SILABUS

MATA PELAJARAN : Bahasa InggrisKELAS : XISEMESTER : 1 dan 2TAHUN PELAJARAN : 2017/2018

Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian

dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan

wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan should, can)

Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah

Mengamati Mengamati gambar yang berhubungan dengan fungsi

sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah.

Menyimak penjelasan singkat dari guru tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah.

Menanya Siswa menanyakan mengenai fungsi sosial, struktur

teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan

Tugas: Mengumpulkan bahan/informasi dari

berbagai sumber tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah.

Diskusi kelompok membahas hasil penggaliannya tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan

2

2

Utami Widiati, (2015) Bahasa Inggris untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta, halaman 2.

Th. M. Sudarwati, (2015) Pathway to English for Senior High School Grade

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

4.1 Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

pelakunya dalam teks ilmiah. Siswa lainnya memberi tanggapan atas pertanyaan

yang muncul terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah.

Guru memberi apresiasi atau tanggapan terhadap pertanyaan yang muncul serta terhadap tanggapan dari siswa lainnya terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah.

Mengeksplorasi Menentukan sumber informasi berkaitan dengan fungsi

sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah.

Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah.

Melakukan penyelidikan tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah.

Mengasosiasikan

pelakunya dalam teks ilmiah. Mempresentasikan laporan hasil

diskusi tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah.

Observasi Menilai keaktifan siswa dalam

mengikuti proses pembelajaran di dalam kelas atau saat mengerjakan tugas terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah.

Portofolio, Menilai hasil pekerjaan individu

maupun kelompok tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah.

Menyusun dan membuat laporan dalam bentuk makalah terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi

XI General Program, Erlangga, Jakarta, halaman 131.

Internet http//www. the using passive voice in text

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

Merumuskan kembali hasil temuan dari beberapa sumber belajar mengenai fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah.

Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah.

Mengkomunikasikan Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil

temuan penggaliannya dari beberapa sumber belajar terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah.

Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah di depan kelas.

Membuat laporan tertulis terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah.

transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah.

Tes Tulis/Lisan Menilai proses dan hasil belajar

secara individu tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah.

Tes tertulis dalam bentuk uraian dan pilihan ganda terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah.

Tes lisan terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah.

3.2 Menerapkan fungsi Surat pribadi Mengamati

Mengamati gambar yang berhubungan dengan surat Tugas: Mengumpulkan bahan/informasi dari

Utami Widiati,

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pendapat dan pikiran, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan I think, I suppose, in my opinion)

4.2 Menyusun tekinteraksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkaitpendapat dan pikiran, dengan memperhatikan fungsi sosial,

pribadi. Menyimak penjelasan singkat dari guru tentang surat

pribadi.Menanya Siswa menanyakan mengenai surat pribadi. Siswa lainnya memberi tanggapan atas pertanyaan

yang muncul terkait surat pribadi. Guru memberi apresiasi atau tanggapan terhadap

pertanyaan yang muncul serta terhadap tanggapan dari siswa lainnya terkait surat pribadi.

Mengeksplorasi Menentukan sumber informasi berkaitan dengan surat

pribadi. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber

termasuk media cetak dan elektronik tentang surat pribadi.

Melakukan penyelidikan tentang surat pribadi. Mengasosiasikan Merumuskan kembali hasil temuan dari beberapa

sumber belajar mengenai surat pribadi. Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan surat

pribadi.Mengkomunikasikan Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil

temuan penggaliannya dari beberapa sumber belajar terkait surat pribadi.

Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang surat pribadi di depan kelas.

Membuat laporan tertulis terkait surat pribadi.

berbagai sumber tentang surat pribadi.

Diskusi kelompok membahas hasil penggaliannya tentang surat pribadi.

Mempresentasikan laporan hasil diskusi tentang surat pribadi.

Observasi Menilai keaktifan siswa dalam

mengikuti proses pembelajaran di dalam kelas atau saat mengerjakan tugas terkait surat pribadi.

Portofolio, Menilai hasil pekerjaan individu

maupun kelompok tentang surat pribadi.

Menyusun dan membuat laporan dalam bentuk makalah terkait surat pribadi.

