Penerapan Metode Pembelajaran Make-A Match (Mencari...

i

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MAKE-A MATCH

(MENCARI PASANGAN) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN

HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SEMESTER 2

SD NEGERI 05 MULYOHARJO JEPARA

SKRIPSI

Diajukan untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar pada

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

NOVIANA IRIANTI S.

292008092

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

ii

ABSTRAK

Irianti S, Noviana 2012. “Penerapan Metode Pembelajaran Make A Match

(mencari pasangan) Untuk Meningktakan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika

Siswa Kelas V Semester 2Di SD Negeri 05 Mulyoharjo Jepara ”. Program Studi

S1 PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Kata Kunci: Metode Make A Match, Keaktifan dan Hasil Belajar

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui metode

pembelajaran Make A Match dapat meningkatkan Keaktifan dan hasil belajar

siswa pada mata pelajaran matematika dengan materi pokok “pecahan campuran”

kelas V di SD Negeri 05 Mulyoharjo Jepara Kecamatan Jepara Kabupaten Jepara.

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan model

Kemmis dan Mc Taggart dengan langkah perencanaan, tindakan dan observasi,

refleksi yang dilaksanakan dengan dua siklus. Pada siklus I terdiri dari dua

pertemuan, sedangkan siklus II terdiri dari dua pertemuan. Teknik analisis data

yang digunakan dengan menggunakan teknik analisis data prosentase. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadi peningkatan keaktifan dan

untuk mata pelajaran Matematika Kelas V Semester 2 Tahun Pelajaran

20011/2012. Melalui metode pembelajaran kooperatif teknik Make A Match yang

akan dilanjutkan oleh peningkatan hasil belajar yang dapat dilihat pada kondisi

awal dengan sekor rata-rata nilai siswa 57,5, siklus I dengan rata-rata nilai 66,2,

siklus II 78,5. Peningkatan hasil belajar pada kondisi awal ke siklus I sebesar

61,5% dan dari siklus I ke siklus II 88,5%. Dengan nilai maksimal siklus I 100

dan nilai minimalnya 70, dan pada siklus II dengan. Dengan demikian dapat

disimpulkan bahwa melalui Metode Pembelajaran Kooperatif teknik Make A

Match dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa matematika semester

2 Tahun Pelajaran 2011/2012 kelas V SD Negeri 05 Mulyoharjo Jepara

Kecamatan Jepara Kabupaten Jepara. Maka saran dari penulis adalah metode

pembelajaran teknik Make A Match dapat digunakan sebagai salah satu alternatif

dalam Proses Belajar Mengajar. Dengan metode pembelajaran kooperatif teknik

Make A Match dalam Proses Belajar Mengajar dapat meningkatkan keaktifan

yang akan berdampak pada meningkatnya hasil belajar siswa.

Kesimpulan dari penelitian inin adalah penerapan metode pembelajaran

kooperatif teknik Make A Match (mencari pasangan) dapat meningkatkan

keaktifan dan hasil belajar Matematika siswa kelas V SD Negeri 05 Mulyoharjo

Jepara. Diharapkan dalam menerapkan metode ini guru hendaknya membuat

kesepakatan dengan siswa terlebih dahulu tentang aturan/tata tertib yang berlaku

agar situasi di kelas tidak terlalu gaduh.

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Guru yang bijak adalah guru yang bisa menggurui dirinya sendiri,

baik dalam berkata, bersikap maupun dalam

berperilaku sehari-hari.

Guru adalah akar pendidikan yang dapat menumbuhkan kejayaan

ataupun kehancuran berdirinya suatu negara.

Sesungguhnya tidak akan mendatangimu

sebelum kamu berusaha mengarahkan

semua kemampuan mu.

Ketegaran adalah sebuah sikap pantang menyerah,

sekalipun keadaan memaksa kita

untuk menyerah.

vi

KATA PENGANTAR

Puji Syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan, sehingga penulis dapat

menyelesaikan pembuatan skripsi ini. Penulisan skripsi ini tidak lepas dari

hambatan dan rintangan, tetapi berkat bantuan dan dorongan dari berbagai pihak,

kesulitan itu dapat teratasi untuk itu dengan segala kerendahan hati penulis

menyampaikan terima kasih sedalam-dalamnya kepada:

1. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si selaku Dekan FKIP UKSW

Salatiga dan penguji I

2. Herry Sanoto S.Pd, M.Pd selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW

Salatiga serta merangkap sebagai Wali Studi

3. Prof. Dr. Slameto, M.Pd. sebagai Dosen Mata Kuliah Inovasi dan

Penelitian telah membimbing dan pembimbing I yang telah bersedia

meluangkan waktu, tenaga dan pikiran guna memberikan bimbingan dan

arahan dalam menyelesaikan skripsi ini 4. Seluruh dosen S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar UKSW Salatiga yang

telah memberikan bekal ilmu penegetahuan yang tak ternilai

5. Sapto Heru Ananto, S.Pd, sebagai Kepala Sekolah SD Negeri 05

Mulyoharjo Jepara yang telah memberikan izin dan menyediakan fasilitas-

fasilitas pendukung dalam pelaksanaan penelitian

6. Bapak/ibu guru dan seluruh keluarga besar SD Negeri 05 Mulyoharjo

Jepara yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.

