PKM-P ALAT PERAGA MANIK-MANIK
8
PKM-P ALAT PERAGA MANIK-MANIK Disusun oleh : 1. Febrilia Anjarsari ( A410090166) 2. Resita Devi Ardhani (A410090174) 3. Wening Andayani (A410090176) 4. Yuli Prihantini (A410090184) D’ MATH COMMUNITY
description
PKM-P ALAT PERAGA MANIK-MANIK. Disusun oleh : Febrilia Anjarsari ( A410090166) Resita Devi Ardhani (A410090174) Wening Andayani (A410090176) Yuli Prihantini (A410090184). D’ MATH COMMUNITY. D’ MATH COMMUNITY. - PowerPoint PPT Presentation
Transcript of PKM-P ALAT PERAGA MANIK-MANIK
PKM-P ALAT PERAGA MANIK-MANIK
Disusun oleh :1. Febrilia Anjarsari ( A410090166)2. Resita Devi Ardhani (A410090174)3. Wening Andayani (A410090176)4. Yuli Prihantini (A410090184)
D’ MATH COMMUNITY
Alat peraga
manfaat
Judul PKM-P
D’ MATH COMMUNITY
PENGGUNAAN ALAT PERAGA MANIK-MANIK UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN
BERHITUNG SISWA PADA MATERI BILANGAN BULAT BAGI SISWA SMP
D’ MATH COMMUNITY
Mengapa memilih judul ini ???
Menurut Estingsih (dalam Sukayati, 2003) “Alat peraga merupakan media pembelajaran yang mengandung atau membawakan ciri-ciri dari konsep yang
dipelajari”.
Menurut Syaiful “Media adalah sumber belajar, maka secara luas media dapat diartikan sebagai manusia, benda, atau peristiwa yang memungkinkan anak didik memperoleh pengetahuan dan ketrampilan” (Djamarah Bahri Syaiful, 2002: 136)
D’ MATH COMMUNITY
PENERAPAN ALAT PERAGA PADA SOAL BILANGAN BULAT
Contoh : (-3 ) + (-3) 1). Tempatkan 3 buah manik-manik yang
berwarna merah ( bertanda negatif) ke papan.
2). Gabungkan manik-manik lagi berwarna merah sebanyak 3 buah ke dalam papan.
3). Setelah proses penggabungan, maka terlihat ada 6 buah manik-manin berwarna merah. Jadi (-3) + (-3) = -6 D’ MATH COMMUNITY
Alat dan BahanGergajiPenggarisPapanSpidol / bolpoinManik-Manik warna merah dan hijauPerekat
D’ MATH COMMUNITY
Potonglah papan berbentuk persegi panjang dengan menggunakan gergaji.Pada manik-manik diberi tanda + dan -, untuk yang warna merah bertanda negatif dan untuk yang berwarna hijau bertanda positif.Pada manik-manik yang akan digunakan dipasangi perekat, agar dapat dipasang dipapan.Kemudian tinggal dijalankan apa yang akan dihitung.
MANFAAT ALAT PERAGA Manfaat teoritis
Secara teoritis program ini mampu memberikan sumbangan terhadap pembelajaran matematika, khususnya pada ketrampilan berhitung siswa setelah digunakan alat peraga.
Manfaat Praktis Program ini diharapkan dapat memberikan solusi nyata terghadap langkah-langkah untuk meningkatkan ketrampilan berhitung siswa. Program ini diharapkan mampu memberikan manfaat bagi siswa, guru dan sekolah.
D’ MATH COMMUNITY
TERIMAKASIHWASSALAMU’ALAIKUM Wr. Wb
D’ MATH COMMUNITY
