PENGELOLAAN PEMBELAJARAAN BAHASA INGGRIS DI SMK …

PENGELOLAAN PEMBELAJARAAN BAHASA

INGGRIS

DI SMK NEGERI 2 SRAGEN

( ETNOGRAFI MIKRO )

TESIS

Diajukan Kepada Program Studi Magister Pendidikan

Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh

Gelar Magister dalam Ilmu Pendidikan

Oleh

TAHMID PRIATMOJO

NIM. Q 100140103

MAGISTER PENDIDIKAN

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2016

ii

NOTA PEMBIMBING

Prof. Dr. Markhamah, M.Hum.

Program Studi Manajemen Pendidikan

Sekolah Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal: Tesis Saudara Tahmid Priatmojo

Kepada Yth.

Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan


Assalamu `alaikum wr. wb.

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan terhadap tesis

saudara:

Nama : Tahmid Priatmojo

NIM : Q 100 140 103

Konsentrasi : Manajemen Pendidikan

Judul : Pengelolaan Pembelajaraan Bahasa Inggris di SMK

Negeri 2 Sragen (Etnografi Mikro)

Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam

sidang ujian tesis pada Program Studi Manajemen Pendidikan, Sekolah

Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamu ‘alaikum wr. wb.

Surakarta, 13 Oktober 2016

Pembimbing I,


iii

NOTA PEMBIMBING

Dr. Ahmad Fathoni, M.Pd.

Program Studi Manajemen Pendidikan

Sekolah Pascasarjana


Nota Dinas

Hal: Tesis Saudara Tahmid Priatmojo

Kepada Yth.

Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan


Assalamu `alaikum wr. wb.

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan terhadap tesis

saudara:

Nama : Tahmid Priatmojo

NIM : Q 100 140 103

Konsentrasi : Manajemen Pendidikan

Judul : Pengelolaan Pembelajaraan Bahasa Inggris di SMK

Negeri 2 Sragen (Etnografi Mikro)

Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam

sidang ujian tesis pada Program Studi Manajemen Pendidikan, Sekolah

Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamu ‘alaikum wr. wb.


Pembimbing II,


iv

PENGELOLAAN PEMBELAJARAAN BAHASA INGGRIS

DI SMK NEGERI 2 SRAGEN

( ETNOGRAFI MIKRO )

Oleh:

Tahmid Priatmojo

NIM : Q. 100 140 103

telah dipertahankan didepan Dewan Penguji Program Studi Magister Administrasi

Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta

Pada Sabtu, 15 Oktober 2016

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Dewan Penguji:


(Ketua Dewan Penguji)

(........................................)


(Anggota I Dewan Penguji)

(........................................)

Prof. Dr. Sutama, M.Pd.

(Anggota Dewan Penguji Lainnya)

(........................................)

Direktur,

Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum.

iv

v

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam tesis tidak terdapat karya yang

pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi

dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang

pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam

naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas

maka akan saya pertanggungjawabkan sepenuhnya


Penulis,

Tahmid Priatmojo

NIM : Q. 100 140 103

Rp. 6rb

vi

MOTTO

Sesungguhnya Allah akan meninggikan derajat orang-orang yang berilmu dengan

beberapa tingkatan

(Al-Mujaadilah: 11)

Wa amma Zabadu fa yadhhabu jufa'an,Wa maa yanfa'u nass fa yamkuthu fil Ardh

(Ar-Ra’d: 13)

vii

PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahkan kepada:

1. Istri saya

2. Putra-putri saya

3. Universitas Muhammadiyah Surakarta

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Illahi Robbi yang

telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan tesis yang

berjudul “Proses Belajar Mengajar Bahasa Inggris Di SMK Negeri 2 Sragen:

Etnografi Mikro” telah dapat diselesaikan.

Penulis menyadari bahwa tesis ini, tersusun atas sumbangan dan dorongan

baik secara material maupuan spiritual dari berbagai pihak selama penelitian

hingga selesainya penulisan tesis ini. Oleh karena itu penulis menyampaikan

ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada berbagai pihak yang telah

membantu.

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta

yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti kuliah di

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, Direktur Program Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan

kepada penulis untuk mengikuti kuliah di program pascasarjana Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd., Ketua Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin pada

penulis untuk melakukan penelitian.

