PELAN STRATEGIK KEBITARAAN SEKOLAH SKKW 2013-2015.pdf

PERANCANGAN PERANCANGAN PERANCANGAN PERANCANGAN

STRATEGIK KEBITARAAN STRATEGIK KEBITARAAN STRATEGIK KEBITARAAN STRATEGIK KEBITARAAN

2013 2013 2013 2013 ---- 2015201520152015 SK KOTA WARISAN, SEPANG, SELANGOR

BBA 9225 SK KOTA WARISAN, SEPANG, SELANGOR

AKADEMIK : BAHASA INGGERIS

HAL EHWAL MURID : PEMANTAPAN SAHSIAH

KOKURIKULUM : RAGBI

SK KOTA WARISAN, SEPANG, SELANGOR

1

PELAN STRATEGIK KEBITARAAN 2013 - 2015

CEMERLANG, TERBILANG, GEMILANG

ISI KANDUNGAN

BIL TAJUK HALAMAN

1.0 MAKLUMAT ASAS SEKOLAH 3

2.0 VISI DAN MISI 4

3.0 JAWATANKUASA INDUK PERANCANGAN KEBITARAAN SEKOLAH 2013 – 2015 5 – 9

4.0 MODEL PENGURUSAN STRATEGIK 10

5.0 PELAN KERJA PEMBINAAN PERANCANGAN STRATEGIK 11 – 12

6.0 FASA 1 : PROSES PERANCANGAN

6.1 LATAR BELAKANG SEKOLAH 13

6.2 SEJARAH SEKOLAH 14 – 15

6.3 ENROLMEN MURID 16 – 19

6.4 BIODATA PEMIMPIN SEKOLAH 20 – 25

6.5 PRESTASI AKADEMIK 26 – 27

6.6 KEMUDAHAN FIZIKAL 28 – 29

6.7 PENCAPAIAN TERBAIK SEKOLAH 30 – 33

7.0 FASA 2 : HALA TUJU SEKOLAH

7.1 MANDAT / DASAR 34 - 36

7.2 VISI DAN MISI 37

7.3 MAKLUMAT SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN 38 - 43

FASA 3 – 7 :

8.0 SENARAI BIDANG KEBITARAAN 44

9.0 KEBITARAAN KURIKULUM : BAHASA INGGERIS 45

9.1 PENCAPAIAN MURID 46

9.2 CARTA GANTT 47 – 48

9.3 ANALISIS PERSEKITARAN SWOT KEBITARAAN BAHASA INGGERIS 49

9.4 PELAN STRATEGIK 50 – 52

9.5 PELAN TAKTIKAL 53 – 54

9.6 PELAN OPERASI 55 - 62


2



BIL TAJUK HALAMAN

10.0 KEBITARAAN HAL EHWAL MURID : PEMANTAPAN SAHSIAH 63

10.1 CARTA GANTT 64 -66

10.2 ANALISIS PERSEKITARAN SWOT KEBITARAAN PEMANTAPAN SAHSIAH 67 – 69

10.3 PELAN STRATEGIK 70 – 71

10.4 PELAN TAKTIKAL 72

10.5 PELAN OPERASI 73 – 76

11.0 KEBITARAAN KOKURIKULUM : RAGBI 77

11.1 CARTA GANTT 78 – 80

11.2 PENCAPAIAN MURID 81

11.3 ANALISIS PERSEKITARAN SWOT KEBITARAAN RAGBI 82 – 83

11.4 PELAN STRATEGIK 84

11.5 PELAN TAKTIKAL 85 – 86

11.6 PELAN OPERASI 87 - 90


3



MAKLUMAT ASAS SEKOLAH

Kod Sekolah BBA 9225

Nama dan Alamat Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN KOTA WARISAN,

PERSIARAN WARISAN PERMAI,

KOTA WARISAN,

43900 SEPANG,

SELANGOR

Nama Guru Besar PN. HJH. ROHAIDAH BINTI MOHD ALI

Gred Sekolah B / LUAR BANDAR

No. Telefon Pejabat / Faks 03 – 8706 8799 / 03 – 8706 8597

Alamat Email Sekolah [email protected]

Blog Sekolah Skkotawarisansepang.blogspot.com

Bilangan Guru 89 ORANG

Bilangan Kakitangan Sokongan 12 ORANG

Bilangan Murid 1213 ORANG


4



MOTO SEKOLAH

Cemerlang, Terbilang, Gemilang

VISI SEKOLAH

Sekolah Kebangsaan Kota Warisan Sekolah Terbilang Daerah Sepang Menjelang 2015

MISI SEKOLAH

1. Meningkat dan memantapkan prestasi kurikulum.

2. Melahirkan insan yang berketrampilan, optimistik dan mempunyai disiplin

yang terpuji.

3. Menjana prestasi murid dalam bidang kokurikulum.

4. Memastikan persekitaran sekolah sentiasa bersih.

5. Melahirkan warga yang celik ICT.

6. Mewujudkan sistem pentadbiran yang tulus dan telus.


5



JAWATANKUASA INDUK PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH DAN PEMBINAAN KPI 2013

PENGERUSI

Pn. Hjh. Rohaidah binti Mohd Ali

TIMBALAN PENGERUSI

Pn. Noor’ashikin binti Mohamed

NAIB PENGERUSI

Pn. Asnah binti Abd. Ghani

Pn. Mimi Hidayah binti Mohd Adam

En. Rosli bin Saad

Pn. Nor Mi binti Aw Nik

SETIAUSAHA KERJA

Pn. Azira binti Ibrahim

Pn. Che Ruzana binti Che Din

PEGAWAI KPI

Pn. Siti Zubaidah binti Masod

Pn. Fatimah Bibi binti Jirangon

Pn. Nor Hanisah binti Zainal Abidin

En. Mohd Fakhruddin bin Yusoff

KETUA AJK BIDANG

1. Pengurusan Kurikulum : Pn. Azira binti Ibrahim 5. Pengurusan Kemudahan / Fizikal Sekolah : En. Mohd Salmi bin Mat Yaakob

2. Pengurusan HEM : Pn. Zuanawati binti Saidin 6. Pengurusan Sumber Manusia : En. Mohd Fakhruddin bin Yusoff

3. Pengurusan Kokurikulum : Pn. Zalina binti Dzulkifli 7. Perhubungan Luar : Pn. Nor Anikah binti Abd Rahim

4. Pengurusan Kewangan : Pn. Saodah binti Bawo 8. Pusat Sumber : Pn. Normi binti Yahya

5. Pengurusan Pentadbiran Pejabat : En. Rosli bin Saad 9. Pendidikan Khas : Pn. Rizzawati binti Mohamed Ridzuan

10. Prasekolah : Pn. Wan Nurul Aiza bt Wan Abu Bakar


6



JAWATANKUASA KERJA PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH DAN PEMBINAAN KPI 2013

Pengerusi : Pn. Hjh. Rohaidah binti Mohd Ali

Naib Pengerusi : Pn. Noor’ashikin binti Mohamed



En. Rosli bin Saad


Setiausaha : Pn. Che Ruzana binti Che Din

Ahli Jawatankuasa : Pn. Azira binti Ibrahim

Pn. Nor Anikah binti Abd Rahim

En. Mohd Salmi bin Mat Yaakub


Pencatat / Dokumentasi : Pn. Shazwani Bazilah binti Abd Raub

Pn. Nik Najmiah binti Nik Lah @ Nik Abdullah

Pn. Cik Siti Jamilah binti Husin


7



1.0 Pengurusan Kurikulum : Pn. Azira binti Ibrahim

Pn. Fatimah binti Shamsuddin

Pn. Noor Azian binti Ibrahim

2.0 Pengurusan HEM : Pn. Zuanawati binti Saidin

Pn. Siti Zawiyah binti Md. Akhir

Pn. Khairusiah binti Khairuddin

3.0 Pengurusan Kokurikulum : Pn. Zalina binti Dzulkifli

En. Mohd Nazron bin Norizan

En. Mohd Azmi bin Yaakub

4.0 Pengurusan Kewangan : Pn. Saodah binti Bawo

Pn. Sabariah binti Suramin

Pn. Siti Hafizah binti Masdi

5.0 Pengurusan dan Pentadbiran Pejabat : En. Rosli bin Saad

Pn. Sabariah binti Suramin

Pn. Norini binti Abdul Ghaffar


8



6.0 Pengurusan Kemudahan / Fizikal Sekolah : En. Mohd Salmi bin Mat Yaakub

En. Mohd Asri bin Silahuddin

7.0 Pengurusan Sumber Manusia : En. Mohd Fakhruddin bin Yusoff

Pn. Zaidatul Noor binti Khamis


8.0 Perhubungan Luar : Pn. Nor Anikah binti Abd Rahim

En. Mohd Rohaizat binti Ismail

9.0 Pusat Sumber : Pn. Normi binti Yahya

Pn. Suhaizan binti Che Osman

10.0 Pendidikan Khas : Pn. Rizzawati binti Mohamed Ridzuan

Pn. Roslin binti Abdul Rahim Alyobi

11.0 Prasekolah : Pn. Wan Nurul Aiza binti Wan Abu Bakar

Cik Syahaneem binti Oon


9



JAWATANKUASA PERANCANGAN STRATEGIK KEBITARAAN 2013 - 2013

PENGERUSI

Pn. Hjh. Rohaidah binti Mohd Ali

TIMBALAN PENGERUSI

Pn. Noor’ashikin binti Mohamed

NAIB PENGERUSI



En. Rosli bin Saad


PEGAWAI KPI

Pn. Siti Zubaidah binti Masod

Pn. Fatimah Bibi binti Jirangon

Pn. Nor Hanisah binti Zainal Abidin


AJK KURIKULUM

Pn. Azira binti Ibrahim (K)

Pn. Fatimah binti Shamsuddin


AJK HAL EHWAL MURID

Pn. Zuanawati binti Saidin (K)

Pn. Siti Zawiyah binti Md. Akhir

Pn. Khairusiah binti Khairuddin

AJK KOKURIKULUM

Pn. Zalina binti Dzulkifli

En. Mohd Nazron bin Norizan

En. Mohd Azmi bin Yaakub

AJK BIMBINGAN & KAUNSELING

Pn. Che Ruzana binti Che Din (K)

En. Mohd Rohaizat bin Ismail


10



MODEL PENGURUSAN STRATEGIK

PELAN KERJA PEMBINAAN DAN PERANCANGAN STRATEGIK SK KOTA WARISAN (2013 – 2015)

PENILAIAN PRESTASI DAN

PENAMBAHBAIKAN BERTERUSAN

PELAKSANAAN STRATEGI

STRATEGI TAKTIKAL (BELANJAWAN DAN OPERASI)

ISU STRATEGIK, MATLAMAT, OBJEKTIF, ‘KPI’ DAN SASARAN

HALATUJU ORGANISASI / PROGRAM MANDAT / DASAR, MISI & VISI

PRA PERANCANGAN

ISU STRATEGIK, MATLAMAT, OBJEKTIF, ‘KPI’ DAN SASARAN

Pusingan

Semula


11



BIL AKTIVITI TARIKH TINDAKAN

1 Penubuhan Jawatankuasa Induk 20.09.2012 Guru Besar / GPK 1

2 Taklimat Perancangan Strategik Sekolah kepada Jawatankuasa Kerja 24.09.2012 Guru Besar / GPK 1

3 Agihan tugas kepada guru-guru Jawatankuasa Pelaksana 24.09.2012 JK Induk

4 PROSES 1: Profil Sekolah

4.1 Latar Belakang sekolah(Sejarah sekolah)

4.2 Pengasas Sekolah

4.3 Senarai Guru Besar

4.4 Struktur Organisasi Sekolah

4.5 Pelan Sekolah

4.6 Kemudahan Fizikal

25.09.2012 – 28.09.2012 JK Induk, JK Kerja & JK

Pelaksana

5 PROSES 2 : Hala Tuju Sekolah

5.1 Pernyataan Misi dan Visi

5.2 Pernyataan Matlamat dan Objektif

5.3 Lencana Sekolah

5.4 Bendera Sekolah

5.5 Cogan Kata Sekolah

5.6 Lagu Sekolah


Pelaksana

6 PROSES 3 : Analisis Persekitaran Organisasi

6.1 Analisis Persekitaran Strategik

6.2 Analisis SWOT

6.3 Penyaringan hasil analisis persekitaran


Pelaksana


12



7 PROSES 4 : Isu, Matlamat, Objektif, KPI dan Sasaran

7.1 Mengenal pasti & memilih isu-isu strategik

7.2 Membentuk matlamat strategik

7.3 Membina objektif dan KPI

7.4 Menetapkan sasaran


Pelaksana

8 PROSES 5 : Strategi

8.1 Pembinaan strategi utama (menggunakan TOWS Matriks)

8.2 Membuat penilaian ke atas strategi-strategi

8.3 Pembinaan pelan taktikal

8.4 Pembinaan pelan operasi


Pelaksana

9 PROSES 6 : Implementasi Strategik

9.1 Melaksanakan strategi mengikut keutamaan (sepanjang

tempoh perancangan strategik

9.2 Melaksanakan pelan taktikal mengikut yang telah

ditetapkan dalam penjadualan.

