PEMBUATAN MODUL SANITASI HYGIENE DAN

KESELAMATAN KERJA SEBAGAI PENDUKUNG

KURIKULUM 2013

BAGI SISWA KELAS X

SMK MUHAMMADIYAH 1 MOYUDAN

Disusun Oleh :

ASTI WULANDARI

10511241009

LATAR BELAKANG

PEMAHAMAN

TENTANG

KURIKULUM 2013

RENDAH

PEMBELAJARAN

SANITASI HYGIENE

DAN KESELAMATAN

KERJA

SUMBER BELAJAR

SISWA PADA MAPEL

SANITASI HYGIENE

DAN KESELAMATAN

KERJA TERBATAS

Rendahnya tingkat pemahaman guru terkait

kurikulum 2013 dalam hal metode pembelajaran dan

bahan ajar.

Siswa belum bisa mengaplikasikan materi yang

disampaikan pada mata pelajaran Sanitasi Hygiene

dan Keselamatan Kerja dengan baik.

Rendahnya keaktifan siswa karena guru

menyampaian materi pelajaran Sanitasi Hygiene dan

Keselamatan Kerja dengan metode ceramah.

Terbatasnya sumber belajar berupa buku

Sanitasi Hygiene dan Keselamatan Kerja di

perpustakaan SMK Muhammadiyah 1

Moyudan.

Belum adanya modul Sanitasi Hygiene dan

Keselamatan Kerja yang disusun sesuai

dengan silabus kurikulum 2013.

RUMUSAN MASALAH

Bagaimana pembuatan modul Sanitasi

Hygiene dan Keselamatan Kerja bagi siswa

kelas X SMK Muhammadiyah 1 Moyudan

yang berdasarkan kurikulum 2013 ?

Apakah modul Sanitasi Hygiene dan

Keselamatan Kerja ini layak digunakan

sebagai sumber belajar bagi siswa kelas X

SMK Muhammadiyah 1 Moyudan ?

TUJUAN

Pembuatan modul Sanitasi Hygiene dan

Keselamatan Kerja bagi siswa kelas X SMK

Muhammadiyah 1 Moyudan.

Mengetahui kelayakan modul Sanitasi

Hygiene dan Keselamatan Kerja bagi siswa

kelas X SMK Muhammadiyah 1 Moyudan.

KAJIAN TEORI

Tinjauan Tentang sumber Belajar

Modul

Pembelajaran Kurikulum 2013

Hakikat Pembelajaran Sanitasi Hygiene dan

Keselamatan Kerja

Sekolah Menengah Kejuruan

PENELITIAN YANG RELEVAN

Suharsimi (1985: 57) hasil penelitiannya tentang

studi komparasi hasil belajar siswa SMK yang

menggunakan modul dan non modul

Dian Widiyasari (2012) yang berjudul

“Pengembangan Modul Pembelajaran Kompetensi

Melayani Makan dan Minum Kelas XI Jasa Boga Di

SMK 1 Pekalongan”

Fitriani Diah Utami (2012) yang berjudul

“Pengembangan Modul Menyediakan Layanan

Makanan dan Minuman di Restoran Bagi Siswa

Kelas X SMK Negeri 3 Magelang”.

MODEL PENGEMBANGAN

Research and Development atau R&D

(Penelitian dan Pengembangan)

Model pengembangan yang akan digunakan

dalam penelitian ini adalah 3D

Tahap Pendefinisian (Define)

Tahap Perancangan (Design)

Tahap Pengembangan (Develop)

Tempat dan Waktu Penelitian

SMK Muhammadiyah 1 Moyudan yang

beralamat di Gedongan, Sumberagung,

Moyudan, Sleman, Yogyakarta

Desember 2013 – Juni 2014.

SUBJEK PENELITIAN

ahli materi

dosen UNY yaitu Sugiyono, M.Kes

Guru Mata Pelajaran Sanitasi Hygiene dan

Keselamatan Kerja Hanum Perdani, S.Pd,

dua orang guru Jasa Boga Yunike

Nurmawati, S.Pd dan Sri Janatun, A.Md.

ahli media pembelajaran oleh Fitri

Rahmawati, M.P dan Wika Rinawati, M.Pd

siswa kelas X Jurusan Jasa Boga SMK

Muhammadiyah 1 Moyudan dengan jumlah

36 siswa yang dijadikan sampel.

OBJEK PENELITIAN

modul Sanitasi Hygiene dan keselamatan

Kerja

POPULASI DAN SAMPEL

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh

siswa kelas X TaTa Boga SMK

Muhammadiyah 1 Moyudan yang mengikuti

mata pelajaran Sanitasi Hygiene dan

Keselamatan Kerja

Semua anggota populasi dijadikan sampel

(Sampling Jenuh)

