Penilaian dan model rapor
-
Upload
triyono-untung -
Category
Documents
-
view
64 -
download
2
Transcript of Penilaian dan model rapor
Sosialisasi KTSPSosialisasi KTSP
PENILAIANPENILAIAN dalam KURIKULUM 2013dalam KURIKULUM 2013
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
INTRODUCTION INTRODUCTION
DATA:DATA: W a s i m i nW a s i m i n Kudus, March 14th 1969Kudus, March 14th 1969 Mobile: Mobile: 081 225 10 5544081 225 10 5544 E-mail: E-mail:
[email protected]@gmail.com.com
FB: FB: wasimin smgwasimin smg Widyaiswara LPMP JATENGWidyaiswara LPMP JATENG Address: Jl. Parangkusumo Address: Jl. Parangkusumo
XII/6 Tlogosari, SemarangXII/6 Tlogosari, Semarang
SPECIALTIES:SPECIALTIES: English for SchoolsEnglish for Schools TOEFL, TOEICTOEFL, TOEIC Research (PTK, PTS, Research (PTK, PTS,
dll)dll) Teaching StrategiesTeaching Strategies National National
Facil i tator of Facil i tator of 2013 Curriculum 2013 Curriculum (SK Wamen pen (SK Wamen pen No.88061/WMP/KNo.88061/WMP/KR/ 2013R/ 2013
Sosialisasi KTSP
TUJUANTUJUANPESERTA PESERTA DAPAT DAPAT MENJELASKAN MENJELASKAN
1. PENGERTIAN PENILAIAN1. PENGERTIAN PENILAIAN2. CAKUPAN PENILAIAN2. CAKUPAN PENILAIAN3. TEKNIK PENILAIAN3. TEKNIK PENILAIAN4. INSTRUMEN PENILAIAN4. INSTRUMEN PENILAIAN5. PRINSIP DAN KRITERIA PENILAIAN5. PRINSIP DAN KRITERIA PENILAIAN6. RUANG LINGKUP DAN INSTRUMEN PENILAIAN 6. RUANG LINGKUP DAN INSTRUMEN PENILAIAN MAPEL BAHASA INGGRIS MAPEL BAHASA INGGRIS7. MENYUSUN INSTRUMEN PENILAIAN DALAM 7. MENYUSUN INSTRUMEN PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN BHS INGGRIS DAN RUBRIKNYA PEMBELAJARAN BHS INGGRIS DAN RUBRIKNYA8. MENGOLAH NILAI HASIL BELAJAR UTK 8. MENGOLAH NILAI HASIL BELAJAR UTK RAPORRAPOR (Laporan hasil pencapaian kompetensi (Laporan hasil pencapaian kompetensi pesertadidik)pesertadidik)
Sosialisasi KTSP
Daftar Isi
Model Rapor6
3
4
5
Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Penilaian Kompetensi Keterampilan
Penilaian Kompetensi Sikap
Kebijakan Umum Penilaian1
2 Penilaian Proses dan Kompetensi secara Utuh
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Kebijakan Umum Penilaian
1
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Landasan PenilaianLandasan Penilaian UU No 20 Tahun 2003UU No 20 Tahun 2003 PP No 32 Tahun 2013PP No 32 Tahun 2013 Permendikbud No 54 Tahun 2013Permendikbud No 54 Tahun 2013 Permendikbud No 64 Tahun 2013Permendikbud No 64 Tahun 2013 Permendikbud No 65 Tahun 2013Permendikbud No 65 Tahun 2013 Permendikbud No 66 Tahun 2013Permendikbud No 66 Tahun 2013 Permendikbud No 81 A Tahun 2013 , Permendikbud No 81 A Tahun 2013 ,
Lampiran IVLampiran IV
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
PengertianPengertian Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan
informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar Peserta Didik Peserta Didik
Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan pengambilan keputusan
Penilaian dapat dilakukan selama pembelajaran Penilaian dapat dilakukan selama pembelajaran berlangsung (penilaian proses) dan setelah berlangsung (penilaian proses) dan setelah pembelajaran usai dilaksanakan (penilaian hasil/produk)pembelajaran usai dilaksanakan (penilaian hasil/produk)
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Prinsip dan Pendekatan PenilaianPrinsip dan Pendekatan Penilaian
PrinsipPrinsip1.1. SahihSahih2.2. ObjektifObjektif3.3. AdilAdil4.4. TerpaduTerpadu5.5. EkonomisEkonomis6.6. TransparanTransparan7.7. Menyeluruh dan kesinambunganMenyeluruh dan kesinambungan8.8. SistematisSistematis9.9. AkuntabelAkuntabel10.10. EdukatifEdukatif
PendekatanPendekatan1.1. Pendekatan penilaian yang Pendekatan penilaian yang
digunakan adalah penilaian digunakan adalah penilaian acuan kriteria (PAK)acuan kriteria (PAK)
2.2. PAK merupakan penilaian PAK merupakan penilaian pencapaian kompetensi yang pencapaian kompetensi yang didasarkan pada kriteria didasarkan pada kriteria ketuntasan minimal (KKM). ketuntasan minimal (KKM).
