i

PENERAPAN MEDIA INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR

DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKn DI KELAS XI IPS 2

SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2011-2012

(Studi Kasus di SMA Kristen Satya Wacana Salatiga)

SKRIPSI

Di susun Untuk Memenuhi Salah Satu Prasyarat Guna Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga

Oleh :

Adita Meidy Setiawan

172008003

PROGRAM STUDI

S1 PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

ii

iii

iv

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT atas berkat, rahmat dan

hidayat Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini, untuk memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan pada Universitas Kristen

Satya Wacana Salatiga. Skripsi yang penulis ajukan berjudul: Penerapan Media

Internet Sebagai Sumber Belajar Dalam Proses Pembelajaran PKn Di Kelas XI

IPS 2 Semester Genap Tahun Ajaran 2011-2012.

Penulis menyadari bahwa dalam menyusun skripsi ini banyak sekali

hambatan maupun rintangan yang penulis hadapi. Namun berkat semangat dan

bantuan dari berbagai pihak, akhirnya skripsi ini dapat penulis selesaikan tanpa

suatu alangan yang berarti. Oleh karena itu penulis ingin mengucapkan banyak

terima kasih kepada :

1. Bapak Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si selaku Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga,

sekaligus Dosen Pembimbing I yang telah membimbing dan memberi

motivasi serta masukan kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.

2. Bapak Drs. Widi Rahardjo, M.Pd selaku Kaprogdi PPKn yang telah memberi

izin kepada penulis sehingga dapat melaksanakan penelitian ini.

3. Ibu Dra. Heny Dewi Koeswanti, M.Pd selaku Dosen Pembimbing II yang

telah meluangkan waktunya untuk terus mendampingi dan mengarahkan

penulis selama proses penelitian hingga penyusunan skripsi.

4. Bapak Jumadi, S.Pd., M.Si. selaku Kepala Sekolah SMA Kristen Satya

Wacana Salatiga yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan

penelitian di tempat yang bapak pimpin.

5. Bapak Jatmiko Rahayu, S.Pd selaku guru PKn kelas XI IPS 2 di SMA Kristen

Satya Wacana Salatiga yang telah banyak membantu dan memberikan

masukan kepada penulis mengenai informasi yang penulis butuhkan selama

proses penelitian berlangsung.

6. Kedua orang tua, kakak yang selalu memberikan semangat kepada penulis.

vi

7. Teman-teman FKIP PPKn UKSW angkatan 2008. Ayuk, Devi, Solikur, Rusti,

Evi, Natan, Elen, Ana, Angga, Giyono, Pras, Santi, Eko, terima kasih atas

semangat dan dorongan yang kalian berikan dari awal hingga skripsi ini dapat

terselesaikan.

8. Siswa-siswi SMA Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah banyak

membantu penulis dalam mencari informasi maupun data yang penulis

butuhkan selama proses penelitian berlangsung.

9. Semua teman-teman yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, terima

kasih atas dukungan yang telah kalian berikan kepada penulis selama penulis

menyelesaikan penelitian skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penulisan

skripsi ini. Untuk itu penulis mohon maaf yang sebesar-besarnya. Kritik dan saran

sangatlah penulis harapkan, sehingga skripsi ini bermanfaat dalam dunia

pendidikan dikemudian hari. Aamiin.

Salatiga, 8 Agustus 2012

Penulis

vii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

“

”

“

”

“

”

:

viii

PENERAPAN MEDIA INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR

DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKN DI KELAS XI IPS 2

SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2011-2012

Oleh: Adita Meidy Setiawan

NIM: 172008003

Program Studi S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

ABSTRAK

Seiring berkembangnya Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam dunia

pendidikan, membuat pihak sekolah harus menyediakan fasilitas internet guna

menunjang proses pembelajaran di kelas. Salah satunya yaitu dengan

menyediakan layanan internet di sekolah. Selain membantu siswa dalam mencari

informasi seputar pendidikan, hal tersebut juga dimanfaatkan oleh guru dalam

proses pembelajaran di kelas. Salah satunya dengan memanfaatkan media internet

yang ada, sebagai sumber belajar siswa di kelas. Pemanfaatan internet dalam

proses pembelajaran di kelas dilakukan untuk membantu guru dalam

menyampaikan materi yang tengah dipelajari agar lebih mudah dipahami oleh

siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana guru

dalam memanfaatkan media internet sebagai sumber belajar dalam proses

pembelajaran di kelas.

Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2 SMA KRISTEN SATYA

WACANA Salatiga. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, di

mana teknik yang digunakan yaitu purposive sampling. Dalam penelitian ini,

validitas data akan dilakukan dengan teknik yang disebut sebagai triangulasi.

Teknik triangulasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi sumber.

Adapun data yang digunakan bersumber dari siswa kelas XI IPS 2, guru PKn

kelas XI serta kepala sekolah melalui teknik wawancara, observasi serta

dokumentasi.

Dari penelitian yang dilakukan, diperoleh hasil mengenai bagaimana guru

dalam menerapkan media internet sebagai sumber belajar di kelas. Hasil tersebut

berupa persiapan dan langkah-langkah yang dilakukan guru selama menggunakan

media internet dalam proses pembelajaran mulai dari tahap perencanaan,

pelaksanaan hingga evaluasi. Selain itu, ditemukan juga beberapa kendala yang

dihadapi siswa maupun guru selama proses pembelajaran dengan menggunakan

media internet. Kendala tersebut berupa waktu yang relatif lama saat

menggunakan media internet dalam proses pembelajaran serta begitu banyaknya

sumber yang tersedia, namun tidak semua sumber tersebut bersifat ilmiah atau

dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.

Kata Kunci : Media Internet, Sumber Belajar, Proses Pembelajaran.

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL i

HALAMAN PERSETUJUAN ii

HALAMAN PENGESAHAN iii

HALAMAN PERNYATAAN iv

KATA PENGANTAR v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN vii

ABSTRAK viii

DAFTAR ISI ix

DAFTAR GAMBAR xii

BAB I PENDAHULUAN 1

1.1 Latar Belakang Masalah 1

1.2 Rumusan Masalah 6

1.3 Tujuan Penelitian 7

1.4 Manfaat Penelitian 8

BAB II KAJIAN TEORI 9

2.1 Proses Pembelajaran PKn 9

2.1.1 Pembelajaran 9

2.1.1.1 Pengertian Pembelajaran 9

2.1.1.2 Teori-Teori Pembelajaran 13

2.1.1.3 Ciri-Ciri Pembelajaran 16

2.1.2 Mata Pelajaran PKn 20

2.1.2.1 Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan 20

2.1.2.2 Tujuan Pembelajaran PKn 21

x

2.1.3 Proses Pembelajaran Pkn 22

2.1.3.1 Perencanaan Pembelajaran 22

2.1.3.2 Pelaksanaan Pembelajaran 26

2.1.3.3 Evaluasi Pembelajaran 32

2.2 Sumber Belajar 34

2.3 Media Internet 37

2.3.1 Media 37

2.3.2 Internet 41

2.3.3 Kelebihan dan Kekurangan Interrnet 44

2.4 Penelitian Yang Relevan 49

2.5 Kerangka Pikir 51

BAB III METODE PENELITIAN 52

3.1 Tempat dan Waktu Penelitian 52

3.2 Bentuk dan Strategi Penelitian 52

3.3 Sumber Data 54

3.4 Jenis Sumber dan Teknik Pengumpulan Data 55

3.4.1 Wawancara Secara Mendalam 55

3.4.2 Observasi 57

3.4.3 Dokumen 58

3.5 Teknik Sampling 58

3.6 Validitas Data 60

3.7 Analisi Data 62

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 66

4.1 Hasil Penelitian 66

4.1.1 Gambaran Obyek Penelitian 66

4.1.2 Penggunaan Media Internet Sebagai Sumber Belajar 68

2.1.2.1 Perencanaan Pembelajaran PKn 68

2.1.2.2 Pelaksanaan Pembelajaran PKn 71

2.1.2.3 Evaluasi Pembelajaran PKn 75

xi

4.2 Pembahasan Penelitian 76

BAB V PENUTUP 80

5.1 Kesimpulan 80

5.2 Saran 81

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 01. Kerangka Pikir 51

Gambar 02. Matriks Jenis, Sumber dan Teknik Pengumpulan Data 55

Gambar 03. Skema Analisis Interaktif HB Sutopo 62