4. Prof. Dr. Markhamah. M.Hum, Dosen pembimbing yang telah memberikan

pengarahan sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.

http://abdilahnugroho.ums.ac.is/

ix

5. Dr. Ahmad Fatoni, M.Pd., Dosen pembimbing yang telah memberikan

petunjuk serta saran sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.

6. Segenap dosen dan staf Program Pascasarjana Program Studi Manajemen

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan

ilmu pengetahuan dan pelayanan administrasi demi suksesnya penyelesaian

studi.

7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini,

yang tidak dapat penulis sebutkan satu-satu.

Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih memiliki banyak

kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang

membangun demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat

bagi penulis pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.

Surakarta, Oktober 2016

Penulis

x

ABSTRAK

Tahmid Priatmojo, Markhamah dan Ahmad Fathoni

Manajemen Pendidikan. Sekolah Pascasarjana


e mail : [email protected]

Tujuan penelitian ini ada 4 hal, (1) Untuk mendekripsikan proses perencanaan belajar

mengajar bahasa Inggris di SMK Negeri 2 Sragen. (2) Untuk mendeskripsikan proses

pelaksanaan belajar mengajar bahasa Inggris di SMK Negeri 2 Sragen. (3) Untuk

mendeskripsikan proses evaluasi belajar mengajar bahasa Inggris di SMK Negeri 2

Sragen. (4) Untuk mendekripsikan faktor pendukung dan penghambat dalam proses

belajar mengajar bahasa Inggris di SMK Negeri 2 Sragen.

Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan berperan serta, wawancara

mendalam, dokumentasi. Teknik analisis data yaitu mengelompokkan dan menyeleksi

data yang diperoleh dari penelitian berdasarkan kualitas kebenarannya kemudian

menggambarkan dan menyimpulkan hasilnya untuk menjawab permasalahan yang ada

.

Hasil penelitian ini (1) Perencanaan belajar mengajar bahasa Inggris disusun dalam

bentuk rencana pelaksanaan pembelajaran yang dibuat oleh Musyawarah Guru

Mata Pelajaran (MGMP) Bahasa Inggris Kabupaten Sragen sebelum tahun ajaran baru.

Sebelum RPP dibahas bersama pada kegiatan MGMP tiap-tiap sekolah telah menyusun

draf RPP bahasa Inggris melalui kegiatan MGMP internal. (2) Pelaksanaan pembelajaran

bahasa Inggris ada 3 kegiatan yaitu awal pembelajaran meliputi memeriksa absen siswa,

memberikan pre-test yang bersifat lisan dan ditujukan kepada beberapa siswa. Kegiatan

inti pembelajaran dilakukan dengan menyampaikan materi pembelajaran sesuai

perencanaan dengan metode yang bervariasi. Kegiatan akhir pembelajaran guru

memberikan tugas kepada siswa dan menyimpulkan materi yang diberikan. (3) Evaluasi

belajar Bahasa Inggris dipersiapkan guru dengan mengembangkan instrumen penilaian,

dengan penilaian yang dilakukan terhadap ketrampilan membaca, berbicara, menyimak,

dan menulis. (4) Faktor pendukung meliputi: minat dan bakat siswa, potensi guru, sarana

prasarana dan program ekstrakurikuler. Faktor penghambat adalah seringnya siswa tidak

berkonsentrasi dalam pembelajaran dan siswa tidak berusaha memperbanyak kosakata

bahasa Inggris.

Kata kunci : pengelolaan pembelajaran. Etnografi.

xi

ABSTRACT

Tahmid Priatmojo, Markhamah dan Ahmad Fathoni

Educational Management Pasca Muhammadiyah

University of Surakarta.

e mail : [email protected]

The purpose of this study is to (1) describe the planning process of teaching and learning

English, (2) describe the implementation process of learning to teach English, (3)

describe the evaluation process of teaching and learning English, (4) describe the

enabling and inhibiting factors in teaching and learning English. This in SMK Negeri 2

Sragen.

The tipy of reaserch uses a form quality reaserch and the use of ethnography reaserch

design. The study site in SMK Negeri 2 Sregen. The technique of collecting data are

participant observation, interviews, and documentation.