7. Kedua orangtua penulis terima kasih untuk semua doa, dorongan

semangat, dan dukungan materiil yang diberikan selama ini.

Kemudian atas bantuan dan pengorbanan yang telah diberikan, semoga

mendapat berkah dari Tuhan Yang Maha Esa. Semoga ini dapat bermanfaat bagi

semua pihak yang memerlukannya.

Salatiga, Senin 4 Juni 2012

Penulis

vii

DAFTAR ISI

Abstrak ............................................................................................................. ii

Kata Pengantar ................................................................................................. vi

Daftar Isi .......................................................................................................... vii

Daftar Tabel ..................................................................................................... ix

Daftar Lampiran ............................................................................................... x

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang ...................................................................... 1

1.2. Identifikasi Masalah .............................................................. 7

1.3. Rumusan Masalah ................................................................. 7

1.4. Tujuan Penelitian .................................................................. 8

1.5. Manfaat Penelitian ................................................................ 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1. Kajian Teori .......................................................................... 9

2.1.1 Belajar .......................................................................... 9

2.1.2 Keaktifan ...................................................................... 11

2.1.3 Hasil Belajar ................................................................. 14

2.1.4 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil

2.1.5 Belajar .......................................................................... 15

2.1.6 Matematika .................................................................. 16

2.1.7 Pecahan Campuran ....................................................... 21

2.1.8 Pembelajaran Kooperatif.............................................. 22

2.1.9 Permainan Make A-Match ........................................... 23

2.1.10 Penerapan Make A-Match Dalam Proses

2.1.11 Belajar Mengajar .......................................................... 27

2.1.12 Make A-Match Dan Keaktifan Belajar Matematika .... 30

2.1.13 Kajian Hasil-Hasil Penelitian Yang Relevan ............... 31

2.2.Kerangka Berpikir .................................................................. 36

2.3.Hipotesis Tindakan ................................................................ 37

BAB III METODE PENELITIAN

3.1.Jenis Penelitian ....................................................................... 38

3.2.Setting Penelitian ................................................................... 38

3.3.Subjek Penelitian ................................................................... 38

3.4.Waktu Penelitian .................................................................... 39

3.5.Variabel Penelitian ................................................................. 39

3.6.Metode Penelitian .................................................................. 40

3.7.Perencanaan Tindakan ........................................................... 40

viii

3.8.Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 47

3.9.Instrumen Pengumpulan Data ................................................ 47

3.10. Uji Coba Instrumen Penilaian ............................................. 50

3.11. Analisis Taraf Kesukaran Item Instrumen ........................... 54

3.12. Indikator Kinerja ................................................................. 55

3.13Teknik Analisis Data ............................................................. 56

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1.Gambaran Umum SD Negeri 05 Mulyoharjo Jepara ............. 57

4.2.Kondisi Peserta Didik ............................................................ 57

4.3.Keadaan Sarana Dan Prasarana Pendidikan........................... 57

4.4.Keadaan Tenaga Pendidik ...................................................... 58

4.5.Hasil Penelitian ...................................................................... 59

4.5.1. Deskripsi Pembelajaran Make A-Match ....................... 59

4.5.2. Deskripsi Kondisi Awal Keaktifan .............................. 59

4.5.3. Deskripsi Kondisi Awal Hasil Belajar ......................... 60

4.5.4. Siklus I ......................................................................... 64

4.5.5. Siklus II ........................................................................ 78

4.6.Pembahasan ............................................................................ 93

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1.Simpulan ................................................................................ 96

5.2.Saran ...................................................................................... 96

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 98

ix

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1. Kisi-kisi Pembelajaran Kooperatif Teknik Make A-Match...... 49

Tabel 3.2. Kisi-kisi Soal Matematika Siklus I .......................................... 50

Tabel 3.3. Kisi-kisi Soal Matematika Siklus II ......................................... 50

Tabel 3.4. Hasil Uji Validitas Tes Yang Valid Untuk Siklus I ................. 51

Tabel 3.5. Hasil Uji Validitas Tes Yang Valid Untuk Siklus II ................ 52

Tabel 3.6. Hasil Uji Realiabilitas Instrument Tes Siklus I ........................ 53

Tabel 3.7. Hasil Uji Realiabilitas Instrument Tes Siklus II ...................... 53

Tabel 3.8. Indeks Kesukaran Instrumen .................................................... 54

Tabel 3.9. Kriteria Ketuntasan Belajar ...................................................... 56

Tabel 4.1. Sarana SD Negeri 05 Mulyoharjo Jepara ................................. 58

Tabel 4.2. Prasarana SD Negeri 05 MulyoharjoJepara ............................. 58

Tabel 4.3. Rekap Pengamatan Keaktifan Siswa Kondisi Awal ................ 60

Tabel 4.4. Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar Kondisi Awal ............. 61

Tabel 4.5. Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Kondisi Awal ................ 63

Tabel 4.6. Pelaksanaan Pembelajaran Make A Match............................... 71