9.3 Melaksanakan pelan operasi berdasarkan perancangan

9.4 Memberi maklum balas kemajuan berasaskan kepada KPI

dan sasaran

2013 JK Induk, JK Kerja & JK

Pelaksana

10 PROSES 7 : Penilaian Prestasi dan Penambahbaikan

10.1 Penilaian prestasi hasil pelaksanaan strategi

10.2 Membuat penambahbaikan kepada proses dan output.

3 bulan sekali JK Induk, JK Kerja & JK

Pelaksana


13



LATAR BELAKANG SEKOLAH

LOKASI SEKOLAH

SK Kota Warisan terletak berhampiran dengan Bandar Baru Salak Tinggi, KLIA dan Dengkil. Kedudukannya yang

bersebelahan dengan lebuhraya Putrajaya - Cyberjaya - KLIA dan stesen ERL Salak Tinggi serta dalam kawasan

perumahan elit Kota Warisan menjadikan ia sekolah tumpuan ramai.


14



SEJARAH SEKOLAH

SEJARAH SK KOTA WARISAN

Sekolah Kebangsaan Kota Warisan merupakan sebuah sekolah bantuan penuh yang berkonsepkan ‘design and build’. Ia mula

didirikan pada tahun 2002 dan mula beroperasi pada 2 Januari 2004. Pembinaan sekolah seluas hampir 6.172 ekar persegi ini adalah

untuk menampung keperluan pendidikan formal anak-anak penduduk Kota Warisan serta mutakhir ini anak-anak dari taman-taman

perumahan sekitarnya seperti Taman Bunga Raya dan Taman Indah KLIA turut bersekolah di sini.

Guru Besar pertama sekolah ini ialah Pn. Hajah Rohaidah binti Mohd. Ali. Beliau masih menerajui kepimpinan sekolah ini

sehingga sekarang. Beliau dibantu oleh Guru Penolong Kanan (GPK) Pentadbiran & Kurikulum; Pn. Noor’ashikin binti Mohamed, GPK

Hal Ehwal Murid; Pn. Asnah binti Abd. Ghani, GPK Kokurikulum; Pn. Mimi Hidayah binti Mohd Adam, GPK Petang; En. Rosli bin Saad

serta GPK Pendidikan Khas; Pn. Nor Mi binti Aw. Nik. Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI) Masalah Pembelajaran mula dibuka

pada tahun 2008 manakala sesi petang mula beroperasi pada tahun 2012 yang terdiri daripada murid-murid Tahun 2 dan 3.

Pada tahun pembukaannya iaitu tahun 2004 bilangan murid sekolah ini adalah sekitar 200 orang. Bilangannya semakin

meningkat dari setahun ke setahun sehinggalah kini jumlah murid telah mencapai lebih 1200 orang termasuk murid prasekolah. Pada

tahun 2013 ini, SK Kota Warisan mempunyai 33 buah kelas aliran perdana (Tahun 1 – 6), 3 buah kelas PPKI masalah pembelajaran

dan 4 buah kelas prasekolah.

Bilangan guru juga telah melonjak daripada 17 orang pada awal penubuhannya sehinggalah kini berjumlah 90 orang. Demikian

juga staf sokongan telah bertambah daripada 2 orang menjadi 11 orang yang terdiri daripada seorang Ketua Pembantu Tadbir, 3 orang

Pembantu Tadbir, 6 orang Pembantu Pengurusan Murid Prasekolah dan Pendidikan Khas serta seorang Pembantu Am Pejabat.


15



Terdapat lima buah blok bangunan yang menempatkan bilik-bilik darjah, pejabat pentadbiran, bilik guru, Pusat Sumber, dan

bilik-bilik khas yang lengkap dengan kemudahan asas dan keceriaan yang menyegarkan. Selain blok utama, terdapat juga bangunan-

bangunan berasingan iaitu pos pengawal, surau, prasekolah serta kantin. Sekolah juga dilengkapi dengan padang dan gelanggang-

gelanggang permainan.

Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) SK Kota Warisan telah ditubuh dengan rasminya pada 10 April 2004. PIBG sekolah ini

telah memainkan peranan yang sangat penting lagi berkesan dalam meningkatkan kemudahan sekolah dan kebajikan pendidikan

murid-murid. Hubungan kerjasama yang erat ini menjadi sangat manis apabila SK Kota Warisan dinobatkan sebagai Johan dalam

Pertandingan Anugerah PIBG Cemerlang Kategori Sekolah Rendah Luar Bandar Peringkat Negeri Selangor 2012.

Sekolah ini terus berkembang maju dalam bidang akademik dan kokurikulum setanding dengan sekolah-sekolah lain yang

sudah lama wujud. Keputusan UPSR walaupun turun naik tetapi menunjukkan perkembangan yang membanggakan dan kekal berada

dalam lingkungan sekolah terbaik daerah Sepang. Sekolah seringkali dicalonkan dalam pertandingan-pertandingan berprestij seperti

Sekolah Lestari, Pertandingan 3K, Sekolah Kluster Kecemerlangan, Bilik Sumber Pendidikan Pencegahan Dadah (PPDa), Pusat

Sumber Cemerlang, Surau Lima Bintang dan banyak lagi. Pihak sekolah juga sentiasa menghantar murid-murid untuk menyertai

pelbagai pertandingan sukan dan koakademik serta kerap meraih kejayaan sehingga ke peringkat kebangsaan.

Dalam masa sedekad, sekolah ini telah berkembang dengan pesat dan berupaya menempa nama dalam bidang kurikulum dan

kokurikulum. Sekolah sangat memberi tumpuan kepada kecemerlangan akademik dan sahsiah murid seiring dengan slogan

”Cemerlang Terbilang Gemilang”.


16



ENROLMEN MURID

PRASEKOLAH

Bil Nama Kelas Sesi Lelaki Perempuan Jumlah

1 PRA WIBAWA Pagi 13 12 25

2 PRA AMANAH Pagi 14 11 25

3 PRA RASIONAL Pagi 14 11 25

4 PRA IKHLAS Pagi 14 11 25

Jumlah Kelas (4) 55 45 100

PENDIDIKAN KHAS


1 PKHAS (WIBAWA) Pagi 6 4 10

2 PKHAS (AMANAH) Pagi 5 2 7

3 PKHAS (RASIONAL) Pagi 6 2 8



17



TAHAP 1 TAHUN 1


1 1 WIBAWA Pagi 17 18 35

2 1 AMANAH Pagi 17 16 33

3 1 RASIONAL Pagi 16 17 33

4 1 IKHLAS Pagi 18 15 33

5 1 SETIA Pagi 21 12 33

6 1 NUSA Pagi 20 12 32


TAHAP 1 TAHUN 2


1 2 WIBAWA Petang 18 21 39

2 2 AMANAH Petang 22 15 37

3 2 RASIONAL Petang 21 20 41

4 2 IKHLAS Petang 22 19 41

5 2 SETIA Petang 23 10 33

6 2 NUSA Petang 17 13 30



18



TAHAP 1 TAHUN 3


1 3 WIBAWA Petang 23 16 39

2 3 AMANAH Petang 17 19 36

3 3 RASIONAL Petang 21 16 37

4 3 IKHLAS Petang 24 14 38

5 3 SETIA Petang 15 9 24


TAHAP 2 TAHUN 4






5 4 SETIA Pagi 16 6 22

6 4 NUSA Pagi 17 11 28



19



TAHAP 2 TAHUN 5








TAHAP 2 TAHUN 6








JUMLAH KESELURUHAN MURID : 1223 ORANG


20



BIODATA GURU BESAR

Nama : Pn. Rohaidah Bt. Mohd Ali

Tarikh Lahir : 05 Disember 1963

Tempat Lahir : Kuala Lipis, Pahang

Gred : DG 41

Kelayakan Akademik : Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Pengurusan Pendidikan) UPSI

Kelayakan Ikhtisas : Diploma Perguruan

Pengalaman Mengajar : 29 Tahun

Pengalaman Sebagai Guru Besar : 13 Tahun

Matapelajaran yang diajar : Pendidikan Moral Tahun 6

Anugerah / Penghargaan : Anugerah Perkhidmatan Cemerlang 1998 dan 2010, Guru Besar Cemerlang 2009


21



BIODATA PENOLONG KANAN PENTADBIRAN

Nama : Pn. Noor’ashikin Bt. Mohamed

Tarikh Lahir : 5 April 1961

Tempat Lahir : Muar, Johor

Gred : DGA32

Kelayakan Akademik : MCE



Matapelajaran yang diajar : Bahasa Inggeris Tahun 6

Anugerah / Penghargaan : Anugerah Perkhidmatan Cemerlang 1996, 2003, 2005 dan 2011


22



BIODATA PENOLONG KANAN HAL EHWAL MURID

Nama : Pn. Asnah Bt. Abd. Ghani

Tarikh Lahir : 7 November 1959

Tempat Lahir : Bangsar, Kuala Lumpur

Gred : DGA32

Kelayakan Akademik : H.S.C (STP)



Matapelajaran yang diajar : Bahasa Melayu Tahun 4

Anugerah / Penghargaan : Anugerah Perkhidmatan Cemerlang 2000 dan 2005


23



PENOLONG KANAN KOKURIKULUM

Nama : Pn. Mimi Hidayah Bt. Mohd Adam

Tarikh Lahir : 12 April 1973

Tempat Lahir : Kuala Lumpur

Gred : DGA32

Kelayakan Akademik : SPM



Matapelajaran yang diajar : Pendidikan Islam Tahun 4 dan 5

Anugerah / Penghargaan : Anugerah Perkhidmatan Cemerlang 2009


24



PENOLONG KANAN PETANG

Nama : En Rosli Bin Saad

Tarikh Lahir : 5 Mac 1968

Tempat Lahir : Manong, Perak

Gred : DGA32




Matapelajaran yang diajar : Bahasa Melayu

Anugerah/Penghargaan : Anugerah Perkhidmatan Cemerlang 2006 dan 2011


25



PENOLONG KANAN PENDIDIKAN KHAS

Nama : Pn. Nor Mi Bt. Aw. Nik

Tarikh Lahir : 27 September 1967

Tempat Lahir : Kedah

Gred : DGA32




Matapelajaran yang diajar : Matematik dan Moral

Anugerah/Penghargaan : Anugerah Perkhidmatan Cemerlang 2001 dan 2008


26



ANALISA PEPERIKSAAN UPSR

TAHUN 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

SUBJEK (%) (%) (%) (%) (%) (%) (%)

BM (PEMAHAMAN) 100 98.2 100 95.6 98.3 99.1 95.7

BM (PENULISAN) 100 100 95.9 97.8 91.3 94.3 88.3

BAHASA INGGERIS 71 82.5 80.8 90.1 92.3 85.8 87.1

MATEMATIK 92 87.7 93.2 94.5 98.3 95.3 93.9

SAINS 96 89.5 87.7 85.7 95.7 87.7 89.6

KESELURUHAN 69 80.7 76.7 78 86.2 82.07 80.37

GPS 2.01 2.03 1.95 1.86 1.86 2.02 2.06


27



ANALISA PRESTASI KESELURUHAN UPSR

TAHUN BIL CALON

AMBIL

5A 4A 1B CALON

MENGUASAI

SEMUA

CALON

MENGUASAI

SEBAHAGIAN

CALON TIDAK

MENGUASAI

SEMUA

2006 48 7 2 32 16

2007 57 5 10 46 11

2008 73 7 12 56 17

2009 91 16 18 71 19 1

2010 117 14 18 100 16

2011 106 14 14 87 19

2012 163 20 21 131 31 1


28



PRASARANA SEKOLAH

Bangunan sekolah ini terdiri daripada 3 blok 4 aras dan 2 blok 2 aras.

