PERAN WANITA SINGLE PARENT DALAM PERKEMBANGAN KOMPETENSI EMOSI

PADA REMAJA DI SALATIGA

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Memperoleh Gelar Sarjana Keperawatan

Disusun Oleh: Dessy Natalia Setiadi

462007001

Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

2012

i

PERAN WANITA SINGLE PARENT DALAM PERKEMBANGAN KOMPETENSI EMOSI

PADA REMAJA DI SALATIGA

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Keperawatan

Disusun Oleh: Dessy Natalia Setiadi

462007001

Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

2012

ii

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TUGAS AKHIR

Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : Dessy Natalia S.

NIM : 462007001

Program Studi : Ilmu Keperawatan

Fakultas : Ilmu Kesehatan UKSW

menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi, dengan judul:

Peran Wanita Single Parent dalam Perkembangan Kompetensi

Emosi Remaja di Salatiga.

yang dibimbing oleh:

1. Yulius Yusak Ranimpi, M. Si., Psikolog

2. Rina Haryanti, S. Psikologi

adalah benar-benar hasil karya saya.

Di dalam dalam skripsi ini tidak terdapat keseluruhan atau sebagian

tulisan atau gagasan orang lain yang saya ambil dengan cara

menyalin atau meniru dalam bentuk rangkaian kalimat atau gambar

serta symbol yang saya aku seolah-olah sebagai karya saya sendiri

tanpa memberikan pengakuan pada Peneliti atau sumber aslinya.

Salatiga, 13 Februari 2012

Yang member pernyataan,

Dessy Natalia S.

iii

PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI TUGAS AKHIR UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS

Sebagai sivitas akademika Universitas Kristen Satya Wacana

(UKSW), saya yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : Dessy Natalia Setiadi

NIM : 462007001

Program Studi : Ilmu Keperawatan

Fakultas : Ilmu Kesehatan

Jenis Karya : Skripsi

Demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk

memberikan kepada UKSW hak bebas royalti non-eksklusif (non-exclusive royalty free right) atas karya ilmiah saya yang

berjudul: Peran Wanita Single Parent dalam Perkembangan

Kompetensi Emosi Remaja di Salatiga.

Dengan hak bebas royalty non-eksklusif ini, UKSW berhak

menyimpan, mengalihmedia/mengalihformatkan, mengelola dalam

bentuk pangkalan data, merawat, dan mempublikasikan tugas akhir

saya, selama tetap mencantumkan nama saya sebagai Peneliti.

Demikian pernyataan ini dibuat dengan sebenarnya.

Dibuat di : Salatiga

Pada tanggal : 13 Februari 2012

Yang menyatakan,

Dessy Natalia S.

Mengetahui,

Pembimbing I Pembimbing II

Yulius Yusak Ranimpi, M.Si., Psikolog

Rina Haryanti, S. Psikologi

iv

HALAMAN PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui oleh Pembimbing Skripsi

Pembimbing I Pembimbing II

Yulius Yusak Ranimpi, M.Si., Psikolog

Rina Haryanti, S. Psikologi

v

HALAMAN PENGESAHAN

PERAN WANITA SINGLE PARENT DALAM PERKEMBANGAN KOMPETENSI EMOSI

PADA REMAJA DI SALATIGA

Oleh: DESSY NATALIA S.

462007001

Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan dewan penguji pada Selasa, 7 Februari 2012

