Contoh Penilaian Dan Rapor 123

38
Sosialisasi KTSP Sosialisasi KTSP PENILAIAN PEMBELAJARAN BINA SMA Penilaian Proses dan Hasil Belajar

description

Contoh Penilaian

Transcript of Contoh Penilaian Dan Rapor 123

MEKANISME PENGEMBANGAN SILABUS

PENILAIAN PEMBELAJARAN BINA SMA

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP

Sosialisasi KTSP

Penilaian Kompetensi Sikap

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP

Teknik dan Instrumen Penilaian

KompetensiTeknikBentuk InstrumenSikapObservasi (langsung atau tidak langsung)Pedoman observasiDaftar cek dan skala penilaiandisertai rubrikPenilaian DiriLembar Penilaian DiriPenilaian Antarpeserta didikLembar Penilaian Antarpeserta didikJurnalLembar Jurnal

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP

Contoh Instrumen Penilaian Sikap

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sesuai Mata Pelajaran

Sosialisasi KTSP

Observasi

Penilaian Diri

Jurnal

Penilaian Antarpe

serta Didik

No.Nama Peserta didikJujurTanggung jawabSantunJumlah Skor1234123412341.2.3..

Penilaian kompetensi sikap melalui observasi

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester: .....................

Topik/Subtopik : ..............................

Indikator: Peserta didik menunjukan perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menanggapi secara pribadi hal-hal atau kejadian berdasarkan hasil observasi

Berikan skor pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan terhadap peserta didik selama kegiatan .

1. jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan

2. jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan

3. jika sering berperilaku dalam kegiatan

4. jika selalu berperilaku dalam kegiatan

Sosialisasi KTSP

Lembar Penilaian Antarpeserta didik

Sikap Disiplin

Petunjuk :

Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan

kadang-kadang tidak melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan

sering tidak melakukan

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik yang dinilai: .

Kelas : .

Tanggal Pengamatan: ..

Materi Pokok: ..

NoPernyataanYATIDAK1Selama melakukan tugas kelompok saya bekerjasama dengan teman satu kelompok2Saya mencatat data dengan teliti dan sesuai dengan fakta3Saya melakukan tugas sesuai dengan jadwal yang telah dirancang4Saya membuat tugas terlebih dahulu dengan membaca literature yang mendukung tugas5.

Sosialisasi KTSP

Jurnal

Hari, TanggalKejadianKeterangan

Nama : .

Kelas : .

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP

Contoh Pengolahan Rapor

SikapSkor AkhirRata-RataNilai Akhir12345678910Jujur3.22.43.73.532.782.52.333.43.12.9BDisiplin3.43.23.13.53.43.43.03.52.93.03.24B+Percaya Diri1.72.92.32.43.51.43.51.53.62.12.5B-Skor Akhir2.88B

Deskripsi :

Menunjukkan sikap baik dalam kejujuran, kedisiplinan, dan percaya diri.

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP

Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP

Teknik dan Instrumen Penilaian

KompetensiTeknikBentuk InstrumenPengetahuanTes TulisPilihan Ganda, Isian, Jawaban singkat, menjodohkan, benar salah, uraianTes LisanDaftar PertanyaanPenugasanLembar Penugasan (PR, Kliping)

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP

Contoh Instrumen Penilaian Pengetahuan

Sesuai Mata Pelajaran

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP

Tes Lisan

Penugasan

Tes Tertulis

Soal Pilihan Ganda

Topik : Teks observasi

KD: 3.1 Memahami teks adekdot baik melalui lisan maupun tulisan

Indikator: Disajikan teks adekdot, peserta didik dapat menentukan strukturnya dengan tepat.