Kemudahan Fizikal Sekolah :

• 1 buah Pejabat Pentadbiran

• 1 buah Bilik Mesyuarat

• 2 buah Bilik Guru

• 2 buah Makmal Komputer

• 2 buah Bilik Sains

• 1 buah bilik Kemahiran Hidup

• 1 buah Bilik Self Access Learning (SAL)

• 1 buah Bilik Operasi Skim Pinjaman Buku Teks (BOSS)

• 1 buah Bilik Pemulihan Khas

• 1 buah Stor Pendidikan Jasmani / Sukan

• 1 buah Bilik Kesihatan

• 1 buah Bilik Muzik

• 4 buah Kelas Prasekolah

• 3 buah kelas Pendidikan Khas

• 3 kawasan Permainan Prasekolah

• 30 buah Bilik Darjah Tahun 1 - 6 (p&p dijalankan 2 sesi

- pagi & petang)

• 1 buah Kantin

• 1 buah Dewan Terbuka

• 1 buah Bilik Peperiksaan

• 1 buah BIlik j-QAF

• 1 buah Pusat Sumber

• 1 buah Bilik Seminar

• 1 buah Bilik Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)


29



PRASARANA SEKOLAH

• 1 buah Bilik Bimbingan & Kaunseling

• 1 buah Bilik Panitia Pendidikan Islam

• 1 buah Bilik Sumber Program Pendidikan Pencegahan

Dadah (PPDa)

• 1 buah Surau

• 1 buah Kedai Buku

• 1 buah Bilik Bahasa Tamil / Pendidikan Moral

• 1 buah Bilik Bahasa Cina

• 2 buah Bilik Persalinan

• 1 buah Bilik Stor Pekerja

• 1 buah pondok pengawal keselamatan

• 15 buah tandas

• Dataran perhimpunan

• Padang sekolah

• 3 buah gelanggang badminton & sepak takraw


30



PENCAPAIAN TERBAIK SEKOLAH 2012 - 2013

BIDANG KURIKULUM

BIL

PERTANDINGAN PERINGKAT PENCAPAIAN

2012

1. Pertandingan Pengurusan dan Pengimarahan

Surau SK Sekolah-Sekolah KPM

Daerah Anugerah Kualiti Musolla

( Naib Johan )

2013

1. Pengurusan ICT Kebangsaan 5 Bintang SSQS

BIDANG HAL EHWAL MURID

BIL


2012

1. Pertandingan Bilik Sumber PPDa Negeri Tempat Kedua

2013


31



KOKURIKULUM

BIL


2012

1. Kejohanan Bola Tampar MSSD Daerah 1. Tempat ketiga

2. Kejohanan Olahraga MSSD Sepang 2012 Daerah 4 Emas

6 Perak

3. Pertandingan MTQ Daerah Naib Johan Nasyid

4. Kejohanan Bola Sepak Daerah Tempat Ketiga

5. Kejohanan Ragbi MSSD B12, 2012 Daerah Tempat Ketiga

6. Choral Speaking Competition Daerah Tempat Kedua

7. Kejohanan Bola Jaring MSSD Daerah Tempat Kedua

8. Action Song Competition Daerah Tempat Kedua

9. Pertandingan Bicara Berirama Daerah Tempat Kedua

10. Pertandingan Semarak Tari Daerah 1. Tempat Kedua

2. Koreografi Terbaik

11. Kejohanan Bola Sepak B12 MSSM Kebangsaan 1. Mohd Rafiq sebagai penjaga gol utama

kebangsaan B12

2. Selangor mendapat tempat ketiga MSSM

12. Kejohanan Ragbi B12 MSSM Kebangsaan 1. Mohd Danial B Moh Sabri meawakili Selangor

Kategori Cup B12

2. Selangor mendapat tempat ketiga

13. Kejohanan Olahraga Pra Sekolah Daerah Johan

14. Mahrajan jQAF, Sekolah-Sekolah KPM Daerah Johan Kalam Jamaie

15. Mahrajan jQAF, Sekolah-Sekolah KPM Negeri Naib Johan

16. Kejohanan KATMO Rugby B10 Daerah Johan

17. Kejohanan KATMO Bola Jaring B10 Daerah Tempat Ketiga

18. Kejohanan KATMO Bola Sepak B10 Daerah Naib Johan

19. Kejohanan Bola Sepak B12 Daerah Johan


32



2013

1. Kejohanan Rugbi Rimau Bawah 12 Tahun Daerah Naib Johan

2. Pertandingan Bowling Tenpin Pendidikan Khas Daerah 1. Johan

2. Tempat ketiga( Berpasukan)

3. Tempat keempat ( Individu )

3. Kejohanan Rugbi Rimau Negeri Tempat Ketiga

4. Olahraga Jemputan IPGM KT Daerah Tempat Ketiga

4. Olahraga MSSD 2013 Daerah 1. Pingat Emas (100m Perempuan B12 ) - Malisha

Nursabrina bt Mustaffa Kamal

2. Pingat Emas ( Lompat Jauh

Perempuan B12 ) – Malisha

Nursabrina Bt Mustaffa Kamal

3. Olahragawati Terbaik MSSD

2013

5. Public speaking Competition Daerah Naib Johan

6. Kejohanan Hoki MSSD Sepang Daerah Johan

7. Kejohanan Olahraga MSS Selangor 2013 Negeri 1. Malisha Nur Sabrina Bt Mustaffa Kamal,

-Pingat Emas 4 x 100 meter Perempuan B12

- Pingat Emas Lompat Jauh Perempuan B12 ( Jarak

4.4meter)

2. SrivananA/L Sharavanan

- Tempat keempat ,Lompat Tinggi ( 1.40 Meter )

8. Kejohanan Olahraga MSSM 2013 Kebangsaan 1. Malisha Nur Sabrina Bt

Mustaffa Kamal

- Tempat Keempat Lompat Jauh Perempuan

B12

- Tempat Keempat 4 x 100 M, Perempuan

B12

- Peserta Simpanan 4 X 200 Meter

Perempuan B12

-


33



BIDANG : PIBG

BIL


2012

1. Pertandingan Anugerah PIBG Kebangsaan 2012 Negeri Tempat Pertama

2. Pertandingan Anugerah PIBG Kebangsaan 2012

( mewakili Selangor kategori Sekolah Rendah

Luar Bandar )

Kebangsaan


34



2.1 Definasi Mandat (Stakeholder)

Mandat merupakan apa yang diarahkan oleh pihak yang bertanggungjawap (Stakeholder) dan apa yang kita dilarang melakukannya.

Mandat merupakan tauliah (Punca Kuasa) di dalam menjalankan tugas. Mandat juga merupakan suatu rujukan yang perlu diambil

sebagai dasar dalam pembinaan Misi dan Visisesebuah organisasi. Mandat juga menjadi garis panduan tanggungjawab, perancangan,

kawalan membuat keputusan dan tindakan. Dengan adanya mandat ia menjadikan perancangan mempunyai validity danreliability

yang tinggi.

2.2 Mandat adalah meliputi

1. Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)

2. Dasar Pendidikan Kebangsaan dan Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 2006-2010

3. Dasar Wawasan Negara 2001 – 2010

4. Surat-Surat Pekeliling Ikhtisas

5. Pekeliling-Pekeliling Kemajuan Perkhidmatan Awam

6. Arahan-arahan Perbendaharaan

7. Surat Siaran PPD dan JPN

8. Pekeliling-Pekeliling Kerajaan berkaitan.

2.3 Mandat berdasarkan bidang Kurikulum (sehingga 2005, terdapat 33 SPI berkaitan kurikulum telah dikeluarkan)

1. SPI Bil. 3/1981 – Penggunaan Waktu Tidak Mengajar/Waktu Luang(3 Period) oleh Guru

2. SPI Bil. 4/1986 – Panitia Mata Pelajaran

3. SPI Bil. 3/1987 – Penyeliaan P & P di dalam Kelas oleh Pengetua/Guru Besar Sekolah

4. SPI Bil. 3/1990 – Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggeris dan Guru Mata Pelajaran Matematik

5. SPI Bil. 22/1998– Penempatan dan Pertukaran guru Bahasa Inggeris, Matematik & Sains mengikutkeperluan perkhidmatan

6. SPI Bil. 25/1998 – Pelaksaan Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan

7. SPI Bil. 1/1999 – Garis Panduan pengendalian aktiviti sokongan Bahasa Inggeris di sekolah

8. SPI Bil. 3/1999 – Penyediaan Rekod P & P.


35



2.4 Mandat berdasarkan Kokurikulum

1. SPI Bil. 2/1986 – Rekod Kedatangan & Laporan Gerakerja Kokurikulum Pelajar

2. SPI Bil. 3/1986 – Penyelarasan Pelaksanaan Kurikulum Pengenalan kepada Komputer dan Kegiatan Kelab Komputer Sekolah

3. SPI Bil. 5/1986 – Panduan Penubuhan dan Penyusunan Kelab Komputer Sekolah

4. SPI Bil. 24/1988 – Penglibatan Guru dan Murid Dalam Aktiviti Pasukan Pakaian Seragam Anjuran Agensi Kerajaan dan Pertubuhan

Bukan Kerajaan

5. SPI Bil. 9/2000 – Panduan Keselamatan Diri Pelajar semasa Pengajaran Pend. Jasmani dan Kesihatan serta Kegiatan Kokurukulum

dan Sukan di Dalam dan di Luar Kawasan Sekolah

2.5 Mandat berdasarkan bidang Hal Ehwal Murid

1. SPI Bil. 8/1985 – Pakaian Seragam murid-murid Sekolah

2. SPI Bil. 7/1986 – Langkah-langkah Keberkesanan Disiplin Sekolah

3. SPI Bil. 2/1987 – Kesulitan Mendapatkan Buku Teks

4. SPI Bil. 2/1991 – Tatakelakuan Pelajar Ketika di Masjid

5. SPI Bil. 3/1992 – Pemakaian Tudung/Mini Telekong Bagi Pelajar Perempuan

6. SPI Bil. 8/1999 – Keselamatan Diri Murid Dalam Perjalanan Pergi dan Balik Sekolah

2.6 Mandat berdasarkan bidang Kewangan

1. SP Kewangan KPM Bil. 17/1995 – Elaun Penginapan & Makan bagi Guru-guru Membawa pelajarmenyertai kegiatan Kokurikulum

2. SPI Bil. 3/1997 – Program dan Aktiviti Sekolah yang melibatkan Dasar dan Pungutan Wang

3. Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) Bahagian XI Seksyen 124, Sumbangan Bantuan dan Sumbangan Modal hendaklah tertakluk

kepada Syarat, dsb yang ditetapkan.


