PEMEROLEHAN BAHASA BIDANG MORFOLOGI DAN SINTAKSIS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK PERTIWI MUNTILAN

KABUPATEN MAGELANG

Tesis DiajukanKepada

Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Universtas Muhammadiyah Surakarta

Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Oleh MURNININGSIH NIM S200110077

PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS

MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN 2013

ii

iii

iv

v

vi

vii

KATA PENGANTAR

Penulis memanjatkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkat

limpahan rahmat dan hidayah-Nya. Tesis yang berjudul “Pemerolehan Bahasa

Anak Usia 5-6 tahun di TK Pertiwi Muntilan Kabupaten Magelang” ini dapat

diselesaikan.

Tesis ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh

gelar Magister Pendidikan Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Indonesia

Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyusunan tesis yang sederhana

ini, penulis mendapat bimbingan, bantuan, pengarahan dari berbagai pihak, maka

penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH, M.Hum, Direktur Pascasarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Prof. Dr. Markhamah, M.Hum, Dosen Pembimbing 1 yang telah berkenan

meluangkan waktu, tenaga, serta pikiran guna membimbing dan

memberikan petunjuk hingga berhasil.

4. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum, Dosen Pembimbing 2 yang telah

memberikan bantuan kemudahan serta pengarahan dan bimbingan hingga

tesis ini berhasil.

5. Drs. Sugiyanto, M.Pd, Kepala SMP N 1 Muntilan yang telah memberikan

motivasi penyelesaian tesis ini.

viii

6. Eli, S.Pd Kepala TK Pertiwi Muntilan Kab. Magelang yang telah

memberikan izin untuk penelitian.

7. Sri Lestari, S.Pd Guru TK Pertiwi Muntilan Kab. Magelang yang telah

membantu dan membimbing siswanya dalam pelaksanaan penelitian.

8. Rekan – rekan guru dan karyawan SMP N 1 Muntilan yang telah

memberikan motivasi penyelesaian tesis ini.

Akhirnya ucapan terimakasih disampaikan kepada semua pihak yang tidak

dapat disebutkan satu persatu. Penulis berdoa semoga Tuhan Yang Maha Kuasa

membalas budi baik bapak / ibu dan saudara. Penuh harapan dari penulis semoga

tesis yang sederhana ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan bermanfaat pula bagi

peningkatan mutu pendidikan.

Magelang, Juli 2013

Penulis,

ix

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN CERITA ANAK Lampiran 1 Cerita anak ke 1

