika non-rutin ditinjau dari kemandirian belajar siswa?

BACK

Tujuan Penelitian Untuk mendeskripsikan penalaran matematis siswa SMA dalam memecahkan masalah matematika non-rutin ditinjau dari kemandirian belajar siswa.Untuk mendeskripsikan disposisi matematis siswa SMA dalam memecahkan masalah matematika non-rutin ditinjau dari kemandirian belajar siswa.

BACK

Pemecahan masalah adalah salah satu aspek berpikir tingkat tinggi, sebagai proses menerima masalah dan berusaha menyelesaikan masalah tersebut.

BACK

Manfaat Penelitian Memberikan kontribusi informasi tentang penalaran matematis siswa SMA dalam memecahkan masalah matematika non-rutin ditinjau dari kemandirian belajar siswa.Memberikan kontribusi informasi tentang disposisi matematis siswa SMA dalam memecahkan masalah matematika non-rutin ditinjau dari kemandirian belajar siswa.Sebagai bahan referensi dan pertimbangan bagi peneliti lain untuk melakukan penelitian lanjutan.

NEXT

Kemandirian belajar merupakan suatu sikap mental yang ada pada diri peserta didik untuk melakukan sesuatu tanpa bergantung kepada orang lain.BACK

BAB. I PENDAHULUANLATAR BELAKANGPERTANYAAN PENELITIANTUJUAN PENELITIANDEFINISI OPERASIONALMANFAAT PENELITIAN