36



2.7 Mandat berdasarkan bidang Pengurusan Pejabat

1. Perkara 132 (fasa 2) – Peraturan-peraturan Pegawai Awam (Kelakuan dan Tatatertib)

2. Perkara 144 (fasa 5A(5B)(6)6A – Pihak Berkuasa Tatatertib

2.8 Mandat berdasarkan bidang Sumber Manusia

1. SPP Bil. 4/1994 – Garis Panduan Mengurus Pegawai Berprestasi Rendah dan Pegawai yangBermasalah

2. SPP Bil. 10/1995 – Membersarakan Seseorang Pegawai dalam Perkhidmatan Awam atas sebab Kesihatan

3. SPI Bil. 7/2001 – Garis Panduan Pakaian Guru Ketika Bertugas di Sekolah

4. SPP Bil. 2/1985 – Pakaian Masa Bekerja dan Semasa Menghadiri Upacara Rasmi bagi Pegawai-pegawai Awam

2.9 Mandat berdasarkan bidang Fizikal Sekolah

1. SPI Bil. 4/1989 – Kebersihan Sekolah

2. SPI Bil. 6/1997 – Amalan Kebersihan di Sekolah

3. Surat Siaran KP (BS/HEP) 8614/026/B(12) : 3 Nov 1997 – Program Bersepadu Sekolah Sihat

4. Program Bersepadu Sekolah Sihat, 1997 KPM

2.10 Mandat berdasarkan bidang Hubungan Luar

1. 6/1988 – Panduan tajaan oleh syarikat/badan perniagaan di sekolah

2. 1/1991 – Penceramah Jemputan un tuk mejlis dan aktiviti agama Islam di sekolah

3. 3/1993 – Mengundang orang kenamaan ke upacara sekolah

4. 9/1991 – Permohonan mengundang orang-orang kenamaan ke upacara sekolah

5. 6/1992 – Penerimaan hadiah dan sumbangan dari pertubuhan, institusi, syarikat dan kerajaan Negara luar

6. 12/2000 – Lawatan pendidikan murid di hari persekolahan

7. 19/2000 – Panduan menggalakkan kerjasama dan sumbangan pihak luar dalam program ICT di sekolah

8. 5/2001 – Batasan Persatuan Ibubapa Guru di Sekolah


37



Dasar membina atau menyemak pernyataan Misi

1. Tujuan atau sebab organisasi ditubuhkan (Reason for existence). Apakah core business kita ?

2. Siapakah yang akan menerima perkhidmatan yang dihasilkan oleh organisasi ?

3. Bagaimana (How) caranya untuk menyampaikan perkhidmatan yang dihasilkan kepada pelanggan ?

4. Apakah hasil akhir yang dikehendaki ? (What are our outcomes?)

5. Adakah ia mencerminkan ciri-ciri keunikan atau niali/prinsip pegangan utama organisasi dalam memenuhi tujuan kewujudannya ?

Jawapan yang diperlukan adalah seperti ’’...berlandaskan FPK atau...berdasarkan Misi Nasional.

6. Pernyataan Misi perlu hendaklah ringkas dan padat.

Dasar membina atau menyemak pernyataan Visi

1. Visi ialah satu gambaran atau pandangan tentang masa hadapan.(A vision is a realistic, credible, attractive future for your

organization.)

2. Kritiria untuk Visi yang baik :

• Berorientasikan masa hadapan

• Sesuai dengan budaya dan nilai organisasi

• Jelas tujuannya

• Cukup ambitious


38



MAKLUMAT SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN

Latar Belakang

Penubuhan Sekolah Kluster terkandung dalam Bab 9, Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP), yang telah dilancarkan pada 16

Januari 2006. Pewujudan Sekolah Kluster adalah berdasarkan pendekatan kedua PIPP, iaitu untuk mengembangkan sepenuhnya potensi

sekolah dalam kluster kecemerlangan yang mekanismenya dinyatakan dalam Teras Strategik Ke-6, Melonjakkan Kecemerlangan

Institusi Pendidikan.

Tinjauan literatur menunjukkan bahawa amalan mengelompokkan sekolah dilaksanakan di luar negara untuk peningkatan kualiti

pendidikan. Pengelompokan yang dilaksanakan di luar negara adalah berasaskan lokaliti ataupun kecemerlangan.

Definisi

Sekolah kluster ialah satu jenama yang diberi kepada sekolah yang dikenal pasti cemerlang dalam klusternya daripada aspek pengurusan

sekolah dan kemenjadian murid. Pewujudan sekolah kluster bertujuan melonjakkan kecemerlangan sekolah dalam sistem pendidikan

Malaysia dan membangun sekolah yang boleh dicontohi oleh sekolah dalam kluster yang sama dan sekolah lain di luar klusternya.

Tujuan

Sekolah Kluster diwujudkan bagi melonjakkan kecemerlangan sekolah dalam sistem pendidikan Malaysia.

Pelaksanaan

Terdapat tiga jawatankuasa yang ditubuhkan bagi melaksanakan konsep sekolah kluster. Jawatankuasa tersebut ialah:-

• Jawatankuasa Pemilihan Sekolah dipengerusikan oleh Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia;

• Panel Penasihat dipengerusikan oleh Tan Sri Dr. Abdul Rahman Arshad; dan

• Jawatankuasa Pelaksana dipengerusikan oleh Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia.


39



Pelaksanaan sekolah kluster adalah berasaskan kepada proses desentralisasi yang melibatkan pengupayaan sekolah menerusi pemberian

autonomi terpimpin. Pandangan stakeholder seperti PIBG, Alumi, pemimpin sekolah dan guru turut diambil kira dalam pelaksanaan

sekolah kluster. Mereka telah terlibat secara langsung dalam Bengkel Autonomi Sekolah Kluster Kementerian Pelajaran Malaysia yang

telah diadakan pada 19-20 Mac 2007. Panel Penasihat Sekolah Kluster pula akan membantu menyumbangkan kepakaran mereka bagi

memastikan pelaksanaan sekolah kluster dapat berjalan dengan jayanya.

Kriteria pemilihan

Pemilihan sekolah kluster akan dibuat berdasarkan kepada kluster berikut:

• Sekolah Rendah yang terdiri daripada Sekolah Kebangsaan (SK), Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJKC), Sekolah Jenis

Kebangsaan Tamil (SJKT) dan Sekolah Orang Asli.

• Sekolah Menengah yang terdiri daripada Sekolah Berasrama Penuh (SBP), Sekolah Menengah Teknik (SMT), Sekolah

Menengah Kebangsaan Agama (SMKA), Sekolah Menengah Harian, Sekolah Premier, Sekolah Seratus Tahun, sekolah dalam

persekitaran Putrajaya dan Cyberjaya, dan Sekolah Model Khas.

• Sekolah Pendidikan Khas, iaitu Sekolah Rendah Pendidikan Khas (SPK), Sekolah Menengah Pendidikan Khas (SMPK), dan

Sekolah Menengah Pendidikan Khas Vokasional (SMPKV).

• Sekolah Antarabangsa dan Sekolah Swasta.

• Institusi lepas menengah seperti Kolej Matrikulasi dan Institut Pendidikan Guru (IPG).

Pemilihan sekolah tersebut perlu memenuhi prasyarat dan syarat berikut:

Prasyarat

• Sekolah mestilah mencapai sekurang-kurangnya taraf Cemerlang berdasarkan Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM).

• Bagi Sekolah Menengah, Gred Purata Sekolah (GPS) untuk peperiksaan awam Penilaian Menengah Rendah (PMR) dan Sijil

Pelajaran Malaysia (SPM) 3 tahun berturut-turut:

o SBP: GPS 2.50 dan ke bawah


40



o SMKA: GPS 3.00 dan ke bawah

o SMT: GPS 4.00 dan ke bawah

o SM Harian: GPS 4.00 dan ke bawah

• Bagi sekolah Rendah,

o 80% dan ke atas murid lulus semua mata pelajaran dalam Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR);

o Peratus kelulusan menunjukkan peningkatan, atau

o GPS UPSR ialah 2.00 dan ke bawah dalam tempoh 3 tahun kebelakangan, berturut-turut.

Syarat pemilihan

• Kecemerlangan murid dalam aspek akademik, kokurikulum dan sahsiah.

• Pengurusan sekolah berwawasan dan berkesan.

• Pembangunan sumber terurus dan digunakan secara optimum.

• Pemimpin sekolah mengamalkan kepimpinan berkualiti.

• Pengurusan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan.

• Iklim sekolah kondusif untuk pembangunan modal insan.

• Keberkesanan pelaksanaan program Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM).

• Sekolah berperwatakan.

Sekolah yang memenuhi prasyarat dan syarat yang ditetapkan di atas boleh mengemukakan permohonan dan prosedur pemilihan adalah

seperti berikut:

1. Penerimaan pencalonan;

2. Penilaian menggunakan instrumen SKPM dan Annex;

3. Penentuan standard (standard fixing) oleh Jawatankuasa Pelaksana Sekolah Kluster;

4. Kesahan calon dalam Mesyuarat Hal-hal Profesional;

5. Calon dimaklumkan kepada Lembaga Penasihat; dan

6. Pengumuman oleh Menteri Pelajaran.

Contoh-Contoh Sekolah Rendah Kluster Di Pulau Pinang:

• SK Jalan Hamilton


41



• SK Jalan Residensi

• SK Convent Green Lane

• SK Minden Height

• Jit Sin High School

Pengurusan Sekolah

Pimpinan

Pemimpin sekolah kluster ialah:

• Pengetua gred DG 52 atau Guru Besar gred DG 36;

• Pemimpin yang terpilih memenuhi syarat pemimpin cemerlang; dan

• Jawatan Pengetua/Guru Besar adalah jawatan berasaskan sekolah.

Guru

Guru-guru sekolah kluster pula:

• Memenuhi kriteria Guru Cemerlang

• Prestasi mereka akan menentukan kedudukan mereka di Sekolah Kluster.

• Boleh mendapatkan perkhidmatan pakar mengikut bidang kebitaraan sekolah dalam bidang kokurikulum secara kontrak atau

sambilan; dan

• Nisbah kelas dengan guru ialah 1:2 (Sebuah kelas bersamaan dengan 2 orang guru).

Pemilihan Pelajar

Kaedah pemilihan pelajar sekolah kluster:

• Kluster SBP, SMT dan SMKA kekal seperti amalan sedia ada

• Kluster lain, pengetua/guru besar diberi kuasa mengambil sejumlah kecil murid baru untuk bidang kebitaraan sekolah

• Ujian saringan sekolah


42



Akauntabiliti

Akauntabiliti Pemimpin Sekolah berpandukan:

• Petunjuk Prestasi Utama (KPI)

• Pengurusan sumber manusia dan fizikal

• Sumber kewangan

• Pembangunan profesionalisme staf

• Program kurikulum dan kokurikulum efektif

• Lulusan sekolah berkualiti - pencapaian akademik, kokurikulum dan sahsiah

• Terma rujukan (TOR) Sekolah Kluster

Autonomi

Jenis Autonomi yang diberikan kepada sekolah ialah:

• Bentuk Umum, untuk semua sekolah; dan

• Bentuk Khusus, mengikut keperluan sekolah berlandaskan kepada jenis sekolah, pengajiannya dan bidang kebitaraannya.

Autonomi yang diberikan juga merupakan autonomi terpimpin yang memerlukan kepada pematuhan piawai yang berikut:

• Akta Pendidikan 1996;

• Sistem Pendidikan Kebangsaan;

• Akta Tatacara Kewangan 1957, Pekeliling Perbendaharaan, Garis Panduan dan Surat-surat Siaran; serta

• SKPM.

Senarai Bidang Autonomi:

• Pengurusan Sekolah

• Pengurusan Sumber Manusia

• Pengurusan Sumber Kewangan dan Sumber Fizikal

• Pengurusan dan Pelaksanaan Kurikulum


43



• Pengurusan dan Pelaksanaan Kokurikulum

Jaminan kualiti

Bagi memastikan sekolah kluster sentiasa mempertingkatkan standard kualiti, jaminan kualiti di sekolah kluster akan menggunakan

mekanisme kawalan luaran dan kawalan dalaman.