3.3. KKM Pengetahuan dan KKM Pengetahuan dan Keterampilan : Keterampilan : >> 2.66 2.66
4.4. KKM Sikap : KKM Sikap : BaikBaik
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Karakteristik PenilaianKarakteristik Penilaian
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Sistem Penilaian Kurikulum 2013Sistem Penilaian Kurikulum 2013No Jenis Penilaian Pelaku Waktu
1 Penilaian otent ik Guru Berkelanjutan
2 Penilaian dir i Siswa Tiap kali sebelum ulangan harian.
3 Penilaian projek Guru tiap akhir bab atautema pelajaran
4 Ulangan harian (dapat berbentuk penugasan)
Guru terintegrasi dengan proses pembelajaran
5 Ulangan Tengah dan Akhir Semester
Guru (di bawah koord. satuan pendidikan)
Semesteran
6 Ujian Tingkat Kompetensi Sekolah (kisi-kisi dari Pemerintah)
Tiap t ingkat kompetensi yang t idak bersamaan dengan UN
7 Ujian Mutu Tingkat Kompetensi Pemerintah Tiap akhir t ingkat kompetensi (yang bukan akhir jenjang sekolah)
8 Ujian Sekolah Sekolah (sesuai dengan peraturan)
Akhir jenjang sekolah
9 Ujian Nasional sebagai Uj ian Tingkat Kompetensi pada akhir jenjang satuan pendidikan.
Pemerintah (sesuai dengan peraturan)
Akhir jenjang sekolah
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Sistem Penilaian Kurikulum 2013Sistem Penilaian Kurikulum 20131. Ujian Tingkat Kompetensi (yang bukan UN) Waktu: Tiap t ingkat
kompetensi2. Ujian Sekolah Waktu: Akhir jenjang sekolah
Guru
Penilaian Diri Waktu: Sebelum ulangan harian
1. Ujian Tingkat Kompetensi (UN) Waktu: Akhir jenjang sekolah2. Ujian mutu Tingkat Kompetensi Waktu: Tiap akhir t ingkat kompetensi
1. Penilaian Otentik Waktu: terus menerus2. Penilaian Projek Waktu: Akhir Bab/Tema3. Ulangan Harian Waktu: Sesuai rencana4. UTS/UAS Waktu: Semesteran
Pemerintah
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Tingkat Kompetensi dan UjiannyaTingkat Kompetensi dan UjiannyaKelasKelas XIIKelas XIKelas XKelas IXKelas VIIIKelas VIIKelas VIKelas VKelas IVKelas II IKelas IIKelas I
Tingkat Kompetensi I
Tingkat Kompetensi II
Tingkat Kompetensi III
Tingkat Kompetensi IV
Tingkat Kompetensi IVa
Tingkat Kompetensi V
Tingkat Kompetensi VI
Uji Tingkat Kompetensi I
Uji Tingkat Kompetensi II
Uji Tingkat Kompetensi III
Uji Tingkat Kompetensi IV
Uji Tingkat Kompetensi IVa
Uji Tingkat Kompetensi V
Uji Tingkat Kompetensi VI
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
•Tes Praktek• Projek• Portofolio
Observasi Penilaian diri Peni. antarpeserta didik Jurnal
Tes Tulis Tes Lisan Penugasan
Ruang Lingkup PenilaianRuang Lingkup Penilaian
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Penilaian Proses dan Kompetensi secara utuh
2
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSPPenilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Teknik dan Instrumen PenilaianTeknik dan Instrumen PenilaianKompetensi Teknik Proses Hasil
Sikap
Observasi (langsung atau tidak langsung)
v v
Penilaian Diri v
Penilaian teman sejawat v
Jurnal v
Pengetahuan
Tes Tulis v
Tes Lisan v
Penugasan v v
Ketrampilan
Tes Praktik v v
Projek v v
Portofolio v v
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Penilaian Kompetensi Sikap
3
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Teknik dan Instrumen PenilaianTeknik dan Instrumen PenilaianKompetensi Teknik Bentuk Instrumen
Sikap
Observasi (langsung atau tidak langsung)
Pedoman observasiDaftar cek dan skala penilaiandisertai rubrik
Penilaian Diri Lembar Penilaian Diri
Penilaian Antarpeserta didik
Lembar Penilaian Antarpeserta didik
Jurnal Lembar Jurnal
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Sikap yang dinilaiSikap yang dinilaiKompetensi Int i Kompetensi Dasar
• Jujur• Disiplin• Tanggung Jawab• Toleransi• Gotong royong• Santun• Percaya Diri
KD pada KI-1 bersifat generikKD pada KI-2 :• Sikap bersifat generik• Sikap sesuai KD
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Instrumen Penilaian SikapContoh Instrumen Penilaian Sikap
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sesuai Mata Pelajaran