Soal :

Mahasiswa lain tentu tertawa, sedangkan pak dosen hanya menggelenggelengkan

kepala seraya menambahkan pertanyaan kepada Ahmad, Saudara

Ahmad, dari mana Saudara tahu jawaban itu? Dasar Ahmad, pertanyaan pak dosen dijawabnya dengan tegas, Peribahasa Inggris mengatakan pengalaman adalah guru yang terbaik, Pak ! Semua mahasiswa di kelas itu tercengang. Mereka berpandang-pandangan. Lalu, mereka tertawa terbahak-bahak.Definisi umum

Reaksi

Koda

Orientasi

Krisis

Kunci: a

Sosialisasi KTSP

Soal Uraian

Topik: Teks cerita pendek

KD:3.1 Memahami teks cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan

Indikator: Disajikan teks cerpen, peserta didik dapat menentukan struktunya disertai dengan data yang mendukung

Soal :

Bacalah teks cerpen berikut ini.

1. Obat tradisional mempunyai efek samping yang lebih kecil apabila digunakan

secara tepat, baik waktu penggunaan, takaran, cara pemakaian, pemilihan

bahan maupun penyesuaian dengan indikasi tertentu.

2. Ada efek komplementer dan/atau sinergisme dalam ramuan obat tradisional

(komponen bioaktif tanaman obat).

3. Satu tanaman yang sangat murah mempunyai banyak manfaat farmakologi.

4. Obat tradisional lebih sesuai untuk penyakit metabolik, seperti diabetes,

kolesterol, batu ginjal, dan hepatitis (metabolik) dan penyakit degeneratif,

seperti rematik, asma, tukak lambung, ambeien, dan pikun.

Tentukanlah bagian- bagian argumentasi yang disampaikan oleh penulis disertai data yang mendukung!

Sosialisasi KTSP

No.Aspek dan Kriteria Skor1.KelengkapanLetak argumentasi sesuai Letak argumentasi kurang sesuaiLetak argumentasi tidak sesuai3212.KesesuaianData (kalimat) mendukung atau sesuai dengan teks dimaksudData (kalimat) kurang mendukung atau kurang sesuai dengan teks dimaksudData (kalimat) kurang mendukung atau kurang sesuai dengan struktur teks cerpen dimaksud321

Pedoman Penskoran

Sosialisasi KTSP

Penugasan

Topik: Teks Eksposisi

Indikator: Disajikan teks eksposisi peserta didik dapat menulis ulang kalimat sendiri .

Tulis ulang keempat argumentasi itu dengan kalimat kalian sendiri!... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...(b) ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...(c) ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...(d) ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

Sosialisasi KTSP

Contoh Pengolahan Nilai Rapor

KDSkorSkor AkhirTesPenugasanSkala 1 - 100Skala 1 - 43.18490873.483.27684803.203.38070753.003.4848785,53.42Rata-Rata Skor Akhir3.28

Deskripsi Catatan :

Menguasai semua kompetensi dengan baik terutama dalam memahami aspek ruang dan waktu serta pengertian dinamika interaksi manusia.

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Cara Konversi Skor ke skala 1 - 4

Sosialisasi KTSP

Penilaian Kompetensi Keterampilan

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP

Teknik dan Instrumen Penilaian

KompetensiTeknikBentuk InstrumenContohKeterampilanTes PraktikDaftar cek, skala penilaianBermain peran, IPA, Shalat, Olah raga, Membaca, MenyanyiProjekDaftar cek, skala penilaianBakti sosial, pentas seni, PenghijauanPortofolioDaftar cek, skala penilaianMakalah, Piagam, Kumpulan Puisi, Laporan Penelitian

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP

Contoh Instrumen

Sesuai Mata Pelajaran

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP

Tes Praktik

Proyek

Portofolio

Contoh Tes Praktek

Topik : Teks prosedur

KD: Menganalisis teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan

Indikator : Disajikan teks prosedur, peserta didik dapat menjawab pertanyaan.

Soal :

Bacalah teks adekdot berikut ini.