Peranan agensi lain

Sekolah Kluster akan memperluas peranan yang boleh dimainkan oleh PIBG, Lembaga Pengelola, Alumni dan NGO dalam aspek:

• Biasiswa

• Kewangan/Dana

• Program Kecemerlangan Akademik

• Program Kecemerlangan Kokurikulum

• Program Kerjaya

Impak

Sekolah kluster akan memberi impak yang positif kepada pendidikan negara dari segi:

• Program Kecemerlangan Kokurikulum

• Program Kerjaya

• Pelajar sekolah cemerlang secara keseluruhan (holistic) dalam sistem: 5.8% daripada 5.2 juta pelajar

• Lepasan sekolah kluster diterima masuk universiti ternama luar negara

• Badan korporat dan agensi kerajaan berkeyakinan menaja pengajian lepasan sekolah kluster

• Menyediakan asas kukuh melahirkan peneraju utama agen perubahan

• Sebanyak 300 buah sekolah diiktiraf antarabangsa (3.1% daripada 9663 sekolah)

• Model piawaian kepada sekolah dalam dan luar negara

• Pemimpin berkualiti (3.1% daripada 9663 sekolah) dan guru yang cemerlang (6.9% daripada 350,000 guru)

• Melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan di Malaysia.


44



SENARAI BIDANG KEBITARAAN SEKOLAH

BIDANG KEBITARAAN

KURIKULUM HAL EHWAL

MURID

KOKURIKULUM

BAHASA INGGERIS PEMANTAPAN

SAHSIAH

RAGBI


45



KEBITARAAN AKADEMIK :

BAHASA INGGERIS


46



PENCAPAIAN MURID (INDIVIDU DAN BERPASUKAN)

BIL PERKARA PERINGKAT DAERAH PERINGKAT NEGERI PERINGKAT

KEBANGSAAN

PERINGKAT

ANTARABANGSA

JOHAN NAIB

JOHAN

KETIGA JOHAN NAIB

JOHAN

KETIGA JOHAN NAIB

JOHAN

KETIGA JOHAN NAIB

JOHAN

KETIGA

TAHUN 2011

1. Pertandingan Choral

Speaking

2. Knowledge

Discovery Spelling

Competition

3. Action Song

4. Action Song State

Level 2011

5. 5th Champs National

Spelling Competition

TAHUN 2012

1

Choral Speaking

2

Action Song

TAHUN 2013

1. Public Speaking


47



CARTA GANTT

JADUAL KERJA PEMBINAAN PERANCANGAN STRATEGIK

BIDANG KEBITARAAN KURIKULUM

BIL AKTIVITI TEMPOH PERANCANGAN 2013

JAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OGO SEPT OKT NOV DIS

1 Fasa 1 : Pra Perancangan

1.1 Penubuhan Jawatankuasa Induk

1.2 Taklimat Pembinaan Strategik Jawatankuasa Kerja

1.3 Agihan tugas kepada guru-guru Jawatankuasa Kerja

1.4 Mengumpul maklumat :

1.4.1 Latar belakang program

1.4.2 Prestasi bidang kebitaraan kokurikulum

1.4.3 Data guru dan pelajar

1.4.4 Kemudahan Fizikal

1.4.5 Kejayaan sekolah

2 Fasa 2 : Hala Tuju Program Bidang Kebitaraan

2.1 Mengenal pasti mandat

2.2 Menyemak pernyataan misi

2.3 Menyemak pernyataan visi

3 Fasa 3 : Analisis Persekitaran


3.2 Analisis SWOT/SWOC



48




JAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OGO SEPT OKT NOV DIS

4 Fasa 4 : Isu, Matlamat, Objektif, KPI dan Sasaran

4.1 Mengenalpasti & Memilih isu-isu strategik

4.2 Membentuk matlamat Strategik



5 Fasa 5 : Strategik, Taktikal ( Belanjawan dan Operasi)

5.1 Pembinaan strategik utama ( menggunakan TOWS

Matriks)

5.2 Membuat penilaian ke atas strategi-strategi



6 Fasa 6 : Pelaksanaan Strategik




6.4 Memberi maklum balas kemajuan

7. Fasa 7 : Penilaian Prestasi dan Penambahbaikan Berterusan

7.1 Penilaian prestasi hasil pelaksanaan strategi

7.2 Membuat penambahbaikan kepada proses, output

dan outcome


49



ANALISIS SWOC

BIDANG KEBITARAAN : BAHASA INGGERIS

RANCANGAN STRATEGIK 2013 – 2015

1) Analisis Persekitaran TOWS / COWS Matriks ( Bidang / Unit : PanitiaBahasa Inggeris)

Dalaman

Luaran

(S) KEKUATAN

S1 - Murid menunjukkan minat untuk

mempelajari Bahasa Inggeris.

S2 - Guru komited pada tugas, berdedikasi

dan berbudaya positif.

S3 - Prasarana sekolah mencukupi

S4 - Murid memeperolehi pinjaman buku

teks Bahasa Inggeris

S5 -Sokongan padu daripada PIBG

(W) KELEMAHAN :

W1 - Murid yang berminat tidak mempunyai kemahiran

bertutur dalam Bahasa Inggeris

W2 - Murid tidak faham dengan arahan dalam Bahasa

Inggeris.

W3 - Malu untuk bertutur dalam Bahasa Inggeris,

kerana tiada keyakinan diri.

W4 - Murid kerap tidak menyiapkan tugasan yang

diberikan oleh guru.

W5 -Kurang/Tidak berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris

di luar sekolah.

(O) PELUANG :

O1 - Kolaborasi ibubapa untuk memantau

murid menyiapkan kerja sekolah

O2 - Perhubungan yang baik dengan PIBG

serta sokongan kewangan yang kukuh.

Strategi SO

Melaksanakan aktiviti/ program panitia

yang dapat meningkatkan prestasi mata

pelajaran Bahasa Inggeris.

Strategi WO

Melaksanakan aktiviti peningkatan kecemerlangan ke

peringkat yang lebih tinggi dalam Bahasa Inggeris.

( C ) CABARAN :

C1- Pengaruh rakan sebaya dan perasaan

rendah diri serta malu membuatkan

murid kurang semangat belajar Bahasa

Inggeris.

C2 - Kurang kesedaran daripada ibubapa

tentang kepentingan belajar Bahasa

Inggeris.

C3 – Ibubapa menyerahkan anak ke sekolah

100%.

Strategi SC :

Meningkatkan keberkesanan P&P melalui

aktiviti peningkatan profesionalisme guru

Bahasa Inggeris.

Strategi WC :

Meningkatkan minat serta kemahiran bertutur

pelajar untuk belajar Bahasa Inggeris melalui

pelaksanaan program yang menarik..


50



PELAN STRATEGIK 2013 -2015

BIDANG/ UNIT : PANITIA BAHASA INGGERIS

ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR

PENCAPAIAN

SASARAN ( ETR)

TOV 2013 2014 2015

Peratus yang

mendapat A

dalam

peperiksaan

PPT dan PAT

masih

rendah.

Pencapaian

akademik dari segi

kuantiti dan kualiti

masih

tidak memuaskan

berbanding

dengan tahap

pencapaian yang

diinginkan dalam

visi sekolah

Meningkatkan

Prestasi

pencapaian

Akademik

Bahasa

Inggeris.

1.Melaksanakan

aktiviti/ program

panitia yang dapat

meningkatkan

prestasi

mata pelajaran

Bahasa Inggeris

2. Melaksanakan

aktiviti peningkatan

Kecemerlangan

Bahasa Inggeris

dengan kerjasama

PIBG

3. Meningkatkan

keberkesanan P&P

melalui

aktiviti

peningkatan

profesionalisme guru

Bahasa Inggeris.

% pelajar yang

lulus

% pelajar

mencapai

gred A

GPMP

T4-77.42%

T5

90.85%

T6

87.50%

T4

2.60

T5

2.41

T6

2.38

78.42%

91.85%

88.50%

2.50

2.31

2.28

79.42%

92.85%

89.50%

2.40

2.21

2.18

80.42%

93.85%

90.50%

2.30

2.11

2.08


51




PENCAPAIAN

SASARAN ( ETR)

TOV 2013 2014 2015

Tahap

kecemerlangan

pendidikan

Bahasa Inggeris

masih rendah

1. Keupayaan guru

yang mengajar

tidak dapat

meyampaikan

Pengajaran dan

pembelajaran

dengan berkesan.

2. Tidak dapat

menarik minat

murid untuk

meminati pelajaran

BI

3. Sukar untuk

menjadikan

pembelajaran

Bahasa Inggeris

dengan baik dan

menarik.

4. Keupayaan

murid bertutur ,

membaca dan

menulis dalam

Bahasa Inggeris

rendah.

1. Meningkatkan

kemahiran guru-guru

dalam mempelbagai

teknik pengajaran dan

pembelajaran yang

lebih menarik

menjelang 2015 .

2. Meningkatkan

pengajaran dan

pembelajaran murid

untuk menarik murid

meminati pelajaran BI

menjelang 2015.

3. Menambah

pengetahuan dan

pembacaan yang

boleh menarik minat

murid dengan contoh-

contoh dan

pengetahuan am yang

berkaitan dengan

topik dan kaitkan

dengan dunia murid-

murid menjelang

tahun 2015.

1. Meningkatkan

kualiti

pengajaran

guru.

2. Meningkatkan

kualiti

pembelajaran

murid.

3. Meningkatkan

pengetahuan

am guru-guru

1. Pengajaran dan

pembelajaran

dapat disampaikan

dengan berkesan.

2. Peratus murid

yang meminati

pelajaran Bahasa

Inggeris

bertambah.

3. Guru berjaya

menjadikan

pengajaran dan

pembelajaran yang

menarik dengan

pengetahuan am

yang lebih daripada

teks yang

dipelajari.

T4-77.42%

T5

90.85%

T6

87.50%

T4

2.60

T5

2.41

T6

2.38

78.42%

91.85%

88.50%

2.50

2.31

2.28

79.42%

92.85%

89.50%

2.40

2.21

2.18

80.42%

93.85%

90.50%

2.30

2.11

2.08


52



ANALISIS PEPERIKSAAN UPSR BAGI SUBJEK BAHASA INGGERIS ( PENINGKATAN GP SETIAP TAHUN )

Kelas Guru

Mengajar

Bil

Calon

A B C A + B + C D E D+E TH GPS

Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil %

Pelunjuran UPSR

2013

151 50 33.1 50 33.1 51 33.8 151 100

Keseluruhan

UPSR 2012

163 38 23.3 42 25.8 62 28 142 87.1 13 8 8 4.9 21 12.9 0 2.45

Keseluruhan

UPSR 2011

106 26 24.5 33 31.1 32 30.2 91 85.8 11 10.4 4 3.8 15 14.2 0 2.02

Keseluruhan

UPSR

2010

117 26 22.2 38 32.5 44 37.6 108 92.3 8 6.8 1 0.9 9 7.7 0 1.86

Keseluruhan

UPSR

2009

91 40 44.0 21 23.1 21 23.1 82 90.1 7 7.7 2 2.2 9 9.9 0 1.86


53



PELAN TAKTIKAL (TAHUN 2013)

BIDANG KURIKULUM

PANITIA BAHASA INGGERIS

Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/

Sumber

Indikator

Pencapaian

TOV ETR

1 Perkembangan

Staf

Meningkatkan

kemahiran pedagogi

semua guru BI

1. Guru besar

2. GPK

3. KP BI

Mac

hingga

Ogos

RM300/

PIBG

Kemahiran P&P

guru.

80% guru

mencapai skor

keseluruhan

Kemahiran pedagogi

guru

2 My Vocab Book

(murid tahap 1

dan 2)

Meningkatkan peratus

murid mengenal dan

mengeja menurut

kandungan kurikulum

kepada 80%

1. Ketua Panitia

Bahasa Inggeris.