Penguji I Penguji II

Rina Haryanti, S. Psikologi

Johanna R. H.Kawonal, B.Sc.,Appl, Sc, CV, RN

Mengetahui, Dekan

Ir. Ferry F. Karwur, M. Sc., Ph. D

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

vi

ABSTRAK

Dessy Natalia S, 462007001, Peran Wanita Single Parent dalam Perkembangan Kompetensi Emosi Remaja di Salatiga, Skripsi, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

xv + 177 halaman + 7 lampiran

Dewasa ini, orang tua single parent banyak dijumpai dalam masyarakat. Keluarga dengan status single parent merupakan bentuk keluarga yang kepala keluarganya adalah single parent yang diceraikan, ditinggal pergi, atau berpisah (Friedman, 1998: 19). Oleh karena itu orang tua yang single parent harus menjalankan semua tugas yang dulu ia lakukan bersama pasangannya, seperti mengurus rumah dan memenuhi seluruh kebutuhan keluarga. Kondisi ini menempatkan wanita single parent pada kondisi “peran ganda”, yaitu sebagai ibu sekaligus ayah. Semua persoalan yang terkait dengan rumah tangga dan keluarga menjadi tanggung jawabnya. Pergumulan ini akan kian terasa rumit ketika pada saat itu wanita single parent memiliki anak yang berada dalam fase remaja. Pertumbuhan dan perkembangan remaja menuntut orang tua untuk memberikan energi ekstra, terutama ketika bersinggungan dengan perkembangan aspek emosional. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran wanita single parent dalam perkembangan kompetensi emosi pada remaja di Salatiga. Riset partisipan yang digunakan adalah empat wanita single parent beserta remaja yang memenuhi kriteria yang ditetapkan oleh penulis. Data diperoleh dengan metode wawancara kepada orangtua dan observasi yang di kolaborasikan dengan wawancara kepada remaja untuk mengetahui reaksi emosi remaja.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada saat anak menginjak usia remaja, peran single parent menjadi kurang berperan daripada peran lingkungan luar, dikarenakan pada usia remaja anak lebih senang melakukan sosialisasi dengan lingkungan luar daripada tinggal di rumah, sehingga kompetensi emosi remaja cenderung lebih dipengaruhi oleh lingkungan luar. Sebagai orang tua single parent, wanita single parent telah berupaya memberikan yang terbaik untuk memenuhi kebutuhan dasar anak mereka dalam hal asah, asih, asuh.

Dalam hal asuh, sebagai orang tua tunggal, wanita single parent telah berupaya memberikan pengasuhan yang terbaik sebagai seorang ibu dan sekaligus sebagai seorang ayah. Dalam hal asih, peran single parent adalah sebagai penasehat dilakukan hanya sebatas ketika remaja memiliki masalah atau melanggar peraturan dari orang tua. Hal ini mengakibatkan remaja merasa

vii

memiliki tanggung jawab yang diberikan oleh orang tua dan memiliki kedekatan dengan orang lain serta sensitivitas empatik dan simpatik terhadap pengalaman emosional orang lain sehingga peran orang tua menjadi kurang dominan. Dalam hal asah, orang tua berperan sebagai pengawas bukanlah berarti mengekang kebebasan remaja untuk berkreasi tetapi lebih ditekankan pada pengawasan kewajiban remaja yang bebas dan bertanggung jawab. Ketika remaja sudah mulai menunjukkan tanda-tanda penyimpangan, maka orang tua yang bertindak sebagai pengawas segera mengingatkan remaja akan tanggung jawab yang dipikulnya terutama pada akibat-akibat yang mungkin timbul dari kelalaiannya.

Kata kunci: Single parent, Remaja, Kompetensi Emosi, Asah Asih Asuh Daftar Pustaka 36 (1995 – 2010)

viii

Motto dan Persembahan

“Tugas kita bukanlah untuk berhasil. Tugas kita adalah untuk mencoba,

karena didalam mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun kesempatan untuk berhasil.”