Tabel 4.7. Rekap Pengamatan Keaktifan Siswa Siklus I .......................... 72

Tabel 4.8. Perbandingan Pengamatan Keaktifan Siswa Kondisi Awal dan

Siklus I ..................................................................................... 73

Tabel 4.9. Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar Setelah Siklus I........... 73

Tabel 4.10. Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Setelah Pelaksanaan

Siklus I ..................................................................................... 75

Tabel 4.11. Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Kondisi Awal dan

Setelah Siklus I ........................................................................ 76

Tabel 4.12. PerbandinganPesentaseKetuntasanHasilBelajarSiswa

Kondisi Awal Dengan Siklus I ................................................ 77

Tabel 4.13. Pelaksanaan metode Make A Match......................................... 85

Tabel 4.14. Rekap Pengamatan Keaktifan Siswa Siklus II ......................... 86

Tabel 4.15. Perbandingan Pemgamatan Keaktifan Siswa Siklus I dan

Siklus II .................................................................................... 87

Tabel 4.16. Rekapitulasi Hasil Belajar Setelah Pelaksanaan Siklus II ....... 87

Tabel 4.17. Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Setelah Pelaksanaan

Siklus II .................................................................................... 89

Tabel 4.18. Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar SiswaS iklus I dan

Siklus II .................................................................................... 90

Tabel 4.19. Perbandingan Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa

Siklus I dengan Siklus II .......................................................... 91

Tabel 4.20. Perbandingan Rekap Pemgamatan Keaktifan Siswa Kondisi

x

Awal, Siklus II, dan Siklus II ................................................... 91

Tabel 4.21. Perbandingan Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar Siswa

KondisiAwal, Siklus I danSiklus II ......................................... 92

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 RPP Siklus I ............................................................................. 101

Lampiran 2 MateriSiklus I ........................................................................... 110

Lampiran 3 Kartu-KartuSoalPermainanMake A MatchPertemuan 1

Siklus I ..................................................................................... 113

Lampiran 4 Kartu-KartuJawabanPermainanMake A Match Pertemuan 1

Siklus I ..................................................................................... 115

Lampiran 5 Kartu-KartuSoalPermainanMake A Match Pertemuan2

Siklus I ..................................................................................... 117

Lampiran 6 Kartu-KartuJawabanPermainanMake A Match Pertemuan12

Siklus I ..................................................................................... 119

Lampiran 7 RPP Siklus II ............................................................................ 121

Lampiran 8 MateriSiklus II ......................................................................... 130

Lampiran 9 Kartu-KartuSoalPermainanMake A Match Pertemuan 1

Siklus II .................................................................................... 134


Siklus II .................................................................................... 136

Lampiran 11 Kartu-KartuSoalPermainanMake A Match Pertemuan 2

Siklus II .................................................................................... 138


Siklus II .................................................................................... 140

Lampiran 13 HasilBelajarMatematikaKondisiAwal ..................................... 142

Lampiran 14 HasilBelajarMatematikaSiklus I .............................................. 143

Lampiran 15 HasilBelajarMatematikaSiklus II ............................................. 144

Lampiran 16 LembarObservasiPenerapanPembelajaranMatematika

DenganKooperatifTeknikMake A Match ................................. 145

Lampiran 17 HasilObservasiSiklus I PenerapanPembelajaranMatematika


Lampiran 18 HasilObservasiSiklus II PenerapanPembelajaranMatematika


Lampiran 19 LembarObservasiSiswa ............................................................ 151

Lampiran 20 LembarObservasiSiswa ............................................................ 152

Lampiran 21 Output InstrumenValiditasdanReliabilitasSiklus I................... 153

Lampiran 22 Output InstrumenValiditasdanReliabilitasSiklus IYang

Dipakai ..................................................................................... 154

Lampiran 23 Output InstrumenValiditasdanReliabilitasSiklus II ................. 155

Lampiran 24 Output InstrumenValiditasdanReliabilitasSiklus IIYang

Dipakai ..................................................................................... 156

xii

Lampiran 25 Output ValiditasdanReliabilitasKeaktifan ............................... 157

Lampiran 26 Output ValiditasdanReliabilitasKeaktifanYang Dipakai ......... 158

Lampiran 27 Data MentahInstrumenHasilBelajarSiklus I ............................ 159

Lampiran 28 Data MentahInstrumenHasilBelajarSiklus II ........................... 160

Lampiran 29 Data MentahObservasiKeaktifan ............................................. 161

Lampiran 30 HasilObservasiKeaktifanSiswaSiklus I ................................... 162

Lampiran 31 HasilObservasiKeaktifanSiswaSiklus II .................................. 163

Lampiran 32 Foto –FotoSaat Proses Pembelajaran ....................................... 164

Lampiran 33 HasilLembarKerjaSiswa .......................................................... 165

Lampiran 34 HasilLembarKerjaSiswa .......................................................... 166

Lampiran 35 SuratKeterangan

Penerapan Metode Pembelajaran Make-A Match (Mencari...

Documents

Transcript of Penerapan Metode Pembelajaran Make-A Match (Mencari...