2. Guru Bahasa

Inggeris

Januari-

Oktober

RM300/

Panitia BI

Peratus murid

yang berminat

kepada BI

bertambah

Keseluruhan

murid terlibat

dalam

membuat

My Vocab Book

Semua murid dapat

membuat My Vocab

Book

3. Bulan Panitia Memupuk minat dan

sikap bekerjasama di

kalangan murid dalam

menjalankan aktiviti

berkumpulan, serta

menghapuskan sikap

rendah diri dan malu

mencuba.

1. Ketua Panitia BI

2. Guru BI

Mac RM500/

Panitia BI

Peratus murid

yang dapat

mencapai objektif

program-program

yang ditetapkan

Keseluruhan

Murid SKKW

Semua murid

SKKW

4.

Semakan Buku

Tulis/ Buku

Kerja Murid

Menyemak segala kerja

dan sikap murid dalam

menyiapkan latihan

tambahan .

GPK Kurikulum Jan- Oct - Memastikan

murid sentiasa

menyiapkan

tugasan,dan

disemak oleh

guru

1100/1129

murid

Semua murid

(1129 orang murid)


54



5. Pendedahan

Teknik

Menjawab

Soalan UPSR

Meningkatkan peratus

kelulusan Bahasa

Inggeris dalam UPSR

Ketua Panitia

Guru BI

Feb- Okt RM500.00 Peratus murid

yang dapat

mencapai objektif

program yang

ditetapkan

Semua murid

Tahun 6

Semua murid Tahun

6


55



PELAN OPERASI 2013 : BIDANG KURIKULUM


Nama Projek My Vocab Book

Objektif: 1.Meningkatkan kemahiran murid dalam Bahasa Inggeris.

Tempoh: Februari hingga September 2013

Kumpulan Sasaran: Semua murid SKKW

Guru Terlibat: Semua Guru Bahasa Inggeris

Proses Kerja: 1. Taklimat Program

1.1 Ucapan Ketua Panitia

1.2 Penerangan tentang My vocab Book

1.3 Perlantikan Penyelaras Program

2. Kenalpasti Kumpulan sasaran.

2.1 Semua murid dari tahun 1 - 6

2.2 Perjalanan aktiviti yang akan dilaksanakan mengikut kelas

3. Perbincangan bersama guru-guru Bahasa Inggerisuntuk melaksanakan program My Vocab Book.

Program inidilaksanakan sebagai sebahagian daripada sesuatu pelajaran

4.Program dijalankan mengikut jadual yang ditetapkan. Ia dijalankan sebanyak 3x(pelajaran) seminggu

pada awal atau akhir pelajaran.

5. Pelaksanaan aktiviti:

5.1 Murid diperkenalkan dengan perkataan baru serta memadankan perkataan tersebut dengan

gambar yang sesuai.

5.2 Latihan bertulis diberikan kepada murid.

5.3 Penilaian dijalankan dalam bentuk spelling test.


56



Kekangan: 1 Status motivasi murid yang rendah.

2 Kekangan masa untuk melaksanakan aktiviti kerana menganggu proses PdP di dalam kelas.

3 Tidak ada pengukuhan terhadap Bahasa Inggeris di luar sekolah.

Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Panitia/Penyelaras Program

dengan menggunakan instrumen yang dibina khas bagi setiap tahun 1-6..

Penilaian: Penilaian dilaksanakan selepas sesuatu program bagi mengenalpasti keberkesanan program tersebut.

Penambahbaikan: Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan pada perancangan panitiatahun hadapan


57





Nama Projek Bulan Panitia

Objektif: 1. Meningkatkan kemahiran murid dalam Bahasa Inggeris.

2. Meningkatkan keyakinan diri

3. Mencungkil bakat murid

Tempoh: Mac-April

Kumpulan Sasaran: Semua murid SKKW

Guru Terlibat: Semua guru Bahasa Inggeris



1.2 Penerangan tentang bulan panitia




2.2 Pembahagian aktiviti yang akan dilaksanakan mengikut kelas

3. Perbincangan bersama guru-guru Bahasa Inggeris untuk melaksanakan program Bulan Panitia

Bahasa Inggeris dalam PdP. Program ini dilaksanakan sebagai sebahagian daripada sesuatu pelajaran

4.Program dijalankan mengikut jadual yang ditetapkan


5.1 Pelancaraan Bulan Panitia

5.2 Murid diberi maklumat mengenai perjalanan aktiviti dengan terperinci.

5.3 Majlis penutup pada awal April


58



5.4 Pembahagian hadiah kepada para pemenang




Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Panitia/Penyelaras Program

dengan menggunakan instrumen yang dibina khas bagi setiap tahun 1-6


Penambahbaikan: Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan pada perancangan bulan panitia tahun

hadapan


59





Nama Projek Pendedahan Teknik Menjawab Soalan UPSR

Objektif: 1 Meningkatkan kemahiran murid dalam Bahasa Inggeris.

2 Meningkatkan keyakinan diri

3 Memberi pendedahan tentang teknik menjawab soalan UPSR

Tempoh: Mac- September

Kumpulan Sasaran: Semua murid tahun 6

Guru Terlibat: Semua guru Bahasa Inggeris



1.2 Penerangan tentang perjalanan program



2.1 Semua murid tahun 6

3. Perbincangan bersama guru-guru bahasa Inggeris untuk melaksanakan program.



5.1 Murid diberi maklumat mengenai perjalanan aktiviti dengan terperinci.

5.2 Majlis penutup .



60





Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Panitia/Penyelaras Program/Guru

BI



hadapan


61





Nama Projek Semakan Buku Tulis/Buku Kerja murid

Objektif: 1 Meningkatkan kemahiran murid dalam Bahasa Inggeris.

2 Mengenalpasti kesilapan yang kerap dilakukan murid.

3 Memastikan murid sentiasa menyipkan latihan.

4 Memastikan guru memeriksa buku latihan murid dan membetulkan kesilapan.

Tempoh: Jan- Oct

Kumpulan Sasaran: Semua murid tahun 1-6

Guru Terlibat: Guru Penolong Kanan Kurikulum dan guru Bahasa Inggeris

Proses Kerja: 1. Penyemakkan buku kerja murid yang berterusan

2. Kenalpasti Kumpulan sasaran yang lemah.

2.1 Semua murid tahun 1-6

3. Perbincangan bersama guru-guru bahasa Inggeris untuk mengatasi kelemahan murid

4.Pemeriksaan buku latihan dijalankan sepanjang tahun

5.Pemantauan yang berterusan

6.Penambahbaikan

Kekangan: Kekangan masa kerana terlalu banyak hasil kerja murid yang perlu di periksa.

Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Panitia /Guru BI



62




hadapan


63



KEBITARAAN HAL EHWAL MURID :

PEMANTAPAN SAHSIAH


64



CARTA GANTT

JADUAL KERJA PEMBINAAN PERANCANGAN STRATEGIK

BIDANG KEBITARAAN HEM


1

1

Fasa 1 : Pra Perancangan JAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OGOS SEPT OKT NOV DIS


1.2 Taklimat Pembinaan Strategik

Jawatankuas Kerja

1.3 Agihan tugas kepada guru-guru

Jawatankuasa Kerja

1.4 Mengumpul maklumat:

1.4.1 Latar belakang Program

1.4.2 Prestasi bidang kebitaraan HEM


1.4.4 Kemudahan Fizikal

1.4.5 Kejayaan Sekolah

2 Fasa 2 : Hala Tuju Program Bidang Kebitaraan




3 Fasa 3 : Analisis Persekitaraan

3.1 Analisis Persekitaraan Strategik


3.3 Penyaringan hasil analisis

persekitaran


65




4

1

Fasa 4 : Isu, Matlamat, Objektif, KPI dan

Sasaran

JAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OGOS SEPT OKT NOV DIS

4.1 Mengenalpasti & memilih isu-isu

strategik

4.2 Membentuk matlamat strategik

4.3 Membina Objektif dan KPI


5 Fasa 5 : Strategi Taktikal (Belanjawan dan

Operasi)

5.1 Pembinaan strategi

utama(menggunakan TOWS Matriks)

5.2 Membuat penilaian ke atas strategi-



6 Fasa 6 : Pelaksanaan Strategi

6.1 Melaksanakan strategik mengikut

keutamaan (sepanjang tempoh

perancangan strategik)

6.2 Melaksanakan pelan taktikal mengikut

yang telah ditetapkan dalam

penjadualan

6.3 Melaksanakan pelan operasi

berdasarkan perancangan

6.4 Memberi maklum balas kemajuan

berasaskan kepada KPI dan sasaran


66




7

1

Fasa 7 : Penilaian Prestasi dan

Penambahbaikan Berterusan

JAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OGOS SEPT OKT NOV DIS

7.1 Penilaian prestasi hasil pelaksanaan

strategi

7.2 Membuat penambahbaikan kepada

proses, output dan outcome


67



ANALISIS PERSEKITARAN SWOT (BIDANG / UNIT : HAL EHWAL MURID KEBITARAAN – PEMANTAPAN SAHSIAH

ANALISIS DALAMAN

ANALISIS LUARAN

KEKUATAN (STRENGTHS –S)

PELUANG (OPPORTUNITIES –O )

(S) KEKUATAN

S1 – Guru Disiplin yang berkelayakan dan

bertanggungjawab.

S2 – Murid mempunyai kursus tentang etika

kerja sebagai pengawas.

S3 – Guru yang komited dalam mendidik.


S5 - Semangat kerjasama dan kerja

berpasukan adalah tinggi dalam kalangan

semua warga sekolah.

(O) PELUANG


O2 – Lokasi sekolah terletak di kawasan

bandar berhampiran dengan pejabat pos,

bank dan pejabat kerajaan.

O3 – Memperbaiki mutu disiplin pengawas

melalui pemantauan oleh Penolong

Kanan HEM dan Guru Disiplin.


68



KELEMAHAN (WEAKNESSES –W)

CABARAN ( CHALLENGES –C )

(W) KELEMAHAN

W1 - Aspek kebersihan masih di tahap

rendah.

W2 – Murid kurang disiplin.

W3 - Murid kurang mengamalkan budaya

saling- menghormati.

W4 – Sukar mendapat pemimpin di kalangan

pelajar.

W5 – Kurang menghargai harta benda sekolah

( C ) CABARAN

C1- Keluarga kurang peka tahap mendidik

sahsiah murid.

C2 – Segelintir ibu bapa mempertikaikan

tindakan guru.

C3 – Kos tinggi untuk menjemput pakar

Motivasi luar.

C4 – Terdapat segelintir ibu bapa yang tidak

mengawasi

anak-anak di luar waktu persekolahan

menyebabkan anak-anak terdedah pergaulan

tidak

sihat.


69



COWS MATRIKS

Dalaman

Luaran

(S) KEKUATAN

S1 – Guru Disiplin yang berkelayakan dan

bertanggungjawab.

S2 – Murid mempunyai kursus tentang etika

kerja sebagai pengawas.

S3 – Guru yang komited dalam mendidik.


S5 - Semangat kerjasama dan kerja

berpasukan adalah tinggi dalam

kalangan

semua warga sekolah.

(W) KELEMAHAN :

W1 - Aspek kebersihan masih di tahap

rendah.

W2 – Murid kurang disiplin.

W3 - Murid kurang mengamalkan budaya

saling- menghormati.

W4 – Sukar mendapat pemimpin di kalangan

pelajar.

W5 – Kurang menghargai harta benda

sekolah.

(O) PELUANG :


O2 – Lokasi sekolah terletak di kawasan

bandar berhampiran dengan pejabat pos,

bank dan pejabat kerajaan.

O3 – Memperbaiki mutu disiplin pengawas

melalui pemantauan oleh Penolong

Kanan HEM dan Guru Disiplin.

Strategi SO

S1+S2+S3+S4+S5+O2

Meningkatkan kuantiti dan kualiti aktiviti

yang diadakan.

Strategi WO

W1+W2+W3+W4+W5+ O2

Melaksanakan aktiviti peningkatan dengan

kerjasama agensi luar

( C ) CABARAN :

C1- Keluarga kurang peka tahap mendidik

sahsiah murid.