Sosialisasi KTSP
No Aspek PengamatanSkor
1 2 3 41 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan 3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan
saat melihat kebesaran Tuhan 5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu
pengetahuanJumlah Skor
Pedoman Observasi Sikap Spiritual
Petunjuk :Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik : ………………….Kelas : ………………….Tanggal Pengamatan : …………………..Materi Pokok : …………………..
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
No Pernyataan TP KD SR SL
1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan
2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan tugas
3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan barang
4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan
5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain
LEMBAR PENILAIAN DIRISIKAP JUJUR
Nama Peserta Didik : ………………….Kelas : ………………….Materi Pokok : ………………….Tanggal : ………………….
PETUNJUK•Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti•berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari
Keterangan :•SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan•SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan•KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan•TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
No Aspek PengamatanSkor
1 2 3 41 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
5 Membawa buku teks sesuai mata pelajaran
Jumlah Skor
Lembar Penilaian Antarpeserta didikSikap Disiplin
Petunjuk :Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik yang dinilai : ………………….Kelas : ………………….Tanggal Pengamatan : …………………..Materi Pokok : …………………..
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Petunjuk Penskoran :Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Contoh :Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :
Peserta didik memperoleh nilai :Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00Baik : apabila memperoleh skor : 2.33 < skor < 3.33Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.33Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
JurnalJurnal
Hari, Tanggal Kejadian Keterangan
NamaNama : ………………. : ……………….Kelas : ……………….Kelas : ……………….
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Lembar Pengamatan SikapLembar Pengamatan SikapKelas : …………………Hari, Tanggal : …………………Materi Pokok : …………………
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Pengolahan RaporContoh Pengolahan Rapor
Sikap
Skor Akhir
Rata-Rata
Nilai Akhir
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Jujur 3.2 2.4 3.7 3.5 3 2.78 2.5 2.33 3.4 3.1 2.9 B
Disiplin 3.4 3.2 3.1 3.5 3.4 3.4 3.0 3.5 2.9 3.0 3.24 B+
Percaya Diri 1.7 2.9 2.3 2.4 3.5 1.4 3.5 1.5 3.6 2.1 2.5 B-
Skor Akhir 2.88 B
Deskresi Catatan :
Menunjukkan sikap baik dalam kejujuran, kedisiplinan, dan percaya diri.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Penilaian Kompetensi Pengetahuan
4
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Teknik dan Instrumen PenilaianTeknik dan Instrumen PenilaianKompetensi Teknik Bentuk Instrumen
Pengetahuan
Tes Tulis PG, Isian, Jawaban singkat, menjodohkan, benar salah, uraian
Tes Lisan Daftar pertanyaan
Penugasan Lembar penugasan (PR, kliping)
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Instrumen Contoh Instrumen Penilaian PengetahuanPenilaian Pengetahuan
Sesuai Mata Pelajaran
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Pengolahan Nilai RaporContoh Pengolahan Nilai RaporKD
Skor Skor AkhirTes Penugasan Skala 1 - 100 Skala 1 - 4
3.1 84 90 87 3.483.2 76 84 80 3.203.3 80 70 75 3.003.4 84 87 85,5 3.42
Rata-Rata Skor Akhir 3.28
Deskripsi Catatan :Menguasai semua kompetensi dengan baik terutama dalam memahami aspek ruang dan waktu serta pengertian dinamika interaksi manusia.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Cara Konversi Skor ke skala 1 - 4
Sosialisasi KTSP
Penilaian Kompetensi Keterampilan
5