(Mario Teguh)

“Segala perkara dapat kutanggung di dalam Dia yang memberi kekuatan kepadaku.” (Filipi 4:13)

Karya ini ku persembahakan untuk:

Tuhan Yesus, Orang tua ku, adik-adik ku, A. Poneke

Para single parent dan para remaja

ix

UCAPAN TERIMAKASIH

Puji syukur kepada Tuhan Yesus Kristus atas segala berkat,

karunia, dan penyertaan-Nya selama ini sehingga peneliti dapat

menyelesaikan kegiatan perkuliahan dan pada akhirnya dapat

menyelesaikan skripsi ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari

kesempurnaan dan masih banyak kekurangan-kekurangan yang

dikarenakan keterbatasan peneliti. Oleh karena itu, kritik dan saran

selalu peneliti terima dengan tangan terbuka.

Skripsi ini terselesaikan atas dukungan, dorongan, semangat

dan bantuan dari berbagai pihak secara langsung maupun tidak

langsung. Dengan segala ketulusan dan kerendahan hati, peneliti

menyampaikan penghargaan dan rasa terima kasih kepada Bapak Yulius Yusak Ranimpi, M.Si., Psi., selaku pembimbing I dalam

pembuatan skripsi ini. Terima kasih atas bimbingan, arahan,

kesabaran, kekritisan, dan keikhlasan dalam membimbing peneliti

dalam menyelesaikan skripsi ini. Serta Mbak Rina, S. Psi., selaku

pembimbing II dalam pembuatan skripsi ini. “Terima kasih ya mbak,

buat waktu keluarga yang dibagi buat aku”. Terimakasih juga atas

pengertian, semangat, dan dukungan yang selalu mbak Rina

berikan kepada peneliti, “maaf ya mbak, selalu merepotkan”. Untuk

Para Riset Partisipan, terimakasih kalian sudah dengan sukarela

memberikan data pribadi dan informasi untuk penelitian ini, “tanpa

bantuan kalian apalah arti penulisan peneliti”.

Untuk Keluarga Besarku, terimakasih buat doa dan

dukungannya selama ini. Kalian punya andil dalam proses

pendewasaan ku. Seluruh Staff dan Karyawan Fakultas Ilmu

Kesehatan UKSW, terimakasih untuk semuanya. Untuk teman-

teman ku: Glad+Riza “terimakasih untuk kesetiaan kalian menjadi

x

teman ku”. Untuk Seluruh Dosen “terimakasih untuk ilmu yang

sudah kalian berikan untuk ku”. Untuk Bapak+Ibu ku tercinta,

terimakasih untuk dukungan (baik dukungan materi maupun moral),

doa, semangat, nasehat yang selalu berarti untuk ku, “maaf ya

terlalu sering mengecewakan kalian, makasih untuk ketulusan dan

kasih sayang yang selalu kalian berikan untuk ku. I LOVE U.” Buat

My little sisters “Novi+Setevi”, makasih untuk canda tawa

kalian, peringatan dan sindiran kalau aku malas buat skripsi “i love

u”. Untuk seseorang yang yang juga sangat berarti bagi peneliti,

yang selalu ada saat ku butuh dan menghibur peneliti, “A.

Poneke” terimakasih untuk segala semangat, bimbingan, kasih

sayang, doa, dan sabar menunggu ku. Untuk teman-teman seperjuangan 2007, terimakasih untuk kebersamaannya. Untuk

Mbak Temon, Galih, Bowo, Parto, Arif, Cance, Ningsih“semangat ya.. kamu pasti bisa!”. Terakhir kali peneliti

ucapkan terimakasih untuk semua pihak yang tidak tersebut

namanya karena kekilafan dan bukan kesengajaan peneliti,

terimakasih banyak.