C2 – Segelintir ibu bapa mempertikaikan

tindakan guru.

C3 – Kos tinggi untuk menjemput pakar

motivasi luar.

C4 – Terdapat segelintir ibu bapa yang tidak

mengawasi anak-anak di luar waktu

persekolahan menyebabkan anak-anak

terdedah pergaulan tidak sihat.

Strategi SC :

S1+S2+S3+S4+S5+C1+C2+C3

1. Memperbanyakkan program meningkatkan

sahsiah dan sikap murid.

2. Memberikan setiap kelas taman/kawasan

angkat.

Strategi WC :

W1 + C1

Meningkatkan tahap sahsiah murid dengan

mengeratkan hubungan ibu bapa dan pihak

sekolah.


70




BIDANG/ UNIT : HAL EHWAL MURID – KEBITARAAN –PEMANTAPAN SAHSIAH

NKRA : Meluaskan Akses kepada Pendidikan yang Berkualiti dan Berkemampuan

Sub – KRA : Pra sekolah / LINUS / Sekolah Berprestasi Tinggi/ Tawaran Baru*


PENCAPAIAN

SASARAN ( ETR)

TOV 2013 2014 2015

Murid

kurang

menghormati

guru dan

sesama rakan

Kurangnya

budaya memberi

salam dan

hormat-

menghormati.

Meningkatkan

budaya

memberi salam

dan saling

hormat-

menghormati

pada guru dan

rakan-rakan.

1. Meningkatkan

kuantiti dan kualiti

aktiviti yang diadakan.

2.Melaksanakan aktiviti

peningkatan sahsiah

dengan kerjasama

agensi luar

3. Memperbanyakkan

program meningkatkan

sahsiah dan sikap

murid.

Bilangan murid

yang

membudayakan

memberi salam.

Bilangan murid

yang mempunyai

sahsiah yang baik

dan terpuji.

Bilangan murid

dalam kelas yang

Berjaya

menunjukkan

sahsiah dan sikap

yang baik.

86%

88%

90%

92%


71




BIDANG/ UNIT : HAL EHWAL MURID – KEBITARAAN –PEMANTAPAN SAHSIAH




PENCAPAIAN

SASARAN ( ETR)

TOV 2013 2014 2015

Tahap

kebersihan

sekolah di

tahap

memuaskan.

1. Tahap

kebersihan di

bawah 80%.

2. Sukarnya

mendapat

kerjasama murid

yang kurang

menitik beratkan

tentang kebersihan

sekolah.

3. Murid-murid

hanya mengutip

sampah bila di

minta.

1. Meningkatkan

peratus kebersihan

melebihi 80%.

2. Meningkatkan

kesedaran murid

tentang kepentingan

menjaga kebersihan

sekolah.

3. Melahirkan murid

yang

bertanggungjawab

untuk mencantikkan

kawasan sekolah.

1. Meningkatkan

aktiviti

kerohanian di

kalangan murid

melalui guru

kelas pada awal

pagi.

2. Mengadakan

ceramah tentang

kepentingan

menjaga

kebersihan

kawasan sekolah

.

3. Mengadakan

kawasan angkat

bagi setiap kelas

dan memberi

hadiah bagi

kawasan yang

mempunyai tahap

kebersihan

cemerlang.

1. Bil. Murid yang

lebih

bertanggungjawab

kepada kebersihan

kelas dan sekolah.

2. Peratus murid

dapat mengutip

sampah tanpa

diminta meningkat.

3. Tahap peratusan

kawasan sekolah

yang bersih dan

sifar sampah.

86%

88%

90%

92%


72



PELAN TAKTIKAL (TAHUN 2013)

BIDANG HAL EHWAL MURID – KEBITARAAN – PEMANTAPAN SAHSIAH



Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/

Sumber

Indikator

Pencapaian

TOV ETR

1 Program sifar

sampah

Membentuk murid

yang membudayakan

sifar sampah.

1. AJK Kecerian

Dan Kebersihan.

2. AJK 3K

3. Semua guru.

Januari –

Oktober

- Sekolah bersih

dan kondusif

tanpa sampah

80% kawasan

sekolah tanpa

sampah.

85% kawasan

sekolah sifar

sampah.

2. Kempen Adab

Terpuji

Meningkatkan dan

menambah bilangan

murid yang mempunyai

akhlak terpuji.

1.Guru Penolong

Kanan HEM

2.Guru Bimbingan

Dan Kaunseling

Januari -

Oktober

RM200/

Bimbingan

Dan

Kaunseling

Bilangan pelajar

menjadi ikon

sekolah.

78% murid

menjadi ikon

sekolah.

85 % murid

menjadi ikon

sekolah dengan

akhlak terpuji.

3 Kempen

Hijaukan Alam

Menambah bilangan

kawasan sekolah yang

banyak di tanam

pokok-pokok

.

1. AJK Kecerian

Dan Kebersihan.

2. AJK 3K

3. Semua guru

Mac -

Julai

RM500/

PIBG

Bilangan sekolah

mempunyai

pokok-pokok

bertambah.

80% kawasan

sekolah hijau.

88% kawasan

sekolah hijau.

4.

Program Jiwa

Murni

Meningkatnya bilangan

pelajar yang

mengamalkan nilai-

nilai murni.

Guru Penolong

Kanan HEM.

Guru Bimbingan

Dan Kaunseling.

Semua Guru Kelas.

Januari-

Oktober

RM200/

Bimbingan

dan

kaunseling.

% murid yang

mengamalkan

nilai-nilai murni.

Meningkatnya

budaya memberi

salam di

kalangan murid-

murid.

75% murid yang

mengamalkan

nilai-nilai murni

dan

membudayakan

amalan memberi

salam

85% murid

mengamalkan

nilai-nilai murni

dan

membudayakan

amalan memberi

salam.


73



PELAN OPERASI 2013

BIDANG / UNIT : HAL EHWAL MURID- KEBITARAAN – PEMANTAPAN SAHSIAH

Nama Projek Kempen Adab Terpuji

Objektif: 1.Meningkatkan dan menambah bilangan murid yang mempunyai akhlak terpuji.

2. Membudayakan amalan memberi salam.

3. Menambah bilangan kata-kata motivasi dalam Bahasa Inggeris di dalam kelas dan luar-luar kelas.

Tempoh: Sepanjang tahun

Kumpulan Sasaran: Semua murid SKKW ( 1200 0rang )

Guru Terlibat: 1. Guru Penolong Kanan HEM

2. Guru Kaunseling

3. Semua guru.


1.1 Ucapan Penyelaras Program

1.2 Penerangan tentang perjalanan aktiviti.




3.Perbincangan guru kaunseling bersama AJK Kempen untuk mengatur aktiviti bagi kumpulan sasaran.



5.1 Pelancaraan Kempen Adab Terpuji.


74



5.2 Murid diberikan ceramah tentang kepentingan mempunyai akhlak terpuji.

5.3 Guru Kelas berperanan membimbing murid membiasakan amalan terpuji bermula dalam kelas.

5.5 Mengadakan majlis bagi menyampaikan anugerah kepada murid yang boleh dijadikan ikon bagi

setiap kelas.

5.6 Pembahagian hadiah kepada kelas yang mempunyai ramai bilangan akhlak terpuji.

Kekangan: 1. Kekangan masa untuk melaksanakan aktiviti seperti ceramah dengan aktiviti sambutan majlis

di sekolah.

Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan /Penyelaras Program dengan

menggunakan instrumen yang dibina khas sekali sebulan.

Penilaian: 1. Keberkesanan pengurusan program .

2. Keberkesanan ceramah dan aktiviti yang diberikan.

3. Perubahan sikap murid yang lebih positif dalam pemantapan sahsiah.

4. Banyaknya motivasi yang ditampal di dinding kelas menggunakan Bahasa Inggeris.

Penambahbaikan: Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan

program pada masa hadapan.


75



PELAN OPERASI 2013

BIDANG / UNIT : HAL EHWAL MURID- KEBITARAAN – PEMANTAPAN SAHSIAH

Nama Projek Program Sekolah Sifar Sampah

Objektif: 1.Membentuk murid yang bertanggungjawab kepada kebersihan kawasan sekolah.

2. Membudayakan amalan sekolah sifar sampah.

3. Menambah kata-kata motivasi dalam Bahasa Inggeris.

Tempoh: Januari hingga Oktober 2013

Kumpulan Sasaran: Semua murid SKKW ( 1200 0rang )

Guru Terlibat: 1. Guru Penolong Kanan HEM

2. Semua AJK Keceriaan Dan Kebersihan.

3. Semua AJK 3K.


1.1 Ucapan Penyelaras Program

1.2 Penerangan tentang perjalanan aktiviti.




3.Perbincangan AJK Keceriaan dan Kebersihan bersama AJK 3K untuk mengatur aktiviti bagi kumpulan

sasaran.




76



5.1 Pelancaraan Sekolah Sifar Sampah.

5.2 Murid diberikan ceramah tentang kepentingan menjaga kebersihan sekolah dan kelas.

5.3 Guru Kelas memulakan program 5 minit tanpa sampah iaitu membersihkan sampah dalam

kelas 5 minit sebelum memulakan P&P dan 5 minit sebelum waktu balik.

5.7 Mengadakan majlis bagi menyampaikan anugerah kepada murid yang boleh dijadikan ikon bagi

setiap kelas.

5.8 Pembahagian hadiah kepada kelas yang bersih dan ceria.

5.9 Menceriakan kelas dengan kata-kata motivasi dalam Bahasa Inggeris.

Kekangan: Kekangan masa untuk melaksanakan aktiviti seperti ceramah tentang kebersihan, program 5 minit

tanpa sampah sebelum balik dan masuk ke kelas kerana menganggu proses p&p di dalam kelas.

Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan /Penyelaras Program dengan

menggunakan instrumen yang dibina khas sekali sebulan.

Penilaian: 1.Keberkesanan pengurusan program .

2.Keberkesanan ceramah dan aktiviti yang diberikan.

3.Perubahan sikap murid yang lebih sensitif terhadap isu sampah.

4.Murid lebih menambah minat dalam pembacaan Bahasa Inggeris mengikut motivasi yang ditampal

dalam kelas.

Penambahbaikan: Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan

program pada masa hadapan.


77



KEBITARAAN KOKURIKULUM :

RAGBI


78



CARTA GANTT

JADUAL KERJA PEMBINAAN PERANCANGAN STRATEGIK (KEBITARAAN : RAGBI)

SEPT OKT JAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OGOS SEPT OKT NOV DIS

1

FASA 1 : PRA PERANCANGAN


1.2 Taklimat Pembinaan Strategik

Jawatankuasa Kerja

1.3 Agihan tugas kepada guru-guru

jawatankuasa

1.4 Mengumpul maklumat :

1.4.1 Latar belakang program

1.4.2 Prestasi bidang kebitaraan

kokurikulum


1.4.4 Kemudahan fizikal

1.4.5 Kejayaan sekolah

2 FASA 2 : HALA TUJU PROGRAM BIDANG

KEBITARAAN




3 Fasa 3 : ANALISIS PERSEKITARAN




4 FASA 4 : ISU, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI DAN

SASARAN

4.1 Mengenalpasti & memilih isu-isu strategic

4.2 Membentuk matlamat strategic


79






80



5

FASA 5 : Strategi Taktikal(Belanjawan dan

Operasi)

SEPT OKT JAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OGOS SEPT OKT NOV DIS

5.1 Pembinaan strategi utama (menggunakan

TOWS Matriks)

5.2 Membuat penilaian ke atas strategi-

strategi



6

FASA 6 : Pelaksanaan Strategi

6.1 Melaksanakan strategi mengikut

keutamaan (sepanjang tempoh

perancangan strategik)

6.2 Melaksanakan pelan taktikal

mengikutvyang telah ditetapkan dalam

penjadualan

6.3 Melaksanakan pelan operasi berdasarkan

perancangan

7 FASA 7 : Penilaian Prestasi dan Penambahbaikan

Berterusan

7.1 Penilaian prestasi hasil pelaksanaan

strategi

7.2 Membuat penambahbaikan kepada

proses, output dan outcome


81



PENCAPAIAN MURID DALAM BIDANG SUKAN

(INDIVIDU DAN BERPASUKAN)

BIL

PERKARA

PERINGKAT DAERAH PERINGKAT NEGERI PERINGKAT KEBANGSAAN PERINGKAT ANTARABANGSA

JOHAN NAIB

JOHAN

KETIGA JOHAN NAIB

JOHAN

KETIGA JOHAN NAIB

JOHAN

KETIGA JOHAN NAIB

JOHAN

KETIGA

2011

1

Lelaki Bawah 12

i) Individu

ii)Berpasukan

#

#

Lelaki Bawah 10

i)Individu

ii)Berpasukan

#

#

2012

1

Lelaki Bawah 12

i) Individu

ii)Berpasukan

#

Lelaki Bawah 10

i)Individu

ii)Berpasukan

#

2013

1

Lelaki Bawah 12

i) Individu

ii)Berpasukan

#

#

Lelaki Bawah 10

i)Individu

ii)Berpasukan


82



ANALISIS PERSEKITARAN SWOT KEBITARAAN KOKURIKULUM

ANALISIS DALAMAN

ANALISIS LUARAN

KEKUATAN (STRENGTHS-S)

PELUANG (OPPURTUNITIES-O)

S1 Pentadbir sekolah mengambil berat serta memberi

sokongan

terhadap kegiatan kokurikulum yang diadakan.