METODE PENGUMPULAN DATA

• Observasi

• Wawancara

• Angket

Uji Coba Instrumen

Uji Validasi

validitas konstruk (contruct validity)

realibilitas Internal Consistency

teknik menurut realibilitas yang digunakan

adalah Alfa Cronbach

Jenis Analisis Data

Teknik analisis deskriptif dilakukan dengan

menggunakan statistik deskriptif

PEMBUATAN MODUL

DEFINE

ANALISIS KEBUTUHAN MODUL

DIBUTUHKAN MODUL SANITASI HYGIENE

DAN KESELAMATAN KERJA

WAWANCARA

GURU SISWA

OBSERVASI

PROSES

PEMBELAJARAN

TEORI

PROSES

PEMBELAJARAN

PRAKTIK

DESIGN

Pengumpulan Referensi Materi

PENGKAJIAN

KURIKULUM

IDENTIFIKASI MATERI

YANG DIBUTUHKAN

Desain Modul

MENYUSUN KOMPONEN

KERANGKA MODULMENULIS PROGRAM

DESAIN MODUL

Penyusunan Modul

Halaman sampul

halaman francis

Kata pengantar

daftar isi

daftar gambar

daftar tabel

Prasyarat

petunjuk penggunaan modul

Kompetensi

peta kedudukan modul

peta konsep modul

rencana kegiatan siswa

Kegiatan belajar

Evaluasi

Daftar Pustaka

Kunci Jawaban

Glosarium

Biodata Penulis

DEVELOPValidasi Modul Sanitasi Hygiene dan

Keselamatan Kerja

100%

Validasi Ahli Materi (Dosen)

Sangat Layak

Layak

Tidak Layak

Sangat Tidak Layak

75.21%

21.37%

3.42%

Validasi Ahli Materi (Guru)

Sangat Layak

Layak

Tidak Layak

Sangat Tidak Layak

81.41%

16.03%

2.56%

Validasi Ahli Materi (Guru & Dosen)

sangat layak layak

tidak layak sangat tidak layak

47.37%

47.37%

5.26%

Validasi Ahli Media

sangat layak

layak

tidak layak

sangat tidak layak

REVISI MODUL SANITASI

HYGIENE DAN KESELAMATAN

KERJA

Saran Tindak Lanjut

1. Buatlah peta kedudukan

modul yang menggambarkan

posisi mata pelajaran

diantara semua mata

pelajaran

2. Rencana kegiatan siswa

diperjelas

3. Pada materi keselamatan

kerja perlu ditambahkan

contoh/ cara penanganan

jika terjadi kecelakaan kerja

1. Memperbaiki peta

kedudukan modul sesuai

posisi mata pelajaran

Sanitasi Hygiene

2. Membuat rencana kegiatan

siswa secara detail

3. Menambahkan materi

tentang contoh penanganan

kecelakaan kerja

Saran Tindak Lanjut

1. Ilustrasi gambar perlu

disebutkan sumbernya

2. Soal tes perlu dibuat

dengan tingkat kesulitan

berjenjang

3. Logo UNY pada cover

terlalu kecil

4. Naskah diawali dengan

halaman cover, tidak

langsung kata pengantar

5. Judul gunakan huruf yang

sama dengan huruf materi

1. Menambahkan sumber

gambar

2. Membuat tes dengan

tingkat kesulitan bervariasi

3. Memperbesar ukuran logo

UNY

4. Menambahkan halaman

francis setelah cover

5. Mengganti huruf yang

sama dengan huruf pada

materi

UJI COBA PADA SISWA

77.80%

22.20%

Daya Tarik Modul

sangat layak

layak

tidak layak

sangat tidak layak

86.10%

13.90%

Karakteristik Modul

Sangat Layak

Layak

Tidak Layak

Sangat Tidak Layak

80.60%

19.40%

Aspek Media

sangat layak

layak

tidak layak

sangat tidak layak

75.00%

25.00%

Aspek Kemanfaatan

sangat layak

layak

tidak layak

sangat tidak layak

80.60%

19.40%

Aspek Keseluruhan

sangat layak

layak

tidak layak

sangat tidak layak

SIMPULAN

Pembutan modul Sanitasi Hygiene dan Keselamatan

Kerja ini melalui beberapa tahapan antara lain :

1. Define (menganalisis kebutuhan modul),

2. Design (pengumpulan referensi materi, merancang

modul, menyusun modul),

3. Develop (memvalidasi modul oleh ahli media dan

ahli materi dari dosen dan guru. Setelah modul

dinyatakan valid, modul diujicobakan kepada siswa

kelas X SMK Muhammadiyah 1 Moyudan).

Berdasarkan penilaian dari siswa kelas X SMK

Muhammadiyah 1 Moyudan yang meliputi :

1. aspek media pembelajaran pada kategori sangat layak

dengan frekuensi relatif sebesar 80,6% dan kategori

layak sebesar 19,40%,

2. aspek manfaat pada kategori sangat layak dengan

frekuensi relatif sebesar 75% dan kategori layak sebesar

25%.

3. Secara keseluruhan tingkat kelayakan modul Sanitasi

Hygiene dan Keselamatan Kerja dikategorikan sangat

layak dengan frekuensi relatif sebesar 80,6% dan

kategori layak sebesar 19,4%.

Modul Sanitasi Hygiene dan Keselamatan Kerja

ini sangat layak dan sangat sesuai untuk

digunakan sebagai sumber belajar bagi siswa

maupun sebagai bahan ajar bagi guru dan bisa

mendukung berjalannya pembelajaran sesuai

kurikulum 2013 di SMK Muhammadiyah 1

Moyudan.