Techniques of data analysis takes place in a cycle. Results of the study: (1) Planning

teaching and learning of English in the form of structured learning implementation plan

created by MGMP of Sragen. Before the RPP discussed with the MGMP each school has

prepared a draft RPP English through internal MGMP activities. (2) The implementation

is done in three activities. Initial activities include checking out for student learning,

provide pre-test that is oral and is addressed to several students. (3) Evaluation of learning

English teachers are prepared to develop assessment instruments, with the assessment of

reading skills, speaking, listening, and writing. (4) Supporting factors include students'

interests and talents, potential teachers, facilities and extracurricular programs. Limiting

factor is often the students do not concentrate on learning and students do not try to

reproduce the English vocabulary.

Keywords : the process of teaching and learning. ethnography

xii

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL .............................................................................................................................. i

NOTA PEMBIMBING I ................................................................................................... ii

NOTA PEMBIMBING II ................................................................................................. iii

LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING .................................................................... iv

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ............................................................................... v

MOTTO ............................................................................................................................ vi

PERSEMBAHAN ............................................................................................................. vii

KATA PENGANTAR ...................................................................................................... viii

ABSTRACT ...................................................................................................................... xi

ABSTRAK ........................................................................................................................ xii

DAFTAR ISI ..................................................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................... 1

A. Latar Belakang Penelitian .......................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 7

C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 8

D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 8

E. Daftar Istilah .............................................................................................. 10

BAB II KAJIAN TEORI .............................................................................................. 11

A. Penelitian Terdahulu .................................................................................. 11

B. Kajian Teori ............................................................................................... 13

1. Belajar dan Pembelajaran ................................................................... 14

2. Perencanaan Pembelajaran .................................................................. 15

3. Prosedur Pembelajaran ........................................................................ 20

4. Evaluasi Pembelajaran ........................................................................ 28

xiii

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................................. 34

A. 1. Jenis Penelitian ..................................................................................... 34

2. Desain Penelitian ................................................................................... 35

B. Lokasi Penelitian ....................................................................................... 36

C. Kehadiran Peneliti .................................................................................... 38

D. Data, Sumber Data, dan Narasumber ........................................................ 39

E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 41

F. Teknik Analisis Data ................................................................................. 43

G. Keabsahan Data ......................................................................................... 45

BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN ....................................... 47

A. Paparan Data .............................................................................................. 47

1. Proses Perencanaan Belajar Mengajar Bahasa Inggris di SMK

Negeri 2 Sragen................................................................................... 47

2. Pelaksanaan Belajar Mengajar Bahasa Inggris di SMK Negeri 2

Sragen ................................................................................................. 54

3. Proses Evaluasi Belajar Mengajar Bahasa Inggris di SMK

Negeri 2 Sragen................................................................................... 63

4. Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Proses Belajar

Mengajar Bahasa Inggris di SMK Negeri 2 Sragen ............................ 69

B. Temuan Penelitian .................................................................................... 73


Negeri 2 Sragen................................................................................... 73

xiv

2. Proses Pelaksanaan Belajar Mengajar Bahasa Inggris di SMK

Negeri 2 Sragen................................................................................... 73


Negeri 2 Sragen................................................................................... 74



C. Pembahasan .............................................................................................. 78


Negeri 2 Sragen................................................................................... 78

2. Proses Pelaksanaan Belajar Mengajar Bahasa Inggris di SMK

Negeri 2 Sragen................................................................................... 81


Negeri 2 Sragen................................................................................... 82



BAB V SIMPULAN DAN SARAN ............................................................................. 86

A. Simpulan .................................................................................................... 86

B. Saran .......................................................................................................... 88

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................ 90

LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................................ 93

xv

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1 : Foto Profil SMK Negeri 2 Sragen ................................................................ 93

Lampiran 2 : Foto Observasi dan Wawancara ................................................................... 94

Lampiran 3 : RPP ............................................................................................................... 96

Lampiran 4 : Tabel Ketidaktuntasan .................................................................................. 108

Lampiran 5 : Petikan Wawancara ...................................................................................... 109

Lampiran 6 : Surat Ijin Penelitian dari Pascasarjana UMS ................................................ 122

Lampiran 7 : Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian dari SMK N 2 Sragen ........ 123

PENGELOLAAN PEMBELAJARAAN BAHASA INGGRIS DI SMK …

Documents

Transcript of PENGELOLAAN PEMBELAJARAAN BAHASA INGGRIS DI SMK …