1. Seorang dosen fakultas hukum suatu universitas sedang memberikan kuliah hukum pidana. Suasana kelas biasa-biasa saja.2. Saat sesi tanya-jawab tiba, Ali bertanya kepada pak dosen.Apa kepanjangan KUHP, Pak? Pak dosen tidak menjawab sendiri, melainkan melemparkannya kepada Ahmad. Saudara Ahmad, coba dijawab pertanyaan Saudara Ali tadi, pinta pak dosen. Dengan tegas Ahmad menjawab, Kasih Uang Habis Perkara, Pak !3. Mahasiswa lain tentu tertawa, sedangkan pak dosen hanya menggelenggelengkan kepala seraya menambahkan pertanyaan kepada Ahmad, Saudara Ahmad, dari mana Saudara tahu jawaban itu?Dasar Ahmad, pertanyaan pak dosen dijawabnya dengan tegas, Peribahasa Inggris mengatakan pengalaman adalah guru yang terbaik, Pak ! Semua mahasiswa di kelas itu tercengang. Mereka berpandang-pandangan. Lalu, mereka tertawa terbahak-bahak.4. Gelak tawa mereda. Kelas kembali berlangsung normal. (Diadaptasi dari http://fuadusfa4.blogspot.com/2010/02/anekdot-hukum.html)Setelah membaca teks KUHP dalam Anekdot. jawablah pertanyaan berikut1. Apakah yang membuat teks tersebut digolongkan ke dalam teks anekdot?2. Ciri apa sajakah yang menandai teks anekdot?

Sosialisasi KTSP

20

No.Kriteria PenilaianSkor1.Tepat dan sesuaiKurang tepat dan sesuaiTiidak tepat dan sesuai43212.Lengkap dan terinciLengkap tetapi kurang terinciKurang lengkap dan terinciKurang lengkap dan kurang terinci4321

Rubrik

Sosialisasi KTSP

Mata PelajaranBahasa IndonesiaKelas/SemesterX1/2Materi Pokok Memproduksi Teks Cerita Pendek Kompetensi DasarMeproduksi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu film/drama yang koheren sesuai dengan karakteristik yang akan dibuat baik secara lisan mupun tulisan Rumusan TugasLakukan observasi atau pengamatan mengenai permasalahan menyimak film drama kehidupan, mengidentifikasi tokoh, alur, latar, dan topik dikaitkan dengan kehidupan nyata. yang diamati kemudian buatlah laporannya. Dalam membuat laporan perhatikan latar belakang, perumusan masalah, kebenaran informasi/data, kelengkapan data, sistematika laporan, penggunaan bahasa, dan tampilan laporan!

Contoh penilaian proyek

Sosialisasi KTSP

Contoh Format Penilaian Proyek

Mata Pelajaran:Nama Proyek:Alokasi Waktu:Guru Pembimbing:Nama :Kelas:No.ASPEKSKOR (1 - 3)1PERSIAPAN :Latar BelakangRumusan Masalah2PELAKSANAAN :Keakuratan Data / InformasiKelengkapan DataAnalisis DataPenarikan Kesimpulan3LAPORAN PROYEK :Sistematika LaporanPenggunaan BahasaEjaan TampilanTOTAL SKOR

Sosialisasi KTSP

Pengolahan Nilai Keterampilan

Pengolahan nilai dapat menggunakan bobot yang sama atau berbeda untuk teknik penilaian

Rumus pengolahan nilai

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP

Contoh Pengolahan Nilai Rapor

KDSkorSkor AkhirTes PraktikProjekPortofolioSkala 1 - 100Skala 1 - 44.184-90873.484.276-84803.204.3-6070652.60Rata-Rata Skor Akhir3.09

Deskripsi Catatan :

Memiliki kemampuan yang sangat baik dalam mengamati kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia, perlu ditingkatkan dalam mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Cara Konversi ke skala 1 - 4

Sosialisasi KTSP

Model Rapor

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP

Permendikbud No 66 Tahun 2013Bab II bagian E

Laporan hasil penilaian oleh pendidik berbentuk

nilai dan/atau deskripsi pencapaian kompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan dan keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.