Lampiran 2  Cerita anak ke 2 

Lampiran 3  Cerita anak ke 3 

Lampiran 4  Cerita anak ke 4 

Lampiran 5  Cerita anak ke 5 

Lampiran 6  Cerita anak ke 6 

x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL …………………………………………………… i

PERSETUJUAN ………………………………………………………… ii

PENGESAHAN ………………………………………………………… iii

PERNYATAAN ………………………………………………………… iv

PERSEMBAHAN ……………………………………………………… v

MOTTO ………………………………………………………………… vi

KATA PENGANTAR …………………………………………………… vii

DAFTAR ISI …………………………………………………………… viii

DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………. x

ABSTRAK ………………………………………………………………. xi

ABSTRACT ………………………………………………………………. xii

BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………. 1

A. Latar Belakang ……………………………………………………. 1

B. Ruang Lingkup ……………………………………………………. 5

C. Fokus Kajian ……………………………………………………. 5

D. Tujuan Penelitian ………………………………………………… 5

E. Manfaat Penelitian ………………………………………………. 6

F. Penjelasan Istilah ………………………………………………… 7

BAB II LANDASAN TEORI ……………………………………………. 9

A. Kajian Penelitian yang Relevan ………………………………….. 9

xi

B. Kajian Teori ………………………………………………………. 13

C. Kerangka Konseptual …………………………………………….. 33

BAB III METODE PENELITIAN ………………………………………. 35

A. Jenis dan Strategi Penelitian ……………………………………. 36

B. Waktu dan Lokasi Penelitian ……………………………………. 37

C. Subjek dan Objek Penelitian ……………………………………. 38

D. Data dan Sumber Data ……………………………………………. 39

E. Teknik Pengumpulan Data ……………………………………….. 40

F. Keabsahan Data ………………………………………………….. 42

G. Teknik Analisis Data …………………………………………….. 44

H. Prosedur Penelitian ……………………………………………….. 45

I. Sistematika Penulisan ……………………………………………. 47

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………….. 48

A. Hasil Penelitian …………………………………………………. 48

B. Pembahasan ………………………………………………………. 91

C. Proposisi Hasil Penelitian ……………………………………… 94

BAB V PENUTUP………………………………………………………… 96

A. Simpulan ………………………………………………………… 96

B. Implikasi ………………………………………………………… 96

C. Saran …………………………………………………………… 99

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………

LAMPIRAN

xii

ABSTRAK

Nama: Murniningsih NIM: S200110077 Pemerolehan Bahasa Anak Usia 5-6 tahun di TK Pertiwi Muntilan Kabupaten Magelang Penelitian ini berusaha memecahkan masalah; bagaimana pemerolehan bahasa bidang fonologi, morfologi, dan sintaksis anak usia 5-6 tahun? Tujuan diadakan penelitian adalah mendeskripsikan pemerolehan bahasa bidang fonologi, morfologi, dan sintaksis anak usia 5-6 tahun.Penelitian survey dengan pendekatan deskriptif kualitatif adalah memotret pemerolehan bahasa anak usia 5-6 tahun serta faktor-faktor yang mempengaruhi pemerolehan bahasa tersebut. Penelitian dengan pendekatan kualitatif menekankan analisisnya pada proses penyimpulan deduktif dan induktif serta analisis terhadap dinamika hubungan antarfenomena yang diamati, dengan penggunaan logika ilmiah.Masalah terpecahkan dengan teori kebahasaan. Berdasarkan data dan pembahasan, penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) pemerolehan bahasa bidang fonologi anak usia 5-6 tahun mampu memfungsikan delapan titik artikulasi dengan baik untuk memproduksi konsonan-konsonan dalam bahasa Indonesia. Anak didik telah mampu memproduksi vokal a, i, u, e, o dengan jelas.(2) Bidang morfologi, anak memiliki kemampuan menggunakan berbagai bentuk kata seperti: bentuk kata asal, bentuk kata berimbuhan, bentuk kata ulang. untuk berkomunikasi atau bercerita dengan teman-teman sebayanya. Adapun untuk bentuk kata majemuk sedikit ditemukan pada kosa kata yang digunakan anak ketika bercerita kepada teman-temannya.(3) Bidang sintaksis, anak telah mampu menyusun kalimat dengan pola tertentu yang lazim digunakan penutur berbahasa Indonesia secara umum, misalnya pola urutan fungsi SP, SPO, dan SPOK. Anak telah memiliki kemampuan bertutur dengan pola urutan bentuk frase, FN + FV, FN + FAd, FN + FA, dan FN + FNum.Potensi kebahasaan masing-masing anak yang menjadi informan dapat diidentifikasikan bahwa Jika dibuat peringkat berdasarkan kompetensi yang dicapai masing-masing informan, peringkat pertama informan 1, peringkat kedua informan 2 dan 3, peringkat ketiga informan 6, dan peringkat keempat informan 4 dan 5. Kata kunci: pemerolehan, bahasa, fonologi, morfologi, sintaksis, anak usia 5-6 tahun

xiii

ABSTRACT

Name: Murniningsih NIM: S200110077 Title of Recearch Acquirement of Language Child Age 5-6 year in TK Pertiwi Muntilan Kabupaten Magelang.This research try to solve problem; first how acquirement of age child fonologi area Ianguage 5-6 is? Second, how acquirement of age child morphology area Ianguage 5-6 year? Third, how acquirement of age child syntax area language 5-6 year? Target performed by research ismendeskripsikan acquirement of fonoli area Ianguage, morphology, and age child syntax 5-6 year.

Research of Survey with descriptive approach qualitative is to make a picture acquirement of age child Ianguage 5-6 year and also factor-faktor which is mempengaruhin acquirement of the Ianguage. Research with approach qualitative emphasize its analysis at inductive and deductive recapitulating process and also analyse to antarfenomena relation/link dynamics perceived, with usage of erudite logic.

Problem solved with Ianguage theory. Pursuant to solution and data, research can be concluded that ( 1) acquirement of age child fonologi area Ianguage 5-6 year can functioned eight articulatory dot better to produce consonant in Indonesian. Protege have been able to produce a vocal, i, u, e, o clearly. ( 2) Area morphology, child have ability use various morphology like: jetty morphology, berafiks morphology, morphology repeat. to communicate or tell a story with friend coeval. As for for the morphology of majemuk not yet been found used vocabulary is child when telling a story to its friends.( 3) Area syntax, child have been able to compile sentence. Keyword: acquirement, Ianguage, fonologi, morphology, syntax, age child 5-6

year.