Kelompok 10

1. Tyas Dwijayanti (A310120212)

2. Chrismeina T. A. (A310120226)

3. Edi Purwanto (A310120228)

4. Liza Tri Handayani(A310120232)

1TEORI PERENCANAAN DAN PENGAJARAN BAHASA DAN SASTRA

Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan

atau kelompok mata pelajaran atau tema tertentu yang

mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar,

materi pokok atau pembelajaran, kegiatan pembelajaran,

indikator, penilaian, alokasi waktu, dan bahan atau

sumber belajar

Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan

kompetensi dasar ke dalam meteri pokok pembelajaran,

kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian,

kompetensi untuk penilaian (BSNP, 2006:14).

2TEORI PERENCANAAN DAN PENGAJARAN BAHASA DAN SASTRA

Kompetensi yang akan ditanamkan kepada peserta didik

melalui suatu kegiatan pembelajaran

Kegiatan yang harus dilakukan untuk menanamkan atau

membentuk kompetensi tersebut

Upaya yang harus dilakukan untuk mengetahui bahwa

kompetensi tersebut sudah dimiliki peserta didik.

3TEORI PERENCANAAN DAN PENGAJARAN BAHASA DAN SASTRA

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19

Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal

17 Ayat (2)

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19

Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal

20

4TEORI PERENCANAAN DAN PENGAJARAN BAHASA DAN SASTRA

Ilmiah

Relevan

Sistematis

Konsisten

Memadai

Aktual dan Kontekstual

Fleksibel, dan

Menyeluruh

5TEORI PERENCANAAN DAN PENGAJARAN BAHASA DAN SASTRA

Pengembangan silabus dilakukan oleh para guru secaramandiri atau berkelompok

pihak sekolah mengusahakan membentuk kelompok guru mata pelajaran untuk mengembangkan silabus yang akandigunakan

Guru kelas, dari kelas I sampai dengan kelas VI, menyusunsilabus

Sekolah yang belum mampu mengembangkan secaramandiri, sebaiknya bergabung dengan sekolah lain melaluiforum MGMP/ KKG

Dinas Pendidikan setempat memfasilitasi penyusunansilabus dengan membentuk sebuah tim terdiri dari guru berpengalaman dalam bidangnya masing-masing (BSNP, 2006: 15).

6TEORI PERENCANAAN DAN PENGAJARAN BAHASA DAN SASTRA

Mengkaji Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Mengidentifikasi Materi Pokok atau Pembelajaran

Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran

Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi

Penentuan Jenis Penilaian

Menentukan Alokasi Waktu

Menentukan Sumber Belajar

7TEORI PERENCANAAN DAN PENGAJARAN BAHASA DAN SASTRA

Terimakasih

8TEORI PERENCANAAN DAN PENGAJARAN BAHASA DAN SASTRA