S2 Setiausahan dan penyelaras berpengalaman.

S3 Mempunyai padang, gelanggang terbuka dan dewan

terbuka

S4 Guru-guru mudah member kerjasama dalam menjalankan

latihan dan aktiviti kokurikulum sukan dan permainan

S5 Mempunyai guru-guru bertauliah sebagai jurulatih.

O1 PIBG member sokongan kuat.

O2 PPD 10 km hampir dengan sekolah.

O3 Sekolah berdekatan dengan Balai Polis, Bomba, Hospital,

TNB,

Telekom dan Majlis Daerah.

O4 Terdapatnya peruntukan kewangan.

O5 Kemudahan pusat sukan yang berhampiran dengan sekolah.

O6 Sokongan pihak komuniti.

07 Jurulatih luar yang berpengalaman

(W) KELEMAHAN

W1 Kehadiran pelajar tidak 100%.

W2 Tidak semua guru kompeten dalam mengendalikan latihan.

W3 Sikap murid ambil mudah terhadap kegiatan kokurikulum.

W4 Alatan tidak lengkap sepenuhnya.

W5 Cara penyimpanan alatan sukan sangat \ lemah.

(C) CABARAN

C1 Ibu bapa dan komuniti kurang peka anak-anak ponteng

kegiatan kokurikulum.

C2 Segelintir ibu bapa mempertikai tindakan guru.

C3 Guru terlibat dengan tugas rasmi peringkat \ KPM/JPN/PPD.

C4 Ibu bapa kurang faham tentang kepentingan

kokurikulum dan sukan permainan.

C5 Kekangan masa.


83



COWS MATRIKS (SUKAN RAGBI)

Dalaman

Luaran

(S) KEKUATAN

S1 Sokongan padu daripada pihak pentadbir.

S2 Guru penasihat bersemangat serta komited.

S3 Murid telah mencapai kejayaan sehingga peringkat

kebangsaan dan seterusnya mewakili Negara ke

peringkat kebangsaan.

S4 Jurulatih luar dan guru yang bertambah sebagai

jurulatih.

(W) KELEMAHAN

W1 Kehadiran pelajar tidak 100%.

W2 Tidak semua guru kompeten dalam

mengendalikan latihan..

W3 Sikap murid ambil mudah terhadap

kegiatan kokurikulum.

.

(O) PELUANG

O1 Sokongan moral daripada PIBG.

O2 Sumbangan kewangan daripada PIBG.

O3 Sokongan padu daripada sesetengah ibu

bapa.

O4 Mempunyai jurulatih persendirian.

O5 Mempunyai guru yang bertauliah sebagai

jurulatih..

Strategi SO

(02 + S1 + S2 + 05 + + W2 + W4)

Menyediakan pasukan pelapis sekolah..

Strategi WO

(02 + S + W1)

Menghantar guru untuk mengikuti kursus

kejurulatihan.

(C) CABARAN

C1 Kesukaran untuk tempahan tempat latihan

di luar.

C2Melibatkan kos yang tinggi untuk menjalani

sesi latihan di luar.

C3 Kurangnya kesedaran ibu bapa untuk

menghantar anak menjalani latihan

bersama jurulatih professional..

C4 Kekangan masa.

Strategi SC

(C3 + C4 + 02 + 04 + 01 + S1 + S4)

Mengadakan sesi perkongsian pengetahuan dan

pengalaman untuk ibu bapa.

Strategi WC

Tiada


84



PELAN STRATEGIK KEBITARAAN KOKURIKULUM (RAGBI) 2013-2015

Bidang : Kebitaraan Sukan (Ragbi)

NKRA : Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Yang Berkualiti Dan Berkemampuan.

Sub-KRA : SBT dan Tawaran Baru

Isu

Masalah

Matlamat

Strategi

Indikator

Pencapaian

Sararan (ETR)

TOV

2012

2013

2014

2015

Kemenjadian

murid selaras

dengan dasar

1m1s.

Kekangan

masa/tempat

untuk latihan

intensif.

1) Murid masih

kurang berminat

dengan

permainan ragbi.

2) Tiada

kemudahan

peralatan untuk

menjalani latihan

di sekolah.

3) Masalah

pengankutan

untuk membawa

murid ke tempat

latihan.

1) Meningkatkan

tahap kemahiran

pemain.

2) Memberi

latihan secara

professional

berterusan

kepada pemain.

1)Menyediakan

pasukan pelapis

sekolah.

2) Menghantar guru

untuk mengikuti kursus

kejurulatihan.

3) Mendedahkan para

pemain kepada latihan

secara professional

yang berterusan.

1) Kedudukan tempat

(B12):

i) MSSD

ii) MSSS

iii) MSSM

2) Kedudukan tempat

(B10):

i) MSSD

ii) MSSS

iii) MSSM

3

1

2

3

1

1

2

2

1

1

1

1


85



PELAN TAKTIKAL KEBITARAAN KOKURIKULUM (RAGBI) 2013-2015

Bidang : Kebitaraan Sukan (Ragbi)

NKRA : Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Yang Berkualiti Dan Berkemampuan.

Sub-KRA : SBT dan Tawaran Baru

Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/Sumber Indikator

Pencapaian

TOV

2012

ETR

2013

1.

Meningkatkan

kejurulatihan guru.

Meningkatkan

kemahiran

dalam kalangan

guru.

1) PK kokurikulum

2) Penyelaras

permainan

3) Guru penasihat

Jan - Nov

Peruntukan

Sukan

1) Kedudukan

tempat (B12):

i) MSSD

ii) MSSS

iii) MSSM

2) Kedudukan

tempat (B10):

i) MSSD

ii) MSSS

iii) MSSM

3

1

2

3

1

2.

Latihan kemahiran

untuk ahli kelab dan

pemain secara

professional.

Meningkatkan

kemahiran ragbi

di kalangan ahli

kelab dan

pemain

1) PK kokurikulum

2) Penyelaras

permainan

3) Guru penasihat

Jan - Nov

Peruntukan

Sukan

3.

Perlawanan

persahabatan dengan

sekolah-sekolah

sekitar, sekolah sukan

dan sekolah kluster.

Menilai

kemahiran serta

memperbaiki

kekurangan yang

ada pada diri

pemain.

1) PK kokurikulum

2) Penyelaras

permainan

3) Guru penasihat

Jan - Nov

Peruntukan

Sukan

4.

Program menggarap

kejuaraan (Ragbi)

Mendedahkan

kepada guru

penasihat sukan

dan guru

1) PK kokurikulum

2) Penyelaras

permainan

3) Guru penasihat

Jan - Nov

Peruntukan


86



permainan

dalam usaha

mencapai

kejuaraan

melalui amali.

Sukan


87



PELAN OPERASI BIDANG KEBITARAAN KOKURIKULUM (RAGBI) 2013

Sekolah : SK KOTA WARISAN

Nama Program

Kursus Kejurulatihan Guru

Objektif

Meningkatkan kemahiran di kalangan guru.

Tempoh

Januari - November 2013

Kumpulan Sasaran

Guru-guru berpotensi.

Guru Terlibat

1) Guru Besar

2) GPK Kokurikulum

3) Guru-Guru Penasihat sukan dan permainan

Proses Kerja

1. Mengadakan mesyuarat jawatankuasa.

2. Merancang dan menyediakan jadual kursus.

3. Mengenalpasti pihak yang memberi kursus.

4. Mendapatkan kelulusan daripada pihak pentadbir.

5. Pelaksanaan.

Kekangan

Pemantauan

Penilaian

Penambahbaikan


88



PELAN OPERASI BIDANG KEBITARAAN KOKURIKULUM (RAGBI) 2013PELAN OPERASI BIDANG KEBITARAAN KOKURIKULUM (RAGBI) 2013PELAN OPERASI BIDANG KEBITARAAN KOKURIKULUM (RAGBI) 2013PELAN OPERASI BIDANG KEBITARAAN KOKURIKULUM (RAGBI) 2013

Sekolah : SK KOTA WARISANSekolah : SK KOTA WARISANSekolah : SK KOTA WARISANSekolah : SK KOTA WARISAN

Nama Program

Latihan Kemahiran Murid Secara Profesional

Objektif

Meningkatkan kemahiran ilmu ragbi di kalangan murid secara professional.

Tempoh


Kumpulan Sasaran

Tahun 4,5 dan 6

Guru Terlibat

1) Guru Besar

2) GPK Kokurikulum


Proses Kerja


2. Merancang dan menyediakan jadual latihan.

3. Mengenalpasti pihak yang memberi latihan.

4. Mendapatkan kelulusan daripada pihak pentadbir.

5. Pelaksanaan.

Kekangan

Pemantauan

Penilaian

Penambahbaikan


89





Nama Program

Perlawanan Persahabatan Dengan Sekolah-Sekolah Sekitar, Sekolah Sukan Dan Sekolah Kluster.

Objektif

Menilai kemahiran pemain serta memperbaiki kekurangan yang ada pada pemain.

Tempoh


Kumpulan Sasaran

Pasukan ragbi sekolah.

Guru Terlibat

1) Guru Besar

2) GPK Kokurikulum


Proses Kerja


2. Merancang dan menyediakan jadual perlawanan.

3. Memohon kebenaran daripada pihak pentadbir sekolah.

4. Menulis surat jemputan kepada sekolah-sekolah yang berkenaan.

5. Menyediakan tempat perlawanan.

6. Pelaksanaan.

Kekangan

Pemantauan

Penilaian

Penambahbaikan


90





Nama Program

Program Menggarap Kejuaraan

Objektif

1) Jangka pendek : Peningkatan potensi murid dalam aktiviti sukan dan permainan.

2) Jangka panjang : Mencapai kejuaraan dalam bidang sukan dan permainan melalui amali (video).

Tempoh


Kumpulan Sasaran

Semua murid.

Guru Terlibat

1) Guru Besar

2) GPK Kokurikulum


Proses Kerja

1. Pembentukan ahli jawatankuasa

2. Mesyuarat dan taklimat

3. Melaksanakan program, merancang dan menguruskan program

4. Pemantauan dan penilaian

5. Pelaporan

Kekangan

Pemantauan

Penilaian

Penambahbaikan


91



TERIMA KASIH

PELAN STRATEGIK KEBITARAAN SEKOLAH SKKW 2013-2015.pdf

Documents

Transcript of PELAN STRATEGIK KEBITARAAN SEKOLAH SKKW 2013-2015.pdf