deskripsi sikap, untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP

Model Rapor SMP (1) Capaian

NoMapelPengetahuanKetrampilanSikap Sosial dan SpiritualDalam MapelAntarmapelKelompok A1Pendidikan Agama dan Budi PekertiDisimpulkan secara utuh dari sikap peserta didik dalam Mapel (Deskripsi Koherensi) (diisi oleh Wali Kelas didahului diskusi dengan semua guru mapel)2Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3Bahasa Indonesia ABA4Matematika 5Ilmu Pengetahuan Alam 6Ilmu Pengetahuan Sosial 7Bahasa InggrisKelompok B1Seni Budaya 2Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3Prakarya

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP

Model Rapor SMP (2) Deskripsi

No.MapelKompetensiCatatanKelompok A1Pendidikan Agama dan Budi PekertiPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual2PendidikanPancasiladanKewarganegaraanPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual3Bahasa IndonesiaPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual4MatematikaPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual5IlmuPengetahuanAlamPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual6IlmuPengetahuanSosialPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual7BahasaInggrisPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritualKelompok B1SeniBudayaPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual2PendidikanJasmani, Olahj Raga, danKesehatanPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual3PrakaryaPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP

No.Mata PelajaranKompetensiCatatanKelompok A.3Bahasa IndonesiaPengetahuanSangat Baik, sudah memahami seluruh kompetensi, terutama dalam memahami tujuan, dan susunan teks namun perlu lebih teliti dalam menggunakan unsur kebahasaan yang baik dan benarKeterampilanSudah terampil dalam menggunakan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari, namun perlu lebih berani lagi dan percaya diriSikap Spiritual dan SosialSudah konsisten menunjukkan sikap beriman bertaqwa, jujur, disiplin, kerjasama namun perlu peningkatan rasa percaya diri.

Sosialisasi KTSP

Konversi Nilai Pengetahuan, Keterampilan, Sikap(Berdasarkan Permendikbud No.81A Tahun 2013)

PredikatNilai KompetensiPengetahuanKeterampilanSikapA 44SBA -3.663.66B +3.333.33BB33B -2.662.66C +2.332.33CC22C -1.661.66D +1.331.33KD11

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP

RENTANG NILAI untuk KI 1 DAN KI 2

NO.SKORPREDIKAT1skor 1,33Kurang (K)21,33 < skor 2,33Cukup (C)32,33 < skor 3,33Baik (B)43,33 < skor 4,00Sangat Baik (SB)

Sosialisasi KTSP

Rentang Nilai untuk KI 3 dan KI 4

No.SKORNilai10.00 skor 1,00 D21,00 skor 1,33 D +31,33 skor 1,66 C -41,66 skor 2,00 C52,00 skor 2,33 C +62,33 skor 2,66 B -72,66 skor 3,00 B83,00 skor 3,33 B +93,33 skor 3,66 A -103,66 skor 4,00 A

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP

Ketuntasan Belajar

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP

KD pada KI-3 dan KI-4

Belum Tuntas

< 2.66

Remedial

KD pada KI-3 dan KI-4

Tuntas

> 2.66 (B-)

Melanjutkan

KD pada KI-3 dan KI-4

Belum Tuntas

75 % siswa

Remedial Klasikal

KD pada KI-1 dan KI-2

Tuntas

BAIK

..

Kriteria Kenaikan Kelas

Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan pendidikan, dengan ketentuan minimal :

Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti.

Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan, minimal sama dengan KKM.

Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran minimal baik.

Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada dua mata pelajaran.

Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 % dari jumlah hari efektif.

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP

Kriteria Kelulusan

menyelesaikan seluruh program pembelajaran

memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran

lulus ujian sekolah/madrasah; dan

lulus Ujian Nasional

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP

Petunjuk Pengisian Rapor

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP

Sosialisasi KTSP

Selesai

Terimakasih

Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sosialisasi KTSP