Salatiga, 13 Januari 2012

Peneliti

xi

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL .............................................................................. i PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TUGAS AKHIR ............... ii PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI..................................... iii PERNYATAAN PERSETUJUAN......................................................... iv HALAMAN PENGESAHAN................................................................. v ABSTRAKSI ........................................................................................ vi MOTTO DAN PERSEMBAHAN .......................................................... viii UCAPAN TERIMAKASIH .................................................................... ix DAFTAR ISI ........................................................................................ xi DAFTAR TABEL ................................................................................. xiii DAFTAR BAGAN ................................................................................ xiv DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................... xv BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang ................................................................ 1 1.2. Fokus Penelitian .............................................................. 18 1.3. Signifikansi Dan Keunikan Penelitian .............................. 19 1.4. Tujuan Penelitian............................................................. 19 1.5. Manfaat Penelitian........................................................... 19

BAB II TINJAUAN TEORETIS 2.1. Kajian Pustaka ................................................................ 20

2.1.1. Konsep Peran Orang Tua .................................... 20 A. Definisi Peran .................................................. 20 B. Peran Orang Tua ............................................. 21 1. Definisi Peran Orang Tua ............................. 21 2. Dasar Peran Orang Tua ............................... 22 3. Jenis Pearan Orang Tua ............................... 24 C. Faktor Yang Membentuk Peran Orang Tua ..... 28 2.1.2. Single Parent ....................................................... 30 A. Definisi Single Parent ...................................... 30 B. Faktor Yang Menyebabkan Terjadinya

Single Parent ....................................................... 31 2.1.3. Remaja ................................................................ 34 A. Definisi Remaja ............................................... 34 B. Batasan Usia Remaja ...................................... 35 C. Tugas Perkembangan Remaja ........................ 36 2.1.4. Kompetensi Emosi ............................................... 42 A. Definisi Kompetensi Emosi .............................. 42 B. Aspek Kompetensi Emosi ................................ 43

2.2. Perspektif Teoretis .......................................................... 47

xii

BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Tipe Penelitian ................................................................ 52

3.2. Unit Analisis .................................................................... 54

3.3. Partisipan Penelitian ........................................................ 56

3.4. Teknik Pengumpulan Data .............................................. 62

3.5. Analisis Data ................................................................... 66

3.6. Uji Keabsahan Data ........................................................ 69

BAB IV HASIL PENELITIAN dan PEMBAHASAN

4.1. Setting Penelitian ............................................................ 72 4.1.1. Persiapan Penelitian ............................................ 72 4.1.2. Pelaksanaan Penelitian........................................ 74 4.1.3. Gambaran Umum Riset Partisipan ....................... 75 4.2. Hasil Penelitian ............................................................... 99 4.2.1. Deskripsi Penemuan ............................................ 100 4.2.2. Hasil Analisa Data ................................................ 135 4.2.3. Hasil Penelitian Remaja ....................................... 144 4.2.4. Hubungan Peran Single Parent dengan

Kompetensi Emosi Remaja ............................................. 155 4.3. Pembahasan ................................................................... 162

BAB V SIMPULAN dan SARAN 5.1. Simpulan ......................................................................... 171 5.2. Saran .............................................................................. 174

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ 178

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1. Aspek Kompetensi Emosi ................................................... 44

Tabel 3.1. Karakteristik Riset Partisipan............................................... 62

xiv

DAFTAR BAGAN

Bagan 2.1. Kerangka Berpikir .............................................................. 47

xv

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Blue Print Interview Peran Wanita Single Parent ............... 181

Lampiran 2 Blue Print Interview Aspek Kompetensi Emosi Remaja ..... 192

Lampiran 3 Blue Print Observasi Aspek Kompetensi Emosi Remaja ... 200

Lampiran 4 Hasil transkripsi verbatim wawancara Single Parent:

I (Ibu A) ............................................................................... 204

II (Ibu R) .............................................................................. 209

III (Ibu S) ............................................................................. 213

IV (Ibu P) ............................................................................. 219

Lampiran 5 Hasil transkripsi verbatim wawancara Remaja:

I (Remaja E) ........................................................................ 224

II (Remaja N) ....................................................................... 227

III (Remaja T) ...................................................................... 232

IV (Remaja L) ...................................................................... 235

Lampiran 6 Surat Pernyataan Dari Riset Partisipan ............................. 245

Lampiran 7 Kartu Emosi ...................................................................... 261