Tes Tulis/Lisan Menilai proses dan hasil belajar

secara individu tentang surat pribadi.

Tes tertulis dalam bentuk uraian dan pilihan ganda terkait surat pribadi.

Tes lisan terkait surat pribadi.

2

2

(2015) Bahasa Inggris untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta, halaman 91.

Internet http//www. social function, generic struture and grammatical feature of personal letter

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk undangan resmi dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah/tempat kerja sesuai dengan konteks penggunaannyaa

4.3

4.3.1

4.3.2

Teks undangan resmi

Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk undangan resmi lisan dan tulis, terkait kegiatan sekolah/tempat kerja

2

2

2

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

Menyusun teks khusus dalam bentuk undangan resmi lisan dan tulis, terkait kegiatan sekolah/tempat kerja, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analitis lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait isu aktual, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.4.

4.4.1

Teks eksposisi analitis

Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur

Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat

Mengamati Mengamati gambar yang berhubungan dengan fungsi

sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat.

Menyimak penjelasan singkat dari guru tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat.

Menanya Siswa menanyakan mengenai fungsi sosial, struktur

teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat.

Siswa lainnya memberi tanggapan atas pertanyaan yang muncul terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan

Tugas: Mengumpulkan bahan/informasi dari

berbagai sumber tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat.

Diskusi kelompok membahas hasil penggaliannya tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat.

Mempresentasikan laporan hasil diskusi tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan

4

4

Utami Widiati, (2015) Bahasa Inggris untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta, halaman 207.

Internet http//www. penggunaan because of, due to, thanks to dalam teks interaksi transaksional

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

4.4.2

teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis, terkait isu actual

Menyusun teks eksposisi analitis tulis, terkait isu aktual, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

meminta informasi terkait hubungan sebab akibat. Guru memberi apresiasi atau tanggapan terhadap

pertanyaan yang muncul serta terhadap tanggapan dari siswa lainnya terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat.

Mengeksplorasi Menentukan sumber informasi berkaitan dengan fungsi

sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat.

Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat.

Melakukan penyelidikan tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat.

Mengasosiasikan Merumuskan kembali hasil temuan dari beberapa

sumber belajar mengenai fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat.

Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat.

Mengkomunikasikan Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil

memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat.

Observasi Menilai keaktifan siswa dalam

mengikuti proses pembelajaran di dalam kelas atau saat mengerjakan tugas terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat.

Portofolio, Menilai hasil pekerjaan individu

maupun kelompok tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat.

Menyusun dan membuat laporan dalam bentuk makalah terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat.

Tes Tulis/Lisan Menilai proses dan hasil belajar

secara individu tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan

2

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

temuan penggaliannya dari beberapa sumber belajar terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat.

Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat di depan kelas.

Membuat laporan tertulis terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat.

sebab akibat. Tes tertulis dalam bentuk uraian dan

pilihan ganda terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat.

Tes lisan terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat.

3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan

Teks explanation Mengamati Mengamati gambar yang berhubungan dengan teks

explanation. Menyimak penjelasan singkat dari guru tentang teks

explanation.Menanya Siswa menanyakan mengenai teks explanation. Siswa lainnya memberi tanggapan atas pertanyaan

yang muncul terkait teks explanation. Guru memberi apresiasi atau tanggapan terhadap

Tugas: Mengumpulkan bahan/informasi dari

berbagai sumber tentang teks explanation.

Diskusi kelompok membahas hasil penggaliannya tentang teks explanation.

Mempresentasikan laporan hasil diskusi tentang teks explanation.

Observasi

4 Utami Widiati, (2015) Bahasa Inggris untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

memberi dan meminta informasi terkait keadaan /tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan passive voice)

4.5 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

pertanyaan yang muncul serta terhadap tanggapan dari siswa lainnya terkait teks explanation.

Mengeksplorasi Menentukan sumber informasi berkaitan dengan teks

explanation. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber

termasuk media cetak dan elektronik tentang teks explanation.

Melakukan penyelidikan tentang teks explanation. Mengasosiasikan Merumuskan kembali hasil temuan dari beberapa

sumber belajar mengenai teks explanation. Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan teks

explanation.Mengkomunikasikan Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil

temuan penggaliannya dari beberapa sumber belajar terkait teks explanation.

Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang teks explanation di depan kelas.

Membuat laporan tertulis terkait teks explanation.

Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran di dalam kelas atau saat mengerjakan tugas terkait teks explanation.

Portofolio, Menilai hasil pekerjaan individu

maupun kelompok tentang teks explanation.

Menyusun dan membuat laporan dalam bentuk makalah terkait teks explanation.

Tes Tulis/Lisan Menilai proses dan hasil belajar

secara individu tentang teks explanation.

Tes tertulis dalam bentuk uraian dan pilihan ganda terkait teks explanation.

Tes lisan terkait teks explanation.

2

Jakarta, halaman 230.

Internet http//www. social function, generic struture and grammatical feature of explanation text

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

3.6 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk surat pribadi dengan memberi dan menerima informasi terkait kegiatan diri sendiri dan orang sekitarnya, sesuai dengan konteks penggunaannya

Mexplanation terkait kehidupan remaja SMA/MA/SMK/MAK

4.64.6.1

Teks surat pribadi

Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk surat pribadi terkait kegiatan diri sendiri dan orang sekitarnya

Msecara kontekstual terkait teks explanation terkait kehidupan remaja SMA/MA/SMK/MAK

Fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu

Mengamati Mengamati gambar yang berhubungan dengan fungsi

sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu. Menyimak penjelasan singkat dari guru tentang fungsi

sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu.Menanya Siswa menanyakan mengenai fungsi sosial dan unsur

kebahasaan lirik lagu. Siswa lainnya memberi tanggapan atas pertanyaan

yang muncul terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu.

Guru memberi apresiasi atau tanggapan terhadap pertanyaan yang muncul serta terhadap tanggapan dari siswa lainnya terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu.

Mengeksplorasi Menentukan sumber informasi berkaitan dengan fungsi

sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber

termasuk media cetak dan elektronik tentang fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu.

Melakukan penyelidikan tentang fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu.

Mengasosiasikan Merumuskan kembali hasil temuan dari beberapa

sumber belajar mengenai fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu.

Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu.

Mengkomunikasikan

Tugas: Mengumpulkan bahan/informasi dari

berbagai sumber tentang fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu.

Diskusi kelompok membahas hasil penggaliannya tentang fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu.

Mempresentasikan laporan hasil diskusi tentang fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu.

Observasi Menilai keaktifan siswa dalam

mengikuti proses pembelajaran di dalam kelas atau saat mengerjakan tugas terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu.

Portofolio, Menilai hasil pekerjaan individu

maupun kelompok tentang fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu.

Menyusun dan membuat laporan dalam bentuk makalah terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu.

Tes Tulis/Lisan Menilai proses dan hasil belajar

secara individu tentang fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu.

4

2

Utami Widiati, (2015) Bahasa Inggris untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta, halaman 91.

Internet http//www. social function of song

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

4.6.2 Menyusun teks

khusus dalam bentuk surat pribadi terkait kegiatan diri sendiri dan orang sekitarnya, lisan dan tulis, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

3.7 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan because of ..., due to ..., thanks to ...)

4.7Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat,

Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan penggaliannya dari beberapa sumber belajar terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu.

Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu di depan kelas.

Membuat laporan tertulis terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu.

Tes tertulis dalam bentuk uraian dan pilihan ganda terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu.

Tes lisan terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu.

2

2

2

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

3.8 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks explanation lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait gejala alam atau sosial yang tercakup dalam mata pelajaran lain di kelas XI, sesuai dengan konteks penggunaannya4.8 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks explanation lisan dan tulis, terkait gejala alam atau sosial yang tercakup dalam mata pelajaran lain di kelas XI3.9 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA/MA/SMK/MAK

4.9 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu

4

4

2

2

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu (JP)

Sumber Belajar

terkait kehidupan remaja SMA/MA/SMK/MAK

2 XUlangan harian 1 42 XUlangan harian 2 42 XUjian tengah semester 4Jumlah 66

Bojonegoro, 17 Juli 2017Mengetahui

Kepala MAN 4 Bojonegoro, Guru Bahasa Inggris,

Dra. Farikhah . Abd. Adhim, S . Pd NIP. 196208241990032003 NIP. 197402062005011001