LANDASAN PSIKOLOGIS ILMU PENDIDIKAN

Disusun oleh :LUSY MARIANA PASARIBU

NIM 8136121015SRI WAHYUNI8136121028

PEMBAHASANTeori psikologi menurut

para ahli

Aliran psikologi tingkah laku

 

.

Belajar pada hewan dan manusia pada dasarnya berlangsung menurut prinsip yang sama yaitu, belajar merupakan peristiwa terbentuknya ikatan (asosiasi) antara peristiwa-peristiwa yang disebut stimulus (S) dengan respon (R)  yang diberikan  atas stimulus tersebut

Teori  Pengaitan dari Edward L. Thorndike

Skinner mengembangkan tori belajarnya juga dari hasil percobaan dengan menggunakan hewan. Dari percobaannya, Skinner menyimpulkan bahwa kita dapat membentuk tingkah laku manusia melalui pengaturan kondisi lingkungan (operant conditioning) dan penguatan

Teori Penguatan B.F. Skinner

.

Gagne berpandangan bahwa belajar merupakan perubahan tingkah laku yang kegiatan belajarnya mengikuti suatu hirarki kemampuan yang dapat diobservasi dan diukur

Oleh karena itu teori belajar yang dikemukakan oleh

Gagne dikenal dengan “ teori hirarki belajar”

Teori Hirarki Belajar dari Robert M. Gagne

B. Teori Belajar dari Jerome Bruner

2. Aliran psikologi kognitif

A. Teori Perkembangan Intelektual Jean Piaget

Ada empat tingkat perkembangan Intelektual (Mulyani 1988, Nana Syaodih, 1988, dan Callahan, 1983):

1.Periode Sensorimotor pada umur   0 – 2  tahun2.Periode Praoperasional pada umur  2 – 7 tahun3.Periode operasi konkret pada umur  7 – 11  tahun4.Periode operasi formal pada umur  11 – 15 tahun

Perkembangan mental anak menurut Bruner (Toeti Soekamto, 1994) ada tiga tahap, yaitu:

1.Tahap Enaktif, anak melakukan aktivitas-aktivitas dalam upaya memahami lingkungan2.Tahap Ikonik, anak   memahami  dunia melalui  gambaran-

gambaran  dan  visualisasi verbal.3.Tahap simbolik,anak telah memilikigagasan abstrak yang banyak dipengaruhi oleh bahasa dan logika.

PENGERTIAN LANDASAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN

Merupakan suatu landasan dalam proses pendidikan yang membahas berbagai

informasi tentang kehidupan manusia pada umumnya serta gejala-gejala yang berkaitan dengan aspek pribadi manusia pada setiap tahapan usia perkembangan tertentu untuk mengenali dan menyikapi manusia sesuai

dengan tahapan usia perkembangannya yang bertujuan untuk memudahkan proses

pendidikan.

Bentukpsikologispendidikan

B. Psikologi Belajar

C. Psikologi Sosial

Psikologis Perkembangan

Psikologi Belajar

Psikologi Sosial

Kontribusi psikologi pendidikan dalam proses belajar

1.Kontribusi Psikologi Pendidikan terhadap Pengembangan Kurikulum.

 2. Kontribusi Psikologi Pendidikan

terhadap Sistem Pembelajaran

3. Kontribusi Psikologi Pendidikan terhadap Sistem Penilaian

SIMPULAN

Berdasarkan pembahasan diatas, dapat disimpulkan bahwa, landasan psikologis pendidikan merupakan suatu landasan dalam proses pendidikan yang membahas berbagai informasi tentang kehidupan manusia pada umumnya serta gejala-gejala yang berkaitan dengan aspek pribadi manusia pada setiap tahapan usia perkembangan tertentu untuk mengenali dan menyikapi manusia sesuai dengan tahapan usia perkembangannya yang bertujuan untuk memudahkan proses pendidikan.

Bentuk-bentuk landasan psikologi pendidikan mencakup, Psikologis

Perkembangan,belajar, sosial.

TERIMAKASIH

TP A-1KEL II ( LANDASAN PSIKOLOGI )

PASCASARJANA UNIMED

2O14