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Teknik dan Instrumen PenilaianTeknik dan Instrumen PenilaianKompet
ensiTeknik
Bentuk Instrumen
Contoh
Keterampilan
Tes Praktik Daftar cek, skala penilaian
Bermain peran, IPA, Shalat, Olah raga, Membaca, Menyanyi
Projek Daftar cek, skala penilaian
Bakti sosial, pentas seni, Penghijauan
Portofolio Daftar cek, skala penilaian
Makalah, Piagam, Kumpulan Puisi, Laporan Penelitian
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Penilaian KeterampilanPenilaian Keterampilan Penilaian mencakup :Penilaian mencakup :
1.1. Penilaian ProsesPenilaian Prosesa.a. PerencanaanPerencanaanb.b. PelaksanaanPelaksanaanc.c. PenyajianPenyajian
2.2. Penilaian HasilPenilaian Hasila.a. Isi laporanIsi laporanb.b. BahasaBahasac.c. EstetikaEstetika
Pedoman Penskoran dan RubrikPedoman Penskoran dan Rubrik
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh InstrumenContoh InstrumenSesuai Mata Pelajaran
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Nama
Aspek PenilaianRata-Rata
NilaiPartisipasi Penghayatan Peran Kerjasama
Aspek Penilaian Deskripsi NilaiPartisipasi • Keterlibatan dalam bermain peran
• Peran dari tokoh yang diperankan60 – 100
Penghayatan Peran • Penjiwaan terhadap tokoh• Kesesuaian kostum tokoh• Semangat bermain peran
60 – 100
Kerjasama • Membantu teman• Tenggang rasa dengan teman
60– 100
Contoh Lembar Pengamatan Bermain PeranKelas : ............................Kegiatan : Bermain peranTema : Proklamasi Kemerdekaan
Pedoman Penskoran
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Penilaian ProjekContoh Penilaian ProjekKelompokKelompok : …………………….. : ……………………..Kelas : ……………………...Kelas : ……………………...Tema : Semangat dan komitmen pendiri negaraTema : Semangat dan komitmen pendiri negara
No Aspek Penilaian SkorA Perencanaan :
1.Kesesuaian Tema2.Pembagian Tugas
1. apabila projek kurang sesuai tema2. apabila projek cukup sesuai tema3. apabila projek sudah sesuai tema
B Pelaksanaan :1.Kerjasama2.Kesesuaian dengan rencana3.Partisipasi anggota
Masing-masing sub aspek menggunakan skala 1 - 3
C Pelaporan :1.Estetika2.Bahasa3.Isi laporan
Masing-masing sub aspek menggunakan skala 1 - 3
Rata-Rata Skor
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
No Aspek Penilaian Skor Catatan1 Kebermaknaan Gagasan2 Pemahaman pengetahuan pendukung
gagasan 3 Argumentasi gagasan4 Bahasa dan Penulisan5 Estetika (penjilidan, kerapihan, dll)
Jumlah Nilai
Lembar Penilaian Gagasan Kreatif
Kelas : ............................Nama : ............................Topik : Energi Alternatif
Pedoman penskoran•5 = sangat baik •4 = baik•3 = cukup•2 = kurang
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Pengolahan Nilai KeterampilanPengolahan Nilai Keterampilan Pengolahan nilai dapat menggunakan bobot Pengolahan nilai dapat menggunakan bobot
yang sama atau berbeda untuk teknik yang sama atau berbeda untuk teknik penilaianpenilaian
Rumus pengolahan nilaiRumus pengolahan nilai
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Pengolahan Nilai RaporContoh Pengolahan Nilai RaporKD
Skor Skor AkhirTes Praktik Projek Portofolio Skala 1 - 100 Skala 1 - 4
4.1 84 - 90 87 3.484.2 76 - 84 80 3.204.3 - 60 70 65 2.60
Rata-Rata Skor Akhir 3.09
Deskripsi Catatan :Memiliki kemampuan yang sangat baik dalam mengamati kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia, perlu ditingkatkan dalam mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Cara Konversi ke skala 1 - 4
Sosialisasi KTSP
Model Rapor
6
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Permendikbud No 66 Tahun 2013Permendikbud No 66 Tahun 2013Bab II bagian EBab II bagian E
Laporan hasil penilaian oleh pendidik berbentukLaporan hasil penilaian oleh pendidik berbentuk1)1) nilai dan/atau deskripsi pencapaian nilai dan/atau deskripsi pencapaian
kompetensi, untuk hasil kompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi penilaian kompetensi pengetahuan dan keterampilan termasuk pengetahuan dan keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.
2)2) deskripsi sikap, untuk hasil penilaian deskripsi sikap, untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Model Rapor SMP (1) Cakupan
No Mapel Pengetahuan KetrampilanSikap Sosial dan Spiritual
Dalam Mapel Antarmapel
Kelompok A
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
5 Ilmu Pengetahuan Alam
6 Ilmu Pengetahuan Sosial
7 Bahasa Inggris
Kelompok B
1 Seni Budaya
2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
3 Prakarya
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Model Rapor SMP (2) Deskripsi NilaiModel Rapor SMP (2) Deskripsi NilaiNo. Mapel Kompetensi Catatan
Kelompok A
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
2 PendidikanPancasiladanKewarganegaraan PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
3 Bahasa Indonesia PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
4 Matematika Pengetahuan
KeterampilanSikap sosialdan spiritual
5 IlmuPengetahuanAlam PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
6 IlmuPengetahuanSosial PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
7 BahasaInggris PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
Kelompok B1 SeniBudaya Pengetahuan
KeterampilanSikap sosialdan spiritual
2 PendidikanJasmani, Olahj Raga, danKesehatan PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
3 Prakarya PengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Konversi Nilai Pengetahuan, Keterampilan, SikapKonversi Nilai Pengetahuan, Keterampilan, Sikap
PredikatNilai Kompetensi
Pengetahuan Ketrampilan SikapA 4 4
SBA - 3.66 3.66B + 3.33 3.33
BB 3 3B - 2.66 2.66C + 2.33 2.33
CC 2 2C - 1.66 1.66D + 1.33 1.33
KD 1 1
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Rentang NilaiRentang NilaiNo. SKOR Nilai
1 0.00 ˂ skor ˂ 1,00 D
2 1,00 ˂ skor ≤ 1,33 D +
3 1,33 ˂ skor ≤ 1,66 C -
4 1,66 ˂ skor ≤ 2,00 C
5 2,00 ˂ skor ≤ 2,33 C +
6 2,33 ˂ skor ≤ 2,66 B -
7 2,66 ˂ skor ≤ 3,00 B
8 3,00 ˂ skor ≤ 3,33 B +
9 3,33 ˂ skor ≤ 3,66 A -
10 3,66 ˂ skor ≤ 4,00 A
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Rentang NilaiRentang Nilai Sikap SikapNo. SKOR Nilai
1 skor ≤ 1,33 Kurang
2
3 1,33 ˂ skor ≤ 2,33 Cukup
4
5
6 2,33 ˂ skor ≤ 3,33 Baik
7
8
9 3,33 ˂ skor ≤ 4,00 Sangat Baik
10
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Ketuntasan BelajarKetuntasan Belajar
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Kriteria Kenaikan KelasKriteria Kenaikan Kelas Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan
pendidikan, dengan ketentuan minimal :pendidikan, dengan ketentuan minimal :1.1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua
semester pada tahun pelajaran yang diikuti.semester pada tahun pelajaran yang diikuti.2.2. Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan, minimal Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan, minimal
sama dengan KKM.sama dengan KKM.3.3. Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran minimal baik.Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran minimal baik.4.4. Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada duadua mata mata
pelajaran.pelajaran.5.5. Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 % dari Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 % dari
jumlah hari efektif.jumlah hari efektif.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Kriteria KelulusanKriteria Kelulusan
1.1. menyelesaikan seluruh program pembelajaranmenyelesaikan seluruh program pembelajaran2.2. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian memperoleh nilai minimal baik pada penilaian
akhir untuk seluruh mata pelajaran akhir untuk seluruh mata pelajaran 3.3. lulus ujian sekolah/madrasah; dan lulus ujian sekolah/madrasah; dan 4.4. lulus Ujian Nasional lulus Ujian Nasional
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSPSosialisasi KTSP
Petunjuk Pengisian RaporPetunjuk Pengisian Rapor
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
SelesaiSelesai
Penilaian Proses